小学六年级 想象类作文题目(推荐35篇)

小学六年级 想象类作文题目 第1篇

就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。

要写好观察日记，必须注意以下几点：

(1)观察目的要明确，观察。有多种多样的目的，或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

(2)观察要全面细致，全面。就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。

(3)观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

(4)观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

小学六年级 想象类作文题目 第2篇

一、命题作文小学作文题目:

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友,对不起!（提示:人与人之间难免会发生一些不愉快.你想对哪位朋友说声--对不起--?）

2、我最感激的一个人.（提示:你为何感激?请饱含深情地去写）

我是个好孩子.（提示:好在哪儿?）

4、我有一个好伙伴.（提示:为何说是你的好伙伴?好在哪儿?）

5、不值得我尊敬的一位长辈.（提示:为何不值得你尊敬?）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事.（提示:什么事让你气恼?）

2、这次我做对了.（提示:你做对了什么事?）

3、一件美好的往事.（提示:这一件怎样美好的事?）

三、抒情类小学作文题目

1、如果,我能再做一回小学生.（提示:六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……想一下,如果你能再做一回小学生,你将会怎样度过呢?）

2、我爱我家.（提示:你为何爱你家?）

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目:

（一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示:要写出变的过程及原因,要表现出变的前后对比.）

2、_______的感觉真好!（提示:要围绕所填内容,突出--感觉真好--,要点明好在哪里,怎么个好法.）

3、_______错怪了我.（提示:要把事情的前因后果写清楚:谁错怪了我,为什么错怪我?我的心理活动怎么样?）

4、_______的滋味.

5、_______真辛苦.

6、_______真有趣.

7、_______说我长大了.

（二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______

2、20年后的_______

3、我想对你说,_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你,_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目）

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人

小学经典作文题目

1. 童年趣事

2. 我的XX

3. 家庭风波

4. 我长大了

5. 记一件难忘的事

6. XX,我想对你说

7. 第一次做家务

8. 观XXX有感

9. 一件小事

10. XX年后的我

五年级的题目不会难到哪里去,一般都是记叙、议论、抒情.

但是有时也会出现书信格式的题目,不过一般都会有两道题给你选的.

小学六年级 想象类作文题目 第3篇

随着时代的推进，人们生产出了一个新型机械--汽车。可是，生产完了，不可以就此停止，为什么?因为汽车还不够完美。比如，排放尾气会污染空气；耗电和石油……

那么，怎样才能更完美呢？我想，只要稍作改进即可。

第一，汽车耗油太多，白白浪费资源和空气，可如果把发动机的马达改造成一个连接轮胎的齿轮盒，那就不同了。我们可以把两个踏板卡在一个靠在末端的齿轮上，就变成一个可以踩的脚踏车了（说白了就是有盖的多人自行车……）

第二，踩来踩去，累了怎么办？大家都知道，船在海里靠风帆的力划行。虽然在陆地，我们还是可以利用气流压力等科学原理加速。只需用一个手杆连接。

第三，刹车器只用连接轮胎即可。气囊最好又多又小，保证安全。车厢可以用木头做，涂上油漆染色。还有车灯可以用一个透气瓶，里面放一点萤火虫之类的晚上照明用。

总结就是不要油，永久不用任何资源，一切从保护环境开始做起。这就是我希望的汽车，不费资源，保护环境。

小学六年级 想象类作文题目 第4篇

状物记叙文是以描绘物体形态、状貌为主的记叙文,有时在作文考试中也出现这类题目.

状物类作文要求我们准确运用简洁的说明性语言描写出事物的外观、结构和功能等多方面的特征.

题目中给出的这些对象一般都是我们所熟悉的,近几年文题的范围主要集中在：日常生活中的用品、食品、工艺品、玩具,公共生活中的建筑,熟悉的小动物,常见的自然风光和自然现象等方面.和写景一样,这都是在考察我们细心观察生活、描述生活的能力.因为近年来的出题中越来越倾向于我们熟悉的身边的物品,所以在平时的生活中一定要细心观察,注意对细节的描述和表述的准确性.另外,状物要分清动物、植物,活动物和静止物,要抓住其特点、习性、用途等方面进行描写.

小学六年级 想象类作文题目 第5篇

在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。

● 写游记必须写清游踪

要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。

● 要留心观察

观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。

● 要做记录

学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

小学六年级 想象类作文题目 第6篇

在我的脑海里，城市的街道非常干净整洁，清新的空气中不时飘着淡淡的香味。晚上，我可以看到星星在向我眨眼睛。在我心目中，汽车不会不顾喇叭声停在道路两侧，行人和车辆不会擅自闯红灯，每个人都会自觉遵守交通法规。

在我心目中，城市里的人都是文明的，我不会和别人争论。我在公共场所制造大量噪音、乱扔垃圾和其他不文明行为。

在我心目中的城市街头，绝对不会有拐卖儿童的骗子、小偷、卖票人，也不会有卖--的--；而且，也不会有无家可归的流浪者和乞丐，他们无助，只能靠乞讨为生。

我心目中的城市充满了爱。如果你看到一个老太太想在路边过马路，但马路上人来人往，不敢过去，看到的人会立刻上前帮忙；看到老、弱、病、残等特殊人群上车，要马上给他们让座。

我心目中的城市很安静，没有汽车带来的噪音，没有市场带来的噪音，没有工厂的轰鸣声，只有人们悠闲地享受着美好的生活。

小学六年级 想象类作文题目 第7篇

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

■ 怎样写物品

1.抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2.按照一定的顺序写

（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

■ 怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

1.写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2.写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

■ 怎样写植物

提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。

1.可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2.按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3.写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4.以四时变化为序

很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

5.托物抒怀，借物咏志

小学六年级 想象类作文题目 第8篇

从前有一个美丽的大森林，那里风景优美、空气清新甜润。

这里住着一家狡猾的狐狸，有狐狸爸爸、狐狸妈妈、还有几个小狐狸宝宝。它们个个诡计多端，很狡猾，脑子里全是坏主意，每天干不少坏事，弄的动物们没法安宁，就是狮子王和它的手下不知道，因为离得太远了。

有一次，鸡太太在下蛋，过了一会儿，鸡太太觉的有点疲劳，就躺下睡觉了。狐狸妈妈就过去拿了几个鸡蛋，正想走，大象警长发现了，说：“狐狸，你太过分了！偷鸡太太的蛋。”狐狸心生一计，说：“鸡太太在卖蛋，我买几个蛋。”大象警长不知道情况，所以放狐狸走了。还有一次，狐狸爸爸在砍树，狼来了，说“砍树是犯法的行为，是不对的。”“不是犯法，”狐狸爸爸说，“哎哟，”狐狸爸爸因为和狼说话，不小心砍到了自己。在这时，老虎警长来了：“狐狸爸爸，你犯法了。”“不是的，不是的，是狼砍的，我一怒之下想还回来，可是又一想我们是朋友，不应该打斗，这不您就来了。”“不是的，不是的，是……”“不用说了你犯法了，狼，”老虎说。为此狼被抓了。

动物们恨死狐狸一家了，所以大家千里迢迢去找狮子王，说出了它们做的各种坏事。狮子听了大怒，把狐狸妈妈和狐狸爸爸都抓了起来坐了五年牢。

五年后，狐狸一家回了家从此以后，它们在也没做坏事。

小学六年级 想象类作文题目 第9篇

光，它究竟是什么颜色呢？是薄雾中，缓缓掠来的带着清新气息的暖橘光线吗？是夏日午后，和着长长的蝉鸣，虚晃进玻璃，洋撒在地板上的带着灼热滋味的亮光吗？是西山间，那半轮残阳前，归巣飞鸟婉转高吟的火红色彩吗？

一个人看尽花开花落，日子一天天地走了，心眼空空，只想长眠待春，仍是带着情感色彩的那些年。

忆起往昔，总觉得寂寞，那时哭得肝肠寸断的那些人，如今去了哪儿？那些疯狂过的破烂三两事，又在谁的心角装下？那个惦念过的人，你还好吗？是否在见不到你的时候，还能从别人口中，听到你的境况？

站在门前的平地上，前方是雨后灯下，洼地闪着银光的小巷，左望去，天空阴沉，总是闪亮的那颗星逐渐黯然，一条漆黑的长路不见尽头。恍惚间，似乎有个人，曾站在这，看着幽长的小巷，望着漆黑的长路，满心期待着有个什么人，来寻找她，从此奇遇不断。可是那闪耀光芒的洼地上，只有一只小小的青蛙，无声地前进。风吹过，什么也没有，只有耳边的雨声嘀嗒。

朝前走去，去迎接非同凡响的人物，耳边尽是熟悉的狗叫虫鸣，什么也没有，忽地泪流满面。

小学六年级 想象类作文题目 第10篇

今天，我又一个人静静的站在大门口发呆。我的目光被一群蚂蚁所吸引住了。它站在洞口，脑袋一会慢慢探出来，东张西望一番，一会又马上缩回脑袋，生怕被“敌人”发现。它就是侦察兵，之后又小心翼翼的掂起脚尖， 蹑手蹑脚的走着，不一会又回过头来查看一下，是否有人跟踪它。

侦察兵四面八方地搜索着食物，一个角落也不落下。终于功夫不负有心人，侦察兵发现食物了，一块大饼干，任务完成了，它脸上露出了兴奋开心的表情。“耶！太棒了！大家一定会高兴的！”侦察兵欢呼着。紧跟着，侦察兵又抓紧返回洞里，“大王，我发现食物了！”“太好了，你们几个和侦察兵一起去把食物抬回来。”“是！”大家异口同声的答道。旁边的男女老少听了，也纷纷欢呼雀跃，“太好了！太好了！”

侦察兵小队出发了，老侦察兵把小侦察兵带到了刚才发现食物的地方，它们一路上既开心又谨慎。不到一会，侦察小队到目的地了，它们蹲下来，双手用力抓住一边，然后大声喊着口令：“一、二、三！抬！一、二、三！抬！”侦察小队的每个队员都使出了吃奶的劲在拼命抬。过了不一会，它们抬起来了，往家走着，“哈，哈......”一个小侦察兵正快乐的笑着，不知说什么好。

到了洞里，父老乡亲们都十分兴高采烈，欢呼着，欢笑着。大家一起享受着这美好的午餐。

我陶醉在其中，之后我还看见气候观测者忙于观察天气，工程师忙于建筑设计，老师忙于教书......眼前这些也让我叹为观止。

天渐渐暗了下来，直至夕阳亲吻西山时，红鸠鸟的歌声才把我唤醒。大自然是美好的，有机会，我也常带你参观一下。

小学六年级 想象类作文题目 第11篇

小学六年级作文题目集锦

这里汇总了六年级学生考试作文的经典题目，围绕中心选材是写好作文的关键，你这篇作文的中心是什么？将选写什么内容来写这篇作文呢？用一两句话写下来。

一、记实作文：

1、感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中你一定 经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。

题目：

中心：

选材：

2、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

题目：

中心：

选材：

3、提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。参考题目：《我发现幸福就在身边》;《良心的发现》;《我发现了读书的奥秘》;《不同寻常的发现》;《偶然的发现》;《我发现了“新大陆”》;《21世纪的新发现》;《我发现了科学的奥妙》;《意外的发现》

题目：

中心：

选材：

4、发现身边的美法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于500字的作文。

题目：

中心：

选材：

5、泪水泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢?请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。

题目：

中心：

选材：

6、礼物在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文章具体感人。

题目：

中心：

选材：

7、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。

题目：

中心：

选材：

8、我的心里……每个人有许多心里话，想说，但又不敢说。有许多烦恼，有许多开心的事，有许多……今天给你一个平台，让你把心中的话说出来，我们期待着你这一个真心朋友的加入……题目自拟，要求有真情实感。

题目：

中心：

选材：

9、合作提示：你有过和他人合作的经历吗?选择一个合作成功或合作失败的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎么合作，结果怎样。要求语句通顺连贯，感情真实自然。题目自拟。

题目：

中心：

选材：

10、我想写的一个人我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人。就以我想写的一个人为话题写一篇记叙文。题目自拟，写前想想我为什么写他。

题目：

中心：选材：

二、想象习作

11、一个苹果 (或者 一个苹果引发的故事)苹果是我们日常生活中最常见的一种水果。它味道可口，营养丰富，人人爱吃。当然在它身上也会发生许多个动人的、有趣的、或难忘的……故事，找一个出来写一写，写出你的真情实感。如果没有的话，那么请你发挥想象，合理地编一个与苹果有关的故事.

题目：

中心：

选材：

12、《春天来了》(或者 冬天来了)从声音、色彩、气息、感觉等方面描写一个季节，请用上拟人比喻等修辞手法，试一试写成童话。

题目：

中心：

选材：

13、《梦想》生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗?今天就给你的梦想插上想像的翅膀，尽情地飞吧!以《梦想》为题，写一篇想像作文。

题目：

中心：

选材：

14、按提示编故事故事对与同学们来说不能再熟悉了，因为打小同学们就听过看过很多故事。如《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》、《丑小鸭》等等。在这些故事中，一些小动物，一些花花草草都变得那么可爱、生动。甚至说起了话，唱起了歌。我想同学们也一定希望自己能编一个美丽的故事。那就不妨试试。(1)看静物写童话 《文具家园》 、《书包里的对话》、《桌子在哭泣》(2)看动物写童话 《小老鼠感冒了》、《出走的小狗》(3)字词搭桥写童话《秘密》 小兔---泪水---彩虹(4)奇思妙想编故事《一片纸的旅行》、《如果时光能够倒流》 、《我想变成________》

题目：

中心：

选材：

15、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!…… 要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，完成作文。

题目：

中心：

选材：

三、读(观)后感

16、选择自己读过的印象最深的一篇课文或者文章，或者教育自己的一句名言警句，或者自己曾经看过的一部影视剧、一个节目、一次活动，写一篇读(观)后感。

题目：

中心：

选材：

17、《____的启示》

题目： 中心： 选材：

小学六年级 想象类作文题目 第12篇

几十年后，我们的校园将会成为同学们心目中的童话世界和游乐园，假如你不相信的话，我可以带你去参观一下。

刚到学校大门，简直不敢相信自己的眼睛，校园周围马路宽敞通畅，没有以前那种车来车往赶集般的景象。进入大门，第一印象就是处处被绿色包围着，校园里种满了各色各样的花草树木，整个校园仿佛披上了绿色的地毯，不远处，依稀可以看见几个小亭子错落在溪边和湖畔!微风吹来，花草散发出阵阵清新的味道。在绿树怀抱中，气势雄壮的教学大楼、图书馆、实验室和体育馆等等一排排地展现在我们的眼前。

整个校园里怎么没有一辆汽车和自行车呢?难道今天是周末吗?但为什么校园里不时传来朗朗的读书声和同学们的欢声笑语呢?哦!原来所有的车辆都停在了校园外的地下车库呢!

进入教室，我们发现教室的墙体可以随周围的环境和季节而改变颜色、温度和自动调节光线，上课时，教室的墙体变成白色，下课后，教室的墙体变成绿色，同学们仿佛进入神秘的童话世界一般。下午，同学们可以根据自己的兴趣爱好，选择参加各种社团和兴趣活动，同学们仿佛进入了游乐园一般。

随着科技和大家意识的提高，未来的校园将会成为同学们心目中的童话世界和游乐园。

小学六年级 想象类作文题目 第13篇

生活是美好的，在生活的每一个角落里，都蕴含了人们的想象，有人会说想象是无形的、看不见的，对想象确实是看不见的，可是我们能够将想象的东西现实化不是么？

在古代没有高楼大厦，没有电灯、电视机、电脑，有许许多多的东西在古代是没有的，可是现在它们又为什么会出现在我们的眼前呢？因为有人创造出了它们，因为时代在进步，因为科技的发达。

可是在这些之前，人们在创造时为什么会创造出它们呢？难道是因为凑巧，亦或是无意间创造出了它们，这一切都不是真的，人么在创造之前都会先确定目标，知道要往哪个方向去探索，可是人们有是如何知道的呢？因为人们有着非常丰富的想象。

电灯为什么会出现呢？那是因为人们在漆黑的夜晚看到天上的月亮，想起白日的太阳，他们会想为什么太阳会那么亮呢？那我们能不能够创造出一个在夜晚也如太阳一般亮的东西呢？随着人们的想象，他们会不断地向那个目标前进，在失败中探索，在成功中喜悦。

生活源于想象，为什么会这么说呢？那是因为在生活中的每一角落里都充满着我们的想象，那一座座高楼大厦不正是因为人们的形象才会建立起来的么？也真是因为人们的想象，现在的我们才能够住在如此高的地方，俯视远方的美景不是么？

那一架架从高空飞过的飞机，也不正是因为人们的想象才被发明出来么？以前的人们只有看天上鸟儿飞，就算再怎么想要飞上天空都是不可能的，而现在的我们呢？只需要付出一点机票钱，我们就可以坐在飞机上，在白云间穿梭不是么？

想象为我们的生活带来许多的改变，在生活中的美一角落里我们都能够看到想象的存在，这不正所谓生活来源于想象么？

小学六年级 想象类作文题目 第14篇

“啪！哎！”五彩斑斓的烟花在空中绽放，他们迷人的笑容舞动着他们永无止境的舞蹈。在新年到来的那一刻，无数烟花在深蓝色的夜晚绽放...

我妈听说我们要放烟花，就先给我们演示了一下。妈妈小心翼翼地拿起打火机，点燃了一根红色的导火索。看着导火索，慢慢缩短...“喂！”这烟火拖着它的白尾巴直冲云霄，开成了一朵大紫菊花。然后，就像流星拖着长长的尾巴，滑过天空，消失了...

轮到我和姐姐放烟花了。我负责点燃导火索。我的手颤抖着，靠近保险丝。这时候我的心里仿佛是“十七八桶打水——七上八下。”--嘶嘶……--保险丝烧断了，我捂着耳朵迅速退到一边...火蜥蜴贪婪地吞噬着保险丝，一厘米、五毫米、三毫米...到达。“啪！哎！”一声震耳欲聋的巨响响彻天空！我激动得连耳朵都捂不住了。我高兴地大喊，“我成功了！我成功了！我点了烟花！”我妈也笑得合不拢嘴，夸我很棒。

今天第一次放烟花，在别人眼里可能是微不足道的一个举动，但在我心里，我觉得自己已经迈出了人生的一大步，让我信心倍增，勇气倍增！

五一假期，爸妈带我去水上公园玩。最有意思的是我们一家三口拍了“大头贴”。

我们来到了我们拍“大贴纸”的地方。我们一进房间，许多人就在拍照。服务员热情的请我们坐下，递过来一些相册让我们挑选图案。让我们打开相册。里面有那么多花样！每一幅画都很精致美丽，五颜六色，真的让我们眼花缭乱。最后我们选了27个图案给服务员。最后，我们该拍照了。我们站在机器前，拉上窗帘，在镜头前拍照。我们选择的图片自动出现在电脑里，包括用加菲猫和小叮当拍的照片，还有在漂亮车旁边拍的照片。有我一个人拍的照片，也有和父母拍的照片。最有意思的是，我瞪着眼睛咧嘴笑了笑，做了一些奇怪的手势。这些照片周围装饰着美丽的图案，真的很有趣！我拍了一个又一个，不知不觉就拍完了。这时候服务员很快就把我们刚拍的图片通过打印机打印出来，用塑料薄膜压好，就做出了漂亮的贴纸。

回到家，我最好的“大头贴”贴在了墙上和铅笔盒上，还有一张贴在了我的电话卡上。我太满意了，太开心了！

“扔，扔，扔手帕，轻轻放在孩子身后。不要告诉他……”听到这个声音一定要说是从校园里传出来的！不，是从我家来的。

今天，很多朋友来我家玩。我们闲着没事，把家里的书都看完了。我们一直坐在椅子上看电视，而爸爸妈妈则无所事事。我突然想到一个聪明的主意。我趴在爸妈耳边说:“爸妈，我们下午做好朋友好吗？”爸爸妈妈异口同声地说:“好啊！”我对我的小朋友说:“我们玩手帕好吗？”朋友们很高兴，说:“好吧！”“爸爸妈妈玩的好吗？”我的朋友同意了。

我找了块手帕，大家围成一个圈唱:“扔啊扔啊扔啊扔在孩子后面，别告诉他……”我把它放在父亲身后，他还不知道。直到大家都一直看着他，他才意识到。这时，我已经跑了一圈了。爸爸一起床，我就蹲下来。这时，父亲把手帕放在母亲身后，母亲立刻知道了。她起身追我爸，因为我妈经常跑，她一下子就追上了我爸。就这样，我们度过了一个愉快的下午。

朋友走后，我蹲在父母身上说:“以后我们就是朋友了！”

小时候年少无知，以为诚实就是不说谎。我读书

有的人整天撒谎，就是为了用甜言蜜语讨女生欢心。但是，花言巧语终究会被发现，因为它是谎言，不是发自内心的。有些人整天在外面干见不得人的事，就是为了弄一堆钱。但是钱是分开的东西，很快就用光了。当他用自己的招数去做损人利己的事情的时候，他是在等着自己亮出手铐，等着人民的仇恨。

我觉得诚信是人之常情，不诚信的人不可信，现在的社会更需要这种高尚的品质。

有一次，老师把我的错题配对，我还是有勇气承认的。虽然100%通过了，但我还是很开心，因为我是一个诚实的孩子。是的，我想成为一个诚实的人，因为我尊重诚实的人，我也想得到尊重和信任。所以，我愿意做一个老实人。

“嗖，嗖，嗖”，伴随着清脆的声响，美丽的烟花牵着美丽的长尾，在空中画出拱门后“出道”。五彩缤纷的烟花在天空竞争。天空突然变成了一个大花园，烟火的光芒把天空染成了五颜六色。鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的声音在天空回响。

你知道为什么这么热闹吗？原来今天是除夕，也就是“春节”，是中国人最重要的节日。家家贴春联，换新衣。我也有一套漂亮的新西装。据说这是新年的祝福，祝新年一帆风顺！

这时，我正靠着窗户欣赏夜景，只听妈妈喊:“吃饭！”，我走过去给他看了一眼，“哇！，好有钱！”桌上有鸡鸭鱼肉，满桌香气。我们一家人坐下来品尝美食，听着春节联欢晚会上精彩的歌曲，看着有趣的小品，一家人谈笑风生。

不知不觉中，“铛、铛、铛”的晨钟响起，代表着一年的结束，新的一年的开始。此时此刻，我们为新的一年欢呼。

小学六年级 想象类作文题目 第15篇

一天晚上，老师让我们写一篇关于“汽车”的想象故事，我对汽车可是毫无了解的。那绞尽脑汁拼命想，不知怎么回事，我想着想着就进入了梦境……

当我睁开眼时，一个汽车站在我面前，突然它对我说了声：“你没事吧！”我吓得小心脏差点跳出来。我指着它说：“妖、妖怪呀！汽车居然会说话！”这时它又说：“我不是妖怪，你现在正在汽车王国，我叫玛琳，我是一辆宝马车。”“哦，原来是这样呀！”我恍然大悟地说：“既然你来了，我就带你去看看我的朋友们吧！”玛琳一边说一边打开车门，让我进去。在路上，我问玛琳：“汽车是由哪几个部分组成的呢？”玛琳说：“我们汽车通常是由发动机、底盘、车身和电气设备组成的。”“哦，是这样啊！那汽车又有区别吗？”我又问道。玛琳立即回答：“当然有区别啦，汽车分客车、轿车等。”玛琳又对我说：“好了，目的地已经到了，马上就能见到我的朋友们了。”我仔细一看，原来玛琳把我带到了停车场。玛琳领着我进入停车场，向我一一介绍它的朋友们：“这时奔驰车——杰克，大众车——安弟，雪铁龙——娜娜，兰博基尼——蓝哥……”它们把我带到公园来，四周全是绿草、花儿和树木，车子们与我聊了很多。这时玛琳把饮料递过来给我喝，我边喝边问玛琳：“这是什么饮料？”玛琳回答：“汽车喝的肯定是汽油喽！”“什么！汽油！”我被吓醒了。看着眼前空白的作文纸，我立即奋笔疾书……

你想不想来和我体验一下呢！

小学六年级 想象类作文题目 第16篇

未来的世界，是一个让每个人都充满美好梦想的一个世界。今天我就来讲讲我对未来教室的美好期望吧。

课间是同学们“happy”’的一个时间段，也是“事故”高发的一个时间段，同学们之间喜欢玩耍、追逐打闹，这样往往会撞的身上青一块紫一块，甚至鼻青脸肿。所以为了防止些事情发生，如果在桌子、椅子的边边角角、地面和墙壁装上安全气囊，这样给同学们造成的伤害就大大减少了。

有课桌就有椅子。这种椅子可以根据人的`身高，进行自动调整，无论你身高是米还是米，坐在椅子上都是一样高，都会感觉桌子和椅子的高度刚刚好，因为椅子会测量你的腿和身体的长度，来调整高度。

我还有很多很多对美好未来的期望，但是时间有限我只能说到这了。

小学六年级 想象类作文题目 第17篇

“丁零零”，闹钟响了，我拿起闹钟一看，“啊！十点半了！迟到了！”我拿起书包准备冲出家门，向学校飞奔而去，可我刚刚到家门口，就又回到我的屋里了，你知道问什么吗？因为今天是2008年8月8日，奥运会开幕式。去学校干什么？早放假了，玩喽。

可刚准备冲出去找我的朋友玩，肚子就开始饿了，“早不饿，晚不饿，怎么偏偏这时候饿呢？没办法，出去吃饭吧。”刚一出门，就与新鲜的空气撞了满怀，让人感 觉身体轻飘飘的，精力旺盛。我一口气冲到了早餐店，一看，啊！全是健康食品，有牛奶、面包、鸡蛋、豆浆……我可吃了个饱。

吃完早饭，找人出来玩吧。这时我的一个好朋友正坐着他们家的车出来了，我连忙叫住他，让他和我玩，他说“我们去百望山，你也去吧。”我答应了。上了车，我 问他：“你们家的车怎么不排尾气呢？”“噢，你问这个呀，我们家的车是用电力推进的，车的底盘上有个特大号电池，不信，待会下车你自己看吧。”他得意地 说。这时到目的地了，下车吧。

一下车，微风拂面，凉爽极了。再一看，山上绿草如茵，百花齐绽，绿树成荫，总之，山就是绿色的。他说：“这就是我们人类保护大自然的成果，走，让我们享受享受大自然的回报吧。”

我们上山了，山上有很多的动物，有麻雀、喜鹊、松鼠、灰兔、山鸡……到了山顶，我们看到了北京的全景：景山上的亭子、北京电视塔塔顶、颐和园、佛香阁……天实在是太晴了！

啊！金色的2008，绿色的2008，环保的2008，这就是我的畅想中的2008.

小学六年级 想象类作文题目 第18篇

1．材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：（1）自拟题目（2）把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。（3）要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：（1）可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。（2）可描写第二场比赛的场景。

2．题目：根据材料续写惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去??要求：（1）展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。（2）用提供的材料作开头，续写一第五第六篇百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。

3．请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。”要求：（1）先把题目抄写在第一行，再写作文。（2）恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。（3）中心明确，内容具体、文从字顺。（4）书写认真，卷面整洁。

4．在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢？请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已要求：（1）选材有时代感，叙事完整。（2）文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。（3）结构完整，语言流畅，550字左右。

5．题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能??请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜??），然后写一篇500字左右的记叙文。

6．题目：我眼中的提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于500字。

7．题目：心中的丰碑——读《丰碑》一文有感要求：1．仔细阅读《丰碑》这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，是什麽让你如此感动。2．联系现实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想说的话和最想抒发的感情。3．可结合文章内容展开丰富的联想。4．语句通顺，不少于500字。

8．改写《墙角的垃圾》要求：（1）根据所给诗的内容写一篇记叙文，字数不少于500字。（2）主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。墙角的垃圾（1）教室门外墙角，一堆垃圾放着。（2）第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。（3）第二个人走来，朝着垃圾笑笑！“这是哪个懒鬼，扫到这里放着？”

（4）第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。（5）第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。（6）教室门外墙角，干干净净真好！

9．请你在下面两题中任选一题作文。（1）亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事??请你以《我最爱》为题，写一篇500字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。（2）以《寻金记》为题，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我有一罐儿金子，就埋在果园里?..”儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。要求：（1）你若写第1题，先将题目补充完整。（2）你若写第2题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。

10．题目：一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼??它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。要求：（1）写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。（2）记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。

11．我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇600字左右的文章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。题目：他（她）深深地打动了我

12．题目：当我的时刻要求：（1）在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。

（2）情感真挚，恰当地运用各种描写手法。（3）不少于500字。

13．题目：感受要求：补充题目，在横线上填上合适的词语（如成功、激情、幸福、真情、生命??）写一篇500字以上的记叙文。

14．题目：第一次感受提示与要求：（1）生活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功??只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。

（2）先在“”处把题目补充完整，然后把题目抄在作文格里。（3）写一篇不少于500字的记叙文。

15．以“我长大”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）先补充完整题目（横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等），然后再作文。（2）要写自己的真情实感。

18．题目：留在记忆深处的一件事要求：联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受，写一篇500字左右的记叙文。

小学六年级 想象类作文题目 第19篇

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2. 语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3. 动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直接抒发心中所想。

小学六年级 想象类作文题目 第20篇

人人都有自己的梦想，有的想做科学家，有的想做老师，有的想做音乐家，有的想做舞蹈家……

而我心里一直有一个梦想，那就是当一名优秀的医生。

在我的心目中，医生必须知识渊博，有纯洁、高尚的品德。“救死扶伤、为人民服务”是医生的天职，精益求精是医生的要求。医生是与病魔做斗争的前线战士，是延长人们生命的白衣天使。医生，使人们的生命得到了保障，是人们心目中最高尚、最信任的战士。

现在我还太小，想当医生那还只是“梦想。”要想“梦想变成“现实”，必须从现在开始认认真真学习，“有志者，事竟成，”只要我有梦想，并且向着梦想奋斗、拼搏。“一份耕耘一份收获，”只要我努力了，付出了，就会有收获。我相信，只要我坚持这样做，今天是“梦想”，明天就有可能变成“现实。”

如果有一天我真正成了“白衣天使”，我一定会以救死扶伤为职责，为中国人民的体质加分，让中国人民健健康康、快快乐乐度过每一天，让中国人民不再受疾病的折磨，不再受离别的伤心，让中国屹立在世界强国之林。

做一名医生是神圣而伟大的。我真希望我是一名医生。当然，现在还只能是“假如”，但只要我努力学习，在这欣欣向荣、突飞猛进的中国，我一定能成为一名医生……到那时，“假如”就不再是假如了。毕竟今天是梦想，我一定要好好学习，从现在开始！

小学六年级 想象类作文题目 第21篇

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

要写好随感日记，要注意以下几点：

(1)重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

(2)写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

(3)写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

小学六年级 想象类作文题目 第22篇

我喜欢看《西游记》，更喜欢孙悟空，因为孙悟空能七十二变，能降妖伏魔。我总幻想

着假如我是孙悟空,那该有多好......

假如我是孙悟空，我会把工厂排放的脏兮兮的污水变成一条条清澈见底的小河，让鱼儿有了更舒适的家，就可以自由自在地游来游去。

假如我是孙悟空，我要把一个个光秃秃的土地变成绿油油的森林，让小鸟有一个美丽的家，尽情地在枝头歌唱。也让土地有了一层牢牢的保护外衣，这样，即使是再大的洪水也难以冲破这一道防线，让人类的家园不再受到大水的袭击。

假如我是孙悟空，我要让穷孩子读上书，让他们学到许许多多的知识、文化，和我们一样健康、快乐地长大。

假如我是孙悟空，那该有多好......

假如我是一位科学家

每个人都有自己的理想，我也不例外，我有一个理想，就是当一个有名的科学家。

假如我是科学家，我就会制造一个神奇的电饭煲。只要四秒钟，就可以把饭菜做好，如果你干别的事情的时候，只要叫一声“饭快来。”鲜美的菜和香喷喷的饭，就出现在你眼前。

假如我是科学家，我还会发明一种玻璃，它的名字叫吸尘玻璃。这种玻璃不是一般的玻璃，是用特殊的材料做成的。只要哪个房间脏了，或者有很多的灰尘，这个吸尘玻璃可以把15米之内的灰尘吸得一干二净，吸尘玻璃像吸铁石一样迅速厉害。以后就不用拖把拖来拖去了。只要把吸尘玻璃的灰尘，擦干净就可以了。

我们的理想，不是光靠这张嘴来说的，我们要靠行动来证明，要说到做到，这样，我才会真正地成为一名科学家。

小学六年级 想象类作文题目 第23篇

六年级作文题目汇总

一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！?? 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的 记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

1.六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

2.“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试， 题目《那是一次 的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。 三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。 考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

七、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。 八、我很感激她

要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。 九、我们玩得真快活

要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。2．注意写出快活的情感。 告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。 十一、他（她）这样做不好

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。 （2）字数在500字左右。

十二、这堂课我 要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成 记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。 十三、 温暖 要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。 （2）内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）文章在400字以上。 十四、那件事，我总忘不了

要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。 十五、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

十六、 愉快的一天 要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。（ 2）中心明确，叙事具体。（ 3）450字左右。

十七、我学会了 要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。（ 2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。（ 3）500字左右。

十八、 想起这件事，我就要求：（1）把题目补充完整。

（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）字数在450字左右。

十九、 我得到了 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。（ 3）450字左右。

二十、 真了不起

提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

二十一、我不做“小皇帝”了；小帮手； 妈妈笑了 （任选一题）

材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭??爸爸、妈妈回来了，看到这情景??

要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。

（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450字。

二十二、一次（堂） 的活动（课）

提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发??

请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。 要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。

（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。 二十三、我爱家中的 要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。 二十四、考试之前，我要求：（1）这是你第一次参加考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。

二十五、我品尝到了 的喜悦 提示与要求：

1、 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动??每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。 3、 不会写的字查字典，超过四个不得优。二十六、读《 》后的体会

要求：1、认真阅读短文《 》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。 二十七、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！?? 要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。

二十八、＿＿＿＿＿的我。

要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我?? ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。 ⑶作文中不出现自己的名字。 ⑷字数在400字以上。

二十九、根据下面的内容，完成习作。 ⑴诗题《 》

⑵诗句：________________，________________。 ________________，________________。 ⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的 记叙文。 三十、《乐》

提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要

有真实感，不少于500字。 三十一、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤??请你任选一件写下来。

注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。 三十二、(1)题目：《学 的乐事》(2)要求：

①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。 三十三、记一次 的活动 提示和要求：

(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。

(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。 (3)字数400字以上。三十四、我真想对__________说。

提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长 、老师等。 2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴??），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C??表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。

三十五：再见了，

提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

三十六：要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。 2．不少于400字（写不下可写到背面）。

3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙××??”代替。否则扣分。

三十七、一个_______的人提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣??） ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。 三十八（1)难忘的小学生活 (2)我拥有一个小秘密 要求：(1)两题任选一题写一篇 记叙文；

(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感； (3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；

(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。 三十九、变了 (2)在路上见到的一件事 提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等，提示： a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。 c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。 2．要求：

(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。

(3)全文应写250字以上

四十。这些平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还有其它原因??都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇 记叙文。

要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情

实感。 2．以500字左右为宜。不要写出自己的真实姓名和校名。

四十一、给远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。 要求：

1) 按书信格式写。

(2)字数在300－400之间。

(3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。 四十二、（两题任选作一题）

1．我向______说一件事（如向妈妈、老师、同学们??都可以） 2．这就是我 提示和要求：

(1)无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。 (2)语句通顺，字迹工整、清楚。 四十三：题目：榜样

提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。500字左右。

小学六年级 想象类作文题目 第24篇

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书的孩子在说话方面也有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。

我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

建议：大量阅读，什么叫大量，这是一个比较模糊的概念。家长可以给孩子相对明确的要求，比如每天阅读30分钟，或者2个星期要看完一本书。

小学六年级 想象类作文题目 第25篇

№1虫虫一想，日子不偏不倚，正好过了两天。他急忙来到机场，瞧见一位身着古代服装、略微发胖的老爷爷连人带马被警察赶出了机场，那警察边走边嘀咕：“这儿哪能进行影视拍摄呀，真胡闹！”而那老头儿却一脸不服气。虫虫连忙跑过去对他说：“老顽童，你别骑马了，那样太土气了！”老顽童听了，气得吹胡子瞪眼睛，说：“你别嫌弃，这可是我从蒙古军营偷来的汗血宝马！”

№2第二天，虫虫一大早起来，一进厕所，见老顽童正蹲在马桶前大口大口地喝水，虫虫吃惊地问：“你……你在干什么？”老顽童抹了抹嘴巴高兴地说：“喝水啊！虫虫，现代真好！‘井’（马桶）又好看，‘水’（马桶水）又好喝！”虫虫肚子里顿时翻江倒海起来，忙说：“那是茅厕啊！”老顽童恍然大悟：“哦，可味道真不赖，我回去一定得研究研究！”

№3第二天晚上，虫虫把老顽童重新打扮了一番，让他看起来像个现代人，并请他到一家饭馆吃饭。他们吃得正香，老顽童突然冒出了一句：“虫虫啊，这家客栈真垃圾，连地瓜汤（鱼翅）也盛上来！还有，这家店怎么没有‘井’啊……”

№4第四天，把虫虫折腾得眼冒金星的老顽童跟着虫虫来到了火车站，准备回家。这时，火车来了，老顽童大喊：“呀，这不是家乡的铁棺材吗？不但会走，还会冒烟，妈呀，是不是要把我载到西方极乐世界啊，我可不要……”虫虫急忙捂住老顽童的嘴，赶紧把他推上火车，并大声叮嘱：“你以后别来了，后会无期！”“虫虫，你说什么？我听不见！有机会我一定再来找你！”逐渐远去的老顽童扯着嗓子喊。

小学六年级 想象类作文题目 第26篇

漫画家华画了一幅“假文盲”的画，通过这幅画来讽刺当今社会不讲社会公德的人。

在一个寒冷的冬天早晨，街上的人们都在赶着上班上学……在一个车站里，有四个壮汉站在母子上车的地方等车。一对女人抱着孩子，焦急的看着四个男人，纳闷:这些人真的是文盲，伪文盲！闭目养神。但这些伪文盲根本无视母子，依然闭着眼睛。女人看到了，就无助地站在那里等着。

这四个人看衣服都是有教养的。他们只想在这里上车，却被本该站在这里的人无视。他们是这样的社会道德和违背良心的人吗？他们为什么不睁开眼睛面对现实？你是害怕面对焦虑的母女，还是害怕面对身边牌子上醒目的五个字？不懂科学的人，他们假装只是表面文章。他们缺少的是最起码的同情和最起码的社会公德。

我觉得现在的社会什么都有，旧社会什么都没有。我们还不满意吗？旧社会的人和睦相处，从不计较小事；然而，当今社会的人们缺乏同情心、自我意识和社会道德。

在我们身边，这种事情总是少不了的:无视公园里的警示牌，随意摘花，随意践踏草坪；忽视公交车上的广告语言；图书馆无视“爱护书籍”的提醒，不仅为书籍打开天窗，也不放回原处。

以上例子是“伪文盲”。当然，不能说这些人道德败坏。也许他们也有必要的故事。在当今文明社会，每个人都必须遵守的行为应该是文明而不是缺乏社会公德。

小学六年级 想象类作文题目 第27篇

烘托

烘托是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。

因此，常见的烘托方式有环境的烘托与人物的烘托，巧妙运用这两种方式，会使人物活龙活现，跃然纸上。写人时，我们不妨从以下两个方面人手：

1. 巧借环境烘托，勾勒人物神韵

环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。

其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等；社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民风民俗等。

环境描写在文学作品中的作用是很丰富的：可以作为交代人物的身份、生活的时代的要素，或者是交代人物特定的活动场所；可以成为推动故事情节发展的条件；可以在作品中营造气氛，为后文的内容做铺垫或者埋下伏笔；还可以通过环境描写，烘托人物心理活动，等等。

尤其是通过环境烘托的手法来烘托人物的内在心理活动，这是写作时很常用的手法。因为人物的内心活动，是透过外在的具体形式来表现，来感知，来捕捉的，如人物的神态、动作、语言、细节等都可以反映内心活动，而用环境描写来烘托人物细腻、复杂，不可言说的内心活动是一种更具象，更诗意，更耐人回味的手法。

2. 妙用人物烘托，展现人物风采

写人时，我们会用次要人物来陪衬、烘托主要人物，使主要人物的形象更加鲜明，这种方式就是人物烘托，也叫“以人烘托人”。

对比

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

写人之时，我们可将人物置身具体事件中，对不同人物之间或同一人物前后的态度、表情、神态、语言、动作等进行细致描绘，成功地运用对比手法，可以凸显人物个性，突出人物形象。运用对比，可分以下两种情况：

小学六年级 想象类作文题目 第28篇

小鸟问小舒，“小舒小舒，为什么你总是像个英姿飒爽的士兵，不怕冷不怕热，不怕风雨，天天兴高采烈的在路边袖手旁观？”小舒说:“因为我心中有一个坚定的信念，我相信有一天，我会长成参天大树。给人们带来阴影是我的梦想。”

小鸟问小溪，--小溪，小溪，为什么你总是唱着欢快的歌，不停地往前跑？--小茜说:“因为我想流入河流，奔向大海，那里有我的梦想。”

鸟儿一转身，蜜蜂就不知疲倦地在花丛中采集蜂蜜。

“蜜蜂，为什么你每天总是那么努力，一点也不后悔，也从不乞求一点点奖励？”

蜜蜂说:“因为我要继承我们蜜蜂家族的梦想，把我微薄的力量贡献给人类的健康。”

小鸟一听，沉默了很久。它心想:每个人都有自己的梦想，所以是我找到自己梦想的时候了。于是，它展开翅膀，飞到地平线上追逐自己的梦想。

其实我幼小的心灵里有一个梦想，正是--爷爷所倡导的:“读书为中华之崛起”。如果可以，我希望自己将来能为祖国服务，成为对祖国有用的人，为明天中国的繁荣昌盛做出自己的一点点贡献。我希望有一天。想到这，我想为所有追梦人加油。

我对小树说:“加油！”

我对小溪说:“加油！”

我对蜜蜂说:“来吧！”

我对小鸟说:“加油！”

面对初升的太阳，我对自己说:“加油！梦想在前方。”

小学六年级 想象类作文题目 第29篇

在我的心里，有着各种各样的未来家园。被绿水环绕着的家园，远远望上去如同是海洋中的仙岛；在沙漠中的家园，周围有许许多多棵大树，绿草如茵，还有许多不常见的植物……其中，就有一所房子是我梦寐以求，朝思暮想的地方。

走进家园大门，一片翠绿就映入眼帘，空气分外清新，让人感到神清气爽。一缕缕幽香袭来，沁人心脾，寻着香气往里走，你会发现许多花儿，有茉莉花、雪绒花、杜鹃花、夹竹桃……数不胜数。如果说植物是守护整个家园的士兵，那这些美丽的花儿就像救死扶伤的军医。

在花丛中，你就会看到远处一幢漂亮的房子了。它如同一朵花，有着笔直的花枝，中间弧形向外延伸，就像两片嫩绿的叶子。绿叶上面是由四片花瓣组成的花朵，娇艳美丽。

走进房子，就是宽敞明亮的客厅和设备齐全的厨房了。穿过客厅，你就会被一池碧波所吸引，这就是我经常锻炼的游泳池。我每天都会在里面自由自在地游几圈，像一条快乐的小鱼。

我最喜欢的地方，就是二楼的书房了。书房里有5个又高又大的书柜，里面有许多类型的书，有：历史方面的、侦探方面的、学习方面的、神话方面的？我经常在里面读书，一读就是一个下午。书房的对面是电影放映厅，里面收集着世界各地的电影，我不出门就能看到各地电影了！

像四片花瓣的房间就是我们的卧室了。我、爸爸妈妈爷爷奶奶各一间，还有一间客房。房间很大，在里面休息非常舒适。不像现在，我这么大了，还和爸爸妈妈挤在一个小房间，爷爷奶奶挤在一个更小的空间里。

怎么样？我心中的家园美丽、漂亮吧！我长大后，一定会住上这样的房子，到时候你一定要来参观呦！

小学六年级 想象类作文题目 第30篇

当第一缕阳光照在我身上，我微笑绽放，为世界增添了一丝美丽；当太阳亲吻西山时，我闭上了明亮的眼睛，但在梦里，我回放了白天发生的趣事…

不要问我是谁，我只是一朵善良的，不知名的，憧憬未来的小紫薇花。

清晨，露水过后，我在阳光下闪耀着迷人的光彩。突然，一只气质高贵的蝴蝶停在我身边，大紫翅在阳光下闪着金光。她像一个误入世界的仙女一样美丽。可惜我不懂蝴蝶的语言，不然肯定会问候我的蝴蝶姐姐。突然，大树妈妈不知什么原因使劲摇晃，蝴蝶姐姐从树枝上飞走了。然后，有那么一会儿，大树妈妈被摇得更厉害了，好像天要塌了。除非我用力抓住大树妈妈的胳膊，否则我无法避免摔倒在地的危险。然而，我的兄弟姐妹像雪花一样飘落下来。原本绿油油的草地已经铺上了粉红色的地毯。我低头一看，发现有几个调皮的男孩子。“你在干什么？”远处传来一声大叫。我定睛一看，原来是公园管理员王。几个小男孩看到王那“凶神恶煞”的样子，吓得跑开了。小男孩走后，王轻轻地抚摸着大树妈妈的胳膊说:“树，树，你受伤了吗……”。

突然，一道闪电划过天空，接着是一阵毛毛雨。哦，我知道了，那是上帝为我不幸的姐妹花举行的告别仪式。

不经意间，雨停了，带来了美丽的彩虹，似乎在鼓励我勇敢面对。我明白逝去的无法挽回，但生活总会继续。我擦干眼泪，又娇笑了，又对生活充满了信心。

小学六年级 想象类作文题目 第31篇

深夜，国王睡得正香，却被一阵猛烈的叫喊声吵醒。

国王睡眼朦松地睁开双眼，看见仆人站在他金碧辉煌的床前大声叫着“快起床了，快起床了，天都大亮了!”国王从美梦中被吵醒很是不高兴。

他穿好衣服走出屋子，朦胧的月色向他扑来。国王很生气地说：“你为什么要撒谎骗我呢?我可是国王呵!”仆人在一旁一边偷笑一边大声地说：“愚人节快乐!我亲爱的国王。”国王问道;“今天是愚人节?”“对啊，难道你忘了?”仆人以为国王老了糊涂了，就给国王出了几道口算题，可是，国王的脑子清楚的很呢!

国王被捉弄了非常生气，便宣布：“今后，愚人节取消，如果有人说了假话，就要坐大牢一个月。”一会儿布告贴满了整个城市。市民们都很难过，他们可都准备了很长时间，都有一肚子的假话，可现在却不能说了。大家都憋得难受，可是国王却很快活。

没过多久，士兵捉来一个罪犯。国王很生气：“谁敢违反我的规定?把他带上来!”士兵把人带到国王的面前，国王愣住了。原来被抓的这个人是王子，还是是国王最喜欢的小儿子。

国王大声地说：“快把他放了。”“不行啊国王，你不是说说了假话的人要坐牢吗?王子说了假话，应该坐大牢。”国王灵机一动说：“前面我说的都是假话啊，愚人节快乐!”哈哈哈……

愚人节在国王的宣布下正式开始了，满城都是快乐欢腾的景象。

小学六年级 想象类作文题目 第32篇

秋风徐徐吹着，吹得满地都是金色的落叶。我知道，我的伙伴们也在这金黄的地毯里面，愁眉不展，低声哭泣。

我生长在这参天大树上。昔日的他长满了头发，叶子绿得清新，浑身散发着生机，为饱受炎热之苦的人们遮阴。而如今，它如同一位风烛残年的老人，被秋风夺走了他嫩绿的头发，也夺走了它的生机，他全身光秃秃的，孤独里在秋天的旷野中，不免让人心感凄凉。

我往下看了看，对周围所剩无几的好伙伴颤巍巍地说：“好高啊!”可是，他们默不作声，都低下了头，哭泣。

而这时，上天仿佛也为我们而哭泣，“哗啦啦……”秋风肆无忌惮地带走了我们，“到我们啦!”我小声说着，“不!我不要离开大树!我要留下!”其他好伙伴在刺骨的秋风中挣扎。真有这么可拍吗?我心里想着，在空中摇曳起我的身姿，全身仿佛不再冰冷，心情也不再是悲伤，我不仅仅是一片叶子，还是一片会飞舞的叶子，唔我舞蹈着，摇摆着……

大树伟岸的身躯离我越来越远，大地宽广的胸怀离我越来越近，“看!好多金色的蝴蝶在天空中飞舞，好美啊!”清脆的声音闯入我耳中，原来是秋游的耗资们对我的大声赞美，我成为大自然这幅神奇的图画中最绚烂的色彩。

我享受这大自然带给我的一切，我被秋风清洗得多干净啊!秋风把我吹的多干爽啊!我逐渐落在土里，渐渐地，渐渐地，我回到原来的地方，回到了滋养生命的坚实大地，我会化身与这片土地中，成为大自然生生不息轮回中的一份子，继续着我生命的循环之旅，一次又一次迎接，总是那一缕缕温暖的阳光……

小学六年级 想象类作文题目 第33篇

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

小学六年级 想象类作文题目 第34篇

六年级作文题目大全

1、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！??

要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的 记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

2、 (一)

六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

(二)

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次

( )的尝试》补充完整，写一篇 记叙文。 要求：

内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

3、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

4、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

5、读《------》后的体会

要求：1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。

6、＿＿＿＿的我。

要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我??

⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

⑶作文中不出现自己的名字。

⑷字数在400字以上。

7、我很感激她

要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

8、我们玩得真快活

要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。

2．注意写出快活的情感。

9、题目：告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。

10、他（她）这样做不好

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看

法或想法。

要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（2）字数在500字左右。

11、我这堂课

要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成 记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

12、 温暖

要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。

（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。

（3）文章在400字以上。

13、那件事，我总忘不了

要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。

14、再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

15、愉快的一天

要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。

（2）中心明确，叙事具体。

（3）450字左右。

16、、我学会了

要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。

（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

（3）500字左右。

17、 想起这件事，我就

要求：（1）把题目补充完整。

（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（3）字数在450字左右。

18、 我得到了

要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

（3）450字左右。

19、 真了不起

提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

20、不做“小皇帝”了；小帮手； 妈妈笑了 （任选一题）

材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼

一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭??爸爸、妈妈回来了，看到这情景??

要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450字。

21、一次（堂）的活动（课）

提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发??

请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。

（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

22、我爱家中的

要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

23、毕业考试之前

要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。

24、我品尝到了成功的喜悦

小学六年级 想象类作文题目 第35篇

每个人的记忆中最美好的一段莫过于读书时的点点滴滴。课桌成了孩提时代朝夕相处的物品，时间久了，就对它油然而生了一种依恋情怀。可是随便在某个教室中溜达上几圈，就能发现一道道“亮丽”的“风景线”。

而每当换新教室，或是到了其他教室上课，同学们更是一去就在课桌上--寻寻觅觅--一阵。找的就是校园中一道独特的风景线----“课桌文化”。

虽然现在生活条件好了，学校课桌的更新次数也很频繁，但是课桌仍然破损度很高。同学们把课桌当草稿纸，当画板，在上面雕刻花草虫鱼各种图案，其中也有一些粗话野话，或者跟孙悟空学的--某某到次一游--，当然偶尔也有给自己鼓励加油的话，总之是千奇百怪的应有尽有。据说课桌文化小学有，中学有，甚至高中大学里也很普遍，不光现在有，过去也有。可是在课桌上胡乱的涂鸦，毕竟是一种自私的行为，影响了课桌的美观，也给后人留下了错误的学习榜样，这种不健康的文化不该让它继续流传下去了。

我想设计一种新型书桌，一旦有人在上面写写画画，就会发出一定的音乐或者提示声音，如果那人继续的话，就会用很小的电流电击他一下，如果不听劝告，就毫不客气的逐渐加大电流。这样我想我们课桌一定会整洁干净许多，这样的新型课桌你喜欢吗?