如何写好考场作文五步 第1篇

1.作文一定要注意卷面的整洁

一笔一划地把字写好。要养成好习惯，只要拿笔，就要写出端正的字来。在写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。

2.必须学会5分钟内列提纲

要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，最好事先写出来。

3.开头结尾，不要很长

开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意不要出现大肚子作文。

4.写记叙文，要想好叙事的层次

按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。

5.时刻注意“的、地、得”的用法

这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。

6.注意句子的完整性

一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。

7.语言的精彩有奥妙

一是语言的华丽和词汇的丰富。二是比喻修辞的运用，比喻和排比，是最通用的方法。记住，不要干巴巴地讲述，注意引用点古诗词、修辞等等。

如何写好考场作文五步 第2篇

在一个周末的夜晚，困意袭来的我，沏了一杯绿茶来消除疲倦。倒入热水，杯中的茶叶顿时如精灵般在开水中上下翻腾，一缕芳香渐渐从那烟云缭绕中散溢开来，闻起来有一股清香泌人心脾……茶香飘溢之际，使我想起了过往的一件事。

那是一个极其平常的夜晚，我正伏在书桌上，忙碌地写着作业，写着写着，看了看表，发现不知不觉间已经十点了，周围楼的灯光已经熄灭地差不多了，只有几户人家还亮着灯，可能还有和我这样的学子在奋斗学习吧。

不一会儿，我听到了一阵轻微的脚步声，接着传来了一声敲门声，“吱”的一声门开了，哦，原来是妈妈。妈妈走到我身后，关心地对我说：“孩子，已经十点了，早点睡吧，明天还要上学呢。”我正在思考一道难题，正在烦躁之际，听到这话，不耐烦地挥了挥手，没好气地说：“不睡，没看见我的作业还没写完吗，要睡你去睡！”妈妈听了这话，叹了一口气，又轻轻地走开了。

妈妈走了一会儿，想到刚才对妈妈的态度，我就后悔了。想到其实妈妈也是为了我好，我就打算去跟妈妈道歉。可是，就在这时候，我又听到了脚步声，接着传来了推门声，门一开，我立刻就闻到了一股茶香，回头一看，原来是妈妈端着满满的一杯茶走了进来，步子轻微，小心翼翼，还没等我说话，妈妈就开口了：“刚泡好的茶，趁热喝了吧，写完就早点去睡觉，别累坏了身体……”此时此刻，我的心里真是有点过意不去，就想着对妈妈道歉“妈，别走，刚才我对你的态度很不好，您别在意。”妈妈听了这话，笑了笑说：“傻孩子，妈妈怎么会生你的气呢？记住，茶叶泡三次才会散发出浓郁的香味，人也一样，只有经过大大小小的挫折才会愈现出生命的芬芳！……”

茶，芬香扑鼻，香远益清。轻啜一口，满口余香， “只有经过大大小小的挫折，才能愈现出生命的芬芳！”母亲的这句话话就此深深地印在了我的脑海中。

时钟滴答作响，沏好的茶飘溢淡淡的一股幽香。一如之前夜晚的那杯清茶，茶香如故，母爱依旧，我忽然明白：这飘溢的茶香，不就是母爱的芳香吗？

（本文已发表在《中学时代》）

如何写好考场作文五步 第3篇

第一段：最好运用一个景物描写，作用是渲染一种气氛，引起自己对一段往事的回忆。语言要尽量优美一些，语言不要太直白。一般写3—4行为宜，不要写太多，也不要写太少。

第二段：可以是写主要事件之前的一个铺垫部分。不要写太多。不要超过3行。

第三段：写主要事件的前半部分。可以这样去写：先对人物进行一个外貌描写或者神态描写，对人物的形象有一个初步的勾勒，让读者对你要写的人物有一个初步认识；然后对人物进行动作描写，进行动作描写时，可以采用慢镜头的写法，将人物的动作一个个分解，逐一地进行一个细致地描写，期间穿插进自己的心理描写，自己与人物的语言描写，语言描写要加上一些修饰的成分，不要太干巴。

第四段：写出主要事件的后半部分。可以抓住一个细节，进行生动细致的刻画。对人物的某一细微之处进行一个生动细致的刻画。

注意：1、主要事件只能是一件事情。不能为凑字数而去写两件事情。2、写主要事件部分，必须是以记叙和描写为主，议论抒情必须要少。

第五段：谈一谈自己对这件事的感悟，写出自己这件事情的认识和感悟，要传达出自己要表达的主题思想。这一段表达方式应为议论和抒情。一般写3—4行，不要写太多，也不要写太少。

第六段：再进行一个景物描写，与开头段进行一个首尾呼应，这样写的作用在于使得文章结构比较完整，文章显得比较有章法。结尾句要尽量优美，含蓄而深刻，要给读者留下一种回味悠长、余音绕梁之感。

三、 关于题目与题记

作文的题目如果允许自拟的话，尽量让题目优美一些，可以运用修辞手法，借景抒情手法等，尽量让作文的题目夺人眼球，调动起读者的阅读兴趣。作文最好要加题记：题记可以是名言警句、也可以是自己拟写的比较优美、具有深刻含义的句子，加题记的好处在于营造一种意境，使文章显得更具文采一些。

如何写好考场作文五步 第4篇

（一）审题。审清题目的要求很关键，要审清题目当中的一些限制性要求，按照题目的要求去写作，只有这样才能避免作文走题。这是写作中的第一个重要步骤。

（二）立意。立意，是确定这篇作文自己想要表达的主题思想是什么，这个主题思想是否积极向上，是否新颖、独特，是否含蓄深刻，是否具有哲理意蕴等，这直接决定着文章的成败优劣。

（三）选材。选材，就是确定这篇作文自己想写的事情是什么。自己想要写的事情必须是紧密为自己之前的立意来服务的。如果这件事情不能为自己所表现的中心服务，这就不是好的选材。选材要注意选取新颖别致的材料。

（四）架构。架构，就是在自己的头脑当中梳理一个写作思路，先在头脑中将文章骨架树立起来。也可以简单在纸上列一个简单的写作提纲。

（五）动笔。做好以上四个步骤，就可以动笔进行写作了。写作过程中，要尽量减少修改，保持卷面整洁。尽量一气呵成。

如何写好考场作文五步 第5篇

第五步，写好文章的最后一段，要求单独成段，用来点明中心，点明中心的时候需要注意三方面的问题：

第一、集中

这是指要把文章的中心集中地表现出来，让阅卷的老师迅速地在文章结尾处看到文章的所要表达的思想情感，防止把文章的主题散在很长的一段话中。

第二、明确

有个文章的结尾说“从他身上感受到了一种美好的品质。“这个文章的结尾在于，它只是笼统地说感受到了“一种美好的品质”，但这种美好的品质指的是什么，并没有明确地点出来，为了使其变得更加具体明确，我们可以修改这样的结尾：“我从他身上感受到了一种美好的品质——坚持。”这样就使文章的中心很明确了。

再举个例子。

例如:《幸福的味道》一文的结尾，有两种，你看看哪一个更好些。

A、 妈妈每天晚上都还是如此，茶的味道也在不停地变换，但不变的是幸福的味道，简单而又清纯。

B、 妈妈每天晚上都还是如此，茶的味道也在不停地变换，但不变的是幸福的味道。

我们对比一下，哪一种更好些呢？

老师认为A作为结尾更好一些。

如何写好考场作文五步 第6篇

序，又称叙、叙文、叙言、序言、序文、引、引言、导言等。据说序始于孔子的赞《易》。序在古代多放在书的后面，现在一般放在书的前面，而把放在书后面的序称为后序或跋。序跋的内容、体例大致相同，因而可合称序跋文。一般的书有序无跋，如觉得序意未尽，后面仍可有跋。

一般的读者都有读书先读序跋的习惯。他们把序比喻为游园的向导，所以有的书也称序为导言。不论是自序还是他序，都承担着帮助读者更好地理解图书内容的任务。

序风是文风的一个方面。有少数人碍于情面，逢面作序，由于没有认真读过原稿，只好七拉八扯罗列琐事，或兴之所至地铺演轶闻，结果序和正文常常是风马牛不相及，有序等于无序。这实在是一种不好的文风。

序大都是夹叙夹议。偏于叙的，有散文的特点；偏于议的，有论文的特点。散文也好，论文也好，都要言之有物。散文要以材料的丰富和文笔的多姿见长，论文则要以论点的深刻和分析的透辟取胜。在各种应用文体中，序是具有较大的文学价值或史料价值的。

如何写好考场作文五步 第7篇

在那次比赛之前，我从来不知道包饺子也会如此“惊心动魄”。

在寒假里，有一天，我和姐姐突发奇想，要比赛包饺子，而我们的裁判则是爸爸和妈妈。随着裁判一声令下，我和姐姐闪亮登场。我们各自的“阵地”上出现了饺子皮、碗、勺等武器装备，随着裁判第二声令下，我和姐姐便向着“前线”冲去，很快，我准备好了自己最爱的三鲜馅的饺子馅，而姐姐也准备好了她爱吃的白菜馅。

准备工作已全部做好。随着裁判第三声令声，我和姐姐便开始“实战”了。姐姐率先开包，只见她抄起一张饺子皮，如蜻蜓点水般地用勺子在馅儿碗里盛出馅儿，接着轻快地将饺子皮周围沾了点水，再迅速地捏好，一个饺子就完成啦。这般神速让我这个初学者看的是目瞪口呆。我便照葫芦画瓢，学着姐姐的样子包起了饺子，可是包出的饺子真是难看死了。这样下去可不行，我一定会输的。我的心里越想越忐忑。有了！我不管饺子的形状就好了，于是，我三下五除二，不一会儿的功夫，我的“阵地”里便出现了各种各样的饺子，有“烧卖形”“小笼包形”“大饼形”……

随着第四声令下，我们的包饺子比赛时间到了，这也预示着我们要开始评选了。爸爸妈妈一边检验着我们的成果，一边不停地讨论着。我的心跳得也愈发激烈了，仿佛马上就要跳出来一样。“好了，两位参赛者站到中间。经过我和你父亲的讨论，这次比赛的最终胜利者是——姐姐!”听到这话，我的心情瞬间跌落至低谷，失落的神情顿时写在脸上。

这时姐姐来安慰我：“妹妹，不要气馁，你已经做得很棒了，不要伤心了。”这时，爸爸却打断了姐姐的话，“这次比赛，姐姐包的饺子零失误而且十分好看。”真是的，我都输了比赛，爸爸还要告诉我输得有多么惨吗？我心里想。“但是，我和妈妈一致认为你包的饺子十分有创意，所以我们决定颁给你一个“最具创意奖”。”听到这话，我的心情顿时兴奋起来，仿佛从低谷一下冲向高峰。

今天的包饺子比赛就这样拉下了帷幕，心里暗暗想：以后我一定要多加练习，等下次比赛时，姐姐，我一定争取赢你一次！

（本文发表于2016年4月25日《青岛日报》“小绿成荫”栏目 指导教师：张欣）

如何写好考场作文五步 第8篇

有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。

1、拟人法

把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

2、化动法

想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。

3、说明法

采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。

4、运用五觉法

眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用五觉法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。

5、借物抒情法

借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。

如何写好考场作文五步 第9篇

写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。

中级水平的学生写作主要存在以下一些问题：

1、词汇量有限,不能细致地进行表达：^v^我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好,她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。^v^简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。

2、表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯,当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时,就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。

4、畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文,几乎放弃坚持了几年的中文学习。

在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题,怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越,如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实践中我发现把写作程序由^v^想——写^v^变为：^v^想——说——写^v^,是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着,此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在^v^写^v^上,而应该首先做好前两步：^v^想^v^和^v^说^v^,即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上,所以,我们也可以称之为^v^写前预练^v^。

如何写好考场作文五步 第10篇

她转过头，望着他因为紧张而瞪大的眼，略失望的摇了摇头，他知道自己一直担心的事发生了，一边大叫着“啊啊啊怎么会这样，怎么又没考好”一边冲到她的旁边，却忽略了她眼底的狡黠与无法掩饰的喜悦。

在他看到电脑屏幕上成绩单“名次”一栏里赫然写着的“一等奖第一名”后，些许不满的回头望进她的眼，却当看清她目光里的温柔与宠溺时把“你又骗我”咽进了肚子，而是改为扑上去抱住她，高兴地嚷着：“我得了第一，哈哈，是第一啊！”她只是轻轻揉了揉他柔顺的头发，勾起的唇角和眯起眼睛旁浅浅的鱼尾纹彰显着她的欣喜。

那时，他12岁，她37岁。

直到，他立了业成了家，已是奔不惑之年的丈夫和爸爸，还是隔三差五地回到她身边，听她唠叨着注意身体别太操劳要体谅妻子和女儿不要发脾气，然后像小时候那样吃着她烧的菜耐心的听着，末了回一句“妈，知道了，你也坐下一块吃”，她便也像那时那样轻眯起眼笑得灿烂：“没事，你吃吧，妈刚吃过，”眼里的笑意暖到了他心里。

而现在，她已年过六旬，回了家乡养老，他常常翻着过去的照片回忆往事，他一下下地滑着滚轮，看从前的岁月滑过屏幕，一张一张，全是她和他看着镜头的样子，他的表情和眼神很丰富，而她，无一例外地，全是笑容明媚，余光却长久地停留在他的身上，目光柔和又清浅。

屏幕上的他和她，在他的眼中呈现着稚嫩到风度翩翩与从风华绝代到苍老的变化，最后慢慢模糊了再模糊，而她看着他那温柔的眼神，始终清晰地留在他的记忆里，一成不变。

这是某位同学在课堂上完成的一篇现场作文，当时获得了那次课堂作文的最高分，文章可圈可点的地方很多，立意新颖、构思巧妙、结构安排合理，但最为突出的，是细致的描写。

如何写好考场作文五步 第11篇

我慢慢地睁开双眼，发现已是黄昏，黄晕的光从窗棂扑进来，洒在我的身上，暖暖的，柔柔的。我惬意的闭上双眼深呼吸，有淡淡的茉莉花香钻入鼻腔。

我推门走到院子里，便看见角落里有一株茉莉，深呼吸着淡淡的茉莉花香，沁人心脾，一段段和她的记忆钻入我的脑海……

小学时我有一个非常要好的朋友，我们一起疯过，闹过，哭过，但关系始终很好，还记的有一次，那是一个寒冷的雪天，我在学校值日，值完日天已黑，北风呼呼地吹着，我本就怕黑，再加上又那么冷，胆小的我吓哭了，刚走出校门，我就看见了在那等我的她，那的脸那么红，好像也冻得不轻，我连忙跑过去问她：“你怎么这么傻？这么晚了还这么冷，你怎么不回家。”她什么也没说，只是微笑着从怀里拿出一盆茉莉，然后轻声说道：“我不傻，只是难道你忘了吗，今天是你的生日啊！我只是想做第一个跟你说“生日快乐”的人。呐，这是给你的生日礼物。”那时的我不知道该说些什么，只是心里暖暖的，我们牵起手，踏上了回家的路，皎洁的月光下留下了我们俩友谊的影子。

之后，我把那株茉莉移到了我家的院子里，我也曾问过她为什么要送给我茉莉，她说：每当她心情不好遇到挫折时，只要一闻到茉莉花香就会重燃信心。所以，茉莉花对她很重要，她希望茉莉花做我们友谊的见证，代表我们一辈子的友谊。

虽然升入初中后，我们很少联系，但每当我孤独无助遇到挫折时，就会去嗅一嗅那茉莉花的香味，幽香飘入鼻腔，使人精神舒缓下来，望着富有生机的枝叶，我的内心便会重燃对生活的信心，就像她所说的。

茉莉花代表了我们的友谊，是我从容镇定；茉莉花瓣就像他那可以倾诉的肩膀，是多愁善感的我，变得开朗起来。不管前路有多少挫折，不管成功的几率多么渺小，只要茉莉花还在，只要我们的友谊还在，这就是我永远的希望；只要茉莉花还在，只要我们的友谊还在，我便会重拾信心，一路向前……

如何写好考场作文五步 第12篇

“我回来了。”刚进家门，老妈说：“你看看这都几点了，干什么去了？怎么这么晚才回来？”我只好把今天下午发生的事情一一道来。

今天下午，我和几个同学一起约好出去玩，玩得正开心的时候，听到阵阵微弱的哭声，原来是一位小男孩，他哭得泪流满面，我问他怎么了，他说：“我跟妈妈在这里玩，然后妈妈就不知道哪去了？”我们帮小男孩四处寻找他妈妈，但是没有找到。

我们找不到，也只好在那里慢慢等待，我们等了半天，我们其中一人对小男孩说：“你知道你母亲的电话和自己家的住址吗？”他说电话不知道，住址好像知道。当他说出住址时，我们就按照地址带他回家，因为地址不详细，我们只好一栋楼一栋楼的询问，挨家挨户询问，找了半天还是没又找到。

唉！没办法，又只能回原地等待，没过多久，皎洁的月光挥洒下来，肚子已经饿得“咕咕”叫了，快九点了，远处传来了阵阵光亮，好像在找人，我们听到了，就赶紧跑了过去，他们满脸着急地问我们：“请问看到一个小男孩了吗？”我们赶紧说：“是在找他吗？”他们瞪大了双眼，满脸感激地说这是我的孩子……

听了我的叙述，妈妈的脸上露出了微笑，不在埋怨我，还夸我懂事，我和妈妈都也露出了会心的笑容。

通过这一件平常的小事情，让我明白了：如果别人需要帮助，你就要尽全力伸出你援助之手，在别人得到温暖和关爱的同时，你自己也将收获快乐。

如何写好考场作文五步 第13篇

如果编后记的内容较为重要，或者编者觉得应该及早让读者了解，也可用卷前语、前言的形式出现。针对单篇文章的`，也约略可分为两大类：

一类是借题发挥，阐发编者的见解，有时也可写成随感或短评。

这两类都有指导阅读的作用。同是针对单篇文章，编后记和编者按在内容上和写法上是较为接近的。采用哪一种文体，主要取决于编者的态度。如果有所强调，一般以编者按为宜。写好编后记，关键是要有感而发，有事可记。等因奉此，应景凑数，空洞表态或言不由衷，都只会使人觉得无聊，不如不写。事实证明，只有编得好，才能记得好。倘若编者没有坚定的方针，刊物没有自己的个性，审稿没有敏锐的眼光，要写好编后记，恐怕是不可能的。

如何写好考场作文五步 第14篇

河南中考，写作部分一般是两个题目：一个是全命题，一个是半命题。题材不限，但基本上仍是记叙文为主。

如果是记叙文，这部分内容就是用来简洁地引出主要人物或事件。从这个角度来讲，第二环节在文章里面最多最多起到一个作用，一般情况是过渡或者是铺垫的作用，而且是不能展开的铺垫，只用来交待相关背景、原由或人物上场。

很多写作能力好的学生，在第二个环节失去了太多分数。往往将前期的铺垫要写到第二页，第三页，还没切入到重点。过渡的太慢，展开的太细。而这个部分内容，只有四个字就够了：交待清楚。越简洁明了越好。