关于做实验的作文300字三年级 第1篇

每一个伟大的科学家都是从一个很小的实验开始的，只要我们仔细观察，就会发现更多的奥秘。

晚上七点，我在家里做了个小实验，小实验的名称叫作飞檐走壁的硬币，很多朋友问，硬币也可日飞檐走壁？下面就跟着我见证奇迹吧！

首先，我们先准备一个汽球和一个5角钱的硬币，记住，汽球要是干的，不然京，不然就会爆。

这项小实验超级简单，快一起来见证奇迹的时刻吧！首先，把干的气球吹大，接着把硬币放出气球中，然后，把气球未绑好的汽球绑好。可是，气球不小心爆了。我的脑子里满腹疑虑，一次又一次的找出问题，可是都没有成功，我又找了一次，这次我专心致志，终于找到了问题，问题在于我先吹气球才放硬币。空气里有一种冲击力，把硬币吹到了气球的墙壁边，所以气球才会爆。这次，我先把硬币放到气球里然后再吹气球。最后一步，也是最难的一步，如果用力摇的话，说不定还会飞出来，打到你的眼睛呢！我小心翼翼的摇，可是硬币转不起来，我再用力一点。呀！硬币真的飞起来了，真是太神奇了。我还有个问题。为什么硬币在气球里可以飞檐走壁，而在别的地方不可以呢？答案只有一个，因为硬币里有一种磨擦力，使硬币靠着汽球的墙壁滚，只要我们用一点力摇，硬币就自然能飞檐走壁了。

这一次的实验让我终生难忘。

关于做实验的作文300字三年级 第2篇

变小的铁球

吴佳熺

有一天，我和小明走在回家路上的时候，总感觉有一股烟味进入我的鼻子里面，我们两个往路旁一看，原来有一个人在玩热胀冷缩。小明对我说：“我们星期天找王老师借热胀冷缩的材料吧，”我点头答应了，心里很兴奋，然后我们就走回家了。

盼望的日子来了，我们两个去找王老师借热胀冷缩的材料，王老师给我们一个铁球和一个铁圈，然后王老师又给我们一支蜡烛，当我们刚要走的时候，王老师又说道：“记得明天把材料还给我”，王老师说完以后就去工作了。

我们来到了一片草地上，旁边有一条小河，我拿出王老师给我们的热胀冷缩的材料，然后我们两个拿出火柴，火柴在火柴盒上“哧”的一下点燃了。我急忙把蜡烛用火柴上的火点燃，接着我把铁圈放在火上烧，我就在旁边等着，我的心里非常兴奋又紧张，我等了好一会儿才把铁圈从火上拿下来。刚要穿过铁球的时候火被一阵风吹灭了，我很尴尬但是我不服输，我又用火柴点燃了蜡烛，我又把铁圈放在火上烤了起来，我又等了一阵子，我把铁圈从火上拿起来，放到铁球上，这一次我成功了，我高兴得手舞足蹈，我们就这么玩着，一直玩到下午。

天暗了下来，我们离开了草地，我知道了，要坚持才能成功。

关于做实验的作文300字三年级 第3篇

听说今天要做实验？行了！废话不多说，咱们赶快去看看吧。

我们走进教室，只见课桌上摆着一个土豆、一杯灌满水的烧杯和一包不明白色颗粒。老师宣布道：“今天我们要做一个关于土豆浮上来的小实验。”之后，老师把我们分成四人小组。

只见我们先把土豆“扑通”一声，扔进灌满水的烧杯中。又把这包粉末倒了一勺、两勺、三勺……也不知倒了多少，一包粉末早已被我们用得所剩无几，于是，我们用一根竹筷子搅拌起来，十分钟过去了，我们累得满头大汗，可土豆却像被施了魔法一样，死活不愿探出头。我们已经对土豆束手无策，随便摆弄着搅拌了三四下，奇怪的事情发生了！土豆从水中冒出来了。哇！我们成功了！

后来，老师告诉我们那包颗粒叫盐，可以使东西浮起来，比如人不小心掉进死海，却不会被淹死，因为死海的盐分多。

哇！这真是一个不看不知道，一看吓一跳的小实验。

关于做实验的作文300字三年级 第4篇

有人说，老师是魔术师，点燃了学生的好奇心。这不，这节课，科学老师给我们带来了多姿多彩的视觉体验。

老师带我们来到实验室，简要地讲了讲课堂纪律就开始了他的表演。

老师先拿出一只烧杯，接着往烧杯里加入自来水，再把烧杯放到烧水的三脚架上，老师的魔术表演就此拉开帷幕。

接下来，老师擦燃一根火柴，不紧不慢地将酒精灯点燃，火焰喷出的瞬间，同学们惊吓中带着几分激动。

看，自来水中沸腾起了泡泡！同学们瞪大了眼睛，惊得眼珠子都快掉出来了。老师不慌不忙地用温度计量了量，温度是80摄氏度。老师极其淡定地说：同学们，先别激动，好戏还在后头呢！过一会儿，我们再看看有什么变化。

快看啊，水蒸发了！太神奇了！同学们纷纷拍案叫绝。

就在大家丈二的和尚摸不着头脑时，老师说出了实验原理：水在100摄氏度时，会变成水蒸气蒸发掉。我似懂非懂地点了点头。看着那袅袅云雾缓缓升上天空，变成一朵朵白云，与天空融为一体，我不禁感叹道：科学的魅力可真大，让我情不自禁地爱上了它。

这节难忘的魔术课让我从此爱上了科学。

关于做实验的作文300字三年级 第5篇

“加油！快成功了！”从小桔灯学校的教室七传来一阵阵呐喊助威声。

原来我们正在做一次有趣的实验呢！

刚上课时，老师问我们一个问题，一张纸能否对折九次呢？我们都不确定，老师爱卖关子，不仅不说出答案，还给我们分了小组，每组一人折纸，一人记录，其余的人负责观察。

第一次试验开始了，我们用的是a4纸。可是，即使大家使出吃奶的劲，也还是徒劳，一无所获，顶多折八次，失败！

第二次实验，老师拿了一张A3的大纸，请我们班的高同学上台折纸。于是，高同学胸有成竹地走上了讲台，觉得一定可以成功！谁知她才对折了七次，那张大纸已经鼓鼓囊囊的了，又失败了。

第三次，老师让我们用面纸来做实验。经过上两次实验的失败，同学们一个个像霜打的茄子——蔫了，对面纸也不抱任何的希望。而我却胜券在握，觉得一定可以成功。我先把面纸分成几层，努力的折了起来，最终，我终于通过自己的实践证明：用面纸是能够对折九次的。

真知，是十分难得的，它是通过仔细地观察，认真的实践而得来的。