失物招领启事范文初一(必备12篇)

失物招领启事范文初一 第1篇

大家好，本人名叫韦会霞，20xx年制造，长160左右。零件齐全。采用人工智能。我住在失物招领箱，还没有主人，望各位多多光顾，看得上我的就请赏个脸带回去交个朋友。

偶是个普通的人，普通的家庭，普通的初中女生。不过，常常因为我的个*而闹出许多笑话。

偶是个特别敏感的女孩，比较沉默寡言，都怪制造者，把我智商造那么低，不过我的观察力惊人，你一有个轻微举动，我都有可能猜出你要去干什么。比如说，有一次：偶的同学正在边吃饭边龙飞凤舞地讲着帅哥，恨不得把饭桌给掀了，都不能表达她的兴奋激动啊。可怜听众啊，众人快被水冲走了。“诶，你讲那么久，那帅哥到底是几年级的？”这话一出，打断了她，她皱了皱眉。正欲骂道。我赶紧*腿地说：继续继续，那帅哥怎么样了？”她才又开始唾沫横飞。

偶喜欢天蓝*，恨不得自己的一切都是天蓝*的。衣服尽量要是蓝*的；头饰都是蓝*的。

偶很尊重别人，以至于这样：正吃完饭，我和同桌聊着天，忽然，一抹耀眼的绿刺了我的眼睛。我定睛一看，呀，同桌的大门牙上正住着一片菜叶呢。我怕说出来他尴尬，我就选择了不语。又有几个人过来聊天，我同桌一开口，全部窃笑起来，实在忍不住了便捧腹大笑。我“好心”地镇静地提醒道：那个……你门牙上有片“翡翠”呢！”他愣了一下，忽然咆哮道：你怎么不早说啊？我的帅哥形象啊，啊……”

你喜欢我的话，可以领回去哦，偶还可以做粗活呢，偶想想：做饭，那得多备几个厨房；扫地，那得多买几把扫把。不管了，反正我自有我的用处。

失物招领启事范文初一 第2篇

有句俗话，“人犯错误不可怕，怕的是不能改正自己的错误。”走出今天的课堂，我才发现，自己并没发现其中的问题，或是很晚地才发现。虽然选在了月初讲课，但是准备的并不仓促，是出发点出了问题。

这节课，我依然选在我们班讲，主题是让大家学会写“lostandfound”--失物招领。是的，我只是把主题定在了写，而并没有涉及到说的问题，更可怕的是，竟然连写的部分都进行的那么仓促。很失败，只能这么说。

这学期四次汇报课都已经结束了，我没想到，我还停留在自己的那个小圈子里面转来转去。这次课，一首“doremi”拉开了帷幕，课前，高潮迭起，同学们唱的起劲，拍子打的欢快。当上课铃一响的时候，我发现，自己却渐渐失去了鼓励他们说的热情。第一环节检查作业的部分，说要检查，可是紧跟着冒出了一句不检查，做练习。之前我并没有料到这会因为我的语言组织不当，造成了大家的误解。第二环节的单词朗读部分，为了节省时间，又觉得大家都会了，我选择了小组成员共同朗读，挑了极个别读的程度不是十分好的学生单独再读一遍。讲到铅笔盒“pencilcase”一词时，我使用了自己上学时用的那种很旧的铅笔盒在屏幕上做了展示。本来是想自己拿学生的铅笔盒稍作比较，简单评价。但突然想问问学生的意见，见很多人举手，就每个都试着说了一下，耽误了不少时间。这看起来似乎就没什么必要了。

从第一次上汇报课，一直到现在，我都没有落实一个我最应该在课堂上实施的问题，那就是让每一个学生大声地说英语。今天同样，我又一次地犯了这样的错误。第三环节，出示了一则招领启事和一则寻物启事，这是本节课的中心，也是重点。只言片语，朗读，翻译，将出了写作中需注意的地方，又跳到了下一环节。难道我不是在限制学生们的语言表达能力吗？他们每个人似乎都失去了他们看似宝贵的机会。而我却一直在心底认为，他们都已经能够说明白了，说了是浪费时间，耽误后面的环节…

是的，我剥夺了六年级的孩子在初学英语的课堂上最需要的东西。长此以往，他们以后会不会渐渐走向哑巴英语？我深深地感到自责。

如果说一节中有一个最大的亮点，那么我到是找到了这节课中最大的一个不足，甚至是缺点。第四环节的小组讨论，我把自己固定在了小组模式中。大家虽然讨论的非常激烈，但是后来让大家练习书写失物招领时，我却听到了一个学生在偷偷地问其他同学：“老师是让写汉语，还是英语啊？”毫无疑问，不是他的错，问题根本来源于我。小组讨论的问题，我之所以是用汉语呈现的，是考虑到学生的词汇量和阅读理解能力。但是后面的回答却也像是根据这些问题“量身定做”的。我评价中的罗嗦，学生中的汉化回答，真是一场“别开生面”的语文课。

我从未设想过，45分钟的英语课竟然脱离了初学英语者的需求，英语教学中的主渠道。在课堂上，有些时候，为什么我总是慎之又慎，生怕学生学不会，所以固定在过多的汉化，过多的解释之中，我应该更多地相信他们能够习惯成自然？渐渐地使他们感觉到，一节课，他们的确进入了英语的世界。

我想，也许我真的该重新定义英语课堂分别赋予教师，和学生的含义。我希望他们每个人都能够大声的把英语说出来，每个人都能在笔下挥洒他们漂亮的英文字体。要想真的达到如此地步，我要重新审视每一个45分钟给我带来的思考题。我会努力地想出各种办法，突破重重难关，真正让学生感到“四位一体”的英语课堂原来是如此的有趣。

失物招领启事范文初一 第3篇

12《失物招领》 之三

这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想：你所在的这所学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱仍的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁呢？主人又是怎样处理它们的呢？

二、课前准备

生字卡片，课文录音及插图。

三、本课的教学重点

养成爱护环境卫生的习惯。

四、学习目标

1、认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、养成爱护环境卫生的习惯。

五、学习过程

第一课时

（一）、播放录音，揭示课题

同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了些什么？（播放录音：同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。）

根据学生的回答，出示课题：失物招领（练读课题，注意读准“失”的音。）读了课题，你知道了什么？还有什么不明白的地方？

（二）、初读课文，读准字音

1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。

2、组内互相读一读，听一听。

3、全班交流，学生互相提醒容易读错的字。（引导学生读准生字的音：“才”是平舌音；“准”“双”“专”是翘舌音；“请”、“同”是后鼻音。）

师生共同评议，练读生字。

4、巩固字音。

（1）、出示生字，学生开火车读。

（2）、做“摘苹果”的游戏，复习生字和词语。

（三）、自主发现，自由交流

1、小组合作学习。

（1）、学习任务。

①、给小伙伴提一个问题。

②、在你的问题中可以用“什么”、“为什么”、或“怎么样”等词。并对小伙伴的回答给予评价。

（2）、汇报交流。

①、当学生提出“失物是指什么？”时，学生自主交流，朗读第六自然段。

②、当学生提出“失物的主人是谁？”时，在交流过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么。

（练读第一、第二、第三自然段。）

③、当学生提出“同学为什么说自己没丢东西？”时，根据学生的回答，教师引读第五自然段。（同学们确确实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样？四十张小嘴怎么样？不一会儿，四十张小嘴怎么样？）

（指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子。）

④、当学生提出“老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑”时，在交流、朗读的过程引导孩子练习说话：老师和张爷爷看到了……看到了……看到了……

（3）朗读全文，拓展延伸

在校园里、街道上或自己家附近有没有“失物”？如果有，你将如何行动？

（四）、联系生活，拓展延伸

在校园里、街道上或自己的家附近有没有“失物”？如果有你将如何行动？

第二课时

（一）、复习导入

这篇课文写的.是小学生现实生活中的一件事，请同学们想一想，说一说，在你们曾经参加过的春游、秋游等集体活动中，有过这样的经历吗？

（二）、复习巩固生字词

1、出示不带拼音的词，学生认读。

2、显示红色的生字，学生采用适合自己的方式记忆生字的字形。

3、做“走迷宫”的游戏复习巩固生字。

（三）、朗读课文

1、小组内自由选择喜欢的方式读课文。

2、全班有感情地齐读课文。

（四）、学生写字

1、在复习巩固生字的过程中，出示“我会写”中的字。

2、重点指导：同，被包围部分要往上写；“专”的第三笔是竖折折；“队”的双耳旁要写得高而小。

（五）、实践活动

1、引导学生积累词语。

①、出示“读读比比”中的词语，指名读。

②、在小组内读读比比。说说发现了什么。

③、全班交流，说说每组字的不同之处。

2、把这个故事讲给家人或朋友听。

失物招领启事范文初一 第4篇

物业中心失物招领温馨提示

尊敬的**业主(住户)

大家好!

近期，**热心业主及物业服务中心工作人员在小区内拾获多件遗失物品。遗失物品有：

1、钥匙若干

2、儿童自行车一辆

3、衣物多件

4、床单被罩

5、被褥

6、等各类物品。物业服务中心工作人员已对拾获物品的地点及时光等进行了详实的记录，并妥善保管。

请有以上遗失物品的业主(住户)到物业服务中心前台咨询，确认您遗失的物品后，请凭您的有效证件在物业服务中心前台登记领取。

**物业服务中心前台电话：**

祝您在**生活愉快!

武汉市XX物业服务有限公司

**物业服务中心

二Ο**年四月二十七日

失物招领启事范文初一 第5篇

一、征文主题

征文以^v^今天，我们如何爱国^v^为主题

二、征文对象

三、征文时间

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

四、征文要求

1、请结合当下某一具体事件，谈^v^今天，我们如何爱国^v^这一主题。可从历史文化、社会现实、民族情感等多个角度抒发情怀感受或引发思考评析。切忌空谈感受和毫无针对性地点评。

2、文章要求观点明确，感情真切，内容健康向上、贴近生活。

4、文章必须为原创，不得抄袭、套改。

五、报送方式

1、参照日常共享评论稿件方式，将推送稿件共享至^v^稿源库-原创评论^v^节点下，文章标题注明^v^国庆征稿^v^。

2、各地推送稿件数量不多于3篇。

六、奖励办法

失物招领启事范文初一 第6篇

教学目标：

1、认识^v^失、准^v^等14个生字，并能加以运用。

2、会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。

3、理解课文内容，继续渗透环保意识。

教学重点：

认识生字，加以运用，理解课文。

教学难点：

区分易混的字。

课时安排：

2课时

第一课时

一、揭题

1、指名读题目，正音。

2、议一议：

^v^失物^v^是什么意思？

我把一样物品借给别人用，那样物品能叫失物吗？

师简介^v^失物^v^的意思。

3、师生演一演招领的过程。要简单。

二、初读课文

1、标出段序。

2、文中圈出生字，读正确。

3、快速朗读课文一遍，边读边思考：课文写了一件什么事？

4、反馈。教师要注意让学生归纳出^v^时间、地点、人物、事件^v^等要点，并相应地板书。

5、连起来说一说，看谁说得又具体又生动。

6、再认真读一遍课文，觉得满意了坐下。

7、前几名先坐下的和后几名比较慢坐下的进行朗读比赛，看谁读得更清晰、正确，尽量防止各自读流于形式。

三、识字并运用

1、指名上来抽字卡，并要大声读给大家听，一起指正（可以进行组间比赛，提升紧张感，每组叫到的人数应一样）。

2、请刚才持卡的同学，拿着卡自由流动，用手中的卡叫另外组的同学读，最好能组词，不会读的.站起来，比比哪组站起来的人数少。

3、请站着的学生读字卡，大家给予帮助。

4、比较读，并组词：

认（）准（）先（）备（）

队（）难（）失（ ） 各（ ）

五、再读课文，看看自己有没有进步，加强对个别学生的指导。

六、评析

第二课时

一、复习

1、开火车读字卡，同桌组词

2、指名读字卡，然后指名组词，自荐用上那个词说句话。

3、小组内进行读字、组词、说话练习。

二、读课文，感悟

1、齐读第一自然段。

2、你知道了什么时间什么人去干什么？

3、植物园怎么样？同学们参观认真吗？你怎么知道的？

4、指名读第一自然段，创设情境比比谁读得更棒。注意^v^可^v^要读出抑扬感。

5、接下来的3、4、5、6自然段朗读，师读旁白，学生只要读说的一句话，但要结合叙述加进动作、表情等等。

6、小组内练习，师巡视指导。

7、各自读第7自然段，说说如果当时是自己在场会怎样想，怎样做。

8、齐读第8自然段，师提示^v^会心的微笑^v^处要读得缓慢、高兴。

9、讨论^v^会心的微笑^v^是什么意思，适当扩展。

10、自荐读，比比谁读得更生动（从语音、语气、表情等方面评价）。

11、各自读课文，要求：

完整、仔细，觉得有意思的地方多读读。努力读出自己的最佳样子。

12、反馈（选一两个段落即可）。

三、指导写字

四、评析

失物招领启事范文初一 第7篇

为推动文艺繁荣发展，促进高等美术院校在校生的创作实践，以知识传承性、学术专注性、实验探索性为价值导向，旨在鼓励学生积极展开创作实践、开阔视野;鼓励在学术传统中融入个人的思考与活力，首届“”去年在中央美术学院美术馆成功举办，第二届——“xx20xx：美术学院学生作品展”即将在四川美术学院美术馆展览和举行颁奖仪式，现面向央美学子征集作品。我校将举办“xx20xx”央美入围作品展，并评选出造型学院奖等奖项。

中央美术学院造型类专业本科及硕士、博士研究生在校生，凡符合条件者均可自愿参加。参展作品应符合展览要求，由所在院系(部)汇总，统一选送至中央美术学院造型学院。

参展展品要求：

1、自由选择油画、版画、雕塑、国画、壁画、书法、新媒体艺术等造型艺术手法创作作品。

2、平面作品尺寸不大于200×200cm;立体三维作品不大于200×200×200cm;每套作品不超过 3 米展线。每位学生最多有一件优秀作品入选;组画作为一件作品;组合数量过多时，在充分考虑其创作意图的前提下，可精选部分入选。

注：本次展览为在校创作展，体现毕业创作以外的探索，故参加展览作品不能选择个人毕业创作作品。

展览时间、场地：

展期：20xx年 9月15日—9月30日

场地：中央美术学院校史陈列馆

参展作品：约50件(根据展线安排酌情调整)

报名方式：

报名时间：20xx年6月1日—20xx年6月24日。

符合参展条件的学生先将报名信息发送至各自院系(部)的邮箱进行筛选，然后各院系(部)再将选定学生作品及具体信息统一打包发至中央美术学院造型学院邮箱cafa_统计。

入选本次展览，有机会获得以下奖项：

一、造型学院奖(央美展场终评，具体方案另行通知)。

二、奖(重庆展场终评)。获奖学生将获邀参加四川美术学院美术馆开幕式及颁奖仪式。奖项设置如下(税前)：

造型艺术金奖： 1人 奖金人民币30000元

造型艺术银奖： 2人 奖金人民币20xx0元

艺术传承奖： 3人 奖金人民币10000元

艺术创新奖： 3人 奖金人民币10000元

赞助人特别奖： 4人 奖金人民币10000元

提名奖： 26人 奖金人民币5000元

颁奖仪式

颁奖仪式与展览开幕式同期进行，颁奖嘉宾由项目组委会、年度组委会与策展人共同确定。奖杯、奖金、证书同时发放。

作品收藏

失物招领启事范文初一 第8篇

本公司是专业从事大件运输、医药物流、仓储配送、信息配载等服务的第三方物流公司，是湖南省物流与采购联合会理事单位，湖南省守合同重信用单位，国家AAA级物流企业，全国特种物流行业30强单位。以大件运输、医药物流为主，致力于以加速中国企业物流为目标。以帮助客户传递价值、创造价值为己任。成为具有社会价值、可持续发展的中国大件运输、第三方物流领军企业。现因公司业务发展需要，诚聘以下岗位人员：

要求：

1、女性，大专以上学历，电子商务专业、身体健康，思维敏捷，沟通能力强。

2、能熟练使用电脑及各种办公软件，工作细心，责任进取心强。

一经录用，公司将为员工提供良好的培训、晋升机会和有竞争力的福利

公司总部地址：湖南长沙市雨花区长沙大道566号至雅大厦901室

失物招领启事范文初一 第9篇

hen I came toschool this morning, I found an Oxford Dictionary, which is the sixth printingon the ground of school was afraid it would be demaged if nobody pichedit I stood there for a while seeing no one intended to pick it took it to my dictionary is brand has a note in themiddle of the book where I saw a poem----Saying Good-bye to Cambridge Again writtenin Chinese on the paper.我早上去学校的时候，我在学校门口发现一本第六版的牛津字典。我担心如果没有人来认领，那本书会弄坏。我在那里站了一会儿见没有人想要把它捡起来。所以，我就把它拿给我的宿舍了。那本字典是全新的。在字典里面我看到一张箯筏，箯筏上写着一首中文诗——再别康桥。

If its owner seesthis, please contact me after the school time or just go to my is *** and room number is 612.如果它的主人看到这个，请在课后时间联系我或是去我的宿舍。我的电话号码是***宿舍号是612。

失物招领启事范文初一 第10篇

发布日期： 20xx年x月x日，工作地点： xx市，招聘人数： 若干

工作年限： 应届毕业生，语言要求： 英语良好，学历： 高中

职位职能： 餐饮/娱乐服务员、其他

职位描述：

岗位要求：

1.形象气质佳;

2.英语口语良好、表达能力强;

3.耐心、细心、热心为宾客服务;

4.有星级饭店餐饮工作经验者优先。

xx饭店是第一家合资的、由国际酒店及度假村管理集团管理的、在国内享有很高声誉的五星级酒店。

饭店尊重人才、注重管理，并为员工提供全面培训及良好个人发展机会。

因工作需要，诚聘人员。

要求：如无特殊要求，男性身高均需米以上，女性身高米以上，大专以上学历，品貌端正，性格开朗，有上进心，热爱饭店事业。

xx饭店真诚欢迎各位应聘就职，共创未来。

失物招领启事范文初一 第11篇

this afternoon, i found a handbag in the playground. there is a pen, a notebook and keys in it. besides, there is a wallet with credit cards and some money in it. my telephone number is 4756333. please the owner contact me.

今天下午，我在操场拾到一个包，里面有一支笔、一本笔记本和钥匙。另外，还有一个钱包，里边有银行卡和现金。我的\'电话号码是4756333。请失主与我联系。

失物招领启事范文初一 第12篇

征友启事

通知!通知!

鄙人蔺阳，女，16岁，因朋友太少，特发此寻友公告，意欲觅得好友归。

鄙人肖像特征：其貌不扬，一排直直的刘海像门帘一样从额头上垂下来。眉毛下的那双眼睛虽然不大，却炯炯有神。美中不足的是鼻子上长了好些雀斑，好在不影响整体形象。

鄙人的性格爱好：“闲静少言，不慕荣利。”我喜欢在夜深人静之时，坐在写字台前看书，一次次，在书香中入梦;我还喜欢在细雨中漫步，聆听树叶与雨水的天籁之音，贪婪的嗅着泥土的气息。同时我又好动，喜欢争辩。即使自己错了，仍然振振有词的说出一点似存似无的道理来，我喜欢商鞅舌战群臣和孔明舌战群儒时的感觉，那是我梦寐以求的事。可惜自己的口才不佳，一直达不到那种效果。

鄙人的“五大罪状”如下：

一、懒散不堪，不收拾屋子，不好打扫。

二、自残身体，长时间看电视，不爱护眼睛。

三、周末晚睡晚起。

四、浪费光阴，早上我起得晚，不读书，不背单词。老妈却说一天之际在于晨……得了，又有一罪。

五、不热爱劳动，每次吃过饭后都不洗碗，除非老妈训我，唉……

远方的朋友们，汝等听完了我的自我介绍，是否愿意做我的朋友呢?我保证我会与你和平共处、共同进步。

哦，瞧我，居然忘了陈述最重要的一点，鄙人的住址：方下中学八年级八班，蔺阳。