准则的读后感 第一篇

近日，xxx中央印发了《中国xxx员领导干部廉洁从政若干规定》，并发出通知，要求各级党员领导干部深入学习理解和认真贯彻执行《廉政准则》的各项要求。这表明，中央惩治和预防腐败体系建设进一步完善，也映射出党和政府规范党员领导干部从政行为，着力解决领导干部廉洁自律突出问题，深入推进党风廉政建设和反腐败工作的坚定信心。

新准则根据新形势新任务的需要，对党员领导干部廉洁从政行为作出了新的规范，提出了新的要求。明确规定党员领导干部从政行为八大方面的“禁止”和52个“不准”，不仅涉及党员干部的日常工作中的行为规范，也涵盖了党员干部思想、生活、家庭和社会人际交往等方方面面。无论是在禁止性行为规范上的精炼规定，还是实施与监督上的制度创新和适用上的准确详实界定，都体现了继承与创新，治标与治本，原则性与可操作性的有机统一。标志着对党员领导干部的纪律约束,已从过去较宽泛性的管理,向“精细化”管理转变，对反腐倡廉工作的纵深推进具有很强的指导意义。

古人云：“无以规矩，难成方圆”。对领导干部来说，《廉政准则》就是规矩。历史和实践证明，越是严格的纪律规范越能体现出党对领导干部的负责与关爱。纵观一些领导干部蜕变成腐败分子原因，虽然极其复杂，但在他们滥用职权、贪赃枉法、或多或少都有着对干部管理失之于宽、失之于软的影子。

有句格言说得好，“纵贪欲如落水，不用吹灰之力;保清廉似上山，定需步步用力”。新准则已经实施，愿每位领导干部都能把它视为自己从政路上的“行动指南”，深入学习理解和认真贯彻执行《廉政准则》，充分认识自己肩负的职责，用好人民赋予的权力，自觉坚守思想道德防线，坚守廉洁从政底线，坚守党纪国法红线，做执行制度的表率、做接受监督的表率、做廉洁自律的表率、做勤政为民的表率，脚踏实地的为人民服务。

准则的读后感 第二篇

一、误区

1.教师更关注幼儿的规则行为而忽视规则意识的培养。

幼儿的规则意识一般都是老师要求的，要求幼儿照着做，这样一来，幼儿就会觉得规则和他们没有关系，孩子们就会缺乏规则意识。教师一般为了班级常规，对幼儿采用高控手段，处处防着孩子，生怕孩子出现意外。可是这种高控也促成了孩子们缺少自我控制能力，始终处于他律的阶段。

2.规则教育缺少持之以恒。

二、对策

1.让幼儿了解规则的作用和意义。

培养孩子的\'规则意识，首先要让孩子知道，规则存在于我们生活、学习的方方面面，需要我们了解和遵守。由于孩子年龄较小，理解能力差，因此需要我们耐心地实施，要通过不断地强化，不断地积累，结合严格的要求，才能收到成效。

2.建立适宜有效的活动规则。

有效适宜的活动规则是活动的前提保障。首先在活动前要制定有效的规则，幼儿在活动中必须遵守，教师在活动前提出来。其次，在活动中师幼可以共同讨论，制定规则，这比较适合于中大班的孩子。

3.持之以恒地进行规则教育。

首先要做到时时提醒，避免孩子遗忘。其次要运用榜样作用进行正面教育。最后要将规则教育贯穿一日活动始终。

规则意识的培养不是一蹴而就，需要长期的坚持不懈，需要幼儿园、社会、家庭的共同配合，所以，从幼儿园出发，让我们帮助幼儿形成规则意识，健全人格，适应社会需要吧!

准则的读后感 第三篇

《机会只爱有准备的大脑》讲述有些人的职场人生总是顺风顺水，总有好运相随。有些人怨天尤人、自怨自艾很少能够真正守得云开见月明，因为他们在潜意识里就否定了自己成功的可能性。

我们经常会感慨生不逢时，没有伯乐没有好的机会等待着我们，可我们又曾想过为什么机会不曾降临我们身上呢？我们是不是没有全力以赴地去迎接它呢？当年被苹果砸到的牛顿，我们谓之坠落的苹果为“机会”。机会真是神奇，它经常出现在我们身边，而智者能发现它、利用它走向成功，愚人往往错过它却抱怨命运不公，其原因就在于机会只偏爱有准备的大脑，有准备的大脑才能辨识和把握机会。

我们身边总有些人坐着等机会，躺着喊机会，睡着梦机会，殊不知如果这样，机会就会像满天星斗，可望而不可及，即使机会真的来到身边，他也发现不了，更不用说去捕捉和利用了。

而这本书告诉我们，其实，我们可以选择自己想要的人生，更能去创造美好的人生。我们缺的不是智力，不是毅力，不是努力，而是提升大脑“精神体格”的能力！因为——机会，只爱有准备的头脑！

机会对每一个人都是公平的，不存在厚此薄彼的问题，这就像阳光雨露会播撒到大地上的每一块地方一样，关键是一个人面对机会究竟能不能真正把握住。在能够把握机会并且充分地利用机会的人那里，机会时刻都存在着，对机会就像有经验的船夫利用风一样，两者之间似乎有一种默契；而在对机会毫无知觉也不会很好地利用的人那里，即使机会来到眼前，他也不能及时地抓住，而是常常让机会白白地失去。

我们发现成功的人之所以能够获得命运的`青睐，又能在机会来临之时牢牢地抓住机会。就是因为他们较之常人为此进行了更为漫长和充分的准备。他们就象一棵棵种子在黑暗的泥土中蓄积营养和能量，一旦听到春风的呼唤，他们就会破土而出，长成挺拔俊秀的栋梁之材。这就很好地解释了这样一些问题，即：为什么有的人总能得到比别人多的机遇？为什么有人面对同样的机遇成功了？有人失败了？为什么有些资质原本不好的人却能得到命运的垂青，而某些天资甚佳者却最终庸碌无为？为什么成功者总显得比别人幸运？

这些问题的回答可归结为一句话，那就是：机遇偏爱那些为了事业的成功作了最充分准备的人。换句话说，只有在“万事兼备”的情况下，东风才显得珍贵和富有价值。

机会只爱有准备的头脑，让我们一起准备好大脑，去抓住机会，利用机会，获取成功吧！

准则的读后感 第四篇

“清廉如明镜，照于天地，显于先祖，利于万民。”这是20xx年11月17日，东兴区委书记黄俊伟在领学《中国xxx廉洁自律准则》和《中国xxx纪律处分条例》时的开场白。

自《准则》《条例》颁布后，东兴区围绕两个党内法规，组织开展了一系列特色鲜明、成效显著的学习宣传教育活动，使党纪党规刻印在党员心间，潜移默化地影响各级党员干部的言行，润物无声。

领导领学+全民倡学 党纪党规辐射社区传入乡村

20xx年11月17日，东兴区委召开中心组学习会议，专题学习《准则》《条例》。会上，区委书记黄俊伟要求，要逐章逐条反复系统地学习新修订的两个党内法规，在学深、学透、学准上下功夫。

与此同时，在东兴区纪委内部，开展了“纪委书记带头学，纪检干部集体学”的专题学习活动，保障党员学习《准则》《条例》自上而下落地。

在领导领学的基础上，东兴区纪委还及时下发文件，倡导全民学习，广泛发动乡镇(街道)和部门，营造学习贯彻《准则》《条例》的浓厚氛围。

在东兴区西林街道办事处“公园里”小区，当地纪检干部手持资料为群众耐心解读《准则》《条例》;

在东兴老街、大千园等旅游景点，市民和游客会收到东兴区纪检干部赠阅的廉洁教育手册;

在田家镇正子村，廉洁文化墙、廉洁文化小景观每天都会吸引不少村民驻足观看……

准则的读后感 第五篇

在“三严三实”教育活动深入开展期间，xxx中央修订颁发了《中国xxx廉洁自律准则》和新的《中国xxx纪律处分条例》，这是党内法规体系的又一次完善和创新，必将进一步推动党风廉政建设和反腐败工作。新《准则》和新《条例》，充分体现了全面从严治党的要求。新的党规，为全体党员树立了一条道德高线，立了新标杆，立了新规矩，厘清了负面清单，意义重大、影响深远。加)强新《准则》和新《条例》的学习，锤炼的是我们党员干部一颗向党之心，强调的是信念坚定、遵规守矩，是“内功”、是“境界”，只有心存敬畏、心中有法、心中有规，才能内化于心、外化于行，才能遵规守矩、用权为民，这也是修身、律己、正行的统一、协调的内在要求。从本人来说，将严守新《准则》和新《条例》，廉洁从政，认真履职，依法行权，自觉做守纪律、讲规矩的模范。

当前，学好、用好《准则》和《条例》，是加强党的建设的一项重要政治任务，具体是“三个做到”：

一要深入开展学习活动，做到党规党纪意识的唤醒。市委中心理论学习组要将《准则》和《条例》纳入学习计划，做到带头学习，模范遵守。各党委要将学习内容纳入党委干部教育培训计划，要活化学习形式，通过开展专题辅导、理论研讨、知识测试、组织竞赛、警示案例剖析等活动，促进学习的深入开展。全市各级党组织、全体党员要在研读原文上下功夫，逐章逐条学、逐字逐句研。通过学习，坚守理想信念宗旨“高线”，永葆xxx人清正廉洁的政治本色;牢牢把住党的纪律和规矩“底线”，坚持在全面从严治党中，切实把党的纪律和规矩挺在前面。

二要坚决贯彻《准则》和《条例》，做到主体责任、监督责任的全面落实。要以贯彻执行《准则》和《条例》为切入点，全面落实党委主体责任和纪委监督责任。要把学习贯彻《准则》和《条例》，贯穿到落实“两个责任”工作之中，贯穿到政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律的方方面面，严格执行新《准则》和新《条例》，严格遵守道德高线，严守纪律底线，永葆党的先进性和纯洁性，从而推动我市党风廉政建设和反腐败工作。

三要牢牢把握运用“四种形态”，做到执纪方式的创新。

在信访举报受理、问题线索管理、纪律审查和案件审理等环节，以“四种形态”为标准，进行分类处理。重点查处不收敛、不收手的严重违纪违法行为。注重抓早抓小，坚持“纪在法前”“纪严于法”和“法纪分开”对苗头性问题及时教育提醒，做到关口前移。强化监督举措，做到“触角”灵敏，有问题早发现、早处置，有效阻断违纪进程，促进党员队伍健康发展。

准则的读后感 第六篇

闲暇之际，阅读了《优秀教师最重要的标准》，《优秀教师最重要的标准》读后感。这是由赵国忠主编，南京大学出版社出版的一本书。这本书结合了外国优秀教师评选的最重要的标准，向大家阐述了优秀教师需要怎样的标准。赵国忠主编认为大凡优秀教师，无不具备以下共同的标准：教师是学生学习的促进者、学生灵魂的塑造者、学生美好人生的导航者，是一位智慧的管理者、是一位快乐的教育者。看过之后，我获益匪浅。最大的收获是明确了自己在今后的教育教学中应该努力的方向，转变观念，定位好自己的角色，主要做好这五点。

一、做学生学习的促进者

著名教育家罗杰斯曾经说过：xxx教师必须是促进学生自主学习的促进者，而不是传统的只注重\'教\'的教师。xxx优秀教师，首先应该做一个积极、善意的旁观者，在学生遇到困难的时候，你总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚鼓励使学生充满自信。

二、做学生灵魂的塑造者

教育是一个灵魂唤醒一个灵魂、一个灵魂塑造一个灵魂的伟大事业。这需要我们教师不仅要成为传授知识的xxx经师xxx，更要成为塑造灵魂的xxx人师xxx。积极地深入生活，发现美、追寻美、创造美，并把美引入课堂、引入学生的心灵，塑造出学生高尚的灵魂。

三、做学生美好人生的导航者

教师不仅是课堂教学的设计者和xxx导演xxx，教师更是学生美好人生的导航者。教师在教学过程中适时进行xxx点拨xxx和xxx总结xxx，将生命教育、人生教育渗透到教育教学的各个环节，教育学生珍视生命，自觉树立正确的人生观、价值观。

四、做智慧的管理者

在教师日常的教育管理中，我们通常只是把事情处理完为目的，很少去追溯事情的根源，很少去深入分析事情的本质。因此，要想做一个聪明的教师、一个智慧的管理者，就需要改变我们的思维方式，改xxx灭火xxx为xxx防火xxx，改xxx教育xxx为xxx激励xxx，这样才能营造出和谐、高效的氛围，才能充分激发学生的学习潜能。

五、做快乐的教育者

著名教育家斯宾塞认为：xxx教育应该是快乐的，教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的.手段和方法也应该是快乐的。xxx那么，在快乐教育中，教师作为教育者首先必须是快乐的。一个快乐的人，看孩子时，更多是的看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多是孩子的缺点。

作为一个新课程理念下的站在第一线的教师，我们知道细节决定品质，品质成就素养；少埋怨环境，多改变自身，包括观念、方法、态度，拿得起，放得下，想得开。感谢编者，优秀教师的标准，是我们努力的方向，这是我读这部书的收获，也是我放在枕边的原因。我想说：优秀的教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由。

准则的读后感 第七篇

《强者的生存法则》是一本很励志的书籍，在书中张曰萍用十条强者的生存法则告诉我们，只要你肯努力，只要你肯吃苦，只要你肯奋进，只要你够坚强，只要你够坚持，只要你够自强，命运是可以改变的。

在这十条法则中最能引起我共鸣是第三条——勇于挑战自我。纵观每一位成功人士，他们之所以可以站在事业的颠覆傲视群雄，一个很关键的点就是他们不会轻易妥协和放弃。相反他们一旦确信了自己的目标，他们就会不断挑战自己的极限，与此同时他们也愿意不断反思自己，不断战胜自己，不断超越自己。自强者也是一个自胜者，成功好强的人都愿意挑战自我，正是因为这种精神他们才会战无不胜。

强者可以改变自己的命运，只要你敢挑战自己的弱点，相对的，越是艰巨的任务越是敢于挑战的人一定是一个强者。两耳失聪的\'贝多芬即使是在最困难的时候也没有放弃自己，即使是在最绝望的时刻也没有放弃最爱的音乐，相反面对绝望可悲的处境，他一直努力攻克难关，一刻也不曾懈怠过。在恐惧面前，在愤怒面前，在悲伤面前，贝多芬选择勇敢的向苦难挑战，这种不屈不挠的精神让他愈挫愈勇不说，还让他绝地反击扼住了命运的喉咙，并也由此重新开启了有音乐的新生，这真是让人慨叹不已。

眼睛看不见世界，那就用心去感受人生，耳朵听不见乐章，那就靠心灵去体会生命之歌，贝多芬就这样靠自励自勉战胜了磨难，靠自强不息突破了自己，也靠挑战自己创造出了世界名曲，他这种顽强不屈的品质足以让世界铭记。

一个敢于挑战自我的人是一个有决心，有志气，有度量，有魄力的人，这样的人不会轻言放弃，也不会轻易妥协，他们就像是一只只倔强的牦牛一样不达目的决不罢休，自然而然他们也可以一路通关，然后彻底成为游戏的赢家。因此，若想要成功致胜，一定要敢于直面自己的弱点，更要敢于挑战自我的极限，唯有这样才能激发自己的潜能。