描述能力的英语范文初中(共21篇)

描述能力的英语范文初中 第1篇

在这一个学期中，我担任了二年级三个班的美术课教学。我对一个学期中的二年级美术课教学工作总结如下：

一、学生情景分析

二年级学生，有以下特点：

1、学生有浓厚的绘画兴趣。

2、学生已具有必须的分析确定本事和造型表现本事，能进行完整的画面构思、表现。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵循美术教育原则，根据学校的实际情景以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自我所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了美术的基本技能和技巧，同时也学会了确定美和创造美，提高了学生的审美本事。在教学中，我注重激发学生学*美术的兴趣。我认为兴趣是学*美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学*兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐，强调了知识和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。使学生构成美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美本事，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础所以，我选择了有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。同时，要课程资料的层次性适应不一样素质的学生，使他们在美术学*过程中，逐步体会到美术学*的特征，构成基本的美术素养和学*本事，为终身学*奠定基础。

三、教学措施

1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，经过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、确定，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本事，进取为学生创设有利于创新精神的学*环境。

3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、改变评价方法，采用自我评价、小组评价、团体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的提高和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学*兴趣。

四、自身素质的培养

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种业务学*，认真学*有关美术方面的知识还订阅了教育教学刊物从理论上提高自我，完善自我，并虚心向其他教师学*，取人之长，补己之短，从而使自我能更好的进行教育教学工作，能更快地二十一世纪的现代化教学模式。

——快乐是一种能力作文 (菁华6篇)

描述能力的英语范文初中 第2篇

看了题目，你一定很奇怪，我的妈妈看上去**凡凡，怎么会有超能力？你也太小看我妈了，她的超能力准会让你大开眼界。

超能力一：凌波微步

超能力二：顺风耳

我的妹妹上一年级了，可能是还没太适应的原因吧，她还像上幼儿园时一样特别爱玩，她又在玩小天才了，我负责监督他，不要玩太久，只能玩15分钟时间。一秒一秒地过去了，时间到了，我想夺过小天才，但是妹妹依然护得紧紧的，于是妈妈在外面说：“小宝，时间到了，别玩了哦！”别看妹妹嘴上答应着，手却一直没离开小天才，然后五分钟又过了，妹妹还在玩，妈妈在客厅已经火冒三丈，吼道：“玩够了吗？”妹妹被这突如其来的吼声吓得愣住了，她应该还在想妈妈怎么知道她在玩呢？并且小天才的声音关到最小了呀！原来妈妈的顺风耳启动了，一直在听房间的动静呢，看来什么事也瞒不过妈妈呀！

超能力三：厨神

“又到12：40了，好饿呀，妈妈现在才做饭，恐怕两点都吃不到饭了！”我摸摸自己瘪着的肚子，叫苦连天，妈妈听到了后，立刻走向厨房，双手叉腰，摆出一副胜券在握的样子：“你也太小瞧你妈了，我上辈子可是厨神哦！我保证三十分钟后，一定能给你做好饭。”既然妈妈这么有自信，我便拿出计时器来，不一会儿厨房里就传来刀子切菜的声音，这么娴熟的刀工，真是厉害，一看计时器上15分钟过去了，令人意想不到的是，一道农家小炒肉，这就做好了，再过十分钟后，酸辣白菜也出锅了，真香啊，28分钟，29分钟，30分钟！时间到！只见桌子上摆了两菜一汤，香喷喷的，真不愧是厨神呢！

看我妈妈的超能力厉害吧，我爱我妈妈！

描述能力的英语范文初中 第3篇

打开电视，看着那饱受泥石流侵犯的舟曲，全国上下陷入了一片哀悼。我想，假如我有超能力……

在地震发生的时候，

我会用超能力将那里的房子移到天空，

再将大地合拢，将房子移回原处。

在洪水发生的时候，

我会用超能力将洪水移到干裂的土地，

让大地得到灌溉，不再干旱。

在海啸发生的时候，

我会用超能力制造出一个大漩涡，

把海啸吸进去。

在泥石流发生的时候，

我会用超能力变出一个保护罩，

把暴躁的泥石流拒之门外，

再把它净化干净，

倒进无边无际的大海。

在全球变暖的时候，

我会用超能力施展“冰冻术”，

把消融的冰川重新冻结。

但是，这只是幻想，请让我们一起保护地球吧！

描述能力的英语范文初中 第4篇

这个过程可能并不意味着你的未来属于这里。

在和你之前预想的一样的环境里，你看到了熟悉的面孔，听到了熟悉的声音，但那些东西对你来说都是前世。

既然你已经下定决心要忘记这一切，那么这些话里永远没有任何东西可以影响你的决定和未来的决心。

不管这些梦是不是为了我们，没有人能真正理解，在这样的环境下，它们之间的所有关系都没有那么复杂。

然而，当有一天我们都知道你在这个环境中时，许多人不知道他们会有这么好的眼光来说自己的话。

也许从一开始，在这样的世界里，你一眼就能明白别人心里在想什么。这就是传说中的读心术。你说的对，这是一种超能力！

但在此之前，当他没有看清楚自己的能力时，他总是很困扰。

因为他总觉得自己和别人不一样，大多数情况下总觉得这些是完全不同的场景。

描述能力的英语范文初中 第5篇

自己之前一直觉得让我很不会说不肯发脾气，毕竟对于自己来说只要我脾气很好，自己心情会很不好，可是，这段时间自己心里一直想着我的脾气都不行，想要用言语暴力指正别人的一些错误做法，即便之前觉得每一个人的错误行为都是可以原谅与容忍的，可是现在这种观念有所转变。

当然自己还是一直有在压抑着自己的情绪，毕竟自己也发不起脾气来，自己的口才并不好，所以我觉得那些要发脾气的人还可以用言语暴力去伤害他人的人，一定是特别有能力的人，毕竟他们口才一定不错，不然怎么可以在失去理智的时候，依旧有那么多言词来指证他人，还可以用那样子的力气说出那样子铿锵有力的批评词，让他人感觉到愧疚感，起到注重他人错误的效果。

所以自己前段时间也有仔细反思了一下自己的脾气性格，觉得自己是不适合发脾气的那一种人，但是有一些错误，有一些不满，自己一定是要让对方让别人感受得到的，不可以像之前那样子有情绪的，还自己一个人憋着，把那一些快乐的情绪分享给其他人了，可是却从来没有让别人知道自己不满意的地方，这样子其实不利于和别人的关系长期相处下来。

所以自己有在想到自己的一个挺崇拜的男人，这是我们学校的部长，也是我们学校的校长，他是那一种批评别人都可以面带微笑，可是就是可以把别人给说哭的那一种，自己初中时的那一个20多岁自己办个学校的校长也是那样子，包括现在那一个自身能力很大的权利也很大的部长校长，他也是那样子的人，可以笑着把人给批评哭，可能是他们本身就认真的身份带给他们那样子的威力吧，可是他们确实也是有那样子的能力，可以嬉皮笑脸的去批评一个人，最后让那一个人忏悔。

所以现在大概也知道自己想要往哪一个方向去发展了吧，竟然没有很好的'口才以及也帮不起脾气来，可是又容忍不了自己身边的那一些做法，那就朝那一方面去发展吧，部门总是要让别人感知的，不可以一味的退缩，不可以一味的容忍，最后委屈了自己，别人去了都不知道自己究竟在委屈什么，情绪一定要表达出来，哪怕是让别人难受也不要去委屈自己了。

描述能力的英语范文初中 第6篇

Some students put stress on marks. one reason for that comes from the tradition of society. most parents, teachers judge students from their marks. high marks mean honor. so students study hard to get high marks in order to satisfy their parents, please their teachers. the other reason can be found in our educational system. it is marks that decide a students fate. as a result, the students have to gain high marks in their studies. in their points of view, marks are the most important thing.

other students pay more attention to their ability, because they believe ability can accompany them to the end of their lives. everyone is hound to graduate from schools and step into society, so they have to learn to communicate with other people, to deal with difficulties and to face the sharp competition. all this should be developed in school, so they consider the ability the most important.

in my opinion, we should not go to etremes. for one thing, we should not just pursue marks and neglect ability; for another, we should not concentrate on ability and ignore marks. both marks and ability are crucial to students.

描述能力的英语范文初中 第7篇

夜空中繁星点点，我在这美丽又安静的夜晚里浮想联翩，渐渐地做了一个梦……

我来到一个脏兮兮的世界里，那里的人们目光呆滞，有的在那里哭泣、有的盯着天空发呆、有时随处乱跑、还有的在那里傻笑……他们都是无事可做地坐在那儿，我觉得总有些不适意。

我希望给自己一个超能力，我带着自己的超能力来到这个世界，让那个脏兮兮、臭气冲天的地方一下子焕然一新，鸟语花香，绿草、树木让人看着是那么舒服惬意。我又让儿童去上学，让大人们有了一份好工作，以前的那个世界一下子充满了生机与活力。

唉，有人悲伤、有人气愤、还有人一直望着远方，像在担心着什么……我又让自己变成了“小偷”，把他们的伤心事给偷走了，让他们气愤的心情也*静下来，一丝一缕的担心都被我给偷去了，人们都充满了欢乐的心情，世界变得美好且和*。

于是，我又来到另一个地方，这里一个人都没有，只剩下一些空落的房子和成堆的老鼠。原来，这里的人们以前喜欢乱丢乱扔，许多食物没吃完就丢掉了，于是老鼠大量繁殖，人们不知所措，只好逃走了。我又把老鼠的一大半都变消失，让人们又回到这里。我变成了环保志愿者，来到这个城市，并告诉人们如何管理自己的生活，渐渐地，一切恢复了正常。

但由于人们在外无法生存，迫于生计的他们都使用抢劫、勒索的手段来维持生计，这里的人们都成了犯罪分子，于是我又在这引导许多有爱心的人，教他们如何做人，并且爱心大使都是*，犯罪分子必须服从命令，经过慢慢地改造，这个世界又变得丰富多彩。

“叮叮叮……”我被闹钟吵醒了，回忆刚才的梦幻，心想：要是我真的拥有超能力，我就要用自己的力量去帮助更多的人，让这个世界充满欢声笑语。

描述能力的英语范文初中 第8篇

人生就像一座围城，出来的想进去，进去的想出来。但在城内城外都没关系。因为，快乐，是一种能力。

——题记

小时候，浑身就全是好动的细胞，觉得只有阳光下的少年才是最快乐的。可是，岁月真是一把杀猪刀啊，让我不得不迎来了中学生活。周末一回家，一放下重得压死人的书包，又有一堆多的吓死人的作业，成堆的书本排山倒海地向我扑来……妈呀！压死我了。

于是，本大侠给自己开了个会，会议全票决定：闭关修炼，当个“宅女”。

第一个周末

哎呀，又是一个阳光灿烂的日子啊！可是，今天我不是被阳光唤醒的，而是被手机无情地揪起来的。原本想好好早读两个单元的单词，可还未读完一半，本大侠的眼睛有如美国EP-3侦察机，猛然看见楼下有三两对打羽毛球的人，以前这个时候，我也正……唉！羡慕嫉妒恨呐！他们倒是笑成了xxx的丹凤三角眼，而我却已成了林黛玉的凄苦愁容！据阿邓联邦调查局的不完全统计：一个上午内，发了十多条短信，接打电话总共四十多分钟，眺望窗外N次，完成练*册一本。这效率，还比不上在的半小时晚自*呢！这绝非黎明前的黑暗，这是黑暗前的黑暗！

当学生，难！当个本分的学生，相当难！当个不出门的乖学生，那是难上加难！

我当即宣布：我，不快乐了！

第二个周末

我开始怀念和爸妈一边高谈论阔一边逛街；开始怀念和一起一起在影院里的欢笑；开始怀念独自登山时的畅快……“唉——”我又一次欠抽地望向窗外。看着那该死的防盗栏，这分明是牢房啊！我眉头一皱，轻声哼道：“铁门，铁窗，铁锁链，我在……煎熬中。”

低头，继续面对这堆猥琐的作业。

晚上刷微博，偶然看见一句心情签名：每个人都有这样那样的本领，看着们谈xxx的，打那种球的，后来觉得并不失落，我很快乐，快乐不也是种能力吗？

坐在满篇的xxx前，我沉思：嗯，生活并没有拖欠我什么，快乐的确是种能力。

第N个周末

终于慢慢学会了在宅中寻找快乐。累了，就听一段音乐；困了，就泡杯咖啡；在安静的午后看本杂志；在寂静的夜晚数窗外的灯火。

傍晚，趴在窗前，看见一群奔跑的孩子，微风吹过他们的发丝，拂过他们洋溢着快乐的笑脸。不禁微微一笑，仿佛看见了过去的我，多童真！夕阳斜斜地照着，想必我的发尖已被染成了金色（估计老班看见了，会立马押我去理发店）。

又翻看微博，这时，心情助手提示我：今天，你快乐吗？

Of course！我战胜了自己，我已拥有了快乐的超能力！

我选定大笑表情，回复了一条微博：只要人是快乐的，生活怎样都不乏味！

人生就像一座围城，城内城外都是快乐的。因为，快乐，是一种能力！

描述能力的英语范文初中 第9篇

Ive been to the Great Wall, I have seen the Great Wall long, because it took me more than two hours to go right to the end of it a little bit.

Standing on a distant hillside, it like a long dragon, the Great Wall winding between mountains. Listen to mom and dad said that the Great Wall from shanhaiguan east to west of jiayuguan, has more than thirteen thousand long. Is the worlds only can see the spectacular scenery in the space.

Starting from Beijing, but in the more than one hundred came to the foot of the Great Wall. This section of the Great Wall built in badaling, tall and strong. The Great Wall is like a giant, stretched his arms, people like to walk in the giants arm.

I stood on the giants arm, the distant scene at a glance. On the distant mountains, trees grow luxuriantly green cage cage. This wall is a magnifying glass!

Look at the countless stone, there have a two or three one thousand catties. That is no trains, cars, no crane, rely on countless countless hands, shoulders step by step, carry on the steep mountains.

Here, I want to say that our ancestors under the extremely poor material conditions, with the most primitive, the simplest tools to finish this before does not see the head, after the Great Wall of no tail!

Verve as grand project, is a great miracle in the history of the world!

我去过长城，我见识过了长城的长，因为我用了两个多小时才走完它的一小段。

站在远处的山坡上看，长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。听爸爸妈妈说，长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里长。是世界上唯一能在太空上看到的壮观景物。

从北京出发，不过一百多里就来到了长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固。长城就像一位巨人，伸展开双臂，人们好像在这位巨人的手臂上行走一样。

我站在这位巨人的'手臂上看，远处的景物一目了然。在远处的群山上，树木长得葱葱笼笼。原来这长城还是个放大镜哩!

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那是没有火车、汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭。

在此，我想说，我们的先民在极其贫乏的物质条件下，以最原始、最简单的工具才完成了这前不见头，后不见尾的万里长城!

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹!

描述能力的英语范文初中 第10篇

说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。

上高中后，我开始注意班上同学的语言，竟发现普通的日常用语也闪烁着艺术的宝光，将一个人的个性的倾斜面表现得如此不俗。同学们心中都有一份纯真与美，他们的语言代表了这份珍藏品。

“哦，不用了，拿你的同情去买面包吧，我的车子不饿。”春一个幸灾乐祸地打趣，一个坦然地回答，这份显得不亢不卑的沉着足可以回敬那份善意的嘲讽，委婉客气而又不伤人。短小的片刻产生艺术的火花。

“哎，别跟他吵了，有完没完！”

“谁跟他吵了？牙齿掉！”

风趣可爱的小女生总是以这样的不屑来结束无聊的争吵，一下子就可以在争论中占上风，让人xxx不禁又暗暗佩服。

“下课啦！快，上图书馆霸位子去！”

“霸什么？瞧你们，争霸争得脸毛竖（粗）。”

一个与世无争的个性尽显无疑，让人顿觉争抢确实累人，反而不如顺其自然、我行我素的这位“孤独客”悠闲自在呢！流俗文化的精典所在就是俗得让人产生强烈共鸣，好家伙！

懂着把玩语言的人往往在许多时候锋芒毕露，嘴大“吃”四方，这可不假，即使没有满腹经纶，出色的话语也会给人树立起聪明、高尚的形象。说话圆滑的人既可以表达心中所想，又可左右逢源不伤人，给自己也留有后路。这就少不得练就缜密的头脑和敏锐的反应能力，得下功夫。和言比起咄咄逼人的“攻击”不乏气势，有用而无宮？

谁都希望朋友遍及天涯海角，那就得靠那三寸不烂之舌了，说出的话可以助你飞黄腾达，也会让你陷人困境，因此就有“病从口人，祸从口出”之说了。难怪名人名言中也有一条：人生最大的美德就是管好自己的嘴巴。

——创新能力作文 (菁华6篇)

描述能力的英语范文初中 第11篇

As increasing significance is attached to well-rounded quality, the role played by reading has never been more highly regarded than nowadays due to its subtle yet profound influence toward the prosperity of personal growth, which serves as an indispensable part in the process of self education.

So why has the importance of reading attracted so much attention? The hidden reasons behind the phenomenon are as following: Primarily, it is worth noticing that the benefit derived from reading is obviously remarkable, enabling the reader to enrich his knowledge. What is more, we can not afford to overlook the fact that the role played by reading is essential, which ensures that the reader can keep up with the news. To a larger extent, there is no exaggeration to say that the importance of reading can not be more emphasized, which undoubtedly exerts positive effect toward habit of lifelong study.

To sum up, it boils down to that in order to keep pace with the development of the society, it is sensible for every individuals to enhance the awareness of reading as well as take practical measures, such as taking advantage of taking note and planning the reading list on monthly basis, so as to maintain the welfare and prosperity of personal improvement.

随着全面素质越来越受到重视，阅读所发挥的作用从未像现在这样受到高度重视，因为它对个人成长的繁荣有着微妙而深远的影响，是过程中不可或缺的一部分自我教育。

那么为什么阅读的重要性引起了如此多的关注？其背后隐藏的原因如下：首先，值得注意的是，阅读带来的好处明显显着，可以丰富读者的知识。更重要的是，我们不能忽视这样一个事实，即阅读所起的作用是必不可少的，它保证了读者能够跟上新闻。在更大范围内，可以毫不夸张地说，阅读的重要性再怎么强调也不为过，这无疑对养成终身学习的习惯产生了积极的影响。

综上所述，归根结底，为了跟上社会的发展，每个人都应该提高阅读意识，并采取切实可行的措施，例如利用记笔记并按月规划阅读清单，以保持个人进步的福利和繁荣。

描述能力的英语范文初中 第12篇

最初的一天，三个人都在略显兴奋中度过，看看书报，看看电视，听听音乐，只是在做饭的时候，因为都不太擅长出现了一些小问题，但手忙脚乱中三个人还是都快乐地把饭吃到了嘴里。

第二天，情况开始出现了不同。因为迟迟等不到考题，有人变得浮躁起来，有人不断地更换着电视频道，把书翻来翻去，甚至连吃饭也草草了事；有人不停地在房间里走来走去，眉头紧锁，一脸凝重，夜里翻来覆去难以入眠……

只有一个人，还跟随着电视节目里的情节快乐地笑着，津津有味地看书做饭吃饭，踏踏实实地睡觉……

5天后，考核方终于将三个人请出了房间，那两个焦躁的应聘者已经形容枯槁，只有那个始终快乐的应聘者还依然神采奕奕。

就在这三个应聘者凝神静气等待主考官出最后考题时，主考官说出了考核的最终结果：那个能够坚持快乐生活的人被聘用了。主考官对三个同样诧异的应聘者解释说：“快乐是一种能力，能够在任何环境中保持一颗快乐的心，才更有把握地走*成功！”

这是一个真实的故事。我懂得了，带着智慧出发的时候，也要带上快乐。

——长城的英语作文 (菁华6篇)

描述能力的英语范文初中 第13篇

一、突破传统作文教学模式，xxx文教学的时间和空间

传统的小学作文教学模式,虽有其可取之处,但在这样一个信息文化多元化,信息快速化的时代,传统的以课文为媒介以课堂为宅体的作文教学模式,以不能符合学生在语言运用和表达方式方面的要求．学生接受的信息文化和我们课堂所传授的知识，是一种非常不对称的关系．要改变这种现状，必须创造条件，拓宽训练的时空，为学生创新能力的发展更广阔的背景。

1．从教学时间看，必须突破课堂教学的局限，克服为文而文的倾向。

在小学语文教育中，作文是最能体现一个学生对语言的掌握和运用的能力，也是最能体现他自己个性和思想的一种表达形式．在小学阶段，应该放弃条条框框对学生思想的禁固．比如说写到某个人的眼睛，几乎所有的学生会用圆圆大大的词汇来描写．如果我们让学生对日常生活注意观察，并把他们的感触即使纪录下来，教师再对他们写下来的素材进行加工、润色和提炼，从而进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力。

这样学生描写出来的眼睛可能就不是千篇一律的大眼睛了．观察生活，感受生活，是写好作文亘古不变的真理．

2．以多样的训练方式改变单一的训练方式。

小学生的创造力和想象力都很丰富，除了语文课，我们可以通过其它课程或者各种各样的实践机会，让学生在生活中提高语言表达能力和创新能力。比如绘画，教师在指导学生写想象作文时，可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空……”等词语，让学生根据这些词语借助想象画成图画，然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完整的、自己喜爱的图画，最后让学生把这幅图画的内容写下来。这种训练使文字与形象配合，画面与*作互补，从而促进了学生创新能力的发展。

再比如操练。小语课文中安排了不少说明文，在学*了这类课文后，我们不妨让学生亲自实践操作一下，如学了《我们的新朋友——电脑》一课后，有条件的学校可让学生操练一下，并让他们把操作后的感受写下来。

类似的方式还有很多，表演，体育运动，甚至现在小学生喜欢玩的计算机游戏，都可以作为作文教育的补充形式．

二、构建一个开放的、充满生命活力的教学体系

传统的作文课堂教学模式“教师讲——学生做”,封闭讲话,严重妨碍了学生创新能力的发展。要解决这个问题，必须构建一个开放的、充满生命活力的教学模式体系。

（1）培养可以诱发学生的创新热情的氛围。良好的氛围环境是学生创新能力培养的必要条件之一。为此，教师应利用信息时代的各种传媒工具,采取生活再现、表演展示、实物演示、音乐渲染等手段为学生创造良好的创新氛围。并用充满情感的教学语言，营造互动、*等、和谐的教学氛围，诱发学生创新的热情，让所有的学生进入“我要写”而非”要我写”的精神状态。

（2）鼓励学生勇于创新,拓展学生创新思维动空间。小学生有丰富的想象力，我们的教学应该充分尊重并引导学生的想象力,而不是抑制甚至扼杀.鼓励学生自己选择素材，不限体裁，不规定字数、时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，让学生的*作个性得到充分的展示.当然这并不是说完全任由学生,我们尊重的学生的思想,学生的情感,学生自己对生活的感受,但是在写作的技巧和对文字语言的运用能力上,教师必须对学生进行细致耐心的辅导.学生只有充分具备了对语言的驾驭能力,才可把他想表达的东西清楚的表达出来.

（3）用激励代替批评，树立学生发挥想象的信心,激发创新动机。传统的作文教学,老师喜欢用一些学生犯的错误作为例子,在课堂上点评批判,似乎这样可以防止学生以后不犯相同的错误,但是这样却扼杀了学生的创新精神,打击了学生的作文热情和信心.久而久之,学生就会对作文课产生一种畏惧心理,上作文课时情绪低落,而低落的情绪要影像了他上课的效率与作用.这样就形成了恶性循环,这也是学生之间成绩拉大的一个重要原因。如果这时有一句鼓励的话，便会使人重新估计自己的能力与信心，重新审视、注意所要完成的任务，情绪状态就会提升，从而促进自己更好地完成任务。因此，我们在作文教学中，要变这种批评为鼓励,用学生的优秀作文作为点评对象,告诉其它学生这篇作文为什么会得到表扬,具体好在哪些方面.对一些作文相对薄弱的学生,也要经常用鼓励性的语言肯定他们的进步和努力。就作文教学而言，激励应贯穿在*作教学的各个环节之中，而在作文的批改和讲评环节尤其需要激励，通过高分、给予鼓励性评语、提供“发表”机会等激励形式，让学生树立“我能写”“我能写好”的自信心，从而激发学生新的创新动机，使作文教学步入良性循环的轨道。

（4）打开学生沟通的心灵,让学生在交流中得到启发。除了学生和老师的沟通互动,学生之间的交流合作更能产生思维碰撞，激活学生创新思维的火花。合作的形式多种多样.小范围之内的作文互评互改,全班的作文讨论,与*行班级之间展开作文竞赛,甚至可以与兄弟学校的班级进行交流.让学生在彼此的交往中,获得更多的知识和信息,产生更多的写作的灵感.

(5)小学作文教材的革新.作文教材是作文教学目标的具体体现，是作文教学实践创新教育的载体和施工蓝图。作文教材的改革，始终是作文教学实施创新教育的核心环节。但是，令人遗憾的是，至今为止，全国还没有一套科学的、权威的、系统的、独立的小学作文训练教材。为了充分发挥作文在实施创新教育的独特功能，我认为必须构建新的小学作文教材体系，并根据这个教材体系统写出一套供师生用的作文训练教材。从20xx年3月颁发的修订版《小学语文教学大纲》来看，首先，原版中的作文训练体系“词句（低年级）→片断（中年级）→篇章（高年级）”已被打破，取而代之的训练体系是“乐于说写（低年级）→自由写（中年级）→学会写（高年级）”。其次，从训练的内容来看，增加了“想象作文”。这两个方面的修改，一是进一步拓宽了学生作文的空间，突出了学生的主体；二是把培养学生的创新能力提高到了十分重要的位置。如何根据修订版大纲的精神，构建新的`、可操作的作文教材体系，并使之成为一门独立的学科，我们还有许多问题需要从理论和实践两个方面作深入的研究。

描述能力的英语范文初中 第14篇

As you all know， the Great Wall from shanhai pass to jiayu pass， the Great Wall is the ancient people worked so hard to build up， the Great Wall for more than 5000 km， the Great Wall from the 5th to 7th century， northern wei dynasty， beiqi， their successively built the Great Wall。 650， 1000， and 1500 km， in the 12th century jin also b*l region outside today in eastern Inner Mongolia autonomous region to build the Great Wall。 The Great Wall is about 4000 kilometers。 To prevent the yuan dynasty Ming dynasty remnants from intrusion， and continuously for more than 200 years to build the Great Wall project， built in the early years of the east to the Great Wall， the yalu river west of qilian， more than 7300 km， middle period after repair of shanhai pass to jiayu pass a line of the Great Wall is in good condition， will be through the Great Wall is the starting point and end point。

One of the Great Wall is the most plete built in China in the Ming dynasty (1368-1644) years， the Ming Great Wall is a bastion of plex structure， and he is one of the worlds greatest miracle。

The turn of the Great Wall about weight is 15 kg， 36. cm long， 18-18. 5 cm wide。 9-9. 5 centimeters thick， several of the Great Wall brick， dont know yet。

The Great Wall is a great a miracle in China。

大家都明白，长城是从山海关到嘉峪关的，长城是古代人们辛辛苦苦的建出来，长城长达5000多千米，长城是从公元5到7世纪，北魏、北齐、北周相继修筑长城。650、1000、和1500千米，公元12世纪金代也在今内蒙古自治区东部外贝加尔地区修筑长城。长城大约4000多千米。明代为防止元代残余势力南下侵扰，也不断地修筑长城的工程延续200多年，初期修筑的长城东起，鸭绿江西达祁连，全长7300多千米，中叶以后经过修缮的山海关至嘉峪关一线的长城比较完好，便被人认为是历长城的起点和终点。

其中长城目前保存最完整的一个建于*明代(1368---1644)年，明长城是一座结构复杂的堡垒，，他是世界上最伟大的奇迹。

长城的转大约重量为15千克，长——厘米，宽18——厘米。厚9——厘米，长城的砖数，此刻还不明白。

长城是*的一个伟大的一个奇迹。

描述能力的英语范文初中 第15篇

人所以能在充满竞争的生物界生存并主宰整个地球往往是因为他们具备各种各样的能力。思考、运动、创造等等的能力使人类战胜了其他物种。我想说快乐亦是一种能力，生活中，快乐给人们带来温馨与幸福；在学*中，快乐与其随行，让人们积极向上；事业中，快乐与其共存，为人们打开职场之门。

生活·快乐。

生活中的快乐恰似滚滚的长江，能冲尽人们之间的矛盾隔阂，快乐使人轻松幸福。我们以快乐面对生活，生活定像镜子一样以快乐的心态来待你。反之，如果你用消极的情绪对待生活，生活亦会用消极的态度来对待你。假若生活没有快乐，人们肯定将被阴暗占据心灵。有快乐，人们彼此的传递则使其让人与人之间多一份愉快少一份痛苦；多一份幸福少一点仇恨。让我们掌握生活中的快乐吧！一起感受它给我们带来的快乐幸福。

学*·快乐。

面对学*的压力，面对不悦的分数，面对家长的训斥，我们用快乐来面对原本枯燥无味的知识摇身一变成了活蹦乱跳的了。它使我们学*更加有动力更加主动，而体验到的则是掌握知识后的欣喜。快乐的学*也就意味着我们能积极向上的面对学*。

快乐使人们保持了阳光的心态，使学*过程轻松了，更重要的是它使我们更加积极向上了勇于攀越高峰了。快乐利于生活，也利于学*，更利于事业。

事业·快乐。

有很多时候其实快乐便是一把钥匙，让你打开职场的大门，创建自己事业的根基，呵护你的职场人脉。职场中烽烟弥漫，事事都充满竞争，只有你的心里拥有一颗快乐的种子，微笑时时挂在脸上，才能打开你的职场大门，打造你的事业根基，从而使你距成功更*，离自己的梦想更*。

快乐的技能就在你的心中，希望你会播种它，收获灿烂的未来。

描述能力的英语范文初中 第16篇

China has a history of more than 5,000 years and many miracles werecreated.

The Great Wall is the most famous to foreigners. Many of them come toBeijing and have a look at this great tourist sites. As the damage fromenvironment and human beings, this great wonder needs us to protect. So it isimportant to be a polite tourist.

描述能力的英语范文初中 第17篇

我常常幻想如果我有超能力，我会用它来干什么？

如果我真的有超能力，我一定会先玩个痛快：我会先让我变成一个有钱人，能买下世界上所有好玩的的东西，玩遍所有好玩的地方，让我也过一把有钱人的瘾。

当我玩够了时我就会扫除世界上所有的垃圾；把所有废水变成能饮用的纯净水；把空气变得清新让地球变得更漂亮。为社会、人类做出自己的一份贡献。

我还会帮警察叔叔抓住所有的小偷，让人民脱离恐慌；会放出千百只和*鸽；让世界恢复和*让各民族恢复友好，让处于战乱中的人民拜托战乱的威胁；会让我们的国家变得强盛不再造受别人的欺负，让*变成一个强国；会帮舟曲人民摆脱泥石流等自然灾害，让他们过上好日子……

假如我真的有超能力，我一定会做很多很多有趣的事。

描述能力的英语范文初中 第18篇

今天晚上，妈妈要做的晚饭是炒木耳，我可是还想着那木耳的味道，真是让我垂涎三尺呀，我正准备去找妹妹玩的时候，妈妈却把我叫住了，说：“今天你自己炒菜，我来吃，看看你手艺如何。”我懵了，我那会炒什么菜，不让菜炒我就不错了，最多也就会蒸个米饭。不过幸好，妈妈炒木耳需要的材料都告诉我了，可我还是不会呀。没办法，只好硬着头皮上了。

我去切葱，可刀非要跟我过不去，切的葱丝，啊哦，不对，或许叫葱片更合适，一个厚一个薄的，惨不忍睹。我去洗木耳，木耳洗着洗着掉到池子里了。悲剧~囧。妈妈实在看不下去了，过来把其他事做了，只让我翻翻锅，可我注定要悲剧呀，翻着翻着，几片木耳被翻出去了……

经以上判断，我的自理能力为30%，我要提高自理能力了呀，丢脸呀！

描述能力的英语范文初中 第19篇

一天早上，我在外面散步。突然，一个神秘人向我走来，把什么东西洒在我手里。他说：“这个是超能力，可以帮你实现所有梦想。”刚说完，神秘人就消失了。

这是，天空突然布满乌云，下雨了，闪电不时闪过。我真的很想快点回家。这一刻，我站在我家门口，仿佛是别人送我的。

我推开门，发现妈妈正躺在沙发上看电视。听到我的脚步声，我妈妈转过头来。她还在微笑，但突然乌云密布。她恨恨地对我说：“快把作业做完。等下该吃饭了。”这时我默默地说：“我希望我能把作业都写完！”当我走进我的房子时，我发现我已经做了所有的家庭作业。我探出头，兴奋地对正在认真看电视的妈妈说：“妈妈，我写完作业了！”他说着，把作业拿出来，放在妈妈身上。我妈妈对她的作业感到困惑。

“丁，丁”我被这个闹钟吵醒了。我软化了眼神，心想：“要是我有超能力就好了！”

描述能力的英语范文初中 第20篇

岁月如梭，转眼一个学期过去了，20XX年9月，我从石桥乡中心学校调至市第四中学任教。担任七年级和二年级的美术教学工作。一年来，我本着对教师工作的热爱，在领导和同事的关心帮助下，圆满地完成了各项教育教学工作。在这个美丽而富有人文关怀气息的校园里，我付出了很多，同样也得到了很多，学到了很多，现就一年的工作述职如下：

首先，作为一名教师，我坚持每天不迟到，不早退。并且，时常放弃休息时间，组织学生课外活动，与学生建立了xxx善的师生关系。同时积极做好自己的本职工作，我一直信奉一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花。”坚信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行，做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

其次，作为一名美术教师，我积极研究教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动有趣，体现出美术课的特色来。每次备课都认真细致，查找大量背景知识，注重对学生能力的培养，在各种教研活动中认真做笔记，反思，吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中。美术是一门相对较活的学科，在教学中我逐渐找准自己的风格，不拘泥于课本知识，鼓励学生创新思维，提出自己的观点。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极参加开展的一些公开课的听课，我还注意到要自学，在业余时间我还翻阅各种教育书籍提高自身的专业素质。让自己的精神世界得到不断的充实、完善。在生活上注意形象，为人师表。

最后，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的发展。珍惜每个学*机会，努力实践了七年级的和二年级全部课程教学，努力地学*和把握各年级教学重点、特点和难点，在承担一周18节课的超工作量的前提下，利用每星期三下午的时间指导初一的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，人物速写，科幻画，花鸟写意国画等，取得了较好的效果。在学期末还举办了庆元旦美术作品展，得到大家的好评。还积极参与学校组织的各项活动、积极配合领导完成份外工作。

一年来的教育工作锻炼了我，也改造了我。在众多同事和领导的关心帮助下，我的教学工作有了很大的长进。我欣喜的发现自己成熟了，逐渐领悟到人生的意义和价值所在，所有这些都激励我更加热爱自己的职业，奋发向上，继续前进。我相信随着时间的推移，经验增多，我会成为孩子们心目中的优秀教师。

描述能力的英语范文初中 第21篇

有些学生把马克的压力。原因之一，从社会传统来。大多数家长，老师的马克法官的学生。高度评价，意味着荣誉。因此，学生刻苦学*，获得高分，以满足他们的家长，请他们的老师。另一个原因可以找到我们的教育体系。这是标志着决定学生的命运。因此，学生必须在学业上获得高度评价。在他们的观点，标志是最重要的。

其他学生更注重他们的能力，因为他们相信他们的能力可陪同到他们的生活结束。每个人都猎犬从学校毕业，融入社会，从而使它们必须学会与他人沟通，处理困难，面临着激烈的市场竞争。所有这一切应制定在学校，所以他们认为最重要的能力。

我认为，我们不应该走极端。一方面，我们不应该只追求商标和忽视能力，另一方面，我们不应该集中在能力和忽视商标。两个标志和能力是至关重要的学生。