用环境烘托写人物作文(通用23篇)

用环境烘托写人物作文 第1篇

一朝一夕忆亦空，一晨一暮思愈重。

——题记

沉沉的暮色挤过狭隘的天际重重地跌落下来，砸在谁家的屋顶，迸到小城的各个角落。

我独自一人骑着单车闲逛在街上，远远的夕阳下，一高一矮两个身影映入我的眼帘。

老人的右手牵着小孩的左手，小手带着大手晃啊晃的，在地面上拉扯出纷乱的剪影。

“爷爷，你说今天晚饭吃什么啊？”小孩子稚嫩的童声响起。

“你想吃什么啊？”老人伸出有些粗糙的手轻轻地刮刮小孩小巧的鼻子，嘴角弯起优美的弧度。

是熟悉的对白，是似曾相识的微笑。然后，我想起你。

以前的以前。

你是喜欢养鸟的，总要去逮些蚂蚱给鸟儿吃。于是，在夏末的傍晚，你便牵着我胖乎乎的小手直奔乡野去逮蚂蚱。至今我仍不明白的是，你的运气为什么总是那么好，遇见蚂蚱一逮一个准，不一会儿就逮一大群。你逮好了就笑话我，我也有好强心呢，不服输地学起你的模样逮蚂蚱，可是每次都扑个空，弄得灰头土

用环境烘托写人物作文 第2篇

1、 题材的选择

题材选择要新颖，独特，如果是一般题材，要写出与众不同的地方。要能抓住生活中的细小的事情。如：公交车上老人托起了将要倒下的我，表现人与人之间的

关爱；母亲等待“我”回家的那一刻，体现母亲对我的关心；填志愿的那一天的父母，表现父母对我的无言的关怀与理解；清洁工人的微笑，展现人物美好的心灵与对生活的热爱；军训中教官的关爱；露珠消失的瞬间给人的感动等。说明同学们注意观察生活，能从生活体中间寻找到那份感动。

我们在生活中就应该做个有心人，多观察自己周围的生活，其实，感动就在身边，生活是本渊博的书啊。当然，还要学会选择，在众多的材料中根据中心精心选择。同样是表达父母对自己的付出与爱，你选择什么事情才更有意味呢，而且适合自己表达情感，尽情发挥的呢？

问题：有的同学转述别人的故事，有的同学写汶川地震中出现的感人的画面，效果会怎样？讨论。

同学们请你们记住：我们要善于写自己的生活，写自己的真情。

2、 文中要有细节描写

记叙文要有细节才能使得文章更富有魅力。平铺直叙太过单调。

她深一脚浅一脚地在狭窄的屋檐下缓缓挪动，幽绿的青苔让她的步幅更小了??那身影悄然靠近，看清楚了，从屋檐上滑落的`水珠滴在她那算不上厚实的肩和那感动就在身边作文初三。

微微有些佝偻的背上，单薄的衣服因为雨水的原因冷冷地贴在身上?? （冯怡倩）

3、 适时的环境描写能有力烘托人物，凸显主题

北风瑟瑟地刮着，她本就单薄的身影更显瘦弱，灯光洒在她身上，是那种暖洋洋的黄色，让我觉得这个冬日不冷了。 （马天琦）

4、适时的抒情和议论能让人物形象更突出，中心更加明确

一碗再平常不过的小米粥，在我的心中却超过了任何的山珍海味，因为这是用

爱熬成的粥，因为这碗粥饱含了浓浓的亲情，也饱含了我满满的感动。 （--宇）

注意：记叙文中多用记叙和描写语言，议论抒情不宜太多，一般来说几句话就可以了，否则就喧宾夺主，造成文体不明的现象。这是作文中最要注意的问题。

用环境烘托写人物作文 第3篇

在我的记忆中！我的家里只是有爸爸。妈妈。奶奶和我，但是不知在什么时候，我们家有突然出现了一个小弟弟。

六年级的时候，我的妈妈突然之间怀孕了！我听了，无比的震惊，事后也就没有说什么。只是自打这以后，“爸爸（妈妈）如果宝宝出生了您们还爱我不爱我？”这句话在我家里一天就能说上十几回！而爸爸。妈妈的回话却总是是，我们当然爱你多一点了！可是我不知道为什么，如果原来没有小宝宝的时候，我会异常高兴！兴奋！只是这时却不知怎么了！总是听不进去了！只是又一次，那时的妈妈已经怀孕5个月了！早上，我无意之间把手放到了妈妈的肚子上，突然，我感觉到小宝宝在动，我顿时高兴急了！太好了！打那以后，我喜欢上了妈妈肚子里的小宝宝家里也充满了高兴与快乐！因为小宝宝给了我快乐！

世界上的快乐无处不在，等着你发现！加油！我看好你偶！

用环境烘托写人物作文 第4篇

窗外的暴风雨放肆地敲击着房屋、树木、道路……像个怪物一样，好像要将整个城市吞噬掉。我静静地坐在书桌前，无奈地注视着窗外的黑暗。眼已哭得红肿，泪却还在流着。回想起老师念分的时候，我的心跳得厉害，我无法相信这就是我多少天来努力的结果。想起老师在深夜批改作业的背影，父母寒风中艰苦工作的情景，我觉得自己对不起他们，不能如他们所期望的那样。

月光惨淡，如流水一般，静静的泻在桌面上，映得我脸色发白。面对那分数少得可怜的试卷，我的心酸得纠结在了一起，我想我已经很努力了，真的。可现实却在我十分自信的时候，狠狠地给了我一巴掌。为什么？为什么命运女神这么残酷地对待我。

月亮已升得老高，雨也渐渐停了，透着一股寒意。突然，一个高大的身影冲进了我的视线，仔细一看，原来是那棵白杨，叶子已在刚刚那场暴风雨中落去了大半，我同情地望着它，有着那种“同是天涯沦落人”的哀伤。我走上前去打开了窗子。雨后潮湿的空气夹杂着泥土的清香迎面向我扑来，使我一下子清醒了许多。我认真地打量着它，尽管它的叶子落了一地，可它的枝干却在那无数次暴风雨后依然笔直。我的心猛地颤了一下，原来它是那样的坚强。

突然间，我觉得，这一次考试的失败算不了什么，我也应该像那棵白杨学习，一次暴风雨打掉了我的“叶子”，可只要我的枝干依旧笔直地挺立着，相信来年春天，就一定可以结出更绿、更嫩、更鲜的叶子。

如果骄傲没有被现实的大海拍打，又怎能知道要很努力才可以走到远方？如果梦想不曾跌落下悬崖，又怎会晓得执着的人拥有隐形的翅膀？如果生活从未经受暴风雨的洗礼，又怎会懂得只有坚强才能看到曙光？

窗外，皎洁的月光一泻千里。我拿起笔，认真地改正做错的题，分析失败的原因。我坚信，总有一天我会到达成功的伟岸。只有历经失败，成功才会更加有意义，也正是因为它的来之不易，才更加令人向往，不是吗？

弯腰系好鞋带，跑向成功的未来！

用环境烘托写人物作文 第5篇

金秋，绚丽的金秋，它因奉献而美丽。

金秋为人类奉献的是五彩缤纷。她在四季中可谓独具魅力，不但把金色和紫色掺杂在依然鲜明的最后剩余的绿色里，如日光融化成点滴，从天上飘落到了茂密的树丛，而且还将秋风炼成红颜色，染红了满漫山遍野的红叶，让世界一点也不寂寞。

金秋为人类奉献的是丰硕果实。你站在田埂上，驻足观看，金色的稻浪连绵起伏，同蓝天茫茫相连。硕大的谷粒你挨着我，我挨着你，三个一群，五个一伙，紧紧地依偎在一起，藏躲在黄绿相间的叶片背后。看上去好似一群娃娃紧紧地拽着妈妈的衣裙，快乐而调皮地探着脑袋。

金秋为我们奉献的是满园果香。徜徉果园，一缕清风携带着瓜果的清香，从远处飘来，令人心醉。听听，果园里是谁在窃窃私语，是成串成串的紫葡萄吗？它们好似一串珍珠玛瑙，晶莹剔透，含蜜欲滴。是葫芦似的雪花梨吗？它们好似一个个绿色的风铃，在传播丰收的喜讯。是大石榴吗？那还用说，就是它们，跳跃在树梢，好似被磕碰掉了几颗牙齿，成天就这样张着嘴，露出几个亮晶晶的牙齿，欲说无语，忍俊不禁，又淘气又可爱！

金秋为我们奉献的是欢乐祥和。当夕阳的余晖为房顶镀上一抹金黄，放眼望去，农家小屋前晾着的五彩花衣，晒坝里静静躺着的玉米花生，更是为新农村增添了一抹亮色。

金秋啊，你因奉献而美丽。你的奉献写在热爱生活的人脸上，隐藏在热爱生活的人心底，盛满在热爱生活的人的笑声中。

用环境烘托写人物作文 第6篇

我真是一个实实在在的小书迷，不信？你看——

大书小书厕所藏

你可不要笑话我哦，真的，我的书有好多本就进过厕所。看，我又上厕所了，坐在马桶上，从我的“秘密基地”里偷偷拿出一本书（不许告诉我妈哦！）夹在腋下，翻开几页，看了起来，我是被书里的内容迷住了，看了一个小时，臭味一点都闻不到，我已经完全陶醉在书里，直到妈妈爸爸大喊：“你是不是在马桶上睡着了？还让不让我们用厕所啦！”我这才恋恋不舍地合上书本，放在我的“秘密基地”里，提上裤子，面无表情地走了出来。

大书小书叠叠高

走进我的卧室，你一定呆住了：有这么多的书呀！都要摞到房顶上了！哎，谁让我写完作业之后的时间都用来看书呢？看，我又写完作业了，从书摞里小心地抽出一本，就可以看了。我告诉你吧，我能看很长时间呢！

书柜书箱多又多

瞧瞧，我家这五个书柜里的书我都看过，书柜的面积占了我家一半的地方。不信？书名我随便给你背几个：《钢铁是怎样炼成的》、《爱的教育》、《梦》、《少年科学》、《历史连连看》、《天天爱学习》、《文摘》、《故事会》、《小读者》、《幽默与笑话》……哈哈，多吧？

怎么样，我是不是个不折不扣的小书迷？

用环境烘托写人物作文 第7篇

1.选材太多，写起来太散，不集中，也很难做细致的描写，详略不当；

2.写自己太多，把主要人物掩盖了；

3.使用语言不当，有的语句还不通；

优秀作文欣赏

品味感动

一位同学在对感动下定义时，她这么写：“感动就是有时心一揪紧，早已泪流满面的奇妙感觉。”多奇妙的一种感觉啊！人，无论多么麻木，多么铁石心肠，心底深处总有一根恻隐之弦，特别脆弱，轻轻一拨就能弹出感动全社会的天籁之音。

那些能感动人的，往往不是伟岸的人，而是社会的“微尘”，那些感动的事，往往不是多么伟大的恢弘的壮举，而是微乎其微的细节??

感动犹如阳光般温暖。

我想，没有人会拒绝感动，犹如人不会拒绝阳光。当“感动中国2006”一幕幕翻滚于屏幕上时，我们的同学静默着，沉重着，思考着，慨叹着??收起了挂在脸上的不恭言笑，让泪水在脸颊中划出清晰的脉络。

我们，都收获了一种感动，继而学会感恩。

那位华老医生足以让每一位观众动容，那个细节——把探筒用手温热了才给病人听诊，让我的眼泪“涮”一声仿佛泉涌，此时，心情不必为谁掩饰，正是这一瞬间，让我感到自己还活在一个有爱的世界里。

感动仿佛大海般深沉。

青岛上空有一群特殊的粒子，叫“微尘”。一颗，两颗??积聚着庞大的力量瞬间爆发，救活了一个人，两个人??微尘凝聚起来的不再是微尘了，它们有着大海般深邃的情怀——帮助弱小的群体。这种博大的情怀没有让我们泪流满面，但却让我们感受到一股巨大的力量，震撼着我们的心灵。

带着起伏的心绪回看我们的身边，也有太多太多的经历让人无以忘怀！一句贴心问候，在寒冬里不再孤单；一个慰心微笑，在感动中渡过早春的料峭；一段共同遭遇，重拾一份源自感动的旧日友谊??

造物主总是太了解人类了，早知道人类在物欲横流的那天会忘乎所以，早知道人类在钱权中明争暗斗，故特意赋予人类一种叫“感动”的情愫，在人类不经意间心一揪紧，泪流满面。感动，不应该停留在“感动”这一层面上，背后更应付诸一种叫“感恩”的行动吧！

忽然想起有人说过：“故事情节与我无关，落幕那一瞬间却发现自己泪流满面。”故事落幕，那一夜，我长大了许多。

用环境烘托写人物作文 第8篇

老师，一个多么高尚的职业！有人说他们是辛勤的园丁，也有人说他们是人类灵魂的工程师。老师教会学生很多人生的哲理知识。多么伟大的人物啊！所以我也想成为一名出色的老师。

如果我成为了老师，我会教育我的学生们好好做人，让他们快乐学习。我会用捡最简洁的话语告诉他们知识，下课和孩子们一起交流上课学的内容。我会走进孩子们的内心世界，去了解和帮助他们。考试之前我会给同学们最轻松的感觉，让他们没有压力，我要保证我的学生不会被别人欺负。

为了我以后能够实现这个梦想我为自己定这个给一下几个目标。

第一，有良好的思想品质，当面老师要有良好的思想品德，现在就要尊敬老师，嗯，和同学和睦相处，互相帮助，别人不会再提我要帮忙，不说脏话，要及时制止不文明的现象。

第二，努力学习，扎扎实实打基础。老师首先要有丰富的知识，现在我就要在课堂上认真听讲，认真完成作业，不会的题赶紧问，要做到全面发展。

第三，多读书，扩大我的知识面老师需要不断的扩大知识面，我用我的零花钱多买一些书，多读一些课外书，利用课余的时间不断的扩大我的知识面。

第四，坚持锻炼，拥有个好的健康的身体，老师每天要给学生讲课，改作业，特别辛苦，要有一个好的身体，我每天坚持锻炼跑步，中午做操，课余的时间打篮球。

我的未来不是梦，只要我坚持去做这几件事，我相信我自己一定会成为一名出色的老师好老师，成就我的美好梦想。

用环境烘托写人物作文 第9篇

放了暑假，妈妈带我回奶奶家。

一到家，奶奶便忙着为我们整理房间，我也帮着奶奶打扫起来。

突然，一双静静躺在墙角的雨鞋引起了我的注意，这双雨鞋似曾相识……哦，我想起来了，这是几年前我们回家探亲时，妈妈送给奶奶的，当时奶奶接过妈妈送给她的雨鞋，两眼眯成了一条线，笑眯眯地说：“太好了!这回下雨就不用愁了。”我好奇地问：“奶奶，下雨有伞就行了，您为什么要用雨鞋呢?”奶奶叹口气，说：“这南昌的街道坑坑洼洼，一到雨天，人行道上有许多泥泞，而且，下水道经常堵塞，总是积水，没有雨鞋都没法出门。”

想到这，我对妈妈说：“奶奶的雨鞋可能坏了吧，要不要再买一双送给她?”这时，奶奶急匆匆地走进房间，笑着说：“不用了。这几年南昌的变化可大了!市政府把街道重新归整修复，不再坑坑洼洼了，下水道也不再堵塞了。雨鞋老早就下岗了。”

听到这，我迫不及待地拉着妈妈，说：“我们到八一广场瞧瞧吧。”一路上，街道是多么的整齐，地面是多么的干净。八一广场焕然一新：音乐喷泉替代了原来的草地;高大的景观植物错落有致……我和妈妈都快不认识这里了。

奶奶的雨鞋下岗了，人们的欢笑上岗了。

用环境烘托写人物作文 第10篇

最赞赏--乐于助人--的品质,可当别人需向你求助时,却要--悄悄走开--。难道这就是当代青少年的处世良方吗?朋友,先伸出自己的手吧!只有我为人人,才可能人人为我。

人生的真正价植首先在于对社会的奉献。--老吾老,以及人之老--是我们民族千秋相传的美德。范仲淹在岳阳楼下长嗟叹,杜少陵--安得广厦千万间--,乐于助人,已升华为忧国忧民之情。无怪乎人们总赞美这一金玉良言。

可见,人人坐而待助而不伸手助人,乐于助人将只能是幻影。--希望工程--招贴画里的小女孩,她深邃的眸子会充满失望。孔繁森生前领养的两个孤儿,何处去寻他们的家?帕米尔高原上谁保卫我们的国家?再毋谈什么社会保障体系和国际援助法。那些--悄悄走开--的人们啊,你们又何以安身立命呢?

用我们一片丹心换你一片真情,这世界充满了爱。朋友,真诚地奉献吧!奉献,能使你捧着一颗心来,不带半根草去;能使你位卑不忘忧国;能使你变成一棵大树,云为歌,风为步,洒下绿荫是真情的祝福;也能使你心中装着人民,而非那些猥琐狭隘的乐趣。当你为人人而奉献,以乐于助人为准则之后,别人也不会在你的困难面前悄悄走开。奉献,乘一路碧绿的春风,撒一路繁花硕果,从天山南北到南疆飞翔鸽群的天空,从荒漠戈壁滩到紫荆花开处,祖国,在儿女的奉献中将千秋万代花果飘香!

我听见那位老人说:--我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。--他为身下的热土奉献了生命。我说:--我也是中国人民的儿子,我赞美奉献精神,我愿留奉献满乾坤!--乐于助人,为他人和社会而奉献吧!没有人再--悄悄走开--时,你的心中会充满爱,奉献的彩虹将辉映蓝天!

用环境烘托写人物作文 第11篇

张顺这人在梁山好汉排名三十，是天损星。张顺他有许多特点受人赞赏，那么就让我们一起来看看吧！

有勇有谋

浪里白跳斗黑旋风，想必大家都熟悉吧！这里，张顺因李逵打伤了渔农，擅自拿鱼而生了气，这鱼可是他谋生用的，竟然被别人偷拿，何况还溜了三四条鱼。张顺前一次又被李逵在陆地上打败了，于是新旧仇涌上脑门，先是把李逵引入水中，再利用自己在水中的优势败了李逵。从引入水中可以看出张顺了解李逵不会水，算准了他。况且张顺水中武艺了得。

记得一章，张旺截了张顺，于是张顺一路上杀了张旺和李桥奴，还诬陷了安道全，可见在大局面前，张顺还如此果断行事，想出妙计，让安道全投靠，还不果断？

重情重义

张顺与宋江有旧，但不属于宋江的绝对心腹和嫡系，可是在宋江命悬一线时，张顺出力最多，不仅仅跑前跑后，四处求医，还心中忧虑，不得安眠，一见戴宗便如遇救星，可见张顺十分义气，对大哥如此，对整日相处的水军头领应更是如此吧。

可张顺却死于涌金门让人惋惜，可见他十分受人爱戴。

这是张顺，你喜欢他吗？

用环境烘托写人物作文 第12篇

老师如同一位辛勤的园丁，哺育着我们这些祖国的花朵，老师如同一支蜡烛，燃烧自己，照亮我们……我身边就有一位这样的好老师，我的班主任——毛老师。一年前的我和无数一年级新生一起步入校园，一切未知让我又紧张又激动。

第一天走进教室，迎来了我的班主任毛老师，我们的老师非常好看，她有着白里透红的瓜子脸，一双大大有神的眼睛，留着一头长长乌黑的头发，有时很温柔，有时也很严厉。

最让我难忘的一件事就是家访，毛老师来到了我家，我紧张的坐在边上，特别害怕在学校会有什么不好的表现。只见毛老师微笑着对我奶奶说：“边小小真的没有什么缺点，让老师很放心，平时乖巧懂事，尊敬老师，成绩稳定，是个很优秀的孩子，唯一美中不足的是上课不怎么爱举手发言……”听到这里我心中暗暗下定决心，一定改掉不足的地方，争取成为最棒的孩子。

这次家访让我对学习更有了信心，我很感谢我的老师，总是给我多方面的鼓励。当我粗心算错了题，会耐心的提醒我认真审题；当我犯了错误，老师会耐心的给我讲道理；有时放学奶奶接我晚了，老师还会给奶奶打电话，并陪我站在校门口等奶奶。

在上学的一年里，毛老师让我无数次感受到了妈妈一样的慈祥和温暖。

毛老师，感谢你能教导我们，如果可以，我希望您能一直教我们，陪伴着我们一起长大，我也会努力学习，做一个名副其实的全优生！

用环境烘托写人物作文 第13篇

我找了个位置，坐了下来，缓缓地打开盒子，小心翼翼地拿出二胡，调准音色，很快我便陶醉在自己独有的世界中，我晃着脑袋，聆听着属于自己的旋律。一遍一遍又一遍，直到曲子拉得熟练为止，我才肯罢休。 停下后，我关注着旁边的那个女孩，她的神情是多么的忧伤，她的动作是多么娴熟，她比我还要痴情，还要投入，她简直是忘乎所已了。我的心中不由得佩服她，佩服她对音乐的执着与热爱。

顷刻间，我隐隐约约地听见了一种轻微的响声，我仔细一看，原来，那个女孩的弦断了，她露出尴尬的脸，同时也冲我微笑着，她也许是在用尴尬的微笑来掩饰自己，掩饰自己的内心。她打开自己的盒子，寻找着什么，但迟迟没有结果，她一定是在找弦来代替这根已被摧毁的断弦，她失落了，她绝望了。她真的没有办法了，只得傻傻地坐在那里，带着焦虑和遗憾痴痴地望着别人。

用环境烘托写人物作文 第14篇

在我的家里有一个非常可爱的小弟弟，他还不到一岁，再过十几天就要八个月了，在小孩里，我又发现了一个奇怪的事，让你意想不到。

因为现在是冬天是非常寒冷的，所以在家我和妈妈都是在一起睡的，也是为了更>温暖。早上起床时，我在看电视，妈妈准备给弟弟穿上衣服。接着妈妈让弟弟坐到她怀里，妈妈准备给他穿袜子，谁知妈妈穿袜子时把他的脚都快碰着嘴了，有些不可思议，我就问妈妈：“他怎么这么能呀？”妈妈告诉我：“小孩的骨头都是非常软的。”接着穿第二只时我不停的看，又用他的脚试着碰他的嘴，真是简直不可思议。我又惊奇地说：“我都不能，他呀！太能了。”接着，他竟然能碰着嘴，真是让人刮目相看呀！谁知道小弟弟还是会不停地笑，真是可爱极了！让我不得不去喜欢，忍不住去逗一逗他。

接着后来的这几个晚上，我都会试着用弟弟的脚来碰碰他的嘴巴，哎

用环境烘托写人物作文 第15篇

树林为小鸟提供栖息地，是一种互恩惠；雨露滋润万物，是一种自然现象；阳光普照大地，是太阳的本职；人无私地为别人付出，是一种奉献。

在我们身边也有许多给予别人，奉献自己的人，如：爸爸妈妈、老师、同学们、邻居和陌生人。 亲爱的爸爸妈妈拥有这种奉献精神，在我呱呱坠地的那天起，他们就无微不至地照顾我，在我学走路时，他们不顾劳累地陪伴我。在我犯错误时，他们不厌其烦地帮助我。那双布满厚厚老茧的手和熬红的眼睛便是最好的见证。 敬爱的老师拥有这种奉献精神，办公室里，有他们精心备课的身影；教室里，有他们认真授课的足迹；在我的脑海里，有他们春风般的关切和教导……为了我们地健康成长，他们无私地奉献着，那逐渐消瘦的脸庞，那越来越多的白发，还有那满脸的皱纹，便是最好的见证。 亲爱的同学们也拥有这种奉献精神，如果有一位同学腿脚受了伤，不方便走路时，也一定会有人争先恐后地要帮助他上下楼梯上厕所。

这学期，我们四年级有一位同学生了重病，我们首先在班上举行了捐款，同学们纷纷把自己的零花钱捐出来，我知道那小箱子里捐的可是61颗爱心呀！学校里又举行了大型的捐款，全校同学也一个个拿出钱，想用自己的爱心为那位同学治病。帮助人后脸上喜悦的笑容便是最好的见证。 邻居、街上的陌生人，他们身上也有举不胜举的助人为乐的是事例。

要让我们的生活充满爱，要让每个人都能得到别人的爱，就必须从自己做起。满怀热情地去爱父母、爱老师、爱同学，要无私地关心和帮助周围的人。只有这样，我们的生活才会更加美好。 让我们在今天，在这个明媚的春天里，为心灵播下一颗崇高的种子吧！

用环境烘托写人物作文 第16篇

这学期，我们班的数学和英语老师都换了。所以，我想给大家介绍一下我们班的主科老师们！

首先，是我们班的班主任，也是我们的语老师，她姓谢，所以我们都称呼她为谢老师。谢老师上课十分有趣，常常会给我们加积分，有难的题目谢老师也会耐心地给我们解答，所以谢老师是我最喜欢的老师。

接下来，就是郑老师，她是数学老师。郑老师有两面，一面是温柔美丽的，一面是凶巴巴的，最特别的，就是她的说话方式很有特点，一会儿大一会儿小，让我们听得小心脏一会儿紧张，一会儿放松，可真有趣，我喜欢这么有趣的老师。

最后就是英语老师了，他是个男老师，说话特别大声，特别是面对不听话的学生时又凶又严厉，让同学们很害怕。不过，钟老师给我们上课时，声音特别温柔，特别有磁性。当我们背不出英语单词时，钟老师还会把我们拉到身边教我们背单词的方法。我觉得钟老师就是刀子嘴豆腐心。对小学的第一位男老师钟老师我还是充满着好奇的。

明天就是教师节了，祝老师们身体健康、工作顺利，每一天都开开心心。

用环境烘托写人物作文 第17篇

说起这个戏剧人物，我印象深刻。但我最喜欢的是——古装剧《我爱河东狮》的杜。

这部戏的女主角杜岳红实际上是由陈豪扮演的。陈豪原本是我崇拜和喜爱的演员，但自从我看了《我爱河东狮》这部剧后，我更崇拜她，更喜欢她。想起她在剧中的形象，朝气蓬勃、聪明可爱、勇敢博学的杜，又一次走进了我记忆的海洋。

我记得，在这部剧里，杜和她心爱的经历了一番波折，终于结婚了。婚后，脾气火爆的杜开始对实行严格的“丈夫管理制度”。只要犯了错误，就会处理杜家的规矩。有一次，和别的女人聊天，恰好被杜逮个正着。现在他很痛苦，杜愤怒地抓住的耳朵冲回家。当她回到家时，她要求刘世杰跪在地上承认错误。否则她会被“家族鞭”伺候。这部剧描绘了一个生动活泼的女性形象，也暗示了他们深厚的婚姻友谊。

剧中的杜虽然朝气蓬勃，但不乏聪慧、可爱、胆识。

在后来的戏剧中，刘世杰以他真正的才华获得了一等奖，但他的成就被反派诬告为作弊结果，刘世杰被关进--。当杜得知此事后，她很担心，整天想着茶和饭，想着如何救丈夫。一天清晨，她大胆地来到宫中的龙门鼓前，用力敲打，叫来满清的官员，皇帝终于见到了她。在庙里，杜大胆地说出了的全部冤屈。她没有像其他朝臣一样向皇帝鞠躬，而是昂着头站在大厅里，理直气壮地反对皇帝。她的勇气和智慧赢得了英明君主的赞赏，也给了刘世杰一个真正施展才华的机会。最后刘世杰无罪释放，状元的名声也恢复了。杜也被皇帝封了。这是一个多么精彩、激动人心和感人的故事啊！杜聪明的一面体现在剧中的每一个细节上。要不是她的勇气和智谋，事情怎么会解决的这么顺利？杜，你真是一个人人敬仰的偶像！

我认为杜理科岳红是一个引人注目的人物，不是因为她美丽的形象，而是因为她杰出的才华和超人的勇气。我很崇拜她，更注重她的个性。

用环境烘托写人物作文 第18篇

在我心灵深处，有一份爱，时时刻刻给予我温暖。

那是在一个雨天。大雨滂沱，晶莹的水珠都打砸在窗子上“啪啪”作响，时不时传来震耳欲聋的雷声。我想着：糟了，我没带伞，妈妈又带了弟弟到广州去看病，我怎么回家啊！

同学们陆陆续续地被家长接走了。雨越下越大，如水柱一般从天而降，阵势惊人！我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

过来一会儿，大部分同学们都走了，只有我急促的呼吸声回响在耳边。天快黑了，雨还没有停，我的心中充满了恐惧，背起书包就像校门外跑去。我的心似乎随着鼓点“咚咚”跳个不停，只想快些到家。雨水把地面冲得坑坑洼洼的。跑着跑着，我一脚就踩进了水里，“扑通--一声摔倒了，腿不停地在流血，还溅了一身的污泥。又爱笑的我“哇哇”地哭了起来。

这时，有一个人奔了过来，轻轻地问我：”小朋友，你怎么了？“我抬起头一看，原来是妈妈！我马上停止了哭泣，用力地搂住妈妈。妈妈洁白的衣服被我弄得脏兮兮的。然后，妈妈帮我拍拍泥水，把我扶了起来，她晶莹的泪珠挂在了腮边，对着我温柔地说：“孩子，我们回家吧，妈妈给你包扎伤口。”一下子，我的心充满温暖。妈妈不顾劳苦地把我背回了家。

以前，我总以为妈妈经常打我，是在怪责我，但我知道那也是一种爱，因为妈妈很希望我成材，所以我要把这份沉甸甸的爱小心翼翼地藏在心里，让我永远珍惜人间最美好的爱！

用环境烘托写人物作文 第19篇

我的邻居是一位年轻善良的医生，他瘦瘦的，高高的，脸白白的，身上总是穿一件白大褂，常戴着白边的近视眼镜。走起路来稳健有活力，嘴角上永远挂着亲切的微笑。他28岁时加入党组织，成了一名光荣的党员。去年，他不仅成为党支部委员，还被评为全镇的“优秀党员”。

他常挂在嘴上的一句话就是：“我是一名医生，也是一名党员。救死扶伤，为村民服务，是我的职责。”他是这样说的，也是这样做的。合作医疗诊所三个医生中送医送药上门的数他最勤最多。只要一接到病人的电话，不管当时正在干什么，不管路程多远，不管气候多恶劣，也不管是白天还是黑夜，他都能在最短的时间内赶去为病人治病。小孩感冒发烧了，有他的身影，老人摔跟头扭伤了，他呼立即来。他对病患者除了药物治疗外，他注重心理安慰，疏导。他看病十分认真细心，经常采用中西结合的方法诊治病人。村民们花钱少，疗效好。如果你也住在我家附近，就时常可以看见他身背药箱，骑着电动车，一会儿向南一会儿向北的情景。

去年底，他被调到另外一家诊所，工作更加出色。是金子到处都可以发光，他始终保持着为民奉献的本色。

春节前夕，那是一个风雪交加的深夜，他突然接到一个急促的电话，得知一名70多岁的“五保”老人发高烧，昏迷不醒，病情十分严重。他从暖和和的热被窝里一跃而起，急忙披上衣服，提上药箱，推着电动车急速出发。可当时的天气是多么的不好！天上下着鹅毛大雪，寒冷的.北风“呼呼”地吹过来，雪花飘进了他的衣领里。他缩了缩头，可偏偏这时，由于积雪太厚，电动车无法行驶。他索性将车子放在路边，徒步走到两里外的病人家。

进了屋，他不顾身上的积雪，直奔老人床前，由他来照顾老人。只见他一边量体温，一边询问老人吃了什么，自我感觉怎么样，哪里不舒服，迅速替老人家吊上盐水。他满怀感激之情的对守护在老人身边的庄邻们说：“真的太谢谢大家了，现在夜深了，天又这么冷，你们都回去吧，这里由我来护理老人。”邻居们执意不愿离开，他认真地说：“我年纪轻身体好，又是一名党员，应该吃点苦，这些不算什么，你们回去吧。”他整整守了老人一夜，为老人擦身子，换衣服，倒便盆，打扫屋子。第二天，老人退烧了，神志清醒了，他老泪纵横地对大伙说：“小刘真是个名副其实的优秀党员！”

是啊，千千万万名--员的无私奉献映得党旗永远艳红。我们广大青少年决心高举迎风飘扬的旗帜，跟着党员的信仰坚信不移！

用环境烘托写人物作文 第20篇

在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景，活中一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一个细微的动作，都能使人内心感到温暖而感动??生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受。 写作提示：把它一篇考场作文来看的话，关键之处是要让人感动，而要让人感动首先必须让自己感动，所以虚情假意要不得。写这类文章，要调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。可以写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

感动是什么？可能一千个人有一千个答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 也许，感动是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。

感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣。当你在感动别人的时候也会让自己感动。

注意1．记叙文。2．题目自拟。3．不少于800字感动就在身边作文初三。

用环境烘托写人物作文 第21篇

我有一个好妈妈，她可不是一个简单的妈妈，她既是我的严母又是我的好朋友。

妈妈她有时对我很凶。因为我总会出现一些粗心的状况，所以妈妈对我非常严厉。有一次考试的结果出来了，我拿下了九十八分。我非常高兴，放学时兴冲冲地直往家里闯。到家之后，我赶紧把试卷拿出来给妈妈看。妈妈看了，脸上却是那么的奇怪，她的眼神像暴风雨来临了一样，令人感到十分不安。妈妈她把手敲到了我的脑袋上面，说道：“你怎么每一次都要这样，这么简单的题都会写错，你本来是可以考到一百分的，非得减掉这么个一两分……”唉，我本以为会受到妈妈的表扬的。

妈妈有时候对我很温柔，像一位知心朋友。有一次，我安静地待在家里。家里面没有声音没有言语，只有妈妈的手机声，让人感到很无聊。这时。妈妈关了手机，走过来对我说道：“让妈妈来陪你玩吧！”“什么？”我惊讶极了。等我从震惊中缓过神来，妈妈跟我玩起了拍手的游戏。

这就是我的妈妈，我爱我的妈妈！

用环境烘托写人物作文 第22篇

在以写人为主的记叙文中，常常通过环境景物写人中所描写的是片断的景物，这只是文中的次要成分。所写的环境景物都应当经过选择，目的为了渲染气氛，或是为了表现人物心情、衬托人物的思想性格，或是为了展开故事情节、或是为了表现一定的中心意思服务的。不能为了写景而写景。

环境描写包括自然景物和社会环境两个方面。自然景物描写指对日月山川、花鸟树木、季节气侯等的描写。社会环境描写指对城乡建筑、住所陈设、风土人情、时代背景等的描写。

鲁迅的\'小说《孔乙己》，第一部分主要描写了孔乙己活动的社会环境——鲁镇的咸亨酒店。先写了酒店的格局“当街一个曲尺形的大柜台。”然后写了“短衣帮”和“穿长衫”的两种不同酒客的贫富悬殊与阶级对立，酒店掌柜与短衣帮、掌柜与小伙计之间的阶级对立。这样通过咸亨酒店的陈设及这里的人与人之间的关系，交代了故事发生在清末的时代背景，又渲染了冷漠的社会气氛，使读者了解到孔乙己就是在这样的社会环境中被侮辱、被迫害，最后悲惨死去。

从上述几例中，不难看出写景多是为了表现人。不能景展景，人是人，毫无关系。

用环境烘托写人物作文 第23篇

主角，重要人物的代名词，表示主演或处于C位的人物。

我有时候会认为，我的人生是一场戏，被人控制着，我就是一个配角，就因为我是一个普通人，是在芸芸众生中的张三李四，没有如明星一般出色的脸，没有班长一样的成绩，不被人注意，虽然是文艺委员，可舞蹈和唱歌也不出众。我总是认为我是主角的配角，是红花的绿叶，是光芒的底板。也因为这我也曾自我思考过。

我也会很乐观，认为我是主角，是逆袭剧的主角，前期碌碌无为，但受到打击，或一个时间点的时候就寻到真正的自我，超过了所有人，成为了主角。我一直在等这个时间的到来，但经过了时间的蒸馏，没把我的自卑过滤掉，反而把我仅剩的自信过滤的干干净净。

你是个配角，不然你为什么一直冲不上去，你就是个普通人，就这么平凡过了吧，主角只有一个，就是那些大有作为的人，生活是残酷的，你终会成为衬托主角的配角。

不，我不想平庸碌碌无为的长大，只有有作为的人才是主角吗?不!我要击碎他!打破人们的固有认知。我就是主角，专属于我自己的主角，不是任何人的附属品。我到现在都还记得那句放弃吧，只能默默练习内心继续抗议他。人生，是属于自己的，我们的人生不受控制，写下新的剧本，are you ready for this,我准备秀个极致。

主角就是我，我就是主角，是关于《徐广怡》的主角，有一个不同于常人的剧本。

不管未来多么艰难，都要记得抬头看看，在眼前的璀璨星海。

我用专属于自己的彩笔，涂写出一个专属于我的主角剧本。