短文批注范文 第1篇

1.隐藏单元格批注

在Excel2007中为了能够随单元格一起显示或隐藏批注，可以选择包含批注的单元格，然后单击“审阅”选项卡上“批注”组中的“显示/隐藏批注”，如图1所示，

提示：如果当前状态为显示，单击则变为隐藏，再单击则为显示。

图1 显示/隐藏批注（单击这里）

图3 修改批注文字

要设置文本格式，可以选择文本，然后使用“开始”选项卡上“字体”组中的格式设置选项，如图4所示。

图4 设置字体和字号

提示：常规的更改文字颜色的方法在此不适用。要设置，需右键单击批注，然后单击“设置批注格式”。

3.删除单元格批注

首先，单击包含要删除的批注的Excel2007单元格；接着在“审阅”选项卡上的“批注”组中，单击“删除”； 然后在“审阅”选项卡上的“批注”组中，单击“显示/隐藏批注”以显示批注，双击批注文本框，然后按 Delete 键即可。

短文批注范文 第2篇

感悟式批注：

如学生在读了《全神贯注》一文的最后一段“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”可以这样批注：通过阅读，我对罗丹工作时聚精会神、全神贯注的精神深深地感动了，使我也想了许多，在我的身上就缺乏这种全神贯注的学习精神，我决心从今天开始向罗丹学习，请大家看我的行动吧!

评价式批注：

例如在《尊严》这课对这句话的批注：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”

联想式批注：

如在《梅花魂》的第二段：外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

可以做这样的批注：读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”这些诗句使我联想到我们学到的那些思乡诗句“举头望明月，低头思故乡”“海上生明月，天涯共此时”“露从今夜白，月是故乡明”，我仿佛看到外祖父一边读着这些诗句，一边遥望祖国的情景，一股思乡恋乡之情也充满我的心间。

提问式批注：

补白式批注：

短文批注范文 第3篇

Excel2007设置批注格式

如果您不喜欢单元格批注的默认外观，使用”开始“ -> ”字体“和”开始“ -> ”对齐方式“组，对批注的外观进行更改，

对于更多的格式选项，右击批注边框并从快捷菜单中选择”设置批注格式“ 。 Excel 显示”设置批注格式“对话框，使用该对话框可以改变外观的许多方面。

提示:也可以在批注的内部显示图像。在”设直批注格式“对话框中选择”颜色与线条“选项卡.羊击”颜色“下拉列表并选择”填充效果“.在”填充效果“对话框中，单击”图片“选项卡然后羊击”选择图片“按钮指定图形文件.图 显示了含有一张图片的批注.

单元格批注的另一种选择

可以使用Excel 的”数据有效性“功能将不同类型的批注添加到单元格中.当选择该单元格时自动出现该类型的批注.实施以下步骤:

1.选操将含有批注的单元格，

2. 选择”数据“ -> ”数据工具“吟”数据有鼓性“，显示”数据有效性“对话框。

3. 在”数据有效性“对话框中，单击”输入倍息“选项卡。

4. 确保”选定单元格时显示输入信息“复选框打上复选标记。

5. 在”输入信息“框中输入批注。

6. 作为-个选项，在”标题“框中输入标题(该文本将以粗体的形式出现在信息的顶部).

7. 单击”确定“关闭”数据有效性“对话框。

实施上述步骤以后，当激活该单元格时出现信息，当激活其他任意单元格时信息消失。

注意该信息并非”真的“批注.例如， 含有该类型信息的单元格不显示批注标记，它不影响用于处理单元格批注的任何命令.除此之外，您不能以任何方式设直这些信息的格式.

短文批注范文 第4篇

批注笔记预习法

课前预习的方式多种多样，做批注写笔记就是一种很好的预习方法。我们可以通过做笔记、评注、做记号等方法，集中注意力，养成边读边思边记的习惯。

一：边阅读边标注

边读边用笔记在课本中用符号做圈点批注，把自己对课文内容的感悟记下来。如：用横线“―”标出生字、生词、重点句子;用着重号“......”注明关键词用语;用波浪线划出重典语句或中心句;用☆标示重点语段;用问号表示对内容或观点的质疑等等。

二：数字化标注法

此方法特别适用于文科，语文、政治、历史、地理。具体做法是把课本中的重点内容、重点字、词句标识出来，然后用数字加以注明1、2、3、4等等，经过数字化的\'归纳，同学们可以清楚的记住这一课中有几个需要要我的关键词，这一个知识点下有几个层次的内容，从而使知识更加条理化，使预习更有效果。

三：写预习笔记

在预习的过程中，把预习的重点、要点和知识结构记录在笔记本上。比如，本节课讲授的几个主要问题是什么，以及它们之间的前后关系，逻辑关系;预习时遇到的疑难点是什么，自己是如何解决的;查阅了哪些参考书或工具书，所查阅的资料中有价值的部分的摘抄及心得体会，都可以整理出来写在笔记本上。

短文批注范文 第5篇

Excel2007添加单元格批注

如果有一些文档来解释工作表中的某些元素常常会很有帮助，一种方法是向单元格添加批注。当需要描述一个特殊的值或解释公式怎样运算时，这一功能就显得非常有用。

要向一个单元格添加批注，选择单元格，然后选择”审阅“->”批注“->”新建批注“。也可以右击单元格并从快捷菜单中选择”插入批注“，Excel 向所指的活动单元格插入一个批注，

最初批注包含您的名称。输入文本作为单元格批注，单击工作表的任何一个位置，即可隐藏批注。

可以通过单击并拖动它的任一边框来改变批注的大小。

包含批注的单元格会在右上角显示一个红色的小三角。当把鼠标指针移到含有批注的单元格上时，批注就会显示出来。

提示:您可以控制如何显示批注。访问”Excel 选项“对话框的”高级“选项卡。在”显示_部分中，有一个选项允许在需要时关闭批注标记.

短文批注范文 第6篇

1、添加批注

首先，打开Word2003文档，选中需要加以批注的词语或者段落，然后依次单击菜单栏的“插入”里面的“批注”，

2、批注中输入内容

这时就会出现（如上图）中的红色区域，我们在右边的“批注”中输入说明内容即可。

3、隐藏和显示批注

在我们打开批注的同时，菜单栏上就会同时出现一个“审阅”工具栏，来给我们调整或修改批注，若要隐藏文章中的批注，我们单击“审阅”工具栏的“显示”旁边的下拉三角形按钮，然后单击将“批注”前面的钩取消即可隐藏，

此时，文中所有批注就会隐藏起来，若需要他们再次显示，我们只需将“审阅”-->显示-->“批注”前面的钩钩上即可重新恢复显示。

4、删除批注

删除批注的方法非常简单，我们只需右键单击文章加以批注的地方，然后在弹出的右键菜单中选择“删除批注”即可删除。

短文批注范文 第7篇

钢铁是怎样炼成的批注

1、人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此。人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时。不因虚度年华而悔恨。也不因碌碌无为而羞愧，这样。在他临死的时候。能够说。我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。我们必须抓紧时间生活。因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。

批注：当一个人身体健康。充满青春活力的时候。坚强是比较简单和容易做到的事。只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候。坚强才是光荣的业绩

2、领袖的逝世没有引起党的队伍涣散。就像一棵大树一样。强有力的将根深深地扎入土壤中。即使削掉树梢。也绝不会因此而凋零。

批注：知道为什么而死。问题就不同了。明白了这一点的人。也就有了力量。要是你感到真理是在你那一面。你甚至会从容就义的。英雄的行为就是这样产生的。

3、收起枪。别跟任何人说。哪怕。生活无法忍受也要坚持下去。这样的生活才有可能变得有价值。

批注：任何一个傻瓜在任何时候都能结束他自己！这是最怯懦也是最容易的.出路。即使到了生活实在难以忍受的时候。也要找出活法活下去。生命总会有用处的。

4、不必召开群众大会了。这里没有哪个人需要宣传鼓舞。托卡列夫，你说话很准确。他们确实是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！“朱赫来说的。

批注：勇敢向前进。在斗争中百炼成钢。为开辟自由的道路。挺起胸膛走向战场！钢铁是这样炼成的！

5、钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。

批注：

保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了”起死回生“的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。

6、即使到了生活实在难以忍受的时候，也要找出活法活下去，生命总会有用处的。

批注：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

7、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。

批注：在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：”我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。“为理想而献身的精神是他在遭遇苦难时的救赎，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质成就了他的革命事业。

短文批注范文 第8篇

文学名著阅读批注

批注是阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。是精读文章最常用的一种方法。

春季就要开班了，汪老师为了培养同学们养成良好的阅读习惯，我所上的每个班都在有针对性地阅读文学名著，且严格要求同学们要会作阅读批注，每节课我会亲自检查落实各位同学的批注阅读情况，希望所有家长知晓并给予支持。

我下面把我有关实践批注形式阅读文学名著的初衷和意见阐述如下，但愿能让大家更进一步理解我的教学动机和意义。

一.做批注的方法

1. 赏析语言特色，如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻。在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意!”、“重要!”、“用心记住!”

2. 评点人物：根据文中人物的所作所为，对人物性格，品质进行定向点评，作出合理的评述，例如读《三国演义》读到吕布杀他义父，可在书旁边点评：“吕布见利忘义”。

3.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。

4.内容总结：边看边思考，用简练的语言概括主要内容，以及中心思想，准确把握文章脉络。

二.做批注的位置

可以是“眉批”、“首批”(批在书头上)，也可以是“旁批”、“侧批”(字、词、句的旁边，书页右侧)，还可以是“尾批”(批在一段或全文之后)。也可以在句子的下面用直线或者符号去画标记，例如，人名，地名，陌生字词等。

三.做批注的好处

正所谓不动笔墨不读书，要想吸收书中的精华，帮助自己掌握书中的内容，最好要会作阅读批注，批注是文学鉴赏的重要形式和传统的读书方法，以帮助自己理解原文，进行深入思考。

学而不思则罔，思而不学则殆。如果阅读时，不思考还不如不看书。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，几十年读书不辍，动笔不断，边读边批注，最终一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。

在如今这个阅读普遍讲究贪多，贪快的时代，有很多同学只读而不想，书读的多，却沦为书本的奴隶，没有什么思想，或者走马看花的阅读，所获甚微。

短文批注范文 第9篇

资料助读1：

课件出示：

居里夫人长期在没有防护措施的恶劣条件下进行科学研究，长期接触放射性物质，致使有害物质严重危害了她的身体健康，最终得了恶性贫血白血病。镭射线在无声地侵蚀着居里夫人的肌体，她美丽而健康的容貌在悄悄消逝，逐渐变得眼花耳鸣，全身无力。

师：重病中的居里夫人，在你们心中、在人们心中还美丽吗？

资料助读2：

我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。

——爱因斯坦《悼念玛丽·居里》

师小结：镭有美丽的颜色，居里夫人的人格、精神更是具有美丽的颜色，而且这种美将是永恒的！希望你们永远记住美丽的居里夫人，永远记住居里夫人美好而崇高的人格！【设计意图】资料助读+追问，将学生对人物精神品质的理解引向了更深的层次。【板书设计】【设计亮点】本课教学设计具有以下两大亮点：一是注重引导学生通过做批注的方式，自主感知文章内容、梳理文章情节，感受传主的精神品质；二是引导学生关注传记文体，体会传记的文体特征。教给学生阅读传记这一类文体的方法，即按照传记的方式去阅读传记，读出传记的故事、启迪、写法。对待科学的精神和品质。

批注:本篇文章在题目上就凸显了写景抒情的写作特色,而 且行文流畅,经典古诗词信手拈来,运用的恰到好处,情感浓 郁,于字里行间娓娓道来,是一片不可多得的佳作! 优秀作文加批注 打开尘封的记忆,首先浮现在眼前的就是那个温暖的冬天......

感想范文带批注感想作文带批注总评批注: 常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题,随 手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。批注:在阅读过程中,圈圈点点,心有所感,笔墨追录,三言两 语,生动传神。批注:是精读文章......

批注:本篇文章在题目上就凸显了写景抒情的写作特色,而且行文流畅,经 典古诗词信手...

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800 字写景作文加批注优秀范文写景作文加批注篇 1 “爽籁发而清风生,纤歌行而...

短文批注范文 第10篇

1、研读4～5段：

⑵ 学生活动，并交流反馈，老师小结板书：

择绿：一见钟情

(渴盼、热爱)急不暇择

视同至宝

⑶ 引导学生声情并茂地朗读体会重点句子所蕴含的感情。

2、研读6～7段：

⑵ 学生读书，勾画并作批注，交流反馈，老师小结，板书，并引导有感情地朗读。

板书：

赏绿：留恋、欢喜 心心相印。

3、研读8～11段：

⑴ 请你画出重要句、佳妙句，并作批注，交流你的发现与阅读感受。

⑵ 学生活动并反馈，老师的引导注意以下几点：

① “我”囚绿的原因：爱之深、占之切。

② “囚人”对光明的执著追求、不屈服的品质。

③ “我”的深深自责。

① “我拿绿色来装饰我这简陋的房间……要它为我作之声的歌唱”。

② “它的尖端总朝着……我对它的善意”。