六年级上册作文范文(优选9篇)

六年级上册作文范文1

回忆多彩的暑假生活

今年的暑假，过得既轻松又愉快，还很有意义，是属于我自己的暑假。你们瞧：

刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水乡，明清宫苑，清明上河图等景点，我还穿上小格格的服饰拍了照，这儿别有一番农村风味和山城气息呢，游完了影视城，我真正体会到了祖国大好河山的壮丽。7月13日至15日，我去参加了“勇敢者夏令营”，这次夏令营不仅让我增长了知识，锻炼了胆量，更是让我学会了自己照顾自己，懂得了如何跟同学们相处融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公园观光了一番，领略了青山绿水的风光，享受了秋天般的凉爽。

游览祖国的大好河山给我的暑假生活增添了几分精彩，而学习和运动也让我的暑假充满快乐与活力。我每个星期天上午都去剑桥少儿英语培训班学习，这样既培养了我学英语的兴趣，又提高了我的英语水平。我还坚持天天练习电子琴，让我高兴的是，在8月13日的四级考试中，我顺利地通过了。真是“一分耕耘，一分收获”啊!7月17日至31日，我参加了游泳的培训，在学游泳中我体会到了“我锻炼，我快乐”的滋味。为了增强我的体质，每天晚饭后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小区健身场所活动。暑假里，学习和锻炼的收获可真不小呀!

这就是我今年的暑假生活，一个多彩又有意义的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能这样，让我们小学生真切感受到“减负”后带来的快乐。

六年级上册作文范文2

我是大自然中的一员——槐树

我是大自然中的一员——槐树，我生活在银川市美丽的中山公园。为了床间花园式成事，我被移植到这里生根发芽。

我在公园里可以一望千里，因为我又高又大，粗壮的身体里棕色中带着咖啡色。我的皮肤不像柳树般光滑，所以很多小动物都来我这个自然小区居住。

在夏天，人们都来我旁边凑热闹。因为我的头发孩子们都长得郁郁葱葱，我就成了一个巨伞，为人们遮风挡雨。

由于冬暖夏凉，我的树洞里还住了一些小松鼠和小麻雀。

一到春末夏初时，我的头发上便开出一朵朵淡粉色的小花，发出诱人的香味，人们把它打下来，做成槐花糕，人们夸我是一个有用的树，我心里美滋滋的。

到了冬天，大片大片的雪花穿在我身上，我成了白雪公主。

我的家乡给了我生存的条件，我要为人类造福。

[六年级上册作文]

六年级上册作文范文3

人教版六年级上册作文

“草长莺飞二月天，拂堤xxx醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。”这是诗人xxx所写的《村居》，是我最喜欢的一首诗。为什么呢?因为这首诗写出了春天来到时如诗如画的景象，令人陶醉不已，浮想联翩。而且，作者也形象生动地写出了孩子们的天真活泼，仿佛就出现在我们眼前。

这一天，诗人xxx迈出房门，在乡村小路上散步。他看见一对xxx飞到枝头上，你啄我，我啄你，好不亲热!不由想起小时候和同伴们玩耍时的快乐情景。这时，一片被春风拂起的柳絮在他的眼前缓缓飘落，堤岸边的xxx随风起舞，xxx多姿，真是风情万种，令人赞叹。忽然，从远处传来一阵清脆的宛如银铃般的笑声。是谁呢?xxx忍不住好奇心，回头一看，哎呀，原来是邻家的.孩子在放风筝呢!他们放学后为什么不写作业呢?这几个调皮鬼呀!瞧，他们一边小跑，一边慢慢放手中的线，动作是那么娴熟，使人禁不住想和他们一起去玩。那只黄蝴蝶风筝越飞越高，好像扇动着它的大翅膀在说：“看我飞得多高!连鸟儿也比不上我。”时间过得很快，一转眼已是黄昏了。孩子们的父母都出来找他们了。几个孩子依依不舍地告别，其中有一个还在不停地说：“老天保佑，明天也是一个大晴天，我们再来放风筝!”

诗人xxx看到了这一切，觉得心情非常舒畅，便写下了《村居》这首诗。这首诗写得生动活泼，通俗好懂，从此广为流传，连儿童也会背。

母爱同样经典，是一首诗!

——题记

诗，是美的享受;诗，是快乐的体验;诗，是畅想的园地。一首诗代表着作者内心世界的奇思妙想，一首诗能告诉我们人与人之间的真，善，美，一首诗能流露出人的道德修养……诗，能告诉我们的实在是太多太多了。

历代诗人借诗抒情，千万首诗都是经典，让人回味无穷。先秦诸子中，我们在xxx那里读到一颗爱心，构建和谐;我们在xxx那里读到一股正气，平治天下;我们又在墨子那里读到一腔热血，救助苦难;我们在xxx那里读到一双冷眼，直面人生;我们还在老子那里读到人生辩证法，在庄子那里读到艺术人生观……诗，同样也是经典。

唐朝是诗歌鼎盛的朝代，大多数著名诗人皆出于此朝代——xxx，xxx，xxx……在众多诗中，我最喜欢的是xxx的《游子吟》

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

每每吟诵它，我的脑海中仿佛就出现了这样一幅画面：英气勃发的儿子坐在简陋的xxx读书。不远处，满头银发的老母亲正埋着头，弓着背，在一盏微弱的豆油灯下，为即将远行的儿子缝补衣服。那密密麻麻的每一针，都蕴含着母亲对儿子无比深沉的爱。每一线，都代表着母亲对儿子的的真挚的情。这浓浓的母爱，全都倾注在这一针一线间。母亲与儿女情深似海，而母亲那无私的爱，作为儿子何时才能报答呢?正所谓“谁言寸草心，报得三春晖。”

母爱不仅是无私的，母爱更是伟大的!母爱如水，是那么清凉;母爱如雪，是那么洁白;母爱xxx，滋润着颗颗幼小的心灵;母爱xxx，用自己最朴实的爱把幼小的生命照耀;母爱如风，轻轻抚摸着个个可爱的小脸蛋。母爱如四个季节，在春天把爱播种，在夏天把爱培育，在秋天把爱收获，在冬天把爱贮存。母爱是春天里的太阳，照耀祖国的花朵;母爱是夏天里的雨，“浇灭”了炎热，带来了凉爽;母爱是秋天里的大树，结满了丰硕的果实;母爱是冬天里的一把火，点燃了冬天里的激情!

母爱是无价的，更是无私的。就像xxx的诗一样，如此有韵味，又如此让人回味!

母爱同样经典，是一首诗!我将一辈子将它珍藏。

六年级上册作文范文4

英语是一门有趣好玩的语言，多写多读英语能让你更好的发现英语的趣味。那么有哪些比较好的六年级英语作文科可供参考呢?下面是第一xxx网小编给大家整理的六年级精选英语作文xxx，供大家参阅!

六年级英语xxx(一)My favorite animals

My favorite animals are are can swim very think they look like a beautiful girl in a white have a pair of wings and they can also fly believe they are angles from the bring us love and make us are always friendly to can't hurt them,because they are our love them!I like dogs, are not beautiful,but they are the best keep the thieves have the best listening and can hear in the nosiy,see in the we are in danger,they will help us at they don't mind their love them.

六年级英语xxx(二)Mary,my new good friend

Mary is my new got to know her only yesterday. but we like to each other at first sight. she is a tall , outspoken ,13-year-old girl. she is good at english ,and i do well in helped each other yesterday with our both like playing pingpang,and we had a match yesterday afternoon. she is easy going .and i 'm so glad to be her friend.

六年级英语xxx(三)My School Life

I like going to school very much, because I am happy in school. In school, I can learn knowledge from teachers. They are always kind to me. Having class is interesting. I like answering questions in class. I am proud to get the right answers. Besides, I am glad to play with my friends and classmates in school. We have many activities after class. We talk to each other, share our lives together. After class, we often play on the playground. We have many games to play. After that, we often go home together. Some of us live nearly.

六年级英语xxx(四)My favourite festival

My favourite festival is Spring Festival. It’s in January or February. People in China celebrate it, and there are many things to do. We often celebrate Spring Festival by having a big dinner, visiting relatives and friends, getting some red packets and letting off fireworks. We often have a big dinner from the first day of Spring Festival to the last day. We often go to our relatives’ home and have a big dinner and also we have a big dinner at home. We often have many things to talk and we are very happy. After dinner, we watch the TV programs of CCTV. There are many plays, and we often laugh at them. At midnight, we don’t go to bed but wait for the new day. We always let off fireworks. It’s very exciting and interesting! At Spring Festival, we always visit our relatives and friends too. We go shopping with them, and children are very excited to visit their relatives because they can get some red packets from their relatives. There is some money in it and children can use it to buy toys, books or some snacks.

Spring Festival is very interesting, isn’t it?

六年级上册作文范文5

学生应该在六年级起就有意识的积累英语阅读量，那么有哪些适合六年级学生的英语作文呢?下面是第一范文网小编给大家整理的六年级上册的英语作文，供大家参阅!

六年级的英语作文范文(一)：My family

My family is a “Piggy Family”, because my father, my mother and I all like sleeping and eating…

My mother is a doctor. She is very busy. But every evening she usually accompanies me for ten minutes before I go to sleep. At this time, we talk about every thing. So I love my mother very much.

My father was a doctor many years ago. Now he is an officeholder. He is very busy too. But every morning he sends me to school. So I think he’s a good father.

I am a good student. I am very busy too. I like learning and playing. On Saturdays and Sundays I have many subjects ,such as English, mathematics…

Now we are in a forest beside a river. We had lunch just a moment ago. Now we are sleeping---a Piggy Family!

六年级的英语作文范文(二)The benefits of reading

In the 21 century, most homes have TVs, videos and DVDs. Most children get information and knowledge from the TVs, videos and DVDs. But I still like reading. I think it is very interesting. It makes me happy and clever. After lunch, I like reading books in the sunshine. Before sleeping, I like reading books and drinking a glass of milk. At the weekend, I always spend a lot of time staying at the library.

I can say that I have grown up with books. If you don't like reading, please try reading a book, you can learn a lot!

六年级的英语作文范文(三)My favorite animals

My favorite animals are are can swim very think they look like a beautiful girl in a white have a pair of wings and they can also fly believe they are angles from the bring us love and make us are always friendly to can't hurt them,because they are our love them!I like dogs, are not beautiful,but they are the best keep the thieves have the best listening and can hear in the nosiy,see in the we are in danger,they will help us at they don't mind their love them.

六年级的英语作文范文(四)My home

Hello, I’m Pang Bo Yu. I have a very happy family.

My mother is a worker. How old is she? Guess! She’s thirty-five, she like zebras. On Saturdays and Sundays, she likes swimming. She doesn’t work on Saturdays and Sundays.

My grandfather and grandmother likes running on Saturdays and walking on Sundays. They like ducks, but I don’t. I like horses very much. In the evening, we watch TV. Some times I listen to music. But my mother, grandfather and grandmother doesn’t, they like reading.

I love my happy family very much. Do you like my family?

六年级上册作文范文6

教学目标：

1、能借助拼音读准“很、有、名、本、领、以、为xxx、识、结、永”11个生字的音，并能在语言环境中认读；认识笔画“横折提”，并能在田字格中正确描摹“识、本”。

2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能按标点正确停顿，能读出“不以为然、不耐烦”等语气。

3、在阅读中了解蝉没有好的学习态度，不愿学习，结果什么本领也没有学会。

4、通过学习课文后，知道没有正确的学习态度是学不好本领的，并能用比较规范的话把自己的感受说一说。

重点难点：

1、在阅读中了解蝉没有好的学习态度，不愿学习，结果什么本领也没有学会。

2、通过学习课文后，知道没有正确的学习态度是学不好本领的，并能用比较规范的话把自己的感受说一说。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、出示图片。让学生说出图片上昆虫的名字。

2、板书课题，xxx课题。

简介：蝉以吮吸植物的汁液为生。雄蝉能鸣叫，因为雄蝉的腹部有个音箱一样的鸣叫器官。

3、蝉也叫知了，因为它一天到晚“知了，知了”地叫。（播放蝉鸣声）这样的叫声真难听，森林里的动物们都想来教蝉本领。

4、出示：许多有名的歌唱家想要教蝉学本领。

（1）指名读，把句子读正确。

（2）学习生字：有名 本领 正音。

（3）自由读，xxx，把句子读通顺。

二、感知课文，学习生字。

1、师范读课文，生边听边思考：哪些有名的歌唱家想来教蝉本领呢？蝉的表现怎样？

2、交流、板书：xxx 画眉 云雀（可简单介绍）

3、开放式回答：有名的歌唱家xxx、画眉和云雀想教蝉本领，可是蝉

三、学习课文，指导朗读。

1、蝉的叫声很难听，有名的歌唱家们到底要教蝉什么本领呢？自己轻声读读课文第2节，思考。

2、交流：（可出示句型，填空）

（1）xxx想教蝉发音，画眉想教蝉识谱，云雀想教蝉唱歌。

（2）xxx、画眉和云雀分别想教蝉发音、识谱和唱歌。

3、板书 xxx 画眉 云雀

发音 识谱 唱歌

老师给你们一个填空，请你们想一想，该怎么说？

出示： 、 和 分别想教蝉 、 和 。

学生思考，准备

4、蝉学会这些本领了吗？读读课文第三节

果然，蝉什么本领也没有学会，而且，它永远只会叫“知了，知了”。这里有个生字：永。你有什么要提醒大家的吗？

书空

5、蝉怎么就没学到本领，永远只会叫“知了，知了”呢？我请一个小朋友读读第2节，其他小朋友好好想一想。

交流、补充板书： 不以为然 摇头 很不耐烦

6、学习：不以为然 生字：以、为xxx

7、指导朗读：

（1）听蝉与xxx、画眉和云雀三次对话的录音，感受蝉的语气。

（2）出示xxx和蝉的对话：

xxx飞来了：“我教你发音吧！”

蝉不以为然地说：“知了，知了！”

A． 指名同桌读，把句子读正确。

B． 自由读，想想蝉是怎样说话的？

C． 体验朗读。

（3）同桌合作，读蝉和画眉、云雀的对话，注意读出不同的语气。

（4）分角色练读、比赛读。

蝉对教它本领的xxx、画眉和云雀感到不以为然、不耐烦，结果怎样？

8、指名读，xxx课文第三节。

9、说话练习：

那么多有名的歌唱家想教蝉学本领，可到现在为止，蝉还是只会“知了，知了”地叫。学了课文，你想对蝉说些什么？（要求句子规范、连贯，意思明确。）

四、复习巩固

1、双轨火车：读字组词。

2、欢乐蹦蹦跳：积累词语。

3、读句子：

蝉很不耐烦地说：“知了，知了！”

爸爸耐心地对我说：“别着急，你能行！”

（1）指名读，男女生读，全班读。

（2）你能试着也用“很不耐烦”和“耐心”说一两句话吗？

4、有感情朗读全文。

五、指导写字

1、认识“言字旁”，观察笔画“横折提”在田字格中的位置。

2、了解“本”的笔顺，适时渗透笔顺规则。

3、学生当堂描写：识、本。

六年级上册作文范文7

教学目标

★知识与技能

1、联系课文内容理解“窗明几净、不绝于耳、司空见惯”等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

★过程与方法

感情朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。

★情感态度与价值

观感受人类与动物和谐相处的美好画面，从现在起树立保护生态环境，保护动物的意识，要与动物和谐相处。

教学重点

体会人与动物和谐相处的乐趣，培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。

教学难点

感受人类与动物和谐相处的美好画面，从现在起树立保护生态环境，保护动物的意识，要与动物和谐相处。

教学法

选择讨论法，合作学习，提问法。

教学具准备

电教手段运用

教学环节

设计目的

由学生熟悉的文本引入，利用情感的迁移，让学生很容易把握住本课的情感基调，为情感态度价值观目标的实现打一个基础。

把更多的时间用来让学生独立学习课文，让学生尝试怎样将一篇文章读懂，培养学生自学的能力。

中心话题引领学生自主阅读，已阅读激发学生情感，以情感促进学生的朗读，在读与讲中升华学生的情感，丰富学生的语言积累。

将学生对人与动物和谐相处的感慨边做自身的实际行动，体现文本与生活相连，语言与行动相连，激发学生喜爱动物、保护动物的热情。

教学过程

一、谈话引入：

师：同学们，关于人与动物的课文我们学过哪些，谁来说一说?今天我们要学习的一片新课文，同样也会让我们感受到人与动物之间的美妙和谐。板书课题《人类的朋友》。

同学们猜一猜：人类的朋友会是谁呢?

二、初读课文，整体感知

(1)学生自学生字词

①自由朗读文章，画出不理解的词。

②自由交流不理解的字词(可查字典)

(2)检查自学效果

(3)学生轻声试读文章。

(4)逐节指名读文章。

(5)学生尝试用一两句话概括文章主要内容。

三、围绕重点，细读品味

1、生边默读边深入思考：从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系?尝试在字里行间写下自己的感受。

2、体交流收获：

预设点：

A、之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，着实饮水，打闹嬉戏。鸟儿为我们带来大自然最美的音乐——天籁。

B、草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。

C、我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。动物的自由透出世界的祥和，生活的宁静——一种悠然自得的美。

D、大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。

E、他们过马路时，像飞行时那样一个挨一个，xxx单行，汽车过来了，他们毫不理会，荏苒摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。

学生谈出自己的感受，带着自己的体会有感情地朗读。

四、拓展、

你觉得出现这样和谐的画面是谁的功劳?那我们应该怎么做?

四、作业：

针对文章最后作者的认识，可以让学生在课下写一份“保护自然，保护动物”的倡议书。

六年级上册作文范文8

一、教学目标：

1、初读课文，掌握生字，新词

2、能够在课文中寻找花与潮的关系的句子

3、研读第四自然段，体会“花动如潮，花多如潮，花盛如潮，花声如潮”。感受海棠花的美，感悟生命的魅力。

4、提高质疑的能力，并能通过研读课文，解决问题。

二、教学重点：

初读课文，寻找花与潮的关系的句子;研读第四自然段，体会“花动如潮，花多如潮，花盛如潮，花声如潮”

三、教学难点：

能感悟生命的无穷的魅力

四、教学过程：

一、审题质疑 感知花如潮

1、出示课件：(潮水) 谁来说说这潮水给你留下了什么印象?

2、出示课件：(花)那这些花又让你想到了什么词语?

3、出示课题：可今天我们要来欣赏一种特别的“潮”(花潮)

4、审题质疑，读了课题，你有什么问题吗?

预设：花如潮有什么关系?花潮是什么样的?

5、那就让我们一起去圆通公园看一看吧。(课件出示课文第1、2自然段内容)

6、圆通公园里那么多的景物就包含在这14个字，让我们来读读，在写法上有什么特点?

7、其实圆通公园不仅景致多，那里的花潮更是美不胜收。就让我们随着作者，进行一次心灵的旅行。

二、初读解疑：寻找花如潮

1、自读课文，要求

(1)、读通课文，读准生字新词

(2)、在课文中找找写花潮的句子，想想这是这样的花潮?

(3)、课文除了写花潮，还写了什么?

三、精读研究，感受花如潮

1、作者为什么称海棠花为花潮呢?大家一起去课文中找找答案。一边读，一边划出相关的句子。

2、交流研读

(1)后山沿路有一大片海棠，平时枯枝瘦叶，并不若人注意，一到三四月间，真是花团锦簇，变成一个花的海洋。

向高处看去，隔着密密层层的绿荫，只见一片红云望不到边际。(板书：花多如潮)

A你们是怎么理解：枯枝瘦叶和花团锦簇的?

B(出示课件)你们看这一簇簇、一丛丛的海棠花，形成了一个花的海洋。所以作者称海棠花为花潮。老师用一个词概括——(板书：花多如潮)

(2)每棵树都在微风中炫耀自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。

A、说说你读懂了什么

B、朗读指导

C、(出示课件)你们看，这就是在枝头微笑的海棠花，假如你就是其中的一朵，你将如何炫耀自己的鼎盛时代，如何显示着自己的喜悦?(让学生大胆想象)

D、这么多的同学的想象给我们一种争奇斗艳的感觉，你们能把这种感觉读出来吗?

E、现在你能模仿老师刚才的样子，概括花与潮的关系?(板书：花盛如潮)

(3)、有风，花在动;无风，花也潮水一般的动。在阳光照射下，每一个花瓣都有它的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。你越看得入神，你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张，好象有一种生命力在不断扩展。

A、引导质疑：为什么无风花也在动?

B、那就让我们先来看一看。

C让我们深入到课文中去体会一下吧。

D你们怎么理解“有一种生命在不断扩展?”

E、能用你的朗读来表现这种生命的魅力吗?

概括花与潮的关系 (板书：花动如潮)

(4)你可以听到潮水的声音……犹如海上午夜的潮声。(板书：花声如潮)

A、作者听到了哪些声音呢?

B、还会有些什么声音?

C、这些声音是作者听到的，为什么还要写上一个“也许”?(讨论)

D、是啊，正是这朦朦胧胧的声音，交织在一起，才让作者想到了——海上午夜的潮声。

E、通过朗读来表现这隐隐约约的声音?

F、能试着背一背吗?

G、概括(花声如潮)

小结：花团锦簇，繁华似锦，看花人蜂拥而至，我仿佛置身于一片花潮之中

3、整体回归

这么美丽的海棠花真是让人留恋往返，就让我们来回味一下吧。(读三个句子)

四、分工积累

1、这么美的句子能把他积累下来就更好了。大家可以小组合作，一人背一句，等会儿，一起展示你们的成果。

2、展示背诵成果。

附板书：

10、花潮

花多如潮

花盛如潮

花动如潮

花声如潮

六年级上册作文范文9

学习目标

1、熟读文本，把握人物性格

2、学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得成功的人生智慧

3、进一步学习积累文言知识，掌握重点实词“相、使、强、难、事”和“于、其、以”等虚词

4、了解各种特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力

学习重点

1、常见的文言词语及句式

2、对文本内容的理解分析与赏评

3、对人物性格的把握

学习难点

1、较难翻译的语句

2、对xxx的评价

文本解读

一、 《xxx子xxx列传》

战国时期xxx国武王时xxx子任右丞相，xxx任左丞相。本传即是xxx子和xxx的合传，并附xxx之孙xxx传。

xxx子和xxx在对韩、xxx、魏、楚等东方各国用兵方面颇有功绩，所以《太史公自序》说：“xxx所以东攘雄诸侯，xxx、xxx之策。作《xxxxxx列传第十一》。”xxx子、xxx并显于xxx而境遇大不相同。xxx子是惠王兄弟“以骨肉重”，故xxx王信而不疑。他在惠王时受封，历任武王、昭王两代xxx相，xxx人称他为“智囊”。对此，明凌稚隆指出：“夫xxx素猜忌而残忍之国也，非智囊何以周旋其间而结数主之心耶？此太史公意也。”（《史记评林》）所言当是。xxx则是由楚入xxx的“羁旅之臣”，尽管他是个“非常之士”，任为左丞相后，却得不到xxx王的真正信任，因而他事事小心、提防，最后仍遭谗逃往齐国。传文中反映了这种不合理的社会现象。同时还对当时xxx国于其他诸侯国、xxx国统治集团内部错综复杂的矛盾作了详细记载。

二、xxx

《xxx子xxx列传》之所以久传不衰，主要是它生动地记写了一位少年政治家xxx的事迹。xxx年仅十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人之间的矛盾，解决了丞相xxx所解决不了的问题，使xxx国不费一兵一卒便得到了xxx国五个城池。xxx少年有为，十二岁成为xxx国上卿，主要不是靠他的天才，除了他平时注意培养自己的能力外，也与当时的客观环境有关。诚如赞论所说：“方xxx之强时，天下尤趋谋诈哉。”xxx在当时即注意到这个问题，可谓难能可贵。

三、研讨探究

1、xxx是怎样把握现实矛盾并妥善解决矛盾的？

提示：

①与文信侯对话：对丞相xxx的反驳

②与xxx唐对话：对xxx唐的威慑

③与xxx王对话：对xxx王的规劝

2、如何理解本文个性化的语言？

提示：

抓住xxx富有鲜明个性特征。由于作者善于选择、提炼在特定语言环境中人物的个性化语言，所以无论是较长的对话，还是三言两语，都能把人物的个性揭示出来。xxx对丞相xxx的反驳则表现出一位少年政治家年少气盛，敢想敢说敢做的鲜明性格，都从他富有个性的语言中表现出来。

3、如何评价xxx的作为？

提示：

可从两个方面探讨

①智谋

②品行

四、拓展延伸

1、xxx在劝说xxx王的过程中发挥了自己的辩才，而xxx王只说了“闻之”之类的话，“就自割五城以广河间”。请描述一下xxx王被xxx说动时的心理活动。

2、xxx可谓人小鬼大，假如你是一位小记者，采访了xxx，请写一篇短消息，报道采访xxx的全过程（200字左右）

五、语言积累

1、通假字

女焉能行之通“汝”，你

卿明知其不如文信侯专与通“欤”

2、古今异义

令xxx有十一古义：十分之一xxx：十加一后所得的数目

以为上卿古义：以之为xxx：认为

3、一词多义

事xxx相文信侯xxx丞相（名词）

xxx使xxx唐往相燕辅助（动词）