公告的格式及范文及文字 第1篇

各部门：

公司xx年度出入口收费与码头管理承包人员确定后，人事变动较大。现根据公司经营和管理需要，经公司经理办公会议研究，报请管委会批准，决定对公司人事作如下调整：

一、调入行政办公室负责监控室值班工作;

二、调入计划财务部;

三、调入物业管理部;

四、调入渔人码头管理办公室侧重水电设施维护管理工作;

五、派驻象山水产城物流有限公司协助工作;

六、等6位同志调入综合治理办公室，负责市场夜间治安巡逻工作。

上述人员调入时间从x年9月1日开始算起。出入口收费和码头管理承包人员按承包合同确定。公司其他人员岗位不作变动。

特此公告！

公告人：

日期：

公告的格式及范文及文字 第2篇

各单位、居民、外来客商、司乘人员：

春节将至、为保障道路畅通，改善场镇居民生活，营造清洁优美的场镇环境，《根据重庆市城市容貌管理条例》和《^v^道路交通安全法》镇政府决定对大鹏场镇市容市貌和道路交通进行规范性管理，现予通告，请各相关人员共同遵守。

1、为确保街面、道路畅通，凡有门市（含租用）的经营业主必须做到座商归店，零星摊点必须上路沿经营，不得在公路上摆摊设点。严禁板板车、推车、机动车辆在主公路上设置流动摊点占道经营。

2、场镇人行道、主公路等地方，不得随意停放机动车辆和非机动车辆，不得随意堆放任何东西。二、三轮摩托车停靠在场镇划定的区域，均不得在主公路和主要路口处停放。

3、沿街单位应将门前车辆停放管理纳入“门前三包”职责制范围内，按规定摆放整齐，不得影响行人和车辆通行；院内有停车条件的，必须在院内设置停车场。

4、对违反以上管理规定的阻碍交通的，我镇建设管理办公室将根据相关法律法规进行处罚。

本通告自发布之日起施行。

公告的格式及范文及文字 第3篇

一、需求分析：

二、需求列表：

2. 公告和通知由学院各系的秘书或学院秘书(分行政秘书和教学秘书)发出，通过上传后教师能够看到。

3. 公告发给工学院的所有教师或某个系的所有教师。

4. 教师查看通知和公告后系统记录下查看的`日期时间，秘书和领导能够查看教师看到通知的情况。

三、流程图

1、流程图分析：

2、活动图：

参与者说明：

1. 教师：工学院的所有教师，可以查看通知公告

2. 秘书：工学院所有院系秘书，可以发出通知公告

3. 管理员：在工学院教师中分配至少一个教师管理院系教师信息管理和教师权限分配。

用例说明：

1. 查看通知公告

用例名称 查看通知公告

相关需求 需求1

前置条件 无

成功后置条件 查看到的通知公告状态为xxx已读

参与者 教师

触发参与者 教师

主流：

公告的格式及范文及文字 第4篇

一、20XX年4月13日至9月15日，廊坊市交通运输局将对106国道(G106)新河中左桥(中心桩号：K90+)、超洪桥(中心桩号：k94+)采取半幅封闭式施工。

二、20XX年4月13日至7月15日，廊坊市交通运输局将对106国道(G106)口上左桥(中心桩号：k113+222)、新镇右桥(中心桩号：k101+)采取半幅封闭式施工。

三、20XX年4月13日至10月30日，廊坊市交通运输局将对106国道(G106)永定河桥左桥(中心桩号：k44+)采取半幅封闭式施工。 在此期间，凡经过该路段的一切车辆请按照导向标行驶。由于施工给您带来不便，敬请谅解。

特此通告。

廊坊市交通运输局

廊坊市交警支队

xx年xx月xx日

公告的格式及范文及文字 第5篇

这部分内容一般包括通告的缘由、通告的事项、执行通告事项的要求等。缘由部分位于正文开端，主要介绍通告的根据、原因和宗旨；接下来写通告事项，如事项较多，可采用条款式写法，把具体的规定和要求用简明通俗的语言概括出来，表述上要求有纲有目、明确具体。

1.通告的缘由。这部分内容主要用来表达发布通告的背景、根据、目的、意义。

2.通告的事项。这是通告的主体部分，文字较多，且内容较复杂。因此，为了做到条理分明、层次清晰，大多采用分条列项的写法。

3.通告结语。这部分写法比较简单，通常均冠以^v^本通告自发布之日起实施^v^或^v^特此通知^v^字样。

以^v^通告^v^作标题时，应写明发布通告的单位名称及成文时间，并加盖发文单位印章。如果发布通告的单位名称已出现在标题中，则可将单位名称省略，只标注成文时间，并加盖印章。

公告的格式及范文及文字 第6篇

公告主要有两种，一是宣布重要事项，如最近我国将在东海进行地对地导弹发射训练;二是宣布法定事项，如宣布某项法规或规章，宣布^v^选举结果。

有一类公告是属于专业性的或向特定对象发布的，如经济上的招标公告，按国家专利法规定公布申请专利的公告，属专业性公告;也有按国家民事诉讼法规定，法院递交诉讼文书无法送本人或代收人时，可以发布公告间接送达，是向特定对象发布的，这些都不属行政机关公文。

行政机关公文中的公告，具有如下特点：

一是内容重要。

公告宣布的内容是重要事项或法定事项。如公布宪法，宣布我国将向太平洋发射运载火箭试验。专业性公告不具有这种特点。

二是对象广泛。

一般公文发送对象都是特定的地区、单位或个人，而公告的对象则是国内外，有时甚至通过^v^用登报、广播的形式向全国、全世界发布。

三是制发机关级别高。

公告一般是由较高级别的\'国家领导机关，或者授权^v^制发的。基层单位不能滥用公告。报纸上常见到××单位迁移地址，××公司聘请×××为法律顾问，也用“公告”，都是滥用“公告”。

公告是一种严肃庄重的公文，它内容单一，篇幅较短，或篇段合一，或分条列点，表达直截了当，语言简洁明快。

(一)标题。

公告标题有三种：一是完全式标题，包括发文机关、事由和文种;二是省去事由，只写发文机关和文种;有的只有文种，如《公告》。标题之下，有时可依公告单独编号。

(二)正文。

公告的正文一般由依据、事项和结语组成。

开头要简明扼要地写出公告的依据，有时也可以不写。

告知性公告，事项简单，用篇段合一写出。规定性公告，事项较多，可分条列点写出。

公告的结尾一般用“现予公告”、“特此公告”作结语，也可以提出要求作结尾。也可不写结语。

(三)落款和日期。

公告日期有的注在标题下方，也可注在正文末尾落款处。重要的公告落款处除注明发文机关和日期外，还标明发布地点。

使用要求

目前，公告的使用比较混乱，主要有两种情况：一是把公告当作“启事”、“声明”、“广告”用，望文生义，以为“公告”就是公开告知有关事项，如声明某业务与本单位无关，揭露有人冒充某报记者行骗，也用“公告”;二是“公告”代行“通告”，凡公布性事项，事无巨细都用“公告”，甚至街道告知居民领取物价补贴也用“公告”。使用公告必须以“公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项”的有关规定来衡量，避免公告滥用。

公告的格式及范文及文字 第7篇

申论的概念

“申论”一词取自《论语》的“申而论之”。申，即说明、申述、议论，即分析和说明 事理；申论，即具有申述、申辩、论证、论述之意的文体。

如果从字面的一般意义来讲，“申论”一词，肯定是对材料、事件或问题有所说明、有所 申述，从而发表见解、进行论证的意思。但“申”字后面既缀上个“论”字，这个词自然 就有点像“导论”、“绪论”那样，可理解为“论说”的某种体式。可是它又并非写作理论 中的习惯用语，其含义又有特殊之处。

刘勰的《文心雕龙》是我国最早讲文章体式的一本权威著作，其中《论说》篇指 出： “论者，弥纶群言，而研精一理者也。”可见凡融通种种见解而深入阐发某些道理的文辞， 一概都可称之为“论”。纵论时事政治的称之为“政论”，考辨历史的称之为“史论”，总 览内容予以阐述的称之为“概论”，评优劣、论得失的称之为“评论”等等，总起来都属于 “论”，但每种“论”又各有特点。可见申论考试，是针对给定材料，从自身的观点立场出发进行应对表达的一种考查语言表 达能力、分析问题和解决问题能力的考试。

申论的写作要求：

1ر从内容上看，要深刻反映政务需要；

3ر提出的方法要切实可行；

4ر语言文辞要有表现力。

由于申论的格式多为议论文。写好议论文，是获得申论高分的关键。

议论文主要由论点、论据、结论三部分组成。答题时，首先，用一段话开门见山直截了当摆明主题，最好是从材料中的具体事例直接引出主题。字数掌握在一个自然段、三五句话即可。如这次国家公务员考的公共安全问题，考生可列出近一年来发生的一系列公关安全事件中的一例，接着点出这个问题是公共安全问题，尤其点出是政府应对危机的问题，扣紧主题。第一部分即完成。

第二部分是论据部分，是整篇文章的躯干，在文中所占比重最大。考生需要通过摆事实、讲道理完成该部分。一般来说，考生理出三个理由即可，其中，至少有一个理由需从材料中提炼，做简单的论述。其它理由可自己另找，考生可通过社会现实生活中的事例，来证明论点的正确。好的文章是不限格式的，考生也可列出三个理由，每个理由后有一个现实事例证实，事例可以从材料中提取，这种写作格式写起来省力，推理缜密。

第三部分为结论，考生可利用“综上所述”、“总而言之”、“从以上分析，我们可以发现”等词汇收束全文，强调和深化主题。如时间允许，考生最好分两层做结，除了再次点题外，最好写一段能“付诸行动”的举措，点出5个以上宏观政策上的措施、做法，写完最后一条戛然而止，全文显得论述有力、不拖泥带水。这是比较标准的议论文结构。

辅导老师建议，考生在150分钟的考试时间里，列一个写作提纲很有必要。“磨刀不误砍柴功”，提纲可以帮助考生在紧张的考试中迅速梳理思路。

公文写作有一个基本格式。一般公文格式是：第一，概括问题的基本状况，做一个简要的描述。一般来说，考生需首先点明中心、提出核心，有时需要用基本统计数据辅助证明；第二要挖掘问题产生的原因，一般有三五条；第三是对解决问题提出对策和建议，一般有5至7条。提出的对策措施一般多于原因列举。公文的主要内容是原因和对策。