我是一个勇敢的孩子作文200字 第1篇

“哟！”我凝视着角落里的一只肥大的蜘蛛，姐姐躲在我身后不敢出声，然而……那只蜘蛛好像锁定了她。大蜘蛛慢慢地靠近她，它那手上长长的须，还有那大大的脑袋，像是蜘蛛中的霸主。我随手拿起身旁的扫帚，“啪！”哟呵！手脚还挺灵活，竟然躲过了我的“降龙十八拍”，大蜘蛛似乎在嘲讽我……

大蜘蛛vs我：“嘿，看我蛇皮走位！”一个转身跳跃，“看招！”在一阵震天动地的决斗中，又在我与蜘蛛的大战100回合后，大蜘蛛落败了。

“砰砰！”有人敲门，打开门一看，八楼的阿姨说：“你们小声点行不？”我迫不及待地把我打败大蜘蛛的事告诉她，可阿姨不以为然地说：“切！就你这小丫头片子，能拍死蜘蛛？”我心想：可别小瞧我！

角落里的姐姐吓得不敢出声，全身都在颤抖，她指了指椅子，我顺着方向看，又一只小蜘蛛。难道小蜘蛛来报仇啦？我心想，又可以大展身手了，反正有人瞧不起我。可这蜘蛛也太弱了，拍一下就死翘翘了，我看了看门口，阿姨已经被吓得仓皇而逃了。

我是一个勇敢的孩子作文200字 第2篇

我真坚强

我是一个活泼可爱的孩子，坚强的孩子，活泼可爱就不用讲了，最令我自豪的是我很坚强。

我一出生，在医院洗澡，洗的时候别的孩子哇哇大哭，就我一个人眨巴眼睛到处看，好象是说，这是哪儿？所有的护士都夸我是个勇敢的小娃娃。还有一次我打针时看到一个小姐姐，可能十多岁吧，我才两个月大呢，她打针总是向后缩，打完了针还在哭，而我就和它相反，打针一声不吭，在场的人都表扬我勇敢。

七岁的时候，我高烧41度过一次，因为那天是三更半夜时，所以在挂水时睡着了，别人发现了，叫护士来拔针，妈妈把我弄醒了。我妈按我手上的针口，止血，可是妈妈在一直讲话，把我手松开了，血一个劲地往外流，护士阿姨惊叫：“她的手流血了！”妈妈才知道，和护士一起包扎我的手，妈妈说：“女儿，你真坚强！”

今年八月，我妈妈给我买了一个活动板，到了九月，我才开始玩，9月10日这一天，我开始练习下坡，决定到和平广场练习。练习的时候，正在冲坡时突然出现两个小毛孩，为避让那两个孩子，当时我惊慌之中一不小心一屁股跌在地上，我虽然很疼，但一声没吭，后来才知道冲下去没有关系，因为他们是故意拦截，他们也弄了许多人，我自言自语地说：“BADLASK（倒霉）！”但我继续站起来练习（我没哭）。回家后，因为手上进了刺妈妈拿针来挑，虽然很痛，但我一声不吭。妈妈夸我真勇敢！

看！我勇敢吗？坚强吗？

我是一个勇敢的孩子作文200字 第3篇

我们曾经都是一个勇敢的孩子

曾经，我们都是“天不怕，地不怕”的勇敢孩子。

有时候真的觉得很可笑，因为我认为在这个极其险恶的世界，虚伪的人们，很难再找到真实，善良的人了。或许只有这些人才肯帮助你，当然曾经的那些“勇敢孩子”的行为都是真实而又虚伪的。

经常怀念“勇敢小孩”的日子，想到自己“天不怕，地不怕”的天真儿时，什么东西都敢完，哪里都敢去。忽然，有一种欲动，总想在现成年龄里找到，再勇敢一次，想要找回那天真儿时的感觉，就必须再经历一个过程，我记得小时候，我是不怕黑的，不怕一些小昆虫的，还天真的拿它们来玩，而今天，我很害怕黑夜，我很害怕小昆虫。但无论如何我都要找回当初的感觉。母亲说“只要我决定的一件事，就很难再有人能改变我的想法。”母亲说的没错，的确如此，除非很有说服力的人，因为我觉得，既然自己决定了的事情，就要去闯一闯呀，无论结果是怎样的，都不重要，重要的是享受过程，体验生活的美好，因为在现实生活中，我有太多的抱怨了，倒不如用这抱怨的时间，去做一些有意义的事情，让自己体会一下生活真的“美好”。经历过的，也许就叫做成长吧！

我不在乎我在别人的眼里是怎样的一个女孩，我也没必要这么麻烦的去想，去查探，因为嘴长在别人的嘴上，她要说，我也没办法。总是安慰自己说：笑一笑，没有什么过一了，无论是什么事情，只要硬着头皮闯过去，还是可以绘出一副蓝图。

我一直对大多数的人抱着一个心态，就是没同情心，虚伪，可是今天，真的改变了我的看法，其实对一些事情真的不必太执著。我真正的体会到了，人与人的之间那种互相帮助，和谐的美。这是我第一次远门，去外婆家，没有人送我去车站，没有人告诉我应该在哪里等车，在哪里下车。我只好硬着头皮去询问别人，很多好心人都告诉我如何去走法，真的很感激她们，因为我跟她素不相识，她们也这么乐意的告诉我。真的，有时候真的不要太执著自己的想法。

我们曾经都是一个勇敢的小孩子，什么都没有害怕过，我想不明白，为什么我们长大了，就会有这么多害怕的恐惧呢？

PS：心情随写啦。

我是一个勇敢的孩子作文200字 第4篇

怎样做一个勇敢的孩子？就是勇于面对困难的孩子。怎样做一个勇敢的孩子？就是遇到困难不退缩的孩子。怎样做一个勇敢的孩子？就是……

爸爸总说我是一个马虎的孩子。可是我认为我是一个勇敢的孩子。不信？

看看下面的这件事吧！在每年暑假，我都会在青少年广场上溜冰。每次见到我的溜冰鞋就会想到刚开始学溜冰的时候。那时我看见很多人都在溜冰，我也想溜冰。于是，我把这个想法告诉了妈妈，妈妈也答应了。

第二天，妈妈便给我买了一双溜冰鞋。我高兴地穿上了溜冰鞋，在教练的教导下，我能自己站起来，而且还能站稳。起初滑步还不行，向前没走几步，就差一点跌倒。我试着走了几圈回来，做在妈妈身边，真想不学了。但是我曾对妈妈保证过永远学下去，所以我要勇敢的面对！

开始学怎么溜了。但是，我摔两跤了，有点受不了了。在这时，妈妈鼓励我：“勇敢点，别怕摔，滑得好的人都是这么过来的。”这时，我想起了《真心英雄》里的一句歌词：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！是啊！我只要勇敢就可以学溜冰了。

勇敢地面对挑战才会胜利。我现在又学会了许多花样，这功劳可少不了“勇敢”的一份儿。所以，我们要学会做一个勇敢的人。

我是一个勇敢的孩子作文200字 第5篇

还有一个月我就六岁了，妈妈说我长大了。

晚上，我想吃饼干，妈妈对我说：“我给你钱，你自己去买吧，在小区门口的超市就可以。”

我鼓足勇气，打开门就向超市走去。这是我第一次自己出去买东西。

进了超市，我对里面的服务员说：“阿姨，我妈妈让我自己来买饼干。”阿姨看到我手中的钱说：“你自己进去拿吧。”我走向饼干专柜，挑了一包饼干，然后到门口去付钱，阿姨找给我钱后问我：“你家远吗？”我说：“不远。”然后和阿姨再见后就回家了。

回到家后，妈妈说我是个勇敢的孩子。我高兴极了，吃着自己买的饼干，感到特别香。

8、小学语文一年级上教案：《勇敢的孩子》教学设计

教学要求通过描写晚上南南一个人在家里，不怕黑影和响声的事情，赞扬了南南勇敢的精神，从而对学生进行思想品德教育，培养学生遇事沉着、冷静，并勇敢大胆地处理生活中困难问题的品质和能力。理解、巩固本课生词：勇敢、南、呢、院子、响、告诉让学生根据课文情景联系实际生活，想象与课文中场景相符的情景，从而培养学生的想象力。教学时数三课时。第一课时：初读课文，讲读第二节；第二课时：讲读第三节；第三课时，讲读第四节，总结课文，练习。教学过程

第一课时（1）导语小朋友们，在上新课之前，老师问大家一个问题。假如有一天晚上，爸爸妈妈都出去了，只有你一个人在家里，你们会怕吗？假如你看到窗户上有一个影子在动或者听到一些奇怪的声音，你会怕吗？你有会怎么做呢？今天我们就要来学习《勇敢的孩子》这篇课文，看看课文里的小朋友南南遇到了老师刚才将的那种情况是怎么做的，为什么题目说南南是一个勇敢的孩子。（板书课题）题目中有两个字，小朋友们一切都没有碰到过，那么首先老师就和小朋友们一起来学学这两个生字。（板书：勇yong 敢gan 首先看第一个生字：勇，可拆成甬和力，形状类似于男孩子头上带了一顶帽子，但应提醒小朋友注意，下面并非一个“另”字。再看第二个生字：敢，注意结构。那么勇敢的意思是什么呢？那位小朋友能告诉老师。解释“勇敢”一词。小朋友，你们觉得班上哪位同学是个勇敢的孩子？为什么？哪位小朋友觉得自己是一个勇敢的孩子？为什么？（提高学生的自我认识能力）（2）讲读课文第一节在读之前，我们先来看这一节中的生字“南南”（板书“南”）进行识字教学请小朋友用“南”这个字来组词，之后板书（学生回答中有代表意义的几个或曾现已准备好的几个，如南瓜、江南）下面请小朋友来读读第一节。天黑了，外面黑乎乎的，只要南南一个人在家里。那么老师想问小朋友一个问题，假如有一天晚上，爸爸妈妈有事出去了，你遇到过什么事情呢？你是怎么办的呢？当学生讲述自己遇到的事情后，稍作评价，即引入课文下一段。好，刚才我们听几个小朋友讲了他们自己遇到的事情，那么接下来就让我们来看看课里的小朋友南南遇到了什么事情？而他又是怎样解决的？第二节识字教学：首先我们来看这一节的生字#p#分页标题#e#呢(ne)与学过的“泥”相比较，以迅速习得“呢”字的结构与写法。下面，请小朋友自己读课文（学生自由读课文）现在，老师请一位小朋友读一读第二节（学生朗读，指出其中发音不准的地方）好，我们来看课文的第一句“窗外，有个黑影在晃动？”会是什么呢？好，下面请大家闭上眼睛，想象一下这样一个情景：天黑了——（学生发言，不拘泥与课本，让学生自由发挥想象，培养他们的想象力。有助于调动学生说话的积极性，和提高学生说话能力）老师现在想问小朋友们，课文“是什么呢？”应该怎么读？（请学生读，直到找出一个感情色彩符合的读法：读的时候应该轻一点，体现南南奇怪而不是害怕的心理）好，那么南南怕了吗？（不怕）不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢？（因为他跑出去看了）那么小朋友看完了这一节，知道这个黑影是什么呢？（柳树）好，这里老师有遇到了一个困难，老师念来念去，“哈哈”这个词就是读不准，下面请哪位小朋友帮帮老师一个忙，把这个字读得又准又好。那么这一节的内容，小朋友已经看完了，老师请小朋友们再想一下，小朋友们已经知道了柳树就是黑影，可是黑影是在晃动的，柳树怎么会动呢？（风在吹，所以它在风中晃动）（这样，一步一步引导学生将这一节的内容贯穿起来，点带到面）好了，下面请哪位小朋友有感到器的朗读这一段，读完后，问其他学生“他读得好吗？”“有没有谁觉得自己能比这位小朋友读得好，能帮助这位小朋友改进读得不好的地方？”全班有感情的朗读第一节，第二节。

第二课时（1）导入①小朋友们，上次课我们学了“勇敢的孩子”这篇课文的第一、第二节，那么谁能告诉老师，第一、第二节讲了什么事情，哪位小朋友知道？（复习上次课的内容）②课文第一节告诉我们天黑了，只有南南一个人在家里。第二节告诉我们南南看到窗户上有一个黑影在晃动，结果发现原来是柳树在风里摇动。那么接下来又会发生什么事情呢？学了我们今天这堂课，小朋友们就知道了。（2）讲读课文第三节我们先来看这一节中的生字。（板书：院yuan 响xiang）进行识字教学：院：左右结构，与“完”相比较，要求小朋友用“院”字来说几个词。（锻炼学生的说话能力）。（之后，出示准备的词组：电影院、院子）响：左右结构，“口”字旁加一个“向”，并告诉学生这个词是用来形容声音的，要#p#分页标题#e#求小朋友用“响”字来说几个词。（之后，出示准备的词组：响亮、响声）下面请小朋友自己读第二节，过会儿老师要请小朋友来读读这一节。（学生自由读课文）现在老师请一位小朋友读一读第三节。（学生朗读，指出发音不准确的地方）接下来，我们来看这一节的第一句话：院子里“咣当”一声响。会是什么呢？小朋友们，你们家有院子吗，院子里有些什么东西呢？下面请小朋友们想一下，假如你们家院子里发出了“咣当”的声音，你会认为是什么呢？（让学生充分发挥想象力）现在，我们知道南南家的院子里有声音，晚上黑乎乎的，那么这一回南南怕了吗？（没有）为什么呢？（因为他又跑出去看了）那么南南跑出去后发现了什么？（原来是一只小花猫碰翻了一只花盆）（讲完第一、第二节后，渗透唯物主义教育：这个世界上根本就没有鬼，因为根本就没有人看见过鬼，小朋友们或许听到过鬼的故事，但那都是传说，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才认为世界上有鬼。）

第三课时（1）导入小朋友们，我们已经学了课文的第一、第二、第三节，知道南南晚上在家里的时候发生了两件事情，是哪两件？（一件是他看到了黑影，一件是他听到了响声）好了，终于，妈妈回来了，接下来，南南做了什么事情，妈妈们又对南南说了什么？今天，老师就和小朋友们一起来看课文的最后一节。（2）讲解课文第四节①我们先来看这一节中的生字。（板书：告gao 诉su ）②进行识字教学告：上下结构，可以用“一口咬掉牛尾巴”来进行形象的教学，既生动，又便于学生记忆）诉：左右结构。课文中出现“告诉”一词，要求小朋友用这个词来说几句话。（锻炼学生的口头表达能力）③好，下面请小朋友们自己朗读最后一段，老师等一下要问小朋友们几个问题。（学生自由朗读）④读完课文，我们知道妈妈回来了，南南有没有哭？（没有）南南做了些什么呢？（把刚才的事告诉了妈妈）⑤那么妈妈又是怎么做的呢？（我们的南南真勇敢）⑥哦，妈妈夸南南真勇敢，为什么呢？（因为南南看到了黑影和响声，不但没有害怕，而且还跑出去看）⑦小朋友们，如果你是南南，你会怎么做呢？⑧练习朗读⑨刚刚大家从课本上都知道了南南是一个勇敢的孩子。接下来，老师想问小朋友们几个问题（请学生回答）#p#分页标题#e#A晚上敢一个人睡觉吗？B打针怕不怕疼？C上课敢大胆发言吗？D敢不敢承认错误？（3）总结全文学了这篇课文，小朋友们知道了南南是一个勇敢的孩子。因此，他得到了妈妈的表扬，所以小朋友们应该向南南学习，在平常做一个勇敢的孩子。（4）练习看图，用“勇敢”说一句话（其他练习已在教学过程中穿插进行，无须重复)

9、我要做一个勇敢独立自信的孩子-叙事作文400字

在学校有时候我胆子比较小，有什么事不敢跟老师去说。妈妈在家里经常跟我说现在读小学了，还是个少先队员了，在学校碰到什么困难了或者学习上有什么不懂的地方要大胆的去问老师，老师会帮助我的。这次学校的绘本童话剧表演和亲子运动会我很想参加的，我也想借这个机会锻炼一下自己，就是不知道现在报名有没有结束还能不能报名参加。妈妈说让我自己到张老师那儿去问问。今天早上到校的时候我看到张老师鼓足勇气想跟她去说的，可是一紧张又说不出来了，只交了餐费就匆匆走开了。上午秋游结束妈妈来接我时问我有没有跟老师说，我说没有，妈妈鼓励我马上跟老师去说。我走到张老师面前表达了自己想参加表演和运动会的想法，老师和蔼的告诉我说可以参加，并且鼓励我说你已经长大了，以后有什么事情要告诉老师要自己来说，遇到困难或者问题可以大胆向老师请教，老师会帮助你的。听了老师的话我愉快的点点头。以后我要慢慢学会不再依赖爸爸和妈妈了，要学会独立，自己解决问题，做一个勇敢、独立、自信的孩子。