关于萤火虫的作文600字 第1篇

吃完晚饭，天已经黑了，我搬了一把椅子坐在院子里乘凉，一阵清风吹过，使我神清气爽。

院子里静悄悄的，在皎洁的月光下，我一边乘凉，一边玩手机游戏。忽然，我眼睛的余光瞟到一点绿光，吓了我一跳，抬头一看，哦！原来是一只萤火虫。对了，我可以利用萤火虫来做一个天然的“灯”啊。我把这个想法告诉了妈妈，爸爸妈妈都同意帮我来抓。我高兴极了，连忙去找了透明的瓶子来装萤火虫。不一会儿，我们三人一共抓了十八只萤火虫，就再也抓不着了。可能是那些小家伙看见自己的同胞被囚禁起来了，就不敢再飞过来了。

我坐回椅子上，看着瓶中那些一闪一闪的萤火虫，非常高兴。忽然有一个疑问在我的脑海中闪过：萤火虫为什么会发光呢？我好奇地问爸爸，爸爸解释道：

因为萤火虫体内一种称作虫萤光素酶的化学物质与氧气相互作用，从而产生的光亮。这种被称作虫萤光素酶的化学物质像开关一样启动这种反应，当萤火虫产生虫萤光素酶的时候，这种反应就开始了，萤火虫便会发出一闪一闪的光亮。荧火虫的种类很多，在它们的腹部末端都有一个能发出绿色光辉的发光器官。它们白天伏在草丛中，夜晚飞出来活动。尾部的那盏绿色的小灯，把夜空装点得同幻境一般。荧火虫不仅成虫可以发光，就连卵、幼虫、蛹也会发光。成虫的腹部末端有个发光器。雄虫的发光器为两节，雌虫为一节。在发光器的透明皮肤下面有发光层和反光层。发光层呈黄白色，是一种叫作荧火素的蛋白质发光物质。当荧火虫呼吸时，这种荧火素便和吸进的氧化合成荧光素酶，于是，它们的尾部就开始一闪一闪地发光了。

哇！原来小小的萤火虫也有这么大的学问，佩服！佩服呀！

关于萤火虫的作文600字 第2篇

暑假，我终于如愿以偿地来到了大姨家。大姨家在一个景区的山脚下，后院的山上，树木郁郁葱葱，房前有一条流淌着清澈而又清凉山泉水的潺潺小溪。这是个环境优美的地方。

在大姨家，我和姐姐们经常去后院的.山上捡知了壳，在房前的小溪里捉鱼，在门前的院子里捉蜻蜓，……。但令我最快乐的就是捉萤火虫了。

大家又往前走了一会儿，就看见了许许多多的萤火虫。我立马兴奋地扑了过去。过了好一会儿，我终于抓到了一只。可抬头一看，我马上后悔了。因为可能我刚才的动作太大，萤火虫们全被吓跑了。表姐见状，马上去“营救”，把几只快要飞到河里的萤火虫抓了回来。王丰卓姐姐也不甘示弱，把准备从石壁上溜走的几只萤火虫抓进了瓶子里。看着两位姐姐的一举一动，我心中暗暗佩服她俩的神功。

就在这时，我看见垃圾桶上有一只萤火虫，我马上悄悄地向它靠近，然后猛地一抓，就抓住了。突然，我看见栏杆上又有一只萤火虫，我如法炮制又抓住了它。这时，我眼睛一瞟，看见一只萤火虫正在石壁上。我高兴地冲了过去，可是它马上飞走了。我着急地在空中一抓，居然抓住了它。这时，两个姐姐又抓了三只。我们把这六只萤火虫都放到瓶子里。

估计时间不早了，我们就打算清点一下萤火虫的数量。王丰卓姐姐把手电筒一照，“一、二、三。，……，十五”，今天我们一共抓了十五只萤火虫！看着那一闪一闪的光亮，我心里别提有多高兴了。

这个暑假真快乐、难忘呀！

关于萤火虫的作文600字 第3篇

外公的家在乡下，那儿有小河、有田野、有……我的童年便是在那儿度过的，在乡下过童年的那一段时间，使我永远难忘。

那是一个夏夜，夜空是多么宁静，只有星星在闪烁，月亮在发光。看，田野边的小河上，飞舞着那么多的小精灵，那么多的小灯笼，那是什么？是——萤火虫。

我们到了小河边，小青在划船，我与小雪捉萤火虫，船桨划开一道波痕，船儿缓缓前进，很快划到了河中央。河中央的上方，萤火虫还是那么的多，还是那么的亮。我打开玻璃罐，对准一只萤火虫，一下子把罐子盖了上去——“哎呦”。我在船头一个不小心，跌进了河里。等我成为“落汤鸡”湿漉漉爬上船时，小雪一边笑，一边指着我：“若希，你不但没有抓到萤火虫，反而全身都湿了。看我的。”小雪轻轻一跃，罐子一挥，三只。真是“打遍天下无敌手”啊。我也不甘示弱，一下子捉了两只。最后，我们整整抓了一大瓶，夜深了，我们也悄悄离开了这美丽的湖面。

秋天过去了，冬天过去了，春天过去了，夏天又来了，夏夜里的萤火虫依然那么多，那么美。现在，住在城里的我和小伙伴们一起捉萤火虫已经不可能了。我是那么向往童年那段快乐时光啊。

关于萤火虫的作文600字 第4篇

“萤火虫，萤火虫，慢慢飞。夏夜里，夏夜里，风轻吹。怕黑的孩子安心睡吧，让萤火虫给你一点光……”耳边响起这动人的歌谣，我便陷入遐想，萤火虫真的那么美丽神奇吗？

在一个夏天的夜晚，我坐在椅子上，看着满天闪烁的星星。河边的草丛中出现了许多的光点，像一双双孩童的眼睛晶莹透亮。我好奇地走过去，扒开嫩绿的青草，便看见了成双成对的小天使——萤火虫。它们轻盈地飞舞着，扇动着那一双双翅膀，点亮着草丛。

我兴奋地扑过去，用手一捂，一只小小的萤火虫就被我抓住了。我仔细地端详着：它的头红红的，似个樱桃。全身都是黑色的，乌黑发亮。在身体的两侧还有许多小爪子，不停地向上伸去，似乎想爬出我的手掌，和它的伙伴相聚。最有趣的就是它的尾部会发出黄绿色的光点，如同一盏小小的探照灯。这时，爸爸走了过来，轻轻地问道：“你想知道萤火虫的尾部为什么会发出亮光吗？”我点了点头，爸爸便认真地对我说：“看，它的尾部有一个发光器，能发出黄绿光芒。晶莹的光点装扮着夜空，给人带来光明和希望。古代有个读书人叫车胤，他家里非常贫穷。夏夜里，他为了省点灯的油钱，捉了许多的萤火虫，利用它们的亮光来读书，最后成了有名的学者。这就是囊萤夜读的故事。”

听了这个故事，我仿佛身临其境。望着可爱的小家伙，决心把它送回大自然。我把手一松，萤火虫立刻飞了起来，向着它的伙伴飞去，亮光一闪一闪的，渐渐消失在黑暗的夜空里了。

萤火虫是昆虫里的小天使，田野、河畔、草丛……留下了它们倩丽的身影。我爱萤火虫，爱它的小巧可爱；我爱萤火虫，爱它的无私奉献！

关于萤火虫的作文600字 第5篇

早在这次暑假里去日本前，妈妈就跟我说过在吃日本川床料理的地方，可以观看萤火虫。“萤火虫？”我情不自禁地欢呼起来。因为我只在电视和书本里看到过萤火虫，但从来没在现实生活中看到过这种小生命。所以，我非常期待这次的“神秘之旅”。

终于盼来了那一天。我和爸爸妈妈坐车来到了位于日本京都郊外的一片森林里。我们随着人群走过一座吊桥，只见桥下小溪清澈见底，两岸是茂密的丛林，林间有一家露天的餐厅。我们来到餐厅，席地而坐，品尝起了日本料理。

天色越来越暗。突然，餐厅周围的灯被全部熄灭了，因为精彩的萤火虫表演马上就要开始了。起初伸手不见五指，根本没有萤火虫的影子。慢慢地，我发现了一只，然后是两只……出现在河对岸的树林里，小溪流的河面上，甚至我们的餐厅里。接着越来越多的萤火虫忽闪忽暗地飞过来了。它们带着一点点地亮光，在黑暗中一闪一闪地飞着，就像是天上的繁星。

我看着眼前的景象，简直惊呆了。这可是天然的野生萤火虫啊，并不是人工养殖的。我好奇地问爸爸：“为什么我在上海从来没有看见过萤火虫，就算去郊外玩，也没见过啊？”爸爸告诉我：“萤火虫喜欢生活在潮湿多水，杂草丛生的地方，尤其是小溪河流的两岸。而城市里到处是钢筋水泥的高楼大厦。哪怕是公园的灌木丛或者郊外的树林里，也经常被喷洒农药。这些都不利于萤火虫的生长。”

我想，日本人口也不少，但是他们注意保护生态。所以在郊外仍然能够看见这么多野生的萤火虫。我多么希望，我们的城市环境也能够被保护地越来越好。总有一天，到了夏夜，在我们的郊外也能欣赏到萤火虫漫天飞舞的迷人景色啊！

关于萤火虫的作文600字 第6篇

设计意图：本活动取材于建构式教材大班“黑夜密语”主题活动中的一个音乐活动，《指南》中强调：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”

《萤火虫》这首旋律优美的歌曲，抒情的曲调，柔美的意境很大地满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。我想通过对歌曲中的情境创设，让孩子感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，愿意大胆地表现自己，随心而唱，体会黑夜带来的美。活动目标：

1、欣赏并喜欢演唱歌曲，并尝试区分乐句。

2、愿意创编动作，学习和同伴配合表演。

3、喜欢参加音乐活动，大胆地表现自己。

活动重难点：尝试区分乐句，学习和同伴配合表演。

活动准备：PPT、图谱、歌曲音乐、水袖若干、三角铁若干

活动过程：

一、欣赏歌曲，感受意境。

1、出示宁静月夜的画面。；有一个宁静的晚上，有一个怕黑的孩子怎么也睡不着，妈妈轻轻地在孩子耳边唱了一首歌。

2、幼儿闭上眼，倾听教室演唱歌曲。

3、提问：你觉得这首歌好听吗？让你有什么样的感觉？你从歌里听到了什么？

二、理解歌词内容，学唱歌曲。

1、幼儿回答教室提问，教师清唱，并出示相应图谱。

你从歌里听到了什么？

2、再次倾听歌曲，补上遗漏的\'图谱内容。

3、小结：看着我们两边的图，你发现了什么？对啊，原来这两端歌曲的前面两句都是一样的，只有后面是不一样的。

4、跟教师完整演唱歌曲。

三、创编律动，区分乐句。

1、手指律动。萤火虫飞到你们的手指头上了哦。

2、座位徒手律动。现在让我们的手来变成萤火虫吧。

3、创设山谷情境小组配合律动。

4、全体分组情境律动。

四、乐器演奏。

1、认识乐器——三角铁，知道三角铁的正确使用方法。

2、尝试演奏。

3、合音乐演奏。你们愿意表演给后面的老师看吗？

五、结束活动。

我们到外面的山谷里去演奏吧！

关于萤火虫的作文600字 第7篇

出发喽，放了暑假，我们约上几家伙伴一起去千岛湖看萤火虫了。

刚进园，我就迫不及待地看了看手表，离放出萤火虫只有五分钟时间啦。我又去荡了会秋千，时间越来越慢，我的内心却越来越迫不及待。当导游喊出发的那一刻，我神经紧绷扫视着每一片叶子。我想找到萤火虫，哪怕一只也好。

天黑压压的，有几颗星星眨着他们的大眼睛。不，那不是星星，那是飞舞着的萤火虫。他们是那样可爱。那萤火虫停在树枝上，树枝镶了一层金边。他们停在小溪上，小溪披上了金衣，他们停在我们身边，我们成为了好朋友。

走到草地边，突然有一盏大灯闪着黄色的光芒，一闪一闪。萤火虫们迎着光扑来。他们像放假了的孩子。面带微笑。他们想下凡的仙子。人见人爱。此时此刻，我们如站在银河系边一般。这情景，怎一个美字了得？

但你知道这萤火虫背后的故事吗？不知道没关系。我告诉你。他喜欢在湿润的泥土边游玩。在还是幼虫时。萤火虫还不能进食。但是却可以发光了。不过不能飞。可成虫就不一样了。它不仅可以吃软体动物。还会飞呢。不过他只能发光两到三个小时。活一个星期。

萤火虫生命如此短暂，都要努力发光，求得配偶。我们能活这么久，何不好好拼一把？

关于萤火虫的作文600字 第8篇

夏天，烈日炎炎，正是萤火虫出没的时节。

一天，我们一家约上妹妹他们一起去看萤火虫。爸爸开了两个多小时的车终于到达了目的地—-萤飞谷！萤飞谷位于德阳绵竹市清平镇，那里四面环山，风景优美，中间还有一条大河。四周山峰看似不高，但爸爸说海拔高达1200到2500米。山上树木茂盛，郁郁葱葱，又有片片白云点缀其间，恰如人间仙境般的安逸祥和，据说这里还是避暑胜地哦！

开心的时间总是过得好快，一看时间都十点了，我们也收拾心情回去休息了。在回去的路上爸爸还教了我一句顺口溜：萤火虫挂灯笼，飞到西来飞到东。妈妈还告诉我，萤火虫的生命很短暂，只能在夏天生存。我突然觉得大自然真的很奇妙，那么小的萤火虫竟然能发出光来，变成一盏灯。等我长大了，也要用自己小小的力量不断去探索大自然的奥秘，让自己的生命发出绚烂的光彩。

关于萤火虫的作文600字 第9篇

今天放学有点迟，走出校门，高楼大厦上的灯光一下点亮了整片漆黑的夜空，看不见星星，只有一轮惨白的弯月挂在空中，放射出微弱的光。

缕缕冷风吹过，身上感到丝丝凉意，两侧的路灯用它的微光照亮了我脚下。果然，晚上独自一人走在小区里还是有点恐怖的。如果前方有一个穿白裙，面无表情的女孩朝我走来;或者一个穿黑色斗篷的男子倚在树旁擦拭他新买的电锯;又或是草丛中一双令人发毛的眼睛在幽幽散发着绿光……

--喵!--一声软绵绵的猫叫打断了我的幻想，都是些什么鬼，别想了!我安慰着自己。还转一个弯就到家了，太好了……等等!我好像看见了什么……我再一次缓缓转回头，呀!躲在草丛中的一双……不，一只--眼睛--!我立马吓得冒出一阵冷汗，赶快回过头，大步往前迈。咦， --眼睛--怎么又到我旁边了?定睛一看，切，什么嘛?原来是一只小巧玲珑的萤火虫。

真是佩服自己，一只萤火虫怕成这个怂样。不过话说回来，虽然在电视上见过流萤漫天的场景，但在现实生活中，我还是第一次见到萤火虫。瞧，小东西，多可爱呀!在夜色中就像一颗坠落天际的星星，像一粒金黄色的.小珠子，周围还散发着柔和的光，伸手想去抓住它，可手在半空中就垂下了。

它的同伴呢?为什么只有它一个?看着它在草丛中漫无目的地穿来绕去，你不害怕吗?小东西，在这望不到边的黑暗中穿行，在这愈发沉重的墨色中游荡，你不孤独吗?你是找不到你的朋友与家人了，还是故意独自一人出来呢?真勇敢呀，小家伙，真可爱呀!我不能再继续陪你了，一定不要放弃寻找，如果你走散了;一定不要停止欢乐，如果你现在是如此沉醉。

看见家中亮着的朦胧灯光了，再回首，已寻不到你娇小的身影。记住，不管是乐与悲，一定要穿越那黑暗，愈益深重的黑暗，勇往直前，祝福你。

远处，一只小流萤找到了回家的路，一只小流萤跳起了它的生命之舞。

关于萤火虫的作文600字 第10篇

我是一只美丽的萤火虫，每到夏天的夜晚，都会打着灯笼在半空中自由自在地飞翔。由于我总是在夜间才悠闲地出门溜达，所以，如果你要找我的话，可要做好熬夜的准备哦！

在我们萤火虫的尾部，都长着一个小小的“盔甲”，那就是我们的发光器。通过氧化作用，它可以发出绿色的萤光，一闪一闪的，就像一簇簇跳动的火苗——这就是我们名字的由来。

如果仔细观察，你还会发现，我们头上都长着一块大得几乎可以盖住半边眼睛的骨甲板，上面镶着两个凹槽。它们可以为我的触角提供一个免费的休息区，还有助于扩大视野，使我们能看得更远、更清楚。

你知道我以什么为食吗？告诉你吧，别看我个头很小，但却是十足的肉食动物哦！我的主食一般是蜗牛。当我捕猎时，总是一找一个准，很少失手。我爱吃的那种蜗牛长得比樱桃还小，喜欢居住在水沟或池塘边的水草上。我经常光顾那里，总会有较大的收获。即使蜗牛躲进它那坚硬的厚壳里，也不用为我感到失望。因为，在蜗牛的壳上还露着一个小孔，我可以用我那细细的片状颚穿过小孔给它打上一针，等它被麻醉后，我就可以安心地享用美餐了。

关于萤火虫的作文600字 第11篇

有两只萤火虫，一只叫明明，另一只叫亮亮。他们没有任何好朋友，所以他们决定找朋友。

明明点了一盏小灯，然后飞来飞去。他不停地说，“我想找朋友！我想找朋友！”一只小蜜蜂飞过。她问明明:“小萤火虫，你在做什么？”明明说:“我想去找我的朋友！”在蜜蜂说“我会成为你的朋友”之前显然飞走了。然后他遇到了另一只蟋蟀，它说:“让我们成为朋友吧！”姚还是没有理会他，匆匆的离开了。厌倦了飞行，他坐在一块大石头上，开始焦急地哭泣，一边哭一边想，“为什么我这么努力去找朋友，但我一个也没找到？”

亮亮还点亮了一盏小灯，在夜色空中飞翔，看见了小蜜蜂，亮亮说:“小蜜蜂，我叫亮亮，你叫什么名字？让我们成为朋友吧！”--是的，我叫米米·米，我很乐意.--“再见！”明亮的眼睛，表示非常高兴。然后他看到了被明明拒绝的蟋蟀。亮亮说，“蟋蟀，我的名字叫亮亮。你叫什么名字？我们能成为朋友吗？”克丽克特说:“我的名字叫帅帅，我非常愿意成为你的朋友！我要回家了，再见！我的朋友！”“再见！”最后，他看到了一只可爱的兔子，说道:--你好，兔子，你愿意和我做朋友吗？--我叫亮亮，你叫什么名字？”“我愿意和你做朋友。我叫涂玉玉！”“谢谢你！很晚了，我必须先回家，明天见，我的朋友！兔子玉玉说:“好的，再见！--

第二天，明明一个人来到河边，但是亮亮和他的朋友们一起来了。明明好奇地问亮亮，“为什么你有那么多朋友，而我没有？”“因为其他人都想和你做朋友，但你拒绝了！”亮亮说。

听了亮亮的话后，他清楚地意识到了自己的错误。后来，他主动向别人问好，交了很多朋友。

——萤火虫作文400字

关于萤火虫的作文600字 第12篇

记得吗？那年的天空拉起一张墨蓝色的黑布，我坐在疾驰的摩托车上，望着天空，没有明亮皎洁的月亮，也没有眨眼的繁星，只有耳边的呼呼风声，远处的蝉鸣，一刻不停地叫嚷着。

风扬起我的发丝，在风中舞蹈，浅墨色的天空中，风带动草丛，那莹绿色的光出现了，它是那样渺小，发出的光是那样微弱――萤火虫啊！你要寻找什么？告诉我，我帮你找。

于是我偷偷地跟着萤火虫，追到了草丛里，可那莹绿色的光被我弄丢了，我在草丛里找了似有一个世纪那么久，萤火虫还是不见踪影，我放弃了，回到家，趴在窗户边睡着了。

我们放飞了那些萤火虫，它们在夜色中跳跃着，我听见了它们的笑声，它们似乎找到了自己的梦，我站在这莹绿色中，仰头，听它们在笑，渐渐地，我好像迷失了自己，沉沦在了这美妙的梦中，一直迷恋着它，不能自拔。

闹钟响了，曙光初露，在书桌上的姐姐按了按太阳穴，离开了萤火虫的天地，在自己的天空下追逐着梦――或许我早已分不清梦境和现实了，但现在，我离开了这虚幻的梦，去追逐了另一个属于我的真正的梦。回忆着梦中的莹绿色，望了望纯白的天――原来，追逐梦的萤火虫是最美的……

关于萤火虫的作文600字 第13篇

教学目标：

1. 在快乐的氛围中感受童谣的趣味。

2. 以诵读感受三言童谣节奏的明快。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：20分钟

教学流程；

课前准备：领读员带领全班复习以前所学。

1. 导入：出示《萤火虫去许愿》这本书，这个萤火虫名叫（亮亮），它帮助了（小仙女），那如果这只萤火虫有困难，你们愿意帮助它吗？（愿意）这只萤火虫在《日有所诵》的第147页。

2. 老师范读《萤火虫》

3. 老师领读，注意学生在后鼻音字以及轻声字的发音。

4. 学生自由读。

5. 再用心齐读，想一想，萤火虫遇到了哪些困难或危险呢？

6. 疏解意思，引读。（老师用左右手表示不同的动作）老师讲解：萤火虫遇到了哪些困难或危险呢？ 引读：上天去（雷打你）哦，这不能去

下地去（火烧你）哦，这不能去

进洞去（蛇咬你）哦，这也不能去

翻坡去（猫抓你）嗯，这还是不能去

过河去

上树去

这也不能去，那儿也不能去，那萤火虫只能去哪里？

（小朋友的手里去）

你要跟萤火虫做什么呢？ 哦，原来，萤火虫并不是真的有危险，你们是故意这么说，是因为你们太喜欢萤火虫，抓不到萤火虫就把萤火虫骗来呀！那么我们就快快乐乐地读一读吧

7. 男女生合作对读。

8. 同桌合作拍手对读。

9. 其实，左手和右手也能合作，左手表示萤火虫的动向，右手表示它遇到的危险，教师慢慢示范，学生跟着老师边做动作边诵读。

10. 稍快节奏的拍手背诵。（根据学生掌握情况，决定是否再读再背）

11. 你们喜欢萤火虫吗？很多诗人都喜欢，把他们写进诗歌里，你们看：（出示泰戈尔的《萤火虫》节选，老师范读，指名读，学生齐读）

12. 出示李白的《咏萤火》，老师诵，老师起头，学生齐诵或吟）

13. 老师问：同样是写萤火虫的诗，三首诗有什么不同吗？（字数的长短不同），读法上有什么不同的感觉？自由读读，比比看。

14. 指名学生说读法上有区别吗，三字童谣读起来有什么感觉？（节奏感强，可以打着拍子读，很欢快等）

15. 三字童谣的确具有欢快、节奏感强的特点，几乎所有的三字童谣都可以一边拍手一边读，我们试试看，拍手读《数字歌》《过山车》

16. 出示学生邵诗原的三字童谣《新年到》，由邵诗原领读。

17. 教师小结：三字童谣不仅好读，而且还好写。你们都可以像邵诗原一样创作出这样的三字童谣，发表到本班的心语诗社。

18.今天来了很多听课的老师，你可以用三个字来问好吗？想一想。向后转，一二三，一起说。该跟老师们道个别了，一起说。

——捉萤火虫作文10篇

关于萤火虫的作文600字 第14篇

【教材分析】

歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

【教学目标】

聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。

能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。

【教学重点】

初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。

【教学难点】

初步唱好歌中八分休止符的节奏，

【教学准备】

多媒体、音响、歌谱

【教学过程】

1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

设计意图：

此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。

提问：

小朋友，听到过这首歌吗？这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

演唱形式

演唱者

《萤火虫》

女生独唱

优美抒情

伊能静

2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一讨论填写

3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段

4、师生一起跟音乐做飞的律动

小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同？

学唱歌曲《萤火虫》

设计意图：

本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。

1、聆听歌曲《萤火虫》

1）初听歌曲（教师有感情地演唱歌曲）

提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？（情绪天真活泼）

2）复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点

《萤火虫》

3/4

天真、活泼

3）用lu跟钢琴哼唱

4）师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调

2、学唱歌曲《萤火虫》

1）用轻巧的声音念歌词

2）出示多媒体，学生跟师画旋律线

设计意图：

本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句，唱好八分音符的节奏

要求：边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线

老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了

（教师可根据学生情况范唱、指导）

3）跟钢琴歌唱

形式：（1）师生对唱

（2）小组对唱

要求：每次演唱完，老师要给予评价或者学生自我评价

4）完整练唱歌曲

方法：全班齐唱；分组生唱；个别唱。每遍之后都需根据学生习练情况进行恰如其分的评价。

5）歌曲处理

A.配套音乐CD演唱

B.即兴边歌边舞

课后小结

音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧，谢谢大家！

课后随笔：

我精心设计了本节课的教案，在课上，我从欣赏导入，引领学生进入音乐氛围，在新授中，学生能跟着老师学会新歌，萤火虫深深吸引了学生，学生们很有兴趣。由于这首歌较难唱好，学生学新歌的时间还可以加长一些，课程时间安排上还要再合理些。

关于萤火虫的作文600字 第15篇

音乐分析：

1、音乐情感：舒缓、优美的萤火虫飞舞画面。

2、音乐知识点：这首曲子是四四拍，歌词共四句，整首歌曲重复唱四遍。

活动目标：

1、通过肢体律动和道具，感应短短长的乐句。

2、体验歌曲 游戏的乐趣。

3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。

2、萤火虫指偶、纱巾，场地布置（花、树、草地）

3、音乐CD、播放机，黑板、卡片、粉笔一支。

活动队形：

活动重难点：

教学重点：感应短短长的乐句。

教学难点：能边唱歌边通用肢体律动、道具等感应短短长的乐句。

活动过程

一、暖身活动

1、播放《波浪舞》，做各种动作进场。

“现在，我们要去野营了！准备好没有？一起出发吧！”播放《波浪舞》，做各种动作进场（一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等）。

2、出示挂图，故事引导。

“哇！郊外的夜晚好安静，满天都是小星星。突然，天上的小星星都飞了下来，一闪一闪亮晶晶的。宝宝一看，原来它们不是小星星，是萤火虫。”

二、介绍萤火虫

“萤火虫喜欢在湿湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真漂亮！谁知道它身体的什么地方会发光吗？谁能来指一指，萤火虫的什么地方会发光？”

三、运用肢体动作、道具等感应短短长的乐句。

1、手指飞舞，感应短短长的乐句。

1）探索手指飞舞的动作。

“萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗？变变变，看，变出来啦！一起跟它打个招呼吧！小朋友们看，萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦！”（教师边清唱一遍，边做动作）。

2）钢琴弹奏音乐，一个手指飞舞，感应短短长的乐句。

“萤火虫跳舞真好看，我们一起来变萤火虫吧！变变变，变出来了吗？一起飞，飞，飞到脸上”。（钢琴弹奏一遍音乐，边唱边用一个手指飞舞）

3）播放音乐，两个手指飞舞，感应短短长的乐句。

“萤火虫玩得真开心，它还想变一个伙伴来跳舞。一起来变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧！。”（播放前半部分音乐，老师带幼儿练习两个手指飞舞，感应短短长的乐句）。

教学反思：

《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动优美，惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让学生走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学，主动热情地参与，让学生在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培养了学生的自主、合作、探究的学习能力。

小百科：花萤总科的一科，通称“萤火虫”。全世界已知约20xx种，分布于热带、亚热带和温带地区。*记载10属54种。

关于萤火虫的作文600字 第16篇

常从田边草丛中，出现一点点忽明忽暗的白光，向旷地移动，那是萤火虫。可是现在的1年、2年、几乎9年也没有见过了。

萤火虫种类很多，全世界所产，能够发光的约有20xx多种，不能发光的约有20xx多种。我们常见的一种，身体黄色，翅膀尖端黑色。这是雄虫，能够飞行，雌萤体形近似幼虫，不生翅膀，不能飞行，但也能发光。

雌虫产的卵约有400粒球形而小，黄白色能发一些微光约经过28天孵化为幼虫。幼虫身体长方锤形。略扁平，有13个环节。头和尾黑色，尾端有吸附器，可代足用，稍前方体侧发光器，能发青色的光。日中隐伏泥土下，夜间出来觅食，吃的是有害动物，所以它是益虫。第二年春天，长大成熟，潜伏地下脱皮化蛹，蛹淡黄色，也能发光。到了夏天，就化为成虫。

最令人感到兴趣的萤光，是从哪里来的呢？以前，有人认为光性细菌和它共栖的缘故。现在知道是一种化学作用。发光器的构造随着萤火虫的种类和发育期而不同。就那种常见的萤火虫来说，成虫的发光器位于尾端腹面，表面是薄膜，下面排列着多数整齐的细胞，形成一个扁平的发光板。细胞里含有数黄色细粉，叫做萤光体，遇到氧气，就氧化而发光。……另有人认为，血液里有一种荧光酶，它受到荧光酶的激发，才会发光。

萤火虫只有光没有热，是一种理想的照明用冷光。在外国的一种巨大萤火虫，胸部有两大发光气器，放射绿光，腹部也有一个发光器，放射橙黄色光；两色相映，极为美丽。妇人把它簪在发间，作为夜舞时的装饰在萤火虫自己，可以引诱异性，威吓敌害，在生活上有重要的作用。

记住水面上，旷地上，稻田里，一明一暗，一上一下，点点光亮，与天上的星星同样繁多的，那就是萤火虫。

关于萤火虫的作文600字 第17篇

炎炎夏日、七月似火，我带着满心的期待与家人来到了天台山，观名山大川，赞美祖国壮丽山河，我渴望这次观望山水，更多期盼的是夜晚之精灵。

白天我们游览了天台山的美景，领略了它那美丽的幽静。夜幕降临我们就来到了萤火虫之林的宾馆休息，累了一天的姐姐和妈妈都在看电视，而我在看书，我一边看一边内心默默盼望看到萤火虫闪烁着微亮的光在漆黑的夜空中飞行。

我看完书就告诉妈妈我去外面看萤火虫了，妈妈同意了，我和姐姐便飞快的走出酒店大门，看着外面漆黑的夜，那黑黑的天空染上微微的红晕还镶嵌着些许淡淡的微紫，在把我的目光向上一望有两颗星星像发亮的宝石！

古有罗小扇扑流萤，我看了萤火虫还不够还抓了许多会飞的（宝石）萤火虫，这时估计是飞累了的萤火虫都落在地上的一个小坑里所以我把它轻轻的抓住放入准备好的瓶子里。天越来越黑，明亮的月夜也像我们离去，所以我们只看见了萤火虫的发出的光亮，没有看清楚它们的模样。这里的萤火虫简直太多了有的飞的高，有的飞的低这样就织出了一幅动感的图画简直是太美了，这是大自然赠予给我们的一条美丽的星河，我仿佛置身在这仙境之中，沉寖于大自然的馈赠里。

这些萤火虫的光辉真美照亮了黑暗中的每个角落，我爱上了天台山的景色，更爱萤火虫之林的萤火星河，在享受大自然的每分每秒萤火之林，我心之神往、心旷神怡，天台山上的萤火虫令我久久不能忘怀，白天我们领略了天台山的壮丽山川不仅有雄伟壮丽的一面也有夜晚萤火虫给我们带来像银河一样的星河美丽壮观。

关于萤火虫的作文600字 第18篇

活动目标

●听乐曲想象翅膀的扇动、学习表现乐曲4/4的节奏型。

●体验与同伴用铃鼓合作演奏的乐趣。

活动重难点

●重点：用铃鼓表现乐曲的节奏。

●难点：能用铃鼓的敲击和摇动准确表现乐句的起止。

活动准备

●自制萤火虫手掌教具。（可粘贴在手心内的荧光黄色小圆片，上面可简单添画萤火虫的眼睛和翅膀。）

●挂图《萤火虫》。

●音乐CD（《萤火虫》）。

活动过程

●萤火虫飞呀飞、闪呀闪。

·结合挂图欣赏歌曲《萤火虫》。

谁来了?是怎样的萤火虫?

我们一起唯一唱、飞一飞。（教师引导幼儿在座位上用身体做简单的动作。）

我们上次不仅学萤火虫飞好飞，还学萤火虫闪呀闪，是怎样学的?

我们一起听着歌曲来试试。（教师哼唱歌曲，引导幼儿随乐句自然表现萤火虫的飞舞和发光。师幼一起表现出相对比较完整的表演，形成比较固定的歌表演。）

我们找个朋友一起来试试。（教师播放歌曲录音。）

●小小手点呀点、转呀转。

·结合自制教具，练习表现节奏型。

萤火虫飞呀飞，飞到我的哪里了？（教师出示自制萤火虫手掌教具，演示将其粘贴在右手手心里。）

关于萤火虫的作文600字 第19篇

第一次见到它是在9岁时，夜晚的草丛边，它们忽上忽下得飞舞，像精灵般若隐若现。 从那以后。没有原因的，爱上了这种会发光的小生命。有人说他们是闪烁的灯火，而我却叫它“黑夜的舞者”，因为在漆黑的夜色中只有它们在舞蹈。 它们是黑夜那闪烁的眸子，深深的，幽幽的。我又用孤独来形容萤火虫。一直固执地认为只有孤单的灵魂才会在黑夜里如此心醉的舞蹈，它们喜欢万籁具静的夜晚胜过喧嚣的白天，只有它们才是黑夜真正的主人。

喜欢萤火虫，喜欢看它们燃烧自己时飞舞的样子，喜欢那点点闪烁的微光。没有繁星般耀眼，也没有钻石的璀璨，但它们依然执着的飞着。萤火虫发出的光芒如此微弱，但这种惊人的毅力却是许多人渴望拥有的吗？

我莫名地认为自己像极了这种小生命，同样渺小，同样不引人注意。

在大千世界中，它们只是一个太小的生命。的确，不会有太多人懂得去欣赏它的美丽。

想着，想着，我似乎也变成了一只萤火虫，为了心中那个美好的愿望，努力燃烧自己，飞向夜空。

关于萤火虫的作文600字 第20篇

暑假里，我在外婆家的一个夜晚，妹妹找来了他的伙伴要跟我去捉萤火虫，我兴高采烈地跟他走了。

我在离外婆家不远的一块田地里找萤火虫，我发现一片小叶子上有一点亮光在一闪一闪的，我俯下身，两眼直直地盯着这个小家伙。啊，原来是一只萤火虫！我立刻叫来了妹妹。妹妹一看马不停蹄地到家里拿了一个有粉红蝴蝶结的瓶子，看样她还是这行的行家。他两手轻轻地握住萤火虫的翅膀，萤火虫像一位乖巧听话的孩子被他叫回来似的。

这时冬冬来了，他看萤火虫兴奋地说：“我们多抓几只做成灯吧！”我们大家一致赞同。便分头努力地找起各自的萤火虫了。

最后我们一共找了12只萤火虫，把它们装在罐子里面关上灯，萤火虫把整个房间照亮似乎是白天。可是为什么萤火虫会发光呢？于是我查了《十万个为什么》。原来萤火虫后面有一个发光器，怪不得它这个“小灯笼”这么厉害。

这个暑假不仅好玩，我还得到了知识。

——奇妙的萤火虫作文3篇

关于萤火虫的作文600字 第21篇

“营火虫，萤火虫慢慢飞，夏夜里，夏夜里风轻吹……”每当我哼起这熟悉的旋律，就像回到了那个夜晚，我与萤火虫的亲密接触。

那是一个凉风习习的夏夜，我在导游的带领下坐着小船缓缓地驶入红树林，去寻找萤火虫。晚风轻拂着我的脸庞，带走了内心的烦躁。周围一片寂静，世间万物仿佛都沉浸在如水的月色里了。这时，不知谁喊了一声：“看，营火虫！”我侧过头来，发现真的有一大群萤火虫在闪闪发光，像一颗颗在眨眼的小星星。它们停在大树上，大树立刻变成一棵美丽的圣诞树。这时，导游小胖打开了手电筒，一会儿用手不停的摇晃，一会儿又将手电筒旋转。我觉得十分奇怪，问：“小胖哥哥，你在干什么呀？”“你猜！我在念咒语把营火虫吸引过来呢！”“真的吗？”我半信半疑，定睛一看，哇！真的有萤火虫过来了。只见萤火虫成群结队地飞了过来，像是星的长流，又似灯的长阵。大地是像一块巨大的黑布，四处飞的流萤闪着银光，像镶在布上的银线。

我望着萤火虫在夜色中游动，我被深深的震撼了，心想：“他们是在寻找白天的梦么？萤火虫轻轻悠悠像飘着的一盏小灯笼。它们三三两两，忽高忽低，时明时暗，像在开*盛会似的。它们又像一只只调皮的眼睛，一串飞舞的音符，在跳着美丽的舞蹈。突然，一只小萤火虫飞到了我的面前，我用手一拢抓住了它。我在心里默默地许下一个心愿：希望………许完愿，我将手张开放出了萤火虫。

听导游说萤火虫的生命很短暂，只有七天，所以我们要保护他们。我听了不禁对萤火虫心生敬畏，虽然它们的生命很短暂，但是却要为人类奉献一点光明。啊！萤火虫，你是夜空中最闪亮的星。

关于萤火虫的作文600字 第22篇

爸爸妈妈带我去沂水的萤火虫水洞去玩，我玩的很开心。

那里有蝴蝶谷，还有萤火虫水洞。我们先去了蝴蝶谷，那里有很多的蝴蝶，有的落在花儿上，有点落在树叶上，还有的贴在房顶上。来玩的人都在用相机给蝴蝶拍照，我看见一位漂亮的阿姨，有一只蝴蝶落在了阿姨的手上，还有蝴蝶落在阿姨的肩膀上、手臂上，真是太神奇了。我也想让蝴蝶落在我的身上，我想伸手抓一只蝴蝶放在我的身上，刚要抓时，妈妈看见了，连忙阻止我说：“不要用手抓它，它的翅膀非常的脆弱，我们抓了它，它翅膀上美丽的花纹就会弄伤了，还有可能把它的\'翅膀弄断了，它就不会飞了，就想我们没有的双脚一样。”我听了以后就不敢用手抓它了，我心里正在难过蝴蝶为什么不落在我的身上时，一只蝴蝶轻轻地落在了我的肩膀上，我大声的喊妈妈给我跟蝴蝶留个影，可是蝴蝶又很快地飞走了，我想是我把它吓着了，不过我心里很开心。

游完蝴蝶谷，我们向萤火虫水洞出发。去萤火虫水洞要穿过好几个长长的石洞，洞的门口有喷泉，喷泉的水都把我喷了一脸的水。我们坐在轻巧的小皮船里漂流，小船飘来飘去，一会飘到东，一会飘到西，真像一只在河里淘气的小鱼。

到了萤火虫水洞，工作的爷爷让我们上了一艘小铁船，爷爷划着小船把我们带到了水洞里面，刚一进洞，就有一群群萤火虫飞来飞去的，像一盏盏小灯，真是漂亮极了。出来时，还看见了一块大石碑上刻着“车胤用萤火虫取光照明学习的故事”，他在没有电灯的古代，刻苦的学习，是我学习的榜样。

我们回来的时候，我还是想念在那里的时光，萤火虫水洞真是太美了。

关于萤火虫的作文600字 第23篇

点燃最小的一束灯，去草丛中游戏。花儿在轻吻它的芳体，青草在渲染它的美丽。小孩子们在丛中嬉戏，蚂蚱在手中翻滚，青虫在地上竞奔，而它，在默默点燃童心的稚气。

顺着浅浅的小溪，一直前去，我看见了泛滥在岸边的光影，是偶像剧中少男少女用馥郁香气包裹着的爱情。它们在薄薄的手绢袋中不愿离去，愿静静守候，照亮那美丽的情景。

发光，它在床边守候，让成熟的中年父母，拿自己去把孩子提醒。萤火虫在漆黑的夜中，渗入暗夜的肤体，像鲁迅先生一样，去把光明燃起，大人们愿意把那一个个小小的故事、一束束美丽的灯火，向后代传递。孩子们愿意倾听那一个个动人的传奇，一个个科学的秘密，去认真探求它发光的道理，去静静守候它睡前的轻吟。

它从不敢与日并辉，却愿和冷月分享自己的情趣。它让昏沉呆滞的老人看到了光明，是黑夜中唯一的光热，是胜过日月的天地的结晶。它在黑夜中将人们启迪，为人们照亮生活的美丽，让夕阳垂暮的人们能在生命的.晚秋，看到有如春天般温暖的、静静照耀天地的灯影。温暖的气息弥漫天地，让暗夜不仅仅有冷光寒冰般的漫撒，更有如日中天的暖意。

它在畅想欢乐的天地，它在歌吟欢乐与光明。它在幼童稚嫩单纯的欢乐中留存，它在青年纯净美丽的爱恋中旋转，它在壮年成熟坚毅的追求中升腾，它在老年积极向上的光明中繁盛！

唱响天地之歌，萤火虫的躯体，在那浅浅的包着玻璃的光线中，在那鸣声嘤嘤、百虫齐奏的草丛中，在那潺潺如梦、静静流淌的小溪旁，在那领悟人生、感受神奇的睡前故事中，在那对月当风、晚暮西迟的人生晚秋中，带来光明，留存欢乐，感受美丽，捕捉神奇！

它，是唱响光明的演唱家，是暗夜独奏的指挥者，是萤火阵阵的发光体，它，就是萤火虫。

静静独步于晚巷街头，轻轻的风中，仿佛还在歌吟，那曲神奇、美妙、欢乐、积极的萤火虫之歌！

关于萤火虫的作文600字 第24篇

一、作品

演唱部分动作建议

1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。（一拍抓握一次）。

3-4小节，用双手做翅膀飞行的动作（一拍飞j下）。

5-7沛，双手并拢、胳膊伸直*放在胸前做左右摆动的动作。（一拍摆动一次）。

8小节 单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。

游戏玩法建议

1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。

2、游戏自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，相互拍对方屁股。在集体游戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。

3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活经验，拍身体的其他部位。

二、教学活动建议

【活动准备】：

手腕花

【活动目标】

1、学唱歌曲《萤火虫》，在游戏活动的不断变化中，自然而然地学会演唱歌曲。

2、在演唱的同时，利用肢体动作对歌词进理解和表现，能准确表现歌词。

3、在游戏活动中，通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触，完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。

【活动过程】

1、谜语导入。

教师：今天老师带来了_一个谜语，请小朋友仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。

“一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。（萤火虫）

2、学习歌词以及相应的动作。

通过幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。

3、初步感受歌曲。

(1)教师清唱带动作来范唱歌曲。

教师：老师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的？（第二个“上”的时候）

(2)教师：哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。（请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。）

4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。

幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两遍。

5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。

(1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法，教师提示游戏规则

(2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”，同时演唱歌曲。

6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。

(1)教师介绍游戏玩法和规则，并进行游戏示范。

(2)幼儿集体进行游戏。

幼儿转身，逆时针再次游戏

幼儿再次游戏，自由改编歌词。

7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。

关于萤火虫的作文600字 第25篇

当烈焰的骄阳闪入广阔的天空；当火辣的阳光照耀冒烟的大地；当一袅袅炊烟静静飘入我的窗前……我明白，夏天来临了。

我坐在书桌前，抬头，望着似火的骄阳，虽然阳光刺的人睁不开双眼。“唉，”我叹了一口气：“谁叫你不好好复习呢？期末考试考不好怎么办？考不上好初中怎么办？”

在我面前的，是成堆的试卷与课外作业，垒成了一座摇摇欲坠的小山。“唉！”我又叹了一口气，拿起笔。我望着试卷上密密麻麻的文字，仿佛一只巨手，张牙舞爪的想把我硬生生的塞到里面去。刚欲抬笔，又将放下。实在没心情。“出去走走。”我自言自语道。

闷热的天气就如我烦躁的心情，我压着一肚子的火气，黑着脸，走进了一片树林里。我坐在一张长椅上，仰望着天空。时间，不早了。夕阳逐渐下斜。我任凭泪水在我脸颊上滑落。此时，我的眼中，世界是黑白的，是乏味的，是生硬的。我，是黑暗的，是消极的，是无助的。在这里，免除了喧嚣和嘈杂，免除了热和烦。我竟一时不想离去了。

黄昏，来临了。不知不觉，我竟待了这么久。我站起，转身，欲离去。一道光，很微小，却很清晰。我转头，眼前的景物不禁使我大吃一惊：萤火虫！小小的，却发出了美丽的光芒，在这儿，如此耀眼！我望着它，我不禁恍然大悟：如此弱小的萤火虫，却能使自己闪烁出夺目的光芒，一个如此，那一群呢？岂不是整个天空都被照亮了？要迎难而上，不畏困苦，绽放出属于你自己的光彩！这一丝微光，如一泓清澈透明又纯净的泉水，冲走了我心中充斥着的抱怨和不满，它如一盏明灯，指引我在黑暗中勇敢前行。我笑了：“你……是来给我加油鼓劲的吗？”

我的视野宽阔了，万物都富有了多姿多彩的颜色。我不禁念到：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我转过头，对着停在一片树叶上的萤火虫道了声：“谢谢你。”世界是多彩的，是有趣的，是柔软的。

道路，不再迷茫。舍弃之前的黑暗，迎接将来的光明。这是萤火虫告诉我的。

关于萤火虫的作文600字 第26篇

每到夜幕降临时，我家隔壁的小伙伴们就会趁机聚在一起，捉迷藏，追萤火虫……

在晴朗的夏晚里，萤火虫随处可见，但也不是轻易能捕捉到的。小伙伴们都拿着早就准备好了的透明的玻璃瓶，比赛看谁捕捉最多。看到萤火虫在马路的灌木丛中忽闪忽闪的亮光时，就屏声息气地拧开瓶盖，对着那亮光一舀，立即盖上瓶盖，又等待着下一只的到来。就这样，不大一会儿，自己的瓶里便成了一个星星点点的*。“一只、两只、三只……”，小伙伴们便骄傲地数起了自己的萤火虫。有的小伙伴还不甘心，继续在追赶，甚至还滑稽地做个空中翻跃的姿势，将那闪着萤光的瓶子在黑暗中划出了一道美丽的弧线。忽的就听见“扑通”一声，是谁跌倒了，引来伙伴们的哈哈大笑。

直到深夜，当大人们都唤着各家的\'孩子归屋时，我们才从“余味”中回过神来。伙伴们都按着规矩，拧开手中的瓶盖，看着萤火虫一只一只地飞出去。“一只、两只、三只……”数着各自的萤火虫，仍旧兴奋不已。无奈地跟着连拖带拽的大人们，回到家中，一上床便呼呼睡去，梦里，也少不了对萤火虫的念叨。

关于萤火虫的作文600字 第27篇

今天晚上，不知怎么停电了，家里很黑，我便走出家门，突然一条淡绿色的光从我身旁飞过，然后停在门上，我仔细一看，“啊”，是一只萤火虫。

我悄悄的来到它的身边，小心翼翼地把手伸过去，“唰”地一下把萤火虫捉住了。我找来一个白色的袋子把它装了起来，在袋子上啄了几个呼吸孔，给它透透气，我就把它放到房间里，放在床头上，想观察它的动静，可它一动也不动，我就先不理它，躺在床上。过了一会儿，我一看，它不见了，可把我急坏了，我抬头一看，它在空中盘旋着，划出一道道淡绿色的光，仿佛是一个个光环，真是漂亮极了。

不一会儿，它就停在天花板上，我捉不到它，就想起一个办法试试，我拿起手电筒，照到另一个低的地方，果真萤火虫慢慢地飞下来，飞到光亮的地方，我迅速用手一扑过去，嘿，让我抓到了。 我小心地把它放到床上仔细观察起来，它前面有两只触角，黑黑的，触角的内边像锯齿，头也黑黑的，身子一道黄，一道 黑，像蜜蜂的皮，它一共有六只脚，脚的后面就是发光处，像一个小灯笼。不一会儿，来电了，我生怕萤火虫热坏，就打开空调，给他凉快凉快，自己跑下楼吃晚餐了。吃饱后，我上来一看，萤火虫居然躺在窗帘下一动也不动，我不知道它是冷了还是睡着，我轻轻的动了一下它，没反应，我想萤火虫一定很难过，会不会想它妈妈了。我就把它放到窗外空调机上，让它呼吸大自然的空气。

第二天早上，我到窗口外看了一下，它还在静静的躺着，我决定把它放回草丛中，给它回大自然，我依依不舍的离开了。

傍晚，我来到草地，看见萤火虫在花间欢快地飞舞着，我的心顿时被火苗燃烧起来：“多可爱的小生灵啊，一来到大自然，就会它的光来装点世界！”

关于萤火虫的作文600字 第28篇

夏季，可是捉萤火虫的好机会。在一个又潮湿又闷热的晚上，我约上了妹妹和哥哥一起去捉萤火虫。

星星露出眼睛的时侯，我们按时来到了我们的“基地”――草丛。妹妹和我都特别喜欢萤火虫，而且是捉萤火虫的能手。可哥哥就不同了，他长在上海，没捉过几次，能比得上我们吗？且来比赛一回。我一声令下，三个人就分头活动起来。一眨眼，我和妹妹就分别捉了二十多个萤火虫，装在玻璃瓶子里，一闪一闪的，就像一颗颗小星星眨着眼睛，煞是好看！可哥哥那呢？哈哈，萤火虫仍然十个一伙，五个一群地围在那儿群舞呢！他呢！不知所措地呆立在那儿，手中的瓶子只有一些草叶儿，羡慕地看着我们。我们不禁哈哈大笑。看到我们“笑””他，虽然不得不服，但他仍然不愿输给我们这些小不点儿，转身也起劲地抓起来。

他学着我们的样子，轻轻走到一群的地方，用瓶子快速地一按，还真被他捉住了五只，他兴奋地手舞足蹈起来，边大声叫着边摇晃着瓶口。“小心，别…”我话还说完，萤火虫们就一只只飞了出去。哥哥停住了，望了望空空如也的瓶子，脸上渐渐地红了起来，他吐了吐舌头，不好意思地笑了，说：“这次我太大意了，不算不算！”接着，他又捉了起来。经过努力地捕捉，最终瓶子里有了八十多个战果，我们开心极了！哥哥也学会了捉萤火虫，看着小星星的眼睛变成了小手电筒，那奇妙高兴的劲别提有多大！我们还拿着它一路照回了家，吸引了路上无数小朋友噢！

我爱这小小的萤火虫，爱这美丽的夏夜，爱这大自然的奇妙！

关于萤火虫的作文600字 第29篇

在我记忆中，夏天是一个有趣的季节。每当夜幕降临，蚯蚓就挥动起手中神奇的指挥棒；蟋蟀在草丛里拉起了小提琴；青蛙在池塘边乐此不疲地唱起歌；飞蛾在美妙的歌声中翩翩起舞一场别开生面的舞会序幕拉开了。

在这场舞会中最耀眼的就是可爱的小精灵萤火虫。淡淡的夜雾中，打着淡黄色的灯笼，漫天飞舞宛如仙女下凡。我顿时被吸引，情不自禁的追随萤火虫跑去，快接近它时候，伸手猛一抓，可它却优雅的转了几个圈不见了。我依然穷追不舍并疯狂在草丛里开始了“大扫荡”。咦，眼前的光亮怎么突然全没了？我正疑惑着，忽然一道光亮从草丛中飞射而出，紧接着有两只，三只成群结队飞舞在草丛里。它们是那样无忧无虑，那样胆大包天，时而向上飞，时而向下飞，时而绕着我转圈圈。夜幕下随着萤火虫飞舞的轨迹划出一道道优美的弧线，黄黄的，绿绿的。我蹑手蹑脚靠近萤火虫，冷不丁伸出魔手想把光亮夹住，突然感觉有些异样，仔细一瞅，原来不是正在挣扎的萤火虫而是凉丝丝的露珠。可恶，萤火虫居然和露珠、月光串通一气。我恼羞成怒使出浑身解数追啊，逮啊，抓啊，很快萤火虫就成了我囊中之物。看着手中的“战利品”，我兴趣盎然，心里不禁洋洋得意起来。

“小灯笼”逐渐少了，舞场上的光亮化整为零，狼狈飞窜。大地仿佛失去了生机，舞会戛然而止。看到如此糟糕的场景，原本得意的我瞬间觉得索然无味。我小心翼翼把手打开一条缝，想看看它们，此时萤火虫奇迹般发出了一阵温暖的亮光，那是对自由的渴盼啊！我心软了，手渐渐松开了，萤火虫慢慢飞走了，大地恢复了生机，舞会重新开始了。此刻的我感到无比欣慰和开心。

夏夜，捉萤火虫让我享受着无尽的乐趣，而放飞萤火虫更让我感到其乐无穷，因为它使我懂得了渺小的伟大。

关于萤火虫的作文600字 第30篇

夜幕降临，中粮鸿云的森林童话乐园里活力非凡，观萤火虫的晚会吸引了大批游客，小朋友们欢天喜地，人群中不断发出惊叹声。

快看呀！夜空中点点亮光闪烁，那是一大片一大片的萤火虫在自由飞舞，就像天空数不清的星星在顽皮地眨着眼睛，美丽极了！

这些机灵的萤火虫悠闲自在地在草地上，在树丛中，在山花间左蹿右跳，我循着闪闪亮光轻轻追赶，它们一溜烟儿就没影儿了。我小心翼翼地接近一只落在树叶上休息的萤火虫，迅速伸手，哈哈，我抓住它了。我高兴得一蹦三尺高，迫不及待地把它装进瓶子里。

咦，那里围着一群人在干什么？我好奇地跑过去想看个究竟。哎呀，原来是草地上有好多被困住的萤火虫。我生怕别的小朋友跟我抢，毫不手软地把它们一只一只往我的瓶子里装。飞舞的萤火虫在瓶子里跳起空中芭蕾，个个活灵活现啊。我数了数，一共抓了二十六只，可以满载而归了。

妈妈说，萤火虫是属于大自然的生物，山林和草地才是它们的家，我们不应该伤害它们。我忽然明白了，这么可爱的精灵，就让它们回家去吧，去找它们的妈妈。我打开瓶盖，将萤火虫放回大自然，它们一闪一闪地随风飞走了，我挥挥手，恋恋不舍地向它们告别。

再见，可爱的萤火虫！

关于萤火虫的作文600字 第31篇

在静谧的夏日夜晚，我喜欢到长满草丛的湖边、河边去看萤火虫，因为它能把我们带到一个童话般的世界。

晚上九点多钟，萤火虫急切的从潮湿的草丛中飞了出来，想摆脱这昏暗潮湿的世界，它浑身发着光，一闪一闪的，像一个在黑夜中移动的小灯笼。渐渐的，萤火虫越来越多，像满天的星星一样眨着眼睛，发出朦胧的泛绿的光，好像跟着优美的旋律翩翩起舞。我好像被带到了一个神奇的宫殿，宫殿里的大树仿佛嵌满了五彩的宝石，花园的水池都变得金碧辉煌，光彩夺目。

蝙蝠侠也来凑热闹了，它好像是宫殿的国王，被穿着华丽服饰的大臣们簇拥着，显得帅气极了。一只大而亮的萤火虫缓缓地走来，看起来就是皇后，来到蝙蝠国王的身边，身后还跟了一群穿着艳丽的宫女呢!一会儿，一群萤火虫有节奏的振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般涌了出来，此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有萤火虫才能演奏出来的美妙旋律。国王和皇后随着节奏轻轻飞舞，霓虹灯也不停地闪烁着，大臣们、宫女们也跟着跳了起来!好像正在开一个盛大的联欢晚会!远远看去，跳着舞的萤火虫，一会儿如满天繁星，轻轻挪动，一会像在奥运会开幕式时，举行的大型群体操一样，排山倒海，声势浩大;一会又像百花齐放，万紫千红，春色满园的景像。

夜深了，晚会结束了，宫殿的灯光渐渐暗了，萤火虫都休息了，可我还沉浸在它们的欢乐之中……

啊，多美的夜晚啊!这美丽的景色，已经铭记在我的脑海中。

关于萤火虫的作文600字 第32篇

夏天的一个晚上，天气很热，外面没有一丝风。天空中的星星调皮地眨着眼睛，萤火虫提着小灯笼在空中飞来飞去，给夏日的夜晚增添了一丝乐趣。

好动的我拿着一把扇子，带着个玻璃瓶，来到稻田边准备捉萤火虫。只见一只萤火虫从不远处慢吞吞地向我这边飞来，等它飞近了些，我纵身跳起，扬起扇子一扇，萤火虫就被一股气流冲到田里了。由于我劲用得太大了，差一点连自己也跌进稻田里，我心里很沮丧。正在这时，又飞来一只萤火虫，等到它飞得低了，我拿扇子使劲一扑，萤火虫便掉在地上了。我连忙跑过去，把它拾起来装进瓶里。它在里面一亮一暗的，真有趣。

过了不久，我就捉到了五六只萤火虫，心想：用什么办法能捕捉到更多的萤火虫呢？我望着装萤火虫的瓶子，一拍大脑，有了！我把玻璃瓶高高举起，并轻轻地上下左右晃动着，玻璃瓶里面发出点点亮光，在夜色中显得格外美丽。果然，许多萤火虫从四面八方赶来凑热闹。这下可忙坏了我，我东一扑，西一扇，十几分钟后，就装了小半瓶萤火虫。回到家后，我找来一本书，凑到瓶子旁边，居然能看清上面的字！

啊，夏日的晚上捉萤火虫真是太有意思啦！

——萤火虫的启示作文10篇

关于萤火虫的作文600字 第33篇

暑假，我终于如愿以偿地来到了大姨家。大姨家在一个景区的山脚下，后院的山上，树木郁郁葱葱，房前有一条流淌着清澈而又清凉山泉水的潺潺小溪。这是个环境优美的地方。

在大姨家，我和姐姐们经常去后院的山上捡知了壳，在房前的小溪里捉鱼，在门前的院子里捉蜻蜓，……。但令我最快乐的就是捉萤火虫了。

大家又往前走了一会儿，就看见了许许多多的萤火虫。我立马兴奋地扑了过去。过了好一会儿，我终于抓到了一只。可抬头一看，我马上后悔了。因为可能我刚才的动作太大，萤火虫们全被吓跑了。表姐见状，马上去“营救”，把几只快要飞到河里的`萤火虫抓了回来。王丰卓姐姐也不甘示弱，把准备从石壁上溜走的几只萤火虫抓进了瓶子里。看着两位姐姐的一举一动，我心中暗暗佩服她俩的神功。

就在这时，我看见垃圾桶上有一只萤火虫，我马上悄悄地向它靠近，然后猛地一抓，就抓住了。突然，我看见栏杆上又有一只萤火虫，我如法炮制又抓住了它。这时，我眼睛一瞟，看见一只萤火虫正在石壁上。我高兴地冲了过去，可是它马上飞走了。我着急地在空中一抓，居然抓住了它。这时，两个姐姐又抓了三只。我们把这六只萤火虫都放到瓶子里。

估计时间不早了，我们就打算清点一下萤火虫的数量。王丰卓姐姐把手电筒一照，“一、二、三。，……，十五”，今天我们一共抓了十五只萤火虫！看着那一闪一闪的光亮，我心里别提有多高兴了。

这个暑假真快乐、难忘呀！

关于萤火虫的作文600字 第34篇

萤火虫，在夏天。萤火虫轻轻地画了一个圈。幼稚的半径，幻灭的轨迹，转瞬即逝，却在心里留下了深深的弧线。荧光黄点缀，模糊模糊。就像带着牵挂在时间里轻轻徘徊。像一个尤物，在没有灯光的夜晚静静漂浮。在这个夏天，这个讨厌的夏天，你的记忆随着昏黄的萤火虫闪烁。你在哪？我掩面哭泣。找不到你怎么走下去？

我只能利用萤火虫的轨迹，让它扰乱我的磁场。透过光线，你可以看到蝴蝶、草、花、朋友和你侧脸的曲线。我穿越时空回到你身边。如果我碰不到你，我只能默默看着你。如果看不到你，那我就是我自己。

你在我的春天，我在你的夏夜。是什么分隔了彼此？就是时间的位移！就是年龄对比！萤火虫的轨迹，在你的季节里美丽的无限希望。打开梦想的盒子，为什么要有这样的希望之翼？然而，很少有其他人留到夏天。萤火虫的轨迹，我夏夜里萤火虫的残骸。打开梦想的盒子，却有那么多希望的音符，也就是那么多的失落！萤火虫的轨迹，我活着的勇气，我找不到前方的路。被撞的那个夏天，只能看着滚烫的虚拟漂浮轨迹。

关于萤火虫的作文600字 第35篇

今晚六点半，我将和丫丫，还有丫丫班的同学一起去西溪湿地看，抓萤火虫。

要知道，我只在书本上看过萤火虫，至今还没见过它的.庐山真面目呢！

六点半，我和丫丫准时到达了集合点。我首先热情洋溢地自我介绍了一下，随后就与他们投入地玩了起来。天，还没完全黑。天不黑，萤火虫是不会飞出来的。等天黑了，我们开始分头寻找萤火虫。嘿，抓到了！不对，这是我先抓住的！啊呀！飞了！机会来了！我兜！耶！“我”终于有一只自己抓的萤火虫了！对面,旁边时不时传来诸如此类的叫声。

可是，我一只萤火虫都没有抓到，瓶子里空荡荡的，心里有一种说不出的落寞。好多萤火虫飞过来了！哦，NO，全飞走了……还有一只！听到这话，我重新振作起来，挤进去抓。我扑，Yes！我抓住了！这是我抓到的第一只萤火虫！我仔细观察了一下，萤火虫有两根又粗又短的触须，还有淡咖啡色的身子。观察玩了，我趁所有人都去抓另一只可怜萤火虫的时候，悄悄地把它放飞了。

很快，我又捉到了一只，我也把它放了。

咚咚咚，咚咚咚，我们敲响了“鼓”（垃圾桶），宣布萤火虫放飞仪式开始！一，二，三！飞！萤火虫带着我们的美好祝福，一闪一闪飞向自由。

美丽的萤火虫，飞吧！用你的光，照亮我们的前途！美丽的萤火虫，飞吧！繁衍后代，生生不息！

关于萤火虫的作文600字 第36篇

无论过多少年，我仍会记得我和同学的点点滴滴……

下课时，同学们就在那棵梧桐树下玩耍，有人跳绳，有人踢毽子，有人疯闹着……而我就靠在梧桐树下静静的看着他们。

我记得有同学问我你的梦想是什么？那时候，我才多大啊，哪有什么梦想，我问答她说没有，她对我说我的梦想是当医生，多纯真的梦想呵。

我还记得，我一个最好的朋友转学了，在学校里我只有她一个朋友，我不知道她走了我该怎么办，我哭了一天，他们安慰我说没事，有我们呢。我看着他们的纯真的笑容，擦干了眼泪，往后，我一直记得那纯真笑容，多么让我留恋啊。

有一次，下雨天，我没带伞，我想看来，要淋雨回家了。旁边的一个男生走了过来问“你没带伞吗？”我点头，他递了一把伞给我“我借给你”“那你怎么办？”我问，“我还有伞”我犹豫了一下拿起那把伞，打开，走进雨里。后来，我才知道那个男生其实只有一把伞，那天，是冒雨回家的，还发了一场高烧。

我和同学一起去看萤火虫，月亮悬挂于天，星星微弱的闪烁着，萤火虫漫天飞舞，忽高，忽低，就像一群提着灯笼的小精灵，我和同学惊讶极了，没想到会看到这么美的场面，我忽然想起一首歌，就唱了出来“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞……”

现在的同学你们还好吗？还记得以前的吗？你们现在是什么样子呢？