名人尊师重道的故事简短50字左右(优选19篇)

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇1

1959年6月25日，*同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一齐用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“*敬酒，岂敢岂敢！”*却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，就应就应！”

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇2

在这秋风送爽、金果满枝的九月，我们迎来了第25个教师节。在9月10日这个特殊的日子来临之际，“尊师重教”这四个字眼总是在我的脑海中闪现，心中不由得涌起股股激流。“丹心育桃李，热血铸栋梁”就是对老师的真实写照。

从我上小学的第一天起，我就知道一个特殊的节日——教师节。至于为什么会记得这么深刻，大概是因为在幼儿园时受我的老师的影响吧！人们常说：“我们是祖国的花朵，老师是哺育我们的园丁。”现在回想起来，总觉得这句话说的对极了，老师不仅是我们学习上的“顾问”，在生活中更像我们的妈妈和大朋友。老师关心我们的学习，关心我们的生活，关心我们的身体健康。老师无时无刻不关心、照顾我们。

老师还是我们的心理健康医生，她们甚至把我们心中一丝丝不易察觉的情绪给嗅出来。不安的、紧张的、还是伤心的，她们给予你安慰，陪你说心里话，能让你紧绷的神经放松，把所有不恰恰的事情都抛之脑后。

但是也有人用这样的诗句来形容老师——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师们就像春蚕、蜡烛，从来不顾自己，不向别人索取什么，只是不断地向别人奉献自己的一生。为了学生、为了家长的愿望，老师们不断地向学生们传授知识，学生们做人的道理，直到自己的所学知识都传授给学生后，她们才会休息，才会云追求自己想要的生活。

是啊！教师是一种很*凡的职业，但它又是神圣的职业。她们在潜移默化中将学生的思想、行为改变了，她们为学生的一点进步而高兴，也为学生的一点错误而着急，而这一切都是默默放在心里。

教师是一种能体现人的品德修养的职业，当你选择了这个职业，也就了你这一生要无愧的生活，要为人师表的生活，要勤勤恳恳地面对你眼前活生生的灵魂。你的一言一行，将可能影响和改变我们的一生。

老师，祝你教师节快乐！

——*古代尊师重教的历史典故3篇

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇3

唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治”唐朝盛世。李世民懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重，学问渊博的人。而且，一再告诫子女一定要尊重老师。

一次，太子的老师李纲因患脚疾，不能行走。怎么办呢?在封建社会里面，后宫森严，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轿后，其它官员不要说坐轿，就是出入也是诚惶诚恐的`。唐太宗知道后竟特许李纲坐轿进宫讲学，并诏令皇太子亲自迎老师。

后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师。有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。

由于唐太宗家教很严，他的几个儿子对老师都很尊敬，从不失礼。唐太宗教子尊师也被后人传为佳话。

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇4

汉明帝刘庄，东汉第二位皇帝。明帝在位期间，吏治非常清明，境内安定团结。

博士桓荣是汉明帝做太子时的老师，而明帝对老师一向非常的尊敬，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。

有一次，明帝到太常府去，在那里放了老师的`桌椅，就请老师桓荣坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。

桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之躯的至高身份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得大家学习。

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇5

韩愈的《师说》虽说是二千多年前所作的，但它所含的“尊师重道”之意在当今社会仍然十分有用。

“尊师重道”实际上说讲的只是一个道理，那就是怎样使自己具有“修身，齐家，治国，*天下”之道。这个“道”字讲的是“孔孟之道”、“仁义之道”，这与我们此刻所讲的道理不同。所以我认为首先要对“尊师重道”的好处有一个重新认识。

我们此刻往往只重视学习科学文化知识，而忽略了对自身修养及为人之理的学习及培养，造成了一些人的学习观念产生了偏差。我认为人学习，首先就是要学习“修身，齐家，治国，*天下”之理，其次才是如何去学习科学文化知识。这是十分重要的观点变化，只有这样，才能更容易的去掌握一些知识。因为这会帮忙我们重新去审视学习的目的与方法，做到事半功倍，到达理想的目标。

另外，老师的教育也是不可分离的一部分。韩愈所认为的老师是“传道授业解惑”的，而非“受之书习其句读”的。也就是说，务必以传授为人之道为首要目标，其次才是传授专业知识。而此刻的老师有一部分只是以传授专业知识为主，毫不关心学生的心理健康发展，忽略了“修身，齐家，治国，*天下”的道理的教育。造成了部分学生缺乏这一方面的教养而美中不足甚至遗憾终生。

古人的观点有大部分是十分可用的，对我们的人生会产生重大的好处，但是我们往往忽略了这一方面的修养，认为是不足以实用的。其实这是错误的观点，是致命的，因为这会使我们改变自己的一生。不同的人生目标，不同的.学习方式都是造成每个人结局不同的原因。而构成以上不同的原因就是“修身，齐家，治国，*天下”的道理。

所以，我认为务必“尊师重道”。

——写尊师重教演讲稿3篇

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇6

尊师重道，是中华民族自古以来的传统美德。古往今来，代代相传，它从另一个侧面体现了中华民族的聪明与智慧。字典中是这样解释的，尊师重道是指尊敬师长，重视老师的`教导，最早出此刻《后汉书·孔僖传》中：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”在古代，尊师重道是很盛行的。

在宋濂的《送东阳马生序》中写道：“又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”古人尚能为求学问对老师如此毕恭毕敬，更何况这天这生产力高度发达的社会呢？

但是，因为当今社会上大多数学生都属于独生子女，是父母的掌上明珠，父母把他们含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，对他们百依百顺，把他们当做小皇帝小公主来供养着，所以他们深受父母的溺爱，逐渐养成了一种“唯我独尊”的戾气。他们狂妄自大，公然捣乱课堂，影响课堂秩序，老师与其讲理，非但不听，而且装出一副欠扁的样貌与老师争吵起来，使老师颜面扫地，有的甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的，只剩老师一人在后面叫喊着他的名字。

记得以前一位老师对我们说过：“我期望今后我在课堂上是你们的老师，而在课后是你们的朋友，你们有什么事情能够和我说说。”因此，我十分喜欢有事没事就去老师聊天，这样不仅仅仅能够使老师很快地了解自己，而且也能给老师留下个好印象，今后更能记住自己。

如今，高二是关键性的一年，为了能够更好地学习，就务必摆脱心中的苦闷，为了能够摆脱心中的苦闷，就务必要找到一种好的方法去解决它，而去找老师聊天就是一种最佳的方法，因为老师不仅仅仅是个过来人，而且经常与学生打交道，能够帮忙我们更好地去解决问题。

一个人是否尊师重道代表着他是一个人品怎样的人。俗话说得好，一日为师终生为父，老师不仅仅仅教会我们知识，并且教会我们如何做人，要想做一个完整的人，光靠知识丰富是不够的，还要养成良好的道德修养，而要养成良好的道德修养，其中尊师重道又是必不可少的。一个人连尊师重道都做不到，那他今后在社会上是干不出什么大事业的，因此，要想成就今后伟大的事业，尊师重道就是我们必不可少的一个重要步骤。

让我们养成尊师重道的品性，去完善我们的道德修养吧！

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇7

1.国将兴，心贵师而重傅。

2.落红不是无情物，化作春泥更护花。

3.国家的命运有赖于对青年的教育。

4.倡导尊师重教风尚，谱写中华美德篇章。

5.立足课堂展红烛风采，扎根杏坛造栋梁之材。

6.师者，所以传道，授业，解惑也。

7.全民族尊师重教，全社会文明进步。

8.重教不只是在文件上，感恩不只是在教师节。

9.师者，所以传道授业解惑也。

10.人不可以不就师矣。

11.尊师是高尚的情怀;感恩是动人的道德。

12.师道既，学风自善。

13.善之本在教，教之本在师。

14.不师者，废学之渐也。

15.尊师则不论其贵贱贫富矣。

16.我尊敬的老师，人生中无法忘记的风景。

17.春蚕不老，常吐芬芳。蜡炬长燃，师德永馨。

18.君子隆师而亲友。

19.尊师重教手拉手，感恩我师心连心。

20.尊师重教掀感恩风暴，映照人生展真善心境。

21.爱似百汇，汇于心，心中有爱，爱无言。

22.捧出爱心，培养英才;投身教育，快乐自己。

23.教书育人志在四方，师恩浩荡永志不忘。

24.尊师重教，中华美德;感恩老师，你我同行。

25.没有高尚的老师，就没有人类的进步和文明。

26.天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。

27.教育的目的.在于品德的形成。

28.弘扬千年中华文化，承载一代恩师风华。

29.岁月如歌，师恩难忘;光阴似箭，师情永驻。

30.学校是造就人才的工厂。

31.学校，王政之本也。

32.十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

33.片言之赐，皆事师也。

34.荟萃古今中外文化知识，传承历史现在未来文明。

35.做重教尊师的使者，当感恩我师的先锋。

36.尊师重教源于心，一举一动我先行。

37.红烛照亮学子前程，粉笔书写智慧人生。

38.灵魂铸就人类园丁，汗水浇灌未来花朵。

39.教师，我们为您而歌，祖国为您而荣。

40.尊师重教没有旁观者，感恩我师都是践行人。

41.人间处处存师恩，有声无声唯心声。

42.枝繁叶茂源于根，金秋十月谢师恩。

43.国将兴，必贵师而重傅。

44.人生中如遇良师，那将是三生有幸。

45.事师之犹事父也。

46.对老师多一份感恩，让老师多一份感动。

47.没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

48.吾爱吾师，吾更爱真理。

49.百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。

50.冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。

51.经师易遇，人师难遇。

52.务学不如务求师。

53.师之传道解惑，民之尊师重教，国之兴旺发达。

54.三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。

55.一袭素装方寸台，三色粉笔绘末来。

56.成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。

57.师友贵隆亲，古学当自反。

58.犯错就是错别字，老师的教诲就是你的涂改液。

59.师者，人之模范也。

60.老师授知识义不容辞;学生攻科技责无旁贷。

61.老师不辞劳苦培育桃李，学生诚心诚意感恩老师。

62.夜晚需要明灯照，孩子需要老师教。

63.尊师重教贵在行，一举一动我先行。

64.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

65.教师是人类灵魂的工程师。

66.人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。

67.尊师，从你我做起;感恩，从现在开始。

68.桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可没。

69.我亲爱的老师，您不是父母却胜似父母。

70.为人师表，行为世范，做人民的好园丁。

71.一个人的成长进步，需要倾注多少老师的心血。

72.师长永忆，师恩浩荡，师爱无疆，师训长伴。

73.没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。

74.公*评选，请先剔除抄袭套改的无耻小人。

75.师恩情怀，真情传送;温暖记忆，你我共享。

76.一生从教，无怨无悔;尊师重教，国家兴旺。

77.教师是太阳底下再优越没有的职业了。

78.重教尊师别忘书师，多少英才自学成才。

79.教师是苦口良药，医治人们心灵创伤。

80.饮者思源泉，学者念恩师，喜迎教师节。

81.尊师重教，开拓创新;勤奋成才，乐于奉献。

82.教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

83.明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

84.教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐文明，更加宽容仁慈。

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇8

汉明帝敬师

汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇9

亲爱的老师、同学们大家早上好：

今天我演讲的题目是：尊师重教

大家在课堂上可能看过这样的一幅情景：一个同学趴在桌子上睡觉，老师走前去叫醒他，他很不乐意，老师批评他，他就用粗口辱骂老师，对这个同学的表现，大家有什么看法？大家可能也听过*xxx尊师的故事吧。徐特立老师就是xxx的老师，xxx当了*，但他不忘师恩，在徐特立老师60岁生日时，xxx给徐特立老师写了一封信，信中说，您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。同学们，连伟人都如此尊师，我们有理由不尊师吗？

请同学们仔细回想一下：学业上遇到困难，是谁对我们耐心辅导和讲解；与同学发生矛盾，是谁对我们耐心教育和引导？遇到困惑，感到迷茫，是谁帮助我们指点迷津？是老师。每个人都有自己的事业，都有自己独特的人生之路。有的人在*凡中默默地实现着人生的价值；有的人轰轰烈烈成就卓著，做出了显赫的业绩.然而，当我们回顾所走过的人生之路，追寻我们事业发展的源头之时，很多人都会不约而同地想到一个人，那就是我们的老师。

凡是有责任感的老师，他绝不会允许自己的学生一而再再而三地犯错，或是目睹自己的学生一步步迈向深渊而无动于衷。然而我们有一些同学对教师的态度让人无法理解：如有的同学面对老师的教育，当耳边风吹过，不尊重老师的劳动。更有甚者，对老师讲粗口，不尊重老师的人格。不知这些同学是否想过，你的这一举动是在伤害一个关心你、爱护你的老师的心？

同学们，也许你经过努力，可成绩依然不理想，你可以不掌握好一个公式、某个定理，但我们不能以此为借口，自暴自弃，故意违反纪律，做一个没有修养的人，满口粗言秽语。野蛮时代已离我们远去，文明成为社会的主流，让我们做一个现代的文明人，在心中树立*等、尊重、宽容等现代公民意识，从尊重老师做起，从尊重老师的劳动做起，从认真上好每一堂课做起。

同学们，师恩难忘，难忘师恩，就让我们努力学习，用最好的成绩回报我们的老师，让我们用最佳的表现献给老师。我的演讲完毕，谢谢大家！

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇10

1957年8月1日，是*人民*建军30周年纪念日，这一天，*元帅身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭总，您是*长，就应着军服才好。”彭总说：“这天是去见老师，学生见教师就应穿便服。”接见的时候，彭总穿着便服，频频向老师问好。

——名人尊师重教的故事3篇

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇11

老师，在我们的成长过程中必不可少，我们从小学到初中、到高中、再到大学，都离不开我们亲爱的老师。

她们就像园丁一样，以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们健康、茁壮的成长。她们也像火柴一样，点燃莘莘学子的智慧之火，发出烨烨光焰。

老师，您为我们付出了这么多，为此，我深情地在心中说一句：老师，我爱您！是的，老师，我们都爱着你们。

早晨，听着我们朗朗的读书声，语文老师总讲是一种享受。每当我们取得了好成绩，您也替我们感到非常开心。可是，当我们的成绩不理想时，您总会狠狠地批评我们，您对我们的期望很高，我知道，您是很爱我们的，同时，我们也很爱您。

中午时分，我们总会看到一个身影：在其他老师还在吃饭，而坐在办公室里仍认真批改我们作业的，却是我们的班主任。他责任心很强，常常告诫我们做事要一丝不苟，他很尽心尽职地管理着我们这个班，为我们付出实在太多。但是，老师，您知不知道，一直这样下去，身体会吃不消的，我们很爱您，所以，我们也会心疼您……

我们走在校园里，碰到老师就要礼貌地说一句：“老师您好”；向老师请教问题时，要向老师说：“打扰了”；请教完后，要向老师说一句：“谢谢！”。不要看这只是些*凡而又简单的言语，但是，从这些*凡的言语中，却能体味到我们对老师的尊重和爱。

老师就像水，滋润了我们的心田，所以我爱老师。老师就像火，点燃了我们的梦想，所以我爱老师。老师就像光，照亮了我们的道路，所以我爱老师。老师就像热，温暖了我们的心窝，所以我爱老师。

老师，谢谢你们，我也爱你们！

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇12

1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。这一发现，震惊了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的科学家。从而，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。可她对她过去的老师仍然十分尊敬。

居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄普。但是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的期望总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她十分理解老师的情绪，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到了自己家里一样。

1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从*台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了*台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。

居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记以前传授给她知识的老师。

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇13

1、为学莫重于尊师。谭嗣同

2、善之本在教，教之本在师。李觏

3、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》

4、教化之本，出于学校。宋朝：苏洵

5、经师易求，人师难得。《北周书》

6 、国将兴，心贵师而重傅。《荀子》

7、一日之师，终身为父。元关汉卿

8、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》

9、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子

10、*的个性在童年成长。英国：华兹华斯

11、善之本在教，教之本在师。李觏《广潜书》

12、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》

13、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

14、师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝：韩愈

15、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪

16、将日益提高和增加。前苏联：克鲁普斯卡娅

17、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔

18、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》

19、能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬

20、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》

21、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊：亚里士多德

22、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈

23、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》

24、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔

25、片言之赐，皆事师也。梁启超《*历史研究法自序》

26、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》

27、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈

28、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈

29、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

30 、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。德国：贝多芬

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇14

唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治”唐朝盛世。李世民懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重，学问渊博的人。而且，一再告诫子女一定要尊重老师。

一次，太子的老师李纲因患脚疾，不能行走。怎么办呢?在封建社会里面，后宫森严，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轿后，其它官员不要说坐轿，就是出入也是诚惶诚恐的。唐太宗知道后竟特许李纲坐轿进宫讲学，并诏令皇太子亲自迎老师。

后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师。有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。

由于唐太宗家教很严，他的几个儿子对老师都很尊敬，从不失礼。唐太宗教子尊师也被后人传为佳话。

——名人尊师重教励志故事-励志故事3篇

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇15

从上学期期中开始，许多同学就发现了班主任是一位仁慈、和蔼的好老师，他从不动用“武力”来惩罚同学。

正因为这样，本学期开学以来，一向到前段时间，班上极少数人有恃无恐，肆无忌惮地给老师取外号，故意破坏校园的规章制度来哗众取宠，扰乱课堂。“不敬师尊，天诛地灭”是老师最常用来开导我们的。个别同学利用老师的仁慈、和蔼的特点，放纵自己，我行我素，真是太不能理解老师的苦心了！

《荀子》里说道：“国将兴，必贵师而重傅。”意思说的是，连一个国家的兴旺都要靠老师所教导的知识，那我们又怎样能对精心培养自己的老师不敬呢？

去上了“树人”培训的同学都深有感触。透过比较，他们都觉得英语老师MsLee才是最棒的，我们班的其他老师也是十分优秀和负职责的。有这么好的老师来教我们，我们就应懂得感恩和珍惜才对，怎样能无礼怠慢呢？

陈老师，一个退休反聘回来的高级教师，在个别同学一次次“紧逼”之下，不得不用嘶哑的喉咙维持“安静”，一句“你滚出去”难道让一些同学听起来会觉得舒服吗？老师年纪大了，有时还会被标准班的同学气得面红耳赤。提高班竟然也有一些不尊师的同学。我不明白，这些人来那里“提高”些什么？连起码的待人敬师都没做到，其他数学和英语的“提高”还有什么实际好处？

如今，陈老师刚来校园时动听的嗓音没有了，此刻，多的是嘶哑的喊声；原先脸色自然的红润没有了，有的只是气得满脸的紫红。一点点小错算得了什么呢，没有人能不犯错。可毕竟老师就是老师，更何况论年龄来说，可算是吾辈奶奶级的人物了，暂不说神圣的吧，如今对于她，我们是连起码的怜惜都没有了。怎样能用“老师疯了”一类的话来伤害老师呢？依我看来，疯狂的不是老师，而正是这些忤逆的“弟子们”！

《伤仲永》一课我们早就学过了：“今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已耶？”如今，我们大多数人并没有什么天赋，本来就是*常人，本就应好好跟着老师认真学习，此刻我们倒好，不但不肯上进学好，反而来捉弄老师，这样下去，不是搬起石头砸自己的脚吗？老师教我们几年还会有下一拨新的学生，我们要学不好，学歪了，那但是一辈子的事情阿！

“尊师重道”向来是我中华民族的优良传统。更何况，老师他们是与我们朝夕相处，对我们悉心关爱的良师益友，尊重感激还来不及，我们千万不能再来伤害他们的了。

学生尊重老师，其实就是尊重自己；学生爱戴老师，才能更好的成就自己。

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇16

1、言之赐，皆事师也。——梁启超

2、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德

3、经师易求，人师难得。——《北周书》

4、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

5、举世不师，故道益离。——柳宗元

6、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

7、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素

8、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特

9、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

10、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

——尊师重教初中的作文

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇17

你有没有想过以后做一个什么样的人。我这是长大以后，常问自己的一个问题。

我们都是从年少无知的孩子成长起来的，在这条路上，老师或多或少在我们人生的道路上影响到我们。至少我们现在所拥有的人格，是他们指导我们塑造的，没有他们的指导，我们会变成什么样……

梁启超说过：“少年强则中国强。”但是，是谁教导了国家未来的栋梁，我想此刻你的脑海已经有了答案，是老师。有人把学生比作花朵而老师是辛勤的园丁。我觉得这句话说得太轻了。我们是有独立思想的物种，怎么会是那些花花草草。培养花草，只需浇下水，除下草。而培养学生，需要从学生的考试成绩，心理状态，周围环境等一系列角度出发。

不知道你是否发现老师在认真地备课，是否发现老师在想法设法提高我们的成绩，是否发现我们在坐着，老师在站着。是否发现老师在我们不明白知识的时候那焦急的眼神。

如果你发现了，请你对他们说一句“老师，您辛苦了。”如果你刚刚发现并了解到，请你看见他们时说一句“老师好。”有人说，人生就是不断完善自我的一个过程。那么从现在开始尊重老师吧！

我们已经不再是小孩子了，我们应该承担和履行我们的责任。不要再让老师为我们操心了，他们也有自己生活，自己的家庭。他们承担的不只是本身的责任，还有指导芊芊学子的责任，所以老师是世界上最累的职业，所以尊重老师吧！

我不敢说老师给了我多少学问或是教会我多少。我不敢说经过老师的教育，一个人就会变气息，脱凡胎。我敢说的是——就我个人说，我的眼是老师教我睁的，我的求知欲是老师给我挑拨的，我的自我意识是老师给我胚胎的。我的人品，人格是老师交给我塑造的。所以我感谢在我人生道路上遇到的老师。

——尊师重教名人名言

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇18

孔子尊师

公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。

——写尊师重教的作文3篇

名人尊师重道的故事简短50字左右 篇19

1923年10月2日，何光荣出生于江西新喻县蒙阳乡茂冈村（今新余市渝水区人和乡茂江村），此地乃蒙山之阳。

位于新余市渝水区和宜春市上高县之间的蒙山，钟灵毓秀。蒙山东南麓的拾年山新石器文化遗址，距今五六千年，现为全国重点文物保护单位。离茂江村二三里处，相传是老莱子“耕于蒙山之阳”之地，当地还流传着孔子来此拜见老莱子的故事。老莱子所隐居之蒙山究竟何处，向存争议，何光荣宁信其有并乐道之，尤其赞赏老莱子不贪官禄、自力耕织、清高自守之可贵品质。多年以后，何光荣自号“蒙山”。

蒙山书院林立，儒学教化久已兴起。相传蒙山南麓曾有三大著名书院：南宋文天祥之父文仪纳徒设教之竹楼书院，南宋状元新喻名士黎立武所创蒙峰书院，明洪武年间新喻理学家梁寅所建石门书院。尽管久已难寻多少遗迹，但石门书院所见题联“迎接程朱，继往开来，振起两朝人物；远宗孔孟，承先启后，维持百代斯文”蕴意匪浅。“正德书院”尤值一提。据《上高县志》：为免于“饱暖逸居而无教”，元至元二十八年（公元1291年）“筹建正德书院，以正民德”。书院告成后，名师聚集，临川理学家吴澄等前来授徒，山民子弟得以诵习经书义理。

何光荣生于斯长于斯，深受滋养之益，况且何府乃耕读人家，诗书继世。据其回忆，何家家境殷实，家训乃“勤俭持家”，家风乃“耕读为本”。嵌于院子围墙的石刻“陋室惟馨”，表达着陋室主人安贫乐道而期待美名远扬的意趣。正房小客厅木刻“兰桂腾芳”，与院中那颗三四百年树龄的桂花天然成趣，蕴含着家族对子孙的劝勉与激励。其祖父何金甫、外祖父张月樵均为前清秀才，知书达理，耕读传世。他记忆中，家有八平方米书院，摆放了不少线装典籍，乃父辈读书之处。

作为被寄予“荣耀祖宗”厚望的长子长孙，何光荣自幼备受呵护，不足6岁即入私塾。9年私塾，首先背诵《三字经》之类蒙书，继而背诵《论语》《大学》《中庸》《孟子》。每当塾师考问，他均能应对如流，初显读书潜质，深得塾师及亲友赞誉。何光荣至今记得祖父当年给自己讲授《大学》“苟日新，日日新，又日新”的情景，尽管他当时难以尽解其意，但已能以此勉励自己修德进业，自强不息。自十二三岁，私塾读书之余，二叔父令其助理家务，早起劳作，或打猪草，或放牛，或卖豆腐。尽管长辈的要求近乎严苛，但他也因此经受了磨砺。何况，每天劳作尤其是放牛时，他还能偷闲诵习经书，让所学功课得以巩固。如此耕读生活，何光荣初知读书和劳作之甘苦。尽管私塾9年重在记诵而罕有讲解，但何光荣已能浅知经书奥义。这时练就的“童子功”，为他后来研习经史打下了根基。

1937年2月，恰逢“志于学”之年，何光荣进入新式学校，读小学五年级。与私塾强调背诵经书不同，学校开设国语、数学、历史等课程，老师讲授实用知识，也讲些有趣味的历史典故，所授内容与私塾所学常相联系。只是初接触数学，何光荣颇感吃力，但到五年级下学期就考取同班第二名的成绩。那时，日军魔爪伸向江西，何光荣“恰同学少年”，当年所见子弹壳至今在记忆中挥之不去。

升入中学后，功课之余，他仍渴求多读诸如哲学之类的课外书。尽管有些书苦涩难懂，但他刻苦钻研，初步培养了独立读书的能力。读高中时，学校不少学识渊博、诲人不倦的教员来自北方名校，受他们影响，何光荣对古文尤其是经史产生了浓厚兴趣，并确定了报考北大的志向。