德育小故事800字作文 第一篇

百尺高台，起于垒土。千里之行，始于足下。古人云：“大丈夫以修身齐家治国平天下为己任。”首先要做的就是培养个人的道德素养。

运筹帷幄，决胜千里，栋梁之才成。

张良拾遗，孺子崇德，佐王韬略授。

在深色城墙的映衬下，信步在下邳城外明媚风光中的青年显得格外悠然。他站在桥上，正醉心于景，噗通……一只鞋被抛入水中，他缓过神来，不知何时一位穿着粗布短衣的老者立于身后，他正不解的看着老者那一只伸出桥的边缘的脚，老者便淡然说道：“小子，把鞋给我捡回来！”见老者不便，就恭敬的把鞋捡了回来欲递与老者，老者却抬脚示意给他穿上，老者苍苍的白发顿时消散了他心头的怒火，便跪下给老者穿上了鞋子。老者欣然一笑，转身即去。青年满脸诧异，伫立良久未去，不时，老者又从远处走回。“孺子可教矣，吾欲收汝为徒。”老者满脸感动道。青年如此便得到黄石公《太公兵法》真传，成就了高祖刘邦所赞的“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的千古奇才——留侯张良。

高擎国格，不辱使命，美名传后世。

定若磐石，爱国之德，十年如一日。

对祖国温度的不适，勾起了他在北国的回忆。呼啸着雪花的苍穹，羊群，凌乱的胡须和随风摇曳的符节，都是清一色的苍白。是那么的空寂、凄凉。多少年来如一日的坚持，黑发熬成了白发，不变的唯有那毫不灰心，绝无动摇的眼神。苏武“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的品德，使他再次看到祖国的长城之时，充满心中的爱国之德溢流而出，化作两行老泪的纵横。

不惑立志，得民心向，蜀汉基业成。

恶小不为，善小而为，德贤服于人。

江畔。两队甲士嘶声震天，刀光剑影，分明只是一场厮杀而已，不，不对，厮杀中间还夹杂着衣衫褴褛手无寸铁的老百姓，原来那一队战士是为了保护老百姓而个个变得面目狰狞，无暇自卫的战士被一个一个击杀，倒下。涌动的人流中一个骑着高头大马的人疾呼：“誓与新野百姓共存亡，违令者斩，云长立时来援！”河水湍急，白浪滔天，鲜血染红了欲坠的斜阳。就在此时一长髯将军在前方不远处怒目杀出……勿以善小而不为，勿以恶小而为之。正是因为刘备携子民过江的仁义爱民之德，唯德唯贤，能服于人，才有了赵子龙单骑救主的忠诚之举，和孔明等人鞠躬尽瘁的辅佐，使蜀汉成为鼎足天下中有力的一足。

万顷洪泽，初积小流。合抱之木，生于毫末。欲立人生，道德为基。人生途远，不亦重乎？

德育小故事800字作文 第二篇

道德——是一种文明的体现，是社会中自然而然形成的一个行为规范，是获得别人信任的一个标准。在社会中，只有人们的道德意识提高了，才能让社会变得跟美好。其实，做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

1、在家庭中孝敬父母，洗衣做饭，叠被扫地，自理自立；孝顺父母、尊敬长辈，学会感恩；不挑吃穿，不乱花钱，艰苦朴素、勤俭节约，都是道德的表现。

2、在学校里同学互助互爱，见面行礼，主动问好，尊敬师长，知礼重节；交流谈心，节日联欢，互帮互助，关爱他人；积极参加活动，认真完成任务，爱护公物，关心集体，都是道德的表现。

3、在社会中关心他人、爱心奉献。帮助孤寡，争当xxx爱心小天使xxx；参与社区清洁卫生，做“社区小义工”；参与“迎奥运、讲文明、树新风”，做“文明小使者”。不随便扔垃圾等。这些都是文明的表现，而在我们的生活中，道德文明无处不在。

在社会中，公交车上有人让座，楼道有人主动打扫，还有，就是那一个个再默默奉献的奥运志愿者！在刚刚过去的一年中，奥运会是全中国人民的骄傲。但是，在这背后，却有着默默奉献却不求回报的——志愿者！在炎热的大夏天里，他们穿着鲜艳，整齐的服装，以最好的精神面貌迎接外国友人的到来。用最佳的状态为四面八方的来宾送上祝福，关心，让人们感到在这炎热的太阳下，也会有一丝凉爽。

在学校，一样要讲文明，讲道德，懂礼貌。在楼道里，不乱跑，不打闹，看见老师要主动问好。不说脏话，关心同学，也是道德的表现。小时，不懂的得这些事情，总是在楼道里大喊大叫，见到老师也不懂的打招呼，现在，不用说，知道了在学校里一样要讲文明，讲道德，懂礼貌。

在家庭里，要为家里付出自己力所能及的事，为家人减轻一丝的负担。虽然事小，可也是道德的表现。父母让你去买一些东西时，不要抱怨，父母养你这么大，这点小事还能难倒你吗？古时，东汉江夏的地方有一个叫黄香的人，母亲去世。夏天怕父亲热，用扇子一遍遍的扇凉席；冬天怕父亲冷，自己先把被窝温热，再扶父亲上床。可见道德是中国很早以前的传统。

让我们从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人！

德育小故事800字作文 第三篇

有关励志的故事800字:哲理故事800字

德xxx队向来以纪律严明著称。在一本德国老兵的回忆录中，我发现他们有一条耐人寻味的军规：一名士兵可以检举同伴的错误，被检举人有权反驳。但如果长官发现检举和反驳的士兵曾在近期发生过冲突，那么两人都会受罚。发生过冲突的人至少要等一周，等情绪完全冷静下来后，才可以告对方的状。

读研究生时，我的导师吉纳也经常告戒我们，不要一时冲动，成了情绪的奴隶。有一年圣诞节，她送给我的礼物是一只咖啡杯，上面印着亚里士多德的一句名言：“发脾气是值得赞扬的，如果你能做到：在适当的场合，向正确的对象，在合适的时刻，使用恰当的方式，因为公正的理由而发脾气。”

毕业后的一个雨天，我会系里探望吉纳教授，正赶上一名学生有急事要找教授，吉纳让我在外面的小客厅等她一会，小客厅和吉纳的办公室只隔了薄薄的一道装饰墙，屋里的对话不时传进我的耳朵。那位同学声音激动。

原来其他实验室的另一名研究生出言不逊，当众讽刺他理论过时，见解平庸令人大为恼火。他不知道是该直接找那个学生论个明白，还是应该找对方的教授评理，他这次来，就是要征求吉纳的意见。

“年轻人，”我听见吉纳教授慢条斯理的说，“有时候，别人的言行是很难理解的。如果你不介意，让我给你一个小建议。批评和侮辱，跟泥巴没什么两样，你看我大衣上的泥点，就是今早过马路时溅上的。如果我当时立即抹去，一定会搞得一团糟，所以我把大衣挂到一边，专心干别的事，等泥巴晾干了再去处理它，就非常容易了。瞧，轻轻掸几下就没事了。”

好恰当的比喻!老教授的处世智慧令人叹服。

那个聪明的学生也顿时醒悟，连连道谢，吉纳最后说：“我年轻时不善于控制情绪，深受其害，慢慢地我发现，最好的办法是先把让我恼火的事搁在一边，晾一会儿，等我冷静下来后，再去对付它们。如果你现在就去质问他，你和会更生气，矛盾会更严重。我建议你等情绪的水分都蒸发掉了，再来想这件事。到那时，如果你还打算讨伐他，请来找我，不过晾干水分后，你也许会发现那泥点也淡得找不到了!”

德国着名诗人海因里希·海涅，20岁之前写过许多抒情诗。这些作品语言华丽，情绪饱满，充分展现出了他高于常人的才华。可奇怪的是，购买他诗集的人却寥寥无几。

这天，苦恼的海涅去拜访了一位老表匠，此人是远近闻名的智者。海涅将诗集送给了他，并且诉说了自己的苦恼。老表匠翻了翻诗集，然后把海涅带到一个小房间，里面陈列着许多珍奇的钟表，都是市面上所难以见到的，有的还能模拟出动物的叫声。

老表匠取出一块精美的金表，海涅顿时就喜欢上了它，这块表不仅外观漂亮，还能防水，更绝的是它能准确地指示方向，显示出星象的运动形势和潮汐的起落趋势……

海涅迫不及待地询问它的价格，想要买下它。老表匠却摇了摇头，指着他手上戴的那块普通表，说：“用它换就行了。”海涅简直不敢相信自己的耳朵，这个交易瞬间达成。此后，海涅如爱护自己性命般爱护着那块金表，走到哪都戴着它，并且不忘在别人的面前炫耀它。直到有一天，他突然又回到了老表匠那里，声称要换回自己原先的那块表。

“这块金表有许多优点和难得的地方，却有一个致命的缺点——不能准确无误地显示时间。”海涅对老表匠不满地说。“我戴着它，它却不能告诉我正确的时间，有谁会问我方向和潮汐星象呢?这些功能虽然好，可对我来说，又有什么实际用处呢!”

老表匠听后，微笑着点了点头，从怀里掏出海涅之前送给他的那本诗集，说：“那么，你的诗集跟它相比，如何呢?”

海涅的脸一下子红了起来，他当即明白了自己的诗歌不受欢迎的原因——再优美的辞章如果不能植根于现实的土壤，那么它便成了无根的浮萍，虚有其表的装饰。

此后，海涅开始不断深入到社会底层，去了解普通大众的渴望，并用他们喜闻乐见的词汇将其构建起来，从而完成了一篇篇既优美又有深刻思想的诗作。他也因此被誉为德国文学史上，唯一能将作家和思想家完美结合的诗人。

2001年5月20日，美国一位名叫乔治・赫伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息，把刻有“最伟大推销员”的一只金靴子赠予了他。这是自1975年该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给xxx以来，又一名学员登上了如此高的门槛。

布鲁金斯学会创建于1927年，以培养世界上最杰出的推销员著称于世。它有一个传统，在每期学员毕业时，设计一道最能体现推销员能力的实习题，让学员去完成。xxx当政期间，他们出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统。8年间，有无数个学员为此绞尽脑汁，可是，最后都无功而返。xxx卸任后，布鲁金斯学会把题目换成：请把一把斧子推销给小布什总统。

鉴于前八年的失败与教训，许多学员知难而退。个别学员甚至认为，这道毕业实习题会像xxx当政期间一样毫无结果，因为现在的总统什么都不缺少，再说即使缺少，也用不着他亲自购买;再退一步说，即使他们亲自购买，也不一定正赶上你去推销的时候。

然而，乔治・赫伯特却做到了，并且没有花多少工夫。一位记者在采访他的时候，他是这样说的：我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的，因为，布什总统在得克萨斯州有一个农场，那里长着许多树。于是我给他写了一封信，说：有一次，我有幸参观您的农场，发现那里长着许多矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软。我想，您一定需要一把小斧头，但从您现在的体质来看，这种小斧头显然太轻，因此您仍然需要一把不甚锋利的老斧头。现在我这儿正好有一把这样的斧头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐枯树。假若您有兴趣的话，按这封信所留的信箱，给予回复……最后他就给我汇来了15美元。

乔治・赫伯特成功后，布鲁金斯学会在表彰他的时候说：金靴子奖已空置了26年，26年间，布鲁金斯学会培养了数以万计的推销员，造就了数以百计的百万富翁，这只金靴子之所以没有授予他们，是因为我们一直想寻找这么一个人，这个人从不因有人说某一目标不能实现而放弃;从不因某件事情难以办到而失去自信。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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德育小故事800字作文 第四篇

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个讲文明、有道德的人。

在成长之路上，我们往往会埋怨自己肩负的责任太重、要学的东西太多。我们需要学会求知、学会上进、学会保护、学会珍惜……然而，就在我们尽情绽放的青春年华中，就在我们张扬个性、释放活力的激情下，我们往往忽略掉了道德，不注重文明。

那什么是道德呢？道德是为了维护社会文明健康发展而促使人人必须养成的一种行为规范和准则。中国自古以德育人、以德为美，以“没有规矩，不成方圆”恪守人格，以“克已服礼”磨炼品质。而文明，是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

但就在我们生活的空间，在我们菁菁的校园中，常常会感到一些不和谐的音符。比如：雪白的墙壁上被鞋印沾污，洗手间里的水龙头“不辞劳苦”的滴着水，教室内的桌椅被刻上经典留言，投不中的垃圾被弃之于桶外，楼道里的墙壁也光荣挂彩，耳旁时不时飘过几句污言秽语，身体残疾的同学不仅得不到帮助，取而代之的是模仿与讥笑……举不完的例子，理不顺的无奈。

我们中华民族自古以来就有着优良的传统美德：我们有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的诚挚爱心；我们有“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的谆谆告诫；我们有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情思。就是这些警世名言，在经过几千年历史的更迭之后，仍能够熠熠生辉。因此，我们要做的、能做的，还有很多很多。比如：在公交车上给老人让座、在教室或楼道上随手捡一张纸屑、爱护校园里的一草一木、遵守公共秩序、少几句污言秽语、多一点文明礼貌、拭去那些轻蔑与浮燥、献一份诚信与爱心，做一个懂礼貌，明事理的好孩子。

同学们，唯有将道德内化为习惯，将纪律转化为自律，我们的内心才会充实，我们的行为才会洒脱。最后，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！

德育小故事800字作文 第五篇

身为班主任，要管好一个班，并不是一件容易的事。因为每天你都不知会有什么事发生需要你处理。每天都会有不同的学生需要的你的关注或教育。成绩差品德差的学生不用说了，肯定是经常打交道的人了。但有时候，我们眼中的优生，也是需要我们进行思想教育的。

我班的李同学，在我心目中是个品学兼优的好学生，学习认真，劳动积极，又经常帮助我做事。我有什么事都会吩咐她做，是我的好帮手。在学期末评选“三好学生”的时候，为了发挥学生的主人翁精神，我让学生不记名投票选。但结果出来让我吃了一惊，所选的“三好学生”基本上是我心目中的好学生，但就是没有她的份，我看了一下她的票数，不到十张。这是怎么回事呢？

为了了解情况，我并没直接找她。我先偷偷找了几位女同学问话，她们都七嘴八舌地说起了李同学的不是来。“老师，她作业不会做就抄人作业的。”“她有时偷看我的作业的”。“她仗着你喜欢她，就看不起人”。“她什么都要管，不关她事也要理。”我一听，原来她有这么多问题是我没发现的。但抄人作业是怎么回事呢，她的成绩一向不错啊。邹同学说“老师，她英语没抄，是抄数学的。她数学不会就跟我拿作业去抄，不给她就生气的。”哦，原来是这样。我再找数学老师了解，她也反映李同学数学方面并不是很好，不会又不肯问老师，只有抄同学*来应付老师。这样下次只会让她越来越差。

第二天放学，李同学又如常来到我办公室，问我有没什么事要她做的。这次，我没吩咐她任何事，而是跟她聊了起来。

我说：“天天帮老师做事，你还真懂事，不过会不会影响你学习啊？”

李：“不会啊。

我：你的英语成绩很不错，那你数学呢？

李：数学也可以，不过没英语好。

我：有同学反映，你数学作业抄同学的？

李：我，我没有，我只是问她们。

看来她不敢承认。于是我放轻声音说：不管以前有没有，我都不去追究了。记得以前我一直都跟全班说，我最不喜欢的是抄人作业或偷看同学的学生。抄作业抄到100分也没用，都不是自己的知识。只会害了自己。你是老师眼中的好学生，老师很喜欢你的。希望你不要让老师失望。作业不会做没关系，可以多请教老师，不要怕没面子。数学老师说她一直很乐意你去问她问题，知道吗？

李点了点头，说：“我知道了，以后我不懂就去问老师。”看她听明白的样子，我又说“你帮老师做事管理班级，老师很感谢你。不过在处理事情和同学关系上还要注意一下方法，不要把同学关系搞差了，跟同学说话可以客气点大方点，其实你人很不错，但就是没注意方法跟同学沟通，所以大家不信服你。只要你改进一下，我相信大家会更喜欢你的。”李同学答应了回去了。从今以后，我特别注意了一下李同学的表现，发现她改进了方法，跟同学相处融洽多了，数学老师也反映她现在能不懂就问，没再抄人作业了。我为她的改变而高兴，我也希望下次的“三好学生”投票，全班同学能选上她。

德育小故事800字作文 第六篇

在学生的成长过程中，常常会出现这样一个情景:他们的自我意识非常强烈而敏感，希望受到他人的重视，得到别人的尊重和肯定;同时容不得别人对他们的批评。如何对处于这些情景的学生进行教育，对于维护师生之间，生生之间的良好关系，无疑是很有现实意义的。

很多老师都遇到过下面这样子的学生。

我也遇到这样一位学生，这个学生是一位择校生，他进入箬横中学的数学成绩也并非很差。但是就我开学一个多月对他的观察，数学课上他经常是趴着。有时我午自修下班去时，他也比其他同学都早趴在桌上睡着了。我很奇怪:这个学生怎么总在睡觉呢?什么原因造成的?接下来，我就上课时有意无意地经过他的旁边，这下他似乎收敛了的。但我不能总关注他一个人，我再从作业上关注，作业情况还可以。这时，我又怀疑他是否在抄别人的作业，好像又不大可能。因为有几次作业别的同学都错了或者没做，但他有做了一点，尽管没写出点什么东西来。那我就有不知道原因到底在哪里了?

时间慢慢的过去，期中考试他的成绩很不理想。在我要求全班的学生写“从期中考试看数学”的反思中，我看到了他的心声:我不是不想学数学，而是高中数学比起初中的数学实在太难了。上课像是在听天书，不知不觉就趴下去了。自修时间又不想回去复习。有没有轻松点的学习方法啊!看到这样的声音，我不知道如何去给他写评语。我把他的本子放了两天，之后我这样写道:高中数学并不太难，只是比初中的知识要灵活得多了。上课的时候，你要认真地听，允许你可以有几分钟的思想不集中。但是，你要保证绝大多数的时间实在听讲。有时间的话，我们可以聊聊……当本子发下去之后，我没有找他聊，他也没有找我聊。

就这样似乎这件事已经被慢慢地遗忘了。但是一天晚自修驻班时，忽然这只沉默的“羔羊”举起了双手，我的眼睛似乎也忽然一亮了，我走近他:“奥，这个其实很简单，你这条路行不通，你换一种思路看看……”他的理解能力很好，一下子就悟到了。这是这位学生第一次问我问题。从这里我看到了这个学生很是聪明，一个缺点就是比较懒。曾今他们班的班主任也告诉过我这个学生是比较懒，上课时要稍微地看紧一点。

后来，我发现这个学生其实是班级里的活跃分子，下课使，总喜欢跑到后面去活动。其他的学生也把他当作是开玩笑的对象。他在同学之间的关系处的很好。比如，下课时，他总会问其他的同学要不要去小店买吃的或者要不要带点吃的。

再后来，这位学生座位被调到了讲台桌旁边，这样我与他的接触也就多了起来。我也就随时可以知道他的一举一动了。中午，我下班的时间也渐渐地增多了。发现他总是刻意地放掉数学作业去做其他作业，当我要求他先完成数学时，他会摸索很久很久才拿出来。这时，我已经非常生气了，因为一次可以原谅，一而再再而三就不得不使得我生气了。我于是就生气地说了他一句:你的作业是不是你自己做的，要你做的时候总是如此拖拖拉拉的，搞什么名堂都不知道。也许我当时的语气太重了。他低下了头。以后的时间，我就时不时地盯着他。但他这个人似乎有点“皮”。就这样，尽管比开始初的时候情况要好一些。但是，在我看来，情况还是不够理想。

下面就从我的这个角度来对这个案例来分析一下:

学生从初中进入高中后，环境发生了变化，周围的环境不再是自己熟悉的，一切要从头开始寻找。周围的同学关系又是一种新的人际关系，要从零开始重新寻找自己的好朋友，好伙伴。再者在学习中，高中学习不同与初中的学习，初中时老师紧紧地跟在学生后面要求干嘛干嘛的，现在学生有了更多的自由，但同时学生由于自身缺乏自觉和刻苦的精神，先玩了再说就是经常的事情了，这样造成学习上的困难就不足为奇了。这都造成了学生进入高中的学习后，学习上出现了困难。在困难出现后，又不及时解决的话，那么在今后的学习中，就会对这门功课失去兴趣。兴趣是最好的老师，这位老师如果失去了，那么后继的学习就直接可以忽略了。

分析了以上的原因后，我想到了一些方法。

首先，学生进入高中的学习后，本身就存在着许许多多的问题，作为老师就要善于去发现这些问题。比如学生对环境不熟悉，就要帮助学生尽快地适应环境，单单靠班主任的力量是不够的，任课老师也要发挥自己的优势来帮助学生。如果学生喜欢你的课，那么你就可以把握住这一点，让这些学生带动其他的学生，使得其他的学生也喜欢你的课堂。这样，课堂的教学效率也就相应提高了。

其次，针对上述这样的学生就要采取相对应的方法措施。学生在课堂上趴着，没有兴趣，最先需要找原因的应该是教师自身。要反思是我的课堂太无趣了吗?是学生不喜欢我吗?还是学生自身有别的原因呢?这个学生所在的问题不仅在于我，而且在于他自身。需要对学生进行深入的调查，因为没有调查就没有发言的权力。对于学生我还欠缺了解，我需要更深入地去了解学生，了解其背后的原因。同时自身也需要从各方面去提升自己的能力。上课时要尽量地提高学生的学习兴趣，同时也要提高学习的效率和效果。要做到双管齐下。

学生的问题，就是我们的事。关注学生，关爱学生。

德育小故事800字作文 第七篇

暑假的一天，气候炎热，太阳火辣辣地照着大地，小明小亮小军玩捉迷藏的游戏，在小区到处跑到处藏，他们跑了一身汗，于是，聚到一栋楼门口的阴凉处休息，正是中午，没有一丝风，他们又渴又热，饥肠辘辘，正打算回家的时候，发生了一件令人感动的事。

他们看见一位老人，步履蹒跚地走来，老人把手里几个沉甸甸的食品袋放到地下，然后弯着腰，气喘吁吁，他一手托着太阳穴，一手抹去脸上的汗水，看上去疲惫不堪。小明几个人赶快跑上前，问：“老爷爷，你家是住在这里吗？”老人没有说话，茫然无助地望着孩子们，小明又问了一遍：“爷爷，你家在哪里呀？”老人只顾喘气，直到孩子们问到第三遍时，老人才颤颤地指指楼上，小明他们二话没说，立刻分配工作，负责搀扶老人的走在前，负责拎东西的走在后面，到一楼的时候，小明问：“爷爷是这里吗？”老人摇了摇头，到了二楼时，老人依然摇头，到了五楼时，小明小军小亮已经是大汗淋漓，黄豆一样大的汗珠，争先恐后地掉到楼道上，这时候，老人才指着502说：“到了。”

小明回到家时，他的爸爸妈妈正在门口焦急地张望，妈妈生气地说：“都快一点半了，还吃不吃饭了，一天天的就知道玩！”小明没有解释，他一边吃饭一边想：虽然今天被爸爸妈妈批评了一顿，但是我帮助了别人，做了一件好事，挨说也值得。

后来，老爷爷的家人找到了学校，表扬了这三位同学，再后来，这件事传到他们父母那里，他们的父母才恍然大悟，我们错怪了多么可爱的好孩子啊！

德育小故事800字作文 第八篇

只要我们做事多想着别人一点，其实就是一种道德。

再小的事情，只要是发自内心的真诚，就是一件好事。

公交车上，看到老人站着，你忍心吗？马路上，看到地上有垃圾，你会捡起来吗？看到路旁的自行车倒了，你会去把它们扶起来吗？……或许你们有这个心，可是很多人会怕，怕别人误会垃圾是自己扔的，自行车是自己弄倒的，怕别人说自己是故意做给大家看的。其实我认为不用顾虑大家对你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要知道道德在我们心中就行了。

电视上曾今说过这样一个事情，想必大家也听说过：一个老人被车撞了，躺在马路上，肇事者跑了。好心的人过来扶他起来，带他去医院。带他去派出所报案。可是这个老人却说是这位年轻人撞的。看到这个事情，我心里是说不出的难过，痛心，只是感叹还真有忘恩负义的人！很同情那个年轻人，一片好心，却惹祸上身。不知道那个老人在想些什么。我只觉得那个老人身上迷失了道德。那个年轻人的道德却成了祸根，多么荒唐啊！为什么社会上会出现这种事情？每个人都应该反省吧，这个社会竟然如此缺乏道德！或许正因为社会上存在着这样的事情，所以做好事的人越来越少了，大家就抱着不要多管闲事的心态面对着社会。不敢做好事。这已经成为社会的风气了吧！那个老人，其实也可怜的，他连人基本的道德也没有，活得岂不是很可怜吗？

当然社会上还是有充满道德的事情的。汶川大地震震痛了世界。各界认识纷纷捐款捐物，一时间，整个世界被温暖包围了，洋溢著着爱与希望。有一件事情感动了社会，一个乞丐，他捐出了自己的钱。或许有人会不屑于他的钱。但是我认为他很不容易，要知道一个乞丐自己要生存就很不容易了，每次要饭也就1角，5角，1元，最多5元，这些渺小的数字对于他却不小，可他正因为心中的那份道德感，献出了自己的一片心意。或许他捐的并不多的，可他的钱却的最滚烫的最饱含真情的钱。

道德源自于我们的内心，有了道德感，你做出的事情自然就不会错。做好事，不是为了得到谁谁的表扬，得到怎样的荣誉。真正的道德，发自内心，你对社会，对每个人的爱，就是一份珍贵的道德。

德育小故事800字作文 第九篇

当看到“挟尸要价”这张照片时，让我震憾不已。三个舍己救人的大学生，在死后却成了一件挣钱的“物品”，这让人寒心，同时也形成了一个鲜明的道德对比。

每一个人会对三个大学生的死感到痛惜，这曾是三个鲜活的、承载祖国希望的生命，他们或许可以有一个光辉的未来。但是，他们却为了救一个小孩子失去了自己年轻的生命。我们对他们的事迹肃然起敬，因为他们是我们道德的模范和榜样。或许，在多年后，人们会淡忘了他们的名字，但是这样的事迹会永驻于我们的心间。

可是，在这样“发光”的道德下，却无情的揭示了另一种败坏道德的行为――“挟尸要价”，这让人知道了什么是真正的“残忍”、“无情”、“没有人情味”。

这张照片上，大学生的身体大部分浸于水中，露出部分用绳子牵着，船上的人怎能这样无情，他们是人，是救人的大学生啊！怎么可以向对待一件物品那样对待他们。如果说，因救人在水中溺死的下场就是要受到这样的待遇，那么谁还要救人，谁还敢救人？

道德向来是中化民族的传统美德，老师父母从小就教育我们要做一个“有道德修养的人”。“人之初，性本善”，“善”没有了，还有“情”呢，船上的人就不能想一想，如果被吊着的是自己的亲人，他会有怎样的感受呢？三个大学生是为救人而死，他们的生命是辉煌的，是让人起敬意的，但不是让人去污辱的。记得小学时学的一篇课文《狼牙山五壮士》就在他们集体跳崖后，敌军还在悬崖边对他们深深地鞠了一躬，这是让人敬佩的行为，敌军并没有因为这是敌方的行为而对这个壮举失去敬意。但相反，“挟尸要价”的主使者却连一支曾与我们为敌的队伍都不如！敌方可以在“壮举”前放下仇恨，而他们却在“壮举”前放下道德，选择了商业化。为了钱，他们可以背负骂名，可以违背道德――这真是太冷血了。“挟尸要价”这是怎样无情，怎样见钱眼开的人才能想出的办法？

看着照片，比看地震后房屋倒塌的惨况还要难受。就是犯了死罪的人，死后也会被埋葬，也会有亲人常去给他烧纸钱，希望他下辈子做一个好人。但是三个救了人的英雄大学生的尸体却让人当成一件物品，讨价不价。他们若在天有知，会是多么的寒心？这是在给“道德”抹黑，这让人感到莫大的耻辱。如果这样的行为依旧存在，那么除非有人想得到三个大学生那样的下场，不然，不会有人再敢下水去救与自己素不相识的人了。

德育小故事800字作文 第十篇

道德是一个亘古不变的话题，即使最强大的哲人也无力宣称，他可以从整体上营造一种文明，我们能做的就是为社会和历史提供一些约定俗成的起码前提。中华民族历来崇尚道德，无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德做为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。”这就说明，道德是做人的基本准则，只要我们能够从身边的小事做起，就会成为有道德的人。

古往今来，沧海桑田。虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。做一个道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的人绝对不是一朝一夕就能够培养出来的。我觉得我们要想成为一名道德高尚的人，必须从小事做起。比如说，在家里我们给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶，在学校里我们帮助同学解决一道难题，在公交车上我们主动为年迈的老人让个座，在上学路上我们扶正一颗被风吹歪了的小树，在广场上我们弯腰捡起一片废纸屑等等。我相信，只要我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。道德建设无小事。一个人的思想观念，言行举止，赞成什么，反对什么，取什么，舍什么，能否明荣耻，分美丑，别善恶，反映在大事上，更多时候是体现在小事上。见微知者，从滴水能观沧海。常常可以从生活小事上看到一个人的大德。不能认为是小错而原谅放过。因为小错会酿成大害；不能因为是好事太小而不愿做。小德可积之成大德。正所谓“勿以善小而不为”，“勿以恶小而为之”。只要是涉及社会主义荣辱观、属于思想道德性质的事，哪怕再小，也必须重视。该为必为之，不该为切勿为之。

我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。

德育小故事800字作文 第十一篇

        摘要：班主任不仅是教书，还要育人，不仅是老师，更是朋友。陪伴是见证学生成长的起点，三年的朝夕相处，学生与老师应该共同成长。在工作实践中，我逐渐认识明确了我作为一名班主任的责任和理想，那就是学生梦想的守望者。

        关键词：梦想、反思、自信

        一、学生的案例分享

        爱因斯坦说过：每个人都有一定的梦想，这种梦想决定着他努力和判断的方向。但是我们还有谁记得儿时的梦想呢，现在中学生的梦想大多都是我要考上重点高中，然后考上重点大学，然后找一份好工作。然后呢？

        曾经，班上有一位美术天分很好的孩子，但是他的父母并不赞同孩子学习美术专业，认为这有点不务正业，应该全身心地投入到文化学习方面。刚开始，孩子坚持着，与父母对抗着，然后开始和家长、老师对着干，对学习产生了抵触情绪，成绩不断下降，从班级中游到下游，父母也是眼看着着急，然后和老师交流，老师、家长开始轮番找学生谈话交流，希望孩子能回归“正道”，父母说服了孩子，让他参加了各种补习班，填满了他的课余时间，将将考上重点大学作为他的人生理想。后来，慢慢地，孩子也疲惫了，在狂轰滥炸中渐渐屈服。不过，他也失去了往日的灿烂微笑，性格也变得比较内向，成绩也回归正常，高考时没能考上重点大学，最后进入一所普通的学校。这位学生的案例曾让我也不断反思，如果让孩子坚持自己的梦想，结果会不会不一样？也许他会在艰难的梦想追逐过程中感到茫然无所是从，但是因为是自己的热爱，可能会激发他的一种坚持呢？虽然，我也与家长有过交流，每个孩子的情况不一样，也许他喜欢画笔，喜欢天马行空，所以对画画一往情深，但是，由于种种原因，家长未能理解，有时作为老师，我也在问自己：我该做一个怎样的班主任？

        二、教育中的反思

        每一个学生就好比是一颗健康的种子，他们中有的是向日葵，有的是牵牛花，有的是白杨树，他们有无数的可能，我们能做的就是给予充分的阳光雨露土壤，让其茁壮成长，假以时日，他们都会成为社会中美好的风景。但环顾现在教育，很多老师都当上了园林艺人，按照自己的设想，或者在种子上嫁接另外一颗种子，或者运用各种铁丝将一颗植物扭曲成为他们眼中的艺术品，又或者是直接将一排植物修剪成齐刷刷的路边风景。所以我们儿时的梦破碎了，所以有时的规则教育让不少学生缺少了锋芒。

德育小故事800字作文 第十二篇

白花镇小：

周 小 兰

参加工作已经整整九年了 ， 细数九年的记忆， 总有些虽然已经叫不出名字但却依然清晰的面孔映入脑海， 那是萦绕于心挥之不去的感动。

每当对工作感到疲惫的时候，每当遇到新一轮的难题的时候， 每当遇到各种各样的问题学生的时候， 这些潜存在记忆里的感动总是支持着我， 提醒着我：

要把学生造就成一种什么人， 自己就应当是什么人。

（一）

用我的爱， 温暖你的心 那会儿， 我刚刚参加工作。

怀揣着信心和热情， 我到了 一个村小任教一年级的数学。

乡 下的孩子衣着破烂， 卫生也不彻底， 但乡 下孩子的淳朴和天真却深深的感动着我。

乡 下学校一到冬天会特别冷， 窗户没有玻璃， 寒风会夹着雨从窗户溜进来， 冻得孩子们瑟瑟发抖 。

每到这时候， 我会告诉孩子们把手揣在衣服裤子的兜里， 只要认真的听老师讲课就好， 如果需要练习就听算。

全班孩子也会特别懂事， 听这种课会比平时认真许多， 上课效果一点不比平时差， 而且孩子们的心算能力还增强了。

班上的一个孩子谢某， 母亲因为有精神病走失后一直未归。

父亲长期出外打工对孩子几乎没有关心。

孩子长期和爷爷居住在一起， 经济非常困难。

冬天， 其他孩子都穿上了 厚厚的棉衣了 ， 唯独他光脚穿着一双黄胶鞋， 从家走到学校的时候， 那双鞋子早已经被途中草丛的露水或者雨水沾湿了 一大半。

衣服和裤子都不够长， 显然已经穿过很久了 ， 从裤脚到鞋的中间露出的那节光脚早已冻得通红。

我几乎能透过鞋面看见蜷缩在里面同样长满冻疮的脚趾。

也许是受到遗传基因的影响， 谢某的智力也比同龄孩子差， 他虽然也尽力认真听讲， 可是每次数学测试他都会是全班最后一名。

正因为如此， 他不喜欢说话， 不喜欢和其他孩子一起玩游戏， 小小年纪就把自己封闭在自己的世界里。

这样的孩子让我心疼， 也让我着急， 于是我决定要用我的爱，去温暖他的心。

首先， 我不断的为他买了 一些衣服、 裤子、 袜子等生活用品。

担心孩子不接受， 我故意避开其他孩子， 放学后再单独把这些物品给谢某， 也借此机会和他谈了 谈心， 让他能感受到老师像亲人一样的关心。

谢某的爷爷奶奶知道后特意到学校感谢我， 于是我与家长达成共识， 要求他们能给予孩子多一些的爱， 并且把这些爱用言语说出来， 不要让孩子去怀疑父母亲人对他的爱。

在学习上， 我特意多表扬他的点滴进步， 让他重树信心， 课间也带着谢某一起参与到同学们的游戏中去。

通过一点一

点不断累计的关爱， 谢某的脸上终于露出了 灿烂的笑容， 学习也不断提高了 ， 如同冬天过后的春天一般， 让人倍感欣慰。

那年春节过后的新学期， 谢某神秘的把我拉到一边， 从他的衣服兜里抓出一把葡萄干说：

“周老师， 这是我特意为你留的， 给你吃。”。我知道那是学生对我深深的爱， 那是我对他的爱得到了 回应。

我吃了两颗葡萄干， 甜在嘴里， 感动在心里。

苏霍姆林斯基曾说过“没有爱， 就没有教育。

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。” 巴特尔也曾说过“教师的爱是滴滴甘露， 即使枯萎的心灵也能苏醒； 教师的爱是融融春风， 即使冰冻了的感情也能消融。” 教育的爱远比教育的责任感对学生的帮助更大， 而只有饱含责任感的教师才能学会如何爱他的学生。

有爱就不会放弃责任， 有爱就能创造奇迹， 我愿用我的爱， 温暖身边的每一个孩子。

（二）

美丽的谎言 开学不久， 校外的小摊贩热卖一种“许愿瓶”。

据说把自己的三个心愿写在一张小纸条上， 签上自己的姓名， 再诚心的放上七七四十九天（中途不能打开许愿瓶）， 这样里面的愿望就会实现。

许多孩子都去买， 我班上的孩子也不例外。

一节数学课上， 我正在津津有味的讲解， 突然一个孩子告状说“老师， 李税在玩许愿瓶。” 为了不打断课堂进度， 我只是收了李税的许愿瓶， 准备等下课以后再做处理。

课后， 出于好奇我打开了 李税的许愿瓶， 看见许愿纸上用工整的字迹写着“我的愿望是在下次数学测试中能够及格， 数学老师能越来越喜欢我。” 本以为孩子们的愿望都会是想要好吃的或者好玩的。

看着这个愿望， 说不出的惊讶， 关于李税的轮廓在头脑中更加清晰了 。

李税——个子不高， 也不多话， 我任教本班数学以来， 印象中他似乎没有主动举手回答过问题。

他的数学作业也总是错误很多， 漏洞百出， 数学测试几乎没有及格过。

在我眼中， 他是如此的不起眼。

我感到深深的自责， 作为教师忽略身边的任何一个孩子都是不应该的。

我开始认真的考虑如何处理这个“许愿瓶事件”。

经过良久的思考， 我决定让“许愿瓶” 发挥它的神奇功能， 让李税的愿望实现， 希望借助“许愿瓶” 架起我和李税的情感桥梁。

于是， 我把许愿纸原封不动的装进了 许愿瓶。

我叫来李税， 故意装作不知道怎么玩许愿瓶的样子向他请教， 他很得意的告诉我关于许愿瓶的注意事项。

我又假装好奇，追问他的愿望是什么， 他当然不肯告诉我。

我没有继续追问， 只是教育他不能在上课时候玩许愿瓶， 并且退还了许愿瓶， 希望他好好保存许愿瓶， 祝福他的愿望能够实现。他既诧异又惊喜的跑出了办公室。

此后， 我上课时常常用眼神关心李税， 让他能感受到老师的注意。

我总是会提出一些比较简单的数学问题， 特意请李税回答。

当他答对问题的时候， 免不了夸大其词的表扬他， 让他觉得他的数学越来越好了， 让他对数学充满了兴趣和信心。

在批改李税的作业时， 我也会特意写下几句鼓励的话或者给他提出更好的学习方法。

在后来的数学测试中， 我尽量去找出李税值得加分的地方， 尽量让李税及格， 并且更加夸张的表扬他。

他十分得意， 上课更加认真， 时常积极的举手回答问题， 甚至对不懂的地方也会主动提问了。

从刚开始我努力的去为李税找分及格， 到后来我不需要格外开恩，他也能凭他的真本事及格甚至偶尔还会进入优生之列。

一次偶然间听到李税对其他同学说：

“许愿瓶很灵的， 我的愿望真的开始实现了， ” 我哑然失笑。

这是一个美丽的谎言， 但是有什么关系呢？ 我一直认为人与人之间， 有一些用心说出的谎言是那么美好。

这和真实意义上的欺骗绝不相同。

因为前者是尊重， 是关爱， 是惦念， 是为了让对方快乐。

每个孩子都渴望获得成就感， 都渴望得到老师的关注。

只要有爱， “谎言”也会变得美丽。

（三）

有一种情绪， 叫信任 2005 年我调任一所中学任教英语兼任班主任。

站在讲台上， 望着台下比我矮不了多少学生， 突然不知道该以怎样的角色才能和他们相处融洽。

进入青春期的孩子， 独立自主的意识增强， 情绪叛逆， 容易冲动， 喜欢和老师家长对着干并以此来证明自己已经长大。

同时， 青春期的学生， 性别意识明显， 常常听见学生说“谁喜欢谁”。

作为老师， 明白这是青春期孩子的正常情绪表现， 该如何正确的引导又不引起学生的反感，却成了一大难题。

某天早上， 我一如既往的批改着家庭作业。

当我翻开李丹的练习本时， 豁然看见里面夹着一页写的密密麻麻的纸。

仔细一看， 那是一封写给我的信。“老师， 有一个困扰埋在我心底很久了 。

我喜欢上了 班上的一个男生， 我总是忍不住的想去看他在做什么， 总是忍不住想起他， 有时候连书也看不进去。

我很烦恼， 我知道学生不该谈恋爱， 所以我没有告诉他。

但是我控制不了 我自 己， 这已经严重影响了 我的学习， 我怕再这样下去会辜负 父母老师对我的期望。

老师，你帮帮我。” 读完这封信， 突然觉得感慨， 谁说孩子们不懂事？ 从这封信的内容， 我能感受到李丹是个懂事的孩子， 所有的道理她都懂， 只是她的自控能力不强， 需要别人的帮助才能摘掉那障目的一叶。

李丹能把这事情告诉老师， 需要多大的勇气和信任，我怎能辜负这一片信任？ 我努力思索应该用怎样的方式才能帮到李丹， 又能避免尴尬呢？ 最后我选择以同样的方式回信，“李丹， 感谢你如此的信任老师。

其实老师也曾经和你有

个相同的经历， 现在才知道那是每个人进入青春期的正常情感表现， 有许多 同学都和你有着一样的烦恼， 只是他们没有你勇 敢， 不愿意承认， 老师欣赏你的勇 气和理智。

李丹， 你可以试着去想想他的缺点， 没有人是完美的， 多 想想他的缺点。

或许你会发现你并不是喜欢他， 只是在班级这样狭小的范围里， 你没有发现比他更出色的同学而已。

试想一下， 如果你升入更高一级的学校， 发现比他优秀许多 的人， 你还会觉得他那么有吸引 力吗？ 所以孩子， 把眼界放开些， 不要因为一片 树叶而放弃了 整片 森林。

喜欢一个人可以转化为另 一种动力， 你可以学习他的优点， 可以在生活上、 学习上变的更加优秀， 一个优秀的人必然会让人刮目 相看。

李丹， 这是我和你共同的秘密， 谢谢你如此信任老师， 也请你一直信任老师， 以后需要老师帮助的时候可以直接找我谈。”

以后的日子， 不管李丹遇到学习上或者生活上的困难， 总会第一个想到告诉我，总会在当天的作业里附带一页纸。

而我也总是以同样的方式回复。

没有一句言语， 而我和李丹之间的信任因为这小小的纸条变的更加牢固。

不但如此， 因为李丹的影响，班上很多同学都开始了这样的尝试， 他们会把自己的真实想法告诉我。

对这群青春期的孩子， 我开始了 全新的认识， 不再感到恐惧， 不再因为恐惧而怀疑。

我学会了 尊重孩子的人格， 尊重孩子的感情。

多年后， 李丹还会在教师节或者其他重要的节日打来电话， 告诉我她的学习生活情况， 会笑着谈到这段往事， 我们成了真正的朋友。

信任的力量到底有多大？ 也许， 只是几句坦诚的话语， 便能打开一扇紧闭的心门，改变一个人的人生。

信任是对对别人的起码尊重。

老师在平时的教育教学中却往往忽视了 这点。

我们总是带着怀疑的眼光， 总是带着自己的感情色彩去考虑孩子的动机，往往把孩子们成人化， 把他们犯下的错放大， 从而批评更加严厉， 要求更加苛刻， 使教育进入恶性循环状态， 教师和学生都疲惫不坎。

学会信任， 学会站在学生的角度去思考理解， 走进学生的心灵， 更容易与他们进行沟通， 改变他们的行为。

德育小故事800字作文 第十三篇

用爱开启心灵之门

刚接班时，就听班干部汇报，这个班最差的学生是刘同学，于是我就特别注意她，这是一个文静秀气的小姑娘，圆圆的脸，细细的眉，看起来还是蛮可爱的。经过一段时间观察，我发现她*格内向，几乎没有什么朋友，上课从不举手回答问题，手里总是摸这摸那，这对于一个正常的孩子来说，是一个极不利的因素，该怎么去帮助她呢？我想任何一扇心灵的大门，只要用爱去开启，它就一定会向你敞开。

这是一个平常的早读课，阳光透过窗棂*进教室，洒在每个学生身上，同学们都在认真读书，来找我背书的同学也排了好几个，我惊喜地发现刘诗琪也排在了几个成绩优秀、*格活泼的同学后面，我的目光落在她的脸上，她低着头，两只手不停地摆弄着书，显得很不自在，看来她是鼓足勇气才迈出了这一步。我暗自高兴，看来前几天的谈心还是起到了一点效果，一个同学背完了，我再抬起头时，却发现她正准备往座位上走，这是怎么啦？不行，不能让她刚迈出一小步就退回去了，于是我对排在前面的几个同学说：xxx老师有点事，你们就到刚才已背过的同学那儿背吧，老师信得过你们。xxx这几个同学欢呼雀跃地走了。我径直走到刘诗琪面前，思考着怎样不让她感到紧张的办法，我灵机一动，说：xxx刘诗琪，你来考我背书吧？xxx她有点疑惑，又有点吃惊地望着我，我微笑着解释：xxx老师觉得这篇课文特美，把这篇课文读了好几篇，不知背得对不对？你来帮我看看吧？xxx刘诗琪愉快地接过书，我大声地背着，她认真地听着，我故意背错了好几个地方，她都一一给我指出了，书背完了，我让她在我的书上签了个xxx背xxx字，然后我问道：xxx你会背这篇课文了吗？xxx她自信地点点头，我亲切地摸了摸她的头，xxx那好，就在我这儿背背看xxx.

她显然有点兴奋，使劲地点了点头，然后声音洪亮地开始背书，尽管也有几处错误，但我没阻止，只用笔做了几个小小的记号，书背完了，我高兴地说：xxx没想到你背得这么好，比老师强多了，看来你的记忆真不错xxx.我给她在书上签了一个大大的xxx背xxx字，又用红笔画了一张笑脸，亲切地注视着她，她感激而又得意地看了我一眼，满脸灿烂地跑回到座位上了……

如今，望着跳跃在我眼前的活泼开朗，学习进步很大的刘，我心中总充满着快乐，感觉到自己也拥有了一份小小的伟大，我告诉自己：帮助孩子成长，靠的不是力气，而是发自内心的爱，用爱去开启心灵的大门。

不放弃，不抛弃

xxx不抛弃，不放弃xxx是一部电视剧中的一句经典台词，它表现了当代*人那种面对困难，敢于挑战的勇气和气魄。想想我们的教育工作中，每个学生的素质、才能、知识、个*和兴趣等都是有差异的，尤其对一些思想上或学习上落后的学生不是更应该是xxx不抛弃，不放弃xxx吗？因为他们更需要我们的关爱。

我班里的莫xx平时考试就考个位数，但我还是以其他孩子的标准来要求他，以致于他对学习完全失去了兴趣，开始还能做一部分作业，后来渐渐的，什么作业也不做了。上课不是睡觉，就是逗其他同学说话。我对他也失去了信心，干脆就听之任之。有一次我去听xxx道德大讲堂xxx专家讲座，说老实话，听不太懂，索*玩手机。这时，我想要那些学困生天天面对如天书般的知识，还要一动不动地坚持听，那是很了不起的事了。换成我们，可能一刻都坐不住了。这点对我触动很大。后来，我把莫xx叫到身边，针对他的情况布置特殊的作业。每天背诵《75首古诗词》中的一首，并默写掉。他很感兴趣，很积极，虽然一开始默写时错别字很多，但我不厌其烦，让他反复订正，反复默写，五六遍之后，能全对了。我把他默写的本子给其他老师看，表扬他，他对默写诗，兴趣日渐浓厚。虽然，最后期末考试只考了20几分，但我想，最起码他多认识了一些字，多背诵了一些诗，那不也很好吗？而且上课也有事可做了，不至于睡大觉，不至于影响其他同学。

调查表明，在我国的中小学中间，约五分之一左右的孩子都存在不同程度的心理行为问题，这些问题不但严重影响着儿童自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰。

我班的高xx一向乖巧，但学习上只要遇到一点问题，不是哭就是跺脚，有一次英语没背掉，竟然用自己的头撞墙，我连忙拉住了他。让他冷静下来之后，我问他为什么，他告诉了我原因。为这事我问了以前教他的老师，其他老师反映以前他经常这样，而且我也打电话给了他家长，家长似乎也不足为奇。但我想这孩子心里有问题，我不能就这样放弃对他的引导。我耐心的与他谈心，一次，两次……让他了解在成长的过程中，不可能一帆风顺，总会经历挫折与失败，要正确的去对待，这样才能有男子汉的担当。慢慢的，我发现他开朗多了，偏激的行为也没有了。

xxx教师是人类灵魂的工程师xxx,这是对我们的美誉，同时也是在告之我们的责任。xxx不抛弃，不放弃xxx的信念，使我更加认识到只有付出真情，才能真正改变学生。

德育小故事800字作文 第十四篇

记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”我认为，一个人可以没有博古通今的知识，也可以没有能歌善舞的才能，但决不能没有道德。知识可以去积累，才能可以去学习，但惟有道德一旦失去，后果将不堪设想。因为古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，就能够创造无尽的财富！道德是一个人的立足之本，一丝一毫都关乎节操，它不能用钱来买，不能用金子来换。道德是一个人的自身修养，是反映一个人品质的镜子，照出一个人真实的面貌；道德是人类建立美好生活的基础，没有了道德，人类就没有了核心，人类将自相残杀，争名逐利，世界将一片混乱，惨不忍睹。

想做一个有道德的人是需要长期的日积月累的，必须时时留意身边的每一件小事，需要在实际生活中实践，需要从我做起，从小事做起，做到情、意、行的统一。在公交车上，主动给老人、孕妇或小孩让座；随手拣起地上的果皮纸屑，放进垃圾箱内；为辛劳了一天的父母献上一杯茶，尽一份自己的孝心；帮助同学解答一道难题；用自己的好成绩来报答敬爱的老师；送迷路的小孩回家……其实这都是司空见惯的小事，但不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们只有从身边点点滴滴的小事做起，持之以恒，才会成为有道德的好少年、好公民。此外，我们要积极参加学校组织的“手拉手”活动、“雏鹰”活动和“希望工程”的活动等，帮助那些贫困的孩子们，让他们也能和我们一样坐在宽敞明亮的教室中学习，这样，我们的道德观念会再次升华。

三国时的刘备曾以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话教育自己的儿子，它讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。这句话值得我们知道并铭记在心，他反映了古人的道德观，直至现在，仍千古流传、脍炙人口。还有儒家学派的代表孟子，也曾说：“吾日三省吾身”讲的是古人良好的修养，也是古人重视道德的表现。既然古人都有这样的道德观念，我们作为祖国的未来，就更应该努力发扬这种优秀的品质，并世世代代传播下去，让祖国的明天更加美丽。

道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。从现在开始，从自己开始，让我们自觉地做道德建设的宣传者、实践者和扞卫者，做一个有道德的人。

德育小故事800字作文 第十五篇

做一个有道德的人，让这世界变得更加美好！

道德——诚信

诚信，如沙滩上的贝壳，纵然海浪再大也抹不去它五光十色的缤纷。善良的人将诚信视为珍宝，将它放在心灵的一块净土上，悉心培养，用自己的行动为它浇水施肥。邪恶的人，将诚信视为粪土，将它丢弃在腐烂的发霉的垃圾场中，这也注定了他们要为了自己的行动付出惨痛的代价。

如果没有诚信，就没有我们所谓的真诚；如果没诚信，就没有我们所谓的友情；如果没有诚信，就没有我们所谓的爱情。任何想要取得更好成绩的手段就是诚信，然而在充满诱惑的现实社会中，许多人已经失去了自我原则，看起诚信，他们也许会为一时的风光失去很多，甚至生命。

“自古皆有死，民无信无立”，为了人与人之间的尊重和信任，让我们争做诚信人，多做诚信事，让社会都充满诚信把！

道德——善良

善良，如十字路口的路标，在你迷失方向时给你指明前进的方向。善良是一个动作，善良是一句话语，善良更是一段经历。《劝学》中有这样一句话，“积善成德，而神明自得”，说得就是多做善事，就会拥有高尚的品德。教师是善良的，因为他无私奉献；母亲是善良的，因为她养育了你；社会是善良的，因为它使你分辨人心真善美。

如果没有善良，就没有我们所谓的爱心；如果没有善良，就没我们所谓真心；如果没有善良，就没有我们所谓孝心……善良是一种品质，人人都会有，人人都会用，但不是对任何人任何事都会有帮助，奉献就是善良。当我们看见同学在生活上有困难时，我们应使用善良；当孤儿无家可归时，我们应使用善良；当盲人过马路时，我们应使用善良……这些才是正确的善良。

善良是火，点燃生命的灯；善良是灯，照亮生命的路；善良是路，引你走向黎明。愿我们都能找到那片曙阳，走向黎明！

道德——宽容

宽容是一种美德。宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身是，也是生活的一门学问。

如果没有宽容，就没有我们所谓的温暖；如果没有宽容，就没有我们所谓的海阔天空；如果没有宽容，就没有我们所谓的幸福。在我们的人生道路上，发生得不仅仅是简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。

正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过煅烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒！

让我们携手共创有道德素养的明天！