描写一个人物我的姐姐四年级作文(合集17篇)

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第1篇

在我印象中，我的\'姐姐对我很严格，她脾气不好，但我知道她是关心我，希望我好。

我清楚的记得，她有一次来我家时，我正在看电视，因为看到她来，我放下手中的摇空器和她聊起天来，可谁知她曾我不注意，拿走了摇空器，把频道换了，我心中像被火烧一般，跟她吵起来，在吵架过程中，她对我说，她来就是会看电视的，如果我不想让她看，就不要让她来。她说完又看起了电视，我不甘心，再次跟她抢起来，在一次接一次的抢中，她生气了，用愤怒的眼神看着我，然后，生气的走了。事后，妈妈骂了我，我固执的性格使我不愿意向她道欠。

这件事就这么过去了。还有一次我考得不好，回家后，因为老师要家长签字，我就叫她代替我的家长签了名，当她看到我的分数时，问我怎么才考这么一点分，我不知怎么回答，就没说话，可能是我自己都不知道为什么吧。

从那之后，她种严厉的叫我看书，我知道，我考那么低的分，她不高兴了才会那样。从这两件事中，我对她的好感增加了，我在她身上发现了很多优秀的品质，我希望她今后会越来越好。我亲爱的姐姐，你是我一生的榜样。

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第2篇

知识与技能：通过片段训练，学生能抓住人物个性描写人物。

过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。

情感态度价值观：锻炼学生在日常生活中观察人的能力，从而激发学生的写作兴趣。

重点：片段练习。

难点：通过片段练习，学会通过人物描写的各种方法抓住人物的个性。

一、导入

猜猜他是谁？

老师多**出示两段话

“喂喂喂！大家不要生气，生气会犯了嗔戒的！悟空你也太调皮了，我跟你说过叫你不要乱扔东西，你怎么又…你看我还没说完你又把棍子给扔掉了！月光宝盒是宝物，你把他扔掉会污染花草草也是不对的！”“你想要啊？悟空，你要是想要的话你就说话嘛，你不说我怎么知道你想要呢，虽然你很有诚意地看着我，可是你还是要跟我说你想要的。你真的想要吗？那你就拿去吧！你不是真的想要吧？难道你真的想要吗？……”

老师**：这两段话是谁说的？

学生：《大话西游》里的唐僧说的。

老师：同学们回答的很正确，那么，通过这两段话，你能得到关于人物的什么信息呢？学生：唐僧说话非常啰嗦。

老师：同学们把握得很准确。实际上，我们的作文和表演有相通之处。表演是用演员来演绎人物的性格，而作文是用文字来描绘人物的个性。请同学们回忆一下，我们在写作文时，往往通过哪些方面来表现人物？

学生：外貌，语言，动作，神态，心理。

老师：这节课，我们就来学习怎样通过这些方面的描写来表现人物的个性。

二、整体感知

老师：人在每天都会说很多话，做很多动作，是不是每一句话、每一个动作都要写出来呢？当然不是，应该只写与你想表现的人物性格有关的。那么，这五种描写人物的方法是不是一定都要用上呢？也不是的。你可以选取最能表现人物性格的一两种人物描写方法，也可以多用几种。

教师多**出示人物描写在课文中的经典运用，让学生把课本知识与写作文联系起来，让学生学以致用。

他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（《音乐巨人贝多芬》）——外貌（肖像）描写，体现了贝多芬坚强、不妥协、不屈服、勇于向命运抗争的性格特点。

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生***，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 （《最后一课》）——动作描写和神态描写，表现了韩麦尔先生深刻的爱国之情。

客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会，“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛，”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”（《音乐巨人贝多芬》）——语言描写，表现了贝多芬复杂的内心、善良的`本性和易变的情绪。渐渐地，人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。（《福楼拜家的星期天》）——动作描写，体现了福楼拜热情奔放、容易激动、和蔼可亲的性格特点。

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天

就要永远离开这个地方了。（《最后一课》）——神态描写和心理描写，表现了韩麦尔先生对教师这一职业的留恋和热爱。

三、片断练习

老师：请同学们运用一种或几种描写人物的方法对我们班的班长进行描写，注意一定要表现出她的个性。写一个片段即可。

教师留给学生十五分钟的时间，然后挑选一篇全班进行品评和改进。

学生例文一：我们的班长嗓门特别大，所以管人的效果也特别好。有一次有个同学又乱说话了，班**地一声吼，这个同学就不再乱说话了。

师生共同分析：这个片段运用语言描写表现了班长嗓门大的特点，但是写的太简单，请同学们再进行修改，可以把其它的描写方法一起用上。

修改后：我们的班长嗓门很大，很有震撼作用，所以管人的效果也特别好。有一次上自习，有个同学又乱说话。只见班长眉头一挑，眼睛一瞪，大声说：“别说话了，保持安静！”那声音，和河东狮吼比起来是有过之无不及啊。说话的同学心头一颤，立马闭上嘴巴，拿出课本学习了。其他同学看到这种情形忍俊不禁，刚要笑出声来，一看见班长严肃的神情，赶紧把头埋进课本里，恐“城门失火，殃及池鱼”啊。

师生品析：修改后的片段运用语言描写、神态描写、动作描写和心理描写，同时还加入了夸张、引用等修辞手法，把班长嗓门大的特点描绘的淋漓尽致。

学生例文二：一头乌黑发亮的头发，一双水汪汪的眼睛，高高的鼻梁，还有一个樱桃小嘴。这就是我们的班长。虽然长得文静，但是充满智慧，管起学生来一点也不含糊。她先站在你旁边让你害怕，然后再指责你，如果你还是不服的话，她就会把你的名字写在黑板上。这招再不管用，她就去告诉老师了，不过她每次走到半路就回来了，然后假传圣旨：“老师让你老实点！”不过，这招可是很管用的。

师生共同分析：这个片段运用外貌描写、动作描写和语言描写，写出了班长的机智，但是外貌描写有些笼统，没有突出特点。请同学再次修改。

修改后：一头短短的头发，乌黑发亮，透着股精神劲。一双水汪汪的大眼睛，偶尔闪现出**，高高的鼻梁下面是一张樱桃小嘴，虽然看上去很文静，但是充满智慧，管起学生来

一点也不含糊。她先站在你身旁，让你心里发毛、发虚。然后他会毫不留情指责你，直到你成为同学们关注的目标，羞愧地低下头，他才满意地走开。每当管不住的时候，他就使用起他的必杀绝招——在黑板上记你的名字。让老师来收拾你。这招用的可真妙啊！就连我们班上的调皮大王也被制服的服服帖帖的，一声也不吭。可是，这个绝招也有失灵的时候。每当这时，他就使用自己的终极绝招——去叫老师。说去叫老师，可是每次只是虚晃一招走到半路就回来了，然后假传圣旨：“你们要挨骂了，我已经告诉老师了。”

四、作业布置

运用一种或几种描写人物的方法写一位你喜欢的老师，要求600字以上。

人物描写要抓住人物个性

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第3篇

我的姐姐有一双水汪汪的大眼睛，披着乌黑的长发，她的身体不高也不矮，不胖也不瘦，可是姐姐却是一个优秀的“劳动迷”。

我的姐姐是个“劳动迷”，一天，外公外婆家里准备一次大扫除。我和爸爸、妈妈说：“我们扫楼下。”可姐姐却自告奋勇地说：“我一个人扫楼上。”外公 外婆不放心地说：“好吧”。到了中午，外婆说香喷喷的饭菜烧好了。我们还没打扫好呢，可是我没忍住饭菜的诱惑，最后我去吃了午饭。

我准备把姐姐叫下来吃饭，于是我就喊：“姐姐下来吃饭了。”姐姐说：“我把地打扫好再来吃饭。”过了一会儿，我着急地说：“姐姐快下来吃饭，饭要冷了。” 姐姐说：“快了。” 过了好一会儿，姐姐终于下来了，我们都吃好了，还好外公外婆给她准备了一碗饭和一些姐姐爱吃的菜。吃完后她又立马跑到楼上去打扫。

这就是我的姐姐，一个饭也不按时吃的“劳动迷”。

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第4篇

我有一个姐姐，她今年19岁了，特别喜欢游泳，所以学了几年后在水里游起来就像一条**自在的小鱼，所以我就叫她鱼儿姐姐。

鱼儿姐姐的个子高高的，头发长长的，有一双漂亮的丹凤眼，就像一条活灵活现的美人鱼。有一次我和姐姐一起去游泳馆游泳，一开始到了泳池里，人们都各自有各自的都没有注意到我们俩，过了一会儿，姐姐优美的泳姿就吸引了很多人的眼球，都夸姐姐游得好。

姐姐除了游起泳来像小鱼儿，吃东西和吃东西的样子，也很像可爱的小鱼。姐姐喜欢吃虾，虾米，螃蟹，海参等等她认为好吃的海鲜。她最有趣的地方就是吃东西的时候嘴张得小小的。一张一合和鱼吃东西的时候真是一样。

鱼儿姐姐还在家里养了一大缸鱼，每天都细心的给它们喂食，并细致的观察它们。一年过后我家的鱼竟然一条也没少，还多了30个鱼卵和7条小鱼，于是姐姐每天更耐心的喂养它们了。我妈妈这几天还经常对我说，你姐姐这几天编了一种鱼泳，真是越来越像鱼了。

你们还想了解我姐姐的其他特点吗？如果想的话就来我家的动物园来参观吧！

我的姐姐人物描写作文5篇扩展阅读

我的姐姐人物描写作文5篇（扩展1）

——人物描写作文10篇

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第5篇

写人的文章应注意以下几点：

1.交代清楚他是什么人，年龄、性别、外貌、职业、性情，以及与自己的关系。

2.要写出人物的特点。

3.要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。

4.要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体的描写，生动的描写。

5.在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。

6.要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人。

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第6篇

我有一个姐姐，她今年19岁了，特别喜欢游泳，所以学了几年后在水里游起来就像一条**自在的小鱼，所以我就叫她鱼儿姐姐。

鱼儿姐姐的个子高高的，头发长长的，有一双漂亮的丹凤眼，就像一条活灵活现的美人鱼。有一次我和姐姐一起去游泳馆游泳，一开始到了泳池里，人们都各自有各自的都没有注意到我们俩，过了一会儿，姐姐优美的泳姿就吸引了很多人的眼球，都夸姐姐游得好。

姐姐除了游起泳来像小鱼儿，吃东西和吃东西的样子，也很像可爱的小鱼。姐姐喜欢吃虾，虾米，螃蟹，海参等等她认为好吃的海鲜。她最有趣的地方就是吃东西的时候嘴张得小小的。一张一合和鱼吃东西的时候真是一样。

鱼儿姐姐还在家里养了一大缸鱼，每天都细心的给它们喂食，并细致的观察它们。一年过后我家的鱼竟然一条也没少，还多了30个鱼卵和7条小鱼，于是姐姐每天更耐心的喂养它们了。我妈妈这几天还经常对我说，你姐姐这几天编了一种鱼泳，真是越来越像鱼了。

你们还想了解我姐姐的其他特点吗？如果想的话就来我家的动物园来参观吧！

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第7篇

我要给我的姐姐打一百分。

姐姐的功课很棒，常常都考一百分，她超级用功，每天都读书读到半夜两点。她今年初三，要考高中了，我好希望她可以考进她喜欢的学校，因为她真的好用功、好努力哦！

姐姐跟我年纪差很多，但是她还是天天跟我打架，不过，我们也每天都会和好。打架的时候，姐姐打我不会很大力，然后妈妈两个都会帮，有一次还不小心打到妈妈的屁屁呢！

姐姐对我也很好，常常会送给我可爱的贴纸和信封，还有铁盒子，还会买饼干糖果给我吃，不只是我喜欢她，他们全班的女生都喜欢她，因为姐姐是全世界最漂亮的女生，讲话声音又很好听。

姐姐的身体有的地方胖胖的，很多的地方都是瘦瘦的。我觉得她的身材这样很好看。

有一次，爸爸开车带姐姐去补习，为了晚餐要吃什么，两个人竟然吵起架来。爸爸气得大叫：“你自己去！”没想到，姐姐很勇敢的下车，真的自己走去补习，那个补习的地方很远很远，爸爸也不理她。后来是妈妈去接姐姐回家的呢！

姐姐什么都是一百分，是最棒的姐姐了。

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第8篇

我的姐姐留着长长的，圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛，小小的鼻子，非常漂亮!

有一次，我去姐姐家，看见姐姐房间有三四东西。我问：“这是什么?”她说：“这是我看过的书和玩过的玩具。”姐姐说，“我要利用勤劳捡朴把它们卖掉!”“会有人买吗?”我问。她说：“会的，不信我带你去看看。”我豪不犹豫的答应了。

我迫不及待的等了一个下午，终于到了晚上，我兴高采烈的和姐姐出发了。在路上，我和姐姐又说又笑，蹦蹦跳跳的来到了植物园，姐姐把东西整整齐齐的放在地上，一位阿姨来了说：“这本书有什么优点?”姐姐便耐心详系的把这本书的优点说出来了。阿姨慈祥的说：“小朋友，这书我买了!”姐姐听了一尺蹦高!

我的姐姐真是勤劳捡朴!

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第9篇

我有一个既长得很漂亮，又宽容的好姐姐，我非常喜欢她。

记得有一次，我来到姐姐家，姐姐正在客厅里看电视。这时，我看见了一个小晶苹果，便好奇地捧在手里看了好久。可手不小心一滑，水晶苹果“砰”的一声摔在地上，水晶苹果被摔破了。完了，完了，姐姐会责怪我的，怎么办呢？这时，姐姐走过来了，问“怎么了？”我低着头说：“姐姐，对不起！我把你的水晶苹果摔破了。”她把地上的水晶苹果捡起来了，我赶紧说：“姐姐，对不起，我不是故意的，你不会骂我吧！”姐姐见我这副模样，搭着我的肩膀笑着说：“没关系，你不要怕，我不骂你的，水晶苹果摔破了可以再买了，可是感情破裂了，就是用再多的钱也买不回来！”听了这话，我这颗悬着的心才放了下来。

从姐姐那里，我学到了宽容。这就是既漂亮又宽容的好姐姐。

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第10篇

我有一个既勇敢又有耐心的姐姐，她是我心中的榜样。

有一次，我刚放学回到家，拿起本子写作业，写着写着，有一道题百思不得其解，急我得抓耳挠腮，不知道怎么办。

这个时候，姐姐看出了我的心思。轻轻地走了过来，关心地问:“怎么了妹妹？”我吞吞吐吐说:“姐姐，我有道题不会做，你能跟我讲一讲吗?”话音刚落,姐姐就十分爽快地答应了。她认真地一边讲着题，一边在草稿纸上写着做题思路。

可是讲了两遍，我还是没有明白。她不仅没有急躁，而且温柔地对我说:“心急吃不了热豆腐。”她耐心地又讲了一遍，慢慢的，我终于弄明白了。

她不仅有耐心，而且非常勇敢。记得有一次，我和姐姐、弟弟在小区玩耍，突然遇到一只大黄狗，我和弟弟非常怕狗。她勇敢地说：“不要怕，我来保护你们。”她突然弯下腰，做了一个扔石头的假动作，大黄狗怕得飞快地夹着尾巴溜走了。

我爱我的姐姐。

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第11篇

我有一个很高的姐姐，姐姐比我大14岁，她有着一头齐腰的长发、浓浓的眉毛、圆圆的脸蛋，长得很像教我钢琴的张老师，虽然她的年龄比我大很多，但是，她却能够和我一起愉快的玩耍。

今天是星期六，姐姐来到我们家，吃完饭后，我们一起下楼玩耍，我们玩耍什么游戏呢?我们决定玩飞盘游戏，我们找到花园中心一个最空旷的地方，玩起了飞盘。我把飞盘投向姐姐站的地方，本来飞盘还飞得挺直的，当飞盘正要飞到姐姐那边是，突然来个90度的急转弯，像孙悟空一样，飞到离姐姐差“十万八千里”的地方，实在好玩极了!这次轮到姐姐向我回扔了，姐姐比我扔得高，在接到飞盘时，我用力跳起来，但还是没有接到飞盘。有一次，我把飞盘投给姐姐时，投得很准，姐姐竟然没有接住，飞盘从姐姐两手之间“嗖”的一下就穿过去，像有灵性似的。玩了大约20分钟，我们满头大汗，于是我们手牵着手高高兴兴回家了。

我爱飞盘游戏，我更爱我的姐姐。

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第12篇

秋月，乘着秋风慢慢悠悠地飘走了。

迎来的十月，正当人们在欢度国庆的时候，一场婚礼正在如约而至。下午，太阳当头照，而我正和家人与亲戚们在一起吃午饭，在妈妈搭的大棚里，举行了一场家宴，我和舅妈、姐姐坐在一桌。姐姐27岁了，也在明天会结婚。人们在漫谈天说笑，聊这个聊那个。可是我一点也不感兴趣，只是双手撑着下巴，沉默不语。

舅妈拿我打趣说：“姐姐都要结婚了，我家小健有没有女朋友呀？”我迎着大家的欢笑，吃着午餐。但是心情仍是不好，就像是被一盆灰尘扑灭的大火一样。姐姐已经27岁，在我的童年里，姐姐从小就在外婆家，在老家上学很少回趟家，即使回来也不超过三天。每当姐姐走的时候，我也只能用两行泪目送姐姐。记得在我还没有上小学，还在上海上幼儿园的时候，那是姐姐回来最长的一次。

姐姐当时刚考上大学，回来打工。是一位大超市的销售员，每天我都会和妈妈一起去给姐姐送午餐，每天晚上都能和姐姐玩得不亦乐乎。姐姐就像是一位天使常常陪着幼稚的我，陪我玩，陪我笑。

后来姐姐去了南京，在南京打工，也越来越少回家了。我上学了，一年级、二年级、三年级……课程越来越多，任务越来越紧，即使姐姐回来也不会有太多时间陪我一起玩。转眼间，我已经上六年级了，姐姐也到了结婚的年纪，我在未来的道路上，或许不会再有姐姐对我的**，但在我成长的道路上，姐姐依然是我学习的榜样。

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第13篇

七月的时候，我的爸爸告诉我了一个好消息，我的姐姐要来我们家玩耍了。我盼星星盼月亮，终于盼到这一天了。

晚上，我躺在妈妈身边，翻来覆去怎么也睡不着，我多么盼望姐姐快点来啊！

我爬起来看了一下闹钟，太好了！十点了！姐姐下火车了！我希望爸爸开车开得快一点，早点让我见到好几年没见的姐姐了！果然，半个小时过后，一阵悦耳的门铃声响起，我飞快的像兔子一样跑过去，迫不及待的打开了大门！是姐姐来了！我围着姐姐又蹦又跳，开心死了！我看着姐姐笑，姐姐也看着我笑。都特别的开心！

睡觉的时候，我开心得很，睡着了，还咯咯咯笑呢！还做了一个甜甜的梦，梦见和姐姐在一起的愉快时光了呢！

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第14篇

为个人都有自己的姐姐，我也不例外，而且我的姐姐长得很漂亮很可爱。

她有一双炯炯有神的大眼睛，像宝石一样，眼睛里还绽放着光芒，漂亮的眼睛下面有瘪瘪的的鼻子，别憋得鼻子左右两边有两张为我们扇风的小扇子，小扇子下面有一张跟樱桃差不多的小嘴。

今天是星期六，我和姐姐一起来到了外婆家，打算到这里住上一两天。我和姐姐经常玩鬼惊人的游戏，一天晚上姐姐还在倒水时，我已悄悄的躲在门后，准备吓她一跳，我蹑手蹑脚的靠近她，然后说了一声嘿，我成功的把姐姐吓到了，但不幸的是情发生了，烫水从瓶子里流了出来，刚好烫水流到了姐姐的手上，姐姐的手被烫红了，过了好一会儿，姐姐的脸变形了，起身向我走来，我想她应该是生气了，但她并没有责怪我，在我想她是不是要说我时，姐姐忽然出现在我面前，吓了我一跳，她和我就想长不大的孩子。

我喜欢我的姐姐！

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第15篇

我的姐姐比我大三岁。她个子很高，就是比较瘦。她有一头乌黑油亮的长发，*时总是扎成一条马尾辫，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，就像两颗黑宝石，高高的鼻梁上有时还架着一副眼镜，看上去很文静，**的.嘴巴，说话时会露出一排整齐的牙齿，笑起来有两个甜甜的小酒窝，显得很可爱。

我的姐姐很爱学习，有一次，她坐在书桌前，皱着眉头，聚精会神地思考着一道数学题，我站在她旁边很长时间，她都没有发觉。这时，妈妈走过来对姐姐说：“休息一会儿，吃完饭再做吧！”姐姐摇摇头说：“等我把这道题做完再吃。”我听了，不由得打心底佩服姐姐。姐姐虽然学习好，但是她晚上睡觉的姿势可就没那么好了。记得有一次，我晚上吵着要跟姐姐睡，睡到半夜的时候，我却被姐姐一脚给踹下了床，害得我摔了个狗啃泥，早晨起来问姐姐，她竟然一问三不知，真是弄得我哭笑不得！从那以后，我再也不敢跟她睡了。

这就是我的姐姐，一个学习好但睡相却极差的姐姐。

我的姐姐人物描写作文5篇（扩展7）

——有文采的人物描写作文

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第16篇

时间一分一秒的过去了，我们迎来的是一个崭新的学期，但是，令我不能忘怀的确是寒假中的那件事！在一个下着蒙蒙细雨的中午，妈妈烧了我最爱吃红烧黄鳝，就这样，一个故事开始了：当香喷喷，热腾腾的饭菜端上桌后，首先进入我视线的就是那盼望已久的红烧黄鳝我拿着筷子准备向食物大山“出发”，就在这是，“拦路虎”姐姐出现了，“哎，先别急着吃嘛，待会咱俩来个比赛怎么样？”虽然我嘴上说着“好的`”！可是，心里却想着“好什么呀，一点也不好！！！！！”盼星星...盼月亮...终于把姐姐这位“贵客”给盼**桌（可真不容易啊！）接着，紧张激烈地姐妹比赛开始了！！我一边吃一边偷看姐姐的进度，呵，姐姐不愧是姐姐，吃的就是比我快！你瞧她，一节黄鳝送进嘴，两秒就能吐出刺，唉，不一会我就落后了，我当然也不甘心了，于是，我就学着姐姐的样子吃了起来，不一会儿，我就赶**姐姐，正当我洋洋得意的时候，姐姐也埋头苦干，有超过了我，我心中那个急啊，嘴巴就像安了83**的马达，拼命的吃啊吃，吁......终于超过了姐姐......终 于，我战胜了姐姐！

描写一个人物我的姐姐四年级作文 第17篇

她长得很漂亮，有一双小小的眼睛，头发又长又黑，有一张粉红色的樱桃小嘴，瓜子脸脸蛋红扑扑的。你们猜一猜她是谁？对了！她就是我的姐姐，我最喜欢她了！姐姐有一个优点，就是助人为乐了！下面就听听姐姐助人为乐的听姐姐助人为乐的故事吧！

有一天，我和姐姐在市民广场玩的时候，就在这时，我和姐姐听见了一个小朋友的哭声，姐姐跑过去一看，原来是一群男生在欺负一个小女孩，小女孩的腿直流血，坐在地上哇哇大哭起来，还大叫：“妈妈！妈妈！你在哪里呀！有人欺负我！呜呜……”至于那些男孩们早就已经逃走了，只剩下小女孩一个人在这里哭，姐姐看了这一幕，忍不住冲了上去把小女孩扶了起来拍拍小女孩身上泥土，还帮小女孩贴上创口贴，唱好听的歌，唱好听的歌给小女孩听，讲笑话听听不过一会儿，小女孩的脸上的没有了眼泪了只有快乐的笑脸！正在这时，女孩的妈妈来了我一看连忙叫姐姐快跑！可是姐姐没有选择逃跑，而是走上前对女孩对妈妈说：“您就是女孩的妈妈吧！刚才一群男生们把您的弄哭了！我只是帮助她。”“我”我刚刚看见了，真是谢谢你呀！“后来，我和姐姐又开开心心地去玩了！

这就是我的姐姐，一个乐于助人的人，我真为她而骄傲