论文结题报告模板范文(3篇)

论文结题报告模板范文 第1篇

一、结题报告的主要结构

结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

一篇规范、合格的结题报告，需要回答好三个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”二是“这项课题是怎样进行研究的（过程）？”三是“课题研究取得哪些研究成果？”

基本结构大致包括以下部分：

第一个问题 “为什么要选择这项课题进行研究？”

1.课题提出的背景；

2.课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）；

第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？”

3.文献综述；

4.课题研究的理论依据；

5.课题研究的目标；

6.课题研究的主要内容；

7.课题研究的对象；

8.课题研究的方法；

9.课题研究的主要过程（研究的步骤）；

除了第9部分外，从第 1 到第 8 部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须稍作适当修改就可以了。

而第 9 部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。

第三个问题：“课题研究取得哪些研究成果？”

10.课题研究成果；

11.结论；

12.课题研究存在的主要问题及今后的设想；

13.参考文献；

14.附录

二、结题报告的总体要求

1.要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告，围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本要求，如果能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。

2.结题报告的结构要完整，要按照各部分的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。

3.语言文字表达要规范。结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。不用第一人称写。一要注意不要使用经验总结式的语言；二要准确表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘、重复。

三、结题报告各部分撰写的基本要求

论文结题报告模板范文 第2篇

一、结题报告的基本结构

结题报告是一项课题研究结束，研究者客观地、概括地介绍研究过程，总结、解释研究成果，向有关部门（机构）申请结题验收的文章。它是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收最主要的依据，其基本结构包括：

题目部分——标题、署名。

正文部分——

（1）序言（问题的提出、研究的动机）。

（2）理论依据。

（3）研究目标。

（4）研究方法（采用哪些教育科研方法）。

（5）研究的主要内容。

（6）研究过程概述。

（7）研究成果（概括性描述、列出图表、研究假设的检验结果）、结论与建议。

（8）存在的问题或研究的局限性。

结尾部分——注释、参考文献、附录。

结题报告要注意基本格式的规范化。根据具体情况，在体例上可作适当调整，我们反对格式呆板化，但也不能违反基本格式。接下来着重谈谈几个带有普遍性的问题。

二、题报告题目的表述要有明确性

结题报告的题目一般格式为：《……》课题结题报告。

关键是该课题题目应具体明确，准确地概括研究的方向、研究的广度和深度，且有新颖性。具体要求是：①应有价值、有新意。②范围既不会过于宽泛，也不会过于狭窄。③最好能囊括研究范围、对象、内容、方法。④题目内容最好涉及两个变量。⑤题目不要用疑问句形式。⑥题目要避免价值判断。⑦不宜用过分修饰、文学化的题目。⑧用词规范，切忌杜撰。

在研究过程中如果发现题目不当或该研究没有价值，就得终止研究，重新调整研究课题，并呈报立项审批单位。在结题报告中应写新的课题，并附上说明。

三、理论依据的选取、运用要准确

理论依据即本课题研究的科学依据，是选题论证的依据，是研究者对所研究问题预先赋予某种假设的理论依据和指导研究过程的理论依据。

选取理论依据要防止三种情况：①无“论”可依；②有“论”难依；③大“论”小“依”；④有论不依。所选取理论的科学性、先进性、针对性和理解的深刻性直接关系到教育科学研究的水平。

教育理论都有很强的时代性和现实针对性，有的还存在其局限性，运用时不能拈来便用。

四、教育科研过程要作客观、清晰的概述

对研究过程的概述必须符合研究类型特点。教育科学研究方法有多种划分标准，因而教育科研有多种类型，诸如基础研究、应用研究、开发研究（发展研究）；理论研究、实验研究、调查研究、追因研究；探索性研究、描述性研究、解释性研究等等。对于各种研究，特别是应用研究和实验研究应明确界定。

应用研究用于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。中小学教育科研大多数是应用研究。

实验研究是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，以探索、验证所研究现象因果关系的研究过程。教育实验可分为探索性实验、验证性实验、推广性实验（当前我国进行的有学校整体改革实验、引进国外教育理论的验证实验、教育政策决策的实验、课程教材的改革实验、教学方法的改革实验）。

这里有必要讲讲教育行动研究，它与教育实验是有区别的。教育行动研究是教育决策者、校长、教师主动利用有关理论、知识、方法解决亟待解决的实践问题。它把解决问题放在第一位，强调研究过程与行动过程结合，注重研究者与行动者合作，要求行动者参与研究，对实际工作进行反思。

在研究中也常有二者交融渗透而以一为主另一为辅的情况。不同研究类型，其研究过程是有不同的。教育实验研究与一般性教育研究在研究过程的表述上是不同的。

1、教育实验研究过程的表述应体现三个阶段：

①准备阶段。选定课题、形成实验假设、确定实验自变量和因量、下操作定义、制定控制无关变量的措施、选择被试、分配实验组或对照组、选定测量方法工具、形成方案和工作计划。

②实施阶段。执行实验程序、方案，观察实验对象，记录所需资料、数据并加工整理。在执行实验程序、方案过程中，有前测和后测设计（即对被试进行的测量），前测有时会给实验带来麻烦，所以并非所有实验都要前测，但后测却是不可缺少的。

③总结阶段。对资料数据的分析，概括研究结果，形成研究结论。（包括判断有否充分的实验控制、实验结果可否实际运用、可否与非实验班组比较、所得数据资料能否确保检验假设、能否充分反映实验效应、是否有相关变量的干扰、实验结果有否代表性、可否大范围推广）。

2、一般研究过程的概述内容应包括：

①简介研究的时间、地点、对象和参与研究的人员。

②对问题、设计和行动步骤、过程措施的回顾；对观察到、感受到的有关现象的描述、整理。

③对行动过程和结果作出判断、对有关现象和原因作出分析，根据新的发现、新的认识和新的思考探讨规律性的东西并进行论证（只有研究过程而没有分析论证，因而得不出有价值结论的研究是无效的研究）。

概述时应强调态度客观，以事实为依据，对事实的描述要明确，遣词用句以中性为原则。尽量避免使用第一人称。

五、研究成果与结论的陈述要简洁、符合科学性

研究成果需作概括性描述，诸如解决什么问题、认识有何提高、师生得到哪些发展。

对于所撰写的一些文章（著作）的观点、要点应归纳说明，所发表的文章（论文、教学案例、资料选辑）列出图表。

主要研究成果如果是巨篇宏论，则应列出该文的纲目结构。

在成果的表述中一般有讨论与分析，即讨论该研究的局限性、尚待解决的问题、应用的价值和推广的可能性。

结论是针对课题研究的问题作出的答案，是整个研究的结晶。其内容包括：对研究总体性的判断，对于研究假设的总结性见解；提示切实可行的解决问题的策略和措施；指出尚未解决的问题；提出进一步研究的途径和方法。结论的陈述应精炼、鲜明、留有余地。

课题研究水平可划分为直觉观察水平、探索原因水平、迁移推广水平、理论研究水平。纵观我市中小学教育课题研究，目前多数还只是达到一、二级的层次，在自我评价上必须保持谦虚谨慎的态度。

论文结题报告模板范文 第3篇

科研项目结题报告

无论是对于课题研究者，还是对于课题的管理者，都必须了解和掌握撰写“课题结题报告”的基本知识。

一、结题报告的类型及主要结构

结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这个课题进行研究？”即这项课题是在什么背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和实践意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果？”

一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）：

（1）课题提出的背景。

（2）课题研究意义（包括理论意义和实践意义，这个部分可以合并入“课题提出的背景”部分）。

以上两部分主要回答上面提出的第一个问题“为什么要选择研究这项课题？”

（3）课题研究理论依据。

（4）课题研究目标。

（5）课题研究主要内容。

（6）课题研究方法。

（7）课题研究步骤。

（8）课题研究主要过程。

从第3部分到第8部分，回答的是上面提出第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？”

（9）课题研究成果。

这部分主要回答上面提出的第三个问题“课题研究取得了哪些研究成果？”

（10）课题研究存在的主要问题及今后的设想。

实验性研究课题结题报告的结构，基本上同于应用性研究课题结题报告。它们之间的差别主要表现在3个地方：一是研究报告中的第4部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。二是研究报告中的第9部分“课题研究成果”，在实验报告中应改为“实验结果与分析”。三是研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。

二、结题报告的总体要求

1.要根据课题研究类型的要求，规范小标题的表述

科研课题的类型主要有两类：应用性研究课题和实验性研究课题。应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告，在小标题的表述上是有区别的，要按照不同类型的要求来表述小标题，做到前后一致，避免出现两类课题混淆现象。

2.要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告

紧扣科研课题题目中的关键词，是写好一篇结题报告的基本要求。如果能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。

3.结构报告的结构要完整

要按照10个或者8个部分的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完整。结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要注意不要仿照论文的格式来写，不要在结题报告的前头增设内容提要、关键词、引文等。

4.文字表达要规范

结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简介流畅。

三、撰写课题结题报告应注意的几个问题

1.重点要放在介绍研究方法、过程和研究结果方面

一项课题往往采用多种科研方法，这部分的陈述，一般列出采用的\'科研方法，每一种方法后面稍加说明即可。

“课题研究的主要过程”部分主要是具体陈述采取哪些措施、策略，或者基本的做法来开展研究的。这一部分也可以和看“课题研究的步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。

“课题研究成果”是整个结题报告中最为重要的部分。一般来说，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。这个部分的表述要注意三个问题：一是不要只讲实践成果，不讲理论成果，一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。二是研究成果的陈述不能过于简略。三是有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成果”这部分论述。一般地结题报告中是不包括研究经验和体会的。

2.理论观点的阐述要与材料相结合

观点的证实除了必须依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学事实的支撑，做到论点和事实相结合。课题报告一定要有具体材料，尊重事实，从事实中列出观点，处理好理论与事实的关系。

3.分析讨论要事实求是，不夸大，不缩小

在下结论时要注意前提和条件，不要绝对化，也不要以偏概全，把局部经验说成是普遍规律。