从描写的角度赏析句子的方法技巧优选306句

从描写的角度赏析句子的方法技巧 优选52句

1. 为了看得更真切，我们一拥而上，把讲台围得水泄不通。只见朱佳杰双目紧闭，两道浓眉拧成了一个大疙瘩，鼻子上渗出了一颗颗晶莹的小汗珠。周围的同学有节奏地大喊：“加油！加油！”喊声如同雷鸣，整个教室都被震得颤动起来。

2. 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。

3. 启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

4. 如果说简要赏析艺术效果的话，一般情况下，我们首先要对文章的某一个句子，或者说某一段话，它所用到的表现手法要有明确之后呢？

5. 词语品味答题方法：

6. 一般是往前找；

7. 误用聪明，何若一生守拙;*朋友，不如终日读书。

8. 通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。

9. 木头对火说：“抱我”! 火拥抱了木头，木头微笑着化为灰烬! 火哭了!泪水熄灭了自己，当木头爱上烈火注定会被烧伤。

10. 学而不思而罔，思而不学则殆。

11. 分析修辞，体会词语的形象含蓄

12. 回答手法怎么应用在文中的，比如把什么比喻成什么。

13. “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”

14. 冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……（ ）

15. 智者，知也，独见前闻，不惑于事，见微知著也。

16. 答题方式：本段运用了……的描写手法，塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。

17. 表现了……地域风格

18. 心理描写的作用：揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

19. 看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。

20. 心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。

21. 孙犁《荷花淀》：“这女人编着*不久 在她的身子下面就编成了一大片她像坐在 一片洁白的雪地上也像坐在一片洁白的云 彩上她有时望望淀里淀里也是一片银白 世界水面笼起一层薄薄透明的雾风吹过 来带着新鲜的荷叶荷花香”

22. 描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）

23. 赏析作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

24. 赏析这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

25. 无验而言之，谓妄。

26. xxx修辞方法xxx，就是指这一句子中有没有使用修辞使得其生动优美或加强了语气。

27. 描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义。

28. 敬他人，即是敬自己;靠自己，胜于靠他人。

29. 从词语运用的角度赏析。（如动词、形容词、叠词……）答题格式：某某词生动形象地写出了（描述了）……（内容）+表现（表达、抒发了）性格、情感。

30. 看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个*蹲儿。

31. 第二，亮出一个效果词，如：生动形象，逼真传神，等等。

32. 句子赏析题的做法：

33. 记叙文中的议论：点明中心，升华主题

34. 梳理一下xxx句子赏析xxx的具体答题角度。

35. 我的心绷得紧紧的。这怎样忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死。但是我忍不住不看。我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。

36. 赏析他对描写对象神态的熟练把握和表现能力。

37. 分析景物描写可以从以下分析：描写景物的方法,①交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景；②渲染气氛,烘托人物心情；③展示人物性格；④推动情节的发展；⑤借景抒情,情景交融.

38. 抓修辞手法

39. 语言描写的作用:表现人物性格、身份。

40. 比喻：本句运用了比喻的修辞手法，把什么（本体）比作什么（喻体），形象地写出了（喻体）什么的特点，表达了作者什么的感情。

41. 心理描写对人物在一定的环境中的心理状态精神面貌和内心活动进行的描写。

42. 第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

43. （三）象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人

44. 交代人物……身份

45. 赏析，是一个汉语词汇，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。

46. 行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

47. 人物描写方法一般分为：外貌描写(肖像描写)、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。

48. 判断手法要完整：如果使用了语言、动作、神态要写完整，要看仔细句子的每一个字

49. 从人物描写角度赏析句子的答题思路是：描写方法+句子内容+表达的情感或表现了人物什么特点。如赏析朱自清《背影》中描写父亲爬月台买橘子的句子：这句话运用了动作描写，“攀”“缩”“倾”等动词生动贴切地写出了父亲艰难地攀爬月台的情景，表达了父亲对儿子的挚爱深情。

50. 交代人物的生活和身体状况（生活状况往往指年龄、身份、地位、贫富、处境等；身体状况主要指胖瘦强弱、健康状况、精神状况）。

51. 方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向。褒贬色彩

52. 社会环境:

从描写的角度赏析句子的方法技巧 优选42句

1. 赏析作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。

2. 拓展阅读：人物描写方法及作用答题格式

3. 英语测验得了分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

4. 让人身临其境，仿佛用手都能摸到纸上的人物，因而产生深深的共鸣。

5. 四下看，没有人。她一点也不怀疑他是在骗她，不过靠在他胸前感觉也不错，怎么也算是个靠背了。

6. 肖像描写，通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。语言描写，对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。动作描写，通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。心理描写，心理是指人物内心的活动，是无声的语言

7. “我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。

8. 记叙：要结合具体语言环境来分析（例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。）

9. 树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约 有十二三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长， 乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

10. 赏析一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。

11. 她抑扬顿挫地 朗诵 着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

12. 他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。

13. 通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系。

14. 交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

15. 动作描写作用：表现人物性格、特征，揭示人物心理。

16. 非主人公在文中的作用:对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出。

17. 通过外貌描写表现人物的身份、形象、性格及感情的变化。

18. 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

19. (A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。

20. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；

21. 第三，结合文章内容，分析人物感情、性格、品质。

22. 所以回答这类稍有难度的xxx隐性xxx题目时，我们最先需要了解的就是我们可分析的角度。

23. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。

24. 从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。

25. 第一，判断描写方法，如：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

26. 当遇到xxx隐性xxx赏析类型时，我们需要自己去寻找答题的角度，这时会有很多同学无从下手，找不到或者找不全角度，看到答案时才茅塞顿开，这些知识都了解，就是在答题时分析不全角度导致失分。

27. 动作描写

28. 我蜷缩着坐在沙发上，电视开着，却无心去看。我心里想：“爸爸妈妈下班这么晚啊！家里会不会闹鬼啊！我有不祥的预感。”我的恐惧让我不停的发抖。突然，窗帘飘了起来，我叫了一声：“啊，救命啊！谁来救救我！！”我定下神来，仔细一看，原来是我忘记关窗了啊！这下让我虚惊一场。

29. 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

30. 回答用的什么手法，比如比喻，排比。

31. 推动故事情节的发展（此作用的文体是小说），为下文……内容埋伏笔，作铺垫。

32. 我感觉自我的心像要跳出来一般，徘徊流浪却找不到出口，只知道自我将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累……

33. (1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；

34. 。大地何其广袤，而山其实更壮阔。山的面积是陆地的三倍。山虽然以石为怀，却从不嫌弃泥土，始终与泥土相依相伴。

35. 作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

36. （四）环境描写的作用

37. 语言描写是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法

38. 我很小的时候，由于不慎，摔坏了右腿，那时我还不懂事，因此我和所有的人一样有一段幸福美好无忧无虑的童年时光。然而随着年龄的增长，自卑感时时压抑着我，压得我抬不起头来。总觉得自己低人一等，甚至一无是处。我怕别人捉弄我或是讽刺我挖苦我，甚至别人的同情和怜悯，也会引起我的自卑。总之，我对周围的一切都提防着……

39. 揣摩情感时：不要凭借自己的主观意志，一定要联系上下文，将上下文的情景联系起来揣摩。

40. (B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……

41. 评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?

42. 侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果。

从描写的角度赏析句子的方法技巧 优选110句

1. 表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。

2. 我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，但是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不好生气……

3. 人物描写赏析答题模板

4. 动词形容词：动词（形容词）极富表现力，生动形象地写出了××。

5. 因此表现手法一般可以包括抒情手法描写手法修辞手法这三大类。

6. 烘托人物……心理

7. 小说的描写手法烘托手法伏笔和照应悬念和释念实写与虚写等。

8. 我无法*息自我，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以*静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

9. 主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。”

10. 外貌描写 对人物的外貌(包括人物的容貌衣神情体型姿态等）进行描写。

11. xxx句子赏析xxx顾名思义，就是对于某一句子进行分析，它的设问方式非常简单，也很直白，没有什么需要深入分析，或是需要注意的点。

12. 答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

13. 常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；

14. 一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时，我心里有多少话想说呀!眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师同学们帮助的结果呀!我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了!他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。

15. 可以从语言整体的风格的角度去进行赏析，或者是质朴自然，平淡朴实，通俗易懂或者是富丽典雅，精工华丽这是从整体的风格角度，也可以从前词用说，比如说哪些哪些词语标的穿山生动具有表现力？或者是从修辞方法拿一些去指导一些词语，遇到了什么样的修辞手法，有什么样的效果？

16. 杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺风灯 照夜欲三更沙头宿鹭联拳静船尾跳鱼拨剌 鸣”其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬 诗的前三句着力刻画一个静字此句却写动写 声似乎打破了静谧之境但给读者的实际感受 恰好相反以动写静愈见其静以声衬静愈 见其静 渲染本来是国画的 一种手法在需要 强调的地方用水 墨或淡的色彩涂抹 画面显出物象阴 阳向背以加强艺 术效果 诗歌则往往用 来对环境景物等 进行描写这些描 写是作多方面的正 面描写形容以突 出形象 烘托本是中国 山水画的传统 手法用水墨 或色彩在物象 的轮廓外面涂 抹使物象明 显突出 用在诗文中 则指从侧面着 意描写作为 陪衬使所要 表现的事物鲜 明突出 衬托就是为了使某事 物的特色更加突出用 别的东西来陪衬和对照 的修辞手法它可以使 被陪衬的事物显得更加 突出形象

17. 我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~

18. 赏析这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。

19. 学校召开春季运动会的时候，我们班当观众，在 跳远 的比赛场地附*，我可以仔细观察跳远的过程。比赛开始了，穿着蓝色校服的跳远运动员排着整齐的队伍来到跳远场地。经过点名以后，第一个比赛着整齐的队伍来到跳远场地。经过点名以后，第一个比赛的是号运动员，他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。只听观众场地一阵热烈的掌声，他夺得了跳远比赛的第一名。

20. 赏析作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

21. 只见他身材伟岸，肤色古铜，五官轮廓分明而深邃，犹如希腊的雕塑，幽暗深邃的冰眸子，显得狂野不拘，邪魅性感。

22. 赏析作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。

23. 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看。我盼望出现什么奇迹－－火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。

24. 从此无心爱良夜，任他明月下西楼。

25. 细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作神情物件环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。

26. 我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——，可怜的“”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！

27. 从人物描写的角度，去赏析句子，要遵循一定模板。

28. 考试时间只有十分钟了，我还有两个大题没做呢?我的心激烈的跳动起来!慌忙拿起笔演算了起来，可怎么也得不出答案，手心都冒汗了，笔也不那么听使唤。我想，这次考试算完了!

29. 感想启迪类答题方法：

30. 对文学作品中人物的评价赏析离不开人物经历的具体事件，也离不开作者对人物所运用的具体描写方法(肖像、动作、语言、心理、细节或正面、侧面描写)。

31. 我们简单对这五大类做简单的知识提要。

32. 外貌描写（肖像描写）对容貌姿态服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写

33. 上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。走来过去的老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。这时，我才觉得作为一个学生干部和老师赌气真不应该。现在和同学们一起上课该多好呀！我多么希望有个同学叫我*室啊！

34. 环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。

35. 熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢

36. 赏析“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。

37. 然后我们再去分析它在表情达意上的效果，或者说是在塑造人物形象上面的效果表现主题方面的效果等等

38. 三是从词语含义角度分析，常用“词义+描写对象的特点+作品中人物或者作者的思想感情”这样的方法。答题方式：……的意思是……，写出了……的特点，表达了……感情。

39. 指出相关语句揭示了……社会现实

40. （2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。

41. 表现人物……性格

42. 我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”

43. 赏析小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

44. 说说这种手法在文中起到什么作用，比如承上启下，或者点明中心等等。

45. 抓句式特点

46. 她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

47. 赏析句子的方法

48. 常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

49. 首先把握环境和人物的关系。2其次把握情节和人物的关系欣赏小说，读者很容易被故事情节所牵引，以致忘了人物。其实除了部分推理小说、科幻小说着重于表现情节和事件外，近现代绝大多数小说都以塑造人物为主。3再次把握人物和人物的关系。认识各人不同的思想感情立场，从而理解事件具有的思想意义和对刻画人物、推动情节表现作用。

50. ．陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”(

51. 他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开悲痛从伤口流出撒落一地忧伤 他心里好像有种说不出的滋味好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾他受不了想把这种苦吐掉但是这东西刚倒嘴边又硬生生地咽了回去

52. 志之难也，不在胜人，在自胜。

53. 与人物的关系：即环境描写对刻画人物有怎样的作用。

54. 我小声吟唱着，害怕一不注意就走调了。我的两脚微曲，不敢绷直，只要一崩直就会不停地发抖，整个身体就像泄了气的皮球，没有力气来支撑。

55. 阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的少年，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。

56. 抒情：引起读者的共鸣，深化中心，画龙点睛。

57. 自然环境描写：

58. 主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

59. 看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅

60. 杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺风灯 照夜欲三更沙头宿鹭联拳静船尾跳鱼拨剌 鸣”其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬 诗的前三句着力刻画一个静字此句却写动写 声似乎打破了静谧之境但给读者的实际感受 恰好相反以动写静愈见其静以声衬静愈 见其静 渲染本来是国画的 一种手法在需要 强调的地方用水 墨或淡的色彩涂抹 画面显出物象阴 阳向背以加强艺 术效果 诗歌则往往用 来对环境景物等 进行描写这些描 写是作多方面的正 面描写形容以突 出形象 烘托本是* 山水画的传统 手法用水墨 或色彩在物象 的轮廓外面涂 抹使物象明 显突出 用在诗文中 则指从侧面着 意描写作为 陪衬使所要 表现的事物鲜 明突出 衬托就是为了使某事 物的特色更加突出用 别的东西来陪衬和对照 的修辞手法它可以使 被陪衬的事物显得更加 突出形象

61. 赏析其实就是指欣赏并分析，这是一个通过自己的思想感情、生活经验、艺术观点等地方去鉴赏与分析得出理性认知的过程。

62. 自然环境描写是对人物活动的地点季节气候时间以及场景的描写它有烘托人物心情推动故事情节发展点明和突出中心的作用

63. 了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。

64. 结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。

65. 政者，正也。子帅以正，孰敢不正?

66. 表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

67. 答题方式：本段采用了……的表达方式，表达了作者的……感情，起到使读者……的作用。

68. 侧面描写（间接描写）通过对其他人或环境的描写从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果

69. （二）某句话在文中的作用

70. 梳理一下xxx句子赏析xxx的设问方式。

71. 与环境的关系：即环境本身有怎样的特点。

72. 记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛。

73. 总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

74. 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，都没有做声。他的态度终于恭敬起来了。（ ）

75. ．从上海广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。(

76. 我心中就像热锅上的蚂蚁一样，急的不知所措。

77. 第四步：结合文章中心作答

78. 行动描写（动作描写）是通过对人物个性化的行动动作的描写来揭示人物性格的一种描写方法

79. 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

80. 赏析作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

81. 任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己，这是最怯弱也是最容易的出路。

82. 一是从修辞的角度分析，常用“修辞手法+词语表现的特点+表达效果（人物情感）”这样的方法。答题方式：这个词采用了……的手法，生动形象地写出了……的特点，表现了……的情感（或心理）。

83. 赏析“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。

84. 。山是一部辞典，年轻时读它薄，年长时读它厚。“横看成岭侧成峰，远*高低各不同”，山让人类读了千万年而永远读之不完。

85. 她拨了拨附在额前的刘海眼神迷茫的对着窗台上那盆茉莉。这些年来发生过的事情就像电影一样在她脑中掠过。她不甘心，她不甘心他这样努力这样打拼终于得到的一切就这样被那个人给毁了！对，她要反抗，可是又要怎样做呢？经这样一反问她似乎是彻底的崩溃了，任风将她的刘海吹得想他的心一样乱。

86. 会分析各种表达方式的运用效果。

87. （1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

88. 五是从感情色彩角度分析，常用“感情色彩判断（褒贬）+词语表现特点+表达效果（人物情感）”这种方法。答题方式：……原本是褒（贬）义词，这里是贬词褒用（褒词贬用），生动开解地写出了……特点，表现了……感情。

89. 第一人称：增强了文章的真实性和感染力。

90. 拟人：本句运用了拟人的修辞手法，什么一词把什么拟人化，生动的写出了什么的什么特点，表达了作者什么样的感情。

91. 作用：表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质。

92. 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

93. 语的表达效果有五种:

94. 她站了起来，回答得那么准确，那么 自然 ，那么流畅，似乎早有准备似的。

95. 先指出用了什么修辞手法（写作手法），再写它所表达出的效果，最后写表达作者什么样的思想感情。

96. 四是从人物描写的角度分析，常用“人物描写的方法（外貌、动作、语言、神态、心理）+写出了……的特点，表达了……感情”这样的方法。答题方式：此处是……描写，写出了……的特点，表达了……感情。

97. 他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

98. 语言描写是塑造人物形象的重要手段，展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界

99. “这个人一路向前挣扎的时候，脑子里就是这样想的。他不仅苦苦地拼着体力，也同样苦苦地绞着脑汁，他尽力想着比尔并没有抛弃他，想着比尔一定会在藏东西的地方等他。 ”

100. 我的心绷得紧紧的这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来我不敢朝他那边看不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死但是我忍不住不看我盼望出现什么奇迹火突然间熄灭了我的心像刀绞一般眼泪模糊了我的眼睛

101. 准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

102. 与情节的关系：即环境描写对情节展开有怎样的作用。

103. *了，更*了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”

104. ．他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。(

105. 。山有雄壮的风采，山也有朴素的品格。山豪迈，山也俊秀。奇险是山，逶迤是山，*坦是山，突兀是山，温柔是山，呼啸是山。

106. 我感到自我的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

107. 人物描写方法知识库：

108. 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

109. 赏析文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。

110. 肖像描写

从描写的角度赏析句子的方法技巧 优选94句

1. （一）文章段落语句的主要作用有（必须从内容、结构两个方面来进行做答）

2. 老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

3. 第一步：分析环境本身的特点

4. 第二步：分析环境描写与人物的关系

5. 赏析是欣赏分析的意思，但是这个分析的析又不是普通的析，是有析出的含义。

6. 张竣的大眼睛也一下子变得明亮了，脸色就像春天的晴空那么明朗。

7. 赏析一个句子,包括三个方面：

8. 欣赏神态描写的时候，首先要欣赏描写神态的逼真度，是不是有张冠李戴，照猫画虎或随随便便不知所云的现象。

9. 抓结构作用

10. 对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。

11. 找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。

12. 分析内容时：一定要找准描写的对象，是动作描写就要将动词全部找出来，逐一分析，否则会出现答偏答漏的情况

13. 写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

14. 第四，分析句子表达了作者什么感情。

15. 二是从词性的角度分析，常用“动词/形容词等+词语表现特点+表达效果（人物情感）”这样的方法。答题方式：这个词是……词，生动地写出了……特点，反映了……状态（表达了……情感）。

16. ”这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他*日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。“

17. 杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了。（ ）

18. 我站在舞台上，听着台下响亮的掌声欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。

19. 语言描写

20. 李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城天台一万八千丈对此欲倒东 南倾”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高 而是用以高峻著称的五岳天台来衬托天姥山 从而把天姥山写得耸立天外直插云霄壮丽非 凡

21. 赏析他描写神态时的生动多彩的笔触。

22. 反映人物在特定环境、特定时期下的心理或性格。

23. 心理描写

24. 反映人物所处的社会环境和时代特征。

25. “阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了。”

26. 像一个陀螺似的旋转起来，使他的身子愈转愈小。

27. 牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

28. 句子品味答题方法：

29. 运用了……描写，生动地刻画了人物……形象，展示了人物……性格。

30. 一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

31. 作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

32. 高山仰止，景行行止。

33. 与主题的关系：即环境描写对揭示或深化主题有怎样的作用。

34. 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。（ ）

35. 今天，外公特别高兴，他额上的鱼尾纹舒展开了，精神矍砾，慈祥的脸上流露出温和的笑意。

36. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答

37. 赏析它描写刻画神态的入木三分程度。

38. 描写：身临其境，栩栩如生

39. 看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；

40. *静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

41. 从修辞的角度赏析答题格式：运用了……修辞手法+生动形象地写出了……内容+表现了……情感/效果等(写作目的)

42. 景物描写的主要作用、效果：渲染——通过景物的什么特点来分析渲染了什么氛围——就景物本身分析衬托或烘托——分析景物中的人物的性格、心情等——就景物与人物、情节的联系

43. 出自枕书《博物记趣·xxx总统与冰糖莲》：“这是比较文学中的佳话，且让文学家去赏析，这里不说下去了。”

44. 篮球 在她身前身后疾快地上下弹跃就像一只听话的小狗欢快地跟随着主人。

45. 几百双眼睛盯着我，真盼脚底下裂开一道缝，叫我钻进去。

46. (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理。

47. 人物描写赏析题的格式有通过某某事件，表现了人物什么性格，赞扬了人物什么样的精神或揭露了人物什么，运用了某某描写，生动地刻画了人物什么形象，展示了人物什么性格。小说的形象，既指小说所塑造的人物形象，又包括作为人物形象陪衬的事物形象。鉴赏小说形象是小说考查的重点。常见的设题类型有：分析概括人物形象特点，分析形象的作用。关于人物的描写方法有五种，外貌描写，心理描写，动作描写，语言描写，神态描写。还可以是正面描写，侧面描写。

48. 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

49. 仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

50. 她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。

51. 内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛

52. 答题方式：我认为……美在……它表现了……

53. 躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

54. 词句品味类答题方法：

55. 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。

56. 抓思想内容

57. 动作是那祥的柔和那样的有规律，使得四人合组舞的节奏像时钟上的摆一样，协调准确。

58. 内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）

59. 以仁安人，以义正己。

60. 赏析以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

61. 我心里充满内疚，在床上翻来覆去睡不着。

62. 神态描写主要是针对人们脸部表情的描写，例如吃惊的神情、全神贯注的神情；

63. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。

64. 如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

65. 。山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之*；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。

66. 提示了……时间、季节

67. 我们一般需要在这里掌握的有八大基本修辞，即比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问。偶尔会出现稍难些的通感等。

68. 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的， 特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最 爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝 色短裤，又整洁又大方。

69. 读书百遍，其义自见。

70. 亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

71. 我喜欢找一条漂亮的马路，然后在上面气定神闲地走，走过斑斑树阴的时候我象是走过了心中明明灭灭的悲喜。从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。

72. 环境描写，对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。反映社会时代特征的建筑场所陈设等景物以及民俗民风等。

73. 赏析一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

74. 第三步：分析环境描写对情节的作用

75. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

76. 突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。

77. 感悟:结合主旨、个人生活体验，提出对问题的看法。

78. 抓表现手法

79. 外貌描写（肖像描写），对容貌姿态服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

80. （3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

81. 我一听，心理内疚地扑棱扑棱地直跳，凳子上像长了钉子，再也坐不住了。

82. 那个小女孩的妈妈却没有说什么，嘴唇微微动了一下，对小女孩的话似乎既没表示认可，也没有训斥。我想那位老太太一定很生气，心里一定不好受，可老太太的表情却意外*静得很，似秋日的水波毫无波澜，似冬日的暖阳毫不灼人。

83. 又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

84. “听着风声，祥子把头埋在被子里，不敢再起来。”

85. 写作方法还因问题不同有所不同：记叙的方法说明的方法议论的方法描写的方法抒情的方法修辞手法等。

86. 心理是指人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。

87. 渲染营造了……氛围

88. 拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了××的情态美，流露出××的情感。

89. 渐渐地，庆幸的心情被不安所替代。我的心剧烈地跳动着，就像怀中有只淘气的兔子一样。我目不转睛地盯着这张该死的考卷，害怕地想：要是同学把这件事告诉老师，那我……我闭上了眼睛，渐渐地又后悔起来：当初我要是不把考卷给他抄，那该多好啊。可现在，一切都完了。突然间，我看见桌上的《小学生守则》，心灵好像被重重地一击。我打开本子，一行大字映入眼帘：“诚实勇敢。”

90. 赏析以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”

91. 他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。

92. 抓关键词语

93. 说明：明白事情的来龙去脉

94. 赏析本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。

从描写的角度赏析句子的方法技巧 优选8句

1. 从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩借景抒情托物言志抑扬结合 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应画龙点睛巧用修辞详略得当叙议结合正侧相映等；

2. 神态描写指脸部表情，描写时要用表示表情神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等;

3. 晓月坠，宿云微，无语枕频欹。梦回芳草思依依，天远雁声稀。啼莺散，馀花乱，寂寞画堂深院。片红休扫尽从伊，留待舞人归。

4. 赏析题的步骤有三步：判断运用了什么样的描写方法。关于人物的描写方法有五种，外貌描写，心理描写，动作描写，语言描写，神态描写。还可以是正面描写，侧面描写。分析人物的性格特征或心理活动。结合文本写人物此时的心情或情感。

5. 如果觉得单薄再讲两句套话，使文章更加生动等。三点的手法，怎样应用，作用要靠自己总结，虽然书上有这些，到做题你就想不到，所以要多做阅读，明白各种手法应该怎么判断，怎么回答。

6. 联系自己或社会实际情况，引发感悟

7. 爸妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。 仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学*……想起这些，我多么懊悔！ 我很小的时候，由于不慎，摔坏了右腿，那时我还不懂事，因此我和所有的人一样有一段幸福美好无忧无虑的童年时光。

8. 正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述。