八年级英语第三单元作文范文(通用6篇)

八年级英语第三单元作文范文 第1篇

常州市新北区实验中学   朱永红

一、 单元教学目标：

1、 正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。

2、 学习说明文的有关知识和写法。

3、 体会各篇文章所流露的对花草树木以及鸟兽鱼虫的真情，学习在记叙和说明中结合抒情和议论的写法。

4、 开展有意义的视听活动，提高视听效果。

二、 单元课时安排：共14课时

单元整体学习            1课时

《苏州园林》            2课时

《都市精灵》            2课时

《幽径悲剧》            2课时

《明天不封阳台》        1课时

《治水必躬亲》          1课时

.写作                    2课时

标点符号的修改          1课时

诵读欣赏                1课时

视听活动                1课时

三、 教学设计：

本单元五篇文章都表现了人们对于自然的热爱，倡导人们与自然和谐共处。

八年级英语第三单元作文范文 第2篇

八年级上册第三单元 (教师中心稿)

常州市北环中学

一、单元教学目标：

1、能读会写课文中的生字，养成使用字典、词典独立阅读的良好习惯。

2、能运用自己喜欢的阅读方法，感受作品中的人物和事件，体会父母兄弟的至爱亲情，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣；学会搜集自己需要的资料和信息，拓宽自己的阅读面，养成良好的阅读习惯。

3、能学会摄取闪光瞬间的选材构思法，懂得合理安排文章的结构。

4、能学会观察不同的对象、场合，掌握对方的心理活动并采用恰当的谈话方式与自己采访的对象进行文明得体的交谈，培养自己的口语能力和提高自己的应对能力。

5、能就单元中感兴趣的问题开展活动或确定主题进行探究，学会质疑和审美评价。

二、单元课时安排：共13课时

单元整体学习           1课时

《背影》               2课时

《甜甜的泥土》         1课时

《父母的心》           1课时

《我的母亲》           2课时

《人琴俱亡》           1课时

.写作                   3课时

口语交际               1课时

专题交流或语文活动     1课时

三、教学设计：

本单元的阅读教学

第三单元的内容安排上主题是“至爱亲情”。至爱亲情，血浓于水。本单元的课文中，一个背影，融注了深深的父爱；甜甜的泥土，蕴含着不言自喻的母爱；人琴俱亡，展现了兄弟的手足之情；优越的条件，割不断父母对子女的情愫……单元主题与学生比较贴近，但由于本单元五篇课文的时代背景与学生生活的现代相隔较远，学生不太容易了解：没有离开家庭的经历就不能深刻地感悟简简单单背影中的深深父爱，处于健康家庭的孩子无法品尝出泥土中的“甜”味，家庭富裕的孩子无法深刻体会贫穷的父母宁可饿死也不为优越的条件而送走自己的孩子；现代的独生子女很难感受到兄弟的手足之情；……所以，怎样激发起学生的兴趣和情感很是关键。教师应根据教学实际创设符合学生认知水平、能够使教学拓展和能力迁移得到有效落实的情境，帮助学生深刻感悟这种“至爱亲情”。这样就可以引导学生从多个人物身上、多个角度和侧面，去领略那种血浓于水的至爱亲情，从而对学生的情感、态度、价值观起到一定的升华作用，爱我亲人，爱我生活，爱我社会。

因此，教学中要注意引导学生通过阅读、课外拓展去认识人物的形象，体会文章中表现出的父母兄弟的至爱亲情。作为教师，一定要清醒地意识到，学习本单元，决不只是简单的学习文中写到的几个人物，目的是引导学生在感受作品中的人物和事件的.同时，体会父母兄弟之间血浓于水的亲情，引起共鸣，从而能够在平时的生活中感受到父母对自己深刻的爱、别人对自己无形的关爱……体会到人间处处有真情，做到课内外打通，不局限于课本，也不脱离开课本，在课本的基础上拓展、迁移，升华，将自己的体会形成文字，写出自己的真情实感。根据本单元的内容结合学生的兴趣、爱好及你的理解确定一个专题作为本单元的探究问题。如围绕以《背影》为出发点，引导学生阅读朱自清的散文，进行朱自清作品的风格探究；学习了《甜甜的泥土》后，指导学生进行社会调查，如家庭环境对孩子教育的影响；围绕《父母的心》可以进行中西文化的特色比较等等。当然还可以像“我来推荐我心目中的爸爸妈妈；我最喜欢的作家”等。

四、教学过程

第一学时  确定本单元的学习内容，制定活动.计划

第一块：了解单元内容

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 让学生浏览目录、课文，讨论：本单元的课文有哪些异同之处？课文与课文之间又有哪些互相联系的地方？  学生明确任务，浏览目录、课文

2 教师巡视、指导 同桌讨论交流

3 哪些内容给你留下的印象最深刻，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈。 就自己的阅读体会谈感受，全班交流

教学反思

第二块：制订活动方案，组建兴趣小组

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 针对这些你感兴趣的内容，确定自己的学习目标、单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。 确定自己的学习目标。自由交流，确定自己的专题。自由组合专题研究小组，推选组长，确定专题任务。

2 教师巡视指导，给予一定的提示、帮助。 制定活动.计划、方案

教学反思

第二学时 《背影》 （一）

学习目标：能通过对课文的反复诵读，结合文章的时代背景，去体会浓浓的父子深情。

课前学习：熟读课文，查工具书解决课文中的生字词；查阅相关资料，加深对文章的了解。

课堂学习：

第一块：整体感知课文内容

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 以1991年，香港人举行的唐诗评选结果中《游子吟》的排位导入，请同学们有感情地大声朗读课文，并根据自己的理解把题目补充完整：-------------的背影 有感情地朗读，并根据自己的理解补充题目

2 组织学生同桌交流自己的成果，老师巡视进行指导 同桌交流、再补充

3 组织学生交流、互评，教师点评 学生大班交流，小组互评

教学反思

第二块：体会文中表现的父子深情

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 再读文章，创设问题情境：文章中什么地方最能让你感受到这种亲情？为什么？将自己的体会形成文字 再读文章，圈点勾画，仔细品味

2 组织交流、评价 交流

3 组织学生进行归纳.总结 根据同学发言归纳

教学反思

第三块：语文活动：拓展想象

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 创设问题情境：课文从背影描写父亲的外貌、动作，你能揣摩出当时儿子看到父亲背影时的感受和心情吗？  再读描写背影的部分，小组交流

2 假如从父亲的正面看，你能否想象并运用恰当的词语描绘父亲的面容、神态、动作？从中你能体会出什么？ 学生.写作交交流小组推荐，全班交流，互评

教学反思

课后学习：

思考：“我”被父亲深挚的爱而感动，“我”对父亲感情一直是这么感激吗？请从文中找出具体内容加以说明。

第三学时：《背影》 （二）

八年级英语第三单元作文范文 第3篇

常州市安家中学  吕坚

一、 教学目标

1、根据表达的中心选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后详略，条理清楚地表达自己的意思。

2、在说话过程中注意表情、语气、身姿、手势等非语言因素，使说话更有感染力和说服力。

3、在反复吟诵中感悟蕴含在文中的人文内涵，体会渗透在字里行间的浓浓亲情。

4、能在学习中提出感兴趣的问题，选出研究主题，并指定计划，合作解决问题。

一、 单元课时安排:共12课时

单元整体学习                                         1课时

《背影》                                             2课时

《甜甜的泥土》                                       1课时

《人琴俱亡》                                         2课时

《父母的心》                                         1课时

《我的母亲》                                         1课时

写作                                                 3课时

口语交际                                             1课时

二、 教学设想：

本单元的中心内容是“至爱亲情”，这其中包含了融注在《背影》中的深深的父爱，蕴含着母爱的《甜甜的泥土》，同生共死的兄弟之情 ，再优越条件也割不断的父母对子女的情愫。

家庭是生命的起点，人生的慰藉，社会的细胞，本单元教学要求引导学生感受作品中的人物和事件，使其引起对自己家庭生活的回忆及共鸣，在此基础上体会父母兄弟的.至爱亲情。

八年级英语第三单元作文范文 第4篇

苏教版七年级上第三单元

常州市勤业中学   仇海蓉

一、 单元教学目标：

1、能读会写课文中的生字词，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。

3、开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动，领略当地的民俗风情。

4、懂得生活是.写作的源泉，学做生活的有心人，在丰富多彩的生活中汲取丰富多彩的.写作素材。

5、走进图书馆，学习检索书目，检查工具书，根据需要进行摘录，养成做读书卡片的习惯。

二、单元课时安排：共13课时

单元整体学习                     1课时

《社戏》                          3课时

《端午日》                        1课时

《本命年的回想》                  1课时

《中秋咏月诗》                    2课时

.写作―― 从生活中找“米”         3课时

综合实践活动――走进图书馆        1课时

单元小结（学习反思）              1课时

三、单元介绍

本单元的阅读教学

八年级英语第三单元作文范文 第5篇

常州市西林实验学校   蒋健

单元学习目标：

1．能欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格。

2．能联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。

3．开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动，领略家乡的民俗风情，培养热爱家乡、热爱祖国的感情。

4．能多留心、多观察、多思索、多积累，学会从生活中寻找丰富的.写作材料。

5．学会进图书馆检索书目，能制作摘录卡片，养成勤读书、勤摘录的好习惯。

单元课时安排：共13课时

单元整体学习                        1课时

社戏                                2课时

端午日                              1课时

本命年的回想                        1课时

中秋咏月诗词三首                    2课时

常州“民俗风情”专题活动            1课时

.写作：从生活中找“米”              3课时

综合实践活动：走进图书馆            1课时

单元小结                            1课时

教材分析：

民俗风情源远流长，民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，本单元所选的文章，向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风情。读罢这些文章，更可激发我们了解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化。

教学设计：

第1课时   单元整体学习

第一块：了解单元内容，明确单元学习目标。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 导入：让学生浏览目录、课文，以及《新课程 伴你学语文》。 明确任务。

2 巡视，指导。 浏览目录、课文等。

3 问题情境：哪些内容给你留下的印象最深刻，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈。 谈感受（自己最感兴趣的内容，印象最深刻的内容）。

4 布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。 确定自己的学习目标。

教学反思

第二块：制定活动方案，组建活动小组。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 问题情境：你知道我们常州有哪些风俗习惯吗？给大家讲讲。 讨论，交流。

2 针对单元主题，商讨单元学习专题，并拟订实施方案，如以访问的形式开展一次了解家乡传统节日习俗的调查活动等。 自由交流，确定自己的专题。自由组合专题研究小组。

3 巡视指导，给予一定的提示、帮助。 制定活动.计划、方案。

教学反思

第2课时   社戏（一）

学习目标：1．通读全文，理清文章思路，领会文章的详略安排。

八年级英语第三单元作文范文 第6篇

苏教版语文八年级（上）第五单元

常州市清潭中学 于伟军

一、单元教学目标：

3、能正确使用和修改常用的、用错的标点符号，学会在记叙中运用描写、抒情和议论表达真切的感情。

4、选择学生感兴趣的领域内容，开展有意义的集体视听活动，开展交流，学会倾听、应答，培养视听能力，提高视听效果。

5、能就单元主题“人与自然” 设计方案开展活动，或确定主题进行探究，表达自己的态度，呼吁人类对自然环境的关注和保护。

二、单元课时安排：共14课时

单元整体学习                                     1课时

《苏州园林》                                     3课时

《都市精灵》                                     1课时

《幽径悲剧》                                     1课时

《明天不封阳台》                                 1课时

诵读欣赏（单元自荐美文交流）   《城市听鸟  》    1课时

《治水必躬亲》                                   1课时

.写作                                           2课时

修改文章专题训练（标点符号的修改）               1课时

一次有意义的集体视听活动                         1课时

单元学习小结                                     1课时

三、教学设计：

本单元的阅读教学

第五单元主题是“人与环境”。本单元的主题可以说是激发人类善待野生动植物，善待大自然，善待人类自身的生存环境，这样的主题让学生真正的理解和接受，产生共鸣，有很大难度，因为学生的认知能力和水平还不能达到这样高的一个层面。从几篇文章体裁来看，有说明文、随笔、散文、记叙文、文言文（议/论文），体裁多样化。虽说潮流对文体要求无须过高，甚至不作要求，但对文体的相关知识也需要学生了解一些，这有助于学生对文本的理解。在阅读教学中，反复诵读是必要的、有效的基本的手段。创设课堂教与学的情境从而引导学生与文本间的对话，引导学生自己感悟，引导学生畅谈感受。有条件的话，创设活动情境，教师带领学生多与大自然来几次亲密接触，让学生能有亲身的体验和感受，能产生事半功倍之效。通过本单元的学习，能使学生认识到人与自然和谐相处的重要性、意义、道理，能唤起学生对自然的关注和热爱，那可以说学生的情感、态度、价值观将得到一定的升华，也就实现了本单元编者的初衷。

四、教学过程

第1课时  单元整体学习

第一块：理解单元专题的.含义：

教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思

1 导入，明确任务，浏览课文，理解单元专题的含义。 阅读单元提示，浏览课文

2 组织学生对“人与自然”理解的讨论。 学生讨论

3 组织学生对“人与自然”的理解的交流。 学生交流

第二块：了解单元内容：

教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思

1 让学生自读本单元课文，对阅读中的障碍做记录。 将本单元易读错、写错、混淆的，有疑难的字词分类整理。

2 组织学生质疑及记录自己感受与思考 记下你初读课文产生的疑问、初读本单元课文的感受与思考。

3 组织学生交流 交流最喜欢的篇目及理由。

第三块：确定单元活动方案：

教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思

1 组织学生成立小组 组建小组

2 布置学生商定单元的活动方案及.计划，初步确定探究的主题方向。（活动要有助于单元的学习，确立单元探究专题，要有助于单元专题的拓展。如可组织学生参观浏览本地的有特色的公园或建筑；专题选项可结合城市建设中存在的问题，可以对沙尘暴问题的探究等等。） 讨论、交流

第四块：单元内容拓展补充

教学步骤 教师活动 学生活动