教育类的文献综述范文 第1篇

1.国外的研究现状

国外的自学方法很多。美国心理学家斯金纳提出程序学习法... ...，程序学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。美国心理学家桑代克所创设的试误学习法... ...，它主要解决学习中的问题。还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、暗示法等。

2.国内的研究状况

我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温故而知新”，“学而时习之”... ...，我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力... ...，中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学辅导教学法”... ...,这种方法的主要优点在于... ...,魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率... ...

以上国内外的研究经验为我们的课题研究提供了宝贵的经验。

从文献综述范文2看，该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的优点进行了概述。在选好了大的研究方向后，在确定具体的研究课题之前，通过查阅大量文献资料，了解有关研究情况，有助于研究者通过比较、分析，根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容，确定课题的研究范围，更好地驾驭和把握课题。但是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。

三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。

教育类的文献综述范文 第2篇

大学生心理健康教育主要服务对象是高校学生，他们正处在青年期，心理素质的水平还不高。当他们面临学习压力及社会的诱惑时，难免会产生一些不健康的思想，这影响着他们正确价值观的形成，可能会导致各种心理问题的产生。因此，大学生心理健康教育也成为了高校教育工作的主要服务内容之一。

（一）大学生心理健康教育取得的成绩

在大学生心理健康教育发展的历程中，各方面都取得了丰盛的成果。各级领导和教师大都能够认识到心理健康教育的重要性，它是一项思想性、科学性和长期性的教育过程，对学生健康成长具有重要的作用，许多高等院校开设了心理健康教育选修课。大学生心理健康教育的研究成果主要是政府对大学生心理健康素质的关注，及各高等院校相继开设心理健康教育课程，但对于其实施的成果如何、对学生的具体案例却没有提到，这正是因为现在还没有统一的评估标准来对大学生心理健康教育成效进行测量。所以，在推行大学生心理健康教育的过程中，还存在一些问题。

（二）大学生心理健康教育存在的问题

尽管大学生心理健康教育工作取得了一定成绩，但不可否认的是从全国范围来看，目前这项工作开展得还很不平衡，受教育观念和客观条件等方面的制约，大学生心理健康教育工作还存在不少问题。

1 政策的落实与监督机制不完善

近年来，_、_和教育部都十分重视大学生心理健康教育，在相继颁布的\'一系列相关文件中都对高校提出了对大学生经行心理健康教育的要求。然而，并没有相关配套的保障监督机制落实。刘聪谈到“当前对大学生心理健康教育缺乏明确，具体有效的落实方案。大学生心理健康教育在理论与实践上的衔接存在问题。”钱焕琦也谈到目前大学生心理健康教育仍然存在着对开展心理健康教育中老师认识不足或者不清，导致各校发展状况极不平衡。就是由于缺乏制度上的保证和各级教育行政部门积极有力的支持，因而工作开展状况容易因校而异，多数学校尚处于自发状态。

2 师资队伍不完善，素质不高

自大学生心理健康教育开展以来，教师队伍的建设问题始终被很多研究者所提到。他们认为我国的心理健康教师的师资十分薄弱，一是在数量上人才匮乏，二是在质量上，缺乏“质”的保证。在师资水平上，王小康谈到：“面对大学生心理健康教育的需要，大学生心理健康教育师资队伍建设整体上还存在着数量不足、业务水平不高、队伍不稳定等问题。”教育部颁布了《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》中，对从事心理健康教育工作的专业化提出了具体要求。但从实际情况来看，师资短缺、水平参差不齐、专业化程度低、队伍不稳定仍是制约心理健康教育发展的一大问题。

3 理论建设相对滞后，理论与实践相脱节

目前，大学生心理健康教育在我国当属起步阶段，在实际开展活动中特别需要理论的支持和指导。魏晓娟谈到：“虽然大学生心理健康教育的研究已普遍开展起来，也取得了不少成果，但教育研究滞后于实际需要，突出表现在微观性研究、超前性研究不够，对影响机制、解决措施探讨较少，过分强调对数据的统计和分析，理论深度不足。”王小康谈到：“大学生心理健康教育的理论研究滞后于实际需要，主要表现为：宏观研究少，微观研究多；前瞻性研究少，事后性议论多；深入剖析少，浅层分析多；理论性研究少，经验性研究多；发展性研究少，障碍性研究多。这些也都必然影响了大学生心理健康教育工作的深层次发展。”

4 缺乏科学的评估机制

我国大学生心理健康教育起步较晚，在理论研究上主要受西方的影响，所采取或运用的方式、方法、技术、手段，许多完全照搬欧美国家，可信度低，不适合我国学生的心理发展的特点。李英姬谈到：“当前大学生心理健康教育虽开展得轰轰烈烈，但评估问题一直没有得到很好的解决。这方面的问题主要表现为：其一，无评估。许多学校由于不懂得怎样评估，或者也没有什么部门要求进行评估，所以，只做不估。其二，简单化甚至单一化的评估。评估的方式、手段及内容均趋于简单化，评估指标单一。其三，错位的或片面的评估。”

二 解决问题的措施

（一）高度重视大学生的心理健康教育

教育类的文献综述范文 第3篇

1. 教育的未来需要注重发展全人教育

2. 信息技术对教育发展的影响

3. 多元评估在教育中的应用

4. 教师的角色转变

5. 教育管理的新趋势

6. 教育公平问题的探讨

7. 跨文化教育的重要性

8. 社会责任教育的推广

9. 创新型学习环境的打造

1. 概述文献综述的概念和重要性：在研究中，文献综述是一个至关重要的部分，它是研究领域、问题、理论和方法的基础。文献综述是指通过系统收集、整理、分析和评价相关文献，以达到梳理研究现状、发现研究问题、指导研究方法和结果等目的。

2. 文献综述的写作步骤：

3. 文献综述的写作技巧：

4. 文献综述的注意事项：

5. 文献综述的意义和作用：文献综述是研究过程中必不可少的环节，它有以下几个重要作用：

6. 如何写好文献综述？文献综述是一项耗时、耗力、耗脑的工作，需要研究者认真对待。在撰写文献综述时，应始终保持清醒的头脑、明确的目的、严谨的方法和创新的思维。只有在紧密贴合研究问题、细致较真地考察文献、深入分析和综合评价文献内容的基础上，我们才能写出一篇优秀的文献综述。

教育类的文献综述范文 第4篇

本课题国内外研究现状述评：... ...国际心理卫生协会强调“健康的定义... ...”

心理健康运动的发起人是美国的C.比尔斯。... ...马斯洛的人本主义强调“自我实现”;费勒姆提出了“新人型理论”;奥尔特提出了“成熟者的理论”... ...

美国是最早开设心理辅导的国家，... ...将“心理辅导”定为学校教育的一部分... ...，前苏联教育部1984年颁布“苏联普通学校心理辅导条例”;日本也积极从美国引进心理辅导... ...

我国心理健康教育起步较晚，20世纪80年代在个别地区、个别学校起步了... ...，中小学真正起步是在90年代初到90年代中期。中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会在全国进行大规模的调查，并于 6 月 7 日公布了结果，引起了国人特别是教育界的震动... ...

1988年_中央发布了“关于改革和加强中小学德育工作的通知”。_年12月20日_通过了《儿童权益公约》，... ... 1993年全国教育工作会议明确提出“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育指导... ...”1910月国家教委关于《积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知中再一次强调了对中小学生进行“心理健康教育”。应该说自20世纪90年代初期到中期，上海中小学的心理健康教育走在了全国前列，1994年上海教委出台了关于在中小学开展心理健康教育的有关文件，并出版了有关教材。但他们把绝大部分精力放在了城市学生身上。与此同时北京市西城区成了“心育中心”丁榕老师一马当先做了许多工作，但仍是把精力放在了城市学生身上。农村学生与城市学生在生活、学习等条件上都存在着较大差异，在心理健康水平上也存在着较大不同，但至今没有人提出农村中小学心理教育的途径与方法的成型经验。因此农村中小学心理教育的途径与方法是值得研究的问题。

从文献综述范文3中可以看出，课题组成员翻阅了大量资料。但是，就“心理健康教育途径和方法”的综述不多;农村学生与城市学生心理健康差异的分析也不多。“农村”的特点不清，“方法途径”不知道新不新。这样会给后面的研究方向和设计带来麻烦。

四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。

教育类的文献综述范文 第5篇

角度一：综述背景

综述是一种重要的研究方式，可以通过对以往研究成果的梳理和分析，为当前研究提供指引。

角度二：文献筛选

角度三：研究方法

综述的研究方法包括定性分析、定量分析和元分析等，选择合适的方法进行分析。

角度四：结果呈现

将筛选出的文献进行分类、整理和归纳，形成结构化的结果呈现形式，通过图表等形式展示研究结果。

角度五：研究进展

通过对研究成果的综合分析，发掘现有研究中的不足之处，提出今后进一步研究的方向。

角度六：研究价值

通过对以往研究成果的综合分析，发现研究领域中存在的问题和挑战，提高研究者的认识水平和研究水平，同时推进研究领域的发展。

角度七：研究局限

综述研究不可避免地存在不同程度的局限性，如文献数量受限、文献质量不高等，需要对研究结果进行客观评价。

角度八：引用标准

在综述中，需要引用大量的文献，需要遵循学术规范和引用标准，确保引用的文献真实可靠。

角度九：撰写要点

教育类的文献综述范文 第6篇

1、文献综述的格式

文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。

前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。

2、文献综述规定

1. 为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。

2. 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面

3. 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。

4. 文献综述要条理清晰，文字通顺简练。

5. 资料运用恰当、合理。文献引用用方括号[ ]括起来置于引用词的右上角。

教育类的文献综述范文 第7篇

大学生心理健康教育文献综述

刘如月 （淮北师范大学）

心理健康教育是通过教育引导，使学生能自我解决心理问题，提高心理素质，促进心理健康。作为高校中的心理健康教育，则是指教育者运用心理学、教育学、社会学乃至精神医学等多种学科的理论和及时遵循一定的心理健康教育的要求，通过各种方法和途径，对大学生进行心理卫生知识和技术的教育。它是以维护和增进大学生心理健康、开发大学生身心潜能、完善和提高新一代合格公民应具有的心理素质为目的的教育。从20世纪80年代开始，一些学校开设了心理学讲座或选修课，部分院校开设了大学生心理学课程，一些研究者结合工作开展了大学生心理健康教育的调查、心理咨询等。这可以说是高校心理健康教育工作的萌芽。大量的研究及统计结果表明，大学生中20%左右的学生出现不同程度的心理适应不良，心理障碍发生率与以往相比有明显上升趋势。这反映了大学生心理健康教育的必要性。本文就大学生心理健康教育研究的现状进行分析，并提出自己的见解，以促进大学生心理健康教育工作更好的开展。