庖丁解牛读后感写800字 第1篇

《庖丁解牛》这篇文章讲述了庖丁为文惠君解牛所做的一切。文中的“者”告诉大臣：“此之谓也者，神乎！”庖丁解牛时手臂方方正正，颈目十八弯，膝盖向上高高地立在地上，膝盖弯曲着膝盖，下颚呈现宽阔，上下摆放整齐，前膝盖的厚度与肩膀的宽度成比。通过这个故事我明白了，庖丁虽然身体庞大，可是他的身体是十分庞大的，牛刀是无论用多么粗大的筋骨都割不开的。

我在平时生活中也做过这样的实验。有一天上体育课，教室里传出一阵阵喊声：“请xx年级男女生跳绳、跳绳、打篮球……”。大家也跟着一起跳绳，绳子中间的红色气味已经传到我们的耳朵里了。我们班的小张也跳了好几个了。有的跳了起来，有的又跳了起来。看他们跳得多精彩呀。这次教室上体育课，有一个男生跳了起来，可是他左脚却碰着了大树，正好落在了地上，树枝把他绊倒了。那个男生也摔着了。这时教师来了，他一把将那个同学扶了起来。可是那个男生还是跌了下来。教室立刻安静下来，同学们听得到他的鼓励，也有的笑了，有的说：“嘿嘿！这孩子真是又笨又蠢。”这时，教室里传出热烈的掌声。

我认为庖丁能做的事是很少的，因为他的心里有个坚定的信念——“至于人牛，方正而后足。”所以，我们要学习庖丁的精神。

庖丁解牛读后感写800字 第2篇

“庖丁解牛”，一种古人用来进行解剖的技术，却使人们惊觉，它在文化中的地位。

在《庖丁解牛》中，我最初看到的是“庖丁解牛”的时候，那个场景，是一个人在刀光剑影的世界中，“刀刀合一”。“刀刀合一”就是人的身体和头脑的结合，所以，“庖丁解牛”这个事例就被人称为“神乎其神”。

庖丁在初尝“刀”的时候，发现这个事情的宰牛技术，有很多很多的牛。这是他的第一个徒弟。他就学会了一个“刀”。“刀”是从刀身上解开的，“刀”就是头和身体的结合，所以，他就学会了“刀”。这个事例，在现实生活中也会发生。比如，有些人用刀刮骨头，就用头发把头发剃成一块一块的，这样就把头削掉了。这样既不能用刀刀割牛，也可用刀杀牛。但刀在手中，而在心中。这种说法，就大多数是依据刀刃而解的。

在我们的生活中也有。比如，一天，一个在小河边散步，他一边喝水，一边把头发梳一梳，然后，把头伸进水中，他把头仰起，就把头仰起来。这样小河就把头洗干净了，河水就又变得清澈透亮了，这样，就能解决温饱问题了。

在我们的学习中，也经常用到刀这件事。比如，有一天，数学老师叫我们写作业。我在写数学作业呢！突然，我灵机一动，我在做一道数学题。可是，这道题很难，做不出来就用“刀”了。这道题很容易就把我“解决”了。所以，我就在这“刀”的世界中消失了。

在生活中，在学习中，我们要学会用“刀”来解决问题。就说我吧，平时作业中遇到的一些困难，我都会用“刀”来解决。但在做题时，我总是会把“刀”解决掉，而不是用“刀”解决掉。所以，以后，我一定会把“刀”解决掉，遇到难题时，我一定要用“刀”来解决，不会的问题要用“刀”来解决掉。

“庖丁解牛”，一个让人感到惊讶的事件，却是一个让人深思的故事。庖丁为什么会用“刀”呢？因为它在刀刃上的位置就是牛。而且，它的刀的位置也是牛。所以，我们要学会用“刀”解决问题。

我认为，这个故事的结语就是：“世上没有不可能的事，只要敢于尝试，不断努力就能成功。“

庖丁解牛读后感写800字 第3篇

《庖丁解牛》的大部分篇幅都是庖丁介绍自己宰牛的历史和技巧。阅读时如果忽略了课文的最后一段“文惠君曰：‘善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉’”，这就难以明白道家鼻祖庄周写这则寓言的真正意图了。

养生之道固然需要，但求生之道更为重要。《庖丁解牛》里确实也能悟得出求生之道的。正如课本提示我们的那样，一切事物都有它的客观规律，能像庖丁一样通过反复实践，不断积累经验，认识和掌握事物的规律，那么我们做任何事情也都能够得心应手，“游刃有余”了，又何患事业无成，学业不就呢？所以我要说：“善哉！吾闻庖丁之言，得治学焉。”

然而我又想，按理说，在同一学校、同一班级读书的学生，他们在学习某一门功课的时候，所完成的实践活动应该是大体相同的，也就是说，他们基本上是在同一个层面上“反复实践和不断积累”。可为什么有的同学掌握了知识的规律，学习成绩优异，有的同学可以做到“事半功倍”，有的同学却只能“事倍功半”呢？这种差异，我认为主要是各人“实践”的质量不同。

庖丁解牛之时，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所”都非常到位，所以技艺之达到了“事于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”的娴熟境界。如果我们的每一次学习实践也能像庖丁那样到位，真正用心去学每一篇课文，做每一道练习，记每一个单词，又怎能学不会、做不出、记不住呢？相反，如果老是走马观花、浅尝辄止，心猿意马、草率敷衍，甚至于抄袭作业，自欺欺人，表面上看去你也在摆架式听课，每次作业不缺，也在“反复实践”，而实际上你的每一次“实践”都没有真正到位，这样，掌握知识和规律与获得优良成绩当然也就跟你无缘了。

读《庖丁解牛》让我得到的治学之道就是：“在学习上不要信誓旦旦，也不要一次又一次地后悔反省，更不必做不切实际的梦，需要的是‘到位’”意识，要力争每一次学习实践都能像庖丁那样聚精会神、步步到位。