人物对比英语作文范文(必备9篇)
人物对比英语作文范文 第1篇
The character of Shi Xiangyun is deeply loved by readers. However, most of his comments are summarized by the protagonist and extraant use of these four words. Shi Xiangyun only has small defects in other perfect things.
On the one hand, the ysis of the reasons for the formation of heroic luxury is not enough, on the other hand, it is an in-depth ysis of the specific manifestations of heroic luxury This paper attempts to carry out a comprehensive ysis from these two aspects, at the same time, empirical ysis, through the comparison with other female images, discusses the unique value of the image of Shi Xiangyun.
中文翻译：
史祥云这个人物更是深得读者的喜爱，但对于史祥云的评价，大多是主人公及挥霍无度地用这四个字来概括史祥云只是在其他完美的东西上出现了小瑕疵，一方面是对英雄奢侈形成的原因分析不足，另一方面是对英雄奢侈具体表现形式的具体表现进行深入的分析本文试图从这两个方面展开综合分析，同时进行实证分析通过与其他女性形象的对比，探讨施祥云形象的独特价值。
人物对比英语作文范文 第2篇
My grandfather he is an ordinary person, although looks ordinary, but give a person a kind of feeling. He director, gray hair, but he never FuLao. He got up at five o 'clock in the morning run. After running, every day he want to go to work in the garden. Garden is about to start work at 7 o 'clock, it was not until five o 'clock in the evening more work. I admire grandpa perseverance!
In the evening, grandpa is often hard to delve into learning, I also often ask my grandfather: _grandpa, your knowledge is not very high? How to continue to learn?_ And grandpa is always gently stroked my head, kind of say: _silly child, never too old to learn, learn seventy also too few._ Grandpa also spare time to practice calligraphy. Now, what can I do for as long as the young happy things, will find my grandpa to write couplets! I admire grandpa never too old to learn, love of learning spirit!
But, my grandpa's eyes has a very serious disease. The doctor told him, let him don't do strenuous exercise, especially in the running. My mother returned home to my grandpa said: dad, you don't run again later, was at work, I will help you to work in a few days to leave. And my grandfather said: _life is movement, how can I give up sports?_ So grandpa at four o 'clock in the morning, walk which road, and my grandfather also not quit his job. I admire my grandfather have the courage to overcome difficulties and overcome difficulties of spirit!
I admire my grandpa!
在每个人的心中，都有自己最尊敬的人。而我最尊敬的人则是我的外公。
外公他是个平凡的人，样貌虽然普通，但给人一种和蔼可亲的感觉。他年逾花甲，两鬓斑白，但他从不服老。他每天早上五点钟就起来跑步。每天他跑完步之后还要去园林里去工作。园林里七点钟就要开始工作，直到晚上五点多才下班。我敬佩外公坚持不懈的精神!
晚上，外公还经常刻苦的钻研学习，我还经常问外公：“外公，您的学问不是很高了吗?怎么还要继续学习呢?”而外公却总是轻轻地抚摸着我的头，和蔼的说：“傻孩子，活到老，学到老，学到七十还嫌少嘛。”外公还利用业余的时间来练习书法。现在，谁家只要办什么喜事，都会找我的外公去写对联呢!我敬佩外公活到老，学到老，热爱学习的精神!
人物对比英语作文范文 第3篇
关键词：初中英语写作训练写作方法
一、初中英语记叙文写作内容分析
要上好一堂英语写作课，就必须有的放矢地让学生知道写作的内容、写作的要求，因此，对记叙文写作内容的分析是势在必行的。记叙文是初中英语写作过程中最为常见的一种文体，所谓记叙文，就是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一类文体形式，一般来说，记叙文可以分为三种类型：一是以写人物为主的，围绕人物来组织材料的文章，这类型文章可以以人物为中心叙述一件事情或者几件事情；二是以事件为中心的记叙文，即围绕事件来组织材料，一般可以以事件为中心去写一个人的活动过程或几个人的活动过程；三是以写景状物为主的记叙文，这类型的文章主要以“物”为中心，来记叙一件事情。在英语写作训练中，要写好记叙文，需要掌握以下几点：1.要写清楚记叙文的“四要素”，即人物、时间、地点、事件。2.写作时要明确中心，突出重点。3.记叙文要按照一定的叙述顺序进行，一般可以按照故事或者事件的起因、经过、结果的顺序来叙述。4.英文的叙事有时态之分，因此，记叙文一般为记叙过去发生的事情，所以，通常用一般过去时进行叙述，但是也要按照具体要求、具体情况而定。
以写人为主的记叙文，要注意人物的肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写等，并要围绕这个“人”的某一性格特点或者品质特点进行描写，这样才能有所突出的进行记叙。
在写作过程中，对主题要审准，审清，经过细致观察后，按一定顺序和层次进行切题的叙述，大部分叙述文依据某事的发生、发展过程和经过进行叙述。对人、地和物的描写要注意由表及里的描写，如对人物，应客观上描写其外貌，在此基础上，突出其才能、特点、外表及内心是描绘其特长及心理素质方面的内容。对事物的描写，可由近到远，或由远到近，也可按顺时针或逆时针的方向进行。
二、初中英语记叙文写作指导方法
以下将以“My Best Friend”为题目，分析如何进行写作指导。
首先，采用温故而知新的方法，先复习七年级上册《Good friends》一课的重要词汇及短语，并利用多媒体展示于同学们面前，如：gentleman-gentlemen, enemy—enemies, behave, honest, I agreed with…； Will you please not do sth.?/Will you please do sth.?…（并让学生跟着进行朗读，加深印象。）
然后再引入写作话题，我们已经学习了《Good friends》一课，刚才也复习了文章的重点词汇及短语，相信大家对“friends”的概念已经不再陌生，那么，今天我们要进行的写作训练，就是围绕着“My Best Friend”为题目，进行的写作训练。请大家先拟好提纲，然后，我们一起讨论一下你们自己最好的朋友——他/她是一个怎样的人，写作的要求为：
介绍一下你选择朋友的标准，并描述你一位最好的朋友，运用你学过的一些形容词的比较级，60词左右。
接着让同学纷纷进行发言，先作口头语言的交流练习，有同学开始发言：I like to have friends who are different from me， because we can learn from each other. 又有同学接着说：My best friend is Li Hai. He is taller than I， and I am heavier than he. 还有同学接着说：My best friend is more outgoing than I. We both like spor
[1] [2]
ts and we like playing basketball， so we often play basketball after school.
经过这样的口头练习，学生就能掌握作文的基本脉络及内容，在进行写作训练时，则会下笔如有神了。
三、结束语
在初中英语教学过程中，听与读的技能属于语言信息的输入过程，是语言的接受技能，而说与写则是语言信息的输出过程，是语言的生成技能。非常明显，语言的输出是建立在输入基础之上的，因此，要提高学生的口语交际能力与写作能力，就必须加强学生的听力理解能力与阅读能力，只有达到了足够的语言输入量，才能有效地围绕所理解和吸收的口头及书面信息开展说和写，以达到提高学生整体英语运用水平的目的。因此，教师应建立在听与读的基础上写作教学，才能有效提高学生的写作技能。
人物对比英语作文范文 第4篇
Mao Zedong (December to September) is China's military and political leader. He led the Communist Party of China to defeat the Kuomintang in the Chinese civil war. Mao Zedong, the leader of the people's Republic of China, was regarded as one of the most important people and things in modern world history from its establishment to his death in.
However, Mao Zedong is still a controversial figure today. He died more than 30 years after his death Mao Zedong's many social and political plans, such as the great leap forward and the cultural revolution, were criticized by critics at home and abroad as cultural, social, economic and foreign relations towards China It has caused serious damage and caused huge and unnecessary loss of life. The death toll in peacetime has reached tens of millions.
Although it is still respected by Chinese officials, since the death of Deng Xiaoping and other leaders, his political and economic reform has greatly reduced his influence. Mao Zedong is also recognized as a poet and calligrapher.
中文翻译：
（xx月至xx月）是中国的军事和，他领导中国党在中国内战中战胜了，是中华共和国的，从年成立到年去世，被认为是世界现代史上最重要的人物之一，但时至今日，仍然是一个有争议的人物，他死后三十多年，在中国备受尊崇，他常常被描绘成一个伟大的家和战略家，他最终在中国内战中打败了，并通过他的政策把国家变成了一个大国，的许多社会计划，如和文化大，被国内外批评人士指责为对中国的文化、社会、经济和对外关系造成了严重的，并造成了巨大和不必要的生命损失，和平时期的死亡人数达数千万尽管在中国官方仍然受到尊崇，但自从和其他去世后，他的和经济改革使他的影响力大打折扣，也被公认为诗人和书法家。
人物对比英语作文范文 第5篇
My grandfather is very kind to me. He loves me very much. I am the apple of his eye.
But when it comes to my study, he will spend more than an hour every day checking my homework with his help. I have been doing well in my studies. My grandfather is also very warm-hearted to his neighbors.
One day, he is willing to help them. A girl is one of his neighbors and accidentally hurt her leg. My grandfather immediately took her to the hospital and paid with his own straw.
My grandfather is a kind person, but now he and my aunt live in another city. We all miss him very much. I hope I can visit him as soon as possible, because my mother has a pair of keen eyes that can speak whenever I encounter difficulties.
Her eyes will encourage me and help me to get up. When I start to learn to walk, my mother always puts out a hand to encourage me to stand up Come on, when I fell down, I finally fell into her arms, her eyes full of praise smile, mother's eyes still encourage me, when I failed the Chinese exam, my mother helped me find out the reason instead of blaming me. Now I grow up and become more independent, but whenever I encounter setbacks, my mother's eyes always accompany me to encourage me, no matter what I have The new table mate is a 16-year-old boy.
His name is Zhang Gao. He is mi. His strong body and tanned skin make him look like an athlete.
He has two eyes. Under a pair of thick eyes, they always smile at you. Compared with my yellow hair, his hair is black and thick.
He speaks a little fast, but it is very clear that he likes to make gestures when he speaks He has a dream of becoming a famous actor. I believe his dream will come true because of his handsome face and developed body.
中文翻译：
我爷爷对我很好，他非常爱我，我是他的掌上明珠，但说到我的学习，他每天都会花一个多小时在他的帮助下检查我的作业。我的学习成绩一直很好。我爷爷对邻居也很热心，总有一天愿意帮助他们，一个女孩是他的一个邻居，不小心弄伤了腿。
我爷爷立刻把她送到医院，用自己的救命稻草付了钱。我爷爷是一个和蔼可亲的人，但现在他和我姑妈住在另一个城市我们都很想念他，我希望我能尽快去看望他，因为我妈妈有一双每当我遇到困难时都能说话的敏锐的眼睛，她的眼睛会鼓励我，帮助我振作起来当我开始学走路的时候，妈妈总是伸出一只手鼓励我站起来，当我摔倒时，我终于投入了她的怀抱，她的眼睛里充满了赞美的微笑，妈妈的眼睛仍然鼓励着我，当我语文考试不及格时，妈妈帮助我找出原因而不是责怪我现在我长大了，变得更加独立了，但是每当我遇到挫折时，妈妈的眼睛总是伴随着我鼓励我，无论我的新同桌是一个xx岁的男孩他叫张高，他是米他强壮的身体和晒黑的皮肤使他看起来像一个运动员他有两个大大的黑眼睛在一对粗粗的眼睛下看起来他们总是对你微笑相比我的黄头发，他的头发是黑色的和厚的他说话有点快，但非常清楚，他喜欢在说话时不时做手势他有一个成为著名演员的梦想，我相信他的梦想会实现，因为他英俊的脸庞和发达的身材。
人物对比英语作文范文 第6篇
论文摘要：在初中英语课堂教学中，听、说、读、写、译是学生学习英语的五项基本技能，这五项基本的语言技能，既是相互联系、相互依存，也是相互制约和相互促进的，要提高初中学生的英语写作能力，就必须从听说入手，并通过朗诵、阅读、翻译等途径，才能更好地发展学生综合运用语言的技能，因此，本文主要以一次记叙文写作训练为例，谈谈如何进行英语作文课的讲解及指导的方法。
一、初中英语记叙文写作内容分析
要上好一堂英语写作课，就必须有的放矢地让学生知道写作的内容、写作的要求，因此，对记叙文写作内容的分析是势在必行的。记叙文是初中英语写作过程中最为常见的一种文体，所谓记叙文，就是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一类文体形式，一般来说，记叙文可以分为三种类型：一是以写人物为主的，围绕人物来组织材料的文章，这类型文章可以以人物为中心叙述一件事情或者几件事情；二是以事件为中心的记叙文，即围绕事件来组织材料，一般可以以事件为中心去写一个人的活动过程或几个人的活动过程；三是以写景状物为主的记叙文，这类型的文章主要以“物”为中心，来记叙一件事情。在英语写作训练中，要写好记叙文，需要掌握以下几点：1.要写清楚记叙文的“四要素”，即人物、时间、地点、事件。2.写作时要明确中心，突出重点。3.记叙文要按照一定的叙述顺序进行，一般可以按照故事或者事件的起因、经过、结果的顺序来叙述。4.英文的叙事有时态之分，因此，记叙文一般为记叙过去发生的事情，所以，通常用一般过去时进行叙述，但是也要按照具体要求、具体情况而定。
以写人为主的记叙文，要注意人物的肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写等，并要围绕这个“人”的某一性格特点或者品质特点进行描写，这样才能有所突出的进行记叙。
在写作过程中，对主题要审准，审清，经过细致观察后，按一定顺序和层次进行切题的叙述，大部分叙述文依据某事的发生、发展过程和经过进行叙述。对人、地和物的描写要注意由表及里的描写，如对人物，应客观上描写其外貌，在此基础上，突出其才能、特点、外表及内心是描绘其特长及心理素质方面的内容。对事物的描写，可由近到远，或由远到近，也可按顺时针或逆时针的方向进行。
二、初中英语记叙文写作指导方法
以下将以“My Best Friend”为题目，分析如何进行写作指导。
首先，采用温故而知新的方法，先复习七年级上册《Good friends》一课的重要词汇及短语，并利用多媒体展示于同学们面前，如：gentleman-gentlemen, enemy—enemies, behave, honest, I agreed with…； Will you please not do sth.?/Will you please do sth.?…（并让学生跟着进行朗读，加深印象。）
然后再引入写作话题，我们已经学习了《Good friends》一课，刚才也复习了文章的重点词汇及短语，相信大家对“friends”的概念已经不再陌生，那么，今天我们要进行的写作训练，就是围绕着“My Best Friend”为题目，进行的写作训练。请大家先拟好提纲，然后，我们一起讨论一下你们自己最好的朋友——他/她是一个怎样的人，写作的要求为：
介绍一下你选择朋友的标准，并描述你一位最好的朋友，运用你学过的一些形容词的比较级，60词左右。
接着让同学纷纷进行发言，先作口头语言的交流练习，有同学开始发言：I like to have friends who are different from me， because we can learn from each other. 又有同学接着说：My best friend is Li Hai. He is taller than I， and I am heavier than he. 还有同学接着说：My best friend is more outgoing than I. We both like sports and we like playing basketball， so we often play basketball after school.
经过这样的口头练习，学生就能掌握作文的基本脉络及内容，在进行写作训练时，则会下笔如有神了。
三、结束语
在初中英语教学过程中，听与读的技能属于语言信息的输入过程，是语言的接受技能，而说与写则是语言信息的输出过程，是语言的生成技能。非常明显，语言的输出是建立在输入基础之上的，因此，要提高学生的口语交际能力与写作能力，就必须加强学生的听力理解能力与阅读能力，只有达到了足够的语言输入量，才能有效地围绕所理解和吸收的口头及书面信息开展说和写，以达到提高学生整体英语运用水平的目的。因此，教师应建立在听与读的基础上写作教学，才能有效提高学生的写作技能。
参考文献：
1.赵永青 从语篇思维模式看英文写作教学，《现代外语》
人物对比英语作文范文 第7篇
没有细节就不可能有艺术作品，作品的题材无论多有意义，主题思想多正确，如果没有真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。运用细节表现法刻画人物，首先要找到真实的细节。细节不真实，人物就不真，作品就必然失败。其次还要注意细节的选择，要选择那些最具有特征的。最能表现作品主题的细节。否则，就应该毫不吝惜地舍弃。
关键词：评价理论；学术论文摘要；对比分析
1.引言
一直以来，学术论文写作是我们英语学习得一个重要环节。摘要是论文的缩影，是一篇论文的重要部分。因此，本文试图从评价理论的角度入手，通过对比分析英语专业研究生毕业论文和国际期刊上的论文摘要的评价资源实现形式以及分布情况，考察二者的异同，以期对学术论文写作提供一些有益的启示。
2.评价理论及其基本框架
评价系统（The Appraisal Systems） 是对系统功能语言学的新发展。系统功能语言学以系统功能语法为基础。评价理论是在20世纪90年代对澳大利亚新南威尔士的中学和其他场所语文水平研究的基础上发展起来的。该研究由Martin指导，Caroline Coffin，Rick Iedema，Henrike Korner，David Rose，Robert Vee 和Peter White 参与。这项研究是“写得得体”（Write It Right）科研项目的一部分。评价理论包括三大次系统：态度，介入和级差。三大次系统又可以次系统化。
态度系统指对文本，人类行为和现象所作出的判断。态度有积极和消极之分。任何句子都传递者积极和消极的评价。态度可以明确或者含蓄的表达。态度是指向文化的并与读者的意识形态相关。态度可以通过表品质的词来表达，如happy；可以通过心理过程和行为过程来表达，如like； 通过情态状语表达，如happily。态度包含三个系范畴：情感系统、判断系统和鉴赏系统。判断系统又可分为社会评判和社会约束。鉴赏系统又可分为：反应、构成和价值。
级差系统是对态度介入的程度的分级资源，包含语势和聚焦。语势有强势和弱势之分，聚焦有明显和模糊之分。级差可以通过一些表程度的词来实现，如 some，plausible等。
3.语料
4.研究结果及分析
本研究分别从三个次系统对语料进行分析：态度，介入，级差。首先对态度展开对比分析。
基于态度的对比分析
态度有明确和含蓄的表达，本论文只关注明确的态度词汇表达。二语料库都含有较多的态度资源，如例（1）中斜体部分显示。
（1）…this distinction has regarded as insignificant || （attitude： appreciation）…
基于介入的对比分析
介入资源表达的是声音的来源。介入系统包含对话扩展和对话紧缩。对话扩展包含包容和归属；对话紧缩包含宣言和弃言。首先考察对话扩展展开对比分析。
二者都采用较多的包容和归属资源来表达自己的观点，如（3）和（4）中粗体部分显示。
（2）mothers/fathers of twins or who may || （engagement： entertain） be strangers…
在对两语料库的分析中发现二者都采用的弃言资源区别不大。所以这里只针对宣言资源进行分析。二者采用的宣言资源都相对较少，比如例（3）中粗体部分显示。
（3）…hedge surely || （engagement： concur） has an effect on language.
期刊学者使用的宣称资源要远远大于学生；而学生使用的支持资源则较多。这说明，学生在表达结论时更倾向于使用支持。
基于级差的对比分析
（4）The conclusions tend to be more frequent || （graduation： force）…
5.结语
总之，将本文所做的对比分析应用于英语论文的写作教学中，让学生学会英语论文摘要评价资源的使用规律，以提高撰写英文论文摘要的能力。
参考文献
[1] Halliday，M. A. K. （1994）. An Introduction to Functional Grammar. London： Edward Arnold Publishers Ltd.
[2] Martin，J. R. & White，P. R. R. （2005）. The Language of Evaluation： Appraisal in English. London & New York： Palgrave Macmillan.
[3] 鞠玉梅. （2004）. 体裁分析与英汉学术论文摘要语篇.《外语教学》. （2），32-36.
[4] 李战子. （2004）. 评价理论：在话语分析中的应用和问题.《外语研究》. （5），1-6.
这几天军训，许多人说累，但我认为：这些累，值。因为我在对比中悟出了很多东西。
第一，通过对比能更清晰地理顺一件事。比如，许多人都认为读书苦，读书累。读书累吗？累！军训累吗？累！但我问你，哪个更累呢？我想只要是经受过军训的人，大多数人会毫不迟疑地回答：军训更累！其实，如果我们的思维再拉长一点点，就会明白，读书苦，军训更苦，生活最苦。既然这样，在我们还没有承受生活最苦的时候，就不要装腔作势地抱怨读书的苦了。这点苦，与以后生活的苦想比，算得了什么！
第二，通过对比能更清晰地看透一个人。比如，教官不苟言笑，刚开始我们给他贴的是“粗暴”的标签。后来发现他在“军容军姿”的训练中，会细心地帮我们理平翻卷的衣领，会悄悄地扶正我们歪斜的帽檐。比如，父母和孩子原本彼此嫌弃，既相爱也相杀，却在共同应对军训的“苦难”中，达成了难得的共识，尤其是被军训折腾的我们，回到家，“意外”地发现了父母真的爱我们。
第三，通过对比能更清晰地明白一个理。比如，努力不一定会成功，但努力一定会让你无愧于心。你是每次训练都全心投入的那个，但你不一定是最优秀的那个。你是练得最勤奋的那个，但你不一定是最标准的那个。但至少，你的心是安然的，你的眼神是坦然的，即使结果不如人意，你也能平静地接受。
我学到的虽然不多，但我认为这些很真实，很正确。所以，我觉得这次军训，有对比，没伤害。
1. In the first place,. In the second place,.
首先，。其次，。
2. First,. Second, .
首先，。其次，。
3. To begin with, . Secondly,. Last but not least,.
首先，。其次，。最后但并不是最不重要的，。
4. The first reason is that. The second one is. The third is.
第一个原因是。第二个原因是。第三个原因是。
5. First of all, . Secondly, . Furthermore, .
首先，。其次，。另外,。
6. For one thing, . For another, .
一方面,。另一方面，。
7. Firstly, . Secondly, . Thirdly, .
首先，。其次，。再次，。
8. Another reason why I disagree with the above statements is that I believe.
我不同意上述观点的另一个原因是我认为。
对比法
对比法是通过正反两方面的比较来阐释主题的方法。中间段中对比法的运用一般是先揭示图片内涵，再从正反两方面论证图片的内涵。对比法常用的素材有：
1. The advantages gained inoutweigh/are much greater than the advantages we gain from .
从中获取的优势远远超过我们从中获取的。
2. bear(s) a close/striking resemblance to .
与极为相似。
3. On the one hand, . On the other hand,.
一方面,。另一方面,。
4. Similarly/Likewise/In the same way,.
与之相似地/同样，。
5. Although enjoy(s) a distinct advantage,.
尽管有明显优势，但是。
6. Many students like. Among them there are two different attitudes to. Some of them think that . Others, however, don't think so. They feel that.
许多学生喜欢。关于他们有两种不同的观点。有人认为。而另外一些则不赞同这种看法。他们认为。
7. Nothing/Few things can approach/equal/match.
没有什么能与相似/相等/相比。
8. Indeed, carries more weight than when is concerned.
的确，就而言，的重要性要超过。
9. Serious as the problem may be, it pales in comparison with.
这个问题可能很严重，但与相比就微不足道了。
10. In comparison/contrast, .
比较而言/对比起来，。
11. Indeed/Certainly, play(s) a more/less important role when compared with .
的确/当然，与相比，的影响要大/小得多。
12. Despite the fact that most of them like , I would like to choose to .
尽管事实是他们中大多数人喜欢，我还是倾向于。
13. When the advantages and disadvantages are compared/weighed, the conclusion/finding is quite obvious/self-evident.
比较一下优缺点，结论就不言而喻了。
14. There is no consensus among people as to. Some people suggest that , while others argue that. I agree with the latter/former.
人们并未就达成一致意见。一些人建议，而另一些人则认为。我赞成后者/前者。
15. People differ greatly in their attitudes toward this problem. Some maintain that. Others, on the contrary, hold the opinion that. Personally, I stand on the side of.
人们对于这个问题的态度差异很大。有人认为。与此相反，另外一些人认为。就我个人而言，我站在这一边。
16. For most people today, have/has become their main source of . But as for me, should be regarded as a better source.
如今大多数人将作为的主要来源。但就我而言，
应被看作一种更好的来源。
17. may be superior to, but it poses problems for those who.
可能比更好一些，但它会给那些的人带来问题。
18. Different people have different ideas about. Some people take it for granted that . On the contrary, some other people think .
关于的观点因人而异。有人想当然地认为。相反，其他人则认为。
19. This case has aroused echoes throughout the country with more and more people following its lead, but ideas about it vary widely. Those who oppose/object to/are against it argue/hold that , but people who advocate/support/are for it maintain/assert/claim that.
随着越来越多的人加入它的行列，这一事件已经在全国引起了巨大反响。然而，人们对此的观点却迥然不同。反对者认为，但支持者则宣称。
20. People differ in their opinions on . Some of them believe that, while others deem that.
人们对持有不同的看法。有些人认为,而有些人则认为。
21. Many surveys show that people in increasing numbers are beginning to realize that. Meanwhile, many people still live under the traditional idea that.
许多调查显示，越来越多的人开始意识到。同时，仍有许多人持传统观点，认为。
举例法
举例法是指通过列举事例或具体细节使主题句的抽象含义具体化，进一步说明主题句所表达的思想的方法。举例法能增强说服力和条理性。引出例子常用的素材有：
1. From my everyday experience and observation I can list several examples that defend the statement that .
根据我的日常经验和观察，我可以举出几个例子来证明这一论述。
2. There are many instances supporting my opinion.
有许多例子可以证明我的观点。
3. Perhaps the most important example of is.
有关的最重要的例子可能是。
case in point is . 一个恰当的例子是。
for example. 以为例。
6. This is a concrete example concerning.
这是一个有关的具体例子。
7. Nothing could be more obvious/apparent than the evidence that.
再没有比更明显的例子了。
8. I can think of no better illustration of this idea than the example of .
要说明这个问题，是我能想到的最好的例子。
9. The latest surveys conducted by show/reveal/demonstrate/indicate that.
由开展的最新调查显示,。
10. No one can deny the fact that .
没有人可以否认的事实。
11. Talking about , the first thing that may occur to you and me seems to be.
说到，我们首先想到的似乎就是。
12. A common example, which is frequently cited, is .
一个被普遍引用的例子是。
13. Instances of the same sort might be quoted easily, but this will be sufficient to show that.
类似的例子不胜枚举，但这一个就足以说明。
14. History abounds with the example of.
历史上有许多方面的例子。
15. The following example best illustrates the idea that .
下面这个例子很好地说明了。
16. As one writer/scientist/psychologist wrote/commented/pointed out/noted,.
正如一位作家/科学家/心理学家所写/说/指出的，。
17. It is a commonly accepted fact that.
是一个被普遍接受的事实。
18. This is a typical/striking/notable illustration/example of .
这是的典型例子。
19. To the already familiar examples/facts, a few more/a number of other examples/facts can be added.
除了这些已经熟悉的例子/事实，我们还可以举出一些/许多其他的例子/事实。
举例说明
我家是一个幸福的三口之家，家庭收入不是很高，但是我很幸福。有时候我想要一些东西，父母却因为太贵不给我买；有时候我放假了想出去旅游，父母会因为没时间不带我去；有时候我学习成绩下滑，父母还会训斥我。但我从不会感到生活不幸福，因为我会从对比中感受幸福。
有时候我要的东西父母不给我买，一方面是因为贵，而另一方面会因为不实用，但父母会每过一段时间请我出去吃一顿饭，因为父母认为吃得好些、多些是对我有好处的，能让我长得更好、更快。就这样，我虽然没有得到想要的东西，但我觉得我很幸福，因为我从和流浪人员的对比中感到幸福。不管在烈日炎炎的夏天，还是在寒风刺骨的冬天，我都会在不同的地方见到一些不同的行乞人员，他们不是因为不想靠自己的双手去劳动，而确实没有这个能力，他们大都是老弱病残。我碰见他们时，都会给他们一些零钱和食物，他们这一天可以吃饱了，但以后呢？他们以后还会过挨饿、吃不饱的日子。和这些流浪人员一对比比，我就觉得自己真幸福，还能吃到香喷喷的饭菜，所以我就不想要那些东西了，因为对比以后，我才发现只要能吃饱就很幸福。
有时候我要出远门旅游，但父母会因为没时间、工作忙而不带我去，但父母就算工作再忙，我每天还都能看见父母，晚上和他们一起吃饭、一起娱乐。所以我虽然不能出去旅游了，但我觉得很幸福，因为我和孤儿院的小朋友对比后，我感觉到了幸福。孤儿院的小朋友根本不知道什么是旅游，他们可能就连爸爸、妈妈是什么样子也不知道。他们没有人爱，没有亲人，更没有和别的孩子一样和父母出去玩、团聚的快乐可言。和这些孤儿院的孩子们一对比，我就觉得自己真幸福，还可以和父母团聚、在一起，所以我就不想出去旅游了，因为对比后我才发现只要能和父母在一起就很幸福了。
有时候我会因为学习太累而不想学习，从而学习成绩下滑，父母会因为这而训斥我，甚至还会打我两巴掌，但过后就是父母的鼓励和表扬。虽然我被父母骂了，并挨了两巴掌，但我觉得我很幸福，因为我和战争国家的同龄人的对比中，我感受到了幸福。在战火连天的国家不知何时就会有一枚导弹击中教学楼，使一个个生命就此结束，就算你是幸运者没有被打死，但你也会被卷入这场战争，做一名“童子军”，每天迎接你的将是枪林弹雨，别说能坐在宽敞明亮的教室里上课了，就算能活下来就是上帝对你的恩点了。他们不是不想上学，而是条件不允许，在教室里上课简直就是奢望，他们是多么想听到父母和老师的教诲啊！可是，父母是死是活他们自己也不知道，他们只能默默地祈祷。和他们一对比，我就觉得自己很幸福，还能在宽敞明亮的教室里上课，还能听到父母和老师的声声教诲，所以我便不怕累，好好学习了，因为对比后我才发现这点苦算什么呢？能每天上课、获得知识、听父母教导就是很幸福的了。
我们现在不能再对现在的生活抱怨什么了，我们不能再奢望什么了。我们要立足于根本，立足于社会，立足于全世界，用对比来感受幸福，来审视我们的所作所为，来反醒我们的要求和抱怨。所以不要再提要求了，不要再怕累了，不要再抱怨了。从对比中感受幸福，会得到更多的幸福！
1） Nowadays many college students take part-time jobs intheir spare time.
2) It is no doubt that taking a part-time jobbrings about several advantages to college students.
3) Above all, part-time job provide students a valuable chance to put their knowledge into practice.
4) Furthermore, students can get some money to help relieve the burden on their families.
5) However, problems may also arise.
6) For one thing, some students may neglect their studies due to their failure in manage their time spent on part-time jobs.
7)For another, not knowing how to protect themselves, some students may be cheated or hurt by their employers.
8) Weighing the advantages and disadvantages, I think that we college students should step out of campus and take some part-time jobs.
9) undoubtedly, it offers us opportunity to know the society.
10) But it is worth nothing that we cannot put too much time and energy in part-time jobs and neglect our study .
11) To conclude, if the schedule permits, doing part-time jobs in spare time is a good choice for college students.
人物对比英语作文范文 第8篇
When I was in primary school, my parents attached great importance to English education. They thought that English was a necessary language to learn, so I had the opportunity to watch English movies and books related to English, because speaking English made me stand out. Later, I set up an English club in my school.
For English learners, it was a way to improve their oral skills and improve their oral English skills Places of interest. I am very excited, we have been talking in English, when other students complain about language learning difficulties, I learned a lot, I have learning enthusiasm.
中文翻译：
当我上小学的时候，我的父母特别重视英语教育，他们认为英语是必须学习的语言，所以我有机会看英语电影和我爱上英语的相关书籍，因为说英语使我脱颖而出，后来我在我的学校里成立了一个英语俱乐部，对于英语学习者来说，这是一个提高他们的口语技巧和兴趣的地方。我非常兴奋，我们一直在用英语交谈，当其他学生抱怨学习语言困难时，我学到了很多，我有学习的热情。
人物对比英语作文范文 第9篇
任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。写人也是如此，通过对比可以反映出先进和落后、高尚与卑贱，优秀和不良。对比写人法有两种。一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化。另一种是一个人和另一个比，歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。采用对比法写人时，要注意突出主要人的和主要问题，做到主次分明，切不可喧宾夺主。其次，对比时要合情合理，不能采取故意拔高或贬低的方法，把好的捧上天，把差的贬入地，使人不可信。此外要注意前后照应。
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