木头人游戏400字优秀作文 第1篇

“木头人，不许说话，不许动，不许露出大白牙。”教室里热闹非凡，此时我们正在玩木头人的游戏。

上课时，老师满面春风走进教室说：“今天，我们要玩木头人游戏。”同学们听了一蹦三尺高。可我却有些不敢相信：上课玩游戏？不知道老师葫芦里卖的是什么药。然而事实证明，我的担心是多余的。

随着老师一声令下，教室里炸开了锅，同学们纷纷行动起来，做着准备工作，有的张牙舞爪，有的上蹿下跳，有的大喊大叫，而我默默地走来走去：该做什么动作才能逗大家笑呢？就在大家玩得不亦乐乎时，老师大叫一声：“一二三，木头人。”教室里顿时安静下来，连一根针掉下来的声音都能听见。同学们像被武林高手点了穴道一样，一动不动。我把双手展开放在头两侧，比了一个小猪的动作。我偷瞄了左边的同学，他变成了机器人；右边的同学则成了小乌龟；有个同学居然成了“斗鸡眼”，看到这，我实在忍不住大笑起来。最终“斗鸡眼”同学获得了胜利。看来小小游戏也是讲究策略的啊！

在欢声笑语中，木头人游戏结束了，真希望能多多举行这样有趣的游戏。

木头人游戏400字优秀作文 第2篇

“一、二、三，木头人，不许说话不许动。”咦，这是什么声音？原来是作文班里的声音，让我们去一探究竟吧！

同学们好奇地问老师：“老师，今天写什么呀？”老师一言不发地黑板上写了“木头人”几个大字。同学们知道又要玩游戏了，个个都欢呼了起来，有人一蹦三尺高，有的手舞足蹈，有人甚至还喊了一声：“耶！”教室里沸腾起来。

同学们纷纷有秩序地走到教室后面，和老师一起喊道：“一、二、三，木头人，不许说话不许动。”话音刚落，五花八门的姿势便摆在了老师面前。老师看得都快笑出声来了。金奉轩双脚一前一后，手撑额头，仿佛陷入了沉思；周泽逸更酷，脚尖点地，蹲在地上，右手扶地，左手伸直如宝剑一样，指着金奉轩；我们女生则个个捂着脸，排除干扰。我想，如果没人打扰的话，一会儿我们肯定会睡着。

鸦雀无声的教室里突然响起“呵呵呵，呵呵呵”的声音。原来是金奉轩，不愧是“捣蛋大王”，一刻也停不下来。金奉轩拿了一张巧克力纸，放在张浩宇面前晃了晃，张浩宇一把抓住巧克力纸，迫不及待地扒开，结果里面空空如也，气得脸色通红。金奉轩在周子楠面前吹了一口气，哈哈，周子楠的刘海都飞起来了，太搞笑了，我整个人都开始颤动起来……最后，还是其她两个女生赢了。

下课了，回忆起刚才上课的情景，我还是忍不住哈哈大笑……

木头人游戏400字优秀作文 第3篇

“一——二——三！木头人，不许说话，不许动。”随着老师一声令下，同学们一个个都像被施了定身术一样，一动不动，还做出了各种有趣的造型：有的摆出了兰花指，像一位神仙；有的嘴角上扬，好像有什么开心事儿；还有的翘着二郎腿，手放在上面，像是一位科学家在思考问题。

最有趣的是小明，只见他双手抬起，双脚盘坐，张开了“血盆大口”，一条猩红的舌头伸到了嘴外，像魔鬼一样恐怖，口中还时不时发出“呜——呜——”的声音，像是在说：“不许逃，不许逃，我要把你们都吃了！”看了他这副模样，我心里乐开了花，可表面上却装成一本正经的样子，因为老师说了“不许动”。嘿嘿……

木头人游戏很有趣，不过，木头人PK逗笑人就更好玩了。看，木头人小红上场了，她仰着头，吐着舌头，好像在说：“我不看你，你怎么能逗我笑呢？”这时，逗笑人装成鬼魂的模样上来了。木头人见此牵了一下嘴角，不过马上又恢复了原样。逗笑人见状趁热打铁，在木头人面前晃了晃手，又怪声怪气地说了一句：“人呢？”可这一招似乎不太灵验，木头人只是微微地抖了抖下巴。逗笑人一计不成再生一计——装小猪。他用食指顶了一下鼻子，鼓起腮帮子，嘟起嘴巴，拉起耳朵，还发出小猪般的叫声。听到“哼哼”的猪叫声，木头人怎么也装不下去了，“扑哧”一声笑了出来，大家也哄堂大笑。

快乐的时光总是稍纵即逝，大家都意犹未尽，期待下一次欢乐时光的到来。

木头人游戏400字优秀作文 第4篇

每个人都有自己喜欢的游戏，我最喜欢玩“一二三，木头人”。

木头人是不能说话不能动的，但可以眨眼睛，如果你动了或笑了，那你就out了。逗笑人可以动，可以说话的，他会逗你笑，逗到你动了为止。

“一二三，木头人。”随着逗笑人的指令，木头人们一个也不动，有坐在桌子上的，有站着的\'，有蹬着脚的，有蹲着的，还有躺着的。逗笑人开始行动了，我想着：绝对不能动啊，也不能笑啊，我可不想被淘汰！此时此刻，我是站着的，而且在最前面。我想：我怎么会这么倒霉啊，选择了这个方位！逗笑人在我面前，捉弄我，虽然是假动作，但很容易让人发笑，我紧闭着嘴，不笑。

第二轮，我闭上眼睛，心想：这次不会再找我吧！可逗笑人又来到了我面前，不管他怎么说，我也不笑。逗笑人气坏了，扬了眉毛，一副生气的样子。

该我当逗笑人了，不管我怎么说他们也听不进去，我只好用绝招，弯着眉毛，笑道：“哟，兄弟的脸笑不起来了！”他想笑，却忍住了。我用绝招也没用，只好说：“谁不笑是笨蛋！”过了一会儿，大家都笑了，谁都不想当笨蛋呀，我大获全胜了，哈哈。

木头人游戏可好玩了呢！不信你可以玩玩看，我可以保证，你上课还想玩呢。告诉你一个小绝招：不要做太难的动作哦！要不然，你会输得很快！

木头人游戏400字优秀作文 第5篇

作文课上，老师和我们做了一个有趣的游戏——我们都是“木头人”。

游戏开始前老师告诉我们游戏规则，游戏规则十分特别，那是因为老师把规则编成了一首儿歌：我们都是“木头人”，不能说来不能笑，不能动来不能叫！动作千姿百态，看谁的造型有特点。

游戏开始了，吴老师说：1、2、3，开始。”教师里立刻鸦雀无声，仿佛能听到自己的心跳声。我摆的造型可有意思了，我一只手放在嘴上，另一只手放在背后做了一个小鸡的造型。麻诗语的造型特别有趣，她双手放在腰的两侧做了一个企鹅的造型，真可爱。老师说过了一分钟，呀！怎么才过了一分钟啊！时间过得特别慢呀，以前玩电脑20分钟一眨眼就过去了，今天这么久了才过去一分钟。幸好我没摆出高难度的动作，否则非痛死不可，不过我现在还是腿脚发麻。哎呀！我太想笑了，嘴角微微向上斜一点，就算笑完了。然后继续憋着，我心里想：不能说，不能笑，还不能动，不到最后我是不会放弃的。过了一会儿老师说：“时间快到了，10秒、9秒、8秒……时间到了。”这时教室里像炸开了锅一样，热闹起来。我们像瘫痪了一样，有人趴在桌子上，有人干脆躺在椅子上，我更是累的不堪一击，恨不得躺在床上美美的休息一会儿，让我的疲劳随风而去。

快乐的时光总是那么短暂，不知不觉，游戏在欢乐的气氛中结束了。真是一场有趣的木头人游戏啊！

木头人游戏400字优秀作文 第6篇

今天老师破天荒带我们在课堂上玩“一二三，木头人”的游戏。首先老师告诉我们游戏规则：一二三木头人，不能说话不能动，不能露出大门牙，还要保持一分钟，否则将被淘汰。

游戏开始了。只见老师大声喊到：一二三，木头人……只见同学们个个表面手舞足蹈，实际上都在竖着耳朵听老师的口令。只听老师“不能动！”的话音刚落，喧哗的教室里顿时鸦雀无声，同学们全都定格在老师最后一个字的动作表情上：有的瞪着眼睛；有的仰着头；有的像鸟一样张着双臂……没过多久很多同学憋不住笑了，但大部分同学还在努力坚持着。我的脸都涨红了，手部动作似乎还在微微发抖，时间过得好慢啊！又过了一会儿，老师终于喊停，我长长舒了一口气感叹道：“老天爷呀！我手都麻了。”

接着老师又让几个做的好的同学上台参加第二轮游戏。一开始他们围着教室悠闲地转着圈，随意地手舞足蹈着。突然老师轻声说：“一二三木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。”他们瞬间就定住了，离我最近的高铭泽一动不动像雕像一样，这时几个调皮的观战者凑到跟前给他讲笑话做鬼脸，想逗他笑，连老师都被都笑了，而他却始终不动不笑。一直到老师喊停，他才“噗嗤”一声笑出声，一下瘫坐在座位上，连声说：“妈呀！累死我啦！”

愉快的游戏结束了，可大家意犹未尽，一直沉浸在游戏的欢乐中。热闹的游戏看着很简单，但能坚持到底却真的不容易啊！

木头人游戏03-18

木头人游戏400字优秀作文 第7篇

游戏目标：

1、练习听指令做动作及自我控制能力。

2、学会民间游戏《熊和木头人》，体验和同伴一起游戏的乐趣。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

游戏准备：

1、知识经验：熟悉游戏《熊和木头人》。

2、环境创设：户外、室内活动场地均可。

游戏过程：

一、引出游戏内容，激发幼儿对游戏活动的兴趣

教师引入：“小朋友们知道木头人是什么样子的吗？”“木头人会动吗？”

“木头人不能做什么？”

二、教师讲解、示范游戏玩法

1、幼儿按秩序站好

2、教师讲解玩法：

（1）教师扮演熊，幼儿扮演木头人，按秩序站好。当教师往前走的时候，幼儿也跟着走，可以学动物，摆出各种造型。教师一边走在队伍前，一边喊“熊和木头人”，口令结束时突然回头，这个时侯幼儿不能动，无论原来是什么姿势，都应该保持静止状态。如果被教师发现有人动了，就要退出游戏，在旁边观看。

教师提问：“说完口令后，小朋友们要怎么做？”

教师提问：“如果木头人说话、笑或者动了，要怎么做？”

（2）请个别幼儿和教师一起示范

三、幼儿进行游戏，教师讲评指导

1、游戏第一遍，教师在前面慢慢地走，幼儿在后面慢慢地跟，摆出造型。

2、游戏第二遍，教师在前面加速地跑，幼儿在后面跟着小跑，摆出造型，在第一轮活动的基础上，加快速度。

四、讲评游戏情况

游戏重难点：

1、游戏中，教师要多表扬坚持时间较长的幼儿，鼓励幼儿按指令及游戏规则进行游戏。

2．为提高幼儿兴趣，可在念完最后一个字时，教师做一个动作，如：“*衡”状、“小猴”状等，幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。

声音不够大，排队秩序混乱，

环节可以更加丰富一点，更加深入，如熊去抓木头人，木头人同伴来营救等。

木头人游戏400字优秀作文 第8篇

我的课余生活丰富多彩，画画、书法、弹钢琴、跳街舞、玩游戏……但是让我印象最深刻的还是玩“木头人”游戏。

今天，阳光灿烂，许老师带我们在操场上玩“木头人”的游戏，我非常兴奋。

游戏开始了，赵智航当木头人，其余同学都想第一个抓住他。他转过身，过了几秒后，飞快地转过头来，发现只有我一个人动了一下，他笑着喊：“李涵，回去！”我沮丧地走回了起点，但是，我暗暗地心想：我不能放弃！我仍然小心翼翼地把握时间，一步一停向着得意洋洋的赵智航走去。忽然，赵智航又转过头来，我发现同学们做着各种各样有趣的动作：有的同学摆着起跑的动作，有的同学模仿爬向前方的小乌龟的，可爱极了！还有的同学做着飞翔的动作，两臂张开，单脚站立，而我呢？摆出了蝙蝠侠的标准动作，我双手举起，向空中射出蜘蛛丝……眼看，其他同学就要抓住他了，趁着他转头，我奋力一跨，就到了他背后，迅速抓住了他，我高兴地喊：“我抓住你了！”

玩“木头人”这个游戏，给我带来了不少乐趣！我喜欢这个游戏！

木头人游戏400字优秀作文 第9篇

“一不许动，二不许笑，三不许漏出小白齿。”哦，我知道今天在玩什么游戏了：一、二、三木头人。

游戏开始了，第一回，老师先让我们自己来玩。老师说：“一二三，木头人！”大家突然就都安静了下来，平静了几分钟之后，老师说：他从来也没有这么平静过，老师的话音刚落，我就不由得呵呵呵地笑出了声。我被淘汰出局了，接着小陆也笑了，坚持到最后的是刘美含，她赢得了胜利。

老师说我们开始下一局游戏，叫上四个木头人和两个逗笑者，“一、二、三，开始！”只见一个很美貌的小女孩小贾我出来了，小陆他突然说出搞笑的词语：“我是一只小鸭子，呀依呀依哟”。逗得三个木头人都笑了出来，但是刘美含还没有笑，小贾又说：“扭扭屁股，快乐小猪”，边说边扭起了屁股，这才把美含逗笑了。

后来又说下一局，上来的可是个幽默的男子哦，小陆让小贾我上来，还上来了个我的“仇人”刘宇鹏，他胖嘟嘟的样子，挤眉弄眼还结结巴巴，逗得大家嘎嘎笑。

我们在笑声中结束了游戏，这真是一堂别开生面的作文课。

木头人游戏400字优秀作文 第10篇

今天，在课堂上，老师教我们玩一个游戏，我们开心地欢蹦乱跳，但又很好奇：“老师给我们玩什么游戏呢？”老师想了想就说：“我们来玩一次木头人游戏吧！”我们高兴地蹦了起来。

开始玩游戏了，我们决定用石头剪刀布来决定谁来当猎人。哈哈，小黄来当猎人，小黄背过脸，大声地说：“一、二、三木头人，不许说话不许动。”我们赶紧做着动作，我看见有的同学是站着，有的是趴着，还有的是蹲着，我的动作是站着，两只手放在腿的两侧，左脚往前，右脚往后，这样不但很舒服，而且可以观察别人。小黄说完那句话马上来寻找谁在那里动，我看见了每一位同学做的动作都很特别，其中最特别的就是小佃了，小佃的左脚曲膝，右脚看地蹲，仰头两手叉在地上，真的好特别呀！我们玩到最后有两个同学被猎人抓了，他们垂头丧气，好可惜，都快要赢了，怎么还被抓了呢？我高兴极了！因为我却没有被猎人抓走。后来，我们又玩了几局，猎人始终没有抓住我。

这次游戏，我们玩得非常开心。

木头人游戏400字优秀作文 第11篇

我们都是木头人，不能说来不能笑，不能动来不能跳，我们都是木头人，看谁做得最最好！

下面开始执行我的人物，扮演“木头人”了。我的对手是程凡。我上场之后，老师说：“1 2 3。”他们就开始背老师特地准备的儿歌了，在他们背之间，我绞尽脑汁，想出了一个可爱的Poss，立即摆了出来，生怕自己跟不上速度。程凡先是讲了许多笑话，她把自己能想到的笑话都说了，可她看我依然面无表情，就抓耳挠腮的想办法，底下的观众见了，就上来帮她，有的扮鬼脸，有的吐舌头，有的把自己的帅哥脸捏成了包子脸，有的甚至使出了自己的绝招，也就是做出了喜羊羊动画片里的泰哥健身动作――“大力水手”，可我仍然面无表情，其实，我心里早已乐开了花。

最后的PK比赛，是争选超级木头人和逗笑专家，老师是请我们三个女生，分别是我、陈果和孙恬佳，我的对手是阮文博，我做的动作是一只脚撑地，一只脚抬起来，做出睡觉的动作，眼睛斜过来看黑板，这样我就看不到逗笑木头人做的所有鬼脸啦！哈哈！

啊！这个游戏真好玩呀！

评语：有趣的\'游戏，机灵的丫头！人物的动作、神态描写逼真生动，心理活动丰富，加上活泼的语言，更让游戏过程锦上添花！

木头人游戏400字优秀作文 第12篇

今天，王老师在黑板上写：山山山，山上有座庙，庙里有个木头人，不许动，不许笑，不许露出白牙齿。说：“今天我们来做个游戏。”

我想：王老师该不会要让我们玩木头人吧？果然，王老师说：“今天的游戏规则是：我们每个人做一个动作，但是不能动，不然就是输，要是你的动作把别人逗笑了，你就赢。”

“可以眨眼睛吗？”同学们疑惑地问。“不可以。”

于是，我们排着队伍，说：“山山山，山上有座庙，庙里有个木头人，不许动，不许笑，不许露出白牙齿。”我做了一个鬼脸，用一双手把嘴巴拉开，舌头伸在外面，两只脚抓在地上不动，脸上没有一点表情，就像是一只狼趴在猎物上吃着猎物上的肉，最令同学们搞笑的是：张以恒把外面的外套和贸易都脱了，把左手露在外面，站在桌子上不动，我心想：张以恒要被冻死了。王老师说：“袁宇恒、刁天骋、张以恒，动了自己举手。”我自己眨了一下眼睛，诚实地举起了手，张以恒在女生面前走来走去，我像岑健伽在做广播操之前一样，对徐研说：“哎哟，这是什么棒棒糖？”后来，就冯思睿赢了。

今天的游戏真有趣啊！

木头人游戏400字优秀作文 第13篇

今天老师上课的时候带我们玩儿一个“一二三木头人”的游戏。

大家先围成了一个圆圈，然后一边走一边唱着：“我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”当唱完后，大家都定住了，有的吐出了舌头，有的人张大了嘴巴，有的顽皮的趴在了桌上，还有的打着伞坐在了地上。大家的姿势千奇百怪。这时班级里有的同学还发出了一些轻松的笑声，我听见了，差一点也笑了出来，脸变得通红，嘴巴鼓鼓的，就在我快要忍不住的前一秒。第一局游戏结束了，哎！好险，我松了口气。

不一会儿，紧张的第二局就开始了。这一次为了不被别人逗笑，我转了个身。嘿嘿，这样我就看不见别人啦，就这样第二局胜利结束了。

第三局出局的同学不甘心了，来逗没出局的同学。顿时班级里发出了阴阳怪气的声音，我有些紧张了。忽然一位同学走到我的面前，他把眼睛撑得又大又圆，嘴巴也张得大大的，犹如一只怪物，张牙舞爪，十分可笑。我终于忍不住了，大笑起来。那时我不但没有觉得出局很伤心，反而笑得合不拢嘴。

有时是小而普通的游戏，就能让人很快乐，我们要珍惜自己快乐的童年！

木头人游戏400字优秀作文 第14篇

潘嘉辉

鸦雀无声的教室里突然响起“嘻嘻，哈哈”的声音。这是什么声音？原来是小朋友们的笑声，大家都在教室里手舞足蹈，正在教室里玩木头人游戏呢。

看！同学们都各显身手，有的单腿独立，另一只脚盘在腿上，双手合十，化身成一座佛像，有的像一只展翅欲飞的仙鹤，有的双臂伸展开来，像一位热情的舞者。

其中，最好玩的是别人来逗我的时候。我先一只脚抬起，另一只脚立在地上，像展翅欲高飞的老鹰。而一只手牵着庞向楠的手，我们牵在一起的手，就像是一座拱桥，帮助我们保持平衡。就这样，我们坚持了很久，正在我得意之时，突然，庞向楠坚持不住了，只剩下我一个人了，我心想：“我一定要坚持住！”这时，其他败下阵来的同学都来逗我了，有的往我脸上吹风，有的挠我痒痒，还有的居然来摁我的鼻子，我是坚持最久的，一开始我一直都纹丝不动。但最后他们尽脑汁，扮了一个鬼脸，我终于忍不住，笑出声来。

就这样，我坚持不住了，整个人塌了下来。

虽然到最后我要坚持不住了，但这个游戏让我明白做事要专注、坚持，这样才能取得胜利！

木头人游戏400字优秀作文 第15篇

今天，在操场上，我和同学们玩了一个“木头人“的游戏。游戏的规则是：裁判没有喊出“123木头人”的口令时，大家可以随便玩，随便动。当裁判喊出“123木头人”，大家必须保持原有姿态，看谁坚持的时间长，如果有人动了，那他就必须给大家表演一个小节目，然后才能开始第二轮游戏。

首先，我们黑黑白决定裁判，李涵裕是裁判。我们在后面手舞足蹈，只听李涵裕说：“123木头人”，我们立马保持原有姿态。看呀！郝韵涵趴在地上，嘴角上扬着。张蓝月趴在于子涵背上，好像要“骑大马”，于子涵好像想逃跑，可是根本没有力气逃脱……，其中，最有趣的无非是迟欢桐的动作了，只见她的下半身倒在地上，上半身又浮在地上。她的一只手放在自己的腿上，另一只手做出“必胜”的姿态。我正看别人看得入迷呢！突然，李涵裕朝我走了过来，说：“梁蕊麒，你动了，快来表演节目吧！”原来，当我专注看别人的时候，自己也乱动了，于是，我赶紧唱了一首歌。

紧接着，第二轮游戏开始了，这次是我当裁判了，当我喊出“123木头人，差点没笑没了气，她们的姿态太搞笑了。”原来，肖韵竹躺在地上，做出了一个“耶”的姿态，剩下的人依次在她上面做出很搞笑的“鬼动作”，就在这时，在最上面的李圣尧左手动了动。我连忙说：“李圣尧，表演一个节目吧”。她也表演了一个节目。

快乐的时光总是多的很快，游戏结束了。通过这次游戏，我明白了一个道理，做事要持之以恒，不要半途而废。

木头人游戏400字优秀作文 第16篇

【活动主题的选择】

民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。

【活动目的】

1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。

2.提高幼儿语言的表达能力。

3.培养幼儿的创造能力。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动过程】

一.热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。

二.游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。(儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。)

三.游戏反复进行。

四.活动结束，幼儿散步做放松活动。

活动反思

本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。

木头人游戏作文400字 (菁选2篇)（扩展5）

——木头人作文10篇

木头人游戏400字优秀作文 第17篇

今天，我们作文班“举行”了一个“木头人”的游戏，老师先说了游戏规则，然后，我们之间的一场“大战”拉开了序幕。

首先，老师让我们一块儿做，什么动作都可以，只是不能眨眼，我做好了姿势：闭目养神。我背靠着墙，两只脚夹在一起，手交叉，放在腿上，对于别的同学做的动手，我是浑然不知。过了十几秒，从我左边传来“哈哈”的`笑声，又有一个声音说“好，你停止。”接着，我右边也传来一阵“嘿嘿”的笑声，还是那个声音说：“你停止”。过了一会儿，全班还是鸦雀无声。正当我要松口气的时候，我前面又传来“呵呵”的声音，又是那声音：“全班同学停止！”我松了一口气，睁开眼睛只见有人说：“谁第一名啊？”老师笑了笑，并没有回答。

接着，老师又让我们不许闭眼，也不能眨眼，我转了转眼珠，计上心来。我用手把眼睛“扒”着，不让我眼睛闭上，然后，我的腿紧紧的掺在一起，生怕腿动一下。过了三十秒，前面的姚心悦趁老师不注意，回了一下头，发现我正在做“鬼脸”，拍拍她旁边的同学，说“你看她。”旁边的同学不理她，她又加大了嗓儿门，这下加大嗓门，老师自然就发现了，所以她第一个被淘汰。有同学看到我的样子，也轰然大笑，别的同学不知道怎么回事，也跟着笑了起来，结果，他们全淘汰了，只有几个“幸存者”。

最后，老师让我们其中一个上去，别的同学逗他，如果眨眼，或者笑了，都算淘汰。a同学上去时，有人在他面前晃了几下手，他就笑了。“淘汰！”b同学上去，眼睛睁的大大的，恨不得突出来，不论我们怎么逗，他都不动，我准备上去给他来个下马威，他都笑了，也淘汰。

就这样，上去的同学一一被我们斗败，没有一个人打破纪录。

通过这次游戏，我明白了一个人只要有毅力，什么事都能成。

木头人游戏作文400字 (菁选2篇)（扩展2）

——木头人400字作文 (菁选2篇)

木头人游戏400字优秀作文 第18篇

在这个天气晴朗，万里无云的日子里，我和同学们在教室里玩起了我是“木头人”的游戏。

游戏即将开始了，首先我们进入了选拔阶段。先别说选拔了，就连游戏规则都有一大推了！不能说话不能动，还不能笑，甚至连眨眼睛都不行，你说要求苛刻吧！游戏开始了，老师喊道：“不许说话不许动！”话音刚落，我们就像被冻住了一样，一动不动。有的同学在老师旁边坐了个胜利的手势，有的同学做了一个武松打虎的表情；还有的同学半蹲着，我一看这姿态，想到：“这动作可真难做，看他能坚持多久。”在不知不觉中，一分钟过去了，结果终于出来了，蔡鑫豪、叶品茹、蔡行恺淘汰，我一听，心理别提有多高兴了。

紧接着，第二轮游戏开始了！这轮比赛的难度可比上一轮游戏的难度提高了很多，被淘汰的同学可以对我们进行干扰，还要金鸡独立，这可真难啊！随着开始这句话的响起，我们又开始了紧张激烈地游戏。那时，我匆匆忙忙地搬来一张椅子，把我的脚放上去，我心里暗暗高兴：“嘻嘻，这下可减轻了我不少难度啊！”随后，我又把目光转移到了其他地方，尽量不去看那些干扰我们的同学。突然后再趁他们不注意的时候，偷偷眨一下眼睛，就这样，我成功地躲过了一劫。不过有些同学就没有我那么幸运了，被他们指这指那的，最终淘汰了。

在我们的欢声笑语中，我是“木头人”的游戏就这样画下了一个完美的句号。在这个游戏中，我也明白了一个深刻的道理：人还是做真实的好啊！

木头人游戏400字优秀作文 第19篇

木头人和逗笑人

程语熙

“一二三，木头人，不许说话不许动……”咦，是哪儿传来说话声呢？原来是我们在玩木头人与逗笑人呢！

这个游戏规则很简单：一个人当木头人，摆好一个姿势，不能动，也不能笑。逗笑人呢？顾名思义，就是要在规定的时间内把木头人给逗笑啦！

第一局，老爸来逗我。他像一只大猩猩一样，横着走来走去，大声唱着《人猿泰山》。我涨红了脸，瞪大眼睛，试图无视这一切。爸爸看这样没用，急了。他表演得更卖力了，直到后来，他大喊：“啊！不行！我的腿抽筋了！”我最后没忍住，笑出了声。

第二局，我发誓要“一雪前耻”！可爸爸双手叉腰，舌头吐出，我开始想打退堂鼓了。不行！我想：看来得使出“丑状功”了！于是，我一手托住下巴，一手顶住鼻子，做出猪鼻子的样子，嘴里叽里呱啦讲着独创的“小熙语”。嘿，爸爸忍不住了！但他却十分用力地咬紧牙关，全身都在微微打颤，终于，他发出了一阵爆笑。

后来，爸爸变成孙悟空逗笑了哥哥；哥哥变成小青蛙逗笑了表姐；妈妈化身垃圾桶，把我们一家都逗笑了。客厅里传出的笑声响遍了整幢大楼。

这个游戏真有趣，既使我们一家人更加亲密，又放松了我们的心情，下次我们还要一起玩！

木头人游戏400字优秀作文 第20篇

活动目标

1.要求幼儿正确发出“山、上、三)等字音，区别s和sh，an和ang等音。

2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水*。

3.培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。

(这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标：帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音，听懂并理解游戏规则，提高控制自己的动作及语言反应的能力。目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。)

活动准备

拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人)。

(准备的材料是用来创设游戏情境的。若没有活动木偶，也可以采用手偶教具代替。)

活动过程

1.示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。

教师以小木偶的El吻向大家自我介绍：“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人。”接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。

表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。

教师可以这样说：“谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我，刚才我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”“上”“三”。

(活动开始，采用木偶表演的形式创设游戏情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对游戏的兴趣。

在此活动中，教师通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，要及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌·这样可以为以后顺利开展游戏奠定基础。)

2.向幼儿介绍游戏的规则及玩法。

(1)游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不能动，也不能发出声音。

(2)如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说：“一、二、三。游戏结束。

(听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。)

3.教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。

(1)教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。

[page_break] (2)教师与个别幼儿游戏，及时纠正个别发不准的音。

(在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。

教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。

接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。)

4.幼儿自主游戏。

教师安排幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。

(此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。

在此过程中，教师从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。)

附游戏儿歌：

山上有个木头人

山，山，山，

山上有个木头人。

三，三，三，

三个好玩的木头人。

不许说话不许动。

活动延伸

在日常活动中，教师可启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗?还可以用什么材料做人呢?”引导幼儿说出“铁皮人”“石头人”“稻草人”等。

游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。

(建议此活动可安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

在幼儿较熟练地开展上述游戏的基础上，组织安排幼儿进行简单地仿编游戏儿歌活动，一方面可以丰富游戏的内容，提高幼儿对游戏的兴趣，另一方面能培养幼儿听说应变能力，提高幼儿的语言仿编能力。)

《山上有个木头人》课后反思：

我在上《山上有个木头人》这一语言课时，边游戏边学儿歌。教案上的活动准备是一个木偶人，因为时间关系我改用纸人，把纸人的手穿上线，让孩子对木偶人有个简单的印象。活动过程是先让木偶人玩一遍游戏引起孩子注意，然后以会念儿歌做为小孩玩游戏的要求。但是我发现一个木偶人怎样能完成一个游戏，所以我采用三个纸人做木头人。在整个活动中，大部分幼儿能参与到活动中来，能把儿歌说下来，基本达到活动目标。

一、较好的地方有：

1、幼儿对游戏很感兴趣，参与积极性高。

当活动到小朋友与老师做游戏时，小朋友都很兴奋，仔细听老师讲游戏规则，然后边念儿歌边游戏。

2、教具充分发挥特长，让幼儿感受一种不常见的“上课小帮手”。

在出示图片时，幼儿反应一般，但在用线控制纸人时小孩子反应很激动，

意力很集中，都仔细观察木偶人的一举一动。跟着木偶人一起念儿歌。

3、以游戏作为引导，小孩子在学儿歌时很开心，表现的也很积极，一节课下来，一部分孩子基本上学会了儿歌也学会了如何玩刚学的新游戏。活动目标基本上达到了。

二、需改进的地方：

1、孩子的反应预想的跟现实不一样

我预想这个“山上有个木头人的游戏”全班孩子都因很喜欢，在做游戏时会很积极，反应很强烈，结果上下来发现只有*时好动，上课很认真的一部分孩子在做这个游戏时很积极，还有一部分孩子好像没听懂我说的话，还没弄清是怎么一回事。一节课下来把儿歌学会了可游戏没有掌握好，这种情况还是头一次。

2、在语言上不够简练语速有点快。

我在讲解游戏过程中，锁碎的语言有点过多，不够简练，语速有点快，有些一般的孩子没听懂我说的要求，一时反应不过来。在玩游戏时，当我讲到不准说话不许动时，仍与孩子在嘻嘻哈哈，动来动去，在对输的小朋友进行惩罚时，孩子好像处在云里雾里的状况，不管是有些小朋友对游戏不敢兴趣还是不会玩，总之好像给人一种没听懂的感觉。在讲故事时语言还不够生动自然，不能引起所有孩子的兴趣。

3、时间把握不好

一节课是20分钟，我在上课流程中有点急，在上课和与孩子互动时，时间安排的不够妥当，在活动过程中不够自然，随意。往后，我上课还要多放轻松，时间上因安排合理，学会巧用一节课同时把一节课的活动目标都达到。

4、对孩子了解不深，尽快加深与孩子间的感情.

在活动过程中，一些上课不听只顾个跟其他小朋友玩和内向的孩子对我置之不理，即使用眼睛看着他们，他们仍做他们自己的事，而且不能跟上我上课的节奏。我想与我对他们了解不深有着必要的关系，我还要尽快了解小班孩子的心理特点与行为习惯。

木头人游戏400字优秀作文 第21篇

上语文课时，老师笑容满面地走进教室说：“我们今天来玩一个游戏，名叫木头人。”

听了老师的话，大家都高兴得跳了起来。老师笑嘻嘻地说：“游戏规则是：逗笑人通过语言动作逗木头人，木头人不许动，不许笑，不许说，否则就算输。下面给‘木头人’十秒钟思考动作。”

同学们随即摆出了各种各样的造型：有的怒目圆睁，像一头暴怒的狮子；有的做滑稽小丑样，博大家一乐；有的假装沉思，显得很有智慧……我则张大嘴巴，两手伸直，耷拉着脑袋，像一天没吃东西的饿虎似的。

逗笑开始了，我的心脏都快跳出来了，生怕第一个失败，不管同桌如何大显身手，使出什么“绝世武功”，我都浑然不动。无计可施的同桌只好乖乖地认输了，我情不自禁地跳起来。第一局只有我一人赢得了比赛的胜利，于是，我需要完成一个艰巨任务——逗笑全班。我努力尝试着各种方法，但最后笑的人还不到3个，我失败了。

游戏结束了，我回想着课上的快乐时光，久久难忘。

木头人游戏400字优秀作文 第22篇

在生活中有许多游戏，比如丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、老鹰捉小鸡……在我印象中最深的就是一二三木头人。

一次托管课全是体育课。我们到了操场后，老师说：“想玩足球的玩足球，想玩篮球的玩篮球，足球和篮球都不想玩的，就自由活动。”我什么也不想玩，那就可以自由活动了。

于是，我去找我的好朋友廖惜娴、胡语霏、王妤涵，我们几个围成一个圈了，准备玩一二三木头人的游戏。我问：“谁当猫？”这时候，廖惜娴说：“我当猫吧！”当猫的人只需要说一句一二三木头人。

游戏规则：白线为终点线，过了终点线的人才可以动。线内一不能笑，二不能动，动了的人要回到起点。最后回来的人就是猫。

现在开始游戏了。只见廖惜娴转身过去，说了一句“一二三木头人！”我们赶快走一大步，站好姿势。这时，她转过头来，看我们没动，又转过去。趁她不注意，我飞一个箭步冲了过去，过了终点线。欧耶！我是第一个最先胜利的。廖惜娴转过来了，胡语霏的手微微的动了一下。王妤涵准备冲向终点线时，脚没收住，也动了一下。她们俩都动了，被廖惜娴叫回了起点。这次，王妤涵也冲了终点。现在只剩下胡语霏，不用说了，胡语霏只能当猫。

一局又一局，一局又一局，我们玩的不亦乐乎，突然，老师吹口哨叫集合了。这三节课过的可真快啊，我们都还没有玩够，但是都很开心！

木头人游戏400字优秀作文 第23篇

“你动了——”只见王奕涵指着我，大声的说。犹如兴奋的猴子见到桃子一般，原来我们在玩木头人呢。

晚上，我们在教室里兴奋的玩起了木头人，教室里兴奋得像炸开了锅。有的“哦——哦——”直叫，有的跳起了舞。只听老师喊：“1，2，3，停！”同学们摆出了不同的姿势，有的两手叉腰，有的一手放在大腿上，一手放在下巴上，像在思考问题一样，还有的把两只手搭在另一个人的肩上。这时，逗笑人走到我面前做了一个鬼脸，还讲了笑话，最后他从远处跑过来，突然，“啊——”的叫了起来，把我吓得魂飞魄散。但是，我还是坚持没有动，他又跳到王泽晨旁边，用手挥了挥她的脸，又讲了笑话。可是她站在那里纹丝不动，逗笑人不服气，跑到她的耳边叫了一声，结果她还是没动，我觉得王泽晨实在太厉害了。

虽然游戏结束了，但我还记得那热闹的景象。

木头人游戏400字优秀作文 第24篇

嗨，你玩过别出心裁的“木头人”大比拼吗?可好玩啦!我们今天在课堂上就体验了一回。老师先说了游戏规则，之后给了我们几分钟时间想好动作，突然，老师一声令下，刚刚还炸开了锅的教室顿时凝固了，立刻变成了雕塑展览馆，没有人说话，也没有人动，好像被魔法控制了似的，我用眼角的余光扫了扫其他人，他们个个都摆着让人忍俊不禁的动作：有的把地板当作了一张大床，双脚朝着天花板，有的低着头，左手架在下巴上，右手向别的地方伸去，好像在思考着什么问题，非常严肃，有的一手拿着笔袋，好像时不时要把笔袋扔到地上……

我已经累得快立不起腰了，终于，老师说：“时间到，游戏结束。”木头人在一瞬间“活”了过来。我累得趴在桌子上，嘴里喘着粗气，可怎么也压不下嘴角扬起的笑容。第二轮游戏是逗“木头人”，老师请了钱同学和顾同学当木头人，还请了几位男生和两位女生来逗那两位木头人。一位男生在一旁看得热血沸腾，也想上去一展身手就冲到两位木头人面前跳起了街舞，这个街舞非常好笑，逗得我们全班捧腹大笑，但钱同学面不改色，后面还有几位同学使尽浑身解数也没有把钱同学逗笑，最后游戏结束。

今天可真是开心呀!

木头人游戏400字优秀作文 第25篇

上课铃声响了，张老师神采奕奕地走进教室，笑嘻嘻地说：“小朋友，想玩游戏吗？”一听玩游戏，大家像吃了巧克力一样心里甜滋滋的。

老师告诉大家玩游戏要有规则：每个人都要起立摆一个pose，然后一动不动坚持20秒，谁坚持到最后谁就是胜利者。

游戏开始了，小朋友们都摆起了自己喜欢的造型，有的像模特一样，亭亭玉立，好像在说：“你看你看！我这腰多细呀！”还昂着头，犹如获得冠军似的。有的小朋友右手摆在前，左手放在后，弓着腰，像一条小鱼儿在河里欢快地游来游去。还有的小朋友双臂展开，像一只可爱的小鸟在空中自由地飞翔着……

我呢，把嫩嫩的小手放在嘴边，好像和我的好朋友在说悄悄话。时间一分一秒地过去了，老师还没下令，累得我腰也酸了，背也疼了，真想放下动作休息休息，但是我一直在鼓励自己：坚持、加油！我知道任何事情，都要有毅力，才能成功。

随着一声响亮的“停”，大家才松了口气，摆动着累酸的手臂，你看我，我看你，都高兴地笑起来，然后为自己的坚持击掌欢呼。

木头人游戏可好玩了，你们也来玩玩吧！

木头人游戏400字优秀作文 第26篇

“一二三”木头人

刘沐白

今天中午，我和小伙伴们一起玩最喜欢的游戏“一二三”木头人。

首先，我们分好了角色，一名同学当木头人，一名同学当枪手，其他同学当闯关者。游戏开始了，＂木头人”同学一背过身，我们就像一只只小老鼠一样踮着脚尖慢慢地向前走去，突然，“木头人＂同学＂嗖＂地一下转过身，吓得我们一动也不敢动，“木头人”鹰一般的目光像扫描仪一样扫视着每一名同学，突然，一名同学没站稳，脚一动，糟糕，被发现了，“木头人身边的枪手毫不留情地一枪把他打回了起点，“木头人”在回过身时其他同学一动也不敢动，生怕再被发现，只有我，大摇大摆地向前冲去，就在我快要跑到终点时“木头人突然一回头，奔跑中的我一下没站住，屁股坐在了地上，哎，我也因为粗心大意中弹了，我心想：“别灰心，再来一次，我一定能成功的！”这次我就格外小心，每当“木头”一背过身时我就悄悄向前走，只要他一回头，我就瞬间定住，一动也不动，就这样，我一步一步向前走终于走到了终点，我成功了！

“一二三”木头人在我心中始终是最好玩的游戏，希望它能陪我度过一个美好的童年。

木头人游戏400字优秀作文 第27篇

“心里的花，我想要带你回家，在那深夜酒吧，哪管它是真是假”教室里有《野狼disco》的歌声响起，原来，我们在玩“一二三、木头人”的游戏。

第一轮，是邱炳瑧来当“木头人”。老师一声令下，“逗笑人”就使出浑身解数，要逗笑“木头人”：有的在“木头人”旁跳舞，像一个喝醉酒的大汉；有的在“木头人”旁边走来走去，宛如老鹰在盘旋；还有的人为了逗笑“木头人”还在唱歌，好似青蛙在“呱呱”乱叫。但是邱炳瑧还是冰山一座，丝毫没有想动的感觉。

这下，邱炳瑧逼我使出了我的必杀技：“溜街子”！我像夹了个公文包，然后拿出一包香烟，抽出一根，像模像样地喊他：“哟！小邱弟，还玩手机啊？来，抽根华子？”可是，他好像对“溜街子”免疫了似的，一动也不动，也没有想笑的迹象，我只好灰溜溜地败下阵来。

接着，“重量级”王牌选手张泽浩“闪亮登场”！

他可谓是“有备而来”啊！他带了一个小篮子，还有一张僵尸贴！一看就是很专业的“逗笑人”！

只见他头上贴着了那个僵尸贴，走着猫步，弯着腰，手里还像现在那种千金大小姐一样提着小篮子，不把人逗笑，才怪呢！哈！“小邱哥”原本抿着的嘴角慢慢上扬，眼睛里充满了喜悦之色，像是收到生日礼物似的。最后，“嗤”的一声，像漏气的皮球笑开了。

这时，输赢已经不重要了，因为，每个人都笑得很开心。

木头人游戏400字优秀作文 第28篇

今天，妈妈和我一起做了一个游戏，游戏的名称叫做“木头人”。

游戏的规则是这样的：妈妈和我两个人，一个人当“木头人”，一个人逗“木头人”笑。这个逗“木头人”笑的人要先念一首儿歌：“木头人，木头人，不许说话不许动，看谁是个木头人。”念完后，这个“木头人”就迅速地做一个姿势，不许动，要坚持1分钟，另一个人就要逗木头人笑，怎么逗都行，但就是不能碰到木头人，你一碰到木头人，你自己就输了。如果木头人被你逗笑了就说明呀，你赢了。

首先我来逗“木头人”。

“木头人”先把嘴巴捂起来。我念了那首儿歌，念完后木头人不动了。我先捏捏鼻子，拽拽耳朵，最后甚至做出各种搞笑动作，可木头人还是纹丝不动。一分钟悄悄地过去了，可是木头人还是不动，不管我怎么逗她，她都不动，实在是太难把她逗笑了。两分钟到了，我一点都没把木头人给逗笑。我想，要是时间在长一些就更好了，那样我肯定能把木头人逗笑的。

这一轮我承认我输了，但下轮我不会让他逗笑我的。

木头人游戏400字优秀作文 第29篇

前段时间，我们玩了一个“木头人”游戏。这个游戏既有趣又刺激，我至今还记忆犹新。

那是一堂语文课，万老师笑眯眯地说：“今天我们来玩‘木头人’的游戏。”大家听了都很高兴。游戏规则是这样的：老师说“123”的时候，大家可以自由活动，摆出任何造型；等老师喊“木头人”时，不许说话不许动，否则就犯规了。老师话音刚落，教室里顿时热闹了起来。

万老师开始倒数：“3、2、1，开始！山上有个木头人，不许说话不许动！”老师一声令下，教室里一下子鸦雀无声。我用余光看边上和前面的同学：我旁边的童宇正赫趴在桌子上一动不动；再看黄天宇，他双--叉、双手前伸，脑袋斜侧，像一座石像似的；还有邾梦宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪脸，像会吃人的猛兽，让人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盘腿坐在凳子上，双手合拢，好像小和尚念经。大家的\'造型千姿百态，任谁看了都会觉得很奇葩。五分钟过去了，大家都觉得有些累了，保持一个姿势不动太难受了。可是谁都不愿输，咬紧牙坚持、坚持、再坚持！

忽然，苏成林捧着肚子哈哈大笑起来，同学们也都跟着笑了起来。就这样，游戏结束了。

“木头人”游戏非常有趣，你也来玩一玩吧！

木头人游戏400字优秀作文 第30篇

今天，我们在教室里上了一节别开生面的课一一和老师玩了一个很有趣的游戏:一二三木头人。

不一会儿，老师一声令下，游戏开始了。“一二三，木头人。”随着老师的声音，全班同学就像被时间老人定住了似的，一动不动。

看！这时小李正在遥望远方，好像有一个磁铁将她的眼球吸引过去；小王弓字扎步，右手前伸，左手微缩，像一个会尬舞的超人，眼神锐利，目光集中，仿佛重物在身，即将行动；小唐左腿微弯，右腿翘在左腿上，左手后仰，右手紧随，四十度飙升，像一个即将拯救世界的超人；小赵面带微笑，握紧拳头，仿佛在庄重地举行升国旗仪式，又好似是一名记者，拿着话筒，在采访行人。

同学们已经坚持一分多钟了， 我就觉得手脚发麻，身上似乎有无数只虫子在爬着。游戏终于结束了，我“瘫坐”在椅子上，顿时觉得很轻松。

木头人游戏400字优秀作文 第31篇

一二三，木头人

秦思涵

我们选好木头人是谁了，是我！我在前面站，他们在后面站，我一转头发现有人在动，他直接出局。我想：我已经让一个人出局了，他们肯定会更加小心了，我也要加快自己转头的速度了。大家也不再快快地跑了，而是慢慢地走了，我没有数数就直接转头了“哇哦哦哦！”我叫了起来，原来是我发现了好多人在动，大家看见了后都张大嘴巴开始反抗了，一个个生气地说：“你这个木头人，转头也转得太快了吧！不行，重新来！”我只好无奈的重新来了。

第二次，我还是要快快的转头，但是大家现在也非常小心了，所以我转得再快也抓不到一个动的人了。大家看胜利在眼前了！加快了脚步，我也不能放弃“哇！”至少有五六个人动了，大家也不指望胜利了，而是小心翼翼地一步一步走，他们害得我又抓不到一个动的人。可是他们忘了有时间限定的吗？我想：你们肯定要完了，时间只有39秒、38秒……我一边数数，一边看他们有没有动。“时间到了，游戏结束，你们失败了”大家有点难过，可是有一个人说：“游戏赢不赢不重要，重要的是你玩了这个游戏，参加了这个游戏，你不玩这个游戏又怎么能收到这天的经验呢？”大家听了也不难过了，开心的笑了。

我从这个游戏里明白了那个同学的话，所以大家要是在游戏里失败了，也不要不开心，记住那个同学的话，有经验了下次一定会比今天更好的！（因为那时候是在小时候玩的，我感觉我的朋友是个神童，懂那么多知识）。

木头人游戏400字优秀作文 第32篇

今天我们玩了个游戏，名字叫木头人。

游戏开始的第一回合是我们都是木头人。老师首先让我们想好要摆什么姿势，有的说趴着，有的说躺着，各种各样。我摆的是思考者的姿势：右手拄着下巴，眼睛注视前方。老师开始说游戏规则了：木头人的顺口溜一停，不准笑不准说话不准动，时间是一分钟。

游戏开始了！老师笑眯眯地说：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许笑来不许叫，我们都是木头人，看谁做的最最好！”我感觉自己突然间变成了一块木头，就是鼻子还在呼吸。这种感觉让我忍不住想笑了。我控制自己的心，让心态*静下来，什么都不想了。一分钟计时到了，我没有笑。我做得很好！我对自己轻轻鼓励。

第二个回合是逗笑木头人。有人当木头人，有人逗笑他们。规则是一分钟内，不准碰木头人的身体逗笑他们。我是逗木头人的。我想要是我先笑，我的笑声也许能感染木头人能逗笑他呢？但木头人一动也不动。一招不灵另换一招，我又想出来一个笑话来逗他，但还没讲完，时间到了！我没有逗笑这个木头人。

我学会了这个游戏，真快乐！我期待下一次玩木头人游戏！

木头人游戏400字优秀作文 第33篇

“一、二、三、木头人，不许说话不许笑，看谁做得最最好。”只听老师一声令下，所有人摆出了各种形态的样子比如：马桶上的沉思者，一个人摆出要吃人的动作，就如一个食人魔……

我被分到一个戴眼镜的男孩儿一组。我扮木头人，他扮演逗笑者。游戏开始了：我坐在一张椅子上，那个人过来了听：“那人的脚步绕来绕去，十分急促。”我坐在椅子上犹如一名马桶上拿着卷纸的沉思者，可那人看我没有什么动静更加使劲儿的在我面前讲笑话。

“哈哈哈，“马桶”上的沉思者可是无敌的。”我得意的在心里偷笑着。那男孩儿低下头看了看我，我睁开了眼睛差点儿把那人吓傻了。他说：“兄弟笑一个呗，求你了！”他摆出一幅请求的表情。可我现在镇定自若犹如一座寒冷，没有感情的冰山。

“这位沉思者该醒了。”一听这句话我胀起了一个巨大的胞，想笑又不想笑。我实在忍不住了，“扑”一声我犹如漏了气的球。直冒冷汗做出擦汗状，接着就捧腹大笑了。看来沉思也会被几句话给打断沉思呀！

木头人游戏400字优秀作文 第34篇

“哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声传入了我的耳畔。你猜猜，我们这是在干什么呢？原来我们在玩一个简单又有趣的游戏——“木头人”。和我一起去看看吧！

老师开始宣布游戏规则了：“一个人做逗笑者，一个人做木头人，逗笑人要将木头人逗笑，可以用幽默的动作表情和生动有趣的语言，但不可以接触木头人的身体。”

老师一说开始，我们就开始念起了顺口溜：“山山山，山山山……”我们一念完，木头人就开始摆造型了：同学们摆的真是多种多样呀！有的是挺得直直的，像一个军人；有的是手插腰，眼睛向上翻，像全世界的事都与他无关；有的把手握成一个拳头，放在下巴上，像在思考一样。盛洁摆的最有趣了，萌萌的，好可爱呀！我摆的是双手交叉，眼睛向上看，是一幅又无奈又生气的样子。我的同桌在逗我笑，我差点笑起来，我坚持了一会儿，可是，最后我还是输了。

今天的游戏太有趣了。我还没玩够呢！可是现在玩不成了，只能回家继续玩了。

木头人游戏400字优秀作文 第35篇

木头人

马菲洋

“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”瞧，我们正在玩木头人的游戏呢！当你听到不许动时，你所有的部位都不能动了，要保持你的动作不变化，如果这个时候有人动了，那这个人就输了！所以只要不动不笑，一直坚持到最后，你就胜利了！

游戏开始了，最前面的同学背对着大家，喊游戏口号“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”在口号没有喊完之前，那个同学是不能转过身看大家的，这个时候，我和其他同学就可以做各种动作，拉着手一起跑向前面的同学，还可以说话可以笑，当前面同学喊完口号转过身面对大家时，看到谁动谁在笑，那这位同学就输了，要被惩罚！

在这个游戏中，我学会了坚持，无论做什么事情，都要坚持到最后，不能半途而废。

木头人游戏400字优秀作文 第36篇

大家都玩过“一二三，木头人”的游戏吧！可你知道游戏也能改编吗？而我就将这个有趣的游戏做了修改，变得非同一般。

随着下课铃声响起，我飞快地跑到墙角，愉快地叫喊着：“一二三，粉笔人。不许动来不许跳，一动就是小小狗！”话音刚落，就听到“咯咯，哈哈”的声音。我悄悄地寻找着声音的“发源地”。有人退到了起点，我定睛一看，原来是小曼啊！我大步流星地走了过去，在她的脸上画出“一片海洋”。大家看她可爱又滑稽的样子，都不禁笑了出声。我又说：“我看到了好多只小小狗！”大家又笑了一通。我又抹上粉笔灰，继续游戏。这回我感到一只冰冰凉凉的嫩手摸到了我的肩。我用力一甩，不小心将那只小手甩开，接着我三步并作两步地跑到嫩手的主人——楚楚身旁，一把拉住她。哈哈！我心想：呼，终于不用当“追捕手”，可以放松了！

我脚步轻盈，“飞”到了楚楚身后。她一喊口令就被我轻轻触到，她就像一个刚接到指令的机器人一样，连忙转身向我们冲来。可在这时上课铃不适时地响了起来，大家只好回到教室中。

玩这个游戏，让我受益匪浅。因为它让我感到童年的快乐、团队的温暖。

木头人游戏400字优秀作文 第37篇

一教学目标：

1通过游戏，利用折叠的方法大胆表现想象中的角色动态。

2愿意与同伴交流，表达自己的情感，体验合作做画的乐趣。

3复习用牙刷喷色的基本技能，能大胆使用不同的颜色丰富画面。

4能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5培养幼儿乐观开朗的性格。

二教学准备：

1幼儿操作的若干“木头人”，每组白纸人手一张，幼儿操作背景四幅，胶水人手一支。

2教师范画一张，绿色、红色、兰色、黄色水粉，旧牙刷，吸管喷色工具若干。

三教学过程：

（一）倒如情景。

1游戏“木头人”：

游戏2遍，教师表现幼儿有代表性的动作。

（二）请幼儿与教师一起讨论折叠“木头人”。

1幼儿独立折叠欣赏“木头人”。

A幼儿折叠“木头人”。

B教师巡回指导幼儿操作折纸。（把幼儿的“木头人”有一定意图的摆放在黑板上）

C引导幼儿欣赏。

2幼儿合作折叠欣赏“木头人”。

A教师启发幼儿观察组合图象。

幼儿小组合作做画。

C教师巡回指导。（引导幼儿合作、想象，请先完成的组在组里交流）

D幼儿欣赏合作作品。

（三）操作活动：

1教师出示范画。

2启发幼儿按自己兴趣折叠3—4个“木头人”造型，喷色，制成动态人影。

3巡回指导幼儿喷色。

请小朋友回到桌子旁边，帮助木头人摆各种动作，然后放在纸上用牙刷喷色

（四）展示幼儿作品，让幼儿介绍自己创造的动态形象。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

木头人游戏400字优秀作文 第38篇

今天，老师一进门就唱道“木头人，不许动，不许笑……”

我们马上就知道了，老师今天要带着我们做木头人的小游戏。

接着，老师给我们讲了游戏规则，一个人当逗笑人，剩下的都当木头人，如果逗笑人逗笑了，我们就能得到好多糖，如果只逗笑了一个人就只能得到一颗糖，如果一个人也没有逗笑的话，木头人就赢了。木头人还可以每人得到一颗糖，一局只有十秒钟，是不是很短？听了规则之后，同学们立刻炸开了锅，大家都争着当逗笑人，因为可以得到好多糖果，我想当木头人，因为我想挑战一下自己。

老师说：“谁想当逗笑人？”结果有三个人自告奋勇地走上了讲台，最终选出了居恒瑞同学成为了逗笑人，我们都当了木头人。

游戏开始了。有的人盘着腿，像如来佛祖一样坐着；有的把手当做一把枪对着头；有的人在逗笑人还没逗笑之前，就被自己的动作给逗笑了，所以被判为输了。这时还有一大堆的人坚持着不笑。而我呢？因为动作太难了，坚持不住了。

逗笑人开始逗笑了，他首先假装被绊倒了，然后再学着狗一样叫了几声，这时哈哈哈的声音传了出来，原来是李宝加同学没忍住，逗笑人还真是好狡猾。时间到了，最终还剩三个木头人了，不过逗笑人最舒服，一下子得到六颗糖！

木头人真好玩，游戏在我们欢声笑语中结束了，美好的时光总是短暂的。

木头人游戏400字优秀作文 第39篇

一． 活动目的：

1． 通过撕、剪、贴、画制作“木头人”，并做出各种动作造型，引发幼儿对美工的兴趣。

2． 培养幼儿大胆制作，激发幼儿的想象力，创造力。

二． 活动准备：

1长方形各色纸

2 糨糊

3 抹布

4剪刀

5卡通粘贴纸

6 水彩笔

7蜡笔

8 范例两个木头人

三． 活动过程：

1． 引起兴趣：游戏 木头人 要求幼儿做出各种动作。

边念儿歌边游戏（三、三、三，爬高山，山上有个木头人，不许讲话，不许动，还有一个不许笑！幼儿摆出动作后，老师鼓励，描述动作造型，加深幼儿对动作的印象。

2． 出示范例，学变动作造型：

（1） 幼儿表演动作造型 ：你们做的动作真棒！谁来表演给大家看？（幼儿做动作）老师这儿有一个木头人（出示范例）你能把你的这个动作教给我的木头人吗？（

幼儿把范例的木头人摆出自己的动作的造型。

（2） 分别请几名幼儿表演。（谁还愿意来表演？把动作教给木头人。）提示幼儿可以两个木头人一起做动作。

3． 学习制作“木头人”

你们想也要一个会做各种动作的木头人吗？

（1） 木头人的身体用哪一张纸合适呢？你把它找出来。想一想，怎样把它做成身体？

对折再对折，撕出手臂，撕到肩膀停住。折出肩膀，用糨糊粘住（幼儿试做，老师指导）。

（2） 找一张合适做木头人腿的纸，想一想，怎么做？

对折，撕出两条腿。分开两条腿，折*。粘在身体下面。

（3） 取一张白纸，你可以画上各种样子的脸，画上头发。可以画女孩，可以画男孩，也可以画上次我们画的水果，车子等奇怪的娃娃。

（4） 在空的地方画圆圆的手、脚。画好后，剪下来装在身体上。

（5） 你还可以个他穿上漂亮的衣服。老师给你们准备了水彩笔、蜡笔、粘纸（出示材料），你们想怎样打扮都行。

（6） 木头人做好以后，你来教他做一个和别人不一样动作，贴在墙上，我们来比赛哪个木头人的动作最好玩。

4． 幼儿制作，巡回指导：

（1） 帮助鼓励能力差的幼儿制作

（2） 指导幼儿做出各种动作造型。

（3）鼓励幼儿结伴组合做动作

5． 评价作品：老师和幼儿一起参观，讨论木头人们在做什么。请幼儿相互介绍。

木头人游戏400字优秀作文 第40篇

陈奕孜

“哈哈哈”班里传来震天动地的笑声，好像要把屋顶给掀翻了。原来，我们在班里玩木头人的游戏，真是难忘啊！

规则是这样的，一个人当木头人，要不许动，一个人逗笑人要逗木头。一开始，潘延旭自告奋勇的走到讲台上，接着喜笑颜开地说：“我好紧张！”还搓着手。只见木头人，肩膀微微一抖，想笑又硬生生的憋回去了。同学们看看，好像心里想着：一定会有一场好戏看。

接着，只见潘延旭像一名醉汉一样，手举起来，腰歪测着，两条腿像不听使唤一样，弯曲着，那样子怪怪的。让人看着就想笑。

只听到，“噗通”一声，他躺在地上，嘴里还喃喃着什么。班上的同学实在忍不住了。有的拍着大腿，有的捂着肚子，笑声像喷泉一样，流了出来，止也止不住，还像机关枪一样，不停的在往外发射。

而潘延旭呢！累的满脸都红了，喘着粗气，一下子躺在地上，撞到了墙上，连自己都笑了起来。

今天，玩了许多局，但是我最喜欢这一局，真是难忘的一天，听了我的介绍，你们心动吗？想不想也来玩一玩。

木头人游戏400字优秀作文 第41篇

一个阳光明媚的早晨，我在学校的平台上与同学们玩“一二三，木头人”的游戏。经过一轮猜拳，小郑当上了“木头人”。他一脸坏笑地看着我们，好像要用目光把我们淘汰似的。

“一二三，木头人！”随着小郑的话音落下，我们纷纷停止了动作。可小赵没能及时停住，被小郑看见了，小赵只好灰溜溜地走下场。接着，小郑又一次转过了身，这一次我们都变得谨慎起来，当小郑喊出“人”时，我们都停止了动作。这时，空气都好像凝固了一样，小郑一无所获。下一轮，小郑也学聪明了，他喊得特别快，小林还没反应过来，小郑就转过身来，他也被淘汰了。小林叹了口气走下了场。

又经过几轮激烈的回合，场上只剩下了我、小马和小陈三人。我们仨争先恐后地向终点走去。“一二三，木头人！”小郑又转过身来，小陈没稳住重心，一屁股坐到地上，他也被“罚到场外”了。吸取了小陈的教训，我每一步都小心翼翼地走着。

我和小马都快到终点了，我心里像有只兔子似的“砰砰”直跳。突然小马脚下一滑，摔了个“狗啃泥”。小郑正好转过身来，小马也只好悻悻地走下场。被淘汰的同学们忍不住哈哈大笑起来。特别是小林，他捂着肚子，躺在地上直打滚。

“耶！我赢了！”我高兴地手舞足蹈，可我忘了我还没有到达终点。小郑又转过身来，嘴角微微上扬，得意地大喊：“小严，你动了！”这时我才回过神来，站在原地发愣，直到小郑再喊了一遍，我才捶胸顿足地叹息道：“唉，差一点点就可以到终点了！”同学们更是笑得合不拢嘴。

在热闹非凡的平台上，新的一轮“一二三，木头人”又开始了，平台上传来了阵阵欢声笑语。虽然我失败了，可我懂得了一个道理：在快要胜利时，千万不能得意忘形。

木头人游戏400字优秀作文 第42篇

第一名是--骅，第二名是张馨怡，第三名是哈哈，木头人游戏分出胜负了！还好我没有垫底。

一个小时前

今天，我们来玩一次有趣的游戏，游戏的名字是我们都是木头人，相信大家会非常喜欢。老师一边说一边在黑板上写出这个游戏的名字，还说了这个游戏的口令：我们都是木头人，不许动来不许说，还有一个不许笑。接着，游戏就拉开了帷幕。

汉堡包

第一轮的检测员是老师，当她报完最后一个字时，教室里立刻安静下来。老师为了逗我们笑，拿出来她的必杀技--她面对--骅，随手拿起了两个铅笔盒，夹住自己的头，说：快看快看，这是老师牌汉堡包哦！站在一边的陈文迪，看见了老师动作，忍不住哈哈大笑起来。

因为胡启智是光头

轮到--骅做负责人了，--骅的目的就是让陈文迪笑。她想尽办法都没有成功，最终，她想了一个笑话出来：你知道为什么胡启智不能拿到海飞丝的冠军吗？因为他是光头，不能给海飞丝做广告！陈文迪果然忍不住笑了。

其实啊，这个游戏的诀窍在于不管别人说什么也要镇静，不能跟着别人走，这样才能成功。我只得了亚军，看来还需继续努力哦！

木头人游戏400字优秀作文 第43篇

“哈哈哈……”你知道同学们为什么这么开心吗？因为我们在玩“木头人”游戏！

今天上课，林老师说大家一起来玩“木头人”游戏，教室顿時沸腾起来。有的同学大声讨论要做什么动作。有的同学哼着歌，扭着屁股表达自己的喜悦之情。张扬同学更搞笑，他高举拳头，大喊一声:林老师万岁，把所有人都逗笑了。

一会儿，林老师下令:“1，2，3，木头人！”话音刚落，教室一片寂靜。只见同学们摆出各种有趣的造型。嘿，韩林趴在地上，把身子卷起来，多像一只小蜗牛；哎，佳苗蹲着，嘴里叼着一本课文本，真像一只在吃鱼的小猫；哇，范颖趴在桌子上，一只脚放在椅子上，似乎在跳芭蕾舞；最搞笑的要数陈玲，她脑袋上顶着一本小册子，嘴里叼着语文书，还把文具盒打开，遮住半张脸，双腿跪在凳子上，她那双小眯缝眼此刻睁得老大，仿佛要用眼睛把我们吃掉。

木头人游戏400字优秀作文 第44篇

比起老鹰捉小鸡和捉迷藏，我还是觉得，“木头人”比较好玩，不信你就跟我到现场去看看吧！

“预备，开始”老师发号令。只见同学们，一边议论纷纷，一边叽叽喳喳的吵闹着。瞧！同学们有的是在打拳，有的`有好像在跳舞……

“一二，三木头人”突然，老师迅速的转过身来喊道。瞧！同学们像被点了穴一样，一动也不动，教室里本来乱哄哄的，现在变得鸦雀无声，就连一根针掉在地上的声音都能听到。我偷瞟了别人一下，姿势千奇百怪。小红手插在裤兜里，目视前方，像一个木桩一样站在那里；小亮抓耳挠腮，像调皮的小猴子；再看“调皮大王”小王吐着舌头，翻着白眼，做出要吃人的样子，仿佛一个僵尸来了。我把一只脚抬了起来，两手拖住脸颊变成了“独脚木头人”。

老师看着同学们夸张的表情，便要求我们坚持15秒，倒计时开始了，“15、14、……8、7……”老师慢吞吞的数着，我心里暗暗叫苦，快点，我坚持不住了。快数到“1”了，可老师却故意拖延时间，又报出“”，我这是心急如焚，其他同学也面目扭曲，做出一副痛苦的样子，老师说：“好吧，时间到”，“圣旨”终于下了。

“哈哈……”在大家的一片欢声笑语中我们游戏结束了。玩这个游戏让我明白了一个人最可贵的是自由，一旦失去了自由，就形成了任人摆布的木头人，那太可怕了。

木头人游戏400字优秀作文 第45篇

有一次，我和好友晓峰一起在小区里面玩“一二三木头人”的游戏。

我们俩先猜拳，“石头、剪刀、布!”她赢了，于是第一局她跑我抓。她个子瘦小跑得飞快，等我快抓到她的时候她站住不动了，而我离她还有十几厘米长。我十分着急，感觉胜利的几率不大呀!我扭过头去说“一二三木……”话还没等我说完，她的手已经碰到我了。好快!我飞快的跑向她，可惜的是她已经到了自己的安全领地，我输了。

第二局，我回头越来越快，而她呢，手忙脚乱的摆姿势十分不自然。决定胜负的时刻到了，我快速的说：“一二三木头人”她的手又碰到了我，我始终没有她快，所以第二局我又失败了。

到了第三局，我在心里暗暗想了一个计划。我先像泄了气的样子慢慢的说：“一…二…三…木头人”让她放松警惕，看她显得很轻松的样子之后我突然回头反击，把她吓得一动，手足无措，露出了马脚，我说：“你输了”!“别说，你还挺机灵的嘛”，小峰输得心服口服笑着跟我说，“那是”我豪不谦虚的回答。

从这个游戏中我得到了启示：失败并不可怕，只要我们从失败中总结经验，吸取教训，改变策略，那我们就有成功的希望!

木头人游戏400字优秀作文 第46篇

我的课余生活真是丰富多彩呀！下课了，可以和同学们在操场上做运动，还可以和同学们做游戏……但是我最喜欢的就是和同学们一起玩一二三木头人的游戏了！

叮铃铃……下课铃声响了，同学们犹如离弦之箭往操场上冲去，都争着要选个好地方来玩一二三木头人。地方选好了，大家就用划“石头、剪子、布”的方式来决定由谁来做木头人。马思盈输了，这次的木头人就由她来当，剩下的人都在木头人身后五六米处排成一横排。游戏开始了，我们喊完一年不出动，二年做准备，三年才出动之后，所有人都向着木头人跑去，当木头人转身说一二三木头人的时候，所有人都必须停止不动。可有的同学没反应过来还在跑，被木头人看到就被抓过去做人质了；有的刚迈出一只脚还没等落下来，听见口令只好停下，一脚着地站着，另一只脚抬起来，颤颤巍巍的，好像随时都要倒的样子；还有的像树干一样笔直地立在那里。当木头人抓完人质转过身去后，大家又赶紧飞快的朝木头人跑，等木头人再次转身喊一二三木头人时，我们已经把抓走的人质解救出来，还拍到了木头人的肩膀，木头人的口令喊完，我们全部都已经在安全区域了。这轮游戏我们赢了！

我喜欢这个游戏，因为它不仅可以增添同学之间的互动，还能训练我们的听力和反应能力，给我们带来了不少乐趣。

木头人游戏400字优秀作文 第47篇

昨天，作文课上，我们完了一个游戏，名字叫“木头人”。游戏规则是：有一个人当木头人，还有一个人当逗笑人，逗笑人必须把木头人逗笑。如果木头人笑了，他就失败了。

游戏开始了，高老师说：“要有一个人当木头人。”一个同学迅速地举起手来说：“老师，让我来当木头人！”高老师说：“好吧！”高老师指着另一个同学说：“你来当逗笑人吧！”第一个逗笑人走到木头人面前骂了木头人好几句。木头人却还咬着下嘴唇，眼睛时不时地盯着地下。这时，老师对逗笑人说：“你失败了！”

第二个逗笑人一走上来就讲了几个笑话，她双手叉腰，还提了提裤子。木头人却没有笑，第二个逗笑人却哈哈大笑了。看来，就要选最后一个逗笑人了。

第三个逗笑人上场了。他挠了挠头，揪起衣服，跳了一段肚皮舞。木头人手插在裤兜里，但没有笑。第三个逗笑人也失败。

这时，高老师说：“我不仅能把她逗笑，还可以让他动起来。同学们，你们信不信？”“信！”同学们异口同声地说。高老师一本正经地对木头人说：“好了，我们认输了。”木头人就这样边走边微笑起来。高老师大声地说：“看呀！同学们，她不但笑了，而且还动起来了！”

“好了，这个游戏到此结束吧！”高老师高高兴兴地说。这个木头人上了高老师的当，想后悔已经来不及了。

木头人游戏400字优秀作文 第48篇

星期五的下午大课间，天空晴朗。突然听到“哈哈哈”一阵阵的笑声，这是在做什么呢？原来是我班老师和同学们在玩一个有趣的游戏——逗笑“木头人”。

你们看，同学们一起围在操场一角，米兰老师发问：“你们谁想当木头人和逗笑人？”我和大家都异口同声道我……我……我。一眨眼老师就挑选了几位同学分成小组准备…

游戏开始了，上场的每一个同学（木头人）各自都摆着各种不同的姿态动作，真是酷极了。有的同学弯着腰，驼着背，手上还拿着扫把当拐杖摆出了老太太的姿态、有的同学傻傻的站在那里稳如泰山，一动不动，憨憨的姿势，好笑极了。你们猜最有趣的是谁呢？那就是逗笑人蔡同学，他做出了奥特曼打怪兽的姿势。我在游戏中扮演的是一个老大人潇洒的坐在椅子上面翘着腿…心里想我真是太帅了！一轮轮的逗笑木头人在精彩的进行中……木头人和逗笑人都摆出了各种稀奇百怪的姿势，虽然“木头人”没有被逗笑，可同学们早已笑的前俯后仰了。

大家有趣的造型获得了老师的点赞，老师夸同学们的演技很棒！美好的时光总是那样短暂，游戏在逗笑比赛中结束了，希望下次还会有这么好玩好笑的游戏。

木头人游戏400字优秀作文 第49篇

记得一年级的时候，我们班星期二下午第三节课开展了活动课，老师分了五个读书小组，就可以听组长的安排玩游戏了。我还记得有一次，我是组长，我的组员们都很不听话，一个说要玩警察抓小偷，一个说要玩老鹰捉小鸡，一个说……真是七嘴八舌。最后，我们组决定玩的\'游戏是123，木头人。

这一次，我们组玩得最高兴。为了预防我们的情绪不再低落下来，我编了一个口号：我们都是木头人，不许说话不许动！我还设定了游戏规则：

1、在玩的时候不能乱跑，否则摔倒会把牙齿磕掉。

2、不能耍赖，假如你动了将会被排除。

我们组的人边玩边喊着口号，高兴得像一只只飞翔的小鸟。第一次周子琪输了，她说：“我不想被排除！”我对她说：“要遵守规则。”于是，她只好很不情愿地被排除了。第二次是王涵冰输了，她说：“我不玩了！”这时候，我突然想到了个妙招，我对所有人说：“被淘汰的人可以随便动正在比赛的人。”第三次大家都开始胡乱动起来，我只好又说：“淘汰的人都得表演节目。”听到这里，大家又跟木头人一样一动不动了。就这样，大家一直都兴致勃勃地玩游戏，我看很长时间都没有人被淘汰了，我又想了个好主意：每次停留不能多于二十次呼吸。这样，我们组的人很快就继续淘汰了6个人，我看到只剩下了两杨浩天和李沛阳个人，我就让他们来一场决赛。组员们都得知了我设立的这个消息，都非常高兴。规则是时间不能超过十次呼吸，不能闭眼睛，不许动。可是没过多久，杨浩天先眨眼睛了，所以最终获胜的是李沛阳。我们都为她感到高兴。

123，木头人游戏看起来简单，可玩起来却是妙趣横生，它带给我们无限的欢乐！

木头人游戏作文400字 (菁选2篇)（扩展4）

——木头人教案10篇

木头人游戏400字优秀作文 第50篇

前段时间，我们玩了一个“木头人”游戏。这个游戏既有趣又刺激，我至今还记忆犹新。

那是一堂语文课，万老师笑眯眯地说：“今天我们来玩‘木头人’的游戏。”大家听了都很高兴。游戏规则是这样的：老师说“123”的时候，大家可以自由活动，摆出任何造型；等老师喊“木头人”时，不许说话不许动，否则就犯规了。老师话音刚落，教室里顿时热闹了起来。

万老师开始倒数：“3、2、1，开始！山上有个木头人，不许说话不许动！”老师一声令下，教室里一下子鸦雀无声。我用余光看边上和前面的同学：我旁边的童宇正赫趴在桌子上一动不动；再看黄天宇，他双*叉、双手前伸，脑袋斜侧，像一座石像似的；还有邾梦宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪脸，像会吃人的猛兽，让人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盘腿坐在凳子上，双手合拢，好像小和尚念经。大家的\'造型千姿百态，任谁看了都会觉得很奇葩。五分钟过去了，大家都觉得有些累了，保持一个姿势不动太难受了。可是谁都不愿输，咬紧牙坚持、坚持、再坚持！

忽然，苏成林捧着肚子哈哈大笑起来，同学们也都跟着笑了起来。就这样，游戏结束了。

“木头人”游戏非常有趣，你也来玩一玩吧！