厨房里的悄悄话作文350个字(精选12篇)

厨房里的悄悄话作文350个字 第1篇

柏林家的厨房里，其实是很干净的。但是，总会有一些不引人注意的小生命在厨房里面活动。

今天，柏林去奶奶家吃年夜饭了，柏林的家里，包括厨房一个人也没有。

月光照在了一把锋利的刀子上，在油烟机上，有一个银色小光斑。那是月亮照在刀子上反射出来的。

“啊，我讨厌阳光！”那把刀子“活了”。“这么刺眼的亮光，真么能让人好好的睡觉啊？”

“得了吧，老兄，现在是夜晚。他走了，现在厨房是我们的了！”

那是一把炒勺。

“你确定吗？他真的走了？如果你的判断失误，那我们可就不一定去哪里了。”说话的，是一把铲子。哦，当然，你知道的，这可不是挖土的铲子，是炒菜的铲子。

放在窗台上的酱油瓶也说话了：“哦，好吧，我现在想发表一下我自己的意见，我有点饿了。”

“现在你不能再吃饭了，你今天吃了四顿了。”这时一把漏勺，他比较内向，我真是搞不明白。

“你说的.没错，嗝……，我现在回想起来，我已经有一个大肚子了。”酱油瓶说道。

只听见“当啷！”一声。原来，那把锋利的刀子因为沉醉在月光的照耀下，心里很开心。但是开心的过了头，脚下一滑，掉了下去。

月光，已经渐渐地被乌云遮住。月亮，也渐渐的消失了。

“嘿，哥们儿，你要上来，回到你原来的住所。不然，柏林回来会发我们的！！”

“得了吧，你别傻了，现在我什么一看不见啊，月亮没了，我怎么上去？”“知道吗，昨天的天气预报好像说今天要下雨呀……”“嗯，今天的天气确实很不错，但是就是被这讨厌的乌云搅和了。

突然，厨房里一片光亮。可是，光源却不知道从何处来。“这……这好像是闪电吧？”“快捂上耳朵！”“轰隆……”“天啊，打雷了，这意味着什么呢？意味着马上就要下雨了你知道吗？这么说，雨水会打断柏林在奶奶家的美餐，他就会回来。如果那把锋利的家伙上不来的话，那可就惨了。”漏勺说道。

“嗯，我记得，柏林的妈妈在前天晚上家里停电的时候拿了一把手电筒，来到了厨房找东西。可是就在他走进厨房的那一刻，突然来电了。所以，我估计，他那的那把手电筒应该就在厨房里。”

“手电大哥……你在哪里呢？”

“啊……”手电揉了揉鼻子：“大家知道，我最近感冒有点厉害，刚才我想打一个喷嚏，却没打出来，你知道，我最讨厌这种打不出来的滋味了……”

“哈哈哈！笑死我了……”

“好了，好了，大家不要笑，刀子掉在了地下，你要帮我们照明。”“哦，好的，我牺牲一下吧……”

手电筒照亮了厨房。

这个时候，雨，已经下得很大了。

突然，他们听到开门的声音。“快点儿，老兄，他们回来了。”只听见柏林说道：“可恶，奶奶家还没到呢，年夜饭就泡汤了，我得去厨房找点好吃的！”

“快点，柏林要来厨房！”

那把刀子奋力爬上了厨子。这时候，他们感觉到，柏林的脚步越来越近。“加油！”终于，刀子回到了刀架上，手电也麻利的关掉了自己。这时候，厨房一阵明亮。柏林把灯开了。

厨房里的悄悄话作文350个字 第2篇

深夜，家里静悄悄，连月亮都睡觉了，厨房里的悄悄话作文。月光轻轻的，柔柔的，洒进厨房里，厨房里亮堂堂的，

就在这个时候，一阵“滴，滴”声打破了寂静，原来，小主人上厕所洗手没把水关紧，也没把灯关掉，就去睡了。你听，它们正在说话呢!

“哎呀，我的水就这么一直流下去吗?那多浪费啊!水龙头愁眉苦脸地说。“你是不是水龙头，你可知道，主人也没把我关上啊!”灯说。水龙头低着头说：“啊!主人浪费，如果世界上没有水，谁也活不下去了!” “是呀!如果世界上没有电灯谁会决得方便呢?那样，人每天都要点蜡烛，还要提灯笼啊!”灯唉声叹气地说。“可是他们都不把水，把电灯当一回事，那样世界总有一天会没水没电的呀!”水龙头大声的说。“可是我们又有什么办法呢?谁又知道我们的苦哀呢?”电灯又说。“唉”。水龙头和电灯都长叹了一口气。

快天亮了，主人似乎听见水龙头和电灯说的话了。水没有流了，灯说的话了。水没有流了灯没有亮了。

厨房里的悄悄话作文350个字 第3篇

活动目标：

1、在图谱的提示下初步学唱带有附点的四分音符的歌曲，掌握x x︱x 0︱和xx xx︱x 0︱的节奏型。

2、尝试将x x |x— |和 x x x x | x— |节奏型的“悄悄话”短语唱到歌里。

3、感受青蛙们讲悄悄话情景的乐趣。

活动重点：

熟练掌握| x x | x 0| ；| xx xx | x 0 |节奏型。

活动难点：

尝试将x x |x— |和 x x x x | x— |节奏型的“悄悄话”短语唱到歌里。

活动准备：

1、音乐：《悄悄话》

2、图谱一份

活动过程：

一、声音导入

师：听一听，谁来了？（教师出示图谱第一句并演唱）瞧，池塘边有许多青蛙在说话呢！（教师出示许多青蛙一图）

师：猜一猜，它们围在一起在说什么话呢？（悄悄话）教师用讲悄悄话的动作来暗示。那现在就让我们一起去听一听它们说了什么。

二、学唱歌曲。

1、教师依次出示两条节奏图，并有节奏地念出：“呱 呱︱呱 0︱”和“呱呱 呱呱︱呱 0︱”

师：这只青蛙在说什么呀？，谁来学一学？xxx小朋友听得真仔细！（请个别幼儿来说再到集体说）

师：继续听，还有只青蛙是怎么说的？跟刚刚那只青蛙说的一样吗？谁来说说看？

师：现在我们一起来学一学这两只青蛙说话吧！教师出示“有的说”的图谱，指图谱，幼儿跟唱。

2、学习拍打x x︱x 0︱和xx xx︱x 0︱的节奏。

师：现在老师要把青蛙说话的声音拍出来呢，请你们听一听我是怎么拍的！

师：谁来学一学老师是怎么拍的？请个别幼儿拍打节奏。

师： 好，现在我们加上拍手的动作，学一学小青蛙说话吧！

师：除了可以用拍手的动作，还可以在身体的哪些部位拍一拍呢？

幼儿：（拍肩、拍腿……）

师引导幼儿换成拍肩或拍腿的方式来拍打，熟练掌握两处节奏。

3、师：说了半天，说什么呀？（教师出示一个问号）幼儿猜想讲述。

师：悄悄话（出示悄悄话3个字）什么是悄悄话？（就是轻轻地讲给好朋友听的）

4、教师范唱（配班老师伴奏

师：青蛙在说悄悄话的事情有趣不有趣呀？那接下来老师就把这件有趣的事情唱给小朋友们听哦！小耳朵可要仔细地听好咯！（范唱一遍）

5、幼儿跟唱。

师：现在我们一起用好听的声音跟着小青蛙来唱歌吧！待会小手都要拍起来哦！

6、边做动作边有感情地演唱。

师：小青蛙们在池塘边说悄悄话，那你觉得怎样唱这首歌会更好听？（轻声地唱，唱出说悄悄话的意境）还可以做好看的动作，那我们现在跟着小青蛙一起唱歌吧。

7与、幼儿合作歌唱。

师：接下来老师要请你们跟我合作了，我唱前面这一部分，你们唱青蛙说的两句悄悄话还有念白和最后悄悄话这三个字。老师在唱的时候你们***唱呀？

交换顺序再次演唱。

三、创编歌曲

1、在教师引导下创编两处节奏型的歌词。

师：瞧，我变成了一只青蛙，我想对xx小朋友说一句悄悄话（教师请个别幼儿上来，对他说“天真热”）告诉小朋友听我说的什么？是几个字的？请小朋友把这句悄悄话唱到x x︱x 0︱这里去，试试看。（同样的方法引导幼儿对xx xx︱x 0︱这句悄悄话进行创编，可对幼儿说“夏天来到啦”）

2、随着琴声集体完整演唱，并唱出创编的悄悄话的歌词。

师：现在我们把这首歌再来完整地唱一遍，然后把我跟你们说的悄悄话唱到歌里去吧！

3、小结：今天我们学了一首歌，歌的名字叫《悄悄话》，小青蛙累了，我们也有点累了，休息休息吧。

厨房里的悄悄话作文350个字 第4篇

我的房间里有一幅画，画中的女孩长着一头棕色卷发，一双亮晶晶的大眼睛下面有个高挺的鼻子，她还长着一张樱桃小嘴。

画中的那个女孩时常出现在我的梦中。在梦里，我和她一起采蘑菇，来到深山林里；在梦里，我和她一起游泳玩水；在梦里，我和她一起上课；在梦里，我和她一起说悄悄话；在梦里，我和她一起……

在北风呼啸、凉风飕飕的夜里，她陪伴我入睡，让我消除一切恐惧。

记得有一次，妈妈给我买了一双黑色的棉靴，我非常高兴，接来就穿上棉靴上学了。在学校里，我兴奋地来到班级里，心想：大家会怎么看我脚上的新棉靴呢？一定会觉得我脚上的新棉靴很漂亮吧！我走进教室，一看，愣了，大家脚上不是穿着五颜六色的棉靴，就是刷得发亮的皮靴。这时，我恨不得从地上找个缝钻进去。

到家时我大发脾气说：“妈，你给我买的\'棉靴太过时了。”我冲进了自己的房间，看到那个女孩，我冷静许多，也不那么生气了。

有一年，我房间贴墙纸，墙上那幅画不见了。我非常难过，哭得很伤心。

到了现在，我再一次想起你，我什么时候，还能再一次向你说说悄悄话呢？

厨房里的悄悄话作文350个字 第5篇

活动目标：

1、在活动中体验与同伴合作演唱的快乐，培养幼儿的团结合作的精神。

2、能相互配合、协调一致地看指挥。

3、知道用插话的艺术形式来表现歌曲的趣味性。

活动准备：已学会歌曲、视频资料。

活动过程：

一、体验“悄悄话”。

1、“你们和朋友在说什么？可以告诉我吗？为什么不可以告诉别人？你们是怎样说悄悄话的？’

2、出示脸谱，让孩子按五官的顺序表达出与人交谈的方法。

师：“想一想，如果把交谈的方法运用到合唱中，演唱的效果会怎样？”

二、发音练习：

1、气息练习：斯

2、发顿挫音;哈哈哈

三、集体合唱《悄悄话》

师;你们是如何演唱的？（出示五官脸谱，让孩子从五官中分析歌唱的方法）

四、教师范唱。

师：“我演唱的歌曲和你们演唱的有什么地方不一样？”

“这句话是唱出来的还是说出来的？”

“请你们想一想，怎样说才好听？”

五、集体合唱。

师：“把道白加入歌曲中，你们感觉怎样？”

“除了一起说道白，还可以用什么方法念出来？”

“给你们的感觉如何？”

六、小小指挥员

七、观看合唱的视频，感知正规合唱的.方法及欣赏合唱效果的美。

小结：说话要像唱歌那样动听，唱歌要像说话那样自然。

厨房悄悄话作文3篇（扩展7）

——《悄悄话》教案菁选

《悄悄话》教案

厨房里的悄悄话作文350个字 第6篇

夜深了，人们早巳入睡，到处静悄悄。这时，厨房传未了沙沙沙的\'声音，原来是厨房里的工具们在一起说悄悄话呢。

“大家晚上好!今天，让我们来了解新来的这位微波炉小弟吧!”主持人冰箱说，“下面让我们听听他的就职演说吧!”

微波炉小弟信心满满地说：“大家好!我叫微波炉，我的功能可多啦!能加热食品，能煮饭炒菜，还能烧烤等等。我身上还有一个小铃铛，它的作用也不小，只要我把主人想让我做的事情做完，它就会响起来，以提醒主人来端食物。可以说，如果没有它，还真不行。记得有一天，主人把放了调料的鸡翅放进我的肚子里，调好时间，主人便拿起一本书津津有味地看了起来。不知不觉间，鸡翅已经烤好了，我亮起小灯，可是主人看不见。于是，我找到了小铃铛，小铃铛发出了清脆的声响，这时主人才依依不舍地放下书，把鸡翅从我的肚子里取了出来。”

听了这话，不粘锅可不服气了：“你这样一来，岂不是要了我的饭碗，你明显是想置我于死地，你怎么能这样呢?我真没想到还有你这样的人!”

微波炉谦虚地说：“不是这样的，我来这里只是想为人们做些事，我绝不会抢占你的功劳的。”

不粘锅听了，还是非常生气，说：“即便是这样，主人再也不会重用我了，相信过不了几天，我就要被冷落在一边。”

他们就这样你一言我一语地说着。冰箱对不粘锅说：‘微波炉一定是我们家的好帮手，相信有了他，你的任务也会减少许多。我们不应该排挤他，而应该和他和睦相处。”

不粘锅羞愧地低下了头，立刻与微波炉握手言和了。

厨房悄悄话作文3篇扩展阅读

厨房悄悄话作文3篇（扩展1）

——悄悄话3篇

厨房里的悄悄话作文350个字 第7篇

设计思路：

在我们的生活周围，音乐的美妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边，音乐，使我们的生活更美好，音乐，使人的心情更舒畅。然而，随着二期课改的实施，我们忽然发现原本充满歌声的幼儿园似乎一下子远离了音乐，也许老师们和我有同感：主题活动下的音乐内容少了，主题活动下的音乐活动不知如何去把握了?在实践中，我大胆进行了尝试。近阶段我们正在进行的是《在农场里》的主题，农场里的动物是孩子们的兴趣点，如何将动物与我们的音乐活动结合在一起，是我们教师在把握孩子生成活动中的难点。正在这时，我发现了《悄悄话》这首歌曲，这首歌曲非常简单，又不失生动，给大家一种小巧玲珑的感觉。通过适当的改编，这首歌比较适合孩子的接受能力，加上语言节奏的多变，句尾的象声词的接唱，也给孩子提出一定的挑战，在此次活动中通过边唱边表演的形式，让孩子体验与同伴说悄悄话的乐趣。本次活动的重点是让孩子按** ** | * —|的节奏创编悄悄话的内容，并邀请同伴合作表演，进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。

由此，给我的感受和体会是：

1、主题背景下的音乐活动，也要关注幼儿的兴趣热点，并要在孩子一定生活经验的积累中开展起来才会更丰富、有趣。

2、主题背景下的音乐活动，教师对音乐本身的一些元素也要把握好，如节奏。但这不可能以一本正经的面孔出现，而应该是生动、形象的，直接的经验方式，“润物细无声”地出现，自然而然，孩子的动作和表情丰富了，音乐的节奏也融入了其中。

所以，我感到，孩子是通过感觉或感受来学习的，孩子是通过经验来学习的，只有把我的教育动机化作孩子的学习动机，把我的技能化作孩子游戏的技能，这样的教育才会有效。希望我们的老师能大胆、多尝试主题背景下的\'音乐活动，使音乐常伴孩子的身边，使孩子都有自己的一个音乐梦。

活动目标：

1、在了解动物习性的基础上，为熟悉的歌曲创编语言节奏。

2、与同伴合作表演，进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

多**课件《在农场里》、音乐磁带《母鸭带小鸭》

活动过程：

一、导入：律动《母鸭带小鸭》

1、师：小鸭子们!(幼儿答应)，秋高气爽!鸭妈妈带你们一起去欣赏欣赏秋天的景色，呼吸呼吸新鲜空气吧!(好!)

2、教师带着幼儿一起做律动《母鸭带小鸭》

3、**谈论：小鸭子们在干什么?

二、创编歌曲

1、复习歌曲《悄悄话》

师：瞧!有两只小鸭子，正在说悄悄话呢!在说什么呢?让我们用好听的声音告诉大家。

2、农场里还有一些小动物也正在说悄悄话呢?他们是谁呢?我们来猜一猜吧!

(播放多**课件)

3、它们是谁呀?在说什么悄悄话?(幼儿**讲述，结合动物习性等)

4、创编语言节奏(幼儿范讲，教师用语言节奏规范)

例----幼儿说：小羊在吃青草;师：对呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草

5、其他幼儿和教师一起学学语言节奏

6、还有哪些小动物在说什么悄悄话?我们也来把它编到节奏里面去。

7、幼儿创编

8、跟着音乐创编歌曲

9、师：刚才小动物说了那么多的悄悄话，现在就让我们把他们的悄悄话一起唱到歌里面去好不好?现在你们找一个好朋友，把小动物的悄悄话告诉大家。(幼儿合作表演)

三、结束：歌曲《朋友再见》

小动物们玩了一天了，也累了，我们和小动物们说再见吧!!!

厨房里的悄悄话作文350个字 第8篇

活动目标：

1、在活动中体验与同伴合作演唱的快乐，培养幼儿的团结合作的精神。

2、能相互配合、协调一致地看指挥。

3、知道用插话的艺术形式来表现歌曲的趣味性。

活动准备：已学会歌曲、视频资料。

活动过程：

一、体验“悄悄话”。

1、“你们和朋友在说什么？可以告诉我吗？为什么不可以告诉别人？你们是怎样说悄悄话的？’

2、出示脸谱，让孩子按五官的顺序表达出与人交谈的方法。

师：“想一想，如果把交谈的方法运用到合唱中，演唱的效果会怎样？”

二、发音练习：

1、气息练习：斯

2、发顿挫音;哈哈哈

三、集体合唱《悄悄话》

师;你们是如何演唱的？（出示五官脸谱，让孩子从五官中分析歌唱的方法）

四、教师范唱。

师：“我演唱的歌曲和你们演唱的有什么地方不一样？”

“这句话是唱出来的还是说出来的？”

“请你们想一想，怎样说才好听？”

五、集体合唱。

师：“把道白加入歌曲中，你们感觉怎样？”

“除了一起说道白，还可以用什么方法念出来？”

“给你们的感觉如何？”

六、小小指挥员

七、观看合唱的视频，感知正规合唱的方法及欣赏合唱效果的美。

小结：说话要像唱歌那样动听，唱歌要像说话那样自然。

厨房里的悄悄话作文350个字 第9篇

活动目标：

1、安静倾听故事，能理解故事大意。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1、故事《悄悄话》及其幻灯片

2、故事中角色的手饰

3、音乐：班得瑞《仙境》

活动过程：

一、开始部分：

1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的***。

2、**：老师刚才做什么了？

3、接着**：悄悄话是什么意思？

4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，康老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。

二、基本部分：

1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。

2、**：——故事的名字叫什么？

——故事中都有哪些小动物？

——在故事中小动物们都做了什么事情？

——它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。

3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。

4、边看幻灯片**并讲述：

——**和蚯蚓说了句什么悄悄话？

——**是怎么来的？

——请小朋友学学**的动作。

——蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？

——蚯蚓是怎么来的？

——请小朋友学学蚯蚓的动作。

——蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？

——蜗牛是怎么来的？

——请小朋友学学蜗牛的动作。

——青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？

——青蛙是怎么来的？

——请小朋友学学青蛙的动作。

——小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？

——小鱼是怎么来的？

——请小朋友学学小鱼的.动作。

——蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？

——蜻蜓是怎么来的？

——请小朋友学学蜻蜓的动作。

——请小朋友学学乌龟的动作。

5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。

****跑过来，**对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了。

6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。

三、结束部分：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。

活动反思：

1、教学任务完成情况：本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序进行，目标达成情况很好，重难点能较好的把握并突破，孩子们理解了故事大意，

2、本次活动的亮点：

（1）导入部分直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的***，激发参与活动的兴趣。

（2）运用多**课件，直观形象。

（3）活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标。

（4）教师的语言及**设计合理，符合幼儿年龄特点，并且准确到位。

（5）活动中能充分体现教师为主导，幼儿为主体的教育理念。

3、存在的不足：在分组表演时，如何让全体的孩子积极参与到活动中，就是如何能做到既面向全体又能注重个体差异。我会在课余时间给本活动没有积极参与活动的幼儿单独给予他们重新活动的时间，让他们知道老师是重视他们的，也让他们有了自信，在以后的活动中积极参与。

《指南》中所提到的种种都对我接下来的工作有很重要的意义，原先只以为幼儿教育之切合《纲要》就能很完美了。而这段时间的学习让我明白幼儿教育需要更深的挖掘，不能只停留在某一处，我们不能只根据《纲要》来指定我们的工作，《纲要》虽然比较全面，但也不能完全的停留在这里，我们需要是更多的学习，完善自身的理论和实际，再结合《指南》中的细致性把我们的幼儿教育办得更好。给孩子一个快乐健康的美好童年是我们的责任。

厨房里的悄悄话作文350个字 第10篇

在我眼里，厨房是一个产生美食的地方，当然厨房里也隐藏着许多悦耳的声音，每当外婆进入厨房的时候，此时厨房就仿佛是一个音乐厅。

今天我乘坐小舅开的车回到海口，带着一身疲倦的躯壳，伸展着肢体让自己放松。傍晚时分，我家开始泛起厨房里的乐曲，余音袅袅使人感到心灵平和。我经不住好奇心，往厨房的方向快步走去。

我越接近厨房，里面传来的乐符就越发清晰。侧目倾听，哗啦啦是清脆的流水声，不一会儿功夫，这个声音渐渐弱了下来。哗啦啦刚结束，就传来沙沙沙的声响，这一定是外婆在洗米的声音，那是一粒粒白胖胖的米粒在水瓢里快速旋转发出的声音。然后就是嚓嚓嚓的声音，像沙锤在伴奏一般，悄悄看过去，是外婆往电饭煲里倾泻那些米粒。嚓嚓嚓声戛然而止，随之发出咔嚓咔嚓富有节奏的声音，那是切菜时发出的声响。很快又是刺啦声响起，香味一阵阵传入我的鼻内，翻转、抛起肉块等等的声响，仿佛是乐章表演进入最后高潮的部分，渐渐地这首乐曲声静了下来，就像在落幕一般。

如果仔细倾听，厨房里还有许多更美妙的声音，你听到了吗？

厨房里的悄悄话作文350个字 第11篇

厨房里的悄悄话正文：

厨房里的悄悄话

厨房里的悄悄话

吉林省松原市 大唐长山热电厂子弟学校 三年一班 高雨琪

晚上，静悄悄的厨房里有了响声。听，电饭锅首先发话了：“这两天，男主人总是请一些朋友和小主人、女主人出去吃饭，过两天我就不中用了，要退休了。”

平底锅又发话了：“这两天，女主人也不用我，小主人把我当做 铁锤 ， 当 、 当 、 当 地敲我，害得我浑身上下哪儿都是伤，我快成废铁了。”

炒锅又发话了：“这几天，我的盖子已被小主人给糟蹋得不成样子了。呜呜……”

盘子说：“我的身体已被小主人摔得伤痕累累了。”

碗说：“每天小主人吃完饭就用牙齿咬我，害得我浑身没一块好地方。”

听了它们的话，你不觉得它们太可怜了。如果你们再不爱护它们，它们就会向你们提出抗议的。

投稿:20xx-2-16 14:37:03

厨房里的悄悄话作文350个字 第12篇

厨房是锅碗瓢盆的家，他们每天陪着女主人辛苦卖力的工作，张罗各式各样的餐点，来满足每一张挑剔的嘴巴，只有在夜晚主人熄掉灯火、关上厨房大门时，大家才可以好好休息，这时，厨房奇幻之夜才要开始……

夜晚的厨房，我以为应该是寂静无声的，直到有一次我因为口渴，起床喝水时，却隐隐约约听到，厨房里竟然传来窸窸窣窣的声音，我好奇的把门开成一条小小的隙缝，往里面仔细一看，我惊讶的呆坐在地上，原本浓浓的睡意顿时全消，因为所有的厨房用具，全都变成了活灵活现的人物。我看到锅子伸伸懒腰，说：“今天真是累坏了！”铲子和锅盖也不约而同的说：“是呀！累了一整天，总算可以放松了！”原来，夜晚是所有厨房用具开派对的时候。

白天，他们将自己的时间和精力奉献给人们，因此，为了犒赏自己的辛劳，选在晚上开派对，放松筋骨。锅子将自己扮成一个魔镜婆婆；铲子变成了一个梳子公主；菜刀变身成为英勇的武士；勺子打扮成p怪客；砧板把自己扮成一位美丽的画家，各式各样的锅碗瓢盆在一瞬间竟变成充满活力的派对主角，其中令我印象最深刻的便是砧板，她把自己打扮成花姿招展的画家，既美丽又有趣，就像卡通人物奥莉薇，想变什么，就变成什么，随心所欲，真厉害。他们有的在跳舞，有的在聊天，有的则在唱歌，整间厨房就是他们的舞台，真是热闹极了！

随着时间的流逝，窗外天色渐渐明亮，我听见妈妈房里传来闹钟声响，也该是厨房恢复正常的时候，他们慢慢变回原来的样子，我拖着疲惫的身体爬回床上，心想：没有人知道，这个夜晚厨房是多么的热闹有趣，只有身为厨房一员的锅碗瓢盆，才知道这个美丽的秘密。