亡羊补牢的故事300字左右(48篇)

2023-01-15 01:28:43发布在故事大全254

亡羊补牢的故事300字左右第1篇

在一个乡村里，住着一位农夫，名叫刘四，他家有一个羊圈，养的羊可多了。

一天，牛四回家，那羊圈的\'围栏坏了，可他并不在乎，也没想到要把围栏修补好，就这样，日子一天天的过去了，这一天，牛四本来是来赶羊到山坡上吃草，可他一看吓了一跳：“我原本有好多羊，可现在怎么只有三只了呢?”他的话被邻人听到了，路过的邻人告诉他说：“你的羊是被狼叨走的，只要你把羊圈围栏坏的地方修好，你的羊就不会再丢了。”牛四吃惊地说：“噢!

原来是这样啊!

”然后他告别了邻人，把羊圈的围栏修好，从此以后，牛四再也没丢过一只羊了。

故事告诉了我们这个道理，出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

亡羊补牢的故事300字左右第2篇

有一天，爷爷叫牧童去山上采一些干草和木材。牧童刚走，羊圈里的一只羊就把羊圈顶了一个大洞，好几只羊都跑了出来，羊圈里的羊越来越少，最后只剩下三只羊。

牧童从山上回来，看见好多羊都从羊圈里跑了出来，他大喊道：“哎呀，羊都跑了，只剩下三只了，这羊圈还是不补了。”

爷爷听了说：“孩子呀，羊都跑了，但是还有三只羊啊。如果把羊圈补好，那三只羊就会再生小羊，这就不会白忙活了。”

牧童一听有道理，说干就干，他从柴房里拿来几片木条，用干草堆上的草编了几根草绳，他很快就修好了羊圈。

从那以后，牧童天天给羊吃草，羊长得越来越肥了。有一只羊不久就生了几只小羊羔，可爱极了；其他两只也跟着生了几只小羊羔。就这样，羊越来越多了，又恢复了原来的数量。

亡羊补牢的故事300字左右第3篇

【教学思路】

这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。之后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。最后让学生看插图猜寓言激发阅读语言的兴趣。

【教学目标】

１、学会本课的生字生词，运用和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。

２、有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。

３、把握故事内容，能在阅读中质疑、解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理：做错了事要及时改正。

【教学重难点】

１、有感情朗读，体会寓言的寓意。

２、训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。

３、激发阅读寓言的情趣。

【教学准备】

亡羊补牢的故事300字左右第4篇

从前有个养羊汉，名叫张三丰。一天夜晚，狂风大作，北风呼呼地吹。原本不结实，又不牢固的羊圈，被风吹破了。一群小羊羔和老羊们看见羊圈破了，就拼命地乱撞，弄得羊圈鸡犬不宁！

第二天早上，张三丰数了一下羊圈力的羊，他吃惊地发现羊圈里的羊少了一只，他围着羊圈巡视一周，发现有一个栅栏竟然破了，他沿着羊圈往前走，发现了地上有一摊血。他觉得事情不妙，就在一旁，想呀想呀。这时邻居家的王大叔说，应该是被狼偷吃了，赶快把栅栏给补上。张三丰不听劝告，认为少了一只羊补上了栅栏羊也不会回来了，还修什么修，算了算了。第二天，他又少了一只羊，他后悔万分，最后把羊圈给补上了。

“亡羊补牢”这个故事的意思是说羊圈破了及时修补还来得及，等到一只羊都没有了，再补就来不及了。现在的意思告诉我们做任何事不能懒惰，不能“等明天”。

亡羊补牢的故事300字左右第5篇

小牧童阿民是一个冲动的孩子。但他把羊当做宝贝看待，每一天晚上都要去看看羊有没有少，栅栏有没有破。

这一天，阿民来到羊圈，仔细一看，栅栏破了一个洞，他又数了数，发现羊没有少，他心里暗想：反正羊没有少，只不过是栅栏破了没关系的，他就回去了。第二天晚上，阿民又来到了羊圈，发现栅栏的洞比昨天大了，而且连羊也少了好几只，阿民惊慌失措的大叫起来：“啊！我的羊呢？肯定又是村子外可恶的大灰狼吃了我家的小羊，我要去打死它。”

阿民拿起枪准备去打大灰狼，这时被一个路过的老爷爷看到了，老爷爷对阿民说：“孩子，你千万不能冲动，要是你打死了大灰狼，还会有其它的大灰狼来吃你家小羊的，你必须先把栅栏修好，这样才能永久的保护好小羊。”听了老爷爷的话，阿民恍然大悟，说：“老爷爷，谢谢你！下次我一定不会再冲动了，我会三思而后行。

阿民把栅栏修的更牢固了，以后再也没有大灰狼来吃他家的小羊了。

亡羊补牢的故事300字左右第6篇

地球在几千年前是一个鸟语花香、树木葱郁的星球，无数的生物在快乐地生长。可是人类一来到世界上，就开始破坏资源，聪明而又无知的人类掌握了火的生熄，因此成为了地球的主宰。说人类聪明吧，的确他们用自己的智慧创造了许多东西;说人类无知吧，也是因为人类在发明创造高科技的新生活时，正在逐渐毁灭自己的家园——地球。

就说杭州吧，听老师说，以前从杭州城的东边到西边骑自行车只要六分钟，而现在，骑一圈西湖就精疲力竭了。城市在不断地扩大，需要建造很多的房子，就需要很多的树木。人们就是因为不注意保护环境而砍伐了许多树木，以致空气污染加重，蔬菜价格不断上涨，严重影响人们的生活质量。现在大家也意识到这点，及时纠正了这个错误，开始进行环境保护，加强绿化，减少有害物质的排放，环境才慢慢地变好起来。我真不明白原先那些人是怎么思考问题的，难道他们没有读过《一个小村庄》的故事吗?一个二年级小朋友都知道的知识，他们怎么就不知道呢?

我还听过一个故事。有一个地方水十分清澈，人们口渴时可以直接喝它。但工业发展起来以后，随着人类往水里排放的化学物质越来越多，水变成浑浊不清，臭气熏天，连*的植物都难以存活。水，根本无法饮用。这时，人们才意识到了环保的重要性。于是，人们开始了不懈的治理。经过多年的努力，花费大量的人力物力，水终于慢慢变清了，周围的生态环境也得到改善，而水最后竟然又可以直接饮用了。这多少让我们看到了希望，只要人类持之以恒地维护我们生存的环境，就会使我们的地球美好起来，亡羊补牢，未为晚也。

我们的家园虽然地大物博，物产丰富，但它并不是取之不尽，用之不竭的。所以，请大家从身边的点滴做起，节水节电，垃圾分类，废物循环利用……为了我们的家园共同努力吧!

亡羊补牢的故事300字左右第7篇

从前有一个农夫以养羊为生，他养了几十只又肥又壮的羊。这个农夫非常懒惰，经常让羊挨饿，挨饿的羊看到圈外的草地，特别想吃，就用羊角顶羊圈，很快羊圈被顶了一个窟窿。晚上，有一只狼来到羊圈前，看到羊圈有一个窟窿，于是它就叫来一群狼，狼群迅速来到羊圈从窟窿钻进去，一下叼走了好几只羊。

第二天早上，农夫来到羊圈前，发现羊少了好几只。这时邻居伯伯看到这个情景，劝农夫赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿，农夫不听邻居劝告，漫不经心地说“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”。

第三天早上，农夫发现羊还剩下三四只了，这时他愣住了，心想要是听邻居的劝告羊就不会丢那么多了，说着连忙找来木棍修羊圈，一会功夫就把羊圈修好了。

从那以后农夫再也不偷懒了，每天按时放羊去吃草，羊圈也结实了，羊再也没有丢过。

这个故事告诉我们：一个人做错事不可怕，只要肯接受别人的意见，认真改正，为时不晚。

亡羊补牢的故事300字左右第8篇

在一个破了一个窟隆的羊圈里，生活着一群担惊受怕的羊，它们你挤着我，我挨着你，惊恐地看着那个豁口，身体还在微微地发抖。羊的主人似乎没有把这个窟隆放在心上，一个小豁口，狼不会跑进来吧。

第二天，当羊的主人再来到羊圈旁边时不禁大吃一惊：只一个晚上羊圈里的羊便被狼吃得所剩无几了。他悔恨交加地望着空落落的羊圈。

邻居大爷目睹了这一切后，亲切地对羊的主人说：“如果你及时修补羊圈，也不会被狼吃掉这么多羊了，现在赶紧修补还不算太晚。”听了邻居的话，羊的主人恍然大悟。于是他砍来了一大堆柴，认认真真地修补起羊圈来。羊圈终于修好了，羊的主人笑着看着羊圈里的羊，欣慰地说：“这下羊再也不会被狼吃了!”

从此以后，羊圈里再也没有丢过羊。

亡羊补牢的故事300字左右第9篇

【教学目标】

1、讲读第二则寓言《亡羊补牢》，体会其中寓意：懂得做错了事只要肯接受意见认真改正，就不算晚。

2、朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。

3、把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。

【教学重点】

把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。

【教学难点】

朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。

【教学准备】

1、收集古代的寓言故事。

2、制作动画课件或搜集两则寓言的动画片。

【教学过程】

一、复习部分

1、上一课讲了《揠苗助长》，主要讲的是什么内容？

2、《揠苗助长》这个寓言故事，你懂得一个什么道理？

二、引入部分

导入：这节课我们学习一则寓言《亡羊补牢》，(出示课题)老师跟你们一样在课前认真预习了这篇寓言，大概知道这寓言讲的是什么内容，但是老师遇到了一个总想不通的问题：这个养羊人(示意学生看插图)，他究竟是一个聪明人，还是一个糊涂人？请同学们和我一起认真学习《亡羊补牢》这篇寓言，帮老师解决这个别问题……

三、讲读悟理部分

1、听课文录音，初步了解寓言故事内容(幻灯出示本课第一个问题：寓言先讲了什么？接着讲什么，最后结果怎样？)──目的：培养学生“把一段话说清楚”。

2、看学生表演的哑剧《亡羊补牢》。

(过渡：听了课文录音，又看了哑剧，可能还有同学们还有不懂的地方，让我们一起找找寓言中有哪些不懂的地方，我们一道解决。)

3、自学课文，通过“出问题考大家”的自学活动共同解难释疑。

课文分两部分：

第一部分：丢第一只羊(1～3段)

第二部分：丢第二只羊(4～5段)

4、第一部分，估计学生所提的总是如下：

字词方面：

⑴、从前是什么意思或它的近义词是什么？(以前)

⑵、羊圈(juàn)另外一个读音组词

⑶、窟;窿(尤其注意除部首外有几画)

⑷、街坊是什么意思？(邻居)

⑸、与“叼”最相似的字哪个？(叨)

内容理解方面：

⑴、羊为什么会被叼走？

⑵、街坊是怎样劝他的？

⑶、养羊人怎样回答的？

⑷、他的回答对吗？(注意：这个问题不必多讲，留下悬念后面解决)

第二部分，学生可能提的问题有：

字词方面：

⑴、后悔是什么意思？

⑵、劝告意思或近义词？

⑶、从此是什么意思？你能想出一个和“此”最相似的形近字？

⑷、“从此”造句。

内容理解方面：

⑴、羊为什么又少了一只？

⑵、少了第二只羊后养羊人是怎样想的，怎么做的？结果怎样？

⑶、到回第一部分的那个问题(第4小题)接：他对街坊的回答对吗？(展开讨论)

老师引导疏通，让学生懂得亡羊补牢这个成语的意思，帮助学生悟出“亡羊补牢”的道理：做错了事要及时纠正。(师生齐归纳，并板书)

5、到回老师上课前所提的问题：

他是聪明人还是糊涂人？(学生回答可能有两种情况)

⑴、糊涂人──因为他丢了一只羊又丢了一只，明知道被叼走第一只羊是因为那个破窟窿，他没有去修，真糊涂！

⑵、聪明人──虽然丢了两只羊，但毕竟他知错了，还能及时改正，羊再没丢过，他知道“亡羊补牢”的道理，他应该是聪明人！

教师引导：甭管他是糊涂人还是聪明人，总之，他的“亡羊补牢”的精神是值得我们学习的，你们同意我的意见吗？(学生一定齐声回答：对，同意。)

四、联系学习，生活实际，请你举举例子

正面：亡羊补牢。

反面：亡羊不补。

五、教师再次简短小结

六、课外作业

1、背诵《亡羊补牢》并把故事讲给家人听。

2、小练笔：请你用自己的简短的一段话写写《亡羊补牢》这个故事。

3、准备开一个故事会，把你们收集的寓言故事讲给大家听。

亡羊补牢的故事300字左右第10篇

在现代有一个农民，养了几十只羊。有一天早上，他去放羊，点数的时候，发现少了一只羊。他仔细细地查看了一下羊圈，发现了破了一个大洞。

邻居们劝他：“你赶快把这个大洞给补上吧，不然的话，你会少更多的羊的。”他不开心地说：“羊已经少了，还把羊周圈补上干什么，补羊圈还浪费钱。”

邻居们说：“可是不把羊圈补好，你会丢更多的羊啊。”他不耐烦地说：“我补不补和你们有什么关系啊。”邻居们看到他不听劝，走了。

过了几天，他去放羊的时候，发现羊又少了几只。他很后悔，没有听邻居们的劝告把羊圈补好。他心想：现在补，应该还不迟。放完羊回家，他把羊圈补好了，外面配了一个360°无死角的摄像头。他心想：狼一定还会来偷羊，我就等着它来。它一来，我就用枪打死它。到了晚上，那条狼果然来了，他把狼打死了，然后把狼身上可以有用的东西都卖了。

从此以后，他再也没有少过羊。

亡羊补牢的故事300字左右第11篇

从前有一个农夫，他养了很多只羊，他会经常带着自己的羊群去山上放羊，由于农夫放羊的地方是一座山，所以那座山上是不是的会有狼群出没，农夫每次去放羊都特别的小心，但是偶尔还会遇到狼群。

有一天农夫很久没有遇到狼群了，就以为狼群离开了这坐山，就没有特别留心，但是他却不知道有一只狼偷偷跟随着来到了他的住所，清楚地知道了他的羊群所在的位置。到了晚上的时候不幸的事情发生了，羊群里偷偷的来了几只狼吃了其中的几只羊。第二天农夫来到羊圈看到地上的血迹就明白了自己的羊被狼吃了，邻居也都纷纷对农夫表示惋惜，并且劝说他抓紧时间把羊圈给补上，农夫听取了邻居们的建议，把羊圈认真的修补了一下，并且仔细的检查了一遍其他部位的羊圈。为了确保羊群的安全，他还在羊圈的周围设置了陷阱。

果然，第二天狼群果然又来了，这次狼群可遭了秧，他们都纷纷掉进了陷阱里，农夫和邻居合力把狼都屠杀了。他们在一起进行着狂欢，整个村庄热闹非凡，他们有的在跳舞，有的在唱歌，整个场面热闹非凡。他们玩累了之后就躺在草地上看星星、月亮，尽情的享受着这美妙的夜晚。

亡羊补牢的故事告诉我们在生活中要学会吃一堑长一智，有错误及时改正就能收获更好的结果。

亡羊补牢的故事300字左右第12篇

从前，有一个不富裕，但是山青水秀的小山村，有一个叫宋罗的小孩，宋罗以放羊维持生活。

这天，宋罗发现羊圈坏了，不以为然的说：“今天不补，没什么大不了的，改天再补！”这时，杨爷爷刚好路过，听见了，对宋罗语重心长的说：“小宋罗，村子里，来了几只狼，你快补好羊圈，要不然，狼就把羊吃掉了！”宋罗不听劝告，还对杨爷爷说：“杨爷爷，这是我的家事，您就不要管了！”说完就走了。

第二天，宋罗起来去放羊，一数，发现羊少了十几只！宋罗又是生气，又是心痛。生气，是生自己的气，没有把杨爷爷的说记在心里。心痛，是少了十几只羊，太可惜了！

这时，杨爷爷走过来，对宋罗温和的说：“宋罗，亡羊补牢，为时不晚，你快修好羊圈，以免狼再来吃羊。”宋罗点了点头，“我这就去补”，说着就开始修补起羊圈来。从此，宋罗改掉了坏毛病，羊也从此一只也滑行丢过！

亡羊补牢作文300字10篇（扩展3）

——亡羊补牢的作文300字3篇

亡羊补牢的故事300字左右第13篇

有人说:“君子之过也，如日月之行也。过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”有人说:“每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。”也有人说:.‘我们有时从错误中学到的东西，可能比从美德中学到的更多。”我认为，错误可以成为我们的经验，防止以后再犯同样的错误。知错能改，虽然是错误在先，但却也是一种美德。而且错误还可以成为我们制胜的法宝。总之，错误不仅仅是错误。

错误是一种经验。美国的发明大王爱迪生，不就是在选错了上千次材料后才选中钨丝做灯丝的吗?前面上千次错误不仅仅是错误，它们告诉爱迪生之前选用过的那上千种材料都不适合做灯丝。这对爱迪生来说，就是宝贵的经验。

知错能改是一种美德。蔺相如和廉颇的故事是家喻户晓的，但是很多人只看到了蔺相如以国家大事为重，不计较个人恩怨的优点，却很少有人去关注一下廉颇的优点。他在知道自己的错误后，主动“负荆请罪”，这就体现了他知错能改的良好品格。所以，错误不仅仅是错误，知错能改依然是一种美德。

错误还可以成为我们制胜的法宝。每届高考、中考状元几乎都有一个只属于自己的制胜法宝—错题集。在这本本子里，记录着他们自己在大大小小的考试中犯的各种各样的错误。临考时，拿来翻一翻，考试时自然就不会在曾经摔倒过的地方再摔倒一次。而且错题集还可以在临考时为我们节省了翻卷子找错误的时间。所以，错题集里记录的虽然都是我们*时犯过的一些错误，但是它们还是我们的制胜法宝。

所以，人不能因为自己的错误而从此低迷下去，自卑下去，知道了错误就应该及时改正“亡羊补牢，为时不晚。”要知道，错误不仅仅是错误。

亡羊补牢的故事300字左右第14篇

王大伯养了一群羊，白天他总把羊群领到草原上放牧，这时小样们就会欢快地叫到着:‘‘咩---咩!’’羊儿们被养得白白胖胖的。

日子一天比一天美好，可是在王大伯家不远处，有两只恶狼，它们看着羊儿们过着幸福的生活，很不是滋味，恶狼发誓一定要吃到几只美味的大肥羊。一天深夜，两只恶狼来到羊圈又是踢又是撞，就这样破旧的羊圈被弄了个洞，于是恶狼从里面叼了几只肥羊。这天王大伯正准备带羊去吃草时才发现羊圈被狼弄了一个窟窿，还叼走了几只羊。可王大伯不以为然地想:少几只就少几只吧，还不是如先去放羊呢!

又过了几天，王大伯发现又少了几只样羊，他一屁股坐在地上，又是哭又是叫，把邻居张大爷给引来了，张大爷看到羊圈破了个洞，明白了发生的事情，他摸摸长长的胡须语重心长地说:‘‘这羊圈经过日积月累的飞吹雨打，该换新的了吧，要是再不换，就连一根羊毛都没有喽。’’

王大伯听了这番话恍然大悟，马上找来麻绳和竹子把羊圈全部修补了一遍，洞被堵得严严实实。从此羊儿们再也没少过，王大伯和他的羊儿们无忧无虑地生活着!

亡羊补牢的故事300字左右第15篇

从前有一个农夫，用钱买了许多只绵羊，他把这些绵羊放在一个靠墙边的羊圈里，决定等绵羊长大，做几件羊皮大衣。抵御风寒。

一天深夜一只狼不小心撞上墙最松薄的位置，只听“咚”的一声裂开了一个小小的洞口。这时候狼闻到了美味而睡熟的绵羊，便钻进了洞口偷了一只羊给自己饥肠辘辘的肚子饱餐了一顿。

第二天农夫的\'邻居要出门挑柴火无意间，发现了这个洞便对于农夫说：“你赶快补起来吧，不然你就做不了羊皮大衣了！”农夫却说：“没事，水泥太难运了。”农夫看了看羊圈又说：“不就是少了几只羊吗？看我今晚巡逻。”农夫当天晚上站在洞口巡逻时发现狼群正在向他走近，农夫很是害怕逃回了家。当晚又丢了几只羊。

这个故事告诉我们。遇到问题要及时处理。不然就会亡羊补牢为时已晚。遇到事情要主动出击，想到解决的办法。

亡羊补牢的故事300字左右第16篇

从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了几只。原来，羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把那只羊叨走了。

街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”

第二天早上，他去放羊，发现又少了一只。原来夜狼又从窟窿里钻进去，把羊叨走了。

他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚，他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的，从此，羊再也没丢过。

这就是寓言《亡羊补牢》。学后我想亡羊补牢，为时不晚这句话说对了。这个寓言故事的道理是一个人做错了事，只要肯接受意见，改正，就不算晚。我觉得那个丢了羊的人第一次有点儿傻傻的，可第二次听了街坊的劝告，变得聪明起来，补好了羊圈。不然，他的羊就一只一只被叨走，一只一只被吃掉，到最后一只也不剩，那他还靠什么来吃饭呢？

亡羊补牢的故事300字左右第17篇

从前有一个养羊人，在山上盖了一间羊圈，养了好几百只羊。每天天不亮，他就拎着水桶抱着草来到羊圈前，依次把水和青草放进食槽里，然后看着羊儿津津有味地吃。他自言自语地说:：“小羊们，你们快些长大，长得又大又肥，这样我才能卖个好价钱。”

有一天早晨，养羊人又去喂羊，他发现，羊圈上的一块木板掉了下来。他想：这不要紧，羊儿是钻不出去的。他又数了一下羊的只数，发现一直没少，就放心地离开了。

第二天，养羊人又看见羊圈上有几块木板落下来，他有数了一下羊的只数，这次他发现少了两只。他想，少两只没关系，我的羊儿还多着呢！

这时，他的邻居走了过来，对他说：“你的羊圈坏了，快点把它补好，不然今天跑了两只，明天会跑掉更多的。”养羊人听了觉得很有道理，连忙找来一根绳和几片木板，他弯下腰一下一下地把木板捆得紧紧的，终于把羊圈补好了。他擦了把汗，自言自语地说：“这下好了，羊儿们再也不会跑掉了。”可他却不知道，自己是在亡羊补牢。

亡羊补牢的故事300字左右第18篇

从前，有一个放羊人的篱笆坏了，他也不管。日子长了，篱笆经过风吹雨打，阳光暴晒，出现了一个大洞。

一天晚上，一只饥饿难耐的饿狼把养圈里的一只羊羔叼走了。第二天，放羊人才知道狼是从那个洞儿把羊羔叼走的.。邻居们纷纷对那个放羊人说：“你要是再这样下去的话，你的羊羔就会一天比一天少，所以你现在补也不迟。”放羊人不紧不慢，不慌不忙的说：“羊都没了，还补什么篱笆呀！”邻居们胸有成竹的说道：“如果你今天不补，一定还会丢失羊羔的，如果补了，一定一只也不会少！”但是放羊人还是不补篱笆。到了第三天，那个放羊人一只一只的数，数了好几遍才确定，羊羔的确又少了一只。他十分后悔没听邻居们的话，及时把篱笆补好。想着想着，那个放羊人就把篱笆补的更结实了。以后几天，就再也没有少过一只羊羔，狼也再也没有吃到羊圈里的羊了。

邻居们知道他补了羊圈，对他说：“丢了羊再补羊圈也不算晚。”

亡羊补牢的故事300字左右第19篇

《亡羊补牢》这则寓言故事短小精悍，故事性较强，课文内容较简单，对学生来说在把握内容上不会有什么困难。关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓言中所含着的意思。

根据本节课的教学目标，我主要设置了以下三大环节展开教学。首先是理解题意，初步了解寓言故事的内容，其次是深入学习课文，了解人物内心世界，启发学生根据故事内容，简要地说说寓意。最后联系实际，理解寓意。最后，在课堂教学中，我注重学生中的生生互动，师生互动，使全班的学习气氛热烈、积极。学生的兴趣盎然，无论是同桌之间读，还是跟老师合作读，都能积极地配合，效果达到较好。在教学中，因为使用了多媒体教学，能更直观、更形象地展示课文，因此能很好地调动学生的积极性，教学效果也比较明显。

不足之处：

1、指导朗读这一方面还有待提高。学生读得时候，我应该多指导。

2、在学习完课文之后，让学生联系学习和生活实际说说类似于亡羊补牢的事情，学生说得较为肤浅，说明学生对寓意理解得不够透彻。

3、粉笔字是老师必须做好的功课，我在这方面还有待加强，应该多练练粉笔字。在今后的教学中仍需继续努力，多阅读与语文教学有关的教学设计，从中汲取宝贵的教学经验，以此来提高个人的语文素养。今后也要让学生多把课文内容，多联系自身或者生活中的各种事件，看看有什么相关联的，从而从学中体会到知识和道理。

亡羊补牢的故事300字左右第20篇

“人非圣贤孰能无过。”诚如斯言，人一个人都或多或少会犯错，但这却往往不是重点。错误会很正常但是如果再犯过错后人不知道去改变他就是最为致命的错误。

昔日，项羽与刘邦争夺天下，亥下之战后，项羽退到乌江。他的错误已经充分的将项羽逼上了绝路。项羽在此之前，犯过的错误很多，举亲而用，刚愎自负。但他却从未改过。最后错误将他置于失败的深渊中，再无有什么能让他鼓起勇气了。

因而我们更应该在犯过错误时，去弥补。绝不能在错误酿成大祸面前再渴求挽回。因为到那时，即使能挽回，却也会让自己失去了太多，得到的又太少了。

然而我们应该怎么做呢?首先便是兼听则明，善于听取意见，对正确的意见要做到“有则改之无则加勉”。其次是要用强有力的力量去补救，切记不可只是敷衍了事，认为随便补救一下，便是万事大吉了。

请记住，错误不可怕，可怕的往往都是那些麻痹大意的思想。及时补救，是我们在面对困难时，正确的做法。让我们一起做到不怕错误，有则改之。

亡羊补牢的故事300字左右第21篇

从前，有一户住在山区养羊的人家，自从上次丢了几只羊后，发现是由于羊圈的\'破损，而被狼刁走的，他及时补牢羊圈之后，一段时间，羊没有丢失过。

可是好景不长，一天，这个牧民一早准备去放羊，清点羊群发现又少了一只。于是他急忙检查羊圈，没有发现破损，他进入羊圈后，却发现在羊圈的一角，有一个和脸盆一样大小的地洞，啊！他突然明白，原来狼是从外面打地洞进入羊圈的。

这次牧民下功夫在羊圈内做了一个捕狼的机关，只要狼一进入羊圈，机关的活门就会自动关闭，到时就可关门打狼。

当夜牧民悄悄地守候在羊圈内，等待不速之客的到来，半夜里，果然有一只大灰狼又从地洞里进入羊圈，只听见砰的一声，洞口关闭，狼无处可逃，当场被牧民用木棍活活打死。

牧民想起了这只狼曾多次偷吃了他的羊，十分生气，就剥了它的皮，然后，将狼皮挂在羊圈的门边，以警告其它恶狼。从此后羊群安然无恙。

虽然说亡羊补牢是及时采取的善后措施。但是这种措施是被动的，治表的做法。然而实践证明，只有与时俱进，亡羊打狼，以攻为守，才是治本的有效防范。才能长治久安。

亡羊补牢作文300字10篇（扩展7）

——《亡羊补牢》的教案10篇

亡羊补牢的故事300字左右第22篇

一天，天气稍微有点冷。

几只山羊说：“现在主人们都在休息，要不然，我们逃出去吧。”没想到还得到了一些山羊的回应。于是，这些山羊用它们锋利的角把羊圈上的几块木板顶掉，跑走了。

军军醒来后，听见有人在哭。哭声是从羊圈那儿传过来的。军军连忙跑过去。啊，原来是木板在哭呀！军军问：“木板弟弟，木板弟弟，你为什么哭得这么伤心呢？”木板弟弟哭着把事情的经过告诉了军军，这时许多山羊都已经跑走了。

军军慌忙把这件坏事情告诉了爸爸。爸爸镇定地说：“不要慌！不要慌！那些跑掉的羊要是追不回来就算了，先回去把羊圈修好，别让其他的羊再跑了。”

军军回去高高兴兴地把羊圈修好了，而且这回比上回修得还要牢固。

通过这件事，军军明白了一个深刻的道理：做什么事情都不要慌，要认真思考再作决定，发现错误及时改正还不算晚。

从此以后，军军做什么事都非常镇定。长大后，军军成了一个对国家非常有用的人。

亡羊补牢的故事300字左右第23篇

往后的日子里，羊圈里的羊越来越少了……

到了第五天早上，牧羊人起来放羊时，却发现羊圈里面一只羊也没有了。

牧羊人后悔极了，他决定跟那些可恶的狼斗争到底。于是他又去集市买了些小羊，准备引诱狼过来后晚上与之战斗。

夜里，他穿好衣裳出来巡逻，发现狼正在抓羊。他赶快拿起菜刀朝狼扔去。可还是晚了一步，不仅狼没有抓到，反而还叼走了一只羊。

第六天早上，那个人决定还是把羊圈先修补好。可谁知那晚，狼把隔壁邻居家的牛放了出来，并且咬掉了牛的尾巴。牛痛得四处乱撞，一不小心把羊圈撞坏把羊放出来了。就这样，狡猾的狼又成功将羊叼走了。

经过与狼一次次惨痛斗争的教训后，牧羊人人决定下血本，去集市买来了铁棍，把羊圈封得紧紧的。

从此以后，他的羊就再也没有被狼叼走过了。

亡羊补牢的故事300字左右第24篇

全文共有5个自然段。第1——3自然段写的是从前有一个人养了几只羊，第一次丢羊后，不听邻居劝告去修补羊圈。第4自然段写第二天又丢了一只羊。第5自然段写他后悔不听邻居的话，立刻把养圈修好，从此再没有丢过羊。故事告诉我们：出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。

这个成语故事的难点在于体会故事所说明的道理，因此在教学设计和教学时，我抓住养羊人两次态度和行为的变化，通过各种形式的不同的反复阅读和理解，让学生体会故事所说明的道理。通过教学和课后听课老师的点评，对本堂课做了如下反思：

一、出示课题，引入新课（课题的教学反思）

我采用了让学生回顾以前学习的寓言并且举例，从而引出课题，并且对课题中“亡”和“牢”这两个字让学生先解释他们的理解，他们认为“亡是死亡”、“牢是牢固”，我也没有多加讲解，一直到课文学习完，总结的时候我在来回顾这里，让学生再次理解“亡”和“牢”的意思，大部分学生能说出“亡是丢失”、“牢是羊圈”，这个方法可以使学生加深对这两字的记忆和理解，但是有听课老师指出，我应该再加一句引导的话，如“这两个意思同学们到底有没有解释正确，带着这个问题我们来学习课文，到课文中去找一找。”这样可以使学生不会产生对错误知识的记忆。我对于这个说法也比较赞同。

二、初读课文，扫除障碍（生字词和课文主要内容的教学反思）

这个环节，我采用了先听录音，让学生找出不认识的生字词划一划，然后幻灯片出示一些词语，一起学习。然后在读课文，思考课文讲了一个什么故事。这个环节的设计，主要存在以下问题：

1、对于词语的教学中，虽然学生练习了很多遍，大部分同学能说会读了，但是还缺少正确地书写。小学语文课堂教学对生字、词语的书写也比较重视，我恰恰在教学设计时忽略了这个。

2、在再读课文时，我的要求是学生自由朗读思考，但是当学生出现齐读时，我没有及时阻止。在说课文主要内容时，也只是请了一位同学说，而且她说的比较笼统，我就马上去帮助她说完整。应该放手让学生自己说出，自己补充扩写。

3、在听录音划生字词的过程中，我没有反馈。在学习词语时，也没有出现多种形式的学习方式。

三、理解内容、体会寓意（课文内容理解的教学反思）

这个环节，我的设计是，学习了第一次丢羊的原因和第二次丢羊的原因，然后又学习了第一次和第二次丢羊后的做法，然后又回头来学习第一次丢羊后“街坊”和“养羊人”对话……

对于这个设计，我自己也感觉有点混乱了。对于流程的设计不够合理，问题的跳跃性也太强了。可能的原因是我有些紧张，在学生学习积极性和兴趣还没有调动的情况下，就迫不及待地学习下个内容。这是整堂课最失败的地方。

在学习完课文，理解主要内容后，我提出了“如果养羊人再不修羊圈，会出现什么情况”，通过这个问题的回答，加强了学生对课文的理解，还有我让学生对养羊人两次丢羊后的行为做了讨论和评价，也是出于这个目的以及能够对寓意进行感悟。最后我还联系实际谈想法以及总结了这个寓言的道理。

四、整堂课的反思及问题

回顾整堂课，我还存在以下问题：

1、课文朗读方面：读的方式比较单一，教师在课文学习中尤其是对话的朗读，范读不够。

2、虽然有一些教学机智，但也说明了课堂上的紧张和课前准备有些不足。

3、学生积极性不够，教学设计意图没有达成，目标落实上也有偏差。

4、整堂课，学生都是处于回答的状态，基本上是老师在提问，问的太多，而且教师的过渡语不够自然。

5、教师在一些环节的处理上不够灵活，学生练习太少，太浅。通过这一堂公开课，我学习到了许多知识。对我今后教学起了莫大的帮助。

亡羊补牢的故事300字左右第25篇

明明家养了几十只羊，明明非常喜欢它们，每天都细心照顾它们。一天，羊圈的围栏坏了，好多羊都逃走了。

星期天，明明又来给小羊喂食，忽然发现羊少了许多。原来的几十只羊只剩下了不到十只。明明一检查，才发现羊圈缺了一个大窟窿。他见了，心里焦急万分，忐忑不安，想：“坏了，坏了。羊丢了这么多，爸爸一定会打我的。怎么办呀！”

明明赶快三步并作两步地跑到邻居那儿，气喘吁吁地说：“大叔大叔，您快帮帮我吧。我的羊圈坏了，羊丢了好多，我爸知道了，定会打我的。您快帮帮我吧！”邻居听了，笑了笑说：“那就快把羊圈修好呀！”明明听了，生气极了：“你要是不想帮我就算了。羊都已经丢了，把羊圈补上有什么用啊！你是不是成心想要嘲笑我？”邻居听了，并没有生气，语重心长地对他说：“你看，羊圈里不是还有羊吗？如果你还不把羊圈修好的话，剩下这些羊不是也会丢吗？你说对不对？”

明明听了，觉得有道理，就找来绳子，把掉下来的木条绑好。从此以后，羊就再也没丢过。

亡羊补牢的故事300字左右第26篇

从前，有一个牧羊人，他叫李四，他养了很多的山羊。

有一次，羊圈破了一个很小的洞，牧羊人觉得没事，就到房间睡大觉了。第二天，牧羊人又发现那个洞越来越大了，牧羊人想：最多跑掉几只小羊而已，我家的羊多多了。于是，又回去睡了。

第三天，牧羊人看见他家里的羊几乎都不见了。正巧来了一个老爷爷，这时，牧羊人就问：“老爷爷，为什么我的羊都没了呢？”老爷爷笑着说：“因为羊圈破了一个很大的洞，野狼就把你的山羊全部叼走了呀！”牧羊人很惭愧地说：“要是我勤奋点儿，下场就不会这样了。”老爷爷又说：“丢掉几只羊，比懂得一个道理更值得呀！”

后来，牧羊人就把羊圈修得结结实实的，成为了一个懂事、勤奋的好孩子。

这个故事告诉我们一个道理：亡羊补牢，为时未晚。所以我们要防患于未然。

亡羊补牢的故事300字左右第27篇

【篇一：亡羊补牢】

很久很久以前，楚国有一个农夫，他家的羊圈里养了数十只羊。

有一天，下了一场大雨，雨水把羊圈冲出了一个洞，发现时他没有及时去修补。邻居提醒他说：“你快把洞补好。否则，狼就要把羊叼走了。”但是，他根本没有听取邻居的劝告。

第二天，他惊讶地发现羊圈里少了几只羊，此时他突然想起了邻居的话，责怪自己没有听。

这时一位老人走来，他问老人该怎样去弥补，老人回答他说：“你拿木头*在洞口，再补一补，就可以了。”

他听取老人的劝告后，马上准备了木材和绳子，及时地把羊圈的缺口修补好。从那以后，羊就再也没有被狼叼走了。

这个故事告诉我们，当事情发生了问题后，要及时地去补救，就可以减少损失。

【篇二：亡羊补牢】

从前，有一个牧羊人，他养了很多羊。他羊圈里的羊都是白白胖胖的，很健壮。

有一天，牧羊人放羊回来去羊圈查看情况。他看见羊圈破了一个小小的洞，就没有去管它。一天过去了，两天过去了……羊圈里的羊越来越少，等牧羊人再去查看时，羊圈里的洞已经特别大了。

牧羊人又看了看自己的羊，羊圈里本来有许多的羊，现在已经所剩无几了。原来，附近有一只大灰狼，晚上悄悄地把羊从破洞里拖出去吃掉了。

牧羊人捶胸顿足，嚎啕大哭起来。邻居王大爷听到了哭声走了过来。王大爷看他这番样子就问：“你出啥事了？”他就把事情一五一十地告诉了王大爷。王大爷说：“你应该快点把羊圈修牢固，否则，剩下的羊也保不住咯。”于是，牧羊人不仅修补好了羊圈，还对羊圈进行了加固。

晚上，大灰狼以为那破洞还在，直直地冲向羊圈，结果，装在牢固的栅栏上，头冒金星昏了过去。

从此以后，牧羊人再也没有丢失过羊了。

【篇三：亡羊补牢作文】

一天晚上月黑风高，几只大狼来到村里寻找猎物。它们来到一个大户人家的羊圈前，用牙把篱笆给咬开了一个口子，把好几只肥羊羔给叼走了，只有几只比较高大的羊幸免于难，吓得一个劲地咩咩直叫。

第二天一大早，羊的主人隐约听见有羊的叫声，他连忙爬起来，穿上鞋子就往羊圈那里跑。等他跑到羊圈那里一看，只剩下三只可怜的羊缩在那里。主人非常着急，他一屁股坐在地上失声痛哭：到底是谁偷走了我的羊？

一个老人经过这里，他看见羊主人哭得死去活来，非常同情，就走过去问：“你怎么了？有什么难处，说出来，我或许可以帮帮你。”

主人说：“我的羊丢了。”

“现在还有几只羊？”老人问。

主人说：“只乘下三只了。”

“现在还有三只羊，”老人说，“你哭有什么用？还是赶快去修补好篱笆吧，免得还丢羊。”

羊主人听了老人的话，觉得有理，马上就把破损的篱笆给补好了。从此，那户人家的羊再也没丢过。

这就是亡羊补牢的故事，它告诉我们，事情中间出了差错，及时改正还来得及，不算晚。

【篇四：亡羊补牢】

从前，有一个不富裕，但是山青水秀的小山村，有一个叫宋罗的小孩，宋罗以放羊维持生活。

【篇五：亡羊补牢】

从前，有一个放羊人的篱笆坏了，他也不管。日子长了，篱笆经过风吹雨打，阳光暴晒，出现了一个大洞。

一天晚上，一只饥饿难耐的饿狼把养圈里的一只羊羔叼走了。第二天，放羊人才知道狼是从那个洞儿把羊羔叼走的。邻居们纷纷对那个放羊人说：“你要是再这样下去的话，你的羊羔就会一天比一天少，所以你现在补也不迟。”放羊人不紧不慢，不慌不忙的说：“羊都没了，还补什么篱笆呀！”邻居们胸有成竹的说道：“如果你今天不补，一定还会丢失羊羔的，如果补了，一定一只也不会少！”但是放羊人还是不补篱笆。到了第三天，那个放羊人一只一只的数，数了好几遍才确定，羊羔的确又少了一只。他十分后悔没听邻居们的话，及时把篱笆补好。想着想着，那个放羊人就把篱笆补的更结实了。以后几天，就再也没有少过一只羊羔，狼也再也没有吃到羊圈里的羊了。

邻居们知道他补了羊圈，对他说：“丢了羊再补羊圈也不算晚。”

【篇六：亡羊补牢】

从前，有一个小牧民，叫阿毛。他一家靠养羊为生。经过日日月月的风吹雨打，那年久失修的羊圈破了一个大洞。半夜，狼来了，它正好从洞进去，敞开肚皮，津津有味地吃起了白白胖胖的羊儿。

第二天，阿毛准备出去放羊。可他发现羊圈破了一个大窟窿，赶紧着急地数了数羊：“一、二、三、呀！少了十几只羊！”阿毛焦急万分。“哎，少了这么多羊，还怎么过日子啊！”阿毛哭丧着脸说道。邻居王大爷听到动静走过来，劝道：“阿毛，你还是先把羊圈补好再说吧。”阿毛没有听王大爷的话。

第三天，羊圈里又少了一些羊，阿毛急得像热锅上的蚂蚁。这会儿才后悔当初没有听王大爷的话。这时，王大爷路过这里，他看到阿毛又在哭，便语重心长地说：“现在为时不晚，快点把羊圈补好吧。”阿毛恍然大悟，他拿来木条和绳子，埋头苦干了起来，忙活了大半天。啊，功夫不负有心人，羊圈终于修好啦！阿毛破涕为笑，王大爷也欣慰地笑了。

从此，阿毛的羊再也没有少过。

【篇七：亡羊补牢】

古时候，有一户人家家里养了许多羊，日子过得很富裕。日子一天天过去，风吹雨打，羊圈因为年久失修而破了一个洞。每天夜里，羊群担惊受怕，挤在一起，生拍狼把它们叼走。邻居王大爷劝他修一修，可是羊群的主人阿毛却没有当一回事。

一天早晨，阿毛打开大门准备放羊，忽然发现羊圈里少了好几只羊，犹如晴天霹雳，急得忙大步流星地跑到羊圈旁，两眼发呆，半天才缓过神来。仔细一看，原来那个破洞的洞口有一串清晰的狼脚印。阿毛顿时恍然大悟，像缺氧的鱼儿一样张大嘴巴喊：“我该怎么办呀……”

这喊声被路过的王大爷听见了，走过来，捋了捋胡子，对阿毛语重心长地说：“不听老人言，吃亏在眼前。如果你现在把羊圈补好，还为时不晚。”说完，他便走开了。

阿毛听了，觉得非常有道理，点了点头。于是，他找来木棍，用锤子把木棍钉好。从此以后，阿毛的羊再也没有丢失过。

【篇八：亡羊补牢】

从前有一个牧羊人，靠放羊维持生计。他家的羊，长得又肥又壮，因此他很喜欢自己的羊。

有一天，他像往常一样到羊圈去看羊，却发现羊圈里破了一个小洞，他很着急，却又懒得去补，认为反正只是一个小洞，应该不会有事的，等过几天再说吧，所以最后不屑一顾地走开了。一个老爷爷正好经过，看见了羊圈上的洞，大吃一惊，于是便找来牧羊人，耐心告诫说：“小伙子，你家的羊圈破了一个洞，快补补吧，现在补也许还来得及。”“这又不是你家的羊，你担心什么呀？”牧羊人摆摆手，“你这老头，羊圈真的破了我会补的，不用你管。”老爷爷看到他不识好人心，摇*，无耐地离开了。

谁知第二天，牧羊人发现就在一夜之间，羊圈里竟然少了好几只羊，原来羊圈里的小洞已经变成了一个大洞。他不禁失声痛哭，后悔不已：“我不应该不听那位老人的话呀！”说完，赶紧找来工具，一把鼻涕一把眼泪地把羊圈补好。从此以后，就没有再丢过一只羊。后来，牧羊人又碰到了那位老人，不禁感叹道：“老人家，真对不起，我不该对您无礼，更不该不听您的话。我如果早一天听您的话，早点把羊圈补好，我就不会丢羊了。”老爷爷语重心长地说：“没关系，亡羊补牢，为时未晚，下次不要再犯同样的错误了。”牧羊人听了，连忙郑重地点了点头。

后来，牧羊人变得更加勤劳、更加谦虚，生活也越来越好。

亡羊补牢的故事300字左右第28篇

从前，有一个农夫家里养了十多只羊。白天，农夫赶着羊群到山上吃草；傍晚，农夫将羊儿赶回羊圈，清点对数后，他才安心去睡觉。

一天早上，下起大雨。雨水把羊圈冲坏了，羊圈上出了一个窟窿。农夫发现后没有立即动手修补羊圈，他想等那天有空时再补吧。

第二天早上，农户准备去放羊，刚走到羊圈，他发现羊圈上的窟窿更大了，羊也少了一只。他才突然意识到昨晚可能有狼进来把羊叼走了。农夫非常心痛自己丢失的羊，他找了半天也没有找到羊。看到地上的血迹后，他才明白羊是被狼吃了。

好心邻居大伯知道后，忠告农夫应该赶快把羊圈上的洞修补好，否则，会有更多的羊被狼吃掉。

农夫接受邻居的建议，他立即找来一些木材，将羊圈的窟窿修补好，修补后的羊圈比以前更结实更坚固了。羊圈里的羊再也没有丢失过了。

这个故事告诉了我们一个道理：生活中出了差错，应设法及时补救，免得再受损失。学习也是这样的，错了就改，那么，相同的或者相似的错误也就不会再犯了。

亡羊补牢的故事300字左右第29篇

人们都在劝他，把狼杀了或把羊圈补起来，可他就是不听。

羊越来越少，从二十只到十八只，从十八只到十六只……每天都在减少两只，现在只有十只了。

有人问他：“你不怕破产啊，羊没了的话你不担心吗？”他说：“有啊，从左脑闪过去，又从右脑闪出来了。”

他的话让村里的人语塞许久，大家都执意他抓住那只可恶的狼。

他也照做了，从早上一直守到凌晨，终于，狼来了。狼从没有围栏的地方钻进去，显然它长胖了很多，走路也慢了。

他一把抓住狼，又放了。

第二天，村里的人问：“你抓住了狼没？”他回答：“抓住了。”“那狼呢？”“放了。”“你干嘛不杀了它！”“你们只让我抓，又没让我杀。”村里的人都觉得他无药可救了，就不再理会他。

过了几天，他的羊全没了，可他不知道从哪弄来一张里面有两千元的信用卡，这可是一大笔财富啊！村里的人们都问：“从哪来的？”

他得意地说：“我买了‘羊寿保险’，丢一只羊陪一百，二十只羊不就是两千喽！”他说完扬长而去，因到家后他哭得眼睛都肿了：“可怜我的金元喽……买一只羊羔二百，陪一只大羊才一百……呜……”

亡羊补牢的故事300字左右第30篇

天要睡觉了，他拉上窗帘，便呼噜、呼噜地闭上眼睛。

月亮是个刚娶来的媳妇，她羞答答地从一片乌云背后探出半个脑袋，偷偷地向下窥探，一见没有动静，便一扭身，出现在天边了，月亮姑娘穿着一身银白色的衣服，为大地上的景色渡上了一层银白色的光。这时，狼迈着轻盈的脚步来了，狼心想：前次已经吃过两只大肥羊了，这次我还要再尝一顿美味佳肴，哈哈！到了羊圈旁，狼见前次的“安全出口”给封了，便搬来了几块石头，迫不及待地爬上石块，但月亮姑娘要入洞房了，她走进了她的黑洞房——乌云背后。

突然，大地被黑暗给盖上了，而狼不知所措，马上爬下石块，东摸摸、西找找、南碰碰、北磕磕，过了好不一会儿，狼才到家了，狼看看自己，被碰得鼻青脸肿，他恨自己的英俊相貌被毁了，又再一次计谋起来……这次，他拿着一根蜡烛，哼着歌，小跑的走在这条路上，想：这下万无一失了吧！狼又来到羊圈，又准备爬上石块，风哥哥见势不妙，马上跳起拉丁舞，也拉着在蜡烛上频频闪动的火跳了起来，狼又一次上摸摸、下找找、左碰碰、右磕磕，狼那苗条的身材已经东一块紫的，西一块青的，但狼还是不肯善罢甘休，又继续谋划起来……这下，狼撑了一把蘑菇伞，还提着一个灯笼，一是防备蜡烛被风吹灭，撑伞是因为怕下雨，再次把蜡烛熄灭。狼心里美滋滋的，想：这肯定是妙招中的妙招。

这时，月亮姑娘的岳父岳母发怒了，岳父轰隆隆地说着，岳母气得跑来跑去，也把无辜的人——狼，卷了进去，一道闪电，把狼烤熟，外加蘑菇伞也熟了。唉——！真是一只倒霉的狼。

亡羊补牢的故事300字左右第31篇

从前，有一个人养了一群羊。一天早晨。他发现少了一只羊，原来是羊圈破了个窟窿，狼钻进去，把羊叼走了，邻居大婶关心地劝告他赶快修补羊圈，那人说：“羊已经丢了，再修羊圈也没有什么用”。大婶听了伤心地回家了，第二天他发现羊又少了一只，他很后悔没有听邻居大婶的劝告，还伤了大婶的心，便赶快修好了羊圈。

第三天，她听见邻居大婶在大喊大叫。原来邻居大婶家的羊也丢了，那人到大婶家的羊圈一看，羊圈被饿狼咬了一个窟窿，叼走了一只羊，那人连忙帮善良的大婶修好了羊圈。他想那只饥饿的狼，会不会在叨走村里其它人家的羊，这只狼太可恶了。我要想办法抓住它。

当天他回到自己家的羊圈，把刚修好的窟窿给砸开了，晚上那只饥饿的狼。来到他家钻进了羊圈，正准备叨羊，那人搬起大石头堵住了窟窿，抓住了那只狼。村民们都非常感谢这位为民除害的大英雄，他保护了全村的羊。

这个知错能改的成语故事告诉们。亡羊补牢补救的不只是一个羊圈。而且同时也补救了人们那颗善良纯洁的爱心。

亡羊补牢作文300字10篇（扩展2）

——亡羊补牢作文300字10篇

亡羊补牢的故事300字左右第32篇

教学目标：

1、有感情地朗读并背诵这则寓言。

2、学会本课生字新词，注意多音字圈的读音及窟窿、街等字的字形。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。

教学重点、难点：

引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。

教学时间：

1课时

教学准备：

教学过程：

一、谈话激趣：

1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？

2、今天，我们又要学习一则寓言。看老师写课题：亡羊补牢

3、指名读，齐读。

二、理解题意。

1、亡羊补牢是个成语，这个成语中有不理解的字吗？

2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。

亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。

3。用一句话完整地说说亡羊补牢的意思。

4、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）

5、再读课题，从补牢这个词你能猜出丢羊的原因吗？

三、初读课文，了解内容。

1、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。

2、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。

3、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？

4、小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读

边想，读前要想，读中也要想。

四、精读课文，理解内容。

1、课文哪几个小节讲丢羊的？

2、自由读14节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？

3、同桌互议。

4、集体交流：

（一）羊圈破了个窟窿。

（1）出示生字卡片窟窿，指名读，注意窿读轻声。

（2）窟窿就是（洞）。怎样记住这两个字？指导学生书写窟窿。

（3）齐读这句话。（第三句）

（4）第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。

（5）理清这小节三句话之间的联系，试背。

（6）指名背。（指导方法）

（二）街坊劝告，他不听。

（1）街坊就是（邻居），注意坊读轻声。

（2）街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。

（3）引导评议，齐读。

（4）可养羊人呢？指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）

养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？

（5）你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。同桌分角色朗读。

（6）指名读，评议。

（7）老师说提示语，学生试背对话。

5、让我们来看看他不听劝告的结果。

（1）指名读第4节，评议。

（2）为什么要读好两个又字？联系第一节，想一想。

（3）齐读第4节。

（4）刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是（亡羊）。

6、指名表演这个片段，注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。

7、二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子。

8、讨论交流：

（1）养羊人是怎么做的？出示投影，看图说话。

（2）指名读文中句子，评议。

为什么要读好赶快？能否去掉？（改正错误，不能拖延）。

（3）养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子。

（4）指导读这句话，读出他的后悔之情。

（5）将这句话换一种说法。（要是就如果就）

（6）但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？

（7）他的想法对不对？从哪儿读出？（从此，他的羊再也没丢过。）

（8）从此是什么意思？指导学生用从此造句。

（9）理清句与句之间的联系，背诵第5节。

五、体会寓意。

1、再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？

2、同桌表演后指名上台演，并指导评价。

3、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？

4、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。

5、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染）

这些都可以用一个词语来概括亡羊补牢。

六、总结全文。

1、再读课题，理解题意。（本义，引申义）

2、所以，亡羊补牢后面往往跟着一句话未为迟也。自己读读，理解它的意思。

3、总结学习寓言的一般方法：理解题意理解内容联系实际，体会寓意。

作业设计：

1．背诵这则寓言。

2．联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。

板书设计：

已经丢

亡羊补牢

赶快堵

（未为迟也）

再没丢

亡羊补牢的故事300字左右第33篇

话说亡羊人的儿子的儿子的儿子……总之，传了很多代。到了现代，这亡羊的.后代仍然是养羊人，不过比他们的祖先聪明多了，用的是高科技牧羊法，什么恒温牧场、转基因食品他都了如指掌。

有一天，他突然发现羊圈破了个大洞。于是，他用电脑一扫描，少了两只羊。邻居劝他补上洞，别像他的祖先一样，丢了很多才去补。他却说：“一定没有事，羊会回来的”

三天后……

不仅羊没有回来，反而又丢了几十只。他如坐针毡，急忙坐着专机，就去了北京。邻居都说这个牧场就要倒闭了！

又过了几天，他的羊果然又丢了几十只。整个牧场的羊屈指可数。人们都以为他会想不开，可他家里该吃吃，该喝喝，还笑眯眯地打着国际长途，好不悠闲。

直到保险公司的人来了，大家才明白，原来他为自己的羊买了保险。合同上写着，丢了羊，保险公司一赔二，所以他一点也没亏，反而赚取了几千只羊，保险公司的人还帮他把羊圈补了。

亡羊补牢的故事300字左右第34篇

从前，村庄里有一个放羊的孩子，他养的羊总长得又肥又壮。

有一天，他赶羊回家，惊奇地发现：羊圈的篱笆上破了一个洞！但是，他很懒惰，不情愿去修圈，所以他随便把羊赶紧去，便哼着小曲回家了。

晚上，一只饿狼从草丛中窜出来，到处东张西望，想到一户人家去偷羊填报肚子。突然，老狼看着放羊孩子的羊圈说：“这家的羊圈居然没修，我那扁扁的肚子就靠肥羊来满足了。”说完，两步并三步，叼走了三只肥羊。

第二天早晨，孩子醒来后，看到羊只剩下十几只了，便去问邻居王大爷，他说：“孩子，你明明知道篱笆上又一个洞，为什么傻乎乎地不修？”“我怎么知道会有狼。”

这天，他仍然不修圈，结果呢。当天晚上，狼盯着他家的羊圈看看，发现洞还在。于是，又偷了三只羊，还想下次把他家的羊都吃光了才走。早晨，他起床一看，呀！圈里只剩下几只瑟瑟发抖的小羊了。急的脸都涨红了。这时王大爷刚好经过，笑着对他说：“现在你明白了这件事的重要性了吗？”孩子惭愧地说：“我明白了。”她跑回家，把洞补好。晚上狼又来了。但它左转右转都找不到洞，只好灰溜溜的走了。

从那以后，小孩家再也没有丢过羊。

亡羊补牢的故事300字左右第35篇

本学期我校教研活动由我上了一堂语文公开课，我选择了语文三下教材第九课《寓言两则》的其中之一《亡羊补牢》。由于这则寓言比较短，所以安排了一课时完成。亡羊补牢是一个成语故事。全文共有5个自然段。第1－3自然段写的是从前有一个人养了几只羊，第一次丢羊后，不听邻居劝告去修补羊圈。第4自然段写第二天又丢了一只羊。第5自然段写他后悔不听邻居的话，立刻把养圈修好，从此再没有丢过羊。故事告诉我们：出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。

一、出示课题，引入新课

二、初读课文，扫除障碍

这个环节，我采用了指名读，让学生找出不认识的生字词划一划，然后幻灯片出示一些词语，一起学习。然后在读课文，思考课文讲了一个什么故事。这个环节的设计，主要存在以下问题：

2、在再读课文时，我的要求是学生自由朗读思考，但是当学生出现齐读时，我没有及时阻止。在说课文主要内容时，也只是请了几位同学说，而且她说的比较繁琐，我就马上去帮助她说完整。应该放手让学生自己说出，自己补充扩写。

3、在学生划生字词的过程中，我没有反馈。在学习词语时，也没有出现多种形式的学习方式。

三、理解内容、体会寓意

这个环节，我的设计是，学习了第一次丢羊的原因和第二次丢羊的原因，然后又学习了第一次和第二次丢羊后的做法，然后又回头来学习第一次丢羊后“街坊”和“养羊人”对话?

对于这个设计，我自己也感觉不错。对于流程的设计合理，几个问题的追问设计的比较好。环环相扣学生理解的很好。在学习完课文，理解主要内容后，我提出了“如果养羊人再不修羊圈，会出现什么情况”，通过这个问题的回答，加强了学生对课文的理解，还有我让学生对养羊人两次丢羊后的行为做了讨论和评价，也是出于这个目的以及能够对寓意进行感悟。

最后我还联系实际谈想法以及总结了这个寓言的道理。

亡羊补牢作文300字10篇（扩展10）

——亡羊补牢新编_作文350字3篇

亡羊补牢的故事300字左右第36篇

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入，看图猜寓言

1、孩子们，喜欢读故事吗？今天，我们来做一个好玩的游戏：看图猜故事。依次出示6张故事图片（守株待兔、狐假虎威，自相矛盾，滥竽充数，刻舟求剑，井底之蛙）

2、齐读成语。同学们课内、课外读过的故事可真不少！我一起来读一读吧。

3、师小结揭题：这些故事有一个共同的名字叫寓言。

“言”就是语言、故事，“寓”就是蕴藏在故事中的道理。今天我们一起来学习第九课《寓言两则》。

书写题目，指导“寓”“则”（注意“寓”的笔顺）（板书课题：9寓言两则）。

4、揭示课题：“则”是量词，《寓言两则》就是两个寓言，这节课我们先来学习寓言《亡羊补牢》（贴板书：亡羊补牢）

二、教授方法，读懂题意

（一）读一读——读文知事

1、读故事前，老师先来检查大家生字预习情况。

（1）强调“圈”多音字的读音。

（2）读好轻声词：窟窿街坊盘缠结结实实。

会写：窟窿叼走劝告羊圈（多音字）街坊（解释意思）后悔

（3）学生提醒大家注意生字中易错笔画：读的很准确，同学们会写这鞋子吗？标红的字都是课后生字，谁来提示一下大家哪些字容易错。

师相机指导“窟窿”的书写。

这里面笔画最多的要数——窟窿这个词了，观察这个词我们发现他们的部首都是“穴”。师评：窟窿就是孔，洞的意思。这两个字都是形声字，上面的“穴”表形。我们一起写一写这个词。笔画多，要紧凑。

2、写生词：现在咱们动笔写一写这个词，看谁写的又对又好！（硬笔描红）

3、同学们自由读一读亡羊补牢这个故事，注意读准字音，不加字，不漏字。

（1）有的同学读得很流利，看来字词都掌握的很好了。现在谁来根据课文内容，用自己的话说一说这个故事。

（2）出示——亡羊补牢，结合字典和课文内容，理解亡与牢的意思。

知道故事的内容，我们再回过头来看看课题。“牢”在故事中指（羊圈），“亡”呢？（指生说，出示字典意思，选义，指导学生看注释①）。

小结：谁来概括一下这则寓言的意思？你看，故事的题目就是故事的主要内容，多有意思呀！

（二）品一品——品文析人

1、指生读。（师：谁愿意读一读养羊人第一次丢羊的情景？其他同学想，养羊人为什么会丢羊呢？）

2、理解“劝”的意思，指导朗读

（1）回想：当养羊人第一次丢羊后，街坊们都劝过他，怎么劝的呢？

（2）谁来当一当这个街坊？

（3）这句话中有个词能体现街坊很着急担心，你们猜猜是哪一个？（赶快）对，抓住关键词语，我们能更好的体会人物的情感。你来当一当这个热心肠的街坊。

（4）师启发：还可以怎么劝？要是一个急脾气的人怎么劝？要是一个有经验的老年人怎么劝说呢？

（着急的、中肯的、语重心长的）

3、品“答”感知人物特点：

（1）听了街坊的劝告，养羊人是怎么回答的呢？

出示语句：羊已经丢了，还修羊圈干什么？

这是什么句子？

牧羊人打算修羊圈吗？（不打算）出示陈述句：羊已经丢了，不修羊圈了。

师：下面，我们来分角色读一读这组对话。师读街坊的话，男生读反问句，女生读陈述句。

哪一句更让你感觉到养羊人不想修羊圈？学生谈感受

师：这就是反问的表达效果：加强语气，突出强调牧羊人不打算修羊圈。

师：你看看，这养羊人明知羊圈破了却不修，真是不知悔改！（板贴：不知悔改）

5、品“结尾”感知人物：

小结：第一次丢羊他没听劝，结果会如何呢？谁来读读第4、5自然段？

（1）指生读第4、5自然段。理解“悔”的意思，揣摩养羊人的心理。

（师：知错不改，导致养羊人第二天羊又丢了（板贴：再亡羊）此时他的心情用文中一个词可以形容？悔字“忄”和人的\'心理活动有关）

（2）那他会想到什么了？他会做些什么？

是啊，如果再不修，（羊会一只只丢下去）。想到这儿，他就拿起工具（赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。）

6、小结：养羊人犯了错误能够改正就叫错而能改。（板贴：错而能改）

（三）悟一悟——读文析理

（1）你怎么评价这个养羊人？

（2）同学们，俗话说：人非圣贤，孰能无过。在生活中，我们难免说错话，办错事，但只要我们有错就改，还不晚！所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“为时未晚”。（板贴：为时未晚）

三、联一联，举一反三

（一）举一反三《讳疾忌医》

师：现在我们穿越历史，来到春秋时的蔡国，看看寓言讳疾忌医中不知悔改的蔡桓公有何结局。

播放视频《讳疾忌医》

师：讳疾忌医意思是指隐瞒疾病，不愿医治。讳疾忌医的蔡桓公最终病死，而亡羊补牢的养羊人却再也没有丢羊。所以在生活中，同学们面对自己的错误一定要及时改正。

（二）联系生活

1、给出情境：

（1）一位同学因为上课不认真听讲，作业不及时完成，导致期末成绩下滑，你就可以用“亡羊补牢，为时未晚”来提醒他。

（2）同桌眼睛近视了，她总不当一回事，你可以劝他：“我们一定要保护眼睛，亡羊补牢，为时未晚！”

四、拓展阅读激发兴趣

同学们喜欢读寓言故事吗？今天我们学的《亡羊补牢》这篇寓言故事选自《战国策》，这本*录的是我国20xx多年前战国时代的历史，书里面收录了很多寓言故事。例如：鹬蚌相争，狡兔三窟，高枕无忧，三人成虎，头悬梁锥刺股等等。

同学们课下可以搜集更多的寓言故事，丰富语言、增长智慧，甚至解决生活中的问题。

亡羊补牢的故事300字左右第37篇

俗话说：“亡羊补牢，为时不晚。”意思就是不管做什么事情，都要注重于*时，及时完成；不要到了出事的时候，再去修补，前面的\'损失就不可挽回了。我有一个叫丁畅的同学，就曾经犯过“亡羊”，却不及时“补牢”的错误。预知详情，请听我娓娓道来！

以前，丁畅每次考试都只考六、七十分，有时候还考不及格。老师让他学习认真一点，态度要端正，及时查漏补缺。可他完全不理会老师的话，照样我行我素。

下课的时候，我和同学们完成了作业，在外面玩耍，丁畅也飞快地跑过来玩。我和同学们提醒丁畅*室里先把作业做完，再好好看书。可他撅着嘴说：“我才不要看书呢，看书太无聊了，我也要玩！”我们面面相觑，都无语了……到了期中考试的时候，老师宣布成绩。丁畅的总分又是全班倒数第一！丁畅被老师神情严肃地训斥了一顿，难过得失声痛哭了。

第二天，丁畅语气坚定地对我说：“我发誓，我以后一定要好好学习！”“你拉倒吧，还好好学习呢！”我禁不住脱口而出。“我这次是认真的，亡羊补牢，为时不晚。等着我的努力和好消息吧！”丁畅信心满满地说。真的，从此以后，丁畅仿佛换了一个人。每次下课，他都在专心致志地看书。他真的就像脱胎换骨，变了人似的。每次默写，他都只错一、两个，有时还全对；而且，每次考试从原来的六、七十分，竟变成了八、九十分，真是突飞猛进哪！

渐渐的，丁畅成了老师十分喜欢的孩子。他持之以恒的努力没有白费，期末考试竟考到了全班第16名！老师还好好地表扬了他一番呢！

“亡羊补牢，为时不晚。”这句话说得一点儿也没错！希望别的学习还不够好的同学，也能像丁畅那样及时改错，补上不足，成为更优秀的自己！

亡羊补牢的故事300字左右第38篇

从前，小军家养了很多羊。但是在一个宁静的夜晚，一只凶猛的狼奔向了小军家的羊圈。那只狼十分狡猾。见到许多肥肥壮壮的羊，它馋得口水直流，于是，它用锋利的牙齿咬断绳子，把羊圈的木桩撞了一个窟窿，叼走了一只羊。

第二天早晨，小军象往常一样去放羊，当他走到羊圈的时候，发现了一个窟窿，当时也没在意。第二天，羊又少了一只，他自言自语地说；‘我的羊多着呢，这两只羊也只是沧海一粟。过几天再说吧！’就这样，羊一天天在减少。两天后，小军来到羊圈一看，顿时两眼发呆——原本有十八只羊，此刻只剩下三只羊了，他看到羊圈旁的一堆血迹，最后明白了——一切都是可恶的狼干的坏事。眼看着羊群越来越少，小军心里焦急万分，大步流星地跑去找爷爷。爷爷语重心长地说；‘亡羊补牢，为时不晚。’只要此刻把羊圈修补好，一切都来得及。‘小军听了爷爷的话，觉得十分有道理，于是他连忙拿来木棍，用榔头把木棍钉得更加结实。从此以后，羊再也没有丢过。

这个故事告诉我们；生活中出了差错，就应及时补救，免得再受损失。学习也是这样的，错了就改，那么，相同的`错误也就不会再犯了。

亡羊补牢的故事300字左右第39篇

这已经是开学第三周了。新学期，许多同学都有不同程度的进步，都进入到了良好的学习状态。方涵、钱子瑶、吴查亮、顾嘉镒等同学都被老师表扬好多次了。而我呢，成事不足，败事有余，不但没有被表扬，还被批评了好几次，要不是班长王驰护着我，后果更是不堪设想。这些经历已经让自大的我从天国掉回了地面。现在仔细想想，那些以前觉得水*和我差不多的同学，都有我值得学习的地方。

比如顾泽西，他刚换座位到我旁边一天的时间，我感觉自己简直像变了一个人似的，仅仅一个校园生活的时间，默写能手写完，订正作业做完，同步练习写完，划词2加1等等都完成了，让我这个无名小卒，直接提升到了“快手王”的境界。看来，有一个好同桌很重要呢！“三人行，必有我师焉。”顾泽西让我懂得要珍惜时间，事情都是要做的，越拖越晚，越拖越多，拖到最后就再也做不完了！

还有就是钱可欣。四五年级时，我们俩发表都是你一篇，我一篇。从五年级第二学期的下学期开始，变成了她三篇我一篇。为什么她进步的如此之快呢？我在这几周中也找到了原因。在劳技课上，我和她都没有带材料，就只好写作业，她写作业，我也写作业，但是差距就很明显，她一整节课都在安静的写默写能手。而我，一会儿去要点糖吃，一会儿去看看热闹，到下课时，我的默写能手才写半页。这说明什么，钱可欣能静下心来写作业，做到旁若无人，我却不能静下心。她的专心，就是我应该学习的。

再来说说方涵，每次班级里有事情需要帮忙，他总是第一个，发水果、搬水……几乎，所有力气活都有他的身影。而我呢，每天心里想着，又不是只有我一个人要用，凭什么非要我去。方涵的无私奉献也是我该学习的。

六年级是关键时期，是时候该努力了！用我的话说就是：是时候展现真正的技术了！所有同学都有我学习的地方，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句话会成为我新的座右铭。“亡羊补牢，为时不晚。”这句话将在我心里陪上我整整一年。六年级，加油吧！

亡羊补牢的故事300字左右第40篇

从前，在辽阔的草原上的羊圈里，住着一群无忧无虑的羊，它们吃着鲜嫩的青草，喝着清澈的河水，日子过得很悠闲。

一天晚上，羊圈被一个顽皮的小孩用石头砸坏了，一只狼偷偷地跑了进去，趁着夜色叼走一只羊。

天还蒙蒙亮，主人准备给羊喂草，主人见羊圈坏了，连忙数数还有几只羊。主人一下子坐到地上嚎嚎大哭。一位老爷爷见了，问：“小伙子，你怎么哭丧着脸啊?”主人听了，焦急地说：“我的羊少了一只。”老人见羊圈坏了，说：“你赶快把羊圈补起来吧，这样羊就不会再少了!”可主人心想，反正样都丢了，还补了干嘛，而且补羊圈都费力啊。于是说：“我还是不补了吧。”老人摇摇头，无奈地走了。第二天晚上，狼又叼走了一只羊，主人焦急万分。老人正好经过，语重心长地说：“现在补还来得及，你快点儿把羊圈补起来吧。”主人这才恍然大悟，连忙找来树枝和工具，埋头苦干地把羊圈补好了。

从此以后，主人的羊再也没有丢过。

亡羊补牢的故事300字左右第41篇

牧羊人养了很多小羊，羊儿们在羊圈里无忧无虑地生活着。

有一天，小牧羊人天天像往常一样兴高采烈地来到了羊圈旁，突然!他发现羊圈坏了一个小洞，急忙数了数羊的个数：“一、二、三、四、五。。。。坏了，少了一只羊!”天天顿时泪流满面，嚎啕大哭了起来。

这时，有一位老人经过，听到了小牧羊人天天的哭叫声，急急忙忙地跑到了天天身边来，关切地问：“孩子，你怎么了?” “我的羊圈坏了，被狼叼走了一只羊。那只羊可是我的心血啊!”小牧羊人天天难过的说。“那你就赶快将羊圈补牢啊!”老人说。“比起补羊圈，我还不如先去放羊呢。”老人摇摇头，走了。天天没有听老人的话，赶着羊儿去山上吃草去了，等放羊回来时，把补羊圈这件事情忘得一干二净，就躺在床上睡了。

第二天早晨，牧羊人忽然想起了老爷爷的话，急急忙忙地奔到了羊圈旁，又数了数羊。。。哎呀!这次居然又少了一只小羊羔，牧羊人后悔莫及没有听老爷爷的话。赶急跑回家里，翻天覆地般地找了一遍，找到了几根木棍和绳子，将羊圈补得牢牢的，确定了牢固后终于松了一口气。

从这以后，小牧羊人天天每天都来检查羊圈是否有脱落现象。狼也没有破可侵了，羊儿们又过上了幸福安宁的生活。

亡羊补牢的故事300字左右第42篇

古时候，有个人养了许多羊，准备以后以卖羊肉为生，可是他非常懒惰，所以，羊圈被他建得又矮又小，羊却很多。于是这群羊当夜深人静时便纷纷议论起来：“这羊圈建的这么小，我们怎么才能住得下呢？”一只老羊捋着胡子说。“干脆我们去青青草原投奔喜羊羊他们吧！”一只小羊高兴地说。“好啊！好啊！”其他的羊都高兴地叫起来。于是他们开始讨论起来，终于，一个“伟大”的“A计划”诞生了！说干就干，他们开始实施计划——用角去顶羊圈，不一会儿，羊圈便被顶出了一个洞，八九只羊跑向了青青草原。

第二天，牧羊人来给羊儿们喂草时发现羊圈破了一个洞，而且还少了几只羊，可他并没有在意，心想：羊丢就丢了呗！反正我还有一圈羊呢！便扬长而去。

就这样，每天晚上都有几只羊跑掉，可他还是满不在乎。不几天，他的羊就跑走了一大半，牧羊人不由得瞪大了眼睛，大喊道：“天啊！我的羊都跑到哪里去了？”他的.邻居听到了叫喊声，赶忙跑过来看了看，对他说：“你的羊圈破了这么大的一个洞，羊儿们能不跑出去吗？再这样下去，迟早你的羊都会跑完的。”牧羊人听后惭愧地低下了头，心想：我真应该改掉自己懒惰的坏毛病了。

于是，他连忙跑回去，拿出锤子，来到羊圈旁“叮叮当当”的补起洞来。从此，他的羊再也没有丢过了。

亡羊补牢的故事300字左右第43篇

“亡羊补牢”这个题目是对文章的高度概括，抓住了课题，也就抓住了文章的重要脉络。因此在教学中，我就以选择“亡、补、牢”这几个个字意思，让学生读课文。这样做既培养了学生要根据课文内容选择字意，又为对下文的学习做好了铺垫。然后在理解题意的基础上，组内学习课文内容。在这节课的教学中，我注意了使用自由读、引读、分角色读等多种方法的读、多层次的读让学生体会感悟，从读中受到情感的熏陶，让学生如临其境。

在理解课文时，采用了多种方法引导学生理解。例如：在理解“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这句话时，就让学生用自己的话说说此句的意思。接着引出养羊人的这种态度对不对？你作为他的朋友快劝劝他吧。让学生发挥合理想象，自由表达。最后联系实际理解寓言。在总结全文时，我没有直接让学生说读了课文的感受，而是让学生读读养羊人第一次丢羊后的言语，说说你对他的印象，再找他第二次丢羊后的行为，再读你又觉得他是一个怎样的人？学生在对这个人的评价中，自然就总结了寓言的教育意义。为了让学生能联系实际理解这则寓言的寓意，我让学生展示了生活中的亡羊补牢事件。

在教学的过程中我始终坚持以学生为主体，让学生自主地去内学习。本课我是采用回答问题与朗读指导及学习生字相结合的方式展开的。为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水*，我设计了朗读对话这一环节，让学生切身体会对话的语气，增强了合作精神。生字在最后做了短时呈现。以上是我认为这节课的成功之处。

本节课还存有许多不足之处：

1、语言运用不恰当。有罗嗦现象，导致课堂延时。（还有不该自己讲的东西自己讲了。）

2、由于时间关系没让学生联系生活实际说一说生活中亡羊补牢的例子。这是讲课中的一个失误。

3、没有拓展延伸这个教学环节的设计。

亡羊补牢的故事300字左右第44篇

教学目标：

知识与技能：

1.掌握本课生字的读音结构，并能给生字组词，理解含义。

2.理解本课词语的含义，并能用词语造句。

3.流利的朗读课文，理解课文含义，并能实际运用课文里的重点句型。

过程与方法：

1.借助图片字词典及教材，学习每个生字词语的读音及含义。练习使用工具书，提高自学能力。

2.通过对词语的学习，学习并理解课文。

3.学习重点句型，练习造句，培养学生口语交际能力。

情感态度价值观：

1.培养学生养成良好的学习习惯，有主动学习的兴趣.

2.教育学生要热爱劳动，才能创造美好生活。

教学重点：

1.掌握生字词语的读音结构偏旁，并会组词。

2.理解词语含义，能用词语造句，并能实际运用重点句型。

3.理解课文内容，体会课文中心思想。

4.会认8个生字，会写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、堵、街坊、后悔、劝告”等词语。

5.朗读课文，能用自己的话讲讲这两个寓言故事。

教学难点：

1.理解词语含义，并能实际运用.

2.理解课文内容，总结中心思想。

3.了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。

引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意，并能联系生活实际，谈一谈感想。

教学手段：

教科书插图，生字和词语卡片多媒体课件

教学方法：

讲解法，启发引导法，合作探究法，示范例举法，练习法。

教学过程：

一、问答导入

师：今天我们学习《亡羊补牢》，齐读课题。

师：你们知道什么是寓言吗？（很有道理的故事）

师：蕴涵着道理的故事。

（它的特点就是用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。）

寓：寄托，包含的意思；言：讲道理则：相当于篇

师：那我们要怎样学好寓言？（学习道理）板书：道理

师：除了学习道理，还要学习什么？一开始就学习道理吗？（要知道故事）板书：故事

师：今天我们掌握好这两点就能学习好课文。

师：谁能给《亡羊补牢》的“亡”组词？（亡羊补牢灭亡死亡）(板书：死亡)

师：请给“牢”组词。（坐牢牢记牢固监牢）（板书：监牢）

师：“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思？请把你们查字典的情况告诉老师好吗？

（字典中“亡”有3种解释，1.逃跑，2.死，3.丢失）

（字典中“牢”也有三种解释，1.养牲畜的圈，2.监牢，3.结实、坚固）

师：那你们觉得“亡”“牢”是什么意思？让学生猜想。

（“牢”是牢房的意思“牢”是羊圈的意思“亡”是失去的意思）

师：*时，我们学习的“亡”是死亡的意思，有人认为是失去的意思，有人认为“牢”是牢房的意思，到底是什么？请你们到课文中找找答案。

二、找证据，初读课文

师：找证据必须先读课文，下面请同桌一起读读课文，遇到生字多读几遍，听到谁读不准，热心帮帮他。

师：小黑板出示三句话：（目的在于巩固字音）

原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。

街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

师：老师这里有三句话，分别请三个小朋友来，比比谁读得准。

师：抽生读这三句话

师：分小组朗读这三句话，

师：全班再齐读。

三，研读，弄清“亡”和“牢”

师：课文读熟了，但问题还是没有解决，请默读课文，想想“亡”、“牢”是什么意思？你得找出证据，看看从哪个句子找到的，用横线把它划下来。

师：提醒大家，证据可能不止一处。师巡视学习，作适当的点拨。

生：汇报：

（“亡”是丢失的意思：我是从“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”找到证据的。）

师：刚才读的句子有几个字没有读好。

（指名帮助再读这句话。）

师：要读准“圈”、“咬”等字。

师：“亡”不是“死亡”吗？

汇报：

（是羊被叼走，他丢失了羊。）

（“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”）齐读句子

（“第二天早上，他去放养，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”）

（“他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，羊再也没有丢过。”）

（一直都是说羊丢了，没有说羊死了，可能羊还没有死呢。）

师：（齐读）“他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，羊再也没有丢过。”）

师：小结：现在大家认为“亡”是什么意思？（齐回答：丢失板书在题目“亡”下面）

师：“牢”是什么意思？

（“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”（“牢”是“羊圈”意思。）

师：“补牢”就是“修羊圈”。

（街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”）

师：街坊说修羊圈就是“补牢”。

师；（解说）“牢”的构字意义：宝盖头是表示房子，以前牛、羊住在一起，“牢”就是给牛羊住的地方。

师：请把刚才找出丢羊和补窟窿的句子再自由练读。

同学们，你们有没有小手？把你们的小手伸出来，老师看一下好吗？有谁知道你们的小手能做什么事情呢？想一想，谁来回答？

（同学们纷纷举手回答）

（二）知识巩固拓展

老师写出词语，组织学生认读生词。老师请学生个人读，开火车读，并请学生读一读句子。

四、小结

同学们，我们这节课学习了很多词语，你学会了吗？你们掌握了这些词语的含义了吗？它对你们学习课文很有帮助，下课后一定要再看看这些词语并牢记哦，能做到吗？

亡羊补牢的故事300字左右第45篇

从前，有一个牧童，他叫阿木。他养了许多白白胖胖的羊。

一天，他拎着两桶嫩草喂羊。突然，看见羊圈上有一个大窟窿。阿木心想：会不会有羊儿逃走了？于是他仔仔细细地将羊儿数了一遍，没丟羊，他才放下心来。别人对他说：“阿木，你快把窟窿补好吧，不然到羊全丢光时就会晚的。”阿木却不以为然地回答到：“没关系，过几天再补也没事。”

第二天，阿木再次来到羊圈时，发现只剩下几只羊了。他这下可伤心了，坐在地上嚎啕大哭起来：“啊——啊——啊，为什么我的命这么苦，辛辛苦苦养的羊一夜之间只剩下了几只！……

哭声引来了一位老人，他笑着对阿木说：“孩子，你喜爱动物，固然是好事。可你又不把羊圈补好，害羊丢失。你现在补好，还有时间，快去吧！”

听完老人的话，阿木才恍然大悟。他立即准备了麻绳、木条等工具，认真地将羊圈补好。

因为阿木时刻记着老人的话，他从此以后再也没有丢过羊了。

亡羊补牢的故事300字左右第46篇

很久以前，有个人养了一群羊。有一天，他发现羊丢了一只，但他没有放心上。第二天，羊又丢了一只，这下他可着急了。怎么办呢？他冥思苦想。邻居走过来一看，发现羊圈的围墙上有一个口子，原来狼就是从这里跳进羊圈的，偷走羊的。邻居告诉养羊人要把这个口子堵上。养羊人听了邻居的话，把羊圈修好了，很长时间没有丢过一只羊。

可是好景不长，一天，养羊人数了数羊，发现又少了一只，原来狼又来偷吃羊了。他检查了一下羊圈，没看到缺损的地方。走进羊圈里一查，发现羊圈里有个洞，原来狼就是从这里偷偷钻进来的。养羊人做了机关，放在洞口来捉狼。

一天晚上，这只狼又来偷吃羊，它从洞里出来就进入了机关，可怎么也跑不出来了，不停地嚎叫。养羊人跑了出来，用乱棍打死了狼，然后把狼皮剥下来，挂在羊圈的门口。

从此以后，其它狼看见了狼皮就吓跑了。从那以后，养羊人再也没丢过一只羊。

亡羊补牢的故事300字左右第47篇

教学思路：

这是一篇生动有趣的`、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。

教学目标：

1、学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。

2、有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。

教学重点、难点：

1. 有感情朗读，体会寓言的寓意。

2. 训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

同学们学过寓言吗？（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学习一则新的寓言故事。先看动画片吧。（播放动画片）大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。[板书：亡羊补牢] 齐读课题--《亡羊补牢》。

二、初读课文，整体感知

1.检查预习

师：相信同学们都已经预习过课文了，那么在字词学习上，你有什么新的收获？（学生汇报自己预习所得，交流字的读音，写法。）

老师这里也有几个词语，相信大家肯定会读，谁愿意来读给其他同学听。

寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔

（一位同学读，别的同学听，读对，出示正确的拼音，读错，纠正。最后齐读词语。）

2.整体感知

老师相信这些词语同学们肯定都会读了，那这些词语回到了课文，你还认识它们吗？让我们来读一读课文。思考一个问题，课文主要讲了一件什么事。

请五位同学读课文，适时纠正读音。重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔。

3.语言训练：

师：谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事？

养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。

（提示，第一次丢羊---第二次丢羊---最后---

表扬能用简洁语言概括的同学，对说得比较详细的同学要加以引导）

[师适机板书：第一次不补第二次修补]

三、读中感悟，理解寓意。

1.我们已经知道养羊人一共丢了两次羊，那让我们回到课文去仔细读读文章，寻找他丢羊的原因。

请大家默读1-3自然段。说说第一次丢羊后，养羊人的表现。（出示课文1-3自然段，同学默读）

（---他说：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）

你读出了什么？（养羊人毫不在乎）

养羊人有那么多人，只丢了一只羊，他当然不在乎，而他的好街坊却着急了。他劝告他说---

（赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。）

你能来当一当这个好心的邻居吗，来劝一劝这个养羊人。

（请几个同学读，指导朗读。分角色读对话，注意语气。）

2.养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？让我们学习课文自然段，去那里寻找答案。

女生齐读两段，说说后来发生了什么事情。（狼又钻进去，又丢了一只羊）

3、为什么狼有第二次机会钻进羊圈？

（养羊人不听劝告，不修补羊圈，狼才会再次进来。）最后。他后悔了，听了邻居的劝告，把羊圈修得结结实实的。

4、养羊人还会丢第三次羊吗？

不会，他把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

讨论：现在补牢迟吗？

[不迟，因为他的羊以后再也没丢过。]

5、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。

故事我们学完了，那谁可以解释一下亡羊补牢的意思。羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。亡，丢；牢，羊圈。

通过养羊人这个故事，你们知道了一个什么道理？

（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。）

四、给予提纲，讲述故事

1.这么有意思的故事。大家想不想讲给别人听呢？老师给大家一些帮助，自己先练习下。

一天早上，他去放羊，发现少了一只。

第二天早上，他去放羊，发现又少了一只

从此，他的羊再也没丢过。

2.请几位同学讲述故事。

五、布置作业

1.课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》。

2.抄写课文两遍，并背诵课文。

板书设计

亡羊补牢 —— 不迟

第一次不补错

第二次修补改

亡羊补牢的故事300字左右第48篇

【篇一：亡羊补牢】

从前，有一位牧场主，他的牧场中养了许多羊。因为他好吃懒做，又有些丢三落四，所以经常忘了给羊喂草。

有一天晚上，饿坏了的小羊们把篱笆顶坏了。它们陆陆续续地逃走了。牧场主来到羊圈前一看，羊少了好几只，他自言自语道：“唉，这群调皮的家伙真让我费心，今天我太累了，再说羊已经丢了，明天再修羊圈吧。”

第二天清晨，牧场主来到牧场一看。呀！羊圈里只剩下三只羊了，他大惊失*，急得在羊圈前转来转去。这时，一位大爷路过，知道了事情的来龙去脉后，笑着说：“转来转去有什么用呀？还不如快把羊圈修好呢！“我知道了，马上就去补。”牧场主连声点头。

牧场主说干就干，他拿起锤子叮叮当当地修起来了，不一会儿，羊圈就修好了。

从此，牧场再也没有少过羊了。牧场主情不自禁地感叹道：看来，事情做错了，只要立即改正就能弥补，千万不能一错再错呀！

【篇二：亡羊补牢】

很久很久以前，楚国有一个农夫，他家的羊圈里养了数十只羊。

第二天，他惊讶地发现羊圈里少了几只羊，此时他突然想起了邻居的话，责怪自己没有听。

这时一位老人走来，他问老人该怎样去弥补，老人回答他说：“你拿木头*在洞口，再补一补，就可以了。”

他听取老人的劝告后，马上准备了木材和绳子，及时地把羊圈的缺口修补好。从那以后，羊就再也没有被狼叼走了。

这个故事告诉我们，当事情发生了问题后，要及时地去补救，就可以减少损失。

【篇三：亡羊补牢】

古时候，有一个勤劳能干而年轻的农夫，他养了一群羊，在他的照看下，这群羊长的白白胖胖的，他很自豪。

有一天，他发现了羊圈破了一个小洞，他心想：这个洞这么小，我在过几天修也没事。这天晚上，可恶的狼来了，狼把羊吃掉了很多。几天以后，农夫再去看他的羊，他看见羊少了很多只，而且洞比以前的大，他认定狼来过，偷吃了他的羊，他心急如焚，他坐在羊旁苦思冥想，但是想也想不出来。

邻居家的老人对他说：“小伙子啊，你对小事不负责任，就会酿成大错，我劝你赶快把羊圈补好，以免再丢失羊了。”农夫一听，觉得老人说的很有道理，便对老人说：“哦，您说得对，我这就去补。”农夫拿好足够的木头和麻绳，认真的补羊圈，一会羊圈就补好了，而且跟新的一模一样。他看了看羊圈，高兴的笑了，羊儿们也高兴的笑了，从此以后，他就再也没有丢过一只羊了。

小朋友们，亡羊补牢这个故事告诉我们一个道理，就是：无论什么东西出了问题，你们应该及时想办法去补救，以免继续受损失。

【篇四：亡羊补牢】

从前，小*家养了很多羊。可是在一个宁静的夜晚，一只凶猛的狼奔向了小*家的羊圈。那只狼非常狡猾。见到许多肥肥壮壮的羊，它馋得口水直流，于是，它用锋利的牙齿咬断绳子，把羊圈的木桩撞了一个窟窿，叼走了一只羊。

第二天早晨，小*象往常一样去放羊，当他走到羊圈的时候，发现了一个窟窿，当时也没在意。第二天，羊又少了一只，他自言自语地说；‘我的羊多着呢，这两只羊也只是沧海一粟。过几天再说吧！’就这样，羊一天天在减少。两天后，小*来到羊圈一看，顿时两眼发呆——原本有*只羊，现在只剩下三只羊了，他看到羊圈旁的一堆血迹，终于明白了——一切都是可恶的狼干的坏事。眼看着羊群越来越少，小*心里焦急万分，大步流星地跑去找爷爷。爷爷语重心长地说；‘亡羊补牢，为时不晚。’只要现在把羊圈修补好，一切都来得及。‘小*听了爷爷的话，觉得非常有道理，于是他连忙拿来木棍，用榔头把木棍钉得更加结实。从此以后，羊再也没有丢过。

这个故事告诉我们；生活中出了差错，应该及时补救，免得再受损失。学习也是这样的，错了就改，那么，相同的错误也就不会再犯了。

【篇五：亡羊补牢】

从前，有一个牧童，他叫阿木。他养了许多白白胖胖的羊。

一天，他拎着两桶嫩草喂羊。突然，看见羊圈上有一个大窟窿。阿木心想：会不会有羊儿逃走了？于是他仔仔细细地将羊儿数了一遍，没?g羊，他才放下心来。别人对他说：“阿木，你快把窟窿补好吧，不然到羊全丢光时就会晚的。”阿木却不以为然地回答到：“没关系，过几天再补也没事。”

第二天，阿木再次来到羊圈时，发现只剩下几只羊了。他这下可伤心了，坐在地上嚎啕大哭起来：“啊——啊——啊，为什么我的命这么苦，**苦苦养的羊一夜之间只剩下了几只！……

哭声引来了一位老人，他笑着对阿木说：“孩子，你喜爱动物，固然是好事。可你又不把羊圈补好，害羊丢失。你现在补好，还有时间，快去吧！”

听完老人的话，阿木才恍然大悟。他立即准备了麻绳、木条等工具，认真地将羊圈补好。

因为阿木时刻记着老人的话，他从此以后再也没有丢过羊了。

【篇六：亡羊补牢】

一个老人经过这里，他看见羊主人哭得死去活来，非常同情，就走过去问：“你怎么了？有什么难处，说出来，我或许可以帮帮你。”

主人说：“我的羊丢了。”

“现在还有几只羊？”老人问。

主人说：“只乘下三只了。”

“现在还有三只羊，”老人说，“你哭有什么用？还是赶快去修补好篱笆吧，免得还丢羊。”

羊主人听了老人的话，觉得有理，马上就把破损的篱笆给补好了。从此，那户人家的羊再也没丢过。

这就是亡羊补牢的故事，它告诉我们，事情中间出了差错，及时改正还来得及，不算晚。

【篇七：亡羊补牢】

从此，阿毛的羊再也没有少过。

【篇八：亡羊补牢】

古时候，有一个叫王楠的人。平时做事很马虎。不信你们看，他扎个羊圈都扎得松松垮垮的。

有一天，羊圈破了一个小洞，一只小羊跑了出去，王楠的爷爷看见了，连忙对王楠说：“孩子，你赶紧把洞补起来，不然，羊会全跑掉的！”可是，王楠没有听爷爷的话，反而回了一句：“爷爷，不会的，只破了这么一个小洞，羊，不可能全跑掉的！”于是，王楠慢慢吞吞地走了。

第二天，王楠发现，洞变大了，并且数了数羊圈里的羊：“一只、两只、三只……呀！怎么少了十几只啊！”顿时，王楠急得一屁股坐在地上，大声哭了起来。王楠的爷爷听见了，走了过来，他捋了捋胡子，语重心长地说：“不听老人言，吃亏在眼前！你赶紧去把洞补好！”王楠恍然大悟，连忙跑回家拿来了绳子，把洞补了起来，还把羊圈修补了一遍，羊圈变得更结实了。

同学们，我们无论做什么事情都不能马马虎虎，要认认真真地去做！

展开全文

声明：本站所有文章资源内容，如无特殊说明或标注，均来源于用户上传或互联网资源。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系本站删除，联系方式在页脚，本站核实后会在一个月内进行删除。

亡羊补牢的故事300字左右(48篇)

亡羊补牢的故事300字左右 第1篇

亡羊补牢的故事300字左右 第2篇

亡羊补牢的故事300字左右 第3篇

亡羊补牢的故事300字左右 第4篇

亡羊补牢的故事300字左右 第5篇

亡羊补牢的故事300字左右 第6篇

亡羊补牢的故事300字左右 第7篇

亡羊补牢的故事300字左右 第8篇

亡羊补牢的故事300字左右 第9篇

亡羊补牢的故事300字左右 第10篇

亡羊补牢的故事300字左右 第11篇

亡羊补牢的故事300字左右 第12篇

亡羊补牢的故事300字左右 第13篇

亡羊补牢的故事300字左右 第14篇

亡羊补牢的故事300字左右 第15篇

亡羊补牢的故事300字左右 第16篇

亡羊补牢的故事300字左右 第17篇

亡羊补牢的故事300字左右 第18篇

亡羊补牢的故事300字左右 第19篇

亡羊补牢的故事300字左右 第20篇

亡羊补牢的故事300字左右 第21篇

亡羊补牢的故事300字左右 第22篇

亡羊补牢的故事300字左右 第23篇

亡羊补牢的故事300字左右 第24篇

亡羊补牢的故事300字左右 第25篇

亡羊补牢的故事300字左右 第26篇

亡羊补牢的故事300字左右 第27篇

亡羊补牢的故事300字左右 第28篇

亡羊补牢的故事300字左右 第29篇

亡羊补牢的故事300字左右 第30篇

亡羊补牢的故事300字左右 第31篇

亡羊补牢的故事300字左右 第32篇

亡羊补牢的故事300字左右 第33篇

亡羊补牢的故事300字左右 第34篇

亡羊补牢的故事300字左右 第35篇

亡羊补牢的故事300字左右 第36篇

亡羊补牢的故事300字左右 第37篇

亡羊补牢的故事300字左右 第38篇

亡羊补牢的故事300字左右 第39篇

亡羊补牢的故事300字左右 第40篇

亡羊补牢的故事300字左右 第41篇

亡羊补牢的故事300字左右 第42篇

亡羊补牢的故事300字左右 第43篇

亡羊补牢的故事300字左右 第44篇

亡羊补牢的故事300字左右 第45篇

亡羊补牢的故事300字左右 第46篇

亡羊补牢的故事300字左右 第47篇

亡羊补牢的故事300字左右 第48篇

相关文章

热门

随机

亡羊补牢的故事300字左右第1篇

亡羊补牢的故事300字左右第2篇

亡羊补牢的故事300字左右第3篇

亡羊补牢的故事300字左右第4篇

亡羊补牢的故事300字左右第5篇

亡羊补牢的故事300字左右第6篇

亡羊补牢的故事300字左右第7篇

亡羊补牢的故事300字左右第8篇

亡羊补牢的故事300字左右第9篇

亡羊补牢的故事300字左右第10篇

亡羊补牢的故事300字左右第11篇

亡羊补牢的故事300字左右第12篇

亡羊补牢的故事300字左右第13篇

亡羊补牢的故事300字左右第14篇

亡羊补牢的故事300字左右第15篇

亡羊补牢的故事300字左右第16篇

亡羊补牢的故事300字左右第17篇

亡羊补牢的故事300字左右第18篇

亡羊补牢的故事300字左右第19篇

亡羊补牢的故事300字左右第20篇

亡羊补牢的故事300字左右第21篇

亡羊补牢的故事300字左右第22篇

亡羊补牢的故事300字左右第23篇

亡羊补牢的故事300字左右第24篇

亡羊补牢的故事300字左右第25篇

亡羊补牢的故事300字左右第26篇

亡羊补牢的故事300字左右第27篇

亡羊补牢的故事300字左右第28篇

亡羊补牢的故事300字左右第29篇

亡羊补牢的故事300字左右第30篇

亡羊补牢的故事300字左右第31篇

亡羊补牢的故事300字左右第32篇

亡羊补牢的故事300字左右第33篇

亡羊补牢的故事300字左右第34篇

亡羊补牢的故事300字左右第35篇

亡羊补牢的故事300字左右第36篇

亡羊补牢的故事300字左右第37篇

亡羊补牢的故事300字左右第38篇

亡羊补牢的故事300字左右第39篇

亡羊补牢的故事300字左右第40篇

亡羊补牢的故事300字左右第41篇

亡羊补牢的故事300字左右第42篇

亡羊补牢的故事300字左右第43篇

亡羊补牢的故事300字左右第44篇

亡羊补牢的故事300字左右第45篇

亡羊补牢的故事300字左右第46篇

亡羊补牢的故事300字左右第47篇

亡羊补牢的故事300字左右第48篇