2020高考作文鲍叔题目(合集9篇)

2020高考作文鲍叔题目 第1篇

阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、题目解析

新鲜的高考作文题出来了，全国一卷考区的小伙伴们，当你们看到这个题目时是什么心情呢？开心乎？惊喜乎？意外乎？不管你是今天刚从考场上锦囊还矢，还是正为来年一战擐甲执兵，今天我们都可以来聊聊2020年全国Ⅰ卷。

首先这道题目取材于《国语》中的一段历史典故——齐桓公求管仲。在这个故事中出现了三个主要角色：齐桓公，即公子小白；管仲；鲍叔牙。齐桓公被称为“春秋五霸”之首，九合诸侯，一匡天下，名垂青史。而管仲和鲍叔牙，有我们非常熟悉的典故“管鲍之交”，两人相知甚深，交情深厚，管仲甚至认为“生我者父母，知我者鲍叔也。”但稍微了解过一点春秋历史的小纸条都知道，管仲和鲍叔牙虽为朋友，却各为其主，尤其是在公子纠与公子小白争夺君位时，管仲还曾向鲍叔牙辅佐的公子小白放箭，意图谋杀。然而在鲍叔牙辅佐公子小白夺得君位后，却向他举荐了管仲，管仲在成为宰相后，也一直尽心尽力，辅佐齐桓公取得“春秋五霸”之首的地位。戳我就看：“公子小白‘上位’史”了解更加具体详细的故事哦~

这道作文题，要求我们围绕材料展开讨论，并提示我们，可以从齐桓公、管仲和鲍叔三人中选一个人谈谈自己的感受。文体要求是写一篇发言稿，这是全国1卷连续三年来常见的任务驱动型作文的要求。所以在写作时需要注意发言稿的格式，曾经在纸条App里有详细讲解。

二、立意参考

作文要想写得好，审题立意少不了。而如何审题立意？具体的方法纸条君在“决胜高考”的押题课中详细地讲过，在这里就讲一点：准确评价材料中人物的行为。在这则材料中出现了三个人，我们逐一来分析他们做了什么：1.齐桓公

事迹一：“箭射中衣带钩，装死逃脱”。

这一段在史书中有更为详细的记录。据说当时管仲并没有一箭射死公子小白，实际上只射中了他的衣带钩，但是小白怕管仲再射箭，急中生智，把舌头咬破，假装吐血而死。小纸条们看完公子小白的反应后是什么感受？是不是觉得他特别冷静、特别聪明？在惊心动魄争夺君位的生死关头，还能如此迅速做出反应，想到对策。他的临危不乱与后来能成就大业无不关联。

事迹二：“听从鲍叔牙建议，重用管仲，终成一代霸业。”

这里齐桓公的行为可以拆分为几个角度。根据史料记载，公子小白在继位后，一度想要杀掉当初给他一箭之仇的管仲，任命鲍叔牙做宰相；但鲍叔牙却建议他拜管仲相。最终齐桓公听从鲍叔牙的建议，不计前嫌，重用管仲。事实证明他的选择是正确的，管仲给他的治国提出了许多建议和帮助，让齐国成为群雄之首；同时他任用管仲这一措举，还体现出自己的贤达大度。从齐桓公的这一行为中，我们可以探讨虚心听取别人建议的重要性，也可以说要宽容待人，或者是应该任人唯贤。2.鲍叔

事迹一：“要想成就霸王之业，非管仲不可”

对于鲍叔牙举荐管仲之事，在材料中给了我们一个很明显的提示，那就是司马迁说的话：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”比起称赞管仲的治国才能，天下人更多称赞鲍叔慧眼识人。那我们文章的立意，就可以从这个角度出发，通过分析鲍叔牙慧眼识人、懂得欣赏他人才华的行为，获得文章的观点。

事迹二：“桓公重用管仲，鲍叔甘居其下”

鲍叔不仅慧眼识人，而且在管仲获得重用后，甘心自己的地位在他之下。这一行为体现出来的是鲍叔的谦虚宽容，以大局为重。面对才能与实力强过自己的人，鲍叔不是妒忌，而是为国着想，主动向君主推荐人才。3.管仲

管仲在这则材料中，正面的体现比较少，因而分析起来有一定难度，这个角度也是较难发挥的。如果在考场上，以“求稳”为先，纸条君则不是很建议大家选择从管仲的形象入手；但如果在我们的同题作文大赛中，纸条君鼓励大家勇敢创作，不妨让思维飞一会。虽然在材料的故事中管仲的正面描写不多，但我们不难从孔子“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”的评价中，看出管仲确实是一个非常厉害的人。而从鲍叔极力荐举、齐桓公终成霸业的结果来看也证明了这一点。在我们一般的认知中，管仲落入敌手，若是被杀掉也是一点都不奇怪的，但是他没有。他能活下来，不仅是因为知己懂他，更是因为他自身的才干博得了君主的赏识。从这个角度来看，我们可以说，无论处在何种境地，自身的实力都是非常重要的。

既然提到了管仲的处境，那我们再来看看。齐桓公即位后，管仲没有因为易主而拒绝齐桓公的委任，在成为齐国宰相后，也没有因为过往经历而心存芥蒂；反而鞠躬尽瘁，辅佐齐国称霸诸侯。这说明管仲懂得审时度势，并且心怀天下。

2020高考作文鲍叔题目 第2篇

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。一、题目解析

这道题目关注的是“自我”与“家庭”“社会”之间的差异和冲突。

我们先来审一下材料，材料一共有三句话，第一句话将重点聚焦在“自我”，指明每一个独立的个体都对自己的未来有所规划，有所期待。第二句话讲的是“家庭”“社会”，指出家庭和社会都会对个人提出要求和抱有期待。第三句话明确地指出，在现实生活中，个人与家庭、社会之间总会存在冲突和矛盾。

分析完材料，我们可以总结出材料的主旨，那就是——在人生的选择上，个人和家庭、社会之间存在冲突。所以，我们这次的写作任务是谈谈对于这种自我和他人、外界之间不可避免的冲突的体验和看法。对于这个写作任务来说，我们要分析这种冲突产生的原因，剖析这种矛盾可能对我们造成的影响，提出解决自我和他人、外界的矛盾的做法和建议。

这道题目非常贴合我们的生活实际。自我和他人、外界的冲突，其实是真实地存在在每一个人的成长过程中的。上小学的时候，你想要和一个学习不太好的小朋友做好朋友，但你的妈妈却坚决反对。高中文理分科的时候，你对文科有着强烈的兴趣，但你的爸爸却告诉你，学理科好，升学率高，日后工作机会多。当你考上大学的时候，你怀揣着对哲学或者文学或者艺术的无限憧憬，想要填报这个专业，但你爸妈坚决反对，认为这些专业以后不足以安身立命。我们每一个人，都会对自我和家庭之间的冲突和矛盾有着真切的体验和感性的认识。

这道题目，不仅贴合我们的生活实际，而且可以上升到人生哲理思考的层面。自我和他人的关系，自我和外界的关系，是哲学家们爱思考、爱讨论的命题。存在主义哲学家萨特有一句非常著名的话语——“他人即地狱”，他认为自我和他人存在着不可调和的矛盾和冲突。马克思也曾说过“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

关于自我和他人、外界的关系的思考，纸条君在“高考特辑·生活思考”这一部分也有提及呢，相信认真复习的小纸条，一定能够有所思考，有所收获，笑傲考场~

二、立意参考

1. 自我和他人、外界的矛盾因何产生

在写作构思的时候，我们可以从为什么的角度出发，探讨这一矛盾产生的原因和根源。

2020高考作文鲍叔题目 第3篇

新鲜的高考作文题出来了，全国一卷考区的小伙伴们，当你们看到这个题目时是什么心情呢？开心乎？惊喜乎？意外乎？不管你是今天刚从考场上锦囊还矢，还是正为来年一战擐甲执兵，今天我们都可以来聊聊2020年全国Ⅰ卷。

首先这道题目取材于《国语》中的一段历史典故——齐桓公求管仲。在这个故事中出现了三个主要角色：齐桓公，即公子小白；管仲；鲍叔牙。齐桓公被称为“春秋五霸”之首，九合诸侯，一匡天下，名垂青史。而管仲和鲍叔牙，有我们非常熟悉的典故“管鲍之交”，两人相知甚深，交情深厚，管仲甚至认为“生我者父母，知我者鲍叔也。”但稍微了解过一点春秋历史的小纸条都知道，管仲和鲍叔牙虽为朋友，却各为其主，尤其是在公子纠与公子小白争夺君位时，管仲还曾向鲍叔牙辅佐的公子小白放箭，意图谋杀。然而在鲍叔牙辅佐公子小白夺得君位后，却向他举荐了管仲，管仲在成为宰相后，也一直尽心尽力，辅佐齐桓公取得“春秋五霸”之首的地位。戳我就看：“公子小白‘上位’史”了解更加具体详细的故事哦：

这道作文题，要求我们围绕材料展开讨论，并提示我们，可以从齐桓公、管仲和鲍叔三人中选一个人谈谈自己的感受。文体要求是写一篇发言稿，这是全国1卷连续三年来常见的任务驱动型作文的要求。所以在写作时需要注意发言稿的格式，曾经在纸条App里有详细讲解。

2020高考作文鲍叔题目 第4篇

阅读下面的材料，根据要求写作。

面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。

请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。一、题目解析

看到全国新高考卷一的题目，纸条君真是开心到起飞鸭~(*^▽^*)。它选择了今年的大热点——新冠疫情。在纸条君整理的「抗疫素材」合集里，就有不少暖心的案例，不知道大家有没有好好看鸭？

分析题目时，我们首先需要界定“距离”与“联系”的概念。“距离”既是人与病毒的距离，也是人与人之间的物理距离和心理距离。“联系”既可以指人与人的联系，也可以指人与社会、与国家的联系。

相信小纸条们都还记得那句“隔离病毒，不隔离爱”的口号。不在场、不见面的情况下，人们依然以不同的方式表达着彼此之间的关心。因此，考生在写到“距离”时，要讲清楚物理距离与心理距离的区别。

而当我们谈到疫情中的联系时，则要认识到，正是宏观形势的团结抗疫要求，才将分散的个体紧紧相连，也正是个体之间相互的给予，使我们国家面对新冠疫情的系列举措呈现积极高效的态势。

此外，在行文过程中，要平衡“距离”与“联系”的篇幅，列出足够的论据，阐明二者关系，切不可厚此薄彼。

二、立意参考

1. 疫情下的温暖与人情

距离的存在使联系显得更可贵。抗疫初期，随着湖北封省，疫情中心地成为资源告竭的孤岛。就在那时，从全国各地奔赴援鄂的医护人员、紧急调配人力的物流人员以及坚守岗位的交警们，以切身行动建立起湖北与外界的联系。他们用自己平凡的身躯，做着伟大的事情，他们温暖着千千万万中国人的心。是他们，让我们离病毒更遥远，离爱和希望更近。

2. 个人之爱、群体之爱与人类之爱

山川异域，风月同天。我们共处同一个世界，即使不见彼此，但总能隔山海握住彼此的手。疫情期间隔离在家的广大民众总能以各种方式，将自己的爱与善意传达给他人。我们为逝者哀悼，为生者欢庆。我们希望我们的家人健康，也期盼武汉人民安好。我们的心牵挂着祖国大地的每一份子，也漂洋过海关切着世界人民的福祉。我们以自己的方式参与着，见证着疫情。因为疫情，我们变成了一个共同体。无论时空怎么流转，爱都可以穿过其中，到达需要他们的人心底。

2020高考作文鲍叔题目 第5篇

阅读下面的材料，根据要求写作。

走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题 ；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作

一、题目解析

作为自主出题的考区，天津依然受到北京卷、全国卷的影响，紧跟近几年热门趋势，重点考查学生对时代动态的把握、对个人使命的思考，如2019年《个人和国家的关系》、2018年《器》，而今年也保留对这一传统的延续，引导考生立足当下，关注国家发展、民族精神和个人担当。

今年天津卷是典型的材料作文，针对这类题型，一般首先勾画关键词，分析关键词意义，再由此梳理内容层次。通读材料文段后，我们可以得到关键词“中国面孔”，与2018年《器》的命题思路类似，题目中的关键词兼具表层意义和衍生意义，可进行多元解读。而“中国面孔”一词，内涵则更为丰富。

“面孔”即为“脸”“面容”，加上限定词“中国”，则可理解为中国人的面容，而将“面孔”进行衍生联想，则可理解为“脸面”“表象”“象征符号”等，即“中国的象征”“中国符号”，也就是中国对内的恒一精神传承，以及对外的统一形象呈现，这实际与2017年全国卷一《中国关键词》的考察趋势相近，即什么是“中国符号”/民族精神？中国的时代形象由什么构成/定义？

接下来，具体分析前四个对象，找出其中的异同点，关于不同点：从纵向来看，从杜甫到屠呦呦，古今时代不同；横向来看，他们来自文化、科研、战疫、基层，奋斗在不同领域；细看人物主体，他们有的因个人成就知名，如杜甫、屠呦呦，有的则构成群体形象，深入人心，一如战疫医护人员、快递小哥，家国情怀、造福人类、无私抗疫、默默坚守是他们分别彰显的独特品质。至于相同点，则已在材料中明确，即他们通过“各种方式”共同塑造“中国面孔”。

由此，我们可以从“中国符号”“时代/民族精神”“人民力量”等角度切入解题。此外，题干要求是“走过2020年的春天”“新的思考的感悟”，因而我们显然需要结合今年的热点“战疫”进行提点，凸显自己对时代动态、时事热点的把握。

2020高考作文鲍叔题目 第6篇

二、当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令人振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

请以“一条信息”为题，写一篇记叙文。字数仍要求不少于700字。一、作文解析

今年的作文题延续了近几年议论文、记叙文二选一的北京特色。题目一以“2020年6月23日，北斗三号最后一颗卫星成功发射”为切入点，让考生以“每一颗都有自己的功用”为话题进行写作；题目二则以“当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息”为引子，要求考生以“一条消息”为题完成一篇记叙文。题目一

本题延续了近几年命题“坚持立德树人，弘扬核心价值观，促进学生成长与发展”的基本要求，如2018年考题就引导考生回顾成长经历，思考祖国发展与个人发展之间的关系。这道题目紧扣时代脉搏，结合当前时事热点，同时很好地与新时代青年在国家和社会发展中的价值相联系。

在写作时，考生要围绕“每一颗都有自己的功用”这一话题，体现出新时代青年在国家和社会发展中的参与意识与责任意识。每一个体都有无法替代的作用，应认清自我，发挥最大功用；而我们也要把握个体与整体的关系，如当每个人在社会中发挥自己的作用时，国家和社会也会日渐强大等等。个体的作用、个体与整体的关系是本题立意的关键所在。总之，本文立意可大可小，譬如可从小方面着眼，凸显个体在国家、社会中的作用；可以从大方面入手，引发对社会个体的关注；还可从宏观角度谈人类命运共同体、个体的责任与担当等问题。这些角度都可以与纸条君之前推出的“人类命运共同体”等金句长纸条及直播押题课程推出的“共同体与凝聚力”“个体光辉照见时代”等主题素材结合起来，小纸条们都复习了吗？

二、立意参考

1. 认清个体价值，发挥自我功用

社会上的每一个体都应当被关注，正因为有不同的个体发光发热，才能创造出一片璀璨夺目的星河。如何创造良性的社会环境，让每一个个体在奔涌的时代浪潮中更好地发挥其功用，从而实现社会协同发展，这也是值得我们深思的问题。

题目二

2020高考作文鲍叔题目 第7篇

世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。一、题目解析

2020年上海卷的作文题，以简短的题干材料、强烈的思辨色彩在众多高考作文题中“独树一帜”。实际上，“思辨性”是上海卷一如既往的标识，从近五年的上海卷作文题来看，《造就和谐自我》《评价他人的生活》《预测》《被需要》《认识“中国味”》无一不蕴含着思辨的光辉，自我与外在、过往与未来、需要与给予、本土与外域，都是充盈在我们的日常生活、文化生活的重要问题，对这些问题的静心思考，也绝不仅是帮助我们在考场上取得一个亮眼的分数，更是能作用于我们的漫漫人生，让我们在有所思之后能够有所得、有所行。

“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？”从题干的字眼中，我们可以把握到这样两个层面的意蕴，“世上许多重要的转折”“事物发展进程”指向的是纵深视野的“历史进程”与宽广视野的“时代潮流”，“意想不到”“无能为力”则都是个体的情绪。由此，题目实际发问的，是这样一个问题：作为个体的我们，在历史进程或时代潮流之中，是否“可为”？

作为个体，在“历史进程”“时代潮流”这样的庞然大物面前，更多的时候确实是“蚍蜉撼大树”、只能“无能为力”，但“历史进程”之所以成其为“进程”、“时代潮流”之所以成其为“潮流”，也绝对离不开之中的“个体”。并且，如若作为个体的我们，因为“不可为”而都选择“无所为”，则我们的个体生命会失去意义、我们的群体生命也会失去方向。因此，在人的“可为”与“不可为”间，表达的其实就是我们对于个体与历史、个体与时代、个体与群体等关系的思考和感悟，我们论述的重点、写作的中心，就可以聚焦在这里。

实际上，面对这道考题时，我们还可以想到当下的社会背景，试着品一品出卷者的“初心”。2020，一场突如其来的疫情让多少鲜活的生命、多少美满的家庭，就这样永远地埋葬在了这个春天里。作为身处其间的个体，我们都饱受了无奈、倍感了渺小、体会了无常，但与此同时，我们又见证了一个个“逆行者”，在以一己之力抗争着、奉献着。“在不可为里进行着自己的可为”，乃至“明知不可为而为之”，一直以来，就是人之为人的重要品质所在，也是我们始终会被这样的个体所打动的所在。

而无论是表达对于历史进程、时代潮流的认知，还是选择恰当的人物素材，凸显平凡中的不凡、有限生命中的无限华彩，在《人物特辑/高中模板》等专栏，《高考特辑》中的“青春成长篇”“生活感悟篇”，还是《笔书战“疫”》系列中的素材，都可以进行直接的运用。

二、立意参考

综上，面对本道考题，更高远的立意是坚持认为“虽然世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，但并不意味这，人对事物发展进程无能为力”，由此可以有如下立意：

1. 正确认识个体与历史、个体与时代的关系，有助于我们进行自我认识、自我定位。

2. 作为个体，应积极发扬主观能动性、寻求自我价值的实现，将个人奋斗融入历史进程、时代发展之中。

3. 在“不可为”或“难以为”的境遇面前，哪怕我们仅仅是个体，也应勇敢而为之。

2020高考作文鲍叔题目 第8篇

▼ 下水作文▼

《世间难得鲍叔牙》

齐桓公、管仲和鲍叔牙三人，在孔子看来感触最深的是管仲。

管仲辅助齐桓公九合诸侯，不以兵车，尊王攘夷，一匡天下，这是孔子对其极其推崇的原因。

可他的弟子子贡很不服气，认为“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”作为臣子怎么可以做贰臣呢？这难道不违背“仁”吗？

孔子于是就回答了上面这一句。后面还反问子贡：难道是要管仲像一般平庸男女那样，为了守小节，在小山沟里上吊自杀，而不被人所知道吗?

在孔子眼中，真正的“仁”，不在于小节，而在于大行。

而在我看来，我却对鲍叔牙最有感触。他的无数次“知人”的无私之举，令我深受感动。

当你一身缺点，即将被天下人抛弃的时候，有没有一个人愿意无条件的支持你呢？

管仲有幸遇到这样一个人——鲍叔牙。

孔子认为益者有三友：友直、友谅、友多闻。鲍叔牙全部符合。

管仲年轻时家贫，和鲍叔牙合伙做生意，出得少却分得多。别人不服气，鲍叔牙不以管子为贪，“知其贫也”。

管仲几次帮鲍叔牙出点子投资，都血本无归。鲍叔牙不以管子为愚，安慰他“知时有利不利”。

管仲曾三次做官，三次被国君驱逐。鲍叔牙不以管子为不贤能，“知我（管子）不遭时”。

管仲三次打仗，三次都躲在后面，逃跑最快。鲍叔牙不以管子怯，“知我（管子）有老母也”。

无论管仲做什么，做错什么，鲍叔牙总是竭力维护他。

无论在别人眼中管仲有多少缺点，鲍叔牙总能宽慰他、鼓励他、支持他。

鲍叔牙之所以这么做，完全是看到管仲是一个有理想、有能力、有方法的人。

果不其然，机会来了。

管仲看到齐襄公的两个流亡在外的公子最有可能继承王位，于是建议和鲍叔牙一人辅助一个公子，这样不管将来谁获胜，他们都算成功了。

这样的投资，比起之前的小本买卖不知道要高明多少遍。这就是管仲对于鲍叔牙的回报。

实际上，管仲辅助的是公子纠，实力较强。如果不是管仲一箭没死公子小白的话，管仲赢定了。

然而，人算不如天算，结果他反而成为阶下囚。鲍叔牙不以管仲苟活为无耻，却让齐桓公亲自去请管仲为相国。这是鲍叔牙知管仲“不羞小节，而耻功名不显于天下也”。

到这时，管仲才生出这样的感叹：“生我者父母，知我者鲍子也。”

之后，管仲辅佐齐桓公，成为春秋霸主，早已被人熟知。

管仲临死前，并没有推荐鲍叔牙为相，说他太耿直不适合。事实证明管仲是为了鲍叔牙好。鲍叔牙担任相国后就拿几个小人没办法，不久抑郁而终。

管子拜相不足奇，鲍子知人最感人。人们将他们这一段友情称为“管鲍之交”，千百年来，一直被人们津津乐道。

我相信，像管子一样人才的人很多，像鲍叔牙这样的知己很少。所以，齐桓公、管仲和鲍叔牙三人，我只为鲍叔牙而感动。

2020高考作文鲍叔题目 第9篇

管仲在这则材料中，正面的体现比较少，因而分析起来有一定难度，这个角度也是较难发挥的。如果在考场上，以“求稳”为先，纸条君则不是很建议大家选择从管仲的形象入手；但如果在我们的同题作文大赛中，纸条君鼓励大家勇敢创作，不妨让思维飞一会。虽然在材料的故事中管仲的正面描写不多，但我们不难从孔子“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”的评价中，看出管仲确实是一个非常厉害的人。而从鲍叔极力荐举、齐桓公终成霸业的结果来看也证明了这一点。在我们一般的认知中，管仲落入敌手，若是被杀掉也是一点都不奇怪的，但是他没有。他能活下来，不仅是因为知己懂他，更是因为他自身的才干博得了君主的赏识。从这个角度来看，我们可以说，无论处在何种境地，自身的实力都是非常重要的。

既然提到了管仲的处境，那我们再来看看。齐桓公即位后，管仲没有因为易主而拒绝齐桓公的委任，在成为齐国宰相后，也没有因为过往经历而心存芥蒂；反而鞠躬尽瘁，辅佐齐国称霸诸侯。这说明管仲懂得审时度势，并且心怀天下。

总之，今年的全国1卷可以说出得相当有意思，一个故事三个人，从中却能挖掘到这么多可以落笔的角度。不知道刚才纸条君的一番探讨有没有和小纸条你们的思维共鸣呢？

如果觉得纸条君的分享对你有帮助，收藏的同时，别忘了点个赞呢~

爱你们~φ(>ω

还想马上获得更多，作文用了就加分的文艺清新的宝藏句子、高级作文词汇、最新人物时事素材？可以像下图一样，来【纸条App】找呢~