作文老鹰捉小鸡三年级300字(实用11篇)

作文老鹰捉小鸡三年级300字 第1篇

丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人和老鹰捉小鸡的游戏，其中我最喜欢玩老鹰捉小鸡。游戏可以锻炼我们各方面的能力，游戏可以让我们进入自由的快乐天地。

上次玩老鹰捉小鸡，是上体育课自由活动的时候，那时有很多人在玩儿，有宋子玉、杨舒月、刘家烨、李嵩和张馨月……那次是刘家烨当老鹰，杨舒月当鸡妈妈，剩下的当小鸡，游戏开始了，刘家火华左抓右抓，都没有抓住一只小鸡，直到杨舒月放松紧张的心情，这时刘佳烨往左边跑，然后再反方向跑一下子就把宋子玉捉住，当宋子玉当老鹰时也像刘家烨一样的战术，可是杨舒月吸取了上次的事情经验，一下子就防住了宋子玉，直到我一下子被甩了出去，正好甩到了宋子玉身旁，一下子被捉住了。

很快我们就玩到了上间操的时候，今天的体育课真好玩儿，给了我快乐的心情，我还知道玩老鹰捉小鸡要团结，才不会被老鹰捉住。

作文老鹰捉小鸡三年级300字 第2篇

杨耀锋

一个风和日丽的早上，老师觉得同学们在课堂上的表现非常棒，为了奖励同学们，老师决定下课的时候跟他们一起去玩游戏。

“叮呤呤，叮呤呤……”下课了，老师带着同学们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小兵来做老鹰，老师来当鸡妈妈，其他同学来做小鸡。游戏开始了，老鹰小兵马上发起了攻击，飞快地冲向小鸡们，鸡妈妈也不甘示弱，马上张开双手，把小鸡们都挡在身后，大声地说：“宝贝们别怕，一定要紧紧地跟着我！”小鸡们异口同声地说：“我们知道了！”老鹰一会儿扑向左，一会扑向右，鸡妈妈带着小鸡们左躲右闪，跳来跳去，一边跳一边哇哇大叫，整个操场都充满了他们的欢声笑语。操场边上五彩缤纷的小花都仿佛被他们欢乐的气氛感染了一样，像一张张美丽的笑脸灿烂地盛开着。他们玩得真开心啊！

时间过得很快，不过这一天，他们过得既有趣又开心！

作文老鹰捉小鸡三年级300字 第3篇

教学目标：

1．课间活动守秩序，遵守游戏规则，做安全文明游戏。

2．课间休息时要做好下一节课的课前准备，养成良好的行为习惯。

教学重点：

合理地安排课间十分钟。

教学难点：

积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵·守秩序和规则。

教学准备：

课件、卡片

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1.请学生欣赏儿歌《哦，课间十分钟》。

2.提问：你们喜欢课间十分钟吗？

今天，我们一起来学习第7课：课间十分钟。（板书课题）【设计意图：由儿歌引入新课，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】二、交流感悟，梳理学点

1. 既然大家都喜欢课间十分钟，那课间十分钟你们都在做什么游戏呢？

2.看来，同学们的课间真是丰富多彩啊！老师这里有一些课间小游戏的图片，你们想看吗？（想）那好，我们就一起去看看吧。（课件出示各种做游戏图片）

3.请一名同学上前面与老师玩石头剪刀布。

老师故意不遵守规则，引出玩游戏要遵守规则。

4.刚才我们玩游戏的时候都很开心，那你在玩游戏的时候有没有遇到过不开心的事情？谁来说一说。

根据同学们的回答，总结玩游戏不但要遵守规则，还要注意安全，安全第一。

5.玩游戏是件很开心的事情，如果不遵守规则，没有注意安全，就会不开心。下面我们来看看课间都发生了哪些不开心的事情。（课件出示）

6.为了让我们的课间更加安全、有序，学校大队部准备选一些小朋友来当安全小卫士，我们来听听大队部对安全小卫士有哪些要求，看看我们班的同学谁可以当一名安全小卫士。（出示课件）

你们想当课间安全小卫士吗？（想）那老师来选一选我们班的安全小卫十。

活动：我是课间安全小卫士，找一找课间活动做得不好的现象。

(出示课件)

跳桌子，追逐打闹，拥挤，踩花池，看书。

讨论：看书小结：课间休息只有十分钟，每个同学根据自己的需要可以做不同的安排。注意安全，遵守秩序和规则，我们就能拥有轻松快乐的课间十分钟。【设计意图：知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大，我们都不去做。师生在活动中突破教学难点。】三、重点引领，突破难点：

老师在课前做了一个小调查，发现有些小朋友有一些烦恼，他们觉得课间十分钟太短，没玩够就上课了，结果还没来得及上厕所，喝水以及整理下节课所需的课本，你有过类似的`情况吗？

大家想想，上课了，你没来得及上厕所，肚子会怎么样呢？如果上课铃响了才跑去上厕所，肯定上课迟到，那样会影响老师和同学们正常上课。

课间十分钟很短，也很开心，能不能光顾着玩呢？（不能）所以合理安排课间生活很重要。

如何合理安排课间生活：

1.下面请同学们每四个人一组，大家来探讨一下：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？

2、小组汇报。

为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？

3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后再去踢毽子、拍皮球……这样做才是文明的小学生。【设计意图：通过小组合作，交流探讨，引导孩子们知道合理地安排课间十分钟，突破教学重点。】四、总结运用，巩固提高

1.这节课，通过大家共同的学习，我们知道下课后先上厕所，再准备下节课的学习用具，一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。

2.下课铃声要响了，我们又将迎来一个课间，老师奖励你们一首歌谣，让这首歌谣伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟！（课件出示歌谣）【设计意图：根据课堂情况总结，孩子们在歌谣中学会“学了就去做”，听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。】板书设计：

——课间十分钟作文300字3篇

作文老鹰捉小鸡三年级300字 第4篇

下课了，我和费林轩、叶轩雨、马梦瑶、闻子岚。在走廊上，玩老鹰捉小鸡的游戏。

我们先猜剪刀石头布，第一个胜出的人是马梦瑶。她已经默认为是鸡妈妈。剩下我、叶轩瑜、闻子岚是小鸡，费林轩是老鹰。只要老鹰在上课之前抓住所有小鸡，老鹰获胜。如果没有在上课之前抓住所有小鸡，小鸡获胜。

游戏开始了，马梦瑶张开双臂，躲在后面的“我们”也紧张起来。费林轩扑过来了，“我们”一阵尖叫，马梦瑶连忙挡住费林轩。可是，费林轩可狡猾了，趁马梦瑶不注意，调头从另一个方向，再次向小鸡扑去，小鸡们躲闪不及，把叶轩瑜抓住了。接着，他乘胜追击，不一会儿又抓住了闻子岚。我心想：完了，这回肯定输了。我东逃西窜终于，上课铃响了。

耶，我赢了！

作文老鹰捉小鸡三年级300字 第5篇

校园里，大树挺直他的背，像战士一样守护着校园，小蜜蜂在花朵上勤劳地采蜜，小草伸出脑袋，随着微风一摇一摆的，似乎在听同学们读课文。

“叮铃铃”下课了！看，教室里好不热闹。有的同学在伸懒腰，有的同学大喊大叫，有的在走廊上大声地说：“耶，终于下课了！”

突然，一阵阵加油的声音覆盖了整个教室，原来是有两个同学在玩扳手腕呀！比赛双方都是女生。比赛正式开始，双方都瞪着眼睛，两方人员一个胖一个瘦，胖的那位选手轻轻松松把对方压过去了一大半，只见瘦的那位脸蛋涨得通红，撅起小嘴，好似使出了浑身的力气。即使她拼尽全力，对手还是丝毫未动，一旁的观众有的大喊大叫、有的站在椅子上用书当旗子为两位选手加油。最后还是那位胖选手获得了胜利，获得胜利的同学高兴得跳得老高老高的，高扬起头，仿佛一只获胜的大公鸡，但失败的同学也没有气馁，只是淡淡一笑。

“叮铃铃”上课铃声响了起来，同学们都依依不舍地回到各自的座位上，坐好等待着老师来上课，并也期待着下个课间的到来。

作文老鹰捉小鸡三年级300字 第6篇

教学目标：

1．知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。

2．能根据正反事例说明课间活动要守秩序。

3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

4．进行快乐的课间小游戏。

教学重点：

1．使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

2．让学生明白怎样才算是文明休息。

教学难点：

为什么课间活动要守秩序。

教学准备：

学校区域内的课间活动图片、音乐视频

教学过程：

一、歌曲激趣，导入课题

上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看《哦，课间十分钟》。(视频，大概一分钟)(小朋友们可以跟着节奏一起摇头)

师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？

生：课间下课了。

师：他们快乐吗？

生：快乐！

师：那今天咱们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。(板书课题)

二、危险的课间。

师：孩子们——诶！瞧……

出示图片一，旁白：瞄准！发射……

出示图片二，旁白：嘿~嘿~，谁让你自己不看路的！

出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！

出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？

出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。

出示图片六，旁白：嗯…这个人肉垫子还蛮不错嘛！

师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。你们都看到了什么？

师：我请小手举得最高的你来说。

生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。

师追问：他们这样做对吗？为什么？

这样做不好，很不安全。如果掉下去，就会摔伤的。

师：是啊，这么危险的动作，咱们不能做。(奖励笑脸)

师：你还看到谁？他们在干什么？

生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。

师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！(奖励)

师：哦，你还想说，请你来......

生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。下面的人容易把上面的小朋友扯下来。

师：的确，危险的游戏，我们不能玩(奖励)

师：照片上其他的小朋友还在干嘛？

生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。

师：所以，以后我们走路的时候可得小心啦！千万别中招。(奖励)

师：还有的小朋友在玩什么游戏呢？

生：还有的孩子在楼道上追跑打闹，玩“叠罗汉”，在教室里扔粉笔头，这些事情都不好，容易使别人受到伤害。

师：这样的游戏真危险(奖励)

3．教师小结:

刚才呀，孩子们观察得很仔细，也说得很好。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。这里，老师想请一个会讲故事的孩子来给大家讲讲他在课间活动中受伤的故事…………

生一：(喻)

师：这真是一次血的教训啊，危险的游戏我们真是——不能玩(生齐)

生二：(许)

师：是啊，我们学校的活动场地有限，只有不追打、不疯跑，才能尽量避免这些小意外的发生。

所以，孩子们，像这样的(加重语气强调)危险动作，我们——(生)不能做；粗鲁行为——不能有；危险游戏——不能玩！

请孩子们一起来总结总结。(分男女生读，同时出现带儿歌的图片！)

全班：铃声响，下课了

女生：危险动作男生：不能做

女生：粗鲁行为男生：不能有

女生：危险游戏男生：不能玩

(师在孩子们读的过程中，板书：危险。)

三、文明的课间

(一)课后三件事

师：小小摄影师还拍摄到了这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！

师：(出示孩子做课前准备的图片)仔细观察，下课了，他们在干什么？

生：他们在做课前准备。

师：对，下课了，我们首先就应做好课前准备。那么我们班的下课三件事是……

生：下课三件事：一收，二摆，三推凳。

(可以让学生来说说一收是收什么？二摆摆什么？怎样推凳？)

师：孩子说一步，出示一张。(完毕)

你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！把最热烈地掌声，送给自己。

(二)正面引导，巧编儿歌

1．上下楼

师：现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？(出示孩子们上下楼的图片)

生：他们在上下楼梯。

师：他们做得好不好？

生：好！

师:为什么？

生：因为他们上下楼没有乱跑，是靠着右边，慢慢地走。

师:那你能为他们编一句儿歌吗？

生：上下楼，靠右行。

师：(出示儿歌)孩子，编得可真好！一张笑脸送给你。(递上奖励)

2．上厕所

师：孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！(出示上厕所的图片)瞧！他们做得好不好？为什么？

生：他们做得很好。他们上厕所在排队，这样就不拥挤了。

师：说得可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？

生：上厕所，排好队！

师：(出示儿歌)真是个聪明的孩子！我们把掌声送给他。

3．玩游戏

师：上完厕所，我们就可以玩了。瞧！他们玩得可开心了。你能说说，他们为什么玩得这么开心吗？

生：因为他们一个接一个的\'去跳，每个人都跳到了。所以很开心。

师：说得棒极了！那你能为他们编一句儿歌吗？

生：我能！玩游戏，有秩序。

师：(出示儿歌)你是一个爱动脑筋的孩子，老师喜欢你！

4．喝水

师：玩累了，口渴了。看看他们又在干什么呢？

生：喝水。

师：他们这样做，好不好？

生：好！

师：为什么？

生：因为他们排队喝水，很有秩序。

师:请个孩子为他们编句儿歌吧！老师请坐得最端正的你来编一编。

生：要喝水，排队取。

师：(出示儿歌)你真是一个守秩序的小学生。掌声……

5．教、读儿歌

师：孩子们编的儿歌，可真好！既简单，又好记。我想请个小老师来教一教！

小小老师谁来当？

生：我来当。(生教一遍，学生跟读)

师：同桌对对碰，拍手唱儿歌。孩子们，你们准备好了吗？

生：准备好了！

师：对对碰，开始了——

生：上下楼，靠右行上厕所，排好队

玩游戏，有秩序要喝水，排队取

(生读的时候，老师板书“文明”)

三、快乐的课间

师：孩子们——诶！课间十分钟，除了讲文明，守秩序后，我们还要快乐的游戏。现在，老师来当当记者，采访采访大家：你们课间都做些什么好玩的游戏呢？

生：…………(抽六名学生回答)

师:记者采访完毕，现在有请各小队为大家展示自己小队设计的安全、文明的小游戏。各小队，亮出你们的口号！

红队红队，我最棒！

黄队黄队，我第一！

师：下面有请红队，给大家带来“过城门”。我们下面的小朋友就一起为他们喊游戏口诀吧！准备好了吗？(准备好了)开始——

生：请小队代表8人上台表演，其他学生喊游戏口诀。口诀喊两遍，游戏停止。

师：对他们的游戏，谁来评一评——

生：我来评一评。

师：好，请你来。

师：接着是黄队，他们推荐的游戏是“猴子捞月”，准备好了吗？……

生：请小队代表6人上台表演，其他学生喊游戏口诀。口诀喊两遍即停。

(评一评)

(孩子在最后一个游戏时，板书“快乐”)

四、课堂小结，歌曲结束

师：两个小队给我们推荐了这两个健康、安全、文明、快乐的课间游戏，在以后的课间十分钟小朋友们就可以和你的小伙伴一起玩这些游戏了。我们班还专门设计了一个“课间活动小明星”的评比栏，只有活动守秩序，讲文明的孩子才能成为我们班的“小明星”，才能告别危险(说这句就擦掉板书“危险”)，才能度过一个快乐的课间十分钟。让我们一起来唱快乐的《哦，课间十分钟》。

全体起立，孩子们，我们一起拍手唱起来

生：(播放视频，孩子跟着唱)……

下课——立正，

孩子们休息——老师休息！

附游戏：

愚公移山(6人)

先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱：一米二米三，三乘以三，山高难开，愚公移山。?动作有：1、双足并拢；2、双足侧开；3、双足前后开；4单足屈膝提起。每唱完一句必须跳跃出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。

过城门(8人)

城门城门几丈高?三十六丈高。骑白马,带把刀,走进城门滑一跤，问你吃橘吃香蕉？

(由两个小孩将双手高举过头顶，形成拱门状，其余的小孩排成一圈形队伍钻城门，不许间断。然后当拱门的小孩唱童谣，唱到最后一字时给抓到的人问他们吃橘子吃香蕉。然后吃香蕉的站一起，吃橘子的站一起。最后哪边人少，那边的人就要划拳出来2个当拱门，之后继续游戏~)

小猴捞月(8人)

这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选一个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的词语、成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

红灯绿灯小白灯(6人)

先决定出来一个人站在墙根底下，面对着墙站好后，观看的孩子一起喊“红灯绿灯小白灯”。其他游戏者从他背后慢慢走上来，当孩子们说完“红灯绿灯小白灯”那个人才可以回头，看见谁动了那个人就得过来替他。

作文老鹰捉小鸡三年级300字 第7篇

麦高秀

早上晴空万里，天上的白云变化非常大，一会儿变成小羊，一会儿变成足球，公园里的小草一年比一年好看。

小明和妈妈来散步，忽然看到班里四最好的朋友，小明说：“这里环境那么好，要不我们就在这里玩老鹰捉小鸡的游戏，好吗？”四个小朋友说：“好呀！好呀！”

小明问：“来当老鹰呀？”四个小朋友说：“小王来当吧！因为小王跑的最快。”小明又问：“谁来当鸡妈妈呀？”大家异口同声的说：“当然是你妈妈了，还用说吗？”

游戏开始了，鸡妈妈张开双手把小鸡紧紧地护在身后。老鹰猛地一冲，吓得小鸡左躲右闪。最后那只小鸡想：“我肯定是第一次被捉到的鸡了。”

老鹰也想：“我肯定能捉到一只小鸡的。”结果他一只也没捉到，它睢瞄准机会再次冲过去，哈哈，这次终于捉到一只小鸡了。

今天真是玩得太开心了。

作文老鹰捉小鸡三年级300字 第8篇

这是一个秋高气爽的日子，我和同学们还有爸爸妈妈们一起来到公园玩老鹰捉小鸡的游戏。

先请施笑妍爸爸当凶猛的老鹰，再请施笑妍当勇敢的母鸡，我和剩下的同学都当可爱的小鸡仔。凶猛的老鹰施笑妍爸爸直接扑向最后一只小鸡仔，这时候敏捷的鸡妈妈转身就拦住老鹰保护着小鸡们，东躲一下，西躲一下。可是狡猾的老鹰捉不到最后的小鸡，就去捉最中间的一只，随手一捉，就捉到了中间的小鸡仔，把她拉了出来。大家都四散而逃，鸡妈妈又想保护这个，又想保护那个，记得直跺脚。狡猾的老鹰哈哈大笑说：“我来捉你们啦！”小鸡们尖叫着乱哄哄地跑成了一团，老鹰左手捉一只，右手捉一只，不一会儿，只剩几只小鸡没被捉到。

秋日温暖的阳光照在我们开心的笑脸上，大家一起奔跑着，多么快乐的一天啊！

作文老鹰捉小鸡三年级300字 第9篇

教学目标：

1、通过引导学生细致地观察，鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。

2、引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。

教学重点：“说说课间十分钟”、“写写课间十分钟。”

教学难点：说课间十分钟，培养学生的口语表达能力。教学过程：

一、激趣导入

1、播放视频《哦，课间十分钟》。

2、同学们你们看到了些什么？

3、指名学生回答。师板书题目《课间十分钟》。

4、师：同学们，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，咱们班的小朋友喜欢做什么？玩什么呢？（鼓励学生畅所欲言）

明确本节课学习内容。师：这节课，就让我们一起走进美丽的\'校园，认识一群可爱的伙伴们，看一看你们的同伴

2在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢？

二、说图画

过渡：瞧，这里有一群玩得很快乐的同学！让我们来看看他们玩什么那么开心？比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些同学们在做什么。

1、教师出示课间活动的课件。

2、指名学生说说自己看见的内容。

（1）引导学生按“什么时间，谁，在什么地方，干什么？”的句式说一说画面内容。

（2）组织学生有顺序的观看图，并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。

（3）组织评价：哪些学生能具体地说清画面的内容，尤其是把课间的各种活动都说出来了。

3、小结。评比“小嘴最棒”的学生。

四、写图画

过渡：老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？

1、写话前，结合教学实际，引导学生回顾写话的基本要求。（出示课件：写话要求）

2、出示课件：课间活动的图。

3、学生写话，教师巡回指导，也为讲评环节准备。

五、评作文

1、指名几位学生展示他们的作文，让其他学生互相交流，并说说好在哪里。

2、教师点评，先评格式，再评内容。

3、再组织学生修改自己写的话，并认真地誊写。

4、课堂总结：评比“小作家”，以激发学生今后的写话兴趣。

六、板书：

课间十分钟

认真看图 发挥想象

从上到下 从左到右

有的……有的……有的……还有的……

作文老鹰捉小鸡三年级300字 第10篇

下课铃响了，原本鸦雀无声的操场上顿时热闹起来。

你看，西墙边的大树下有一个乒乓球台，有一群同学在那里观看着精彩的乒乓球赛，只见其中一个打球的同学把乒乓球往上一抛，球缓缓下降，这时，他拿球拍用力一打，球嗖的一下到了另一位同学那里，这位同学拿着球拍用力的反击，双方就这样你来我往打了十几个回合。

在操场中间正举行着一场激烈的篮球赛，蓝方的三号球员从对手手中抢到了球，快速带球，一个健步，双手投篮，球——进了。红方队员也不气馁，重新发起攻势，紧追不放，好球！也进了。场内出现了*局，比赛仍然在进行着。

操场东边有的同学在跳绳，有的在跳远看到这一张张笑脸，不禁让我感觉到校园的生活是多幸福、欢乐。

作文老鹰捉小鸡三年级300字 第11篇

“叮铃铃”，下课了，安静的校园顿时热闹起来了。

操场中间，小同学们有的玩捉迷藏，有的跳橡皮筋，还有的在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，眼看“老鹰”就要捉到一只“小鸡”了，可“小鸡”机灵的躲开了。

塑胶跑道上，同学们有的在玩“黑猫警长捉老鼠”的游戏，有的在跳绳，一阵“加油”声传了过来，原来是二（2）班的同学和二（3）班的同学正在进行拔河比赛呢，红带子呼左呼右，眼看二（2）班的选手就要支持不住了，忽然二（3）班的选手一松手，二（2）班的选手都翻了个大跟头。

东南角那儿最热闹，有的在双杠上面倒竖蜻蜓，有的坐在双杠上东张西望，还有的正准备一显身手呢！

“叮铃铃”，上课了，同学们的课间十分钟真是丰富多彩呀！