最后一节课作文800字(共37篇)

最后一节课作文800字 第1篇

在六年的小学生活中，同学们、老师们、校园、课桌……每样都令我难忘。但是，有一节课却令我难以忘怀。

那大概是四年级的事吧！那天好像是儿童节，那堂课，我迄今难忘：

那天下午，我一路哼着小曲到班上，哇！瞬间我就惊呆了；门上：窗户上、吊灯上、黑板上……到处都是彩带、窗花、蝴蝶结，还有同学们那秀气的艺术字。可以说，教室里充满了节日的气氛。

我一头雾水地放下手里的书，但犹豫了半晌，也参与了进去。

不一会儿，郑老师来了，宣布了这节课开联欢会的消息，同学们面露喜色，看似平常的脸却藏不住内心的狂喜。

主持人张濛育和陈怡芳出来主持。第一个节目是同学们的合唱。优美的歌声如潺潺的小溪，那么动听，那么悦耳，那嗓音如天籁一般，仿佛她们都化成了一只只可爱的小百灵，快乐的歌唱着。同学们和我都深深的陶醉在这悠扬的歌曲之中了。

接下来便是李明洋和张鑫麟的双簧了。他们一个坐在前面对口型，一个在后面说话，他们那风趣幽默的语言时而逗得同学们哈哈大笑；时而疑惑不已；时而拍手叫好。这俩人出神入化的节目，令我和同学们赞叹不已。

再过几个节目，就到我和陈奕霖的相声《羊上树》了。我的心里好似揣了一只活泼的小兔，怦怦乱跳。我半眯着双眼，嘴里含糊不清地背着台词，额头也在不知不觉中浮上了一层细密的汗珠。

好不容易挨到我们的节目，我怀着忐忑不安的心情慢慢走上讲台。相声开始了。“我是个伟大的科学家！”陈奕霖绘声绘色地说道。“就你，还科学家？”我毫不犹豫地接出下一句台词……

节目表演完了。老师开始带着大家投票，最后选出来的优胜者果然是——合唱队！作为奖励，老师发给他们每人一朵小花、几颗美味的水果夹心糖。

全班的气氛瞬间被点燃了起来，大家纷纷拿出喷雪，你喷我一下，我喷你一下，好不热闹……联欢会结束了，在大家银铃般的欢笑声中结束了。

突然才发觉：小学六年时间匆匆而过，如清风，掠过同学们的心里；如清泉，潺潺流进同学们的心田；如鲜花，挥洒在同学们的心坎里！

最后一节课作文800字 第2篇

《最后一课》小学作文

时间就如流水般匆匆而过，转眼便到了晚上，我在床边准备看《最后一课》。

《最后一课》是一个感人至深的片段。当时的时间已经过了三分之一的时候，我的心却还在回想着这个片段，我的内心不禁有了一丝愧疚，这个片子让我感受到了父母与儿女间的爱。

这个片子讲的是一名学生在学习时，因一点小事而引起了一场争吵，他不想让父母对自己的孩子说，而是一味地责骂和打骂，结果导致了一连串的结果。我看完这个片子，脑海中不由得浮现出一件让我很感动的事。

那是在我读xx年级的时候，我因和同学闹矛盾而闹矛盾，在回家的时候，我的头一直不停地往后仰，不停地流汗，我的脸上也不停地流汗，就在这时我感觉身后有一股巨大的力量推着我，让我不停地往后退。我抬头一看，是妈妈，我不由得一惊，原来妈妈的眼神中充满了爱，这是妈妈的眼神，妈妈的眼神中充满了鼓励、爱！

当我再次看到这位妈妈时，这个眼神让我明白妈妈的爱是那无形，但又不是那么容易被我们感受到。

《最后一课》让我懂得了妈妈对自己的爱是那无形，但又不是那么容易被我们感受到，我们要学会珍惜，学会珍惜，让我们的生活变得更加完美！

《最后一课》小学作文

xx年级的时候，我看了一个故事《最后一课》。

故事的大概内容主要是这样的：一名小学生，他的家里很穷，每天都要去学习，因为家里穷，所以他的爸爸妈妈都很少陪他玩。而他，就和别的小孩子一样，也很喜欢看电视。而那个小朋友，他的爸爸妈妈都很忙，所以，他一点也不喜欢学习。他每天只有一小会的时间来看书，因为他觉得爸妈妈不会陪他看电视。

有一天，小朋友看到了一本书，就问他：“爸妈妈不会陪你的，你为什么看呀？”

小朋友一口回答道：“我看不起我爸爸妈妈，可是，我妈妈一直在看书，因为她怕看不清楚。”

“那你为什么看得不清？”

“因为我看不清楚呀！”

“那你为什么只看书不看字？”

“因为我爸爸妈妈不会陪我看书。”

小朋友们的话，深深地刻在了我心里，让我觉得很羞愧和不安。

从此以后，我再也不和小朋友们玩了。

《最后一课》小学作文

时间就像一个流水一样飞快，一晃xx年过去了。我们已经成为毕业班的学生了。

在这xx年里，我们经历了许

最后一节课作文800字 第3篇

在我们的要求下老师终于答应讲完最后一堂课！

叮咚，上课的铃声依旧那么清脆，但此时的铃声却像勾魂使者一般。但铃声再次响起。我们就会失去3年以来最熟悉的老师，最熟悉的教室，最熟悉的……

这最后一堂课。大家都很认真地在听，教室里传出来的只有老师的教导的声音。全班静得十分可怕。曾几何时，老师对我们班的一些调皮的同学感到失望。但此时的他们却正坐在座位上仔仔细细的听老师的教诲。他们脸上流溢的不再是笑脸而是庄重而严肃的脸他们是那么仔细的在听，生怕漏掉老师的每一句话，甚至每一个字，此时时间却没有丝毫要放慢的意思因为他看过太多这种场面了，它也明白时间越长，最后分离时越痛苦。

时间是无情，铃声终于响起，学生们缓缓站了起来以3年来从未有过的声音说：“谢谢老师。”

我们仍坐在座位上，正在不舍得离去。这一去就不知道何时才能相见。窗外知了正在鸣叫，以前的情景若隐若现，傍晚时分，走出了教室抬头看见夕阳和晚霞。夕阳西下，断肠人在天涯。不知道当何时我才能吟出这首诗的最高境界，夕阳与晚霞固然美，但在这种场景之下，终觉得有些凄凉。

操场上依稀还出现我们以前打球的情景我们是那么的豪情奔放。只可惜不知何时才又有这一场景。

离别总是令人感到悲伤的，但天下没有不散的宴席，离别固然很悲伤，但总有一天会在一起的。

走出了校门口，与朋友们道别后，望着远离的朋友心中暗暗地祝愿：“希望他们可以一切顺利，等到以后相见更是一番惊喜。”

时间也不早了，转身注视着生活过3年的母校望着校门口。我当劝导队的种种。与朋友打打闹闹的走进学校。从前那个童稚未泯的小孩子。现在已经变成了懂事的小孩子。人们总是说离别是人生最痛苦的时候，这话一点也不假。

转身离开，举起一只手对母校摇了摇，嘴上轻轻的说：“再见了母校！”一滴眼泪从眼里溢出，掉下的那一瞬间，仿佛时空穿梭，我又回到了从前，前方朋友正朝我招手，我擦着眼泪，跑向他们……

最后一节课作文800字 第4篇

五年来，老师给我们上的课已经数不清了。每一节课都会让我们获得启示。最难忘的还要数三年级武老师给我们上的一节思维拓展课。

那天下午是两节作文课，我们坐在座位上认真的看书。武老师神秘地走上讲台，脸上露出‘“诡异”的笑容。武老师在黑板上认真迅速地画下了四个图形，我们仔细一看，噢，原来是圆形、三角形、半 圆形和公月形。哎，老师画这个干什么？不是作文课吗？我百思不得其解，同学们也议论纷纷：“这些图形像什么？这些图形干什么用？

武老师微微一笑，和蔼的说：”同学们，大家看四个图形，你们能找出与其他三个不同的图形吗？“作文课问这个干什么？武老师的葫芦里卖的什么药呀？

这时，有的同学托着腮，在静静地思考；有的同学坐得很端正，手举得低低的，似乎还犹豫不决；还有的同学怕老师看不见自己，把手举得要冲破房顶······我认为三角形与其他图形不一样，因为 其他图形有弧线，三角形没弧线。我也怕老师看不见我，而失去了回答问题的机会，不由自主地把手高高地举起。

武老师第一个叫了我，我立刻站起来回答：”我认为三角形跟其他图形不一样，其他图形有弧线，而三角形没有弧线。“武老师表扬了我，说我积极思考。我喜滋滋的回到座位上，心里像吃了蜜一样甜 。有些同学发出了”呀“的声音，埋怨我抢了他们的台词，垂头丧气的坐下了。

老师又叫了平时不怎么爱发言的李琪回答问题，他猛的站起来，拉拉衣服说：”我认为圆形跟其他图形不一样，圆形没有角，其他图形有角。“我一拍脑门，就是，为什么我就没想到呢？李琪真聪明！ 武老师又叫了博览群书的徐博文，他平静的站起来，推推眼镜回答到：”我觉得公月形跟圆、三角、半圆形不一样，因为公月形凹进去了一块，其他图形没有凹进去的一块。“武老师向他伸出大拇指， ”真棒！“我也大吃一惊，徐博文能从另一方面去思考，我真佩服他。同学们你一言我一语，积极参与，班级气氛异常活跃。

虽然这只是短短的一堂课，却让我明白了：学习做事要开阔思维，从不同的角度看问题。

最后一节课作文800字 第5篇

课 时 计 划

备课时间：（ ）周星期（ ）

教出时间：（ ）周星期（ ）

20xx年 上 期 总第（ ）课时

计划 课时

第 课时

课题： 最后一课

教学内容：了解课文结构及所表达的思想感情。

教学目标 ：了解本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用；领会本文所表现的强烈的爱国主义精神。

教学重点：主要通过对课文本身的学习来体会，井在思想情感上产生共鸣。

教学难点 ：同“教学目标 ”的前一项。

课型：练读课。

教学方法：通过复述、评议、讨论、品读等提高语言与思维能力。

教学时数：2课时。

教学步骤

第一课时

一、导入

以--时期沦陷故事导入

二、初步感知课文

（一）教师表情朗读

最后一节课作文800字 第6篇

我喜欢春天里的迎春花，秋天的菊花，冬天的梅花，但是我更喜欢夏天的荷花，妈妈也跟我一样，甚至比我更喜欢，所以我们每年放暑假，都要去公园看美丽动人的荷花，去年也不例外。但是去年看荷花的时候发生了一件事，到现在想起来都让我记忆犹新，那就让我给你们来讲讲吧！

去年暑假的一天，那天晴空万里，我和妈妈骑着电动车，早早的就出发了，不一会儿我们到公园，妈妈把电动车停好，我们就直奔荷花池了！我们一到那就被荷花的美景所吸引，荷花白的似雪，粉的如霞，红的似火，一个个就像个亭亭玉立的小姑娘一样，优美多姿，漂亮极了，真想凑上去闻一闻它们的味道，可是水很深，无法靠近它，真是可望不可及呀！

可就在这时，妈妈指着不远处的一个水面说：“媛媛，你看，水面上怎么飘了一朵荷花，不知道是谁摘的，你想不想要这朵花呀！我给你捞上来吧！我说：“好的，妈妈”，但离我们有点远，够不到，妈妈说：“你去个小棍儿吧”！于是我就赶紧去寻找，很快，我就找到了一根。

妈妈用这根小棍儿小心翼翼的把荷花捞了上来，我迫不及待得用双手捧着这朵荷花，赶快凑到荷花粉嘟嘟的“小脸蛋”上闻了闻，真是清香无比呀！

我和妈妈有说有笑，正在庆幸今天挺幸运的，得到了一朵这么漂亮的荷花。

我们正走着，突然有一位爷爷叫住了我们，对妈妈说：“这花是你摘的吧！小孩子也够不到，妈妈一脸无辜的说：“不是我摘的，叔叔，是我刚刚在水面上捡的，那位爷爷就是不信，妈妈着急的说：“你要不相信看我的鞋还是干的，我不可能光着脚去摘吧！再说，水那么深，我可不敢，经过妈妈再三解释，老爷爷终于相信妈妈说的话，可是爷爷语重心长的对妈妈和我说：“既然是别人摘得，也不能捡呀！这样让小孩拿着，影响多不好，其他小孩看见了，也想让大人去摘的，荷花都摘走了，怎么让人去欣赏它的美景了？还是把它扔到别人看不到的地方吧”！

我和妈妈这时候才意识到，这朵荷花不能再拿了，就赶紧让我把这朵漂亮的荷花用纸包了一下，扔到垃圾桶里了，虽然我很不舍得，但是我想起爷爷说的话，很有道理的，喜欢它就要更加保护它呀！

谢谢那位爷爷上的那一课，让我深刻地记在脑海里了！

最后一节课作文800字 第7篇

“女霸王”是我们的英语，她在赞化可是无人不知、无人不晓。

说起她，第一印象就是严厉。做她的学生哪怕犯了芝麻点大的小事都要通知家长；如果我们被点名站起来没有回答对问题的话，她就瞬间变成一头暴躁的母吼起来，我们胆都差点吓破了。课间远远看见她，我们都要低头绕道走，以免惹祸上身。我们对她是又恨又怕。

学期末最后一节英语下课铃声响后，“女霸王”走出教室，全班都高兴地跳起来，有人甚至大叫：“太好了，永远都看不见她了！”就在我们欣喜若狂时，斑主任不知从什么地方钻出来，说：“下节语文课，老师有点事，调上英语！”刹那间，我们都石化了，心情由晴到阴，班上出现了各种抱怨声。一些“不法分子”开始起哄：“要上语文课，不上英语课！上一节英语课度秒如年，有时搞不好还会被老师讽刺、打击、罚站！”

不知什么时候，英语老师站在教室门口，她全听见了，狠狠地把教材摔在桌上，对我们大吼一声：“刚才谁在起哄？站起来！”没有人理睬，那些“不法分子”只敢窃窃私语：“站起来？站起来估计就要轻度残废！”老师见没有人站起来，于是来个笑里藏刀：“坦白从宽，抗拒从严，主动承认，我不追究！”我们愣是不站，教室里一片寂静，静得可怕。终于她心头的怒火全都爆发出来，命令我们全体罚站。我们不服气，站起来也是吊儿郎当，不是龇牙咧嘴，就是歪脑耸肩。她那豆大的泪珠终于夺眶而出，伤心地说：“我平时含辛茹苦地教你们，可你们却……”不少同学都低下了脑袋，觉得自己有点过分。

看到老师的泪水簌簌下落，一幕幕又立即浮现在眼前：我们累了，她就主动减轻负担，让我们少做点作业；失利，她总会及时安慰我们，排查原因；有同学退步，她都及时找他们谈心，甚至是额外辅导。

不久，班长带领我们向她道歉。而后我们上完那节课，课堂气氛很祥和。时至今日，我都忘不了那位刀子嘴、豆腐心的英语老师，不会忘记那最后一堂课。

最后一节课作文800字 第8篇

今天是xx月xx日，是开学第一天的第一课，我们全家都早早的坐在电视机前收看着。今年的开学第一课主题是:理想照亮未来。

接着老师讲了这些，我想到了我以前的学习成绩不好，妈妈对我的辅导也不好，妈妈为我上了很多的辅导课，可我还是不能够好好学习，妈妈说，在学习之余，还要多读一些书，这样才能够更多的学习，我也知道，我不光要学习课本上的知识，还要多看一些课外书，这样才能够有更多的时间去学习，而且，我的妈妈还很关心我的身体，每天晚上，还都会检查一下身体，我要向妈妈学习，我要学习妈妈的这种关心我的方式，妈妈还告诉我，我的学习成绩也在不断的提高，妈妈说，我以前的成绩不好，也不是因为我的成绩有多差，而是妈妈不想让我在这么低的\'学习的情况下学习，所以才不让我在这么低的学习的情况下学习，让我在这么低的成绩的情况下学习，我真的好后悔，我现在还没有学习，妈妈也不想让我在这么低的学习情况下学习，所以才不让我在这么低的成绩下学习，妈妈的这种关心我也是深有感触呀，所以以后一定要好好学习才能够好好学习，才能够有更多的时间去学习，才能够有更好的成绩，也才能够在妈妈的辅导下，学习成绩能够更好的进步，也才能够有更好的成绩，才能够有更多的\'时间去学习，我也深有感触啊！

这就是我们一家人，我爱我的爸爸妈妈，也要学习这些优秀的爸爸妈妈，也会好好学习，这样才

最后一节课作文800字 第9篇

该上课了，梳理一下衣冠，调整一下情绪，尽量不显得沮丧，毕竟这是最后一堂法语课。

走进那熟悉的教室，但与往常不同，同学们安静得出奇！我从没想过，那群以往只会调皮捣蛋的小鬼头，现在竟然在聚精会神地盯着课本。后面原来空着的座位，也全都坐满了人。老镇长，老邮递员以及年过半百的郝叟，他们都来了。但只有那个孩子没到，虽然他总是旷课，但在这节课，我多希望他也能来啊！

倏地，一个影子从我身边掠过。他来了！心里难以表达这种激动的心情。那孩子的脸瞬间涨得通红，可怜的孩子，他现在一定很窘迫吧。

快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课。”他好像有些惊讶，可能我平时对他们太凶了吧。但在这最后一堂课，至少给孩子们留个好印象吧。

我坐下来，严肃地对他们说：我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到，今天是你们的最后一堂法语课，我希望你们能多用心学习”我还想再说，但即将敲响的钟声已经使我们不得不再开始下面的课程了。

今天该轮到小弗朗士背书了，小弗朗士！小弗朗士！”他好像有些不在状态，直到叫他第三遍时，他才缓过神来。我多想他能把分词流利地背出来啊！但，他并没有，他站在那儿，显得很难堪。但我并不责怪他，便让他坐下了。

我告诉大家，每个人都有自己的过错。大家好像也与我产生共鸣，目光一直注视着我。之后，我讲到了法国语言，我说：法语是世界上最美的语言，最明白，最精确。我们必须把它牢记在心里，永远别忘了它。忘了过当努力的人，只要牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开--大门的钥匙。”

我开始教学生写字，发给了他们新的字贴，上面都写着：法兰西”，阿尔萨斯”。我一眼望去这间教室，真是希望将这一切都带走啊，那样，我就能再教学生们法语了。可是，我清楚听到，妹妹在楼上收拾行李的脚步声。我清楚地知道，我给这些孩子们教法语的时间，已经不多了。

开始读书了，学生们个个齐声朗诵，就连初级班的学生们也整齐如一。

我的情绪不再压抑，猛地站起来，说道：我的朋友们啊！我我”我无法抑制自己的情绪，但已无法再说下去了。我的喉咙，也已经颤抖起来。

我转身拿起粉笔，用尽全力，写下了：法兰西万岁！”

我的身子已经无力了，只能再向学生们做了一个手势：放学了，你们走吧。”

最后一节课作文800字 第10篇

上课了，老师微笑着对同学们说：“告诉大家一个好消息，今天我要带同学们玩一个游戏。”说完，教室里就炸开了锅：有的同学乐开了花；有的同学高兴得手舞足蹈；还有的同学兴奋地问：“玩什么游戏？”老师神秘兮兮地开始揭晓答案了，她说：“这个游戏的名字叫击鼓传花。”同学们听到这个消息后都问：“真的有鼓和花吗？”只见老师拿出书包，然后把手伸进书包里。有的同学问：“老师，您不会真的把鼓和花拿来了吧？”老师笑而不语，从书包里拿出了个沙包，同学们看到是个沙包，又笑起来。

比赛就要开始了，老师说输的人要给大家表演节目，同学们都很紧张，连空气仿佛也凝结了。“开始！”随着老师一声令下，第一局开始了，同学们开始传“花”。老师开始击“鼓”。“花”在同学们手中传得离我越来越近，我越来越紧张。到了我手里，我赶紧给了下一个同学，提到嗓子眼儿的心，终于落了下去。没过一会儿，只听老师说了声“停”，“花”到了第一个“幸运儿”手中。同学们都回头看那个幸运儿。看到传到了别人手中，同学们都激动地鼓起了掌。那个“幸运儿”却还没反应过来。接着，第二局开始了，“花”接着往下传。在传的过程中，同学们看到“花”传到自己手中，就赶紧扔给下一个人。“花”像个定时炸弹，还在传着。“停！”第二个“幸运儿”诞生了。

经过同学们的一阵欢呼后，第三局开始了。“花”马上传到了我的手中，我赶紧给了下一个人，“停！”这次的“幸运儿”竟然是我的邻居，真是太险了！

最后一局老师要换个方法：让一个同学背对着我们，把“花”扔到谁手中，谁就是第四个“幸运儿”。不一会儿第四个“幸运儿”诞生了。这时，我心里悬着的大石头落地了。

下面，四个“幸运儿”要上台表演了。第一个人给我们出了个谜语，经过了好长时间，才有一个同学猜对了。第二个同学给我们讲了个笑话，让同学们开怀大笑。第三个同学也讲了个笑话，同学们笑得前仰后翻。第四个同学给我们出了个谜语，同学们每个人都把手举得高高的，看来这个谜语很简单。

老师宣布下课了，这节课在同学们的欢声笑语中结束了。快乐的时光总是那么短暂！

最后一节课作文800字 第11篇

那一次，是我第一次在同学面前哭，也是最后一次。

那天，是班上毕业前的最后一堂课，老师请大家带了糖果饼干和蜡烛，原本以为要开同学会，但蜡烛又让人摸不着头绪。谁也没想到，这最后一节课，最后，大家都哭了。

神秘的活动刚开始，老师请大家想想看，有没有曾经对不起某位同学，事后却没鼓起勇气道歉，所以至今仍感到不安的？教室静了下来，同学们闭上眼，跌入回忆中，老师接着说：“如果有，就趁现在，拿起一颗糖果或一片饼干，走到他的位子去道歉吧！别在毕业后留下遗憾。”刚开始，只有一、两个人起身行动，后来，渐渐的一声声对不起在教室回荡，有人已眼眶泛红。

当教室再度静下来时，老师语带哽咽的说：“糖果还有剩吧，想想这两年来谁曾经帮助过你，向他说声谢谢。”这次每个人都离开了位子，不想再浪费与同学相处的一分一秒，把心中所有感谢送给每一位同学。当我把手中的糖果送出去时，每送一颗，心里的感触与强忍的泪，就如杯子已装满水却硬继续加水般，加了一滴、两滴、三滴……试着挑战极限。明明泪水就在眼眶里打转，却不想让它从脸上滑落，我低着头，一句话也说不出，只把手中的糖果一一送出。

最后，老师帮每位同学点上象征希望与祝福的蜡烛。熄了灯的教室，一盏盏蜡烛随风轻摇，大家都闭上眼，许下一个个心愿。安静了几分钟之后，老师请大家在教室中围一个圆。每个人都绕圆一圈，与每位同学互相拥抱或握手，留下毕业前最后的印象。我在绕圈时，一直抢忍泪水，但走到一半，在一位好朋友的深深一抱下，眼泪夺眶而出。

这一次，是我第一次在同学面前哭，但不是因为伤心、难过，而是大家相处了那么久，在心底满溢着深厚的情谊，一下涌入了心窝，化作泪水，充盈了双眼。那是温馨幸福的眼泪。

最后一节课作文800字 第12篇

上半年期末考试的时候，一想起李老师怀孕的消息，我就心烦意乱：她不会继续教我们了？看着李老师那一天天渐渐变大的肚子，心里老不是滋味，总有点难受。作息时间乱作一团，写作业时心不在焉，满脑子都是对新老师的想象与李老师以前和我们发生的点点滴滴。

期末考试后，她亲口和大家说：“同学们，老师下个学期不能继续陪伴大家走过这剩下的一年了。”讲台底下一片哗然，顿时，议论声四起，教室里的讨论声持续了好一阵时间，老师也没有像以前那样，立刻制止我们说话，只是等我们讨论完，过了好久，教室里终于安静了，老师又沉思了许久，才说：“老师十分不舍得你们，但是因为一些特殊情况，老师不得不离开你们，毕竟五年了……”至于后面说的什么我也不是太记得了，只是静静的趴在桌子上，仔细的回忆着：从一年级，年幼无知，李老师精心的培养我们，渐渐的，我们也懂事了。还记得李老师对我的一言一行，每次鼓励，每次批评。五年，发生了许多事，有些事或许随着时间长河渐渐淡忘，但李老师对我们的教诲我永远不会忘。当初那个羞涩的小屁孩，已经成为了一个懂事的大男孩，在这巨大的变化中少不了李老师的教育啊！我慢慢的想，眼眶也湿润了。

此时，我看见李老师的双眼已经闪耀着泪光，那一双眼睛，深情地注视着全班同学：那可是她养育了五年的孩子啊！我们知道，这是李老师给我们上的最后一堂课，一堂关于小学五年情的回忆课，同时也是一场悲伤的送别会。今天一分别，就不知哪时候再相聚了。

李老师一走，新老师来临之时，一切又是那么崭新，新的规矩，新的面孔，新的性格以及新的教育方法在面对我们，难免会有点不习惯，还要慢慢适应。现在听新老师刘老师的课时，总会感觉缺少了以前某一样东西似的。

虽说现在还能见到李老师，那也是很偶尔的事了，每次碰见她时，我总会想起那记忆犹新的一堂课，与李老师那像深深潭水一样的饱含深情的眼睛。

李老师，我觉得我们就像一艘艘小船，在您眼角沟壑中扬帆，起航。

我永远都不会忘记，在我少年时代的世界中，曾经有那么个人经过。

最后一节课作文800字 第13篇

“把物理卷子拿出来”，她操着不太标准的普通话命令道。同时将装满茶水的老板杯重重地放在讲台上。

“快点，快点，都犯病了，慢悠悠的。”她不耐烦地催促着，一张张疲倦不堪的脸不约而同地皱起眉头。

“这是我们最后一节课，我的责任已经尽到了，能不能考上好高中就在于你们了。”

“哼，尽责任?”第一排的勇小声嘟嚷着，不屑地将头扭向窗外，支在桌上的手自然地捂住了耳朵。

“吮!”八厘米厚的高跟鞋踢在了勇的桌腿上，“外面有什么好看的!傻子一样。”她大声叫着，把后排假装看书实则闭目养神的几排人猛地惊醒，十几双带着血丝的眼睛一齐愤怒地注视着她

唉，真倒霉，怎么偏偏摊上她这个老师。

都说南方人温柔，一听说新分来的物理老师来自山清水秀的江南小城时，我们几乎都乐翻了天。数英化语四科老师都是地道的东北人，凶得不得了，被我们私下称为“东北四虎”。这下可算来一位江南才女(传闻还说是个美女)，这消息怎能不让人(特别是男生)深感大快人心呢?

当她走进教室的那一刹I司，七十多双眼睛同时在她身卜“定格”：蹬着一双白高跟鞋还不足一米六的身高，五十多岁的人还穿着健美裤和紧身绒衣，小眼睛上戴着一副水灵灵的大眼镜，没剩多少的头发烫成了那种弯弯曲曲的小卷儿。真是令人大失所望!

“上课!”她的声音也与众不同，尖尖细细的，直刺你的耳膜。再困的人和她在一起一也会睡意顿消。“今天我们讲第一章第一节――动能。”

好特别的老师!面对七十几人连个开场白自我介绍之类的也没有，一声“上课”就直接转人正题，真是不可思议。

当班里几个上届初三下来的重读生介绍此人正是以厉害而闻名全区物理界、我们求佛拜仙最不希望见到的她时，“什么?”班里一时像开了锅，男生女生闻此“噩耗”议论纷纷，更有甚者仰首长叹，叫苦连天。

“数英理化语，五只母老虎。”不知谁将我们班的“不幸遭遇”改编成了顺口溜，传遍了整个初三年级。一时间，班里的76人成了全学年或嘲讽或同情的对象。

最后一节课作文800字 第14篇

最后一课。是悲伤的，也是快乐的……那是怎样的一课呢?那就不得不让我从回忆的深处慢慢说起。

那天，天气清爽，这对酷暑难当的夏天来说实在是一个难得的天气。那天，8月26日，也是我最后一次回到小学，上最后的一节课的日子。对于我，已经在这里生活了六年的我来说，实在又是一个悲伤上的日子。

即将告别熟悉的课桌，告别亲切的老师，告别可爱的同学们……心里那份难过，想必天也不会知道。大家不约而同，都去得很早。老师发书，同学借书。要是在以往，这个时候正是最热闹的时候。大家这翻翻，那看看，总有想不到的发现，总有说不完的话题。老师既要发书，又要管_我们，一会就是一头汗。可是今天，全班肃然，悄无声息，空气仿佛都要凝滞。

发完书，就该布置各项报道工作了，这实际上就是最后的嘱托了。大家低着头，无声地做着笔记，耳边只能听到“沙沙”的笔声，还有窗外路过的风声。我和同学仿佛昨天不认识，今天才刚刚见面，一切都显得那么陌生。老师的声音倒很熟悉，可是，我却听不到往常的威严，只有现在的舒缓。

六年，也是弹指一挥间。老师让我们抬起头来，看着蓝天。老师要我们指天盟誓：不忘自己的责任，不忘自己的理想，二十年后，我们带着荣耀在这里见面!

记住了?我们每个人都记住了!抬头看着蓝天，永远不忘今天的誓言。

最后一节课作文800字 第15篇

说明：

《最后一课》是一篇短篇小说，比较浅显易懂。这堂课采用复述整体感知课文、分析人物形象、了解文章的构思、理解若干有深刻含义的句子的教法，而分成四块：1、复述课文，初步感知课文；2、走近人物，体验喜怒哀乐； 3、开拓延伸，留下无尽思索。整个过程由浅入深，由感性到理性。

实录：

复述，初步感知课文

师：上课。同学们好。

生（齐）：老师好。

师：“最后”这个词常常引发我们很多感想：会想到圆明园那最后的遗迹，令人气愤；会想到贝多芬那《最后的晚餐》，令人心酸；会想到影视作品《最后的格格》中的女子不幸、善良而又执着的精神令人感叹。今天我们来学习《最后一课》，看会带给我们怎样的不同感受。

师：昨天已经布置了预习作业，一是把课文读两遍，二是了解文章的写作背景。首先尝试复述课文,然后来有感情的朗读令自己感动的情节。

生1：小弗郎士上学路上的所见所闻。

生2：上课的过程：上课前教室里异乎寻常的情景。

生3：写韩麦尔先生宣布上“最后一课”后，小弗郎士的悔恨和镇上的人对这最后一堂法语课的纪念。

生4：写上“最后一课”的动人情景。

生5：下课时韩麦尔先生的痛苦和无奈。

师：说得非常条理，可见预习的扎实。那么我们再来阅读重点情节，能不能从这这些字中读出些味道来？

师：谁来说一说？（对一举手女生）好，你来说。

生：我读出遗憾之情。

师：遗憾？什么遗憾？

生：应该是……再也学不到法语的遗憾。

师：很好。还有吗？（叫另一生）

生：里面也有珍惜吧。最后一课了，平时没好好学，今天可要珍惜珍惜。（生笑）

师：（笑）这也是失去才知珍贵吧。还有同学要说吗？

生：好像还有一种……恨。

师：恨谁呀？

生：反正是……又恨自己，也恨敌人。恨自己平时没好好学，恨敌人占领了自己的家乡，不让自己学法语了。

师：嗯，这么隐蔽的情感都让你捕捉到了！（生笑）

师：你说的这个“同情”，是不是有前面提到的“遗憾”之意？

生：我说的这个“同情”是指小弗郎士对韩麦尔先生的。韩麦尔先生在这里教了四十年的书了，自然对这里产生了浓厚的感情。课文第22段有这样的话：“四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生……他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！――他们明天就要永远离开这个地方了。”所以，小弗郎士对他的老师充满同情。

生：读最后一个有关韩麦尔先生的情节，描写韩麦尔先生的语言、动作、神态，读出了韩麦尔先生的爱国情感。

师：说的好，有理有据。

（这是本堂课的第一部分。学生在预习的基础上，通过对课文有关细节的的品读，读出不同的味道，切入点虽小，但展现的天地却大，可以看出学生能从不同角度探讨问题。）

走近人物，体验喜怒哀乐

师：我们已经知道了这篇文章的主要人物是小弗郎士和韩麦尔先生，那么他们谁是主人公呢？今天我们来辩论：正方是小弗郎士，反方是韩麦尔先生。并考虑在你心目中他们到底是什么样的人呢？请用一两个词来概括。

（学生展示）

生：我认为主人公是小弗郎士，文章开始就写他“贪玩”，因为小弗郎士当时不会分词时就不想上学，要到野外去玩玩，也可见他不怎么爱学习。

（接着老师分别就学生概括出的“幼稚”、“懂事”、“爱国”、“有同情心”等词一一点出、强调后学生说明理由）

生：我找的是第12段的“啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！”从“那些坏家伙”就可以看出小弗郎士对普鲁士兵的无比憎恨！

生：我找的是第21段的“我心里想：‘他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！’”这句话表现了小弗郎士对普鲁士禁止阿尔萨斯和洛林地区的生学法语的行为的无比憎恨之情。师：好。我们知道，其实鸽子事实上不可能用任何语言唱歌。小弗郎士之所以这样想，一方面可以看出他幼稚天真的孩子天性，另一方面更是表达了他内心那种愤怒的情感。这位同学的理解非常正确。

生：我找的是第17段：“可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里很难受，头也不敢抬起来。”这句话表现了小弗郎士的难受和羞愧的心情。生：我找的是第23段的“听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。”从这个句子中可以看出小弗郎士天真幼稚的天性。

师：是的。小弗郎士毕竟还是个孩子，听到古怪的声音，自然而然就想发笑。而“难过”则显然是因为……

生：是因为上了这一课后，连这古怪的声音也听不到了。

生：我找的是第24段“……，我觉得他从来没有这么高大。”我觉得这表现了小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬之情。

师：非常好。正因为小弗郎士内心对韩麦尔先生有着崇敬之情，才会觉得他形象高大。

生；我找的是第20段：“真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。”这里可以看出小弗郎士上课非常投入，全神贯注。

师：是的。小弗郎士以前觉得语法难，现在却“挺容易”，其原因就在于他今天认真学习了。

师：刚才许多同学都谈了自己的发现和收获，我们也在交流中慢慢了解了小弗郎士。那么，你有没有发现，小弗郎士在最后一课前后发生了哪些变化？你了解变化的原因吗？同学们可以独立思考，也可以小组合作，解决这个问题。

师：好，哪位同学发现了小弗郎士的变化？

生：小弗郎士开始学习是不专心的，后来变得爱学习了。

（师板书：学习：不专心 热爱 ）

生：小弗郎士开始对课本是讨厌的，后来则是舍不得了。

（师板书：课本：讨厌舍不得）

生：小弗郎士开始是浪费时间，后来变得珍惜时间了。

师：怎么看出来？

生：第14段说“我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……”说明他以前浪费时间，不用心学习；第24段说“忽然教堂的钟敲了十二下”，“忽然”一词可以看出他学习认真，也就是珍惜时间。

师：很正确。还有变化吗？

（师板书：时间：浪费 珍惜）

生：对韩麦尔先生，小弗郎士开始是害怕的，后来则是尊敬他了。

师：对。其实不仅是尊敬，还有同情、理解、崇敬。

（师板书：韩麦尔先生：害怕 尊敬）

生：对普鲁士兵，小弗郎士开始是喜欢，后来则是憎恨。

（师板书：普鲁士兵：喜欢 憎恨）

师：好的。我们找到了很多小弗郎士的变化，你能不能选用几个词概括一下他的变化？

生：小弗郎士由天真贪玩变得懂事、爱学习了。

生：通过我方同学们找的有关小弗郎士的句子，可以看出本文写的最多的小弗郎士，通过写小弗郎士的变化体现了主题，所以说小弗郎士是本文的主人公。

师：好了，我们终于比较全面地认识了小弗郎士，再来看看反方的理由。

生：在课堂上的主角就是韩麦尔先生，通过写韩麦尔先生的外貌、语言、动作、神态等刻画了这个人物，并体现了主题，下面请我们组的.同学具体阐述。

生：写他很严厉，韩麦尔先生有一把大戒尺，总是拿着敲桌子，说“静一点，静一点”，另外小弗郎士也说“忘了我挨的戒尺”，说明韩麦尔先生还打过小弗郎士。

（接着老师就学生概括的“可怜”、“爱国”、“认真”“不负责”等词一一提示学生找出理由。）

师：嗯，我们也认识了韩麦尔先生。虽然写他的笔墨很多，但是都是通过小弗郎士的所见所闻来写的，所以我自己认为小弗郎士是主人公。通过分析，我们还会发现，韩麦尔先生与小弗郎士似有一个共同点，那就是――

生：爱国。

师：对，爱国。国难当头，忠诚服务了四十余年的老师与调皮厌学的学生都以自己的方式表现出对失去的国土深深的敬意和对侵略者的憎恨。这种爱国之情跨越时空与地域，感动了无数读者。这也正是此文震撼人心之所在。不过，具有爱国之心的这两个人似乎不是很完美，那么我们应该如何看待他们身上的不足呢？

生：我觉得人无完人。小弗郎士其实也挺可怜的，就像我们班上的一些同学，基础不好，想学也学不好，所以总是担惊受怕，怕老师提问。（生笑）

生：虽说韩麦尔常常让学生丢下功课浇花，去钓鱼的时候，干脆就放学生一天假，有点没有遵守老师的纪律，但我觉得也是很可爱的。我想他钓鱼的那一天，学生都喜欢。（生笑）其实这样的老师更有人情味。最根本的是，他在大是大非面前一点也不含糊，他的内心深处对祖国对法语充满深情，所以，我们也不会计较他的那些小小的不足了。

（这是本堂课的第二部分：走近人物。小说以塑造人物为主，点滴细节可以折射出人物品性，可见人物性格的丰富性。）

体验反思，结束语

师：对。现在我们知道，最后一课，不光是小弗郎士懂事了，更是唤醒了小弗郎士的爱国热情。那么，同学们，你是否从小弗郎士身上得到了什么对你有益的东西？

（师出示投影7。生思考。）

生：我们应该抓紧时间，认真学习，长大以后报效祖国。

生：我们应该珍惜时间，否则就会后悔莫及了。

生：做任何事，只要认真去做，就会成功的。

生：我们应该像小弗郎士一样，热爱自己的祖国。

师：在20世纪30年代，--主义占领我国东三省之后，也是不遗余力地大肆推行日语教学。他们都是出于同样的目的――在军事占领之后开始语言文化的侵略奴役!思考下面的问题：

1、假如你是当时将被奴化的学生中的一个，你会怎么做？

2、你对汉语有了那些新的认识？

生：我会恨敌人，起来反抗，不会学敌人的语言。

生：与敌人巧妙的斗争。

生：积极参加反抗敌人的斗争，尽自己最大的能力。

生：学好我们祖国的语言，因为语言不仅是我们的交际工具，更是我们伟大祖国的象征。

师：是的。要表现自己对祖国的热爱其实并不难，学好我们祖国的母语――汉语，就是爱国。希望同学们从现在开始努力学习汉语吧！因为汉语，是世界上历史最悠久、最丰富美妙的语言之一。它记载了我们中华民族几千年的文明史，负载着辉煌灿烂、浩如烟海的优秀的民族传统文化。努力学好祖国的语言，是每一个炎黄子孙的神圣职责。

附：教学反思

《最后一课》是法国作家都德的著名短篇小说，由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育，了解法国文学的教材。对于这篇课文的教学设计，多年来已经累积大量的思路。如何在一堂课的时间里把这篇文章完整的呈现给学生，我翻遍了教材和各种参考资料，我所要达到的目的是一课一得，于是我推翻原来的种种设想，主要从小说三要素入手，把重心放在分析人物形象上，通过分析小弗朗士和韩麦尔先生情感的前后变化，展示法国人民的爱国情感，并且由此联系我们国家的历史，激发学生的热爱自己祖国的热情。

因为要把人物分析作为课堂的重点，所以我要做的就是课堂引导学生从人物描写的各种手法去分析人物形象，为此组织了一次辩论。

最后一节课作文800字 第16篇

星期四下午的一节活动课，我们班成了欢乐的海洋。

教师刚走进教室，就宣布这节活动课的内容——玩击鼓传花的游戏。同学们那个高兴啊，有的鼓起了掌，有的拍起了桌子。可是当教师宣布了游戏的规则后，一些同学就忐忑不安起来了，原来：当鼓声停止的时候，花在谁的手里，谁就要受到重罚。罚什么呢？教师不说，只告诉大家，罚的内容写在一张纸条上，纸条就包在花里面。我的心怦怦直跳，心想，我一定得动作快点，要不，倒霉就是我了。

当教师提出谁来当鼓手时，很多同学都高高地举起了手，因为当鼓手就没有机会被罚了。可惜鼓手只有一个，我没被选上。游戏开始了，伴随着咚咚咚的鼓声，同学们飞快地把到手的花往下传，好像那花就是一个随时要爆炸的炸弹。有一位同学，当花刚扔到他的桌子上时，他慌得一把抓起，连同桌上的作业本子也一起抛到后面的同学。突然，鼓声停了，花在一位女同学的手里，这位女同学的脸一下子涨得通红，呆呆地站在位子上。别的同学那个激动啊，真是无法形容。在教师取出花里的纸条，准备宣布处罚结果的时候，原来沸腾的教室一下子静了下来，同学们都伸着脖子急于知道结果。当教师读完结果后，同学们都惊呆了：原来不是罚，而是奖一支水笔！

我们被教师耍了！教室里一下子炸开了锅，有的说：“早知道这样，我就慢慢来了。”有的说：“虚惊一场。”还有的说：“教师，你骗人了。”

在同学们一通议论后，有的迫不及待地举手问教师：“接下去到底是奖还是罚？”

但教师笑而不答，只告诉大家内容在花里。有的说：“好事不会连连吧？”还有的说：“后事难料。”游戏继续，一部分同学传花的节奏再也不像先前那样了，而是慢条斯理的。当鼓声停止的时候，同学们都先看看这回是谁中彩了，再屏息凝神地看着教师。当教师读出纸条上的内容时，其它同学笑啊叫啊，手里拿花的同学却目瞪口呆了。原来这回是表演一个节目！

“叮铃铃……”下课铃声恼人地响起来了，同学们不情愿地结束了今天的游戏。了自己。请记住，只有在绝望中顽强站起来的人，才是真正的强者！

最后一节课作文800字 第17篇

在我的学习生涯中上过无数堂课，随着时光的流逝，许多我已经慢慢淡忘了，但有一堂课却令我记忆犹新，至今难忘。

新学期又到了，不知道这学期是哪个老师来教我们。我在心里头嘀咕着。铃清脆的铃声惊醒了沉思中的我。上课了！随着同学们的叫喊声，我把身子做正了，决心给新老师一个好的印象。咚、咚，随着一声声沉重的脚步声，老师来了。进来了！进来了！我目不转睛地盯着教室门口，哎！真没劲，原来是一个臭老头！我顿时像皮球泄了气，趴在了桌子上。今年已经是六年级了，是小学阶段中最关键的一学期，我多么渴望遇到一个好老师啊！可现在我越想越悲伤。

我叫智豪，口天吴的吴，骏马的骏瞧，这老头在自我介绍呢！我小声地自言自语。我虽然有些老，视力也不太好，不戴眼镜就看不清字，大家也许不太喜欢我，但我的教学经验却比年轻的老师多一些。看，还挺臭美的。我瞟了那老头一眼，漫不经心地想。别看我人老，但还是很勤奋的，衣服从来不要老伴洗。哈哈！全班哄堂大笑，老头却并不生气，又接着说：我刚来你们班，自然要给你们留点好印象。说完在黑板上写了大大的渔和鱼字，说：这两个字很多同学都分不清，现在我来讲讲诀窍。说完又在黑板上用不同颜色的粉笔写了渔夫和吃鱼几个字，说：为什么‘渔夫’的‘渔’是三点水的‘渔’呢？这可把我们给难住了，同学们一个个满腹疑团，不停地翻字典。这时老头说话了：因为‘渔夫’是打鱼的，鱼还在水里头，所以有个三点水。同学们一个劲地点头，都赞叹不已。那为什么‘吃鱼’的‘鱼’没有三点水呢？顿时教室了举满了小手，老头指着我说：这位同学你说说看。我站起来胸有成竹地说：因为‘吃鱼’的‘鱼’已经打出来了，自然也就没有了三点水。老头满意地点了点头。接着，老头绘声绘色地讲起了新课，我坐正身子，竖起耳朵，不知不觉中我已经身临其境了。

铃下课铃响了，同学们都恋恋不舍地走出了教室，我觉得今天40分钟是如此短暂，又如此充满乐趣，令人留恋，这老头也是如此满腹学问，从此我尊称他为吴老师，从此我也迷上了语文课。

最后一节课作文800字 第18篇

随着老师手势的结束，班级里安静如初?这可是一壮景！渐渐地，同学们僵硬的身子蠢蠢欲动了，你看看我，我看看你，昔日的笑脸仿佛整了容一般，眼神里一团悲伤，愤怒杂交的火球正在越烧越旺，越烧越旺......班长站上了讲台，看着黑板上的两个大字，久久没有下一个动作。随即，他转过身，捏紧了拳头，全身像触电一般地颤抖着。终于，心中的怒火像被释放似的，铿锵有力地喊出了：“法兰西万岁！”的怒吼，在坐的同学都跟着喊，眼泪溢满了眼眶，那喊声却丝毫没有要减势的意思！

窗外桃花被春风吹开，脸上泪珠被吼声震落......

同学们，我永远不会忘记这最后一课和那如天崩地裂般的怒吼??但愿你们也是！因为至少对于我来说，就像无边大海中的一块木板。我带着杂乱的感情跨出了大门，今天是我自己一人走回家，们脑子想象明日的德语老师是有多么地丑陋，同时把自己满腔如岩浆一样快迸发的怒气集中在脚上，使劲踢着脚下的狮子。无意间，我用余光看见了普鲁士兵操练场旁，蹲着我们班最调皮的两个“坏”学生。他们向操练场扔石头，嘴里还破口大骂：“凭什么不让我们学法语，王八蛋！”不知为什么，这种不礼貌的行为今日在我心中竟然成为一种安慰，于是把狡辩的石头踢过去：“加油！”我与他们会心地一笑，终究还是没有与他们并肩作战??我承认我胆小！

今天放学非常早，山与天的交界处夕阳着发挥着自己的余力，照亮着这个世界！卖报的孩童早早地就跑到报社那去讨工资。我摸索着口袋，发现里面躺着一枚硬币??哦，今天本来想买冰棒的！但我毫不犹豫地跑过了小卖部，冲向报社，买了一张报纸。首映入眼帘的就是头条：洛林失去了学法语的自由！我知道我不必再往下看了！“法语”和“自由”这两个醒目的字眼，像针一样扎进我的心。这感觉就像手中空落落的，没有作战武器，心也就空落落的。

几日后，我拿着我的第一篇作文稿件时，看着蔚蓝的天空，我注入了我所有的信心。

看，路边的野花都为我喝彩.......

最后一节课作文800字 第19篇

每一次回忆起那最后一堂语文课，心中一股暖流不禁升腾，既有欢乐，也有悲伤。——题记

光阴荏苒，半梦半醒之间，大学生活即将从指尖滑过。今天，是校园生活最后一天。明天，也许一切都会不同吧！

今天天气很好，艳阳高照，可我的心情却在接受狂风暴雨般的轰击：今天，就要分手了吗？不，一定不是这样的！

走进熟悉的校园，茉莉花的沁香芬芳令我精神为之一振。依旧是那么亲切，那么熟悉。来到教室，同学们都到了，没有了往日的喧闹，使一切都亲近了许多。可真是这样吗？我不确定。而谁又能想到，这个以前让我们十分痛苦的地方，现在却成了我们唯一的怀恋？

钟声已响，大家都做好。我们的语文老师同时也是最亲切的老师来了，她相比昨日已经苍老了许多，步伐也急促了，生怕浪费一分一秒。

老师几次欲言又止。终于，她好像下定决心似的，“同学们，今天是最后一堂语文课”，老师说，“首先祝贺你们，就要毕业了，能看到你们的成长历程，我十分欣慰。再者，我恭喜你们在校期间都学到了一些有用的知识，不论你们是否自愿，它都会使你终生受益。最后一点，请相信，不论老师对你多严厉，你有多调皮，成绩多么差，老师都是爱你们的。当老师的，都是刀子嘴豆腐心。孩子们，原谅我吧，我对你们严厉，也只是为了鞭策你们，长大成为一个不留遗憾的人。”

我们流泪了，老师也流泪了。而谁又能想到，在老师那威严的面庞下隐藏着一颗脆弱的玻璃心啊！

我们一团将老师围住，紧紧地拥抱着。在这一刻，任何语言，任何力量都无法超越我们之间的感情，这份感情将我们紧紧联系在一起。不是亲人，胜似亲人。

最终，我们毕业了。语文老师与同学的音容笑貌却常常回响在我的耳畔。每一次想起那最后一堂语文课，就觉得面的一切挫折与磨难都不算什么，心中的思恋与忧郁就会一扫而空，转化为自信与动力，引领着我们这些毕业的花季少年们迎接社会的考验吧！

最后一节课作文800字 第20篇

我坐在窗前，窗外雨水滴答答地下着，一滴一滴地往下落，像一个个小精灵在天空中玩耍、嬉戏。

雨越下越大，我的心情也随之紧张，心中也越来越烦躁，不知是什么原因，我的心情变得越来越糟糕。这样的心情使我感到十分沉闷，我的心也在一点点地受损，一滴滴雨水顺着我的脸颊流下，我的心情也越来越低落。我不停地想：如果是在这样下去，我的心情怎么会如此低落呢？我真的希望这样下去，可是如果真的这样的话，我的心情岂不是会糟糕？

就在我想放弃的时候，我听到了一个熟悉的声音说话了：“别难过，失败乃成功之母。你只要努力一点，失败就可以变成成功。”这一句话，我又重新燃起了斗志，重新振作起来，我的心情渐渐地放松下来，我的心情也慢慢地平复了。这时我的心情也随之平静下来了，我的心情也慢慢地平静下来了。这时我发现自己心情也随之平复了下来。

我的心态好转了很多，因为我的心情又恢复了，因为我明白了一个道理，失败乃成功之母。

我的心情也好多了，因为我发现自己心情不怎么好，我也不怎么想去和别人说什么。这时候，我又开始想起了老师教育我们的话：“失败乃成功之母。你只是在失败中失败而已。”

我开始变得开朗起来，我不再烦躁，我开始喜欢和别人聊天，喜欢和朋友一起玩，喜欢和别人一起做游戏。在这个过程中，我的心情也随之平静了下来，因为我明白了：成功是一个人成功的秘诀。所以我不会像别人一样，遇到什么事情就想着自己的利与益。这是我人生的转折点。

我的心情也变好了，因为我明白了：失败是一个磨砺自己的机会，它能够使我们学到一定的东西，使我们从一个人的成长中学会自己生存的能力。

我又开始认认真真地听课了，老师在讲台上讲课时，我认真地听课了；当老师在讲台下讲课时，我认真地学习了；当老师在讲台下面讲课时，我认真地听讲了。

我的心情也平淡了许多，因为我明白了：成长的过程就像这样，当我遇到不会的问题时，我不能急着去问老师，我要认真学习，不要因为学习而影响了我的成长。

最后一节课作文800字 第21篇

生活中处处是课堂，而有你的课堂却再也没有了。――题记。

记得刚见到你的时候，你面带笑容，双手背到身后跟个餐馆服务生似的，脑袋上还残留着几片头发。看见你，我笑了。时光荏苒，我们渐渐的混熟了，给你起了个亲切的外号―老田。

初三最讨厌的是体育课，不是因为体育老师不好，而是因为你。每次上体育课你总是要求体育委员和体育老师说测800，身为班主任的你，样样全能，样样都会，样样也都管。经过您的磨练，我们对800都免疫了。

炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们底细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。

初三毕业考试前的最后一节体育课一如既往的有个人站在冲刺一百米赛道上大喊着：“还有一百米，快跑啊！”太好了今天是初三的最后一次800了，以后再也不用测800了，哈哈！班主任站在后面跟着用着犀利的眼神环视四周。“今天咱们要多跑五十米，建新楼，赛道被挡着了，所以绕过去不许抄内道！”班主任一声令下，谁敢不从？于是就这样开始了最后一次的800。

我们整齐地排成一队，大步大步的跑着，老田在前面，心想“拼了！”就开始拼了命的跑，跑了半圈跑不动了，别人人都抄了我，而我却跑不动了。天哪，怎么办，不紧张不要紧一紧张完了，肚子痛。怎么办？怎么办？伤心欲绝。空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。抱着无奈的心情，已经别无他求了。

突然老田给了我鼓励，“快跑还有一百米，冲刺！”心情瞬间好了许多肚子也不痛了。太好了，于是我就开始狂奔，哈哈满分了。

老田，谢谢你，给我留下了最后宝贵的记忆。

最后一课节选阅读答案2022-10-21

续写最后一课放学后2022-06-08

初中最后一课教学反思2022-08-10

最后一课观看心得感想2022-08-29

最后一课的教学反思2022-09-05

最后一节课作文800字 第22篇

唉，又是音乐课，真没劲！当上午第三节铃声响起时，我不由自主地在心里嘀咕着。每次音乐课，不是让我们自己欣赏歌曲，就是让音乐素质比较好的同学教我们唱几句，同学们不是乱成一团就是垂头丧气，真不知老师怎么想的！

随着由轻而重的脚步声，我只得挺了挺身子。咦，怎么会是苗老师？这不是教四年级的老师吗？原来，今天的音乐课是苗老师来代课的。苗老师身材不高，身穿藏青色的中山装，最引人注目的就是他那满脸的胡子，随着嘴角一动一动的，好逗人！仔细一瞧，苗老师手里还拎着一只长方形的黑袋子呢。只见他慢慢地将黑袋子打开，原来是一架电子琴。我们瞪大眼睛看着，教室里出奇的静。苗老师对着我们微微一笑，嘴边的胡子又动了动，就将电子琴的插座插上了，接着用一只手在琴键上乱按了一通，发出一阵叽里呱啦的噪音，好刺耳！有的同学甚至捂上了耳朵！苗老师见大家这样子，胡子又动了动，笑眯眯地说：有的人认为琴很好弹，随便按下去就是音乐，这叫乱弹琴。同学们顿时哄堂大笑。乱弹琴好听吗？一点都不好听。这节课咱们就试着别乱弹琴，好吗？好！同学们异口同声地说。

于是苗老师顺手拿起一颗粉笔，在黑板上快速地画了一个琴键，教我们每个琴键如何发音，如何按键，弹琴的时候又要注意什么，讲好了就叫我们亲自上去试试。同学们你望望我，我望望你，都不敢上去。我心中虽然也挺想去试试，可一想到那么多的目光都看着我，万一也是乱弹琴怎么办？苗老师似乎看出了我们的心思，嘴边的胡子又动开了：同学们，能到讲台上来亲自演奏这样的机会是不多的，俗话说‘机不可失，时不再来’，可要把握时机呀！说着，又笑眯眯地看着我们。去！不要做胆小鬼！我看了看苗老师那和蔼可亲的样子，猛地站了起来，来到了讲台。随着手指按琴键的动作，黑的.白的琴键似乎在跟我做游戏，多、来、咪-----的声音是那么清脆，亏我刚才听的认真，其实也不难呀！

接着，又有许多同学到讲台纷纷亮相，无论弹错的还是弹对的，个个笑容满面，信心十足，教室里一派轻松愉悦的气氛，直到下课铃响了，同学们还兴致勃勃的呢！

我想：要是以后每节课都能这样，没有老师的严厉批评，没有同学的愁眉苦脸，只有大家的欢声笑语，那该多好呀！

最后一节课作文800字 第23篇

下了好几天的雨，天空终于放晴了。但我内心的雨，却一直在洒落。我们的语文老师，初二不教我们了！

这是我们的最后一课。多么希望它不会停止！

奚老师走进班级，穿着那件鹅黄色的T恤和牛仔裤。一切是那么熟悉，包括她脸上的迷人的微笑。想到这些看了一年的、熟悉的一切，就要离开我们，（我们）心中充满惆怅。

同学们围在了老师身旁，纷纷拿出纸笔让老师写留言。老师故意装出惊恐的表情推辞，然而眼中却有明显的笑意。同学们不断央求，老师终于同意了。她说这节课给我们看电视机三国演义。同学们欢呼着走向座位看投影。

我却总也静不下心看，目光总是飘向奚老师，思绪飞向了上一节课。奚老师在全班人面前宣布，她要去初一当班主任，不能再教我们了。那节课的气氛一直不好，我们一直沉浸在悲伤中，也无法接受这可怕的现实。奚老师脸上的笑容却依旧灿烂，她说，我们的关系会更单纯，做不了师生可以做朋友。

朋友，是一个美好的词。可是奚老师，你还能再当我们的老师吗？

奚老师在认真地写留言，她做什么都很认真。每一节课，每一次活动，每一个比赛・・・・・・如果没有奚老师，我们也不会领悟那一篇篇课文，也不会把那一次次活动开展完美，也不会在那一次次作文、朗诵比赛中取得好成绩・・・・・・

还记得我们的初次见面，那一节早读课吗？你的出现令我们所有人眼前一亮。你比我们想象的要年轻，看上去和蔼可亲。正当我们暗自高兴时，你发话了，让我们全体起立背完第一课再坐下。你说话时是带着笑的。在我们的震惊中，你又急匆匆地赶去了20班。我们当时就觉得这个老师很“厉害”。那天的第一节语文课，我们又改变了看法。你面带微笑走进教室，准备打开课件上课。但电脑好像出了一点问题，课件打不开。面对这一突发情况，你没有慌乱，微笑也一直挂着脸上。你跟我们聊天，就像大姐姐一样。我们聊了一节课。你在我们心中留下了深刻的印象，我们永远也不会忘记那两节课。

我再一次走出回忆，看着屏幕。刘关张自桃园结义，一辈子都是好朋友。真希望我们和奚老师也能这样。

刺耳的下课铃突然响起，同学们冲向讲台，与奚老师告别，拿奚老师写的留言。奚老师笑了笑，离开了教室。

我们的最后一课，结束了！

拿着自己的留言，看着上面熟悉的娟秀字体、诚挚的话语及署名“友燕”，我的心中突然涌起一股特殊的情感。我拉起两个好友的手，带上相机，直奔老师办公室。

老师一看见我们，就开心地笑了，并提出合影留念。我们三个人把奚老师围在了中间，摆出中间最喜爱的姿势，看准了镜头――

“咔嚓――”

按下相机快门的一瞬间，我似乎懂得了什么。

走出办公室，看着外面晴朗的天空，心情舒畅了许多。拿出军训换教官的勇气与信心吧，在新“教官”前一定要表现好，不要给奚“教官”丢脸！

最后一节课作文800字 第24篇

人生中会遇到很多的老师，他们可能对你来说很重要，也许也只不过是人生中的过客，但不论如何我们终会有一天分开，各奔东西。但迄今为止，脑海中挥之不去的还是那最后一节数学课。

数学老师是我们班上的班主任，班上的事大大小小都归他管，所以我们面对他就像老鼠见了猫一样，但是这位数学老师可谓是教会了我很多的东西，可以说到目前为止，他是我碰到过的一个最好的老师。

期末考试中，试卷的题目非常的简单，我马马虎虎地写完了全部答案，离收卷还有半个小时，我开始在草稿纸上无聊地画画，别人都在认真的验算，我想：这张试卷这么简单，还需要做的这么慢吗。直到收卷，我终于可以玩了，到了明天，老师拿着试卷进入教室，当我的试卷发下，我被这张试卷的分数吃惊了，才五十七分，及格线都没到，我马上看了看名字，是我的啊，怎么会这样呢？老师慢慢的评价了这次考试，我连头都不敢抬一下，这是最后一节课。

放学时，老师叫我留了下来，其他同学都回家了。我望着窗外，树叶飘落下来，突然感觉到一丝凉意，老师过来了，坐在座位上说“你上次的数学成绩是全班第一，这次太自信了吧，考试时还有时间玩，看看这些错题，都是错在了计算，下次不能再这样了。”老师顿了顿，“唉……”我不知道他为何叹息，但我知道我将要离开这里了，因为这是最后一节数学课了。老师没有再说什么，而是望着窗外，似乎是在看着那已经远去的学生。又过了许久，老师轻轻地拍着我的肩膀，说道：“这是最后一节数学课了，下课。”他转过身，看着那黑板，我看着老师的背影，似乎有一丝寂寞以及不舍，我对他说了声：“老师，谢谢你，再见。”我离开了教室，走到校门时，又回头望着那教室的身影，驻足良久后转身离开。

那最后一节数学课后，我明白了许多，也学会了许多，自那以后，无论何时，无论何地，无论什么事，都不忘谨慎，谨慎，再谨慎，只为兑现当时无声的承诺，也许我有时也会彷徨无措，但我知道，在这人生之路上不是我一个人，身后许多人在支持着我，其中还有那位微笑着默默看着我成长的数学老师。

最后一节课作文800字 第25篇

从幼儿园开始，一直到小学六年级，我们上了数不清的课。课堂中有数不清的“酸·甜·苦·辣，”幼儿园的老师教会了我们快乐，小学老师不仅教给了我们知识，还教会了我懂得了做人的道理。最让我难忘的是一节数学课。

“叮铃铃”上课铃响了，我们听到铃声就赶快坐到自己的位子上，等待老师来给我们上课。老师还没来到之前，我就开始走神了，一会儿想中午回到家吃什么，一会又想着希望老师一节课都不来上课，那该多好啊!想着想着，一看手表离下课还有25分钟，一节课40分钟，已经上课15分钟了。“老师什么时候来的，我都不知道?”我正想着，突然，老师叫到我说：“许楚滢，你到黑板上来，把我刚才讲的那两道题再写到黑板上。”“这严肃的声音，真令人害怕，何况是我没听课呀。”我心急如焚：这该如何是好，我的心里跟兔子跳得一样快。这也不行，那也不行，怎么办呢?这时，同桌给我指了指题，但是我没听老师讲也不会做呀，来不及了，来不及了，我只能按自己做得答案抄到黑板上。

完了完了，这下老师该批评我了，我的心里像十五个吊桶打水---七上八下的，扑通扑通跳个不停，好像要蹦出来了。正在这时，老师问同学们：“许楚滢这两道题做的对吗?”同学们异口同声地说：“不对。”然后哄堂大笑，我也忍不住笑了起来，老师也笑了起来。过了一会儿，老师严肃地说：“许楚滢，你是不是又走神了?最近怎么总是走神呀?如果你再走神，就学不好数学了，你不是想考大学吗?想想你的理想，警告你一次，希望没有第二次”。老师的批评，顿时，使我好像掉进了冰窖里，从头顶凉到了脚尖，我诚恳地告诉老师：“保证没有下一次了。”并向老师承认了错误。从此以后，我上课再也不走神了，学习成绩也慢慢提高了。

通过这一堂课，我懂得了很多，感谢老师对我的批评，让我改掉了一个缺点，让我变得更优秀了。这节课，使我受益匪浅，我会终身牢记老师对我的谆谆教诲的!

这就是我难忘的一节课，这节课使我明白了一个道理：做任何事情都一样，只有认真才能做好。

最后一节课作文800字 第26篇

在我的记忆中，有许多难忘的事，有的让我高兴，有的让我后悔。在我的记忆里，最难忘的是一节英语课。

那是一个星期二的上午第三节课，孟老师正给我们讲课，讲了一个“fat”的英语单词，孟老师问：“谁知道fat这个单词的反义词？”我们大家听完就异口同声的说：“thin”。孟老师问：“这是什么意思”，我们又说“瘦的”。孟老师说：“它还有一个意思。”说完，他用双手拍拍前胸和后背。我们都不知道是什么意思，所以在下面窃窃私语。这时，孟老师说：“薄的”。我们听完哈哈大笑。孟老师幽默的语言和滑稽的动作让我深深地记住了这个单词的意思，更记住了孟老师。

上完这堂课，我懂得了许多道理，做任何事都不要死脑筋，不要钻牛角尖，都要换一个角度想一想。通往成功的路不止一条。篇七：难忘的一节课?

前几天，老师给我们上了一节别开生面的课—抽签背书

“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们陆续回到了教室，等待老师来上课。一会儿，老师迈着轻快的步伐，手中捧着装潢小纸条的盒子，笑眯眯地走进教室，教室里顿时鸦雀无声，接着老师在黑板上写上四个潇洒而显目的大字“抽签背书”，老师转过身对同学们说：“同学们，我们用这一节课来抽签背书，请大家做好心理准备”。

开始抽签背书了，首先是李明上场，李明快步地走上讲台，他随手抽的是一篇课文，背的内容非常少，我们非常羡慕他，羡慕他的好运气。我在下面祈祷，我的运气也和李明一样好。李明背完了，同学们情不自禁地给他鼓掌。接着，轮到--上场了，--走上讲台，抽了一张纸条递给了老师。--要背的是一大段的课文，他拿起放射，手不停地颤抖，好像很紧张的样子，我们也为他担心起来，不过，因为，他平时准备充分，学习刻苦，如此之长的课文，他也竟然背了出来。同学们给他送去了雷鸣般的掌声。

终于轮到我了。我紧张地走上讲台，抽了一条答，我兴奋起来，因为我的运气也还不错，抽到了一篇古诗和诗句的意思。我满有把握地背了出来，同学们又一次响起了热烈的掌声。

这就是一节令我难忘的课，这节课让我明白了成功只能属于有准备的。

最后一节课作文800字 第27篇

有一节课让我终生难忘。一想起它，我就感到很愧疚。那是我在书人上的一节奥语课上发生的事。

老师每个星期都会被布置三首诗让我们下去背。那次让我们背的是，《塞下曲》《浪淘沙》《乌衣巷》。转眼间一个星期到了。丁老师对同学们说：“上周要求背的是已经会背的举手。”我听了这话，有点慌，因为举手的话，还有一首是不会背。不举手的话又会挨批评。但当我看到同学们争先恐后的举起了手。我也只好把手举了起来。

我心中不住的祈祷：老师让我过去吧！那偏偏在这时我听到了一声“陆小雅”，我一哆嗦，低着头。慢吞吞的站了起来。我瞟了一眼盯老师。发现丁老师满脸都是笑容。仿佛对我很有信心。我便赶紧张口。背起起两首我熟悉的诗：“浪涛沙，九曲黄河万里沙……”背到了乌衣巷。我硬着头皮往下背。同学们一阵哄笑。我心想这下坏了，让老师失望了。丁老师严肃地说：“谁都有不会背的时候。请大家不要笑了。”很明显丁老师带照顾我的面子。我很感激丁老师，又同时为自己不会背书而感到惭愧。

下课后老师语重心长的对我说：“不要小看这一次背书。这说明你没有完成作业。敷衍了事。这一次是个深刻的教训。”对，这不只是一次深刻的教训，在我看来这还是一节难忘的课。难忘的一节课今天，王老师让我们表演课文中的“为了他的尊严”有几个老师来听课。

开始上课了，首先老师先叫一个小组来表演，他们开始表演了首先一个乞丐来乞讨……表演结束了。大家看得都笑嘻嘻的，我也看得笑嘻嘻的。

然后又叫一个小姐来表演，表演又开始了，先一个乞丐来乞讨……表演结束了，我看见了老师看得也笑嘻嘻的，我又看见了有的同学看得开开心心的，却有的同学在讲话。

最后老师请我们小组表演，我用紧张的心情上了台。在表演中我扮妇人，庄玲扮乞丐，李宝宝扮女孩，陈洁扮双手健全的乞丐。表演开始了，首先一个乞丐来到一家庭院向女主人乞讨，女主人叫乞丐搬砖，乞丐不生气的说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。”女主人并不生气，她搬起砖来，搬了一趟说：“你看，并不是两只手才能干活，我能干，你为什么不能干呢。”听到这句话乞丐也搬起砖来……

最后一节课作文800字 第28篇

长这么大，我上过很多的课：有信息课、语文课、数学课、英语课……但最让我难忘的还是那节体育课。

今天下午，外面下着倾盆大雨。李老师穿着蓝色的运动服，带着一顶酷酷的棒球帽，脸上露出了温和的笑容，他迈着轻盈的步伐走进了我们的教室。我心想：外面下着倾盆大雨，老师却笑容可掬，我猜这节课肯定是有趣极了，果然如我所料，老师亲切地对我们说：“我们来玩个游戏叫‘盲人走迷宫’。他的话音刚落，我们高兴的一蹦三尺高。

接着，老师跟我们说了一下游戏规则：参加游戏的同学把教室布置成迷宫，其中一个参加走迷宫的学生蒙上眼睛，在教室里面转十圈，然后在四分钟之内从入口顺利到达出口，即为赢。

我们觉得有趣极了，迫不及待的开始布置教室。有人把桌子搬到墙边，有人把椅子搬到桌子的中间拦住，表示此路不通，还有人偷懒，在教室里乱指挥。老师让我第一个走迷宫，我心里十分高兴，觉得我一定能够顺利通关。老师用红领巾把我的眼睛蒙住，为了确保我看不见，用手指摆出几个数字让我答。眼前一片黑漆漆的，我全答错了，这下老师放心了。

被老师引进了布置成迷宫的教室，我在原地转了十圈，头昏沉沉的，像喝醉了酒在教室里酿酿跄跄的走着。可是时间不等人，我得抓紧时间了。我试图稳定脚步，先摸到了墙，我心想：我要靠着墙，顺藤摸瓜，说不定轻轻松松就能找到出口。可是行动起来却没有那么容易。我不是撞到桌子，就是碰到椅子，差点都摔倒了。同学们都狂笑不止，还有人竟然说：“真是个傻瓜，在原地打转。”我非常气愤，心想：我一定要通关，不能让他们瞧不起我。冷静下来的我，头不再晕了，理清了方向，在最短的时间内找到了出路，顺利通关了。我感到非常自豪，同学们也为我鼓起了掌。后面的同学陆陆续续的都开始参加了游戏，欢笑声充满了整个教室。

通过这个游戏，我知道了盲人是非常可怜的，走路对我们是最简单的事，对他们来说简直是难如登天。所以，在以后的生活中，我们要学会帮助他们，让他们感到快乐。这节课不仅给我带来快乐，还告诉我一个深刻的道理，我永远也忘不了！

最后一节课作文800字 第29篇

今天，王老师教我们写了一篇“我喜爱的小白兔”的作文，我是这样写的。我家有一只可爱的小白兔，它的毛雪白雪白的，好像穿上了一件洁白的外衣。后面我不太记得了，因为我们已经写了过了太长时间了。这是中午的事情，晚上我还能记得吗？

写完作文，老师又给我们看了一些寓言故事。有洗耳恭听、鱼目混珠，还有一些词语太难了没记住。王老师给我们看那些故事，还告诉了我们什么意思呢！洗耳恭听讲的是一个人为了听别人讲话听得更清楚，去河边洗耳朵，说洗了耳朵才能听得清，结果他洗了后听得更模糊了，这是为什么呢？另一个人说怎么要把水灌到耳朵里洗呢？实际上洗耳恭听不是真的要洗耳朵，妈妈告诉我，洗耳恭听就是要很认真的听人家讲话，不是洗耳朵。

今天，老师还让我、贺、曾、金、张、孙、解和钱一起出教室后面四米长的黑板报呢！我把下面的一条横线用绿色粉笔把它点出来，而且不能断，还要用水把绿色的粉笔浸湿，要是不浸湿，画出来的就是干巴巴的。杨老师说下面已经有干的颜色了，要是不浸湿的话就会重复不好看了，必须得弄湿一点。不过不要弄得太湿。解同学，你上当了，你弄得太湿了，水都把你的线给冲掉了，得重画。我画完了下面的，就去帮解弄上面的了，他也画的绿色，我就站在桌子上给他弄。哎呀，我怎么站在桌子上还是弄不到，解在那跳来跳去，我说：“解，你再去搬个椅子来不就的啦？”可是他说：“我怕摔跤。”“我倒，我帮你看着不就的啦！怕什么？”他还是不敢，最后一跳一跳的弄得乱七八糟。曾也过来帮忙了，曾把他弄得乱七八糟的用纸弄湿一点擦掉，然后她又和我一起把它补上了，我们还画了绿叶子呢！不过曾选的颜色怎么是银绿色呀？应该是深绿色吧？他们说叶子是银绿色，应该没有银绿色叶子的。我问妈妈有银绿色叶子吗？妈妈说她上次见到过，应该很少吧！那些叶子应该不会出现在这样的小城市里。大城市里应该才可能有这种东西哦！

出好黑板报的外框，咦？我们自己画的怎么也这么好看呀？原来那外面的点点是杨老师自己创造的呀！杨老师，您创造的黑板报真好看！

最后一节课作文800字 第30篇

有一天下午，老师突然说要离开我们了。所有同学都震惊不已，可哪知道这是一个……

那是一次很平常的作文课，老师讲完知识点后，突然给我们深深地鞠了一躬，然后说道：“孩子们，对不起。”我的心里满是疑惑：老师到底要和我们说什么？

接着，老师说：“我要离开了。”啊！同学们满脸的伤心，难过。我的心仿佛掉进了深渊里，我想：老师为什么要离开我们？她要去哪里？再想起那些日子，老师对我们的百般忍耐，在课堂上幽默风趣的场景，课下对我们耐心讲解的样子。如今，要离开我们了，我的心里很不是滋味。

同学们问老师：“你要去哪里？”老师沉默了。老师一脸沉重，眼里满是百般无奈。我的心就像十五个吊桶打水——七上八下的。我真担心，老师就此离我们远去。老师开口道：“我就要走了，你们有没有什么要对我说的吗？”一位同学深鞠一躬，“老师谢谢你！”他说道。老师也向他鞠了一躬。

我的眼里含着泪水，努力不让它掉下来，可是它偏偏不听我的。终于，它掉了下来。我连忙伸手擦去，并假装很不在意。同学们问：“老师你到底要去哪？”

最后，老师开口道：“你们是不是很想知道？那这个秘密你们不许和别人说。”于是，我们答应了。她说：“这个消息是假的。”说完，她便笑得合不拢嘴。半晌，我们才反应过来，我们被“耍”了。

后来，老师说，虽然今天不是我和大家上的最后一堂课，但人生总会有聚有散，当我们还在一起上课的时候，就要多珍惜，好好听课。

最后一节课作文800字 第31篇

迈着沉重的步伐，在无数奔跑在操场上的同学的注视下，我小心翼翼地跨进校园。

看着校园周围既熟悉又陌生的一切，我的内心感慨万千，涌起一阵阵无可抵御的伤感和哀愁。高大的梧桐树和银杏树还在寒风中坚毅地挺立着，似乎是在欢迎我回家，还有那些我辛勤培育过的小野花们，一簇簇开得都还很艳丽，可此刻，这些景物却无法带给我一丝安慰，反而使我的内心平添难受。因为我深知，这可能是这一年里我最后一次走进校园上课。

在爸爸的搀扶和陪伴下，我一步步拖着那条使不上力气的腿走上五楼，站在我熟悉的初一五班的教室前，我犹豫了，腿肚子在猛烈地颤抖，内心涌起一股股无以言说的感觉，使我想要逃离这里。我不知道该以怎样的身份去面对教室里的老师和同学们。

“回来了，好些没有？快进来，大家都在等你。”是杨老师熟悉的声音。我抬起头，看见杨老师伟岸的身躯站在门前，看见他笑吟吟的面孔，看着他一如既往的温柔的目光，内心找到了安慰，我走进教室。

一瞬间，这个房间静了下来，同学们注视着我，良久。我也正看着他们，却说不出一句话。沉默过后是热烈的掌声，经久不息地包围了我。我的目光落在教室中央那个位置上，虽然阔别大半个月，但这个位子却依旧属于我。我一步步走过去，落座，把书包放进课桌里，努力地扯出自信的笑容来，麻利地从书包里拿出课本来。“这节早读课上语文！”同桌鹏鹏像往常一样提醒我。我对他笑笑，拿出崭新的语文书，顿时觉得有些惭愧，一个学期都要结束了，可我的书却几乎没怎么翻动过吧。

语文老师走了进来，她依旧是我记忆中那个清爽、朝气满满的样子。“大家翻到《秋天的怀念》这一课，一起朗读！”说着，我们全班打开书，齐声诵读起来，此刻，课本上的一字一句于我而言都十分宝贵，而和同学们在一起相处的时间，每分每秒也都是十分珍贵，珍贵得令我不敢怠慢一丝一毫。我知道，这最后一堂课，我唯有努力，再努力，才不枉费这段时间在病床上的苦苦坚持和父母的希望。于是，我抬起头来，终于对上了语文老师的那双眼眸，那清澈的双眸中有着她没有明说的鼓励和久违的温柔。一瞬间，我又觉得自己回到了9月入学时的那一刻。于是，我抛下了心中的一切烦恼，拿起语文课本，跟着同学们的`节奏，一丝不苟地朗读起来……

下课了，我该去医院复查了。临走的时候，同学们一一跑过来拥抱我。我再深深地看了一眼初一五班的一切，慢慢回过头，走下教室，一瞬间，我泪流满面……

可是，我依旧感激大家对我的爱，谢谢每个人的付出和沉默，谢谢这最后一堂平凡而普通的课，是它，让我的心中有了对生活的希望和眷念……

我将会永远铭记这堂最动人的语文课！

最后一节课作文800字 第32篇

最后一课_750字

一个星期天，爸爸带我在剧院看了一场感人的电影《最后一课》。这是一个真实的故事，令人不禁悄然泪下。

关键的时候还是谭千秋老师比较冷静，他的第一反应就是对同学们大喊：“同学们，地震了，大家什么都不要拿，赶快往操场跑，快、快、快------”这时，同学们才回过神来，随即赶紧按照谭老师的指挥拼命地往外面跑。

就在这个时候，不幸的事情发生了，在教室的后面有一大块松动的墙面正摇摇欲坠，严重威胁着下面那四名没能及时离开现场学生的生命安全。在那千钧一发的关键时刻，身为学校教导主任的谭千秋老师，以最快的速度冲了上去，硬生生的用自己的血肉之躯“接住了”那重达数百斤的墙块。身在险境的四名学生得救了，可是，我们敬爱的谭千秋老师自己却被那巨大的墙块砸中了要害部位。就这样，他为了保护同学们的生命安全而英勇的献出了自己宝贵的\'生命！

这位湘籍老师用他自己的血肉之躯救回了四名学生，同时，也是用自己的鲜血和生命给同学们讲授了“最后一课”！

谭千秋老师的牺牲是光荣的，他在关键时刻奋不顾身的挺身而出，不顾自己的生命安全，勇敢地冲向最危险的地方，为同学们赢得了生的希望，给了那四名同学二次生命！这种舍己救人的伟大精神，难道还不能足以感动你我吗？

最后一节课作文800字 第33篇

课上，我们正在天高地阔地聊天。老师就带着一丝笑容，悄悄地走进教室说：“今天，我要给你们几个惊喜。”然后在黑板上写下‘惊喜连连’四个字。望着老师脸上那笑容，我们都不约而同地说：“老师，你今天怎么了，是不是得了羊癫疯?”“说是惊喜，怎么这么诡异?”只见老师在黑板上写下：第一重惊喜......

第一重惊喜：名字大抽奖

老师神秘地说：“我给你们每人一张纸，请写上自己的名字，交给我。抽到的人有惊喜。”我们交上纸条后，都怀着忐忑不安的心情望着王老师。我想：谁会被抽到?惊喜又是什么?是好，还是坏?大家也迫不及待了，有的跪在凳子上，伸长脖子，好像一只长颈鹿，有的眼珠瞪的大大的，好像要掉出来了似得。最后的获奖者是------张缤予。老师从包里掏出一个西葫芦，送给了她。我们都垂头丧气。老师说：“别这样，还有第二重惊喜呢!”

第二重惊喜：翻凳有礼

翻凳有礼?我看见这个题目，喃喃自语：“难道凳子下有礼品?”于是，我满怀信心地翻了凳子，“啪”，我看见凳子下果然有一张纸条：恭喜你，你获得了一副棋。陈怡彤也一阵“翻江倒海”，“乒乒乓乓”几声，只得到了一张“谢谢惠顾”。她又抓起旁边的一张凳子，也是“谢谢惠顾”。后来大家各有所获，只有陈怡彤大吐苦水。

第三重惊喜：手忙脚乱拼东西

老师将我们分成男生队和女生队，给每队一张任务卡，哪队先集齐任务卡上的10样东西，哪队就获胜。随着老师一声令下，比赛开始了。教室里要多混乱有多混乱。大家各奔东西，说话声，捣桌椅声，喊叫声，响成一片。任务卡中标着‘头发’一词，我不顾一切地从头上拔下一戳头发。队友和“敌方”都用敬佩的眼神看着我，我却潇洒地说：“没什么，头发拔了又不是不会长。”最后还是我们败给女生队。

虽然我们失败了，但我们并不生气，反而满载愉悦。原来快乐是这么简单，一个小小的游戏，几元钱的礼物，却让我们收获了快乐。输赢并不重要，重要的是快乐的过程让我记忆深刻。我以后一定要用乐观的精神面对人生，不要因为一点小事生气。

最后一节课作文800字 第34篇

今天一大早，我就起得特别早，因为我知道，我们这个地区已经被占领了。从今天起，这里的人们已经不能再说自己国家的语言。哎，我这个法语老师自然也将失业。但是，我失业倒没什么关系，可是令我心痛的是这个我的故乡何可来年的人们将永远不能说他们的母语：法语。所以我不能在这里待着了，我给我的学生们只能上最后一课，为了能永远纪念这一刻，我今天穿上了只在督学来视察或发奖的时候才穿的那套衣服：一套绿色礼服，打着皱边的领结，绣边的小黑丝帽。

我到学校时，看见教室里已经有学生的身影了，后面几排坐着郝叟，手里拿着一本初级读本；还有从前的镇长；还有一些我还不知道的，他们应该也是为了纪念这最后一课才来的吧。

我要上课了，今天教室里寂静极了。这时，小弗郎士走进来，他此时正红着脸，不知如何才好，我想他一定还不知道公告栏的事情吧。我温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课了，不等你了。”

我翻开书本，我恨不得把自己知道的东西在离开前全教给孩子们。接下的习字课，我发下新的字帖，贴上都是漂亮的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”。他们写的是那么专心，教室里只是听见钢笔的沙沙声。

我坐在椅子上，想：明天就要离开了，但我坚信：法国人定能将德国侵略者赶走，法兰西必胜！

我继续着今天的课程，正在叫着初级班拼音。忽然，十二点的钟声，祈祷的钟声，还有那些可恶的普鲁士兵的号声响起。结束了！

我不想再说些什么，也说不出什么，只在黑板上写下两个有力苍劲的大字：“法兰西万岁！”我要让他们永远记住自己的母语，永远记住自己的祖国！

赤诚爱国的心，永远不会结束，永远不会停息！

最后一节课作文800字 第35篇

今天，潘老师有事不在，学校派了一位既严肃，又说话风趣幽默的冯老师来给我们上课。

冯老师上的课确实令人难忘。他上的写作课开始我们还以为是在上文字游戏课，觉得新奇有趣。在讨论中间，冯老师跟我们说了福字的来历。他说：“古代的人相信迷信，以为有神灵鬼怪，所以常常祭祀请求上苍保佑他们平安增福。他们就在祭坛上摆上祭祀的物品，这就是福字左边表示的祭坛的由来，那是指一张祭桌。右边是表示一坛酒，一横表示酒坛的盖子，口字表示酒坛的口子，而下面的田字是指酒甏。噢，听了冯老师的讲解，我们恍然大悟，原来这福字还有这么大的学问，怪不得这个福字写成衣字旁就错了，因为从道理上来讲就不通，以后我再也不会写错这个福字了。

后来，我们又讨论研究了众字的造字原因。通过讨论，我们也知道了，一个人成单，两个人成双，还可以写成俩，三人就成众。群众群众就是说三人以上聚集在一起就成了群众了。

还有一个最有趣的问题是日字加一划可以组成哪一些字。对这个问题，大家都觉得很有兴趣，因此在回答这一道题目的时候纷纷举起了手，都想要自己来回答。冯老师的办法也真够绝，他让我们能够组成五个字以上的同学站起来。好，这一下全班同学都站了起来。后来，冯老师让只能够组成五个字的同学坐下，组成六个字的同学坐下……站着的人越来越少。到九个字的时候还有十一个学生站着。十个字的时候，只有一个人站着。冯老师就让他上去把字写到黑板上。可是，那个人却没有上去，原因是他不能够写出十个字，刚才他是站着开了小差。冯老师就请他坐下，同时告诉我们不能开小差，否则就会闹笑话。我们都点头同意。然后，老师就从能够写出九个字的学生中叫了两个学生上去写。他们很快就写好下来。我们看到两个人写出来的九个字几乎一模一样。大家都笑了。老师还发给他们每个人一张红星卡。

啊，今天我真高兴，因为我知道了汉字每一个字都有它的来历。以前我认为汉字就是汉字，只要照老师写了就好了。现在我懂得了原来汉字中间还包含着这么多的道理。我想以后自己写汉字就不会再写错了。

这一节课真让我难忘！

最后一节课作文800字 第36篇

学习这么多年了，也算是十年寒窗了。各种各样形形色色的课也上过不少了。但要我说我最难忘的，还要是那一节最具幽默的历史课。

记得初二的时候，我们换了新的历史老师。他很年轻，你要见到他，绝对不会认为他是一个老师。他外表很帅，特别幽默。他的名字叫张昊，我们常常叫他张昊哥哥。他的第一节课就跟别的老师不一样，第一节历史课，他并没有直接给我们上课，而是先跟我们讲了三个笑话，分别是《阳光不锈》、《铁掌水上漂》、《降龙十巴掌》。这些笑话让我们班同学笑翻了天，有的同学捂着肚子笑，有的笑得直跺脚，还有的几乎连眼泪都要笑出来了，连平时从来不笑的同学也扬起了嘴角。等到我们笑得差不多了，张老师却故意装得没表情的样子说：“有那么好笑吗，我怎么不觉得。”还一副很无奈的样子，这更使我们笑了。比刚刚还笑得厉害。甚至连楼下班级都能听到我们班的声音了。

接下来，他就开始上课了。当他将到最精彩的时候，突然把课本一扔，说不讲了。当时，把我们吓了一跳，以为老师认为我们班课堂气氛过于活跃了。但事情并不是想象中的那样。就在我们窃窃私语地讨论这个老师的时候，他突然说：“这课我没兴趣上了，不如我们来一场辩论会吧！”听到这话，大家才松了一口气。老师提了一个论点，让同学们自选正方和反方，我加入了正方。辩论正式开始首先由正方先陈述观点，接着是反方的激烈反驳，说的是条条是道，可是我们正方也不是吃素的，当然敏锐地找出了他们的漏洞，一鼓作气打得他们反方辨友哑口无言，但是他们其他辨友也不甘示弱，又在找我们的毛病，我们还是以坚定的语气给压了下去。但反方还是不认输，要跟我们拼底。而我在旁边听得目瞪口呆，看着那么激烈的场景。好多次我也想发表意见，就是不敢举手，怕说错了别人会笑我。直到快下课了，我一看表，只有几分钟了。急得就像热锅上的蚂蚁。这时，正该我们正方说了，我终于决定鼓足气举了手。老师立刻就点了我。我回答地很好，就因为我的回答，老师宣布我们正方赢了，而反方已无力回天。老师的话音刚落，下课铃声就响了。对于这个有趣的老师，我们都舍不得他走。我看着他走出教室的背影，一丝不舍……

这节课真的令我很难忘，时而想起，还是那么记忆犹新。仿佛老师的那一举一动，一个字，一句话，同学们此起彼伏的笑声，还在脑海中回荡。

最后一节课作文800字 第37篇

一个人如果失去了金钱、地位、权势，那他的一生将是碌碌无为的。

我的父亲是一个工程师，但他工作的很勤劳，从未有过怨言。他从来不因为工作忙而耽误工作，总是在休息日的晚上回家做饭给我们吃。

记得有一次，我和爸爸在工地上玩，突然听到一阵大风刮来，一下子就把我刮倒在地，爸爸见后立即背起了我，往医院的方向跑，到了医院后，爸爸的脚还是被大风刮得生疼。

医生来了后说要打针，爸爸听了立刻把我背起来，就往外跑，到了医院之后，他立刻去找医生，看看是怎么回事。

医生找了很长时间，终于找到了医生，医生说：“你是怎么弄的。”我听了以后，爸爸就立刻叫医生来开打针，医生给我开了药，打完针后，爸爸又背着我回家做饭去了。

吃饭时，爸爸一直在照护着我们，不管风吹雨打，从来没有停歇过。我的爸爸是多么的勤劳啊！他为了我们能够快乐的生活在这个世界上，不惜牺牲了自己的一切。

爸爸还是一个乐于助人的人，记得有一次，我们在一起玩，我摔了一跤，爸爸见了，立刻把我背起来，一直跑着给我送饭。

我爸爸还是一个爱读书的人，在一次语文考试中，我因为粗心大意，错了好几道题，爸爸知道以后，就不停的给我讲，直到我弄懂为止。

爸爸还是一个非常关心我的人，记得有一次我考试的成绩是九十六分，考试后，我的同桌问我考试怎么样啊？我只回了我八十六分，因此，他很生气。

这就是爸爸，一个为我们付出一切的人。