八年级必写的作文题目(推荐11篇)

八年级必写的作文题目 第1篇

各位游客，大家好!

我们现在参观的八达岭长城是明朝修建的。为防御外敌入侵，秦朝，汉朝和明朝共修建了一万三千多里长城。长城西起嘉峪关，东到山海关。长城被称为世界七大奇迹之一。

大家看，长城全部是用巨大的条石和城砖砌筑而成的。城墙外沿那两米多高的成排建筑叫垛子，垛子上面的方形口子是了望口和射口，是打仗用的。城墙顶上那一座座方形的城台，是屯兵的堡垒，每隔三百米就有一座，这样打仗时城台之间可以互相呼应。

各位游客，那时可没火车，汽车，也没起重机，这一块块有两三千斤重的条石以及建筑材料都是靠人力抬上去的，是现代人想都不敢想的壮举，难怪世界上都公认它是一大奇迹!

参观了长城，大家要记住一句话：不到长城非好汉!只有亲眼目睹了先辈们的这一伟大创造，才能在人生的道路上成为一个真正的好汉!

今天就参观到这里，欢迎下次再来!谢谢大家!

八年级必写的作文题目 第2篇

听，是对世界的感知。听，是对人生的观照。听，是对心灵的抚慰。听，是对未知的寻找。请以“听”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选;②不得套作，不得抄袭;③不少于800字。

写作有两种。一种是不被限制的，没有题目，你想写什么就写什么，你想怎样写就怎样写，这种叫做自由写作;一种是被限制的，有规定的题目，你必须根据题目的要求来写，要套着脚镣跳舞。平时的写作训练，考场上的作文，都属于后一种。写这种作文，第一个也是最重要的环节，就是对题目展开有效的分析。

分析作文题目，不是“写”，而是“想”。我经常说，文章不是写出来的，而是想出来的;不是你写不出，而是你想不到。“想”是最关键的，因为只有想到了，才写得出。你不可能写出你想不到的东西，是不是?语言是思维的外壳，你的思考到位了，表达也就跟着到位了——如果你的语言能力不是太馊的话。

那么，如何分析作文题目呢?下面我讲四个要点，来说明分析题目时的思维活动。为了避免过于抽象，我将主要结合“听”这个话题作文来谈。

第一，分析话题关键词的内涵：“听”是什么?

任何作文题，无论是怎样的命题形式，管他是标题作文、话题作文、材料作文，本质上都是“话题”作文。任何作文，都在围绕着某个核心的话题在谈。能标示这个核心话题的词语，就是我这里所说的“话题关键词”。

审题立意要准确，第一步当然是厘清话题关键词。有的题目中的关键词，词义明确，没有歧义，例如“坚强”、“诚信”、“常识”;有的题目中，关键词语的意思比较隐晦，如“提篮春光看妈妈”，“春光”显然具有隐喻义，你需要把“春光”这个喻体的本体揪出来。

无论关键词的词义是明确的还是隐晦的，都需要审慎地确定关键词的内涵。作为写作的基本立足点，这个核心概念，显然是需要界定的。即使关键词的词义是明确的，在审题的时候，你仍然需要细心地确定它的内涵。

例如“诚信”，这个词的词义看起来是明确的，但一旦粗心，仍有可能犯错。从词语的基本内涵分析，诚信包括“诚实”和“守信”两个方面。“诚”和“信”，这两个方面是有区别的——“诚实”是就一个人的自身品德而言，“守信”是就人与人之间的关系而言。所以如果含含糊糊谈诚实，而不关联到讲信用来写，就有可能出现偏差。“诚实”并不完全等于“诚信”。“诚实”的定义是：一个人的形之于外的言行，与他自己内心的思想具有一致性。据此可知，“诚实”与他人无关，但“守信”必须是与别人有关的。如果你的作文，只是大谈我们要诚实而不要虚伪，就与题意有所偏离了。我可以告诉你，“真小人”也是诚实的，是言行一致的。真小人的特点就是“真”，他一点也不虚伪，他说要翻脸便翻脸，他说不守信就不守信，诚实倒是诚实了，但这是诚信吗?

同样地，如果你只是注意到“信”，也不行。什么是“信”?“信”就是信用，也就是能够履行跟人约定的事情而取得的信任。“信”是放在人与人之间的关系中定义的。“信”是不是一定是“诚”的呢?不见得。有些奸猾之徒，不诚实坦白，但也能够履行跟人约定的事情，从而取得他人的信任。比如一个商人，未必诚实;但他与别人做生意却能守信，因为他知道，守信是值得的，不守信将会导致自身的商业利益的损失和商业机会的流失。

所以，“诚信”这个作文题目中，“诚”“信”是相互联系、不可分割的。写这个题目，就得既要写“诚”，也要写“信”。“诚”“信”都要兼顾。

以上是一个粗略的分析。这说明一个道理，那就是：作文的审题立意，务必仔细分析话题关键词。

分析话题关键词，就是对自己提问：它是什么?例如：“诚信”是什么?

讲到这里，你应该基本清楚了。现在，我以“听”这个作文题为例，继续阐释。“听”是什么?

这个问题似乎很幼稚。词典上说得非常清楚：用耳朵接受声音。事实上，不用翻查词典，你也懂得这层意思，这是这个词的本义。但是，如果你写一篇文章，来说明外部世界的物理振动如何通过感觉系统而被人感知，说明人的听觉神经能够对声音产生反应的机理，最后写成了一篇生物神经学论文，其实是不符合要求的。我知道，写这样的文章对我这样的科学盲人是很难的，但对你们来说也并不见得容易。更重要的是，我必须向你正确地指出：这很难能，但并不可贵。你走入死胡同了。你不懂得作文基本上是要谈人生的。

“听”的本义：用耳朵接受声音。这个本义中，你须注意到“听”的对象是声音。这看似没什么，其实很重要。你看到这个作文题，很显然会联想：究竟有哪些声音可听?或许你会想到：一般的声音、特殊的声音。一般的声音，是指物理世界中我们的听觉能够感知到的声音，如风声雨声读书声，车声雷声父母老师的赞扬声或呵斥声;特殊的声音，是指我们的听觉感知不到的声音，这样的“声音”是抽象的和比喻义的，如正义的呼声、真理的召唤、良心的谴责、爱心的和弦，如此等等。

如果你注意到上述抽象的“声音”，你的立意就可能高出一筹。写一般的声音，你的作文就是一般水平;写特殊的声音，你的作文就是高级水平。让我们再回头看看作文题中的这段话：

“听，是对世界的感知。听，是对人生的观照。听，是对心灵的抚慰。听，是对未知的寻找。”题目中的这段文字，其实是在要求我们更加注意到“听”的引申义而不是它的本义。“听”的引申义有几项，但根据这段文字可以判断，“听”是“接受、听从”，不是“听凭、任凭”的意思。

第二，内涵的确认和具体化：“听”有哪些具体表现?

对关键词进行了界定，但这个界定是抽象的。只有把抽象的界定与具体现象联系起来，抽象的内涵被具体的现象印证或确认，它的意义才能更清晰地浮现出来。

以本题为例，就是对自己提这样一个问题：“听”有哪些具体表现?换句话说，就是问我们自己：存在哪些在具体的场景中的“听”?

一开始，你可能只是根据自己的生活经验和知识背景，产生如下联想：

1.属于生活经验的一些生活现象，如：听别人的言语;听音乐;听风声雨声;听雨打芭蕉;听潮起潮落;听老师批评;听同学议论;听街头汽车声……2.属于知识背景的一些与话题相关的零碎的词语，或一些惯听的短语，如：兼听则明偏听则暗、闭目塞听、充耳不闻、视而不见听而不闻、道听途说、听从真理的呼唤、夜阑卧听风吹雨、听人劝得一半……

3一些我们在各种场合包括语文学习中了解到的事实，如：邹忌讽齐王纳谏、唐太宗从善如流善于纳谏、《触龙说赵太后》中赵太后听取意见、郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”……

你的联想，一开始是随机的、混乱的。上面我所设想的，其实已经做了初步的归类。这些联想是必要的，它可以帮助你进一步思考“听”的内涵，确定自己写作的立意，甚至也为你完成了初步的材料的准备。通过对联想到的这些材料的思考，你对“听”的理解将会变得更加明确。

只有初步联想，是不够的。接下来你应该对这些材料进行归类;在归类时，还必须思考这类材料可能引发出怎样的观点。就上述材料，我们可以进行如下归类：

1.听自然的声音

听风声雨声;听潮起潮落;听雨打芭蕉——可能引发的观点：要聆听自然，感受、领悟自然之美。

2.听人类的声音

(1)听老师批评;听同学议论;听别人的言语(包括邹忌讽齐王纳谏、唐太宗从善如流善于纳谏、《触龙说赵太后》中赵太后听取意见，都属于此类);兼听则明偏听则暗、听人劝得一半——可能引发的观点：要善于听;听应有包容心;他人的意见未必都听得。

(2)听音乐——可能引发的观点：听，是对心灵的抚慰;听的美感、领悟，有益于人生。

(3)听街头汽车声——可能引发的观点：工业文明和城市文明可能并不是美的;对人类生存可能存在负面作用。

(4)视而不见听而不闻;充耳不闻;“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”——可能引发的观点：听，不是凭耳朵，而是要用心。

(5)听从真理的呼唤——可能引发的观点：听，必须服从真理，要有理性。

(6)夜阑卧听风吹雨——可能引发的观点：要听内心的声音。

(7)道听途说——可能引发的观点：要善于听，有的声音是不能听的;听，不见得是可靠的。

3.不听闭目塞听——可能引发的观点：不听是有害的和危险的。

有了这个梳理，你不但更加懂得什么是“听”了，还发现了很多的观点。有的观点之间存在矛盾，这有可能刺激你进行更深入、更辩证的思考。然后，在这些观点中，你可以斟酌权衡，择取你最想阐述、最有把握的观点，把它作为文章的中心。

第三，分析原因：为什么要“听”?

为什么要“听”呢?原因在哪里?议论文都是要讨论“为什么”的。

如果你是主张要“听”，无论是听自然的天籁还是人类的声音，无论是听安静的音乐还是听人声的鼎沸，我们都要问：为什么要“听”呢?是什么理由迫使我们必须要“听”?你将怎么来说服我们接受你的观点?

现在，我们可以设想一下，哪些理由可能对我们提供支持。我想，至少可以有如下几条

最宏观、也最基本的理由。

1.在生存的意义上，听是必要的。

(1)作为动物的人

人与很多动物，都有听觉器官，这种器官最基本、最原始的作用，是为了摄取信息，来为生存提供支持。

(2)作为社会的人

作为社会的人，听是一种信息的接受，也是一种沟通，有利于扩大我们的利益。邹忌讽齐王纳谏、唐太宗从善如流善于纳谏、《触龙说赵太后》中赵太后听取意见，背后都是为了更大的生存利益。

2.在伦理的意义上，听是必要的。

(1)向外的“听”：通过听来强化人类之间的联系，交流思想、加深情感、消除隔膜、表达友善、化解恩怨，都能促进人与人之间、不同国家之间、不同文明之间的和谐，这符合人类的基本伦理。

(2)向内的“听”：倾听灵魂的声音，听从真理与良知的召唤，能促进生命的觉醒，提升生命的意境，具有最根本的伦理意义。

(3)特别地，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，这是听取社会底层的声音，表现了人类中居于强势地位者的社会良知，具有重要的伦理意义。

3.在审美的意义上，听是必要的。

人类的审美活动，有一部分表现在听觉方面。对自然之音、音乐之声、嘉言妙语的听取与欣赏，使人获得美的愉悦，提高了人类的生存质量。

我的这个分析很简单，而且较为宏观，在你实际写作时未必会这样思考，因为你的论点一般不是论述“听”的必要性——这不是你的任务而是哲学家的任务。但是，你需要有意识地这样做，使你的思维宏阔一些高远一些，这能够提高你思考的深刻度。

这并不是说，你的作文就不用讨论“为什么”了。我只是说你的思考未必有上述高度。在议论文中，讨论“为什么”永远是必要的。要围绕你的中心论点来思考“为什么”。假设一下，你已经确定论点，就是“要聆听自然”。接下来，你当然有义务阐述“要聆听自然”的理由，亦即回答“为什么要聆听自然”这一问题。

这样，你可能从不同的层面和角度，想到“为什么要聆听自然”的原因：

1.知识的增进——聆听自然能够使我们直接增加对自然的了解。

2.哲理的领悟——聆听自然可能使我们直接或间接地获得哲理的领悟。(只是可能获得;是否真的获得，还要看聆听者自身的态度与领悟力。你可进而提出要有与天地共鸣的敏感，耳中要有一颗善思的心。)

3.美感的获得——聆听自然能够使我们获得美的享受。

4.生命的怡养——聆听自然能够使我们获得身心的安宁和休息。(远离尘嚣，避开尘俗的喧嚷。)

这就形成了若干的分论点。文章的框架已经基本形成了。当然，上述几个方面，不必面面俱到，你也可以选择其中的一个方面来作为中心，用叙述、描写或阐述等手段表现出来即可。

第四，分析行动的原则或策略：怎么“听”才是对的?

通常地，这个步骤被描述为“怎么办”。传统的说法是：一篇议论文，提出问题，定性对象，这叫做“是什么”;分析问题，找出原因，这叫做“为什么”;解决问题，提出方案，这叫做“怎么办”。

“为什么”是议论文必须回答的问题。至于“怎么办”这个问题，在相当数量的议论文中不必回答，至少不必详尽回答。例如以“诚信”为话题的作文，你必须阐明为什么我们要诚信，但不必就怎样才能做到诚信，说出个一二三四来。要诚信，就是要诚实守信嘛，老老实实、不负约定就行了嘛，还能怎么着?

不过，这不意味着我们不用思考“怎么办”或“怎么做才是对的”这个问题了。思考这个问题，很多时候是有价值的。还是让我们以“听”这个作文题为例来说明。

现在请你思考：怎么听才是对的?

“怎么听才是对的”?这一问题的提出，也就暗示着：并非所有的“听”都是正确的。这一点你不难明白。例如，唯别人的意见是听，不动脑子糊里糊涂听信别人，根据狭隘的自我感觉去听他人的意见，都是愚蠢的，是错误的“听”。

认识到有的“听”是错误的，反过来就能够让我们认识到怎样的“听”是正确的。下面我来简单地分析一下：

1.不能唯别人的意见是听——可以得出的结论：“听”必须有主见，有抉择，以我为主。

2.不能不动脑子听信别人——可以得出的结论：“听”必须有思考，有理性，有辨别。

3.不能根据狭隘的自我感觉去听他人的意见——可以得出的结论：“听”必须有胸襟，善于听取不同意见;“听”必须用客观事实验证。

这样，“怎么听才是对的”这个问题就被解决了。实际上，这个步骤，同时也起到了扩展论点、拓深文意的作用。到这一步，你的思考差不多已经成熟了。

第五，骂题式的反向思维：能够不“听”吗?

反向思维是一种否定式思维。但并不是把话题一棍子打死。语文的命题多是经验性命题，这种命题并不是非白即黑，它是有弹性的。这就像白骨精，它是多变的。白骨精一会儿是少女，一会儿是老妇，一会儿是老头;孙悟空打它之前，它是固体，一棒下去，它又成了气体，变成一股青烟飞走了。语文的经验性命题，有时候就像白骨精。“成功是成功之母”，也是对的啊，有些自卑的人，由于受到某次偶然的成功的刺激，越来越兴奋，越来越自信，于是从一个成功走向另一个更大的成功，这说明“成功是成功之母”也是对的嘛。

经验性命题是诉诸经验，而不是诉诸严格的逻辑。这为骂题式的反向思维提供了空间。但一旦我们准备骂题，就得慎之又慎。孙悟空是反对白骨精的，白骨精是个命题，孙悟空准备骂题。孙悟空那么厉害，他也性急，主观上是想把白骨精一棍子打死的，但是你知道的，他一共打了三棒。

所以你要仔细研究打死白骨精的棍法，要研究如何去骂题。不要奢望一下子就把话题颠覆。颠覆是要讲方法的。现在的问题是：为什么我们非得要“听”呢?能够不“听”吗?

这个时候，特别要注意，别一棍子打死!你绝不能说：我们就是不要听，就是要闭目塞听，最好耳朵里再塞上一个耳塞，万事不扰心，多爽!如果你这么说，说明你不是过于愚蠢，就是过于偏激。别里科夫先生的耳朵不是塞上了吗?他因此就万事不扰心了吗?别里科夫把自己装进套子闭目塞听，但这种不“听”能够否定“听”的意义和价值了吗?别里科夫作为希腊文教师，他学习希腊文的时候难道不需要“听”吗?把自己的耳朵塞起来，只能避免“听”的发生，但不能消解“听”的价值。

让我们再次回到刚才的问题：为什么我们非得要“听”呢?能够不“听”吗?

是的，并非我们总是非“听”不可。例如流言蜚语，例如说三道四，例如机器的噪音，例如政客的叫嚷，例如专家的扯淡，例如走狗的狂吠。但这些只能证明“听”与“不听”的选择性，而不能证明“听”是无意义的，比方说，我对大家精辟而富于温情的劝诫，那可是不能不“听”的啊。

这就迫使你进一步思考。如果你继续思考下去，则可能想到下面三点。孙悟空打了三棒，这三点也算是三棒。这三棒能够较为有力地证明：“听”是有局限的。请注意——我们不是说“听”一定就是错误的;我们只是说：你们不要以为“听”多么的了不得，我们不能止步于“听”，应该超越“听”。如此而已。

1.就客观事实而言

任何创造，都不是“听”来的。人类中所有的先行者、先知先觉者，都有对“听”的拒绝。

2.就一般事理而言

(1)“听”到的信息未必可靠和真实，言语具有欺骗性，不代表真确的事实，所以不能过于信赖“听”。眼见为实，百闻不如一见。

(2)“听”是被动的接受，更重要的是自我的主动判断，即主观能动性的发挥。仅仅被动地“听”，就是被别人牵着鼻子。

3.就“听”自身的局限性而言

(1)“听”只是接受信息的众多方式之一，是不充分的;而且，不正确的“听”，反而干扰正确的思维和判断(“走你的路，让别人说去吧”，即属此例)。

(2)即使是真确的知识，单有“听”也是无法充分掌握、消化和内化的。止步于“听”的学习不是正确的学习，实践才是知识和真理的标准。

(3)即使是正确的意见，是否真的被“听”了，不能用“听”来证明，而要用行动和效果来验证。

八年级必写的作文题目 第3篇

我的噩梦八年级作文

今天下午，我把作业写完准备出去玩，可是妈妈却没让我玩，而是要我跳绳，要知道，跳绳是我最不喜欢的运动，就这样，我的‘噩梦’开始了。

第一次

我跳的第一次非常失败，数值大家想也想不到——36个。我在跳的时候，脚下的.砖块儿被我震得乱晃，我要是在天庭上跳，一定能把天撞出个大洞，可想而知我有多重，多胖了吧！

第二次

第二次我跳得不错，63个，这是我今天的噩梦数字，因为我今天的跳绳数量最多就是63个，我脚下的砖块儿还被我给震两半了。最后，终于来了个‘救星’，我被‘刑满释放了’。

这个‘噩梦’我肯定会终生不忘。

八年级必写的作文题目 第4篇

我心目中的春五年级作文

春天来了，百花盛开，绚烂夺目的景致吸引了许多文人雅士前来这美丽观音山朝圣。

为了要爬到美丽的观音山山顶，途中我们走过了许许多多奇形怪状的石头楼梯，沿途还有许多的摊位，深深的吸引了我和弟弟贪婪的目光，尤其是游戏摊位上的 玩具更是让我心动不已，迫于妈妈警示的眼神，我和弟弟不得不加快脚步往山顶迈进，我们全家一边聊天、一边嘻闹，不久就已经攻至山顶，却没有感到疲累，我想 这是春天给的魔力吧！

从山顶俯视山下，可以看到河流的美景，让人心旷神怡。山顶上许多野花纷纷露出美丽的笑容，花儿们更是大放异彩的展现自己的曼妙身材，把一片枯燥的\'大 地点缀的五彩缤纷，鸟儿们唱着美妙的天籁之音，吸引了许多的昆虫前来聆听，水里面的鱼儿，也开始在帮鸟儿配奏，它们的默契可说是天衣无缝，欣欣向荣的景象 洋溢着欢乐的气氛，春天赏花真是有趣！

经过了这次的赏花之旅，让我知道了大自然是多么的美妙，要我们不要破坏它，要好好的爱护它，才能在每年春天百花齐放的时刻，欣赏到令人感动的美。

八年级必写的作文题目 第5篇

你是否感受过，当受到灯光照耀的时候，是否温暖了你的身心？当灯光消失，再度迎来黑暗的时候，心里是不是也熄灭了一盏灯？正是因为光束中带着一份热量，所以才会给人带来温暖，尽管这份温暖微小至极，但只要用心体会，就一定能感受得到。怀有一颗善良的心，亦如打开了一盏明灯。你是否曾感受过，当你待人善良，怀着一颗善良之心去帮助别人的时候，你传递给他人的是一份温暖，这份温暖在双方的心中环绕，好比打开了一盏明灯，照亮了两个人的心。怀有一颗真诚的心待人，亦如打开了一盏明灯。你是否曾感受过，当你怀有一颗真诚的心待人、做人处事亦以真心相待的时候，是否有一丝温暖循绕在四周，亦如打开了一盏明灯，照亮了自己的内心之余，亦照亮了身边的人。如此传递这份温情，你会发现，你的生活中一盏盏明灯都在陆续开启。怀有一份诚信做人，亦正如打开了一盏明灯。你是否曾感受过，如果你一直怀有一份诚信做人，是否增添了一份人与人之间的温情，是否让你特别受人欢迎？正是因为你的诚信，打开了一盏明灯，传出了温暖。善良、真诚、诚信，还有其他美好的品质，都是一盏盏灯光循饶的明灯，它们照亮了人间，为人们带来了爱与温暖。请打开自己的明灯，让人间多一丝温暖！

八年级必写的作文题目 第6篇

我的家乡在江南的农村，与所有的地区一样，经历了明丽的春天和火热的夏季后，家乡就进入了秋的领域。

家乡的秋景是十分美丽的，首先美在我家屋前的那个院子。

我家的院子里挺立着几棵大树，秋风一吹，几片树叶便悠然地飘落，像黄色的蝴蝶在空中来了段舞蹈，美丽极了。院子里的那个池塘，这时早已经没有了亭亭玉立的荷花，但岸上的菊花却开得正浓。花团锦簇缀满枝头，像龙飞像凤舞，像节日盛开在低空的焰火，在微风中婀娜多姿。

屋后的树林，也值得一去。松柏依旧那么苍翠，竹子脱去了外衣，木木的呆在那里。早晨，乳白色的浓雾笼罩着大地，竹林也浸在浓雾里了，那些露珠粘在叶子上，轻轻一摇，就会哗啦啦的掉下来，打湿了人的衣衫。阳光出来，雾气散去，阳关如利剑一样穿过树梢，林子里顿时热闹起来了。那是，我便会将鸡笼里的母鸡放出来，得到自由的它们欢叫着往林中跑。在这片喧闹中，树林便从睡梦中苏醒了。

林子后面是稻田，这时的稻子好像换上了节日的盛装，黄的耀眼，亮的刺目，稻浪一层挨着一层。放眼望去，那是一片一片的。凉爽的秋风一阵接着一阵，金黄的稻浪就一浪高过一浪。

在家乡，秋雨是不多见得。如果下场雨，就会是一件十分美妙的事情。绵绵的秋雨就是一位姑娘，倾诉着自己的心事，将惆怅洒满天地之间。雨停了，碧空如洗，天蓝的让人心醉。乡间小路旁开满了白色的野花，经过雨的洗礼，更显精神了。这时大雁一定会来凑热闹，不时调整阵型的大雁，忽而“一”字，忽而“人”字，就是空中的芭蕾，在雨后的高空里，光彩夺目。

冬清洁而过于寒冷，春朗艳而过于妖娆，夏奔放而过于炎热，只有秋是理智的，充实的，能够给家乡的人们以希望和动力。我喜欢家乡的秋天！

点评：文章写家乡的秋景清新明丽，无论是秋日的落叶，还是动人的菊花，还是金黄的稻田，都让人美不胜收。尤其是秋雨的描写，那份清纯，令人动容。有了这些生动的描写，最后的抒情就显得自然合理。

八年级必写的作文题目 第7篇

李雨庭（ 武汉市长青一中 初二）（张慕元语文工作室学生）

寒冬中一抹暖明的出现，能带给旅人无尽的温暖。阴暗中 人与人之间细微而又朴素的点点关怀,也恰如这冬日暖阳，往往最温暖，也最有力量。

新冠病毒的爆发,让世界陷入隆冬。几乎所有人都在一瞬间变得脆弱不堪，无所适从。而在这样明暗的背景中，人们之间细微的关怀就如冬日暖阳，照亮人心。武汉某医院中,住院近一个月的危重病人被护土带到阳台上欣赏刚刚开放的春花，不知是春花的明艳还是阳光的温暖打动了病人，他潸然泪下。几周后病人康复出院， 护土对他的关怀不仅带给他战胜病魔的力量 ，也带给其他身处冬日中的人们无尽的暖意。诚然，在这样沉重的环境中，护士带给病人的这朴素的关怀，就像雾霾中的一抹亮色，具有最强大的力量。

在疫情期间，这样细微的关怀不仅带给病人与病毒对抗的力量，也带给远方游子直达心底的温暖。中国驻米兰领事馆的工作人员为旅意学子准备的健康包中,一张看似普通的字条引起了人们的注意，原来，这张字条上是工作人员用毛笔手写的中国古诗。这样细微的关怀让许多旅意学子感受到了祖国对他们的爱，得到了温暖与力量。 如果工作人员没有手写字条带给这些远方游子,他们恐怕也无法在这样阴暗的环境中得到温暖，也许会无力保护自己，与病毒抗争了。

其实，这样细微而朴素的关怀也存在于曾经人类经历的劫难之中。第二次世界大战期间德军对已经占领的波兰境内的犹太人展开大屠杀。一位钢琴家有幸从犹太人封闭区逃了出来，在华沙茫茫的冬雪里， 他几乎失去了所有希望和力量。这样穷途末路的时候 ，一位好心的华沙市民给他喝了一口廉价伏特加。虽然是一个不值一提的帮助，但这口伏特加带给了钢瑟家活下去的勇气和力量，凭借这口烈酒带给自己的温暖，钢琴家在这样极端的环境下活了下去，这正是人与人之间细微关怀所具有的力量。

寒冬中的暖阳能让草芽克服冰层，花叶冲破积雪，迁徙的鸟找回方向，旅人充满力量。而阴暗环境中，人与人之间最细小朴素的关怀，往往最有力量，最能带给人温暖。在生活中，我们也应该为寒冬中的人们带去一来暖阳，让他们满心温暖， 充满力量。

如今疫情还未过去，一幕幕“冬日暖阳”正在我们身边上演。人与人之间细微而朴素的关怀，在阴暗的环境下，绽放着它充满温暖与力量和永不磨灭的光彩！

指导老师： 张慕元 （张慕元语文工作室）

八年级必写的作文题目 第8篇

八年级作文题目精选篇1

作文题目：

精彩纷呈的体育节、趣味横生的研学、大快朵颐的品鉴会、载歌载舞的艺术节……自开学以来，我校开展了一系列丰富多彩的活动，在活动中我们得运动之乐，赏山水之趣，寻文化之根，尝食物之鲜，品艺术之美……最重要的是享青春之快乐，感生活之美好，悟成长之收获。请以“成长”为话题，自拟题目写一篇不少于700字的记叙文。

做自己的风暴

“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……要这样跳,你们的手要直。”我们班正在为艺术节紧张地准备着。舞蹈老师示范的时候，每个人都将视线死死地盯在老师柔美的身姿上。我并不知道其他人在想什么，但我在想：这是我难得上台跳舞的机会，我要跳得很精彩。

可是梦想是多么丰满，现实就有多么骨感。在多次练习完前面的集体舞后，老师就选了五六个女生和班主任张老师一起跳主舞，这中间自然没有我。老师草草地教完伴舞的动作，就去抠主舞的动作了。因为动作简单，作为伴舞的我们练完就坐在地上看她们练习，我听着老师对她们细心地指导、看着她们华丽的舞姿，心里酸酸的，想：“为什么我不能去跳主跳呢?老师为什么只关注她们?”一刹那，嫉妒如同风暴一般，在心中掀起了万丈波澜，将我在大海上正在行驶的方舟湮没。我知道这是不对的，但被蒙住了双眼的我看不清手中的罗盘，我找不到前行的方向;被捂住了耳朵的我听不到明天天气的预报，我不知道明天是否还会有温暖的阳光。

回家后，我向母亲吐诉自己的心声，她和我讲了很多，但我只记得一句：“一个节目，缺了谁都不行，你要学会做自己的主角。”我心中嘀咕道：什么叫做自己的主角啊?你只有在节目中跳主舞才是最好的啊!

第二天排练，一次休息中，我看那五六个跳主舞的女生练习，突然听到身边传来一阵啜泣。我扭过头去，是我们班的一个女生。正在休息的人慌忙围过去，我听到她抽抽噎噎地说着自己的难受之处：“我也学过跳舞，可我从头到尾都站在最后一排……”我不知道当时怎么了，张口就来了句：“你跳到自己很满意就行了，做自己的主角啊，管别人干什么!”我也愣住了，这不是昨天妈妈和我说的吗?我还很不解，怎么会说出来呢?这时我又看到了一边正在练舞的女生，突然释然了：人家可以当主舞自然也是有实力啊，我应该做自己的主角。

时间在一次次的动作磨练、男女生互相配合的磨合以及老师声声教诲中到达了艺术节的车站。上台前几秒钟，我瞳孔缩得很小，肾上腺素猛然飙升。当帷幕缓缓拉开的那一刻，我的小心脏紧张得都快停止了。奇妙的是，随着音乐的响起，我慢慢放松了下来，脑海中萦绕着母亲的话：“做自己的主角。”

下台后，回想着自己的表现，只想大叫一声：“完美!”最终，我们班获得了“特等奖”的殊荣。回家后，我和母亲一起欣赏了我们班的舞蹈视频，母亲赞不绝口，那整齐划一的动作、完美的张力、百分百的动作完成度，真是实至名归的特等奖。我看着视频，就懂了母亲前面那句话：这个节目缺谁都不行。

八年级的这一支舞，在我心中它是风暴，它是舞蹈风暴，象征着我们班级的团结和凝聚力以及舞蹈实力，班级是一个集体，在任何一个集体活动中，不管是缺谁都不行。但更重要的是它是我成长的风暴，它曾掀起我心中嫉妒的风暴，它让我从幼稚向成熟又迈开了一步，它让我知道：在难免产生妒忌时，必须用它去刺激自己的努力而不阻挠对方的努力。同时，我们不用在意在他人眼中我们是什么，我们就是自己的主角。

八年级作文题目精选篇2

时间在不知不觉中已经走向了四月。草长莺飞，但外面行人行色匆匆，无人顾暇这盎然的春意。

轻轻放下手中的书卷，浅尝辄止;停下了奋进的笔尖，稍作休憩。一个人默默走到窗边，望向窗外，望着归巢的戏鸟，飞向近夜的天空，逐渐消失于远处的楼宇。叹了口气，无可奈何。玻璃窗上，只余留下了一团发晕的雾水。

随着天色逐渐昏暗，渐渐入夜了。上了一整天的课，我感到有些疲倦。脑子里突然想到了一个词：焚膏继晷。不禁苦笑，这也许就是大多数同学的写照吧。虽是疫情期间，但停课不停学的号召已经深入人心，每个人都在铆足劲的学习，谁也不想落后。

伸个懒腰，悄声离开房间，余光突然扫到了书桌。小妹正正襟端坐在桌前，埋着头，一手握笔，一手攥着橡皮，在纸上勾勒着图画。偶然不流畅的几笔，便用橡皮轻轻地擦擦，用嘴轻轻呼气，将其吹向一旁，再小心地聚拢在一堆，好是认真。

从窗户往外看，街灯慢慢地亮了起来。也照亮了厨房里母亲的背影，她也开始了忙碌。和往常一样，先是把择好的菜，按次序放入盆里。然后慢慢拧开水龙头，自来水缓缓地流出来，她把手伸了过去。呀!太烫了。母亲眉毛微蹙，急速地伸回了手，把阀门迅速拧到另一边，用冷水冲冲，再在围裙上翻覆地蹭蹭。

之后又作没事状，从洗碗槽边移出砧板，推上灶台，把盆里洗净的菜和一旁的五花肉，一件一件地放上去。抽出刀，把刀尖对准每一段菜节，游刃有余地忙活起来。等到完事了，他便顺手从门上取下一件衣服，那是属于她的“工作服”——尽管多有油污。妈怕炒菜时的油烟进入客厅，总会又顺手关上门。而后只能隐隐约约听见，几声噼里啪啦的炝油声。做饭对于她来说，就像我们吃饭一样，成为了日常。

“吃饭啦!”一声吆喝，全家人立马聚拢，拉拉家常，个自的一天又即将结束。

我好像许久没有如此留意过我的家人了，母亲，父亲，妹妹……一举一动，陌生且熟悉。我想，我应该庆幸，庆幸自己能在疫情期间放下追逐梦想的繁忙脚步，留意到身边的细碎美好。

窗外，夕阳西下戏鸟归巢，屋内，灯火通明温馨美好。

八年级作文题目精选篇3

半命题作文“把梦想托付给——”导写及佳作赏析

【真题展示】

生活中有很多的梦想。有的人梦想一步登天会嫦娥，有的人梦想升官发财捡个金蟾蜍，有的人梦想一口吃成个胖子，有的人梦想事业丰收工作顺利……亲爱的同学，你的梦想是什么呢?怎样让美梦成真呢?

请以“把梦想托付给”为题目，写一篇作文。

要求：(1)先补充完整题目;(2)体裁不限(诗歌除外);(3)不少于600字。(2012年重庆市江津区八年级期末考试题，40分)

【思路点拨】

一、认真审题，抓住重点。

这是一道半命题作文，题面由导入语+题目+要求组成。从导入语来看，首先提示了有什么样的梦想，然后是怎样实现梦想，因此题目“把梦想托付给”是侧重于怎样去实现梦想这一层面的。因此，既要写出梦想，更要写出这个梦想所托付给的对象。也就是题目的重点落在所补充的词语上。

审题误区是，有的同学把侧重点放在了写自己有什么样的梦想，而忽视了这个梦想该如何去实现，通过“托付”在什么样的平台上去实现梦想。

二、选择角度，补出新题。

要善于选择角度，补出新题。如，“把梦想托付给未来”，侧重于写在未来的日子里如何去实现梦想;“把梦想托付给加油”，侧重于写如何努力、拼搏、加油去实现梦想;“把梦想托付给飞翔”，侧重于从浪漫遐想的角度入手;“把梦想托付给当下”，侧重于从现在做起，从我做起，脚踏实地;“把梦想托付给汗水”，突出了实现的途径;等等。这些都是可取的。

拟题误区是，很随意，缺乏深度。如，“把梦想托付给投机取巧”“把梦想托付给菩萨保佑”“把梦想托付给‘孙悟空’”，这些题目都不切合实际，有违命题意图，都是不成功的拟题。三、确立中心，主体积极。

“把梦想托付给”这个题目，因为梦想有积极的一面，也存在消极的一面，因此，同学们要尽量选择积极向上的一面写，摈弃一些庸俗的、低下的梦想，确立一个明确的中心思想，表达乐观、积极、进取的主题，给人以振奋、美妙、浪漫的感觉。

审题误区是以虚写虚，梦想本就是一种现实生活中还没有发生或实现的内容，甚至是千奇百怪的不现实的想法，有的同学沉迷于梦想，只想不做，写出诸如“如果只有梦想，不去付出努力就实现了，那该多好”，或者“有朝一日，梦想成真，奇迹突然降临，我就不需要这样刻苦学习了”，这样的写法，都是不积极健康的表现。

【范文】

把梦想托付给翅膀

也许，在人生的漫漫长路中你有过悲伤、绝望;也许，在求学的路途中你有过害怕、迷惘;也许，在追求梦想的这条道路上你越来越勇敢……但是，生活告诉我，不管你多么坚强、勇敢，仍有你不能逾越的鸿沟，有时，你就像玻璃窗上的那只苍蝇，仿佛前途一片光明，但就是无路可走。

也许哲人曾说过：“生活的船不能没有理想的帆。”帆，对于船来说，作用是多么的重要，就像梦想对于生活一样。我们为深邃的大海欢呼，我们为巍峨的高山折服，我们对广阔的沙漠充满向往，我们对娇艳的鲜花充满赞美……但，谁曾想过那千条万条汇--的小溪?谁曾记起那一层层激起的岩浆?谁又曾想起那一粒粒砂石的聚集?谁又会知道花儿开放前泪水与汗水的拼搏?是的，没有多少人会关注它们的艰辛历程。但我相信，在它们的心中，都有同一种心声：为着理想而不断地努力拼搏，让世人看到它们的娇艳、广阔、巍峨、深邃。我们又何尝不是它们那样?一个个站在人生的起跑线上，带着自己的梦想，和着百般的辛苦，努力奔向自己的目标。

也许它从不会因为你贫穷而不在你心中生根萌芽，从不会因为你有骄人的成绩而在你身边不离不弃，它可以轻易被风吹倒甚至连根拔起，但它也可以根深蒂固，不怕风雨的洗礼，仍然屹立在心的最深处。它从不发脾气，也不会因为你的招之即来、挥之即去而生气。但是，它只会伴随在那些对梦想执著追求的人的身边。

也许把梦想交给你坚强的翅膀吧，让它带着梦想和你的心，自由地在蓝天下飞翔。当翅膀在与狂风暴雨搏击时，一定要勇往直前。高尔基曾说：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”只有这样，才能面对困难，不屈不挠。

也许乘着那双坚强有力的翅膀，自由穿梭在那蓝天白云之际，到达梦想的彼岸。

(设想几种情况开篇，激起读者的阅读兴趣，让人思考。)

(运用比喻句，十分形象地指出了有时候像苍蝇那样四处碰壁的窘况。)

(引用名言，由“帆与船”联想到“梦想与生活”，十分自然，再联系到“大海”“高山”“沙漠”“鲜花”，思路开阔，形成排比，突出了梦想对生活的积极意义。)

(承接前四种现象，做深入细致地剖析。设问句，组成一系列的排比，增强气势，引人深思。)

(对设问的回答，由别人的想法，侧重点出自己的见解。并紧扣题目，再用一个设问句，突出拼搏精神。)

(从反面点出其不同的状况，起到警醒作用。段末一句，从正面强调中心思想。)

(段首点题，显得水到渠成。引用高尔基的名言，十分恰当，突出主旨。)

(结尾再次点题，画面优美，寓意深刻。)

【点评】

八年级必写的作文题目 第9篇

作文课上，我轻轻地翻开语文课本，我看到了一幅十分刺眼的画，这幅漫画中有五个十分醒目的大字，“母子上车处”，但顺着栏杆看到的却是一个个身强力壮的男子，他们衣着整齐，但却没有一个人肯挪一挪步，让那位抱着孩子的母亲站一下，而那位母亲却只能无奈地站在一旁，看着那四个年轻力壮的青年。

看了这幅漫画，我的心久久不能平静，看着这一个个神态平静的男青年，把手放在兜里，冷漠的平视前方，他们真的是不识字吗？即使不认识那几个字，看到那母女两人也应该坐视不管吗？看到这一幅漫画，我想了很多很多，我真的为这几个男青年感到可耻，我不禁深深的思考：一个人为了得到尽可能多的利益，可能会不择手段，可能会抛弃一些属于自己的`东西，但这种人虽然得到了利益，但他的公德会随着利益的到来而远去。

看完这幅画，我便感觉到他们这种“假文盲”的行为是为了自己的利益而全然不顾那对母子的感受，他们的那种眼神，是让人过目不忘的，从那眼神中可以看出他们对公德的无视，对尊严的无视，在生活中，这样的事不在少数，上车时，我们在车厢里可以看到，坐着的大部分是年轻人，而站着的都是一些年长一点的，难道他们也没有一丝公德心吗?其实要做到有公德心并不难，只要我们动一下便可以体现，这样的事为什么不去做呢？在生活中，人不可以为了一时舒服而背叛社会道德主义，违背人活在这世上的尊严。想到这儿，我便拿起了笔写下了这篇感想。

八年级必写的作文题目 第10篇

诚信，是人最基本的品德，是人的道德底线，是人必不可失的品质。爸爸从我三岁起就教育我不能撒谎，“华盛顿砍樱桃树”的故事我耳熟能详。如果我犯了一般的错误爸爸一定会先教育我，但是如果我不讲诚信的话就一定套不过挨打。他曾对我说：“做人一定要诚实，否则一步步失足到坐牢就后悔也来不及了！”然而，生活中由于种种原因，有时候需要隐瞒真情，不说出真相。这是善意的谎言。如这一单元中我们刚学过的课文《唯一的听众》以及《别饿坏了那匹马》中的音乐教授和残疾青年，显然，他们都撒了谎。但是，他们撒的都是善意的谎言。音乐教授说自己耳聋是因为她想鼓励“我”好好拉琴，不想打击“我”，使“我”失去拉琴的兴趣。而残疾青年说自己家需要马草，为的是让“我”能安心读书。我也曾看过一篇文章，它讲述的也是一个善意的谎言：有一支地址勘探队迷路了，一名队员为了增加大家的信心，便爬上一条小径，在上面的石头上写：8月15日到此，然后大叫：“这条路刚刚有人走过，还有留言呢！”大家顿时信心百倍，之后的路虽然险象环生，但最后大家胜利地登上山顶，死里逃生。所以我以为，诚信固然重要，但在帮助别人时遇到的困难，有时还不得不需要“善意的谎言”啊!

八年级必写的作文题目 第11篇

去年暑假，我和爸爸妈妈去了盼望已久的首都北京。

到了北京，我们去了天安门广场，参观了故宫;游览了清华大学和北京大学;到了八达岭长城，并且登上了长城……。这里使我最难忘的就是长城的壮丽景观。

到了长城脚下，远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间盘旋。开始登长城了，城墙外沿有两迷多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。听导游介绍修建长城是为了抵挡敌国的攻击，建造长城时用了很多劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。在长城瞭望周围的景色，好像是做了梦一样，旁边有一座座山，山上有绿绿的小草，中间是一眼望不到边的长城，真美啊!我越登越高，越登石阶越陡峭，最终我登上了长城。站在长城的最上面往下看，什么物体都是小小的，看长城脚下都没有一只手大;看那山脚，就像一小把嫩绿的小草。站在最上方看那旁边的山，是那么宽，那么高，那么大，那么绿。长城蜿蜒起伏，像一条巨大的蛇。仰望天空，雾蒙蒙的天空没有一朵白云，不过像是离我们很近，一伸手就能摸到天空似的。我渐渐的陶醉了，一会儿欣赏这，一会儿欣赏那，似乎像是一大幅图画。

同学们，你们想去欣赏那万里长城的壮丽景观吗?有时间到北京游览一下吧!