我是小主人作文300字 第1篇

我来拖地”

“我来擦窗户”

“我来擦黑板”

……教室里，扫地的同学、擦窗的同学都井然有序地忙碌着，一片繁忙的景象。看着同学们热火朝天的干劲儿，我不由想起了上一回的值日经历。不知不觉，轮到我当值周班长，值日的重任有传到了我的手里。“你，快擦桌子１“你把地拖一下１我尽职尽责地监督着。忽然，吴丹萍跑来报告：“班长，陈超凡几个人不打扫卫生，在楼道上玩。”我一听，怒发冲冠，气势汹汹地跑到楼道找到他们。可他们对我的到来，理也不理，照玩不误。我上前说了几句，没想到他们竟恶人先告状：“你不就是小小的班长吗？凭什么管我们，我们才不扫地呢１说着还玩得更起劲了。可是，最近班里开展了“优秀班级小主人”的评比，大家都跃跃欲试，争当班级小主人，都希望在自己的名字前加上一颗红星。你看，吃了中饭，大扫除开始了，同学们就像一位位小清洁工，守在自己的岗位上，辛勤地工作着。有的挥着笤帚清扫地面，有的拿着黑板擦擦黑板，有的把桌椅排得整整齐齐。“刷刷”的扫地声和朗朗的欢声笑语汇成一支劳动的交响曲，洋溢着整个班级，整个校园。瞧，那不是陈超凡吗，他正在专心地擦玻璃？他眼睛注视着玻璃，一手把住玻璃框，另一只手拿着抹布，仔细地擦着。有时窗户上有些顽固的污垢，他就歪着头，哈口气，摁着擦。他多么专注啊！不久，班主任张老师来了，她看着亮堂堂的玻璃和干净的地面，满意地点点头。保护环境，人人有责；保护环境，从我做起，从身边做起。人人争当班级小主人，校园小主人，让校园更美好！

我是小主人作文300字 第2篇

天下最无私的爱是父母爱，天下最贵重的情是亲人情，父母对我的爱与情，深深地刻在了我的脑海中，终生难忘。

——题记

“小皇帝、小公主”都是大人们为我们起的绰号，为什么他们会给我们如此的绰号呢?原因很简单，我们是在家中很少去劳动，都在父母的呵护下成长。每天看着父母疲劳的样子，自私的我会不由得想：劳动真有这么累吗?那天看妈妈把整个屋子收拾了一遍，晚上十分的疲劳，我突发奇想，为什么我不能亲手做做家庭小主人呢，那样就既可以体验一下父母劳动的艰辛，又可以证明我不是那些娇气的称号的拥有者，真是完美之策。赶快，开始了!

头一天晚上，我把我的篮球小闹钟拨到了五点半了，我看妈妈都这么早就会起来为我们一家准备早餐。一首闹铃歌曲过后，我万分不情愿的睁开眼睛，咦，天怎么会是黑的呢?难道妈妈每天都这么早起来为我们做早餐?哎，可怜天下父母心啊!打开冰箱门，看着满目的食物却无从下手，最后无奈的拿出了面包和牛奶，为父母做了一顿“好吃”的“西餐”，他们虽嘴上说很好吃，但我非常灰心，因为我出师不利，第一件事就失败了。不服输的我决心接着干，他们吃过后我收拾的餐具，这一次还算是顺利。接下来，我看看我那乱得不堪的小屋，我不由得发出一声叹息，谁言寸草心，报得三春晖。一个小时……。，两个小时过去了，从房中走出来的我已是满头大汗，汗水已经渗透了我的衣服，体质不错的我也从来没有这么疲劳的时候，才知道母亲的劳累。母爱是世间最伟大的力量!中午的时候，第一次煮米饭的我，平时只是看着父母去做，也知道一些程序，放米、淘米……但头一次煮米饭的我并不知道米要放多少，就慌慌忙忙地加了三瓢米，结果十分不好意思，我做出了我们家将近两天的米饭，简简单单的炒了几个菜，有的咸了、有的淡了，但父母没有怪我，只是和善的教了我一些技巧，名师出高徒，我终于学会了。下午的活动十分的少，只是简简单单地将大厅的地板拖了一遍，但我干完之后抬起腰的时候，酸意霎时间侵占了我的大脑，明白了一个道理，平时看的是多么简单的事情在做上的时候是多么的困难，母爱是世间最伟大的力量!晚上只是匆匆的吃了一口，便全身无力的躺到了床上，心有余而力不足了。

躺在床上我仔细的回想这一天的事情，今天拥有这特殊的意义，因为经过这一天做家庭小主人，我体会到了父母对儿女无私的爱，他们像一把伞，为我们遮风挡雨;像一支烛，为我们点亮前途;像一个引路者，将我们引向成功，相信经过了今天的做一名家庭小主人，会让我们这些娇生惯养的“小皇帝、小公主”从中觉悟，体会父母对我们无私的爱，也为提高自身的动手能力打下了一个坚实的基础，以后多做一些家务，来让父母歇息一下，成为家中的小主人!

我是小主人作文300字 第3篇

今天，我是家庭小主人。一大早我就做饭了，每人一个鸡蛋糕，每天一碗奶，再配上一点早点，饭就做好了。爸爸妈妈开始津津有味地吃起来。

家里的食品和日用品都不够了，我就拿着200元钱到商场买东西。

首先我去买油，油的种类很多，光花生油就有许多种，挑哪一种好，我想：“要买就买大桶装的，油越多用的时间就越长，就不用总买油了，但是买多了也不行，一是怕吃不完坏了，二是怕太重了，等会儿再买些别的东西就拿不动了。”我又看了看小桶装的，发现里面的油浑浊不清，这就把我给急坏了，突然我看到了一桶油，不但油量少，还挺清澈，而且价格又划算，就选它了！

家里洗手液用光了，还得买洗手液。我看着那么多形状颜色包装各异的洗手液，又无从下手了，选来选去，最后选了家里常用的蓝月亮牌洗手液。

还想给家人买一些休闲食品，这可是我的最爱，得买一些既有营养又好吃的，于是我决定买牛肉干和开心果还有杏仁。

购物回来，我想起今天家里还没擦地板，于是我先把地扫干净，再用拖布拖，很快家里就变得很干净了。

做个家庭小主人真是不容易呀！根本没有我想象的那样简单，同时我又知道了许多知识，但是我做家庭下主人还是快乐的。

我是小主人作文300字 第4篇

我当小主人的300字作文

今天，少先队吴中区第三次代表大会隆重召开，这是吴中区少先队五年一次的盛会。来自全区各校少先队员代表参加了这次大会，认真履行全区少先队员赋予我们的光荣使命。

上午九点，举行开幕式和笫一次全体会议，会议气氛热烈。有少先队员致辞、区、市的领导讲话、颁奖仪式和精彩的歌舞表演，我们还听了区团委副书记王寅平作的《工作报告》。下午，分代表团进行讨论。我们畅谈了参加会议的.感受和教育，学习和理解《工作报告》对今后五年少先队工作的要求，决心回去以后更加努力做好自己学校少先队大队的工作。

下午，举行行第二次全体会议，我们以小主人的身分选举出了吴中区第三届少工委，我熟悉的蔡校长、叶校长、夏校长都当选了。休息之后，举行大会闭幕式，我们以热烈的掌声通过了工作报告的决议。

这是我笫一次经历少先队代表的盛会，第一次行使小先队代表的权利，当了一次小主人。我的心中充满了收获、喜悦、激励和使命。

我是小主人作文300字 第5篇

我们都有温馨、美满、幸福的家。俗话说“有家必有主。”当不了“大主人”的我们可以减轻爸爸妈妈的负担，当好家里的“小主人”。

我是家里的小主人。爷爷生病了，我便主动承担了照顾爷爷的任务：手脚勤快地端茶、送水；细心体贴地问寒问暖；一有空就陪老人家看报、聊天……受到爸爸妈妈的表扬。

我是家里的小主人。每逢爸爸妈妈出差，我便会摆出“当家”的模样，偷偷地把厨房、床头柜抹得一尘不染；地板擦得干干净净，给爸爸妈妈一个大大的惊喜。

我是家里的小主人。客人来到我家，我总是热情地把客人迎进门，大大方方地回答客人提的问题，有礼貌地为客人清洗水果、拿糖果。客人临走时，我还甜甜地道声：“再见！”受到客人的称赞。

我是家里的小主人。爸爸妈妈下班回家，我便会懂事地递上一杯热茶，把准备好的故事、笑话声情并茂地讲一遍，逗得他们捧腹大笑，一天的疲劳一下子烟消云散了。

同学们，怎么样？我这个人小主人还行吗？挺合格的吧！现在做好家里的小主人，长大才能做建设祖国的大主人！

我是小主人作文300字 第6篇

设计意图：

在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”

《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

活动目标：

1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

电脑、有关资料、图片

活动指导：

1. 观看图片：整洁的操场、教室等

问：这是什么地方?

你喜欢吗? 为什么? (心情舒畅、给人以美的享受……) 老师小结。

2. 观看图片：有垃圾的操场、教室等

问：这里都是什么?

怎么会有这么多垃圾的?

你看了，觉得怎么样? (看见了难受、玩得不开心…...)

老师小结。

3. 问：我们应该怎么做呢?

幼儿讨论，发表自己的想法。 (把垃圾

捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……)

师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧! 使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。

活动反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。