初中写作文的技巧和方法讲解 第1篇

1. 联想法。从自身的感受出发，联系现实或想象的某种情境，联系生活或文学作品中的某些细节，巧妙点题或传达情感。

【例】：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（朱自清《背影》）

2. 思悟法。在作文的结尾，以对人物、事件耐人寻味的感悟。反思作结。形式上，可以是发人深思的议论，也可以是某一个令人深思的问题。如果留下一个令人想象的问题，句式上，可以是设问句，也可以是反问句。这样的好处是，可以让文章的主题不只停留在某一层面，让人在思考中体会更深刻的内涵。

【例】：我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他从来不表示感谢，我却拿钱侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白，那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。（杨绛《老王》）

【评析】：这一结尾部分以“我”对“老王”的追忆与反思作结，引发读者对在那个特殊的年代里的“幸运”与“不幸”的人和事的深沉思索，从而，有力地深化了文章的主旨。

这种结尾其实就是直抒胸臆法，这也是一种最为简单实用的结尾方法。在紧张的考场上，如果你实在想不出更好的方法结尾，请用这种结尾方式来拯救你吧！

【例】：仁厚黑暗地母亲呵，愿在你怀里永安她的魂灵。（鲁迅《阿长与》）

4. 照应法。这是一种非常实用的结尾方式。此种方式是指结尾与题目或开头遥相呼应，既能紧扣题目，又能给读者一种结构严谨，首尾呼应的感觉。

【例】

【开头】：人都有一双手，可每个人的手并不一样，科学家的手——智慧之手；画家的手——丹青之手；医生的手——回春妙手……而我却希望有一双妈妈那样的手——巧手。

【结尾】：妈妈手工好，厨艺好，说真的从小就希望有科学家的智慧之手，画家的丹青之手，医生的回春妙手……。可现在我希望有一双象妈妈那样的巧手。《妈妈的巧手》

【评析】：开头的开篇就点明“手”这一关键词，从人的手、科学家的手等，再过渡到妈妈的手，含蓄地表达了对妈妈的爱。结尾则直抒胸臆，对妈妈的赞美，同时照应开头，遥相呼应，比较容易模仿。这种开头和结尾是最实用的组合。不管采用那种形式的开头，作文的开头语结尾应尽量遥相呼应。

开头和结尾的妙用都写完啦~

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初中写作文的技巧和方法讲解 第2篇

其实很多时候，开头和结尾真的非常重要！！

因为阅卷老师一开始批作文的时候，看完开头，心里已经基本有了判断！！

结尾的画龙点睛也很重要！[张1]

1. 点题法。可以在开头紧扣标题中的关键词，委婉地传达情感或意旨，以此使行文的脉络清晰。运用这种点题法的关键，尽量用生动活泼的语言，或运用适当的修辞手法，并巧妙地融入自己的情感。否则很容易流于平淡而缺乏吸引力。

下面举一个栗子就懂啦~

【例】：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）

2. 修辞法。所谓修辞法，就是在作文开头部分运用比喻、排比、拟人、对比、设问、反问、引用等多种修辞方法，或渲染环境，或营造情境，或交代观点，或抒发情感，都会产生意想不到的效果。运用这种设问开头的关键，是尽量先设置设问的情境，切忌让人感觉无端凭空设问，摸不着头脑。否则，很容易被阅卷者误判。

【例】：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？（泰戈尔《金色花》）

【评析】：这一开头以“我”假设自己变成一朵“金色花”并向妈妈发问，激发读者的好奇心，从而充分调动了读者的阅读兴趣，统摄下文内容，引入注意，增强了表达效果。

3. 特写法。这种开头的特点是先特写故事情节紧密相关的人物的某个细节或故事的结局，使读者产生悬念，进而为文章的铺叙做好安排。

【例】：我不由得停住了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

【评析】：这个特写镜头看似只是一句不起眼的话，却能让人思绪万千：什么样的奇景，能让宗璞把脚步留住，是不是很想接着往下看呢？

4. 线索法。先摆出一个悬而未决的问题，或突出地显示一个想要交代的起线索作用的物件。

【例】：“那只羚羊哪去啦？”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的，它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦跳起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。（张之路《羚羊木雕》）

【评析】：这一开头的特点就是文章开篇就以“妈妈”问话的方式提到“羚羊木雕”这一线索，巧妙自然地引出下文故事的情节。这样写的好处是激起阅卷老师的兴趣，便于引出下文内容。

初中写作文的技巧和方法讲解 第3篇

1、开门见山落笔扣题

所谓 -- 开门见山 --,是一种比喻的说法,指的是直截了当地切入要旨.

如《白杨礼赞》一开头就触及题旨:-- 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!-- 这种写法干脆利落,入题快捷,不枝不蔓,所以受很多同学所青睐.

2、引用经典彰显底蕴

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,能增强开端的气势,使人感到峥嵘、高远,达到吸引读者、突出中心的效果.如下例几种常用的:

3、诗词开头

以诗句开头,气势磅礴,震撼人心.如:-- 莫等闲,白了少年头.-- 我的爸爸四十多了,白了头,可是依然很平凡……

4、俗语开头

俗语是孩子们所熟悉的,以此开头,倍感亲切,激发兴趣.如:中国有句俗语说:-- 三棒槌打不出一个屁来.-- 我的爸爸就是一个不爱说话的人……

5、名人名言开头

这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要,言简意丰,而且能集中地表达文章的主旨,起到画龙点睛的作用,使文章增色不少.如一学生写《自信》:著名科学家爱迪生说:-- 自信是成功的第一秘诀.-- 是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功.

6、故事导入

引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法,可以增加文章的趣味性,能引起读者的兴趣.如一学生写《宽容》时,这样开头:-- 一位理发师正在给--总理刮脸,由于--咳嗽了一声,理发师不小心将他的脸刮破了,这时理发师紧张不已,以为--会大发雷霆.想不到,--却很抱歉地说:\' 这不关你的事,要是在咳嗽之前给你打个招呼,你就不会刮破我的脸了.\'这样一句暖人的安慰,我们可以从--身上看到可贵的品质——宽容.--

初中写作文的技巧和方法讲解 第4篇

期一的早上,又是拿脑袋蹭我的腿,就会赶紧躲起来,那样子亲热得不得了,发现它的家是一个废纸箱,见到我又是汪汪地叫,我高高兴兴地背着书包准备去上学.冷不丁的,把我吓坏了,我--嗖--的一下跑到爸爸的身后,刚走到楼下!--我一听,高兴得手舞足蹈!

小狗初到我家时胆子很小,每次一看见我,小狗逐渐和我成了形影不离的好朋友.每当放学回家.我问爸爸:--能不能收养它呢,突然一个东西碰了我一下:--别怕,它立刻像闪电般地跑了回去.我跟上它.爸爸说,只是一只小狗.--

爸爸试着吓唬它,总能看见小狗在小区大门口等着迎接我.哦,随着我们交往的深入,原来是一只被遗弃的小狗.真可谓--一日不见,如隔三秋--!

我可爱的小狗?--爸爸说:--可以呀,过了一会又好奇地探头探脑.经过几次接触

初中写作文的技巧和方法讲解 第5篇

带视频的我是没有,

不过我有几个小方法.

1.你可以多看看文笔好的小说,可以从中学习到,推荐郭敬明、韩寒、安妮宝贝.

2.看杂志,如《萌芽》《格言》《杂文周刊》等,格言的首页是颠覆经典语句的文章,而现在的文章都讲究创新,这就大大满足了,还有其中的一些小故事和实时可以给你写作的灵感.

3.多看作文书,虽然这个方法老派点,但还是很耐用的.

对于写作文,我想需要养成写日记或周记的习惯,

它可以锻炼我们对于文字的运用,东西写多了,写起作文来就轻车熟路了.

我认识的一个姐姐就是养成了写日记的好习惯,所以写作文写得很好.

想要写好作文并非旦夕间的事,是要经过长期努力和积累的.

努力吧!加油!