三年级修辞手法的句子摘抄(汇总251句)

三年级修辞手法的句子摘抄 汇总142句

1. （12）顶针回文歌

2. 幸福是“临行密密缝意恐迟迟归”的牵挂；

3. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（朱自清《荷塘月色》）

4. 作用：语气更加强烈，更使印象深刻。激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力

5. ⑿设问。例句：“但是懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？”

6. （7）反语歌

7. 六年级语文上册生字与组词

8. （6）对偶、对仗歌

9. 天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

10. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）

11. 鞭打芦花闵子骞

12. 双重含义双关语，明说暗讲隐意指。

13. 村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

14. 自信是面战鼓，那密集的鼓声给我们无穷的勇气。自信是盏明灯，那明亮的灯光为黑夜的苏醒而点亮明天，自信是一缕阳光，它为我们冰冻的心房送去温暖，有了自信，我们可以如灿灿云霞后边的旭日喷薄而出，有了自信，我们可以像脱弦的利箭直达前方。有了自信，我们可以坦然地面对坎坷，微笑着走过生活。

15. 用夸张的修辞手法描写你熟悉的一种事物。

16. ▽秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

17. 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(反问)

18. 描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

19. 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

20. 这个桔子把我的牙齿都酸倒了。

21. ▽风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

22. 要注意区分反问与设问。

23. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

24. 蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。()

25. 巨浪伸出双臂把我猛地托起。

26. (7)危楼高百尺，手可摘星辰。(夸张句)

27. 无论忤逆,无论小水,小孩子多不愿意“诈”作,听故事也不喜欢是谣言,这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的.

28. 例句：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

29. 见乙不见甲，借喻略本体。

30. 太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！

31. 超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或者同时出现的。

32. 领袖的逝世没有引起党的队伍涣散.就像一棵大树一样.强有力的将根深深地扎入土壤中.即使削掉树梢.也绝不会因此而凋零。

33. 他口渴得嗓子直冒烟。

34. 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

35. 强调又深入，道尽满腹情。

36. 文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。

37. 说乙再说甲，人们叫引喻。

38. 连锁叫顶针，回应是回文。

39. 他长得很矮,看样子顶多也不过十八岁.圆的脸,大眼睛,下巴上有一道细长的疤痕,显然是子弹掠过时留下的纪念。(白描写作手法)

40. 主要为以下：比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。

41. 对偶，字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。例句：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

42. （3）比拟歌

43. 多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。——莎士比亚

44. 灰雀在树枝间来回跳动，婉转地唱歌。（拟人）

45. 好句：

46. (6)一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮。扑闪扑闪的，活像调皮娃娃的眼睛，蕴藏着不可告人的小秘密。一颗一颗的小星星在天空有序的排列，像是五线谱上的音符，闪耀着，跳跃着，化作无形的旋律在空中飘荡。

47. 奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。

48. 诚信 是小 朋友 将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老 妈妈 冻伤的双脚捂进怀中的深情。诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。

49. 增强文气势，感人动心扉。

50. 如果忘记是 春天 里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花;如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的 荷花 ;如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪 独立 犹有暗香的雪梅!

51. 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻）

52. 含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。

53. ⒋扩大夸张：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

54. 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

55. “我能在大众面前,冠冕堂皇地阅看的,是《文昌帝君阴骘文图说》和《玉历钞传》,····不但“跳到半天空”是触犯天条的,即使半语不合,一念偶差,也都得受相当的报应.”

56. （8）双关语

57. 如果说生命是一座庄严的城堡如果说生命是一株苍茂的大树如果说生命是一只飞翔的海岛那么信念就是那穹顶的梁柱就是那深扎的树根就是那扇动的翅膀没有信念生命的动力便荡然无存；没有信念生命的美丽便杳然西去

58. ⒏对偶(正对)：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

59. 顶针——结构严谨，语句通顺。

60. 春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

61. 对偶是把字数相等、结构相似的两个句子或短语排列在一起，来表达相近、相关或相反的意思的一种修辞手法。

62. 比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

63. 爱如泉水，涓涓不息;爱如灯塔，照亮前方;爱如火炬，温暖你我;爱如琴声，悦耳悠扬;爱如糖果，甜入心窝;爱如花香，沁人心脾……爱，给予我们最美好的一切!

64. C、啄木鸟大夫热情地给小树治病。

65. 托义于物叫象征，事物形象表特征。

66. （10）反复歌

67. 反对：上下句意思相反或相对的对偶形式。

68. 借代富有形象性，事物特征更鲜明。

69. 朗朗上口，易记心上。

70. 回文——循环往复，息息相关。

71. 排比可记叙，排比可抒情。

72. 用拟人的修辞手法描写一种你喜欢或熟悉的动物。

73. 反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来，实际上就是自问自答。对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。

74. 宫颈糜烂反复发作的一个原因是，有的病人得了宫颈糜烂后，去医院治疗，虽然经过治疗后，病情有所好转

75. D、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

76. 灰雀在树枝间来回跳动，婉转地唱歌。(拟人)

77. 大舜耕田在历山

78. 毅力是千里大堤一沙一石的凝聚一点点地累积才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力是春蚕吐丝一缕一缕的环绕一丝丝地坚持才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力是远航的船的帆有了帆船才可以到达成功的彼岸

79. ⑩双关。例句：“你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

80. 小升初语文古诗分类大汇总，连语文老师都说谁整理的！太全了

81. 人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

82. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比）

83. 如果反问句的句子形式是肯定的，意思就是否定的；句子形式是否定的，意思就是肯定的。它的作用在于加强语气，把本来已确定的思想和情感等表现得更加鲜明、强烈。

84. 伸个懒腰放下手中的笔，机械地朝走廊走去——有点渴了。失神的倒着水，蓦地发现面前有一张看破人世沧桑，满含对世间万物不信任感的陌生女孩的脸，他不屑的眼神透露着怀疑的冷淡目光;像烂掉的苹果的脸爬满了不信任任何人的条纹，带着不切实际的虚伪感，她扯下面皮——我不寒而栗。(描摹，比喻)

85. ▽波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

86. 阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”

87. 参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。(拟人)

88. “言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。

89. 微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

90. 拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。

91. 微风柔和地吹， 柔和地爱抚我的面孔。

92. 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

93. 他的心眼儿只有针眼那么大。

94. 做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。

95. (4)人与时间拔河，胜利的是时间。喧嚣与寂寞拔河，胜利的是寂寞。瞬间与永恒拔河，胜利的是永恒。(排比，拟人)

96. 我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。

97. 含修辞手法的优美好段。

98. 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

99. (2)红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

100. 收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!!!!!!

101. 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

102. C、这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢?也是用看不见，摸不着的压缩空气。

103. 例句：忽而喜，忽而怒。忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。

104. 这个人是谁？原来是隔壁家新来的小鸣。(设问修辞手法)

105. 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

106. “反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。

107. 说理记叙巧反复，加强话语印象深。

108. 托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。

109. 例句：这酒还没喝到嘴里，心就醉了。

110. 夸张，为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。例句：农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”

111. 我总要上下四方寻求,得到一种最黑,最黑,最黑的咒文,先来诅咒一切反对白话,妨害白话者.即使人死了真有灵魂,因这最恶的心,应该堕入地狱,也将决不改悔,总要先来诅咒一切反对白话,妨害白话者.

112. ▲他家穷得快揭不开锅了。

113. 设问醒目又意深，反问语强耐深省。

114. 一阵微风吹过，树叶纷纷从树妈妈的怀抱中落下，犹如一只只美丽的黄蝴蝶在翩翩起舞，把秋天打扮得如同金色世界。

115. 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

116. 云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

117. 历史是一幅画， 时间 是绚丽的色彩。历史是一座 高山 ，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。 人生 是一条河，岁月是一张橹。

118. 冬起寒风，风舞雪飘，飘过谁家，家和事兴。

119. 反复反复意回还，加强节奏如心弦。

120. 钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。

121. 心灵是一方广袤的 天空 ，它 包容 着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

122. ▷谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

123. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

124. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

125. 《天上的街市》这首诗，是一首“沉静调”的清朗隽美的夜歌。就在写作《天上的街市》的半个月之前，郭沫若在致郁达夫的一封信里表示自己向慕“平和洁净”的诗的世界，呈现在《天上的街市》里的，正是一幅“平和美丽清净”的想像世界的图画。地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，诗人通过互喻，将天与地连成一体。“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮，无数明亮的灯与星成为美好事物的象征。

126. 深秋,梧桐树叶飘落下来。(运用拟人的修辞手法改写句子,意思不变)深秋,梧桐树叶无奈地飘落下来。深秋,梧桐树叶不舍地从树的怀抱中飘落下来。深秋,梧桐树叶飘落下来，开始了流浪的生活。深秋,梧桐树叶回眸一笑后飘落下来，踏上心途。

127. 从小到大非排比，从低向高层层进。

128. 幸福是要自己去寻找的无论你在空间的哪一个角落在时间的哪一个时刻你都可以享受幸福哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫你也应该幸福因为你可以在浩劫中看到曙光能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一

129. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

130. 为中华崛起而读书。——^v^

131. （2）借代歌

132. 反问：是反问句中的一种，称激问、诘问。疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，这种反问句包含着答案。

133. 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 。

134. 向日葵不断地面向太阳公公做运动。

135. 比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。修辞方法是一种为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语言方式。

136. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

137. 感天动地，哭竹生笋，卧冰求鲤：迷信思想严重

138. 重复是一种语病，一般表现为使用不同的词表达了相同的意思。

139. 例句：勤俭节约光荣，铺张浪费可耻。

140. 借代象借喻，统统略本体。

141. 举例：

142. 我不是寂寞的幽兰，我不是孤傲的玫瑰，我是那麦穗，感谢风的爱抚，雨的润泽，但我不会随风而去，我有自己的理想，我坚定不移地孕育着自己的果实。(排比，比喻，形象化，拟人)

三年级修辞手法的句子摘抄 汇总109句

1. 信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果

2. (5)云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

3. 关爱 是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

4. 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立 自信 是一种 习惯 ;当一个人浑噩度日的时候，他忘记了 阅读 好书是一种习惯;当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯;当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信是一种习惯。

5. 生活是爱的海洋人人都呼吸着爱感受着爱生活就像一片夜空在流星的精彩瞬间令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流在穿石的精彩瞬间令人感受到坚持的美……但人间最美的是爱

6. 滔滔话语来，串串妙句挥。

7. “雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。

8. 串对：流水对。上下句意思具有承接、递进、因果等关系的对偶形式。

9. 条理更清晰，层层递进说。

10. 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

11. 夜空中一闪一闪的星星就像钻石般镶嵌在这深蓝的夜空中。

12. 明喻甲象乙，暗喻甲是乙。

13. 例句：天气渐渐地慢慢地变冷了。

14. 讽自警钟响，刺敌如刀枪。

15. 排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。

16. 生命 是盛开的 花朵 ，它绽放得 美丽 ，舒展，绚丽多资;生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬;生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

17. 我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(用夸张手法)

18. (2)夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。

19. 春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。

20. (2)小妹妹的脸像红红的大苹果。(比喻句)

21. (1)比喻：如果说成功是跨越大海，那么信心就是扬帆起航的勇气和永不言败的毅力，而意见则是顺风顺水的协助和罗盘针的指引。

22. 收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！

23. 春天是万物苏醒的季节：小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣；树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞；在春天的抚摸下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛……

24. （9）排比歌

25. 形象特征细品味，以物思义含意中。

26. 三比设问加对偶三反引用夸大口顶真回环与通感互文借代又双关注:三比:比喻,排比,比拟(拟人、拟物)三反:反问,反复,反语修辞手法有哪几种:比喻、拟人、夸张、排比、反问等。

27. “夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

28. 文帝尝药奉母餐

29. 排比一大串，语气多连贯。

30. 例句：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

31. 远远的街灯明了，/好像是闪着无数的明星。/天上的明星现了，/好像是点着无数的街灯。(郭沫若《天上的街市》)

32. （13）设问反问歌

33. 天空中的星星眼睛一眨一眨的。

34. 承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

35. 拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。

36. 修辞手法包括：比喻、拟人、排比、反问等。

37. 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

38. “然而,对于阴间,我终于已经颂扬过了,···虽有“言行不符”之嫌,但确没有受过阎王或小鬼的半文津贴,则差可以自解.”

39. 请听《排比歌》，排比好效果。

40. 比喻打比方，生动又形象。

41. (1)那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

42. “夸而有节”正刚好，增添文采助想象。

43. 不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。——吴运铎

44. 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

45. 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过

46. 姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。()

47. △港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

48. （11）递进歌

49. 使生活变成幻想，再把幻想化为现时。——居里夫人

50. 在诗的第一段中，诗人将明星比作街灯。点点明星散缀在天幕上，那遥远的世界引起人们无限的遐想。街灯则是平常的景象，离我们很近，几乎随处可见。诗人将远远的街灯

51. 拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。

52. 老师的教导，像阳光，洒向我们心的角落；像清风，吹散我们心底的阴霾；像钥匙，打开我们知识的大门。

53. （1）比喻歌

54. 先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

55. 人生如梦生命从无到有又从有走向无生生死死构成社会和世界从人生无常这一点来说人生有如梦幻因此一个人只有活得有声有色有滋有味才不枉到这世界上走一回“浮生若梦”“人生几何”从生命的短暂性来说人生的确是一场梦因此如何提高生活的质量怎样活得有意义便成了人们的一个永久的话题；“青山依旧在几度夕阳红”与永恒的自然相比人生不过是一场梦

56. 结构相类似，意义相关联。

57. 那个巷子里的酒香飘十里。

58. 曾母啮指参心痛

59. ▽船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

60. 好词：

61. 对偶对仗，结构一样。

62. ⑨层递。例句：“我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水、没过几个月，居然收获了。”

63. 这时一个鸟儿是一片树叶一片树叶是一个鸣叫的音符在寂寞的冬天里老槐树就是一首歌

64. 自问自答是设问，问而不答是反问。

65. 这是地雷花，你看中间的花蕊像不像小地雷？

66. ⑦排比。例句：“人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。”

67. （4）夸张歌

68. 果园里硕果累累，红通通的苹果像小姑娘饱满的脸蛋，梨子像小葫芦似的吊在树上，树叶枯黄了，纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞。

69. 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。(比喻)

70. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(比喻)

71. 词性相同，字数相当。

72. 由浅入深呈递进，由轻变重层层深。

73. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

74. 不敢高声语，恐惊天上人。(夸张写作手法)

75. ⒓借代(部分代整体)：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

76. 家是远航者的港湾家是漂泊者的驿站

77. 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

78. 反语是反话，讽刺味辛辣。

79. 夸张词句表事物，突出特征更加强。

80. 风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

81. 西湖像一块碧玉，一面铜镜。(比喻修辞手法)

82. 心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了

83. 对别人的意见要表示尊重。千万别说：你错了。——卡耐基

84. 桃树杏树梨树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

85. 三年级上册学了下面几种修辞手法，比喻、拟人、排比、反问等，看如下例句。

86. 千里负米唯子路

87. 排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。

88. 当你站在新华桥中段向东北方向眺望，一条银白色的玉带桥，拱起在抚西河口上，那玲珑剔透的造型，给碧波荡漾的浑河增添了夺目的光彩。

89. 字句对称，节奏铿锵。

90. △春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

91. 借代非借喻，借喻非借代。

92. △村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

93. 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

94. （5）象征歌

95. 用比喻的修辞手法描写一项体育活动。

96. 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。

97. (2)为理想插上翅膀、为信念点亮明灯。

98. 微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

99. 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

100. 现在想起来,实在很傻气,这是因为现在已经知道了那些玩意,本来谁也不实行.

101. 书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒 快乐 。书中自少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。书中自有感人的 亲情 ，书中自有纯洁的 友情 ，书中自有诚挚的感情。

102. 运用对比手法时，必须能表现对比事物的本质特征，而且必须是相反的。用来对比的词语，意义要鲜明，能揭示对立事物的矛盾，选用反义词或意义相反的两个句子更能加强对比的表达效果。

103. ▲隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。

104. 他饿得可以吃下一头大象。

105. 作用：增强语言气势，加强表达效果。

106. 以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。

107. 有外貌修辞手法的句子(20字)：小乞丐又黑又瘦，他的小手好像鹰爪一般。小妹妹白里透红的脸蛋，好似一个红苹果。猫咪的眼睛又大又圆，好像铜铃一样。姐姐乌黑浓密的头发，就像倾泻而下的瀑布。小男孩在外面玩了一天，回家时活像个泥猴。以上是运用了比喻修辞手法的外貌描写的句子。外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

108. 爱心 是一片照射在冬日的 阳光 ，使贫病交迫的人感到人间的 温暖 ;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

109. 人生是一场赌博。不管人生的财博是得是损，只要该赌的肉尚剩一磅，我就会赌它。——罗曼·罗兰