英语教学案例分析模板范文 第1篇

人教版PEP小学英语教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题——功能——结构——任务。师生对教材中相关的话题都已熟知并能灵活运用。毕业班总复习用话题帮助学生梳理基础知识具有扎实的实践基础。本节课整合复习的话题是家务劳动。本人把教案设计如下：

一、教学目标：

1、能够介绍自己会做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom. I can cook the meals.

2、能够询问别人会做什么家务劳动，如：What can you do? I can…Can you set the table? Yes, I can. / No, I can’t.

3、掌握有关家务劳动的短语: sweep the floor, cook the meals, clean the room, water the flowers, empty the trash, wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.

4、掌握情态动词can的用法。

5、养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。

二、教学重难点：

1、教学重点：

（1）句型What can you do? I can… Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.

（2）有关家务劳动的\'短语: sweep the floor, cook the meals, clean the room, water the flowers, empty the trash, wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.

2、教学难点：

（1）在实际情景中运用以上句型。

（2）情态动词can的用法。

三、课前准备：

1、课件

2、单词图片

3、练习

四、教学过程：

Step 1 Warm-up / Preview

1、Free talk

T: How are you, boys and girls?

S: I’m fine. Thank you.

T: Can you sing a song?

S: Yes, I can.

T: Let’s sing a song,.

2、Sing a song: I Can Help（五年级上册Unit 4 P26）

（设计目的：此环节通过歌曲演唱，营造轻松愉快的课堂气氛，集中学生注意力，同时让学生重温了有关家务劳动的短语和句型：I can…）

Step 2 Presentation / Practice

1、“头脑风暴”复习家务短语：

（课件呈现动画片“喜羊羊”的人物形象）

T: New Year is coming. The goats are going to do the cleaning. They’re all very helpful. Guess! What can they do?

英语教学案例分析模板范文 第2篇

今天是三八妇女节，虽然我是个女孩子，但我讨厌这个节日！

今天，全校的女的老师都去旅游，我们班三科主科的老师只剩下英语老师。他讲课可闷了，让我上他的课，我宁愿不上学，有时候我真不明白，我不喜欢学英语，但我的英语成绩却达到了令人羡慕的地步，这是为什么呢？

在上个学期的中段考，我的英语成绩是级的第一名。，这个分数是多么令人向往。有一次，同桌问我，为什么我每一次英语考试的成绩都会这样高。这句话可点中了我的死穴，因为我可不知道我是怎样学英语的，我只知道一看到英语的考卷的时候，手中的笔就会不听话地动起来，结果就得到了好成绩！可我不能这样告诉同桌呀，只好胡说一通。

还有一次，天下着蒙蒙细雨。这天气本来就是睡觉的好天气，再加上是在上英语课，睡意不知不觉地来了，可我一想到英语老师那能当洒水车的口的时候，睡意又失去了。下课后，我后悔了，明明有一次能让我失掉英语科代表这顶乌纱帽的机会，我怎么会这么容易就让它失去呢？真笨！

好不容易得回来的睡意，就这样失去了。但我知道，一旦上英语课，我的睡意就会回来的！

英语教学案例分析模板范文 第3篇

英语课程之社交问候教案

活动目标:

1、学习英语对话,乐意参与这种交流。

2、复习数字1-10的英语说法。

活动准备：

磁带、蛋糕

活动过程:

一、幼问好

T: Good and girls.

C: Good morning,Miss Zhu.

T: ’s this?

C: It’s bananas.

T: Yes, very good. How many?

T,C:One, two,three…….

T:’s sing a little Indians boys.

二、情景表演

T: Today is Monkey’s birthday.

T: How old are you?

M: I am six.

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话:How old are you?I am six.

四.结束

T: Today is Monkey’s bithdey to you.

M: Thank you.

T:Let’s sing a birthday to you……..

英语教学案例分析模板范文 第4篇

英语是一门语言，是一种知识，还是人们了解社会的一种途径。因此，学好英语是必不可少的。如今，学习英语已成为当今流行的一种时尚，人们注重英语的口语训练，还提倡轻松学习。

回想起以前小学时，老师总是拿着一张画，问“That’s this?”，然后我们看着画面说：“It’s-------”。学完英语回到家，妈妈问我学了什么？我说：“做游戏”，结果什么也没有学到。学了二年的英语，就只会几句“Hello”、“Bye-bye”、“How do you do”、“How old are you”之类的话，总是收获甚微。

如今，进入了中学，小学那种教学的方法，就象在人间蒸发了一样。虽说上课总离不开说，而且也有许多写的，老师上课的时候，总会告诉我们学习的主要内容，使我们学习英语事半功倍。

经过了中学的英语学习，让我充分地感受到，学习一门语言，绝不可以以游戏的心态草草了事，而且要认真地学习。现在我学会了有重点地学习英语，因此每节课都使我受益非浅。