爱唠叨的老师作文600字 第1篇

老师是我们的指导者，是我们的引路人，更是我们的良师益友。在课间活动，老师总会唠叨着对我们：“小心！别在课间追逐，注意安全”放学回家的时候，又会唠叨着说：“路上要小心点，回去记得帮家里做做家务，别到江河里游泳”当我们错事时您又会把我们叫到跟前唠叨着说：“人都犯错的时候，但记住要知错能改，我相信你可以做好的！”当我们取得骄人的成绩时，你亦没忘记给我们唠叨：“别骄傲，下次一定要比这次好。”老师的这些唠叨总会在我们耳边萦绕，但对我们来说，这无是爱的唠叨。

朋友！请记住，不管是父母的唠叨，老师的唠叨还是朋友的唠叨，都要知道那其实是爱的体现！要知道，正因为有了这些唠叨，生活中我们才会依靠。才会让我们有依恋，让我们有期盼！所以请好好珍惜这些唠叨吧，因为这是爱的体现！

爱唠叨的老师作文600字 第2篇

自从我上小学以来，我认识了很多老师。我最喜欢的是我的数学老师。

我很幸运。从一年级到三年级，王先生在我们的数学课上有丰富的教学经验，我喜欢他的数学课。

我的数学老师大约25岁。他很高，有一张圆脸。他的脸上嵌着一双明亮的眼睛和一副粉红色的眼镜。他头上戴着马尾，经常穿着白色纱裙。他很慷慨，很有尊严。

按铃上课铃响了，学生们笔直地坐着，等待王老师来上课；一种熟悉的高跟鞋声传来，王先生带着一副春意盎然的表情走进了教室。

老师和我们一起玩游戏和学习，并陪我们度过快乐时光。老师，您辛苦了。我的老师对我们很好。你喜欢王先生吗？我老师的作文是300字（三）：

李老师是我们班的班主任。她教我们语文和数学。

她烫发，眼睛明亮。仁慈点。我们非常喜欢她。她的讲座很有趣。在一年级时，她曾谈到加减法。她把四只企鹅放在一个放大镜下，画面立即反映在电视屏幕上。老师说：“是的；这里有四只企鹅“然后他拿了两只说，“那两只在和天宇玩”突然，全班同学都笑了，看着我。你说有趣。

她在学习上对我们要求严格。有一次，我把作业写得乱七八糟。每一个字都像是一堆颠簸。它弯得很厉害，人们看不清楚。老师指着我的家庭作业说：“我的家庭作业太多了。”；我不怕别人的笑话，因为我写得很乱“你很帅，但你的笔迹太难看了，”他说。从那以后，我就开始注意写作了。我写得越多越好。我也得到了老师的表扬！谢谢李老师的指导！

李先生非常关心我们。一旦我们犯了错误，我们可以帮助及时改正。有一次，因为我在课堂上讲话，老师给了我纪律处分通知。我哭了。老师马上过来安慰我说：“我的孩子们；不要哭，下次再换吧从那以后，我就注意纪律，上课也不随便说话。

我们不应该尊重这样的老师吗？在这样一位老师的培养下，你不觉得快乐吗？

爱唠叨的老师作文600字 第3篇

我读幼儿园大班时，有一位爱唠叨的班主任，她的唠叨总跟着节假日一起来。

周五的下午，同学们都掩饰不住自己内心的兴奋，纷纷盘算着这个周末要去哪里玩，个个摩拳擦掌，时刻准备着冲出教室。

“咚——”周老师一脚跨进教室，大家最担心的事情来了。“好了，安静！又到周末了，我再嘱咐几句，快坐好！”周老师的这番开场白让我们的心都“咯噔”了一下——漫长的唠叨又要开始了。“又到双休日了，天气热了，大家千万不要到池塘或河边去戏水，那是很危险的……”唉，眼看天色渐渐暗了下来，可周老师丝毫没有停下来的意思。“周末也不要完全把时间都放在玩耍上，要劳逸结合，多花点心思在学习上……”我盯着窗外，发现对面楼的两扇窗变成了一对烤鸡翅。唉，我的口水都快流下来了。“早上要早点起床，出去跑跑步，不要总窝在家里……”同学们的脸都成了苦瓜脸。“好了，我的话就说到这。”总算结束了！我们背着书包飞一般地跑出了教室。

虽然周老师的唠叨让我们不厌其烦，但是没了她的唠叨我们还真不习惯。“五一”放假前一天，周老师生病了，她没来。那天感觉少了些什么，浑身不自在。没了周老师的唠叨，同学们似乎什么都完不成。

周老师的良苦用心我终于懂了！我开始喜欢周老师的唠叨了。

爱唠叨的老师作文600字 第4篇

天空阴沉沉的，冷风在空中呼啸，旋转，发出“嗖嗖”的声响。心中也沉闷烦躁，憋着一场冰冷的雨。

“走吧，我送你上学。”爸爸的声音轻快的响起，关上灯，拖着脚步下楼。雾笼罩着这个城市，白茫茫的虚幻，隐隐遮住了前方的路，就像我心中一样迷失了方向，不知路在何方。汽车发动，我坐在后座上，像往常一样，用书包当枕头，躺下，只是没有了休息的念头。索性睁着眼，看着天空如同灰白的幕布一样，往后移动，拉开上学之路的弃。看着灰色的天，我想，每天就是同样的路途，同样的生活，千篇一律，我好像永远都在走路，上学路，放学路，永远都在路上，却不知终点在哪儿。汽车还在行驶，不紧不慢，我看到几缕黑色电线闯入，隔开了天空。慢慢的，路的两旁不再空洞，而是映入了一点绿和大片的金黄。是梧桐树！一棵棵高大的的梧桐树，因为汽车不断行驶，它们竟像活生生的人一样！缓慢的转动，由左转到右，就像一颗颗水晶球，华丽的转动，一片片被秋染黄的树叶在摇曳，一片又一片，一棵又一棵，应接不暇。我心中一惊，猛的坐起身，双手贴在窗户上，抬头仰望，贪婪的目光转动，看着这场舞。就像小时候的纯真欢乐，在公交车窗上看雨水滚落，在汽车飞驰中看雪花飞扬，一霎那，我仿佛回到了孩童时代，独享小孩子童话世界的乐趣。

原来在路上也有这样美的风景，原来在前行路上也能找到曾经丢失的纯真，原来在路上也有这样欢乐的心情。我的心情不再沉闷烦躁，因为在路上我看到了最美的风景。

也许在人生路上会迷茫，会找不到方向；也许在成长路上会失去儿时的欢乐；也许在路上会摔倒。但，那又怎么样呢？只要你肯看看沿途的风景，就会发现奇妙。

在路上，也有欢乐和奇妙。

爱唠叨的老师作文600字 第5篇

遵从一心，踏马寻花。趣，在路上，或醇香浓郁，或淡雅悠远。

趣，在行旅之路上。

走过凤凰古城，成为凤凰的一位匆匆过客。清晨，古城空旷宁静，我想，这清晨古城的清冷，乐趣哪里比得上夜晚古城的繁荣？正当郁闷之时，悠长的渔歌响起在我的耳畔，那声音清越嘹亮，随着沱江水声弥散到天际。那是早起的渔夫撑着篙，划着船，在沱江上放歌。接着，一切仿佛都被唤醒，店铺开张的“吱呀吱呀”声回响在河畔。人们纷纷走上街头，互相致以热情的问候。原来，这里也有乐趣啊。人们的质朴热情，成了一道风景，感悟人情的趣，在路上。

趣，在学习之路上。

面对枯燥乏味的古诗文，我不由得连声叹气：唉！古人的语言，读起来有什么趣味可言呢？耐着性子，细细品读之后，才领悟到了诗文的韵味。“黄发垂髫，并怡然自乐”，世外桃源的理想不是一直流传至今吗？“如鸣珮环，心乐之”，那是对自然美景的追寻啊！“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，古人专注的学习态度直到今天依旧值得我们学习。穿越历史烟尘，我仿佛体会到古人不同的快乐。是啊，趣味，在生活的每个角落，学习中也一样。我拾起书本大声朗读，体会到了背诵的乐趣。

趣，在心灵之路上。

呷一口清茶，听蛙叫鸟鸣，把生活的馈赠安然收入囊中，行旅途中，淳朴民风人情令我感动。美景相伴，寻觅柳暗花明。求学路上，诗韵相随，感受中华文化底蕴，品桃源人之悠然，柳宗元之愉悦，宋濂之苦趣。坚守初心，追逐梦想。乐趣，在路上，更在心头。它引领我跨过人生的山河璀璨，邂逅未来那个更好的自己。正烟笼柳暗，倏尔花开，漫步人生路，乐趣如酒般浓醇，如茶般淡雅。愿人生路上，终有乐趣相伴。

爱唠叨的老师作文600字 第6篇

唠叨是个“毛病”，患了这种“病”的人，就很难改掉，我身边也不缺患上这种“病”的人，就说我的老师吧！他也是得了唠叨病的患者。

上课时，铃声刚响，就传来一陈哄亮的声音，“同学们，上课！”紧接着走进来一个身高八尺的男人，他的脸上布满了被岁月侵蚀的疤疤，那充满肌肉的臂膀下，夹着一堆课本，他站在讲台上，用目光盯着每一位学生，那眼神似乎能杀人般的，无法让我们去正看他一眼。这便是我的老师。

他姓张，你别看他有强大的外表，可这层厚实的躯壳之下却藏着一颗替人着想，苦口婆心的心。

唠叨毛病是他唯一的缺点，语文自修，他让我们写作文，我们都进入了思考，可他呢？偏偏在这时犯了唠叨毛病，教室一片安静，他却奈不住寂寞，满脸堆笑地疾步走到一位同学旁问道：“要不要老师给你点拨一下啊！这位同学似乎早就明白了他的套路，连声拒绝。他看一计未成，便又生一计，眼中硬生生装出一些假怒火，大摇大摆来到另一名同学的身边，有些愤怒地喊道：“这位同学，我看你有些想不出主题啊！”要不要我来帮你一把！可惜这个没看张老师的表演，有些担忧地同意了。张老师一看这计已成，便又露出了本态，露出了一脸堆笑，可惜这位同学虽然已经识破了套路，但无济于事了，张老师立刻开始了唠叨模式，“你这个字写得不行啊！”“你的主题有些脱离本课的中心啊！”“你……”一大堆话从他口中吐出，滔滔不绝！

不过，如果我们仔细一想，会发现，张老师也是出于好心，其实还是为了我们好，他才这样做的。

爱唠叨的老师作文600字 第7篇

尤老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架着一副银边眼镜，红润的嘴唇和乌黑发亮的头发，看上去很是亲切。

记得那时刚上学，因为年纪太小，所以根本不懂得什么是作业，以至于在休息两天的时间内，我一个字都没写。星期一到了学校，尤老师一个一个的检查作业，检查到我这儿时，只见我的桌子上没有作业，便问到：“你的作业呢?”我吭吭巴巴地说道：“老师，我······没写。”只见尤老师皱了皱眉头，说道：“你下午放学后留一下。”“哦”我答应到。

很快，下午放学的时间到了。大家都陆陆续续地走出教室，只有我坐在座位上不动。这时尤老师坐到我的旁边，问到：“你知道周五的作业是什么吗?”我摇了摇头，“是把语文书第3页的拼音抄一遍。”我点了点头，“那你赶紧写，写好后告我。”我立刻拿出笔，写起来，很快我就写完了作业，但是由于胆怯，我不敢让尤老师看，于是就自己检查起来。一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了······大约30分钟过去了，我终于忍不住了，便鼓起勇气，走上前去说：“尤老师，我写完了。”说着便把作业本递到老师眼前，老师看了看说道：“嗯，字写得不错，继续努力!”我的脸立刻变得和西红柿一样红，只说了声老师再见，便跑了。

尤老师不仅对工作一丝不苟，对同学们也十分关心。一个炎热的下午，我们班的崔煜琛和另一个同学在操场上的花池旁玩儿“背人”的游戏。但是意外发生了。由于崔煜琛太胖了，另一个同学没抱住他，所以崔煜琛的头直接碰上了花池，血立刻流了出来，把那个同学吓坏了，幸亏有一个同学告诉了尤老师，尤老师立刻把催煜琛扶上自己的电动车，把他送往医院。由于治疗及时，没有造成更大的伤害。

正是由于尤老师对工作的负责，对同学的关心才让我们班在各个方面取得优异的成绩，赢得了大家对尤老师的爱戴和尊敬。我长大后也要做一个和尤老师一样对工作负责的人。

爱唠叨的老师作文600字 第8篇

小男孩继续前进，可他的人生之路已经不同……三岁时，小男孩只能牵着妈妈的手小心翼翼地迈着一步又一步，可他并不曾想过放弃，因为他知道妈妈总会在后面，当他脚下渐渐灵活起来时，便觉得妈妈的手是束缚着他的绳索，好像被关在笼子里的小鸟，小男孩开始厌烦了，突然，他挣开妈妈的大手，像重新获得自由，力量的小鸟，向着蓝天飞翔……

可他刚一松手就跌倒了，和别的小孩一样，哭丧着脸，扬起粉嫩的脸蛋可怜的看着妈妈，好像乞食的小狗。妈妈并未生气，也没有责怪小男孩，只是如春风拂面般的轻呢着：--别哭，孩子，站起来，这次小心一点。”小男孩冥冥之中好像懂了些什么，拍拍身上的尘土，再一次站了起来，伴随这小小的脚印，继续走着，走在路上。时光飞逝，那时牙牙学语的小男孩现已长成每天披着晨曦，背着书包上学的小少年了。有一天，老师让他上台演讲，台下来了很多人，包括他的妈妈，男孩既兴奋又紧张，可当演讲开始的那一刻，他竟突然语塞，头脑一片空白，早已背好的演讲词连一个字都想不一起来了。

完了。他紧紧闭上眼，心想。当他睁开眼，那受惊的眼神与妈妈目光交集的时候，男孩看到了妈妈眼中的信任和慈爱，妈妈好像在说“别急，慢慢来，你一定可以的，不要放弃！”这时，男孩心中好像有了一股力量，一种无与伦比的力量！他静下心来，果然，他全都想了起来，并自信的扬起他那迷人的微笑，铿锵有力地完成了他的演讲。当所有人的掌声都响起来的时刻，男孩激动地冲下讲台，与妈妈紧紧相拥……这一次，男孩走在了他的人生之路上怀揣着他的梦想，坚定地，走在，路上……这个小男孩，就是我

爱唠叨的老师作文600字 第9篇

在我读一年级的时候，有一位特别爱唠叨的老师，给我留下了深刻的印象。她留着一头油黑发亮的长发，一双乌溜溜的眼睛，又高又挺的鼻子，一张樱桃似的小嘴能说会道，她就是爱唠叨的李老师。

李老师很爱唠叨。那一年冬天，天气很冷，每次一下课，李老师的唠叨神功就开始了，她说：“天气冷啦，有没有多喝热水啊？还有哪个同学穿得比较单薄的？来，我打电话叫你妈送衣服来！”李明刚拿出饮料，李老师立刻开口了：“这么冷的天可不能喝饮料哦，一天至少要喝三壶热水啊！”李老师就像唐僧一样，唠叨着一群“孙悟空”，大家都听得有点不耐烦了，可是大家都不敢阻止老师的唠叨神功，只能继续听下去了。

还有一次，班上有个同学很淘气，被李老师抓去办公室了，这时，李老师又开始她的唠叨神功了，听：“上课是不是又淘气啦？以后可不能这样啊，不然老师可要打电话叫家长来了呀……”淘气的同学被李老师的唠叨神功叨得不知怎么回答了，只能低着头承认错误。李老师真是个特别爱唠叨的老师啊！

这就是我一年级的李老师，一个爱唠叨的老师，但我们都知道，这些唠叨里面藏着李老师对我们的关心和爱啊！

爱唠叨的老师作文600字 第10篇

胡梅尔先生下课后，我的同学们慢慢离开了教室，尽管他们的表情很沉重。只有我一个人坐在座位上，深情肃穆。我不知道该说什么，甚至在感情上无法接受。这是我最后一堂法语课。胡梅尔先生举起手示意我出去。然后看到老市长先生和一夫先生收拾东西开始出门。教室渐渐空了，只剩下我和胡梅尔先生。我知道我该走了，于是我走到他面前，深深鞠了一躬：“对不起，再见。”

走出教室，走在回家的路上，我仿佛又回到了刚才的空白状态。普鲁士士兵正在结束他们的行动，号角从未停止。我能看到以前逃课玩的地方，但是用什么方式看，好像都不再吸引人了。我只想回教室听听胡梅尔先生的唠叨。我发誓如果能再来一次，好吧，我一定要听每一节法语课，再也没有什么比金甲虫更能影响我的思维了。

越是坚定的承诺，越是觉得难过。我没有停下来，回到公告栏——，脑子里只有坏消息。我今天聚在一起看最新消息。果然，正如胡梅尔先生所说，我们很快就会成为一个被占领的地区，我们再也没有机会学习枯燥的法语了。它是我们的母语。我后悔逃课出去玩了。总觉得时间还长，还有时间学习。但是谁能想到不幸发生了，我失去了学习母语的权利。

可能是因为路上在想事情，平时觉得很长很有趣的路好像短了很多。它不再吸引我，只吸引那些该死的德国人和坏消息。然而，胡梅尔先生说，只要一个民族有自己的语言，就等于有了打开--的钥匙。以后不能在正式班学习了，但是法语课本我会认真保管，一定要学好母语。有一天，在我的家乡，我听到的全是法语清晰温柔的语气，我坚信。

爱唠叨的老师作文600字 第11篇

“垃圾不要随地乱扔，一定要扔到垃圾箱里。”

“台箱就是你文具用品的小家，可不要让你的小家总是乱糟糟。”

“习惯养成了很难改掉，我们要养成文明的好习惯。”

瞧，一到晨会课，新来的班主任龚老师就开始向我们“开战”了。她刚来到我们班，就领教了我们这群捣蛋鬼的许多“杰作”：书吧间的地面横七竖八地躺着“被遗忘”的雨伞；水果餐后垃圾桶旁臭熏熏的“大花脸”；课间的面包小袋子舞蹈比赛以及让人呐喊的“垃圾大战”……从那时候开始，这些话就成了每天锻炼我们“耳朵”的“经典语录”。

别看我们龚老师一头披肩的长发，一身休闲的运动牛仔装，整个一个青春美少女，可她就像一个六十岁的老太太一样爱唠叨。听！她又在“唠叨”：“检查一下自己的台箱是否整洁。”“班级的美丽整洁要靠每个同学的努力。”……我心里不住地嘀咕：都听了一百遍了。

可是说来也怪，“唠叨”老师的“唠叨”好像有魔法似的，书吧间的雨伞安安静静地睡到了柜子里；果皮顺利地找到了自己的“家”；面包袋子舞也停止了演出……

有一天，我正低头找书，突然发现桌脚边冒出来一个小纸团，我熟视无睹地打开书本正要看书时，耳边却隐约响了老师的“唠叨”：看见纸片只要你弯一弯腰，我们的地面就干净了。“又不是我扔的，我才不捡呢！”正这么想着，老师的“唠叨”又隐隐地传来了：四(3)是我们的家，文明要靠大家。我只好乖乖投降，捡起了纸团，这下心里才算踏实了。

爱唠叨的老师作文600字 第12篇

秋的美，人尽皆知。秋天放学后的路上，景美，心情更美。

星期五放学，我和妈妈一如既往地走在花园里，看着蓝蓝的天、绿绿的树、肥美的小花猫和两位拉着手、窃窃私语的奶奶，我央求妈妈道：“妈妈，我们也在花园逗留一下、玩耍一会儿吧。”可是转念一想，我们什么玩具也没带，顿时有点沮丧。妈妈只是放好书包，看着我，笑而不语。

就在我倍感无奈甚至有点心灰意冷的时候，妈妈使劲地摇晃着手里的东西问：“快看，这是什么？”天啊，这不就是我刚刚喝空的矿泉水瓶嘛？一个空瓶子，能玩出什么花样？还没等我质疑，妈妈已经走出了四五米开外：“注意啦，蓝色飞船马上向你出发！”没等我反应，只听“呯”的一声，空瓶子被我稀里糊涂地抱在了怀里。“什么嘛，这不就是空瓶子抛接游戏吗，好无聊。”我心里抱怨着，可是，事情进展得并不如我想象般简单顺利。

抛瓶子时，无论我怎么努力，瓶子不是高了，就是低了。有时更像中了魔咒一般，或者钻进左边的草丛，或者飞向右边的奶奶。我沉住气，仔细观察妈妈的动作，用心感受两只手方向、力度对水瓶的影响。慢慢地，我可以抛得又快又稳了，心中生出小小的成就感。接瓶子的学问就更大了。这“家伙”什么时候到、到哪里，都是问题。我的提前预判、准时起跳、伸展双臂……它时而乖乖地落进我掌心，时而在我指尖来个华丽的转身就溜之大吉了。我和妈妈欢快地呼喊着、蹦跳着，小花猫和老奶奶们也不知何时在一旁驻足观看，仿佛在看两位舞台上张牙舞爪的舞者。

我从未想过一只小小的水瓶经可以带如此来大大的乐趣。罗丹曾说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”而我想说：“生活中并不缺少快乐，只是缺少发现快乐的心。”