优秀辩论稿范文(汇总27篇)

优秀辩论稿范文 篇1

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好!今天我国旗下发言的题目是：《学会辩论--------------------------------辩论会

在学校的一天的生活中，我们经常会看到一些同学在课堂上或下课之余在讨论问题，这种不正常的行为常常造成了一些不良后果，如，有的同学在课堂上或下课之后在讲话，有的同学在课下不遵守纪律，还有的同学在课后不认真完成作业，影响了其学习，在这次的课堂上，我们不仅要在课堂上，在课下要认真完成作业，而且要在课下，在家里也要做出反省，这样就可以使同学们的学习成绩一直保持在班上的前三名。

同学们，我在这里提几点建议，我认为同学们一定要在课余时间进行一次辩论比赛，这样可以使同学们对辩论的认知度和对自身的认知度有个大幅度的进步。

同学们，学习的时间是有限的，但我们可以学习更多的知识，让我们的大脑更快更好地运用到实际中去。在课后的时间，我们可以多做一些有益的事情，比如，看看有关于辩论的书籍，让同学们在课堂上能够更容易地理解，不要因为学习而放弃了学习，要相信自己的实力，在课间，在宿舍里，和室友们多做一些有益的事，比如，在宿舍里和室友们聊聊天，这样可以让我们的学习更轻松，同时也为自己提一个建议，在学习过程中，我们可以进一步提高学习效率，同时可以提高同学们的学习兴趣，这样也可以使同学们的学习效率提高很多。

我的演讲完毕，谢谢大家。

优秀辩论稿范文 篇2

尊敬的各位老师，同学们：

下午好！

我是六一班的李晓阳，我今天的主题是：《开卷是否有益》。

我们每个人都有自己喜爱的书，有《中学生日常行为规范》、《中学生阅读指导与写作指导》等，我们的书有很多，但我们最喜欢的就是《少年文学》、《中学生作文报》等，我们还会在书中学到一些道理，这些道理会让我们受益终身的、让我们受益匪浅的。

在我们的学习生活中，有一些不良行为是不可取的，有些人还认为读书是为了考试，但是这样不仅不会影响到我们的学习，反而会影响我们自己的身体健康。所以，我们每个人都要养成读一些好书的习惯，这样，我们的学习才会有很大的进步。

在我们的生活中，有一些不良习惯就会影响到我们的人生，所以，我们应当要养成好习惯，这样，我们才能让我们的生活变得更加的美好。

我们还应该要正确地看待自己周围的事物，不要被这些习惯给影响我们的人生。

我们要正确的看待自己，正确对自己，要看待别人的看法和做法，不要总是以一些不好的方面去对待别人。

我们要正确看待自己的缺点和不足，不要总是一些很坏的思想，一些很不好的行为。

我们要正确看待自己的缺点和不足，正确对自己的缺点和不足，并不断的加以纠正、磨砺，这样，我们的人生才会更加的绚丽多彩。

所以，我们要正确看待自己的不足，正确对待自我的缺点和不足，这样，才能使我们的人生更加的精彩！

我们也要正确看待自己的缺点和不足，正确对待自己的缺点和不足，让我们的人生更加美好！

最后，让我们一起祝愿大家能够健康快乐的成长！

谢谢大家，我的讲话完毕！

优秀辩论稿范文 篇3

精彩辩论赛策划书

为了展示新一代大学生特别是电力工程系学生的蓬勃朝气和勇于展现自我的能力，为同学们提供一个交流和锻炼的平台，并丰富校园文化生活，开拓学生思想、培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，电力工程系以“关注社会热点，要求进步，锻炼口才，发展自我”为宗旨，举办此次大学生辩论赛。

(一) 组织单位

主办单位：电力工程系学生会

执行单位：电力工程系学生会秘书处、学习部、组织部、纪检部

(二)活动内容：大学生辩论赛

(三)活动主题：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我，以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。

(四)活动目的.：辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃课余气氛，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读、写作、视听、演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力

(五)活动意义：辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各班之间，学生之间互动。

(六)活动对象：电力工程系全体同学

(七)活动时间：3月1日

(八)活动地点：图书馆报告厅

(九)参与方式：以班级为单位每班出四名同学进行初赛，而后预赛、半决赛、决赛的评比

(十)辩手要求：每支队伍由4人组成，

要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方

(十一)比赛规则及流程：1、组成

每个辩论队有四个辩手上场比赛，按顺序分为一至四辩。一辩负责立论、攻辩小结;二、三辩负责攻辩;四辩负责总结。

2、流程

(1)自我介绍

先由正方进行自我介绍，再由反方进行自我介绍，时间各一分钟。

(2)开篇立论

先由正方一辩进行立论，再由反方一辩进行立论，时间各两分钟。

(3)一对一攻辩

攻辩由四个阶段组成。首先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，让后，由反方一辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。完成后由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。(一方两攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩)。

选择对手完毕后，由攻辩方向对方提问，由对方作答。攻方只能提问，每个问题最多15秒;反方只能回答，每次回答最多25秒。每^辩限时1分30秒。

在每个攻辩阶段中，攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。攻方提问完，可以由攻方提前结束攻辩。

(4)攻辩小结

由正方一辩进行攻辩小结，再由反方一辩进行攻辩小结，时间各一分钟。

(5)自由辩论

由正方开始自由辩论，双方每次一个轮流发言，不可由同一方连续发言，每方分别计时5分钟。在一方时间到后，可以由时间未到的一方四位辩手自由发言直到时间用尽，也可以由时间未到的一方放弃时间结束自由辩论。

(6)总结陈词

先由反方四辩进行总结陈词，再由正方四辩进行，时间各3分。

3、控制

辩手应该严格遵守辩论时间限制。立论 攻辩小结 自由辩论 总结陈词在还有30秒结束时，攻辩剩15秒时，计时员会提醒;时间到。超出5秒会给予扣分，根据记录按严重程度扣2分 、5分或者10分。

4、注意事项

(1)参赛选手应衣着整齐，举止文明。

(2)比赛中应注意语言，禁止出现人身攻击的情况。如果出现明显的谩骂或侮辱，将会取消相关队的比赛资格。

(3)自由辩论阶段四位辩手应该共同参与。

(4)比赛中不得发生争执，相关意见和比赛中出现的问题应该在各环节的间歇向主持人提出。

(十二)评奖办法：根据选手表现评得最佳辩手一名、最有价值辩手一名、团体一等奖、团体二等奖、最佳组织奖。

(十三)评委成员：由电力工程系学生会成员组成。

优秀辩论稿范文 篇4

辩论赛一辩开篇陈词模板

对方辩友的开篇立论十分精彩，很值得我们学习，但我方认为中学生课外补课弊大于利，理由如下：

我们暂不谈论课外补课利弊谁大于谁，我们要先明确为什么要补课，课外补课的现状是什么。众所周知，课外补课的根本目的只有一个：分数和高考。不排除一些学生通过课外补课巩固和提高了学习成绩。但是，这不补罢了(音liao)，一补补出了不少弊端：

① 课余补课增加了学生的学业负担。我想在坐的各位都有所体会，自进入了高中，我们的`作业量和习题量便迅猛增加。本来学生的课余作业、练习及试题就堆积如山，好多学生几乎疲于应付，补课老师再“锦上添花”，学生都被压得只能够出气不能够吸气了。对于培尖，会有更多更难的试题等待着他们去应战。补课更是如此，茫茫题海，无边无际。学生们望眼欲穿只能无奈地慨叹：举头望明月，低头做试题。

② 课余补课占据了学生太多的快乐时光，得不偿失。学生整天题海苦战，快乐的游戏时间、轻松的运动时间明显减少。本来十六七岁的青春，却被 的补课所摧残由于时间被补课占据，学生们的运动时间越来越少，身体素质也越来越差;由于时间被补课占据，学生们与家人交流的机会越来越少，与亲人的关系也越来越疏远;由于时间被补课占据，和同学朋友交流也匆匆忙忙，带走了与朋友交往的那份真诚，留下的却是无言和冷漠，

③ 补课会耗费大量财力和物力，伤神费力。课余补习都得付费，一般都不便宜。以包头地区为例，一家私人补课机构，效率较高的一对一模式，一节课两个小时，200元。按每周上一节课算，五周下来，够在包钢一中读一个学期的书。更何况，五节课一共是10个小时。与此同时，我们不得不考虑的另一个因素就是效率。连在学校里每天学都学不会的东西，在一周一次的补课班里怎么可能学得会呢? ④ 课外补课加重了学生的厌学情绪。学生的学习负担已经够重了，再加上父母的强制补习，使得那些本来就不大热爱学习的学生，更加不想读书，兴趣全无。他们可能只是把读书看作成一个目前不得不完成的任务，而不是像芬兰人法国人一样，把读书当作一种终生的习惯和享受。难怪每年中考高考之后，一些学生会把他们自己的书籍试卷等资料堆积如山，付之一炬，厌恶读书之情绪如火山爆发。事实证明，课余补课是一种恶习，它可能会让一些学生永远离开人类的精神财富——书籍。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”，那么没了“阶梯”的中华民族在复之路上岂不寸步难行哉?

⑤ 除了以上四条课外补课还有许多弊端，如：补课是人的思想僵化，做任何事都从所谓“应试”的角度去思考而不会发散思维和从“实用”“实际”的角度去思考。补课会使学生产生依赖性，有些学生一旦停止补课成绩便下滑，甚至不能独立思考。

综上所述，我方观点为中学生课外补课弊大于利。 以上为我方开篇陈词，谢谢大家!

优秀辩论稿范文 篇5

星期五，上午我们迎来了盼望已久的辩论赛。

老师吩咐布置场地，大家都兴奋起来，搬桌子的搬桌子，扫地的扫地，异常兴奋。我们这些辩者也在做准备工作，准备下节课要说的话，大家都忙碌着。

一会儿场地布置好了，辩论就拉开了序幕。

正，反各座一方。主持人用她那娓娓动听的声音开场了，我开始紧张了，心里有些慌。先是正方阐述了她们的观点。接下来就是我说了，我心里就像在翻江倒海似的，心里想着——淡定。过了一会，慢慢的好些了，最后我完成了我的任务，仔仔细细阐述了我方的观点。辩论越来越精彩了，大家都不逊色，这场辩论所谓是唇qiang舌剑啊！

下面这一场也是高手过招，互不相让。特别是我们班的那个男同学周一刚，平时不怎么说普通话的今天却如同小溪流水般的说出了标准的普通话，让人大吃一惊。

辩论完了，老师说我们的这次辩论很好，大家都表现出色，下次还举行。

辩论就在老师的总结声中结束了，但我还有些舍不得，仍然沉浸在辩论中。等待下一次辩论！

优秀辩论稿范文 篇6

在星期四的时候，四年级又举行了一次激动人心的辩论赛，题目是《一次性物品的使用是利大于弊，还是弊大于利》。这次辩论赛和上次有所不同的是换了地点，在重新专横的体育馆举行，而辩论赛却相同的精彩！让我来带你们一起去见识见识吧！

来到体育馆，只见豪华的建筑为这次的比赛增添了不少神秘的气息，眼看着一场没有硝烟的战争将拉开序幕！

首先主席发话了：“这次辩论赛的主题是《一次性物品的使用是利大于弊，还是弊大于利》。好，现在有请正方一辩发表自己的观点，时间三分钟！”

“我方认为一次性物品的使用是利大于弊，因为菜馆里的筷子、医疗用品都是一次性的，难道你们要用人家用剩下的东西吗？”正方一辩口齿清晰的说吃了自己的辩词。

反方一辩也毫不示弱的立论道：“一次性筷子是什么做的？是树木做的，用完了就丢掉，那岂不是是在浪费大自然的资源吗……”

很快，辩论赛进行到提问的环节了。正方的三号辩手迫不及待地站了起来，问道：“我想请问一下对方辩友，你们应该都用过餐厅纸吧！那用的怎么样，应该很好吧！那么就证明了我方的观点‘一次性物品的使用是利大于弊’的！”话音刚落，台下就响起了雷鸣般的掌声！

这回可把反方辩手给难倒了，个个都哑口无言，在台下的我可真是为他们捏一把汗！

终于反方的四辩找出了正方的三号辩手的漏洞，说道：“我说明一下，我方的观点是弊大于利，并没有说没有利呀！”

经过这场唇枪舌战，比赛慢慢地到了尾声，虽然这次比赛没有输赢，可锻炼了我们的口舌，还是蛮有收获的！

优秀辩论稿范文 篇7

今天上午，我们班炸开了锅，有的在讨论上课该怎么说，有的在分资料，有的在读资料的内容。这都是因为我们即将要举行一次辩论赛。

突然，顾老师走进教室，全班立刻安静了下来。顾老师说：“这节课是辩论赛，主题是‘开卷有益’，现在开始。”然后，我方代表王尧做陈辞，王尧虽然说得很快，像在说绕口令，但却明确表达了我方观点，开卷是有益的。随后，反方代表刘诗韵也说了一些关于开卷有害的陈述。

这时，顾老师又说：“现在开始自由式辩论。”钱班立刻沸腾起来。首先，我方举了很多名人名言和事例，听得顾老师连连点头。接着，反方也说了许多人看了不正当的书而犯罪的事，说得顾老师啧啧赞叹。我主也不甘落后，又有许多人站了出来，这些人阐明了自己的观点，又抓住对方的弱点进行反驳。突然，反方话锋一转，转向了校园小说。反方说，看校园小说会养成许多坏习惯，比如说：给别人取绰号、骂人等等。于是，我方也说起了校园小说的好处，直到王宇琛站起来说：“我们刚才讲的是开卷是否有益，可是我闪现在却在辩论阅读校园小说是否有益。”我们才恍然大悟。于是，我们又开始了那没完没了的唇枪舌战。

正当我方和反方的辩论到达白热化状态时，顾老师却偏偏让我们做最后的总结。于是，王尧站起来扬眉吐气地把我方的观点再陈述一遍，反方代表也随后也做了总结。

这次辩论赛让我们明白了选择好书的重要性。

优秀辩论稿范文 篇8

在今天的语文课上，老师在讲《中彩那天》这篇课文时，给我们出了一个辩题：父亲是否应该把奔驰车还给库伯？我们被分为正、反方互相辩论。

老师讲了规则。我是反方人员。辩论开始了，由正方首先发言。邓博文信心满满地站起来说：“一个人必须要活得诚实守信，如果不这样，难道你们认为是有道德吗？”语音刚落，邹欣h站起来大声地说：“文中都写了扩音器喊着父亲的名字，所以这辆车已经属于‘我’家了。”

接着，同学们你一言，我一语，激烈地讨论起来……不一会儿，戈翌晨提了个刁钻的问题：“既然他要把车还给库伯，但是为什么要把k字擦掉呢？”这时正方沉默了，反方阵营暗暗高兴着。张煦阳有条不紊地说：“因为父亲擦掉了之后，做了很多心理斗争，最后把车还给了库伯。”他的发言不仅让正方得了两分，还赢得了同学们的掌声。可是，反方也不甘示弱，程浩哲说：“现在父亲最需要的是物质的财富，而不是精神的财富。”邓博文听了，立刻反驳说：“如果世界上没有了精神的财富，会是怎样的呢？”这个问题让反方久久都答不出来，正方又加上两分。最后，正方获得了最终的胜利。

一场精彩而又激烈的辩论赛终于结束了，可那情景还时刻回荡在我的脑海里。通过这次辩论赛，它让我明白了一定要做一个诚实守信的人。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。就像法国作家莫里哀所说的――“一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要！”

优秀辩论稿范文 篇9

今天中午，我们班开展了一次别开生面的辩论会。这次辩论会的主题是：天游峰的扫路人累不累？同学 们按照自己的意愿分为正反两方，阮老师是主持人。

上课铃一响，同学们立刻安静地坐好，等着开展辩论会。在阮老师说完“辩论开始”后，正方同学张成 生立刻“唰”地站了起来，有力地说道：“我方认为天游峰的扫路人很累，因为15课中说‘天游峰一上 一下八百多级’，通过我的计算，这么多的路程和操场的23圈一样多，请问辨方队友，如果让你们每天 围着操场扫23圈，你不会觉得累吗？”张成生话音刚落，反方同学牛文涛便站了起来“我方不赞同对方 辩友的观点，这位老人已经把扫路这份工作当成了享受，而且这是他喜欢做的事，辨方队友，如果让你 做自己喜欢的事，你会觉得累吗？”“可是，人不是机器，他总会有累的一天。”沈竞回道。就这样， 双方唇枪舌剑地辩论着，针锋相对，互不相让。最后，阮老师的小结结束了这节课。

经常开展活动，可以锻炼我们的口才和胆量，对我们的学习也是非常有益的。

优秀辩论稿范文 篇10

9月14日星期五，我们五年（2）班的教室重新布置了一番，变得不同往常了，因为今天是我们班进 行辩论会的日子，同学们个个都很高兴，精神抖擞。

这次辩论会的辩论主题是：“开卷是否有益”。活动由一、二组作为正方，三、四组作为反方，正 方和反方各派出4名辩手参加。在苏林的主持下，辩论会正式拉开了序幕，首先分别由八名辩手代表发 言，他们认真地陈述了自己的观点。然后，开始进入自由辩论，这一阶段的气氛“轰”的一下炸开了， 正反两方的同学纷纷引经据典，各抒己见，用各自的道理反驳对方观点，双方拉开了一轮精彩的“唇枪 舌战”，把辩论会推向高潮，过程精彩极了。最后，结果由我们反方获胜，真是太惊喜了。

这次的读书辩论会开展的非常成功，充分展现了同学们丰富的课知识，锻炼了同学们的口才，还丰 富了同学们的生活_>课余生活！可谓一举多得，意义深远啊！

优秀辩论稿范文 篇11

1、舌战唇枪，问鼎天下。

2、就事论事，陈述事实。

3、心生而言立，言立而文明。

4、以仁心说，以学心听，以公心辩。

5、集广商之灵气，竞世纪之辩。

6、激情碰撞，跌宕成长。

7、唇枪舌战，谁与争锋?

8、精于思美于言，秀于心慧于口。

9、演讲辩论日，语出“经”人天。

10、激情碰撞，跌宕成长。

11、能言善辩真英雄。

12、做最受尊重的商学院辩论队。

13、以学心听，以公心辩。

14、我思故我在，我在故我辩。

15、语言是一门独特的艺术。

16、逆俗而不枉真，辩者之实也。

17、雷厉风行，一鸣惊人。

18、经邦济世，富国为民。

19、涌动青春思辩，给力学风。

20、辩今之大事，论我之未来。

优秀辩论稿范文 篇12

新闻自由是社会改革的最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力

全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展

性教育应列为中学课程性教育不应列为中学课程

性教育是科学教育性教育是道德教育

道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大

事业的兴旺是社会进步繁荣的象征事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征

教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训

银行合并对国家未来经济发展利大于弊银行合并对国家未来经济发展弊大于利

男性比女性更需要关怀女性比男性更需要关怀

劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献

新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要

强权胜于公理公理胜于强权

大学私营化的利大于弊大学私营化的弊大于利

文化建设应先于经济发展经济发展应先于文化建设

以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径

重奖大学新生利大于弊重奖大学新生弊大于利

社会安定主要靠法律维持社会安定主要靠道德维持

代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女

名人拍商业广告可以虚构名人拍商业广告不可以虚构

类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

克隆人有利于人类发展克隆人不利于人类发展

实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要

大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利

电子商务将会改变现有营销模式电子商务不会改变现有营销模式

仁者无敌仁者未必无敌

乱世应用重典乱世不应用重典

人的功利色彩增强是社会进步的体现人的功利色彩增强不是社会进步的体现

文才比口才更重要口才比文才更重要

^是个人问题，不是社会问题^是社会问题，不是个人问题

市场经济条件下财政需要向企业输血市场经济条件下财政不需要向企业输血

传播中国酒文化应靠酒乡传播中国酒文化应靠“吆喝”

保护弱者是社会的倒退保护弱者不是社会的倒退

个性需要刻意追求个性不需要刻意追求

善心是真善善行是真善

真正的爱情一定是天长地久的真正的爱情不一定是天长地久的

用和平手段可以遏止恐怖主义用和平手段不能遏止恐怖主义

情在理先理在情先

优秀辩论稿范文 篇13

今天的语文课，我们进行了一场“开卷是否有益”的辩论赛。陈老师一声令下，辩论赛正式开始。全班同学分成了正方和反方两队。

正方一辩邵自涵先发制人说：“我认为开卷有益，高尔基说过书籍是人类进步的阶梯，看书可以增长知识，还 可以开阔眼界，丰富自己的想象力。书中的一些知识还 可以用到生活中去......”话还 没说完，反方一辩的张孝闻不甘示弱地答道：“我不同意你的观点，健康的书确实可以从中获取知识，可是有些不健康的书被自控能力差的人看了之后，会造成无法估计的后果。”话音刚落，正方二辩王诺立即跳起来说：“既然知道不健康的书不能看，那可以看一些老师推荐的书呀！”反方一时被驳倒了，出现了暂时的冷场。可一会儿工夫，反方二辩张不烦提高了嗓门说：“我不同意你的观点，有些小孩不会听老师的，还 和老师对着干，看了一些不健康的书，被书中内容吸引而做出一些不良行为。我在一则新闻上看到有一个出租车司机，竟把一个乘客给杀了。据他交代，他小时候看了一些不健康的书，被书中打打杀杀的内容吸引了，他想学书上一些不好的行为，长大后机会来了，所以把一个人给杀了。你看，大人都控制不住自己的行为，更何况我们小孩呢？反方咄咄逼人的气势，把正方驳得哑口无言。而此时，反方一辩的张孝闻乘胜追击，接着又反驳道：“德国有一本书叫《我的奋斗》是希特勒写的。文中写了希特勒的一种仇恨思想，德国的年轻人都看了这本书，深受影响，引发了战争。据调查，书里每一个字使125人丧命，每一页使4700多人丧命，每一章至少让250万人丧命。这难道就是所谓的开卷有益吗？刚说完，下课铃响了，精彩的辩论赛结束了。

这次辩论赛我受益匪浅。我知道了要看一些能增长知识开阔眼界的书，少看一些无聊的书。这样能让我们更好成长。

优秀辩论稿范文 篇14

今天上午，第一节语文课的铃声响了。同学们马上坐在了座位上。教室里洋溢着紧张的气氛。原来，是我们班要举行一场辩论赛了。班长走上讲台，大声地宣布：“五（1）班‘开卷是否有益’辩论会现在开始。”同学们的掌声如钱塘江潮水一般，立刻冲淡了凝固的紧张气氛。陈老师让正方坐在左边，反方坐在右边。我是正方的。同学们坐好后，开始了激烈的辩论。

反方的陈雨璐先站起来，自信地说：“古人说‘书犹药也，善读之可以医愚’那么，药也有好药与坏药，好药可以把病治好，坏药可以使病情加重。所以，开卷未必有益！”我们正方的童信达听后非常激动，马上站起来说：“那我们不看那些坏书不行吗？”裁判长陈老师说：“那么童信达，你是认为开卷未必喽。”童信达听了无言以对，红着脸坐下了。但经过各个同学的努力争辩，最后，还是我们正方赢了。陈老师说：“开卷是有益的，但要看益书！”

紧接着，第二场主题为“看漫画书是否有益”的辩论赛开始了。我们坐好位置，又开始争辩了。这次，我成了反方。我们反方的人数明显比正方人数多很多，不知这一局的胜负如何呢？我方的戴雨晗说得头头是道，我方一直鼓掌。但又被敌方反驳。在做最后一辩的时候，敌方代表童信达提问“如果漫画无益，那为什么要创造它呢？”我方保持沉默，我们都无语了。

下课了，陈老师宣布正方获胜。这次辩论会让我明白了要“好读书，读益书”。

优秀辩论稿范文 篇15

20xx年6月意义非凡。一是第一批00后进入高考考场，为寒窗苦读进行最后一战。二是我们“升级”为高三了。高三是大家既害怕又憧憬的，大家所害怕的无非就是自己努力了却得不到满意的成绩，但我始终相信越努力才会越幸运。

再来说说我们班级前些天举办的辩论赛。辩题是“小萍老师该不该生二胎”是的，辩题中的主人公就是我们的语文老师，而我就是正方的一辩。第一次当辩手很紧张也很新鲜，辩论赛开始的前一晚我们正方聚集到年段室开始商量对策和辩论技巧，没错，谁都没有参加过辩论赛，但既然我们有这样的机会，我们就应当好好把握，在学习中进步。我们忙了一晚，猜想了反方可能会问的所有问题，并整理出一辩的陈词。

辩论赛开始了，正反双方鞠躬，非常有仪式感。正方一辩开始陈述观点，我当时心里一直在想我一定要不慌不乱的陈述好我方的观点，可我最终还是没有做到，不过我心里还是很开心的，至少我的表达能力与勇气得到了提升。辩论赛非常的激烈，反方的辩手气场非常的强大。反方的二辩陈炜锋气场强大，一二四辩逻辑清晰。而我方二三四辩沉着冷静，特别是我方四辩，在自由辩论时有理有据的回答反方问题还很幽默有趣，赢得了全班的掌声。但结果是反方胜，虽说心里蛮失落，但失败是成功之母嘛，有尝试才会有收获。我想人生道路上只有勇于尝试，才会有所得，不要害怕失败，因为那样永远不会成功！

优秀辩论稿范文 篇16

辩论赛一辩陈词范稿

各位观众，评委，主席：

晚上好，很高兴在这里参加辩论赛，首先，请允许我感谢对方一辩那慷慨激昂的陈词，但是有几点我方是无法认同的

我方认为：学生干部应更加注重品德。那么何谓品德呢?品德就是道德品质，是道德在个体身上的体现，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。

道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。

我方认为学生干部应注重品德而不是能力的原因有四点。

01. 品德是做人的根本。品德一词由来已久。

早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道”表示事物运动变化的规则;“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来.

———“道德是做人的根本”。陶行知反复强调:“道德是做人的根本。根本一坏，纵然是你有—些学问和本领，也无甚用处;并且，没有道德的人，学问和本领愈大，为非作恶愈大。

道德是一个人灵魂的力量、精神的支柱、事业成功的基础。一个人具备了崇高的道德，就能像徐特立那样，冒着生命危险参加革命，就能“革命第一，工作第一，他人第一”;有了崇高的道德，就能像时传祥那样“宁可一人脏，换来万家净”;有了崇高的道德，就能像雷锋那样，在平凡的工作岗位上，为人民做出不平凡的贡献，

中华民族视“道德”为“生长万物、“蓄养万物”之根本，“道生之，德蓄之，物形之，势成之，是以万物莫不尊道而贵德”。“惟贤惟德，能服于人”，不患位之不尊，而患德之不崇

02. 良好的道德是学生必备的素质。

良好的道德主要体现在两个方面:一是做人，一是做事。做人是做事的前提和基础，学会了做人，才能更好地做事、做大事、成大事;做事是做人的目标和归宿，只有学会了做事，才能做大事、成大事，才能更好地体现做人的价值。学生的品德教育主要是为了提高学生的.做人标准和做事能力。学生要想立身成才，建功立业，首要的就是要先学会做人，也就是说必须有较高的道德素质，因此，道德素质是学生的立身素质。

要有博大的胸怀，严格要求自己，做同学的楷模，善于团结同学、关心同学疾苦，热心帮助同学，想办法解决同学们的困难。要善于听取和采纳同学中的正确意见。勇于接受同学的批评，勇于改正自己的缺点和错误。为人正直、谦逊、善于学习别人的优点。

03.良好和谐的道德是社会进步的助推器。

道德教育是我国的传统教育模式，是我国德治的基本内容。作为有着悠久文明、文化历史的中国，几千年不衰，根本取决于我们民族骨子里的以优秀道德传统支撑着的民族精神，这最终源于道德的教育。

道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展;道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响;道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量;道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定;道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力;在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具

优秀辩论稿范文 篇17

一场精神的辩论赛就要在五（1）班展开了！紧张的准备过后，我们五（1）班“开卷有益，开卷未必有益”辩论赛终于开始了。

赛前，辩论赛正方和反方的三位小辩手逐一作了自我介绍。激烈的辩论赛终于开始了！首先是我们正方发言，正方一辩陈畅南说：“书籍是我们人类进步的阶梯，没有书，我们哪来的知识？古代文学家都热爱读书，所以我认为开卷有益。”话音一落，我们正方一阵高呼，连声说：“好！太棒了！……”这时，反方一辩站了起来，她说：“虽然书是我们进步的阶梯，但是那些不健康的书会影响我们，更严重的可能导致我们走上犯罪的道路。”

反方一辩说得振振有词，一下就把我们正方气势压倒了，顿时，我的心飞快地跳了起来，心里十分当心正方会输，身体也不由得颤抖。这时，我们正方二辩镇定地站了起来，说：“那我们可以有选择性地看书啊！”此话一出，反方的气势立马弱了不少。

正方三位辩手见胜券在握，就乘胜追击，三辩郑瑞云搬出一些读书有益的大道理，更是把反方压得“喘不过起来”。正方支援团传来阵阵喝彩，“好！好！”欢呼声一浪高过一浪。

最后，经过四位小评委的总结，正式宣布我们正方胜，大家像炸开了锅一样，叫得更开心了。反方辩友个个垂头丧气，但发话说下次一定会赢。

这真是一场精彩的辩论赛啊！

优秀辩论稿范文 篇18

按照老师的要求，下星期将要举行一场辩论赛，辩论的题目是“青春是否需要偶像”。我觉得这次辩论赛能够锻炼一个人的胆量，对自己的成长也有好处，所以我便报名参加比赛了。最终，这次辩论会的参赛选手名单如下：

正方（青春需要偶像）：

一辩陈泳而；二辩龙卓延；三辩焦文慧；四辩尚黛梦

反方（青春不需要偶像）：

一辩刘岳朋；二辩严俊强；三辩冯万炜；四辩陈志舜

上课铃打响了，老师带着微笑走进了教室。一场没有硝烟的较量，一触即发。双方的辩手，针锋相对，寸步不让，俗话说狭路相逢勇者胜，双方似乎都胸有成竹，双方辩手已经蓄势待发，各就各位了。现在万事俱备，只欠东风了。

随着欧阳老师宣布辩论赛开始，万众瞩目的辩论赛，拉开了帷幕。首先是正方一辩陈泳而发言，我仔细地听着对方的发言，想发现对方的破绽，进行有力的反驳。但也许是对方辩手的发言过于精辟，我没有发现对方的发言有什么漏洞。不过，这使我有点不知所措，我的发言有点语无伦次的感觉，结结巴巴的。我只是简单地阐述了我方的观点，离我的发言时间还有半分钟时，我已经是穷途末路了。

看来对方是有备而来，每个辩手的手上都拿着一份发言稿，还不时地进行修改。而我们反方呢？只有零星的几张纸。对方一开始就给了我们一个下马威，我方的二辩和三辩当然不甘示弱。在攻辩环节，双方的二辩和三辩进行激烈了辩论，辩手的发言和回答个个都妙语连珠，双方依然坚持自己的立场，谁也没有攻破谁的阵地。轮到我对攻辩进行总结了，我简单地和二三辩交流了几句。这次我吸取上次的教训，发言的语速稍微降了下来，按照我方的辩手在攻辩环节的发言，我对他们所辩论的事例加以肯定，并且用了好几个挑剔问题反问正方。这下我心里的大石头终于落地了，为接下来的自由辩论增添了不少自信，也可以算是将功赎罪吧！

最激烈的环节莫属自由辩论了。对方一辩陈泳而首先站起来发言，她的观点是：青春期需要一个偶像作为衡量判断事物的对错，从而来约束自己。而我方三辨严俊强马上站起来回答：“偶像是一把双刃剑，偶像也是人，也会有做错事的时候，难道偶像做错了事你也跟着学？这样很容易会误入歧途。”对方二辩龙卓延从容地站起来说：“偶像带来的效应，让他们的崇拜者纷纷效仿，比如说姚明热衷于慈善公益事业，崇拜他的人也会积极地投身于慈善公益活动。这难道不是好吗？”我方二辩冯万炜回答：“最近，某地区的一名女子因为得不到他所崇拜的明星——刘德华跟她单独会面的要求，最后竟然跳楼自杀了，而这名女子在此之前，为了买刘德华的CD、海报之内的，她家已经是倾家荡产了。这难道就是追星的好处？”

在双方拼得不可开交的时候，忽然，我发现对方辩友的一个破绽，我喜出望外，马上乘胜追击，自信满满地站了起来说：“偶像之所以称为偶像是因为他们某一方面的能力十分突出，但是，请问在他们成功的背后是靠什么呢？难道也是偶像的作用？如果是的话，那么，偶像之前的偶像又崇拜谁呢？巴西足球名宿贝利，从小就刻苦练习足球，成年后为多次率领巴西队捧得世界杯冠军。难道你说贝利他崇拜梅西？那时，梅西还没出世呢！”对方只能敷衍了事。

随后，双方你来我往，滔滔不绝，真是公说公有理婆说婆有理，双方唇枪舌剑的辩论赢得了同学们的阵阵掌声。很快，就在双方激烈的辩论中，自由辩论的环节结束了。无论是台下的老师和同学或者是参赛的辩手，都有一种意犹未尽的感觉。

最终，在双方的四辩陈志舜和尚黛梦的总结陈词后，辩论赛结束。让我意想不到的是，在总结的时候，欧阳老师还表扬了我在自由辩论环节的发言“一针见血”。在同学们的高呼下，龙卓延和冯万炜荣膺了最佳辩手的称号，而这次辩论赛的胜方是正方。

这次没有硝烟的较量——辩论赛我们输了，但是我们虽败犹荣，我们收获了同学们的掌声，收获了相互合作的愉快；锻炼了胆量，也增进了友谊，这次比赛真是“物超所值”啊！

南海实验中学初一:刘岳朋

优秀辩论稿范文 篇19

今天， 林老师告诉我们今天进行辩论赛。同学们听完后个个欢呼雀跃，信心十足，看来舌战即将开场。

辩论赛开始了，我们的主题是“开卷是否有益？”我们分为两组，一组是正方，人员是：xxx、xxx、xx、xxx、xxx。一组是反方，人员是：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。那我自然就是评委和观众喽！

首先，是由正方来陈述观点，然后再是由反方驳回正方的观点。2分钟后，辩论赛正式开始了。

先是由正方的xx怡讲述了开卷有益的道理。但是反方的xxx也不甘示落反驳说；“开卷并不有益，因为……”就这样，你一句，我一句，辩论越来越激烈，有时让对方都接不上话来。慢慢地，便到了辩论最高潮的时候了。xxx和xxx争锋相对，好比激烈，根本分不出胜负。突然，反方的xxx反驳出一个观点：“好书，不可能写在书面上，就像坏蛋不可能把‘坏蛋’刻在脸上。”当xxx讲完后，立刻爆发出热烈的掌声，他讲得太好了……

时间过得飞快，转眼间就快要下课了，我们的辩论赛也结束了。最后我们评出了“最佳辩手”和“最佳人气奖”，你们想知道吗？那我就告诉你吧！“最佳辩手”——xxx、xxx。“最佳人气奖”——xxx。那关键的当然是哪方赢了呢？我把票投给了正方，可结果却是反方赢了。我觉得这次辩论赛开得很成功，以后要多多举方这样的辩论赛。

优秀辩论稿范文 篇20

1.正：逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长

2.正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利

3.正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才

4.正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律

5.正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要

6.正：知识扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比知识扶贫更重要

7.正：大学生做兼职利大于弊反：大学生做兼职弊大于利

9.正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要

10.正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系

11.正：爱情是自私的反：爱情是无私的

12.正：人类社会最终不可能毁于高科技反：人类社会最终可能毁于高科技

13.正：经济发展和环境保护是可以并行的反：经济发展和环境保护是不可以并行的

优秀辩论稿范文 篇21

周四，语文老师布置了一项作业，准备辩论赛资料。同学们的好奇心如同夏天的气温一样直线升高。回到家，大家都积极地备战起来。

周五，第一节课。只见黑板上写着五颜六色的六个字：开卷是否有益。老师一声令下，同学们期待已久的辩论赛开始了。全班三十六人分为两方：正方和反方。正方是支持开卷有益，反方是支持开卷未必有益。不一会儿，双方各派出了四名代表，我是正方的其中一位。

辩论开始了，同学们见辩论开始，一起鼓起了掌。我方小余开始滔滔不绝地说起阅读的好处来。”如果看的是黄色类型的书，会让自己变坏的“对方奋力反驳。反方得意的笑了笑，自以为是的认为胜负已定。我面对这个尖锐的问题时，从容不迫的说：”反对对方的观点，我认为看漫画书学坏了，只能说明你自己的控制力有待提高，因为只要你不想这样做，就不会被漫画书所迷失方向。“我之所以这么说，因为我早料到他们会这么反驳。小余也发表了自己的观点：”看书，不一定要看漫画，可以看知识型的书，看对自己有益的书。“”但……是，就是你本质是好的，可在小时候，父母买来的不健康的书，3岁时没有控制力，自然而然就会学坏了。“反方在正方支持者响彻云霄的掌声中语无伦次的说了一番话。我方代表再一次致命的反驳道：”哪有爱孩子的父母会买不好的书给孩子，就算有，那也是父母的问题，不是书的问题！“这番话把反方气得说不出话了，双手插腰，脸像苹果一样红，正方却恰恰相反。场上的火药味也到了极限，一点就爆。就这样你一言我一语地争论不休，大家的兴致越来越高。最后，老师宣布：双方战平，各有道理。久违的平静又回来了。

一次振奋人心的读书辩论结束了。双方互交白卷，和平收官。大家心里开始了漫长的期待，期待下一次精彩的辩论赛。也会内容会变化，可火药味，只会更浓，不会变淡，也许结果不同，可是心情，依然开心。

优秀辩论稿范文 篇22

个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握

便利器具便利便利器具不便利

发掘人才需要考试发掘人才不需要考试

民族技艺应该保密民族技艺不应该保密

理想人才以仁为主理想人才以智为主

金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行

杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色

个性需要刻意追求个性不需要刻意追求

宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利

留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题

通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大

优秀辩论稿范文 篇23

辩论赛技巧反方一辩技巧

反客为主的原意是：客人反过来成为主人，比喻变被动为主动。在论辩赛中，被动是赛场上常见的劣势，也往往是败北的先兆。论辩中的反客为主，通俗他说，就是在论辩中变被动为主动。下面，本文试以技法理论结合对实际辩例的分析，向大家介绍几种反客为主的技巧。

(一)借力打力

武侠小说中有一招数，名叫“借力打力”，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。

例如，在关于“知难行易”的辩论中，有这么一个回合：

正方：对啊!那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可谓“知难”哪，对方辨友!(热烈掌声)

当对方以“知法容易守法难”的实例论证于知易行难“时，正方马上转而化之从：”知法不易“的角度强化己方观点，给对方以有力的回击。扭转了被动局势。

这里，正方之所以能借反方的例证反治其身，是因为他有一系列并没有表现在口头上的`、重新解释字词的理论作为坚强的后盾：辩题中的”知“，不仅仅是”知道“的”知“.更应该是建立在人类理性基础上的”知“;守法并不难，作为一个行为过程，杀人也不难，但是要懂得保持人的理性，克制内心滋生出恶毒的杀人欲望，却是很难。这样，正方宽广、高位定义的”知难“和”行易“借反方狭隘、低位定义的”知易“和”行难…的攻击之力，有效地回击了反方，使反方构建在“知”和“行”表浅层面上的立论框架崩溃了。

(二)移花接木

剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤”的奇效。我们把这一技法喻名为“移花接木”，

例如.在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例：

反方：古人说“蜀遭难，难于上青天”，是说蜀道难走，“走”就是“行”嘛!要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者?

正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，“悟”是不是“知”?

这是一个非常漂亮的“移花接木”的辩例。反方的例证看似有板有眼，实际上有些牵强附会：以“孙行者为什么不叫孙知者”为驳难，虽然是一种近乎强词夺理的主动，但毕竟在气势上占了上风。正方敏锐地发现了对方论据的片面性，果断地从“孙悟空”这一面着手，以“悟”就是“知”反诘对方，使对方提出关于“孙大圣”的引证成为抱薪救火、惹火烧身。

移花接木的技法在论辩理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击，因而它也是一种难度较大、对抗性很高。说服力极强的论辩技巧。诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻，不是随时都有“孙行者”“孙悟空”这样现成的材料可供使用的，也就是说，更多的“移花接木”。需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。

比如，在关于“治贫比治愚更重要”的论辩中，正方有这样一段陈词：“…对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。”话音一落，掌声四起。这时反方从容辩道：“对方辩友，我认为’有饭不吃’和’无饭可吃’是两码事……”反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以“有饭不吃”来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出“无饭可吃”的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。

优秀辩论稿范文 篇24

儒家思想可以抵御西方歪风儒家思想不能抵御西方歪风

社会发展应重利轻义社会发展应重义轻利

社会发展主要靠法制社会发展主要靠德制

个人需要对于大学生择业更重要社会需要对于大学生择业更重要

社会秩序的维系主要靠法律社会秩序的维系主要靠道德

社会主义市场经济能避免拜金主义社会主义市场经济不能避免拜金主义

生态危机可能毁灭人类生态危机不可能毁灭人类

实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利

市场经济有利于道德发展市场经济不利于道德发展

提倡购买国货有利于经济发展提倡购买国货不利于经济发展

外来文化对民族文化的发展利大于弊外来文化对民族文化的发展弊大于利

外行能够管好内行外行不可能管好内行

优秀辩论稿范文 篇25

昨天，我们在教室里举行了一次精彩的辩论会，辩论的主题是“开卷是否有益”。首先，老师说明了比 赛规则，还选出了正反方，每方各有一名主辩手和四名副辩手。

“辩论正式开始！”老师一声令下，我代表正方便振振有词地对反方说：“我方所说的‘开卷’是 有选择的，不是什么书都有益！还有，我们已经长大了，有辨别能力了，能分别哪些书好哪些书坏！” 我刚说完，掌声还没响起来，反方的小爽就不客气地反驳说：“有些同学不小心看了不健康的书，污染 了心灵，那你们又怎么解释呢？”小爽的话一下子把我们问住了。这时，小彦却挺身而出：“书是人类 进步的阶梯。书当然是有好有坏，可是我们会选择！”小彦刚说完，我们正方都报以热烈的掌声。

反方的同学们不服气了，派出了小彬和我们辩论。小彬胸有成竹地说：“有些人因为看了不健康的 书刊，而走上了犯罪道路，那还说什么‘有益’呢？”刚说完，场下便掌声雷动。

这场激烈的辩论会让我对书有了更全面的了解，这真是一次难忘的辩论会啊！

优秀辩论稿范文 篇26

谢谢主席，各位评委观众，以及对方辩友：

大家晚上好！

我方的观点是文明礼仪的养成自律比他律更重要，首先，让我们来清晰理解几个词的意思，文明礼仪简单的说是律已，敬人的一种行为规范是表现对他人的尊重和理解的过程。在现代汉语字典中自律:指没有人在现场的监督的情况下中，通过自己的要求化被动为主动。自律出自苏辙《西掖告词》之十五，朕方以恭自居，以法度自律，宣得慎静之吏，以智缮治之功。他律是指非自愿的受他人的中约束，检查和监督。

证明我方观点理由如下：

1、人力资源的减少

文明礼仪的养成可以减少执行他律的人员。例如：本校早餐问题，如果我们都有自律的心就不需要学生会人员每天大清早站在校门口一遍一遍提醒，强调本校校规规定早餐不能带入教学区。

2、文明行为不等于文明习惯

他律产生了文明行为，自律产生了文明习惯，他律可以促进文明行为 的发生，但在文明行为转变文明习惯的过程中，自律是第一位。

众所周知，文明习惯可以称为文明行为，但文明行为决不能等同于文明习惯，你不能靠着非自愿的受他人来约束的行为是文明习惯，例如上车让坐，见到长辈要问好等。

3、文明礼仪的养成不是一朝一夕的事，自律为主，他律为辅，就一定能实现。

自律是他律的载体，没有了自律他律就没有对象，就推动不了原有的意义，例如：现在很多中国人去外国打工，可为什么在外国很多显眼的地方用中国字写着“请不要随地吐痰，乱扔垃圾”等字样。正是由于我们国人极度少自律。

4、养成自律的习惯具有更深远的意义

一个人在任何情况下，最重要的是把握自己总依赖于他人是不切实际的，他人监督必定有一事实上的局限性，不能随时随地的跟着你，所以一个人的品质道德修养究竟如何关键还在于自律。

总尚所述，我方坚决认为文明礼仪的养成自律比他律更重要。

优秀辩论稿范文 篇27

星期五下午，五十班教室里洋溢着紧张而又凝重的气氛。只见讲台上摆着两张桌子，正反方都站在桌子 旁边。同学们的表情非常严肃，仿佛要进行一场对抗赛似地。

正在这时，主持人王熙华大声地宣布：“‘开卷是否有益’辩论会现在开始。”顿时，台下发出了热烈 的掌声，这掌声似乎打破了教室里凝重而又紧张的气氛。

掌声刚落，正方代表白天晴就开始了自己的演讲。呵呵，白天晴真不愧是我们班的班长。只见她说了“ 开卷有益”的观点，还引用了“书籍是人类进步的阶梯”“书籍是全世界营养品”等名人名言。白天晴 的演讲一停，马上引起正方的啧啧赞赏。我是支持正方的，听完白天晴的话，我仿佛是在一场激烈的战 争中胜利了一样高兴。

但反方也不甘示弱，举了一些人看漫画书、言情小说等不健康的书的例子。

这时，教室突然变得热闹起来，正反方你一言，我一语，辩论非常激烈。

最后，李老师说：“开卷是有益的，百分之九十的人都在看对自己有益的书。李老师的话语埋在了我们 每个人的心田。

这真是一场精彩的辩论会呀！