有动作神态语言描写的作文(优选13篇)

有动作神态语言描写的作文 第1篇

【名人名言】当你走过一位坐在自家门前的杂货商面前，走过一位吸着烟斗的守门人面前的时候，请你给我描绘出这杂货商和这守门人，他们的姿态，他们的全部身体外貌……要请你在其中能传达出他们全部的精神面貌，以便我不会把他们和任何别的守门人混同起来。——〔法〕福楼拜【佳作片段】那天晚自习下课后，我和xxx一起去买东西。“哎！”我用胳膊碰碰她，“对不起呀，在寝室我的话有些重了！”“没关系，我们是朋友嘛！我不介意。”“嘻嘻。”她又露出大门牙笑了。“真不愧为龅牙精神。”我看了看她，连忙跑开，她于是追赶我……我们一起笑了。

我和妈妈在节假日的时候去了北京，俗话说得好：“不到长城非好汉”我和妈妈去北京当然要去爬长城了。

妈妈买好了门票，准备开始爬长城。一开始，长城的路是平的，妈妈大步向前走着，神采奕奕，一点都不累。可是越往上走长城的路就开始倾斜了，妈妈马上就进入了爬山的状态，不一会儿，妈妈变气喘吁吁。长城的路越来越陡，脚下的`路恨不得立起来，变成一堵墙。妈妈抓住长城上的扶手，一点一点的往上爬，一边爬嘴里一边说着：“长城这么陡，爬起来都困难，古代的人是怎么修的啊？”妈妈的速度不断地减慢，走走停停，最后直接停了下来，休息片刻，妈妈再次出发。因为是节假日，去爬长城的人格外的多，整个长城都站满了人，人群慢慢地移动着，一点一点的往前挪。妈妈抬头看了看前方笔陡的路和蜿蜒的长城，倒吸一口冷气，用纸擦去额头上的汗珠。

正所谓“上山容易下山难”，爬长城也是如此，下长城是虽然不用用力，但是必须慢慢地走，否则就容易摔倒。妈妈用手抓住长城上铁的扶手，一小步一小步地往下移，用蜗牛般的速度前进着小学生作文，生怕一不小心摔倒了。不一会，妈妈的手心就出了汗。妈妈看看下面的路，喘了一口气，继续往下走。我想这时妈妈一定后悔没有坐缆车了。过了许久，我和妈妈终于从长城上下来了，妈妈回头望望长城，有些自豪，又有些兴奋。

回到宾馆，妈妈扑到床上，说着：“还是床比较舒服。”

我们家是一个三口之家，有爸爸、妈妈和我。在家里，我们生活得其乐融融。

我人爸爸是一家之主，可是他却没有一点儿一家之主的威严，反而是我和妈妈欺负的对象，并且也还是我和妈妈之间的和事佬。我和妈妈常常因为意见不统一而发生争吵，这时，就该我爸爸出场了。他先给妈妈倒一杯水，并讨好地说：“老婆，你看你长得那么漂亮，怎么能生气呢？所以你就答应女儿不就行了吗？”说完，他又跑过去给我削了一个苹果说：“我的宝贝女儿，你看妈妈不都是为你好吗？你要不是妈妈的女儿，她才不会管你呢！妈妈现在已经原谅你了，快去吧！”说完，他把我拉倒妈妈跟前，我看着妈妈，妈妈看着我，我们俩儿很快就和了。于是我便和妈妈联起手来欺负爸爸：“我们俩儿都和好了，没你事了，到别的地方去吧！”爸爸只好跑到客厅待着了。

我的妈妈是一个又干净又利落的人，所以她最看不得别人把东西扔得到处都是。有一次，爸爸回到家后，随手就把衣服搭在椅背上。妈妈看到了，大声叫道：“雪儿他爸，你看你，我都讲多少遍了，不要把衣服搭到椅上，你还是这样，屡教不改！”于是妈妈罚他洗衣服，可怜的老爸只好蹲在厕所揉起衣服来。还有一次，我在玩布娃娃时，爸爸叫我过去，于是我就把娃娃扔了一地。妈妈走过来，看见了便抱怨道：“雪儿，你看你又不听妈妈话，把东西乱扔。”又说什么我又不乖乖听话了，她的话我听后左耳朵进，右耳朵出了……妈妈的话已经重复几百遍了，我的耳朵都快长出来茧了呢！

我是一个能让家长放心的孩子。每次爸爸妈妈不在家，我都能快速并有质量的完成作业。妈妈经常这样说：“你真让妈妈放心，哪怕妈妈有事不在家，你都不会让我担心。”有一次，爸爸妈妈都不在家，妈妈让我自己弹琴、写作业、看书。我在家里把这几样事干完了以后，我又把签字的作业本拿出来，并把明天要上课的书都拿好了。妈妈回家后，看到我做得那么好，便激动地说：“宝贝，你真长大了，你真是一个让家长放心的好孩子！”

我的家就是这样一个充满温馨和快乐的地方，我爱我的家。

在古今中外，有许多英雄人物值得我们去敬佩，他们在这个世上已奉献了自己的全部，这些真正的英雄人物是当之无愧，是被人们歌颂的。

俗话说的好，xxx去浪淘尽，千古风流人物。此刻有多少英雄人物为拯救更多的生灵而牺牲，下面我就为大家介绍其中一位。她叫xxx。xxx是当之无愧的英雄人物，她为人们奉献了许多，但她自己却永远跨入了天堂的大门，再也回不来了。

那一年，我国某一山区发生了一场大洪水，房屋都被大水淹没了，大家无路可去，全被困在了一个小岛里。那里没有什么吃的，大家渴了就喝露水，饿了就吃野蘑菇和野菜，但又有多少人为这个而中毒身亡，当时的他们真的是痛苦不堪的……就这样他们在小岛上整整生活了半个多月，后来这可怕的洪魔终于结束了，但是他们却被困在那里回不去了，因为面临在他们面前的是类似长江的大河。他们又怎么过去呢？正当他们百感交集之时，面前却驶来了一条小船，船上有一位女人身穿雨衣缓缓驶来。此时岛上被困的人们都欢呼起来啦，他们为有一点生机而兴奋。那为船上的女人便是——xxx。

xxx缓慢得划了过来，她终于到达了目的地，她一到岸上就马上跟他们说，‘不用怕，有我呢。我一定会救大家出去的。’话音刚落她就马上开始了她的救援行动，可是她的那条船一次只能载重5个人，但岛上却困着上千个人，xxx凭着自己勇敢和xxx成功营救了被困的人。到她自己一个人架着小船前行的时候，突然这可怕的洪水又将再次袭来，那可恶的魔爪抓走了xxx，只剩那小船还在那摆着摆着……xxx在她活着的最后一刻向岸上的人们大喊‘平安啦，我为祖国而骄傲’此刻岸边的人们早已泣不成声。

多好的人啊，当年的她才年仅21岁……尽然就这样被夺去了她花一般的年龄，就像是一支被折断的小花落入水中，将失去一片生机。后来被拯救了的那些人们为了哀悼xxx，把这个村叫为‘宇平村’象征着与xxx永远在一起。

是的，我国古今中外流传着许多英雄人物，xxx，鲁讯……他们都为我们做出了很多的贡献，他们的光辉永远的铭记在我们的心中。

我爸爸眼睛不大，皮肤不白，但是他长着一头乌黑的头发，个子中等，整体看起来还是很有气质的。他最大的缺点就是比较懒，早上总是最后一个起床，也很少做家务，所以嘛他的“将军肚”被我当成蹦蹦床。当他的体检报告显示“脂肪肝”时，在我们的一再劝告下，他才经常锻炼身体。现在他体形好看多了，也更加有活力了。这就是“生命在于运动”。

活力的我

我是家里最有活力的一名成员。每天都带着开心、阳光的笑容走进教室。跳绳、做早操、跑步、打篮球……样样体育活动我都喜欢。到周末时，玩滑板、骑自行车又展示了一个健康、活力的我。当我骑着自行车穿梭在马路上时，路上的行人都惊奇地看着我。哈，好有成就感哦！

优雅的妈妈

妈妈在家里是最会打扮的，她也是我们家的“服装造型师”。我和爸爸每天的衣服都是妈妈来搭配的。工作中她常常以一身职业的装扮、优雅的举止得到赞扬。放学后妈妈常常对我讲很多天文地理知识，并告诉我学习上应该“勤奋+努力”。

这就是我的一家人，充满欢乐、温馨，美好的生活伴着我健康成长。

我的一家人作文300字5篇（扩展6）

——一家人作文_100字3篇

有动作神态语言描写的作文 第2篇

动作神态心理语言描写片段作文

试卷发下来之后。

――动作神态暗示法写作练习

上课铃响了，老师抱着一摞试卷走进了教室，看着老师那阴沉沉的脸，同学们猜想这次考试成绩一定不好，教室里一下子安静下来了。

试卷刚发到他的课桌上，只见坐在我旁边的xxx，他的身子猛地往后一缩，眼睛死死地盯着试卷，脸色煞白，像一尊雕塑一样一动不动。

过了一会儿，他偷偷地瞟了一眼老师，也许是想从老师的表情上发现一些自己分数的蛛丝马迹。可是，教师面无表情的站在他旁边。

于是，他只好用颤抖的双手小心翼翼地拿着单元试卷挪到自己面前，伸出左手的食指和拇指，悄悄地掀开，右手把卷子挡地死死的。

可是刚掀了一半，他又把试卷猛地合上，回头往左看看，又往又看看，应该是怕后面的同学看到他的分数。

可是，后面的`同学不是坐得端端正正，就是认真地改着自己的错题，根本没有人答理他，他才放心地转过身来。他双手合什，不停地上下摆动，或许是想让佛祖保佑他，让他取得一个好成绩。

可能是怕还不够，他又在胸前画了一个十字，让上帝也保佑保佑他。他使劲儿地做了个大大的深呼吸，又用左手的食指和拇指轻轻地掀开卷子，右手死死地挡住。只见他定睛一瞧，顿时嘴角一翘，眉毛一挑，笑了起来。他拍了拍自己的胸口，长长地嘘了一口气。看来，他这次的分数还算理想。

有动作神态语言描写的作文 第3篇

在一个大森林里，森林里的所有的动物都快快乐乐的。可是，有一天，有一个大森林里突然出现一只大老虎来了，大老虎说：你们谁来救救我，我都快被你们吃掉了。大森林里的所有动物都说：不用了!大老虎说：好呀!就是不用了。

大森林里的一只老虎看见了一只猫和一只小熊，大老虎说：你们谁来救救我，我都快被你们给吃了。小熊和小熊，小熊，一起去救大老虎。

可是，小熊和小熊他们不会游泳。他们只好一起去找老虎了。

大老虎来了，说：你们谁来救救我，我都快被你们吃光了。

这时候，大森林里一只大熊来了，大xxx：你们快去救老虎吧!大xxx：好呀!就是不敢。

大老虎说：我就要你们。大xxx：你们快去救大老虎吧!大老虎说：好呀!就是不敢救大熊的。

大老虎说：那大老虎，就让我来救你。

大老虎说：大老虎，就让我来救你吧!

大老虎说：好呀!就让我来救你吧!

大老虎说：谢谢你们!就让我来救你们吧!

小熊就去救大熊了。

大熊救了大老虎，大老虎说：谢谢你们!就让我来救你们吧!就这样，大老虎和小熊救了大老虎。

大老虎说：谢谢你们!小xxx：没关系，我们以后再做朋好吗?

大xxx：好呀!

小熊和小xxx说笑笑的走了。

有动作神态语言描写的作文 第4篇

记叙文语言动作外貌描写的方法

生活是多姿多彩的，生活中的人各具特色，如何能让你笔下的人物给读者留下深刻的印象呢？

扣题选材，记事写人。在记叙文中，人和事是不可分的，人物的个性要通过事情等来表现。在写事情的时候，要选择典型的事例。

立体肖像，栩栩如生。肖像描写能揭示人物的身份，展示人物在特定场合的内心世界，从而给读者留下深刻印象。

个性言语，声情并茂。文中人物语言要精心筛选，把那些足以表现人物个性特点和中心思想的语言，写进文章中。注意要符合语言环境，符合人物的特点。

动作神态，准确凝练。动作、神态的描写可展示所写人物的精神面貌。一个人的动作神态，往往是他的思想感情和性格特征最真实的外化。

互动平台

浓浓碘酒香

我（加“像往常一样”）走进了xxx一团的教室，开始和同桌眉飞色舞地神侃。忽然，同桌说嗅到了一股很奇怪的味道。果不其然，我一向迟钝的鼻子也受到了“侵袭”。【一个“眉飞色舞”的神态描写，足以说明学生浑然不觉自己身在教室。】

我（加“皱了皱眉”）向门口望去。“嘿，是史老师！”眼尖的同桌说，“哎，怎么跛了呢？”只见史老师一瘸一拐（改为“一只脚悬空，用另一只脚蹦着”）走了进来，然后（改为“气喘吁吁地”）说：“下楼梯太急，不小心把脚崴了一下，不过请大家放心，耽误不了上课。”【一个“哎”字显现出了学生的调皮，不懂事。】

“老师，你不要紧吧？”一个声音打破了沉默。不懂事的我们已经习惯了用“你”这个称呼。史老师坐了下来，（加“硬咧了咧嘴”）说（改为“笑”）道：“你们不怕碘酒难闻就行了。”【“硬咧了咧嘴”，加得好，足可见老师的痛苦与坚强。】

她让我们轮流向她提问题。“老师，我的问题是——”看着她脚踝肿得老高（改为“肿得老高的脚踝”），我竟忘了想问什么，“您真的不用休息吗？”  （加“史老师笑了：”）“谢谢你，真的不用。”（加“她的笑容在碘酒味儿的萦绕中显得异常美丽。”）

看着（加“忍痛”）为我们上课的史老师，大家全都站了起来，由班长带头表态：“史老师，您去医院吧，我们一定遵守纪律。”【由“你”到“您”这一称呼变化，实际暗含了学生对老师的态度变化，语言很准。】

就在这时，四周的一切似乎都停止了。【环境描写得好，此时无声胜有声。】

第二天学校通知：史老师因为骨折不来了。大家你一言我一语地议论着，都在担心着史老师的病情。忽然，大家鼻子里，好像嗅到了什么味道，是碘酒？是碘酒味！【 “是碘酒？是碘酒味！”这里的标点其实是心理描写的标志：“？”是猜测，不敢相信；“。”是肯定，是惊喜。】

史老师来了，我们都很感动，于是又开始认真学习。史老师的敬业精神深深地感动着我们，从此，我们班的学风变好了，同学们的成绩也一路上升，多次受到学校的表扬。我们每个人都知道，那是史老师的功劳。（要加上景物描写烘托人物形象。）

老师的无私一直感染着我，无论我走到哪里，我永远也忘不了敬爱的史老师，忘不了那记忆中永远挥之不去的碘酒香……【结尾再次点题，xxx袅，让读者产生“绕梁三日”之感。】

有动作神态语言描写的作文 第5篇

我最喜欢的一本书，是《小公主》，因为它给我带来快乐。

这本书里的主人公是一个可怜的小女孩，从小就失去了父母，是父亲带大的。她的父亲是一个_，他经常会给小女孩买许多好东西，而且还经常把好东西送给她，让她感觉很幸福。可是，她却很不开心，不想让父亲知道他的心思。有一回，父亲不在家，母亲叫他吃饭。他只好把好东西端出来，可是母亲没有吃到就把好东西给他留到了晚上。第二天早上，母亲问他：“你不饿吗?”他说：“没有，我只是想吃东西。”母亲说：“你还是吃吧。”他只好把这件事说给他们听。

小女孩的父亲是一个商人，他每天都很忙。有一天，他把小女孩叫出来，叫她帮她把碗收拾干净。然后，小女孩就去了厨房帮父亲做饭。他们吃完饭，又开始玩游戏。玩了一个多小时，小女孩感觉很无聊，就去看电视。

突然，母亲叫他去洗碗，可是小女孩不去。他只好自己洗碗了。他洗好了碗，就去给小女孩洗碗了。

小女孩很开心，就把自己最喜欢吃的东西给了小女孩。小女孩就开心的和母亲一起玩了。

读完这个故事，我觉得我们要学习小女孩，遇到一点小事，我们都应该去学习，遇到困难我们不能退缩，而是应该迎难而上。

有动作神态语言描写的作文 第6篇

他有一个胖胖的身体，像极了企鹅，脖子几乎看不见，圆圆的脑袋上有一双用高倍显微镜才可以勉强看得见眼睛，他的眼睛下面是一个肉嘟嘟的踏鼻子，他的嘴居然被脸上的肉挤成了“金鱼嘴”

他还是一个小“歌唱家”呢，他唱歌时才可爱呢！他唱歌时，双下巴微微颤动，仿佛也在唱歌，“啦啦啦，我是小小歌唱家。”每次老师让他单独唱，我和同学就会目不转睛地盯着他的“下巴歌唱”，虽然它的肉肉很可爱，但不得不说，他的音色很好，连老师也夸他是一位男高音。

他上英语课时，才好玩儿呢！因为每次上课，艺钟老师必点他：“小胖来”“胖泽昊,看这道题。”

关于他，还有许多外号：小胖，聪明绝胖，胖泽昊，……现在你知道他是谁了吗？没错，他就是我们可爱的xxx。

有动作神态语言描写的作文 第7篇

1.金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。

2.她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。

3.她用带刺的话攻击她的对手，一句句从她的嘴里进发出来，就像一下又一下的鞭打似的。

4.姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的细微的歌声交织在一起，像一条美丽的丝带在屋里萦绕回旋。

5.她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。

6.那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。

7.老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。

8.她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。

9.她的声音异常柔和，像软软的扯不断的丝，唱到悲壮的地方，她的声音又是十分凄厉，像深夜里战场上的号角。

10.她走了，撒下一路银铃般的笑声。

11.她的语言如珠走玉盘，圆润可人。

12.人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。

13.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”

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14.她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。

15.声音越高越细，简直成了困兽的哀号。

16.她珠落玉盘似地格格笑了。

17.他唱起来嗓子像是纯银做就，那么清亮，那么悦耳，那么动听。

18.她只要一开口讲话就又清又脆，快得像机关枪似的。

19.嗓音悠扬，像小溪流水，欢快，从容。

20.就像金色的朝霞光芒一露便将大地催醒.xxx的歌声一开始便紧紧扣住了听众的心弦。

21.话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。

22.她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。

23.声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。

24.她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。

25.她娓娓讲来，细水长流，口齿清晰，脉络分明，有如牵丝引线一样.把听众引人毅中。

26.她圆润的歌喉在夜空中颤动。听起来似乎辽远而又逼近似乎柔和而又铿锵。

27.两个人的话一搭一挡，听起来像二重唱似的。

28.老艺人用他那苍老的、低沉的、缓慢的声音，重新铸成一种新的艺术风格。

29.她尖声怪腔地喊叫着，好像垂死的野兽一般。

30.嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。

31.她说得挺流利，一句接一句，像瀑布似的。

32.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

33.好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。

34.嗓音一出.稚嫩脆甜，声声如爆豆一般。

描写人物语言的句子好词好句好段-一句话-名言警句-格言-成语-伤感句子-优美诗句-唯美句子35.她的一张嘴甜得像蜜，或蜜洒.或像干草里藏起的一堆苹果。

36.母亲又唱起了那支婉转得像羊肠子一样的催眠曲。

37.她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。

38.怒吼声宛如爆发的山洪，响彻四面八方。

39.琅琅的读书声从各个课室里飞出来.像动人的童声大合唱，音符满天。

40.她的话越来越快，语声越来越脆，像一挂小炮似地连连地响。

[描写人外貌神态语言的句子]

有动作神态语言描写的作文 第8篇

我的奶奶是个乐天派，嘴角一弯，就会露出灿烂的微笑，眼睛眯成了一条缝，看着她开心的样，你也会不知不觉地笑起来。

我有一个可爱的妹妹叫果果。她身体胖胖的，脸像个苹果又圆又红。你别看她才10个月，她就已经是变脸大师了。她高兴时嘴巴张得大大的，四颗白白的小牙齿露出来，眼睛弯成一个月亮，眉毛也翘翘的，还不时拍着手，手镯子上的两个铃铛也“当当”地响；她生气时，嘴巴一翘，眼睛里似乎冒着火，我怎么逗她都不笑。这时，如果我转身离去，她就会“哇哇”地大哭起来。

圆圆的脸上一双炯炯有神的大眼睛，xxx的鼻子，这就是我。有意思的是我眼睛下面的两颗痣，妈妈说是眼泪痣，但是我并不爱哭，相反性格还十分刚强。这段时间妈妈让我去取痣，但我对妈妈说：“不能取，因为这是我独特的标志。”

有动作神态语言描写的作文 第9篇

星期日

一天早上，我刚走出门，就听到了“咚咚咚”、“咚咚咚”的敲门声，我一开门，一个黑色的影子出现在面前。“啊！”我不禁大叫起来。我仔细一看，啊，是妈妈！我赶忙开门，一看，原来这不是妈妈啊，这不是妈妈，而是一条狗啊。我赶紧跑回家去，把这件事告诉了妈妈，妈妈对我说：“小馋猫，别忘了你的本命年——过年——要吃糖，过年也要吃糖。”我点点了点头，便把糖放在桌子上。

过年，我们可要吃糖，吃过饭后，我和爸爸一起去放炮，我们先放了一个“降落伞”，我把它对准天空一扔，一个烟花飞上天空，“啪”的爆炸了，一个小小的火星飞了出来，在半空中消失了，我们的心也跟着一起一落，我们就把烟花放完了，爸爸又拿出“大地红”，点燃了后，它一下子就飞了出来，在半空中画了一朵美丽的“菊花”，接着，我们又放了一个“飞天鼠”，它在空中飞来飞去，一会儿转圈，一会儿飞起来，一会儿落下来，一会儿又飞起来，我们都xxx的要睡觉了。

有动作神态语言描写的作文 第10篇

衣着得体 一表人才 风度翩翩 衣冠楚楚 青面獠牙

貌比xxx 秀色可餐 膀大腰园 披头散发 相貌堂堂

闭月羞花 沉鱼落雁 大腹便便 虎背熊腰 尖嘴猴腮

贼眉鼠眼 眉清目秀 容光焕发 美xxx 出水芙蓉

冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 xxx然 国色天香

粉白黛黑 靡颜腻理 傅粉施朱 婀娜多姿 亭亭玉立

雾鬓风鬟 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦

面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 囚首垢面

蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 骨瘦如柴

药店飞龙 披头散发

描写人物神态,动作,心情的好词好句：

(男)好词: 剑眉平头 方脸 歪嘴 英俊 健壮 壮实 xxx 笔挺 穿着 穿戴 打扮 合适 服饰 装饰 朴素 土气 新颖 洋气 雅致 梳妆 注释 观赏 游玩 辅导 打量 朝气 热情 委婉 谦虚 挖苦 夸耀 感激 安慰 狡猾 机智 得意 满意 郁闷 烦恼 火气 恼火 失落 消沉 xxx 宽额头 减下巴 飞毛腿 鸭蛋脸 鹅蛋脸 娃娃 瓜子脸 水汪汪 水灵灵 圆溜溜 滴溜溜 骨碌碌 细眯眼脸

描写人物外貌的成语： 一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂

描写人物动作的成语：身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、

描写人物神态的成语： 呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴

描写人物心情的.成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定 兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳

神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋

外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚

动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑

品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈

〔头发〕 白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 xxx的短发 头发稀疏 满头青丝 披肩长发 柔软的头发 xxx的刘海 披头散发 蓬头垢面

〔眼睛〕丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉大眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 xxx利 目光迟钝 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眼泡浮肿

〔鼻子〕 蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍xxx的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴

〔嘴、牙〕樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿着小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿xxx 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙

〔面容〕 苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 xxx透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑 面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了

〔手、身材〕十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 xxx婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

〔衣着〕朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅破破烂烂 袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体 一丝不挂

[神态〕庄重 端庄 安闲 安详 恬静 文雅 镇静 沉着 诚挚 憨厚 恳切潇洒 妩媚 羞涩 腼腆 严厉 冷酷 坚毅 傲慢 疲惫 沮丧 失神诧异 发愣 尴尬 踌躇 容光焕发 英姿勃勃 精神矍铄 精神抖擞 生龙活虎 威风凛凛 英姿飒爽 风度翩翩 热情洋溢 热情奔放 温文尔雅文质彬彬 和蔼可亲 和颜悦色 心平气和平心静气 悠然自得 毕恭毕敬从容不迫 泰然自若 津津有味 若无其事 不露声色 面红耳赤 面有赧xxx打彩 郁郁寡欢 闷闷不乐 局促不安 垂头丧气 精疲力竭 风尘仆仆气喘吁吁 呆若木鸡 瞠目结舌 哑口无言 交头接耳 笨头笨脑 疯疯癫癫凶神恶煞 杀气腾腾 装腔作势 盛气凌人 龇牙咧嘴 神气十足 傲慢无礼神气活现 趾高气扬 咄咄逼人 目空一切 不屑一顾 目中无人 旁若无人冷眼旁观 贼头贼脑 鬼鬼祟祟 半信半疑 不知所措 漫不经心 心不在焉怅然若失 垂涎三尺 死皮赖脸 缩手缩脚 丑态百出

心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳

有动作神态语言描写的作文 第11篇

关于动作的作文素材：描写神态动作的句子

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点;例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地;走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手xxx紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰!”

这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、冶等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句

(1)描写学习态度的`词语

勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学

发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟

(2)专心学习的词语

聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志

津津有味 掩卷沉思 神情专注

有动作神态语言描写的作文 第12篇

语言文字是人类生活的必须要素，是人们通过语言表达的对象。它可以通过简单的文字表达出来，也可以通过复杂的语言表现出来，所以它们对语言文字的要求是较低的。

在文学方面，我国有句古话，叫“语言不通则不达”。在文学方面，我国的文学艺术发表的文学方面，有着不少的发明，如《史记》、《诗经》、《礼记》、《楚辞》、《韩非子》等等。这些文学作品，都是经过多方面的探索和研究的。这些科学的发明创造都是在文学领域，从而获得的。

在生理学的研究中，有一则新的科学成果：古希腊一个科学家，他研究的是一种新的文字，叫作“语言”。在语言的运用方面，他发现了一种“语言”——“文字”。这种语言，它的运用，使得语言不仅仅是对文字有着一定的要求。在文学的研究中，也有着许多方面值得我们借鉴、研究的。例如，古希腊的科学家，为研究一种新的文字，就发现了“语言”这种语言的运用;古希腊的文学家，为了研究一种新的文字，就发现了一种古代文字的运用，就发现了一篇篇文字的运用。古代的科学家，为了证明文字的运用，就发明了文字。现在，我们都在学习语言运用方面的知识，都在学习语言运用知识，都在学习语言。

现在，在这一方面，我们还有着许多的发明、文学方面的发明、文学方面的发展，这些都与语言是有着很大的关系的。例如，我国的一些古代语言文字运用的方法，如《论语》、《诗经》、《礼记》等，都是通过语言来表现出来的，比如《唐诗》、《韩非子》、《唐诗三百首》等等，这些都与语言文字的运用是密不可分的。我国的发现、文学方面，还有一些文学方面的发展方向。比如，《论语》、《诗经》、《礼记》等，也都与我国文学发展有着极其关系。

现在的我，已经是一名初中生了，我的语言文字方面还有许多不足，我还需继续努力。

有动作神态语言描写的作文 第13篇

一、描写人物外貌的成语：

一表人才、风度翩翩、膀大腰圆、披头散发

虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、满头银发

面红耳赤、面黄肌瘦、神采奕奕、容光焕发

大腹便便、昂首挺胸、肩宽腰圆、满面春风

鹤发童颜、英俊潇洒

二、描写人物动作的成语：

动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸

手舞足蹈、张牙舞爪、

三、描写人物神态的成语：

呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注

聚精会神、眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼

眉开眼笑、目不转睛、喜笑颜开、面不改色

四、描写人物心情的成语：

举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下

六神无主、心神不定