祭父范文古文(共12篇)

祭父范文古文 第1篇

维癸巳新启之年，晓春望朔之日，无可奈何之时，孝女生如夏花难禁失怙之痛，虔具清酌时馐之奠，致祭于先父之灵曰：

呜呼！于酣香近晦之日，风清日丽之时，突闻父危噩耗传，大地倾覆云遮天。千里阻隔难相守，恨无双翅飞床前。已备次日返家乡，何故不等儿相伴？呜呼，其痛何如哉！

于父沉疴之时，儿匆忙辗转，奔赴父前。汝见儿至，忍痛曰：“吾儿至矣！险难再相见！”闻之何其悲，哀哀泪难掩。剧痛噬汝身，恨难替父担。病痛在父身，儿心倍熬煎。离别将即至，无力可回天！

汝受剧痛，儿唯能紧握汝手，哀哀涕泣于床前。汝见儿伤悲，尤软语相慰：“儿莫心酸！”汝留恋亲情心恻然 ，告儿曰：“父病未痊愈，望儿莫离分！”闻言不能禁，大恸泪如泉！凄凄至天明，惨惨日中天。阿姐终归至，陪父故乡返。呜呼哀哉！呜呼哀哉！悲伤难禁，绝望难掩！

惨惨至家中，乡邻具哀泣。父已弥留矣，终于癸巳年二月二十八日亥时驾鹤西去。父魂可有知？儿已肝肠断！

儿早年失恃，唯父含辛茹苦，养儿育女。一生清苦俭朴，坎坷无限。老未能享儿孙之福，遽溘然长逝，匆匆赴黄泉。心血已耗尽，油尽灯亦枯，撒手永抛家室累。身死难瞑目，心挂家道艰，亡魂尤塑子孙贤。哀哉痛哉！其痛何当！

憾矣恨矣！儿远嫁千里，留汝孤于家乡。汝生不能相养于左右，汝病不能侍奉于床前。儿今还家来，相见永无期。唯麻衣孝服，抚灵以尽哀！父魂可有知？儿心惨淡！

哀哀泣难绝，三拜于灵前：

一拜愿父魂安去莫牵挂！

二拜愿父魂天堂仍传道 ！

三拜愿父母重聚首，永世相伴莫相离！

千言万语难尽叙，清风寄言告父灵！哀乐起兮拜泣，于儿心兮沉痛！

呜呼！凄凄十六载，千里母坟独。今汝抛儿去，父兮母兮魂不孤！

望寄言于母兮莫伤悲，东风不恶兮善相待。祖君严正兮顾家室，纷争莫起兮相敬爱！

呜呼！言有尽而情无终，身已去而灵永存。

魂兮归兮，伏食尚飨！

祭父范文古文 第2篇

2.意思是：齐心协力，事情就能成功。

3.惟宽可以客人，惟厚可以载物。

5.独柯不成树，独树不成林。

6.人聚则强，人散则弱。

7.鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》

8.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王下》

9.言必信，行必果。——《论语·子路》

10.穷且益坚，不坠青云之志。

11.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

12.尺有所短，寸有所长。——《楚辞·卜居》

13.绳锯木断，水滴石穿。——班固《汉书》

14.兄弟敦和睦，兄弟姐妹笃信诚。

祭父范文古文 第3篇

年月日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵： 呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。

中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南。

零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。

承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形单影只。

嫂尝抚汝指吾而言曰：「韩氏两世，惟此而已！」汝时尤小，当不复记忆。吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。

吾年十九，始来京城。其后四年，而归视汝。

又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾。

止一岁，请归取其孥。明年，丞相薨。

吾去汴州，汝不果来。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。

吾念汝从于东，东亦客也，不可以久。图久远者，莫如西归，将成家而致汝。

呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。

去年，孟东野往。吾书与汝曰：「吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。

念诸父与诸兄，皆康强而早世。如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯来，恐旦暮死，而汝抱无涯之戚也！」孰谓少者殁而长者存，强者夭而病者全乎！呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者、强者而夭殁，长者、衰者而存全乎？未可以为信也。

梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣！所谓天者诚难测，而神者诚难明矣！所谓理者不可推，而寿者不可知矣！虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣。毛血日益衰，志气日益微，几何不从汝而死也。

死而有知，其几何离；其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。汝之子始十岁，吾之子始五岁。

少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪！呜呼哀哉！呜呼哀哉！ 汝去年书云：「比得软脚病，往往而剧。」吾曰：「是疾也，江南之人，常常有之。

」未始以为忧也。呜呼！其竟以此而殒其生乎？抑别有疾而至斯乎？汝之书，六月十七日也。

东野云，汝殁以六月二日；耿兰之报无月日。盖东野之使者，不知问家人以月日；如耿兰之报，不知当言月日。

东野与吾书，乃问使者，使者妄称以应之耳。其然乎？其不然乎？ 今吾使建中祭汝，吊汝之孤与汝之乳母。

彼有食，可守以待终丧，则待终丧而取以来；如不能守以终丧，则遂取以来。其余奴婢，并令守汝丧。

吾力能改葬，终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。 呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养于共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。

吾行负神明，而使汝夭；不孝不慈，而不能与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。

吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！自今已往，吾其无意于人世矣！当求数顷之田于伊颍之上，以待余年，教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。呜呼！言有穷而情不可终，汝其知也邪！其不知也邪！呜呼哀哉！尚飨。

祭父范文古文 第4篇

叮铃铃……一阵阵紧急的电话铃声划破了宁静的清晨，我带着烦躁的心情摸索着电话。

电话那头是哥哥的声音，有些沉重，有些沙哑几句寒暄客套之后，哥哥转入了重点。“爸爸最近身体不太好，他也常常念叨着你。如果你有时间可不可以回来看看他。”我没有给出肯定的回答，只是说“我知道了”。

我是个远嫁他乡的游子，此时离家几千里路，从结婚到现在就回过一次娘家，一般情况下，没有什么特别的事，我不会又回娘家的念头。可是哥哥的话让我有些担忧，我立刻拨通父亲的电话，电话那头传来父亲那熟悉而又沧桑的声音，问起他老人家的情况，还是一如既往“*病，你们不要担心，一切都很好……”有些狐疑的我让母亲来接电话，母亲悄悄告诉我，父亲的病情很严重，远远不像他说的*病，感冒之类那么简单，也在电话里听到母亲的哽咽声，我深感不妙，不管千里万里，我立刻准备动身回娘家，两天之后，我，老公还有女儿我们一家三口踏上了回家的火车……

当阔别三年后，再见到我熟悉的老父亲时，我惊呆了，当年还高大强健的父亲已经病入膏肓，躺在床上连床都下不了了，喊了一声爸爸之后，泪水并模糊了双眼……

父亲是躺在癌症重症病房上的，嫂嫂再接我们的路上告诉我，父亲得了肝癌，需要动手术，但我却万万没有想到，其实父亲已经不行了，只是家里人一直都瞒着我罢了，那天晚上我让家人都去休息，独自一人在病房陪伴父亲。我和父亲聊了很多很多，父亲的光辉父亲的*苦，父亲的好，父亲的种种我对他说“您的一生苦过累过，也享受过，别人谈起您，只有尊敬和感激，我们也因为有您这样的父亲感到骄傲和自豪。”父亲满足的笑了，他的笑让我感到心痛。

因为直到现在他都不知道自己的病是不治之症，他一直以为是结石，可以开*就能治好，后来医生说，必须告诉病人他的病情，征求他的意见，才能做手术。但几乎没有治好的可能了，因为癌细胞已经大量扩散了……当父亲知道自己的病情时，完全出乎我们的意料，他很平静也很自然，没有半点我们想象的难过，他轻轻叹了口气，平静的说“其实，我早就知道自己不行了，半年前我就知道自己得了癌症，医生说我的病已经没有治愈的可能了，活到现在我已经很满足了，你们也别伤心难过。手术也不用做了，白白的浪费钱……”他的话还没有说完我们全家都哭成一团，在我们的劝说下，父亲还是答应做介入手术，但是手术的第二天父亲就去世了，意料之中，父亲年纪大，再加上身体太虚弱，手术失败了。

我们送父亲上山后，我独自徘徊在自己住了20几年的父亲的老房子，我的娘家，**和痛楚挥之不去，那个熟悉的避风港早已物是人非了，可是每一个角落都有父亲的痕迹，父亲的身影，坐在父亲多少年来一直使用旧沙发上，往事历历在目。泪水静静的滑落。我的老父亲，那个曾经生我养我，为我遮风挡雨的父亲，就这样离开了，他是我庇护所，也是我的依靠，可如今一切轰然倒塌，我像个迷路的小孩，哭的天昏地暗，

生生死死是每个人都要经历的，但当我面对父亲的离去，我才知道我也应该长大了，以后的路，无论是大风大浪，还是满地荆棘，我都要勇敢面对，因为我的父亲再也不会在我痛哭时为我搽眼泪了，以后的路不在有父亲陪伴，我将更加坚强，更加勇敢，我会帮父亲走完他未走完的路，过完他未完成的人生……

谨以此文祭奠已故的父亲，希望你在另一个世界能够听到女儿的心声。

祭父范文古文 第5篇

1.因仅要求学生在放假期间进行预习，而教师没有对预习实效进行检测，加之没有进行第一课时的教学，学生对文言基础知识的掌握不够理想。教师对学生的状况按照理想化状态教学，脱离了学生的实际。

3.因课件的线性结构安排，所以在上课时只能按部就班执行，无法实现自由跳转。如时代背景介绍应该出现于学生无法理解“不拘于时”的“时”到底指什么的时候?今后课件宜做成选择性结构的。

4.授课时预设的内容太多，生成的内容几乎没有。这既制约了学生的学，也限制了教师的教。所以上课气氛略显沉闷。

5.对教学目标“了解文中所采用的论证结构，重点学习对比的论证方法” 这一条从课堂实际来看仅关注了后半部分，这一条目标应改为“重点学习对比的论证方法”。囿于课堂时间教学开展得并不好。本应学生交流讨论的内容，教师越俎代庖。致使仿写环节无法进行。

6.注重学生思维引导这一原则和功利的文言文课文“三多一少”虽存在矛盾，但个人认为还是教会学生如何去思考相对重要，毕竟字词积累是学生的事。

文言文：祭父文（扩展5）

——文言文南辕北辙阅读答案

祭父范文古文 第6篇

公元二零一四年，农历*午年正月十五元宵节晚九时许，父殇！今不孝女谨呈鱼肉素蔬之仪，跪拜于家父灵前，祭曰：父魂渺渺，游丝珍细，慕恋人间，遁归西天。三十余载，父女情深，咔然截止，悲哉丧哉！吾之生命，父予父给，本是无缘，幸父可怜，抵抗计生，保存至今。父在尤叨：如无当初，一念之间，琐事缠身，抛之弃之，轻而易举。可女心跳，骨血相连，不忍丢之。今时想起，泪沾襟衣！父已不在，音容留存。每次翻阅，呆若神往，仿若父在，却又深知，其实今时，已经惘然。长听母言：父亲少时，丧母孤丁，衣破褴褛，无人缝补，取一铅丝，胡乱绞扎。一岁春秋，十岁寒暑，二十成年，娶妻生子，家庭温馨，邻里羡慕。吾记少时，父亲伟岸，净面洁衣，黑鞋皮包，行*匆匆，天南海北，*湖车船，一羁千里。每次父归，姊妹三人，争前恐后，打开行囊，苹果清香，扑鼻而入，笔砚素纸，外乡书信；千里奔波，为吾为姐，两系红裙，迎风飘展，招人羡艳，风靡全村。父归来兮，灶台肉香，餐桌*芳。父归来兮，母笑颜开，冬袄夏衫，棉绒布鞋，粗布帐纱，针纳锦被，虽简犹繁。堂前秋千，卧室地砖，柜上冬青，脚下藤席，小院青瓦，大厅炉香，诸等杂什，皆出父手。春节元宵，对联花灯，父亲制裁，亲裱门楹。一岁枯荣，十载风雨，二十中年，突降灾难，父病卧床，家道萎靡，从此不振。

记得当年，人言将亡，母悲姐伤，兄泣吾惘，飘摇之家，亲眷远离，无栖无落。*得老天，悯然助之，父体回还，重新站起。家母念叨：一家之里，如无一主，家不成家，庭不算庭，即使病怏，好是缺梁。从今往后，二十余载，母挑大梁，照顾病父，任劳任怨，无怨无悔。兄长犹少，考第为一，踏步金陵，求学四载。吾忆那时，九月轻寒，晨阳微照，叶黄摇摇，落碾轻尘，父背行囊，欲送百里。母亲含泪，挥手一霎，留念眼际。隔之三年，春明清雨，草*尖尖，桃花妖娆，柳树飞扬，吾随父亲，赴宁探兄，莫愁湖边，因贫守困，天天面食，父怜兄饥，买只烤鸭，骨脆肉肥，余香犹在。一晃至今，悠悠岁月，真如父容，宛如眼前。一岁寒凉，十岁骄阳，二十*指，别乡登宁，有八余载。如前十年，父病常犯，四年一周，人心惶惶，步步为营，提心吊胆。值此多年，吾生年轻，恋爱结婚，成家生女，夫爱女乖，其乐融融。曾接父来，小住几日。总念父病，不得长寿，慰挽多日，终不长久。

二零一四，正月十五，天寒地冻，金陵萧肃。一直相信，二十多年，每次病起，父皆挺过，此次发病，如是之前，终归会好。忙于工作，疏于照看，周末探视，以为做足，其实不然，父之生机，渐渐耗尽，期我长留，有话交代。终于一天，不管尘世，纷扰多寡，吾决长守，陪父数日，匆匆赴宁，火车过半，兄来电话，父已昏迷，骤然呆住：时日不多，可是晚矣！下车狂奔，父已一息，不言不语。晚矣晚矣！原来此生，今时今刻，最悔之事，没与父亲，浅言几句！灵堂幡动，月里荒凉，不是父亲，心脏沸然，红火灰烬，青*飘摇，披麻戴孝，悔痛不己。如今父魂，遁归西天，难睹容颜，难听其声，难闻其息，难抚其手，唯有梦里，常常相见，终究是梦，醒来不见，伸手难触，痛心痛心！愿父英灵，早登天堂，魂来家里，长围吾旁，不离不弃！永世永远！

不孝女泣上

祭父范文古文 第7篇

今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。

注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。③用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。

小题1:解释加点的词(2分)

①我欲之楚()②将奚为北面()③吾马良()④此数者愈善()

小题2:翻译(2分)

①马虽良，此非楚之路也。

②此数者愈善，而离楚愈远耳。

小题3:成语______出自本文，比喻___________________。(2分)

文言文：祭父文（扩展6）

——文言文励志座右铭

祭父范文古文 第8篇

阳春景晚，先父驾鹤归去，吾辈始知古人所谓“九回肠”云者也。匠人何德何能，敢劳动四方圣贤之驾？先父独一农夫，岂能蒙六艺传人之泽？虽九叩首，其吾父子所能报耶！

先妣罹难，吾呱呱而未满月，先父怀抱孤儿奔走乡里，乞乳百家，自此鳏居。童年，父视儿为心，儿无以报；少年，父视儿为肝，儿亦无以报；青年，父视儿为骄傲，每夸于人前，儿犹无以报；而立，吾以超生去职，远离故井，浪迹沿海，儿更无以报；不惑，吾只身来修水，就职琴海，始取吾父于鄂南，阖家团圆，虽不曾一日而废离，奈何吾父年已古稀，与吾所报之日无几矣……父八十之年犹奔走于街道，编篮换钱，分文储之，以遗二孙。孰知一日遽然长逝，枕下尚存数千金。呜呼，吾自此莫能尽孝于膝下，岂不痛哉！天下有不孝之子，吾为首也。

先父尝谓余曰：“尔吮百家奶，食千家粮，故千百父母，当谨记大恩！……”吾不悔之年作《百家奶》一诗成名，父欣喜若狂；明年，又作《唱给*南》以颂母爱无疆，父泣涕沾襟；又二年，作《太阳树下的歌唱》，誓以终身许三尺讲台，父容光焕发……而今，吾已知天命，齿动鬓苍而视茫茫，瞻顾遗迹，养育之恩有如涌泉，涓涓而灌注吾心田，而吾竟无以报，何其哀也！

世云“厚养薄葬”，至理之言！吾能薄葬吾父，而未能厚养之，忤也。视之厚养而厚葬者，是为不孝；视之薄养而厚葬者，是为不道；视之力莫能厚养而亦能厚葬其父母者，是为不仁也！吾力能厚养而未厚养，力能厚葬亦未厚葬，古语“自取其辱”，实我之谓也！

呜呼，服丧之期，作此文以示一女一男谨记祖德。吾自此日三拜于灵前，唯此而已，唯此而已。

祭父范文古文 第9篇

公元二零一四年，农历甲午年正月十五元宵节晚九时许，父殇！今不孝女谨呈鱼肉素蔬之仪，跪拜于家父灵前，祭曰：父魂渺渺，游丝珍细，慕恋人间，遁归西天。三十余载，父女情深，咔然截止，悲哉丧哉！吾之生命，父予父给，本是无缘，幸父可怜，抵抗计生，保存至今。父在尤叨：如无当初，一念之间，琐事缠身，抛之弃之，轻而易举。可女心跳，骨血相连，不忍丢之。今时想起，泪沾襟衣！父已不在，音容留存。每次翻阅，呆若神往，仿若父在，却又深知，其实今时，已经惘然。长听母言：父亲少时，丧母孤丁，衣破褴褛，无人缝补，取一铅丝，胡乱绞扎。一岁春秋，十岁寒暑，二十成年，娶妻生子，家庭温馨，邻里羡慕。吾记少时，父亲伟岸，净面洁衣，黑鞋皮包，行色匆匆，天南海北，江湖车船，一羁千里。每次父归，姊妹三人，争前恐后，打开行囊，苹果清香，扑鼻而入，笔砚素纸，外乡书信；千里奔波，为吾为姐，两系红裙，迎风飘展，招人羡艳，风靡全村。父归来兮，灶台肉香，餐桌芬芳。父归来兮，母笑颜开，冬袄夏衫，棉绒布鞋，粗布帐纱，针纳锦被，虽简犹繁。堂前秋千，卧室地砖，柜上冬青，脚下藤席，小院青瓦，大厅炉香，诸等杂什，皆出父手。春节元宵，对联花灯，父亲制裁，亲裱门楹。一岁枯荣，十载风雨，二十中年，突降灾难，父病卧床，家道萎靡，从此不振。

记得当年，人言将亡，母悲姐伤，兄泣吾惘，飘摇之家，亲眷远离，无栖无落。辛得老天，悯然助之，父体回还，重新站起。家母念叨：一家之里，如无一主，家不成家，庭不算庭，即使病怏，好是缺梁。从今往后，二十余载，母挑大梁，照顾病父，任劳任怨，无怨无悔。兄长犹少，考第为一，踏步金陵，求学四载。吾忆那时，九月轻寒，晨阳微照，叶黄摇摇，落碾轻尘，父背行囊，欲送百里。母亲含泪，挥手一霎，留念眼际。隔之三年，春明清雨，草甲尖尖，桃花妖娆，柳树飞扬，吾随父亲，赴宁探兄，莫愁湖边，因贫守困，天天面食，父怜兄饥，买只烤鸭，骨脆肉肥，余香犹在。一晃至今，悠悠岁月，真如父容，宛如眼前。一岁寒凉，十岁骄阳，二十弹指，别乡登宁，有八余载。如前十年，父病常犯，四年一周，人心惶惶，步步为营，提心吊胆。值此多年，吾生年轻，恋爱结婚，成家生女，夫爱女乖，其乐融融。曾接父来，小住几日。总念父病，不得长寿，慰挽多日，终不长久。

二零一四，正月十五，天寒地冻，金陵萧肃。一直相信，二十多年，每次病起，父皆挺过，此次发病，如是之前，终归会好。忙于工作，疏于照看，周末探视，以为做足，其实不然，父之生机，渐渐耗尽，期我长留，有话交代。终于一天，不管尘世，纷扰多寡，吾决长守，陪父数日，匆匆赴宁，火车过半，兄来电话，父已昏迷，骤然呆住：时日不多，可是晚矣！下车狂奔，父已一息，不言不语。晚矣晚矣！原来此生，今时今刻，最悔之事，没与父亲，浅言几句！灵堂幡动，月里荒凉，不是父亲，心脏沸然，红火灰烬，青烟飘摇，披麻戴孝，悔痛不己。如今父魂，遁归西天，难睹容颜，难听其声，难闻其息，难抚其手，唯有梦里，常常相见，终究是梦，醒来不见，伸手难触，痛心痛心！愿父英灵，早登天堂，魂来家里，长围吾旁，不离不弃！永世永远！

不孝女泣上

文言文：祭父文扩展阅读

文言文：祭父文（扩展1）

——父善游文言文翻译 (菁选3篇)

祭父范文古文 第10篇

1、推行文明殡葬，构建*社会。

2、文明祭祀，平安清明。

3、倡导绿*殡葬，推行文明祭祀。

4、倡导文明祭祀，反对封建迷信。

5、推行殡葬改革，落实科学发展观。

6、推行火葬，改革土葬，文明节俭办丧事。

7、破除千年封建丧葬陋习，树立当代文明丧葬新风。

8、禁止乱建坟墓，保护秀美山川。

9、禁止骨灰^v^二重葬^v^。

10、禁止将骨灰埋在非公墓区。

11、严禁在城区组织鼓乐队送葬，乱撒冥纸。

12、禁止在^v^三沿五区^v^修建坟墓。

13、骨灰应存放在合法的公墓(骨灰楼)

祭父范文古文 第11篇

注释：（1）贾人，商人。

（2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。

（4）渐化，逐渐濡染（！）乃去，舍市傍（就，于是）（2）及孟子长（等到）译文邹孟轲的母亲，被称为孟母，孟子小的时候非常调皮，有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起丧事的游戏。

孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。

一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。

孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”于是就定居在那里了，等孟子长大成人后，学成六艺，获得大儒的名望.君子以为这都是孟母逐步教化的结果。

祭父范文古文 第12篇

剧名：《沟通从心开始》

学校：xx中学

编剧：xx

编导：xx

主角：xx——饰演女儿

xx——饰演苏母

xx——饰演苏父

xx——饰演班主任

xx——饰演唐文

旁白：xx

友情出演：xx

幕后工作人员：xx

道具：沙发，茶几，桌椅，电脑，电话，手机，眼罩，苹果等

旁白：青春是闪耀的水晶，莹亮剔透的心，敏感而脆弱，一不细心触碰到，就会洒落一地，心碎和伤感。一个平静的家庭，因为青春的到来而倍感困扰，亲子之间该如何处理家庭中存在的矛盾呢？请看心理剧《沟通从心开始》。

第一幕

时间：9月17日星期五午时（主人公苏娜放学回家）

地点：苏那家

（苏娜边发信息边走进家）

苏娜：妈，我回来了（高兴）

苏母：回来啦！来吃个苹果（起身）

苏娜，不了，我还有题目要做。

苏娜：哦，对了妈，明天我们开班会，您按时到，这是邀请函。（说着苏娜放下手里的手机，翻出邀请函，递给母亲，顺手拿了个苹果。）

苏母：恩，好的。

苏娜：那我回房写作业去了。

旁白：苏娜回到房间，从书包里拿出数学习题集，

可是，那道题目怎样都算不出，正是郁闷呢。

旁白：这边，苏母正好奇的拿着苏娜的手机，偷偷查看着。

（收件箱里一条来自唐文的信息：快给我打电话吧！等着啦！）

配音：[电话铃响]

旁白：突然手机响了，苏母吓了一跳。故作镇静的接起电话。

苏母（接电话）：喂，哪位？

唐文：额~阿姨，您好！请问苏娜在吗？

苏母：你哪位？苏娜在复习没时间接电话

（苏娜听见手机响，立马跑出房间）

苏娜：妈，是不是我的电话？（放下书跑到客厅）

苏母瞪着眼睛：没有（苏母匆匆挂掉电话）

苏娜：干嘛挂我电话？给我（一把抢过电话，拨给唐文）（生气）

苏母：唉~这孩子。。。（有点不好意思）

苏娜（拨通电话）：喂！唐文，你刚找我呀！

唐文：苏娜，刚才，是你妈妈吧？

（苏母似乎对这个名字很熟悉）

苏娜：是啊！找我什么事情啊！

唐文：哦！问你那道题目解出来没啊？

苏娜：没有，烦着呢，怎样啦？你搞定了？

唐文：哈哈！这次我又赢咯！那题我解出来啦！

苏娜：这么快？快告诉我？

唐文：嘿，明天回学校再告诉你吧！

苏娜：不，反正我此刻也没心思做题，就此刻出来吧！

唐文：那，好吧！学校附近的肯德基见咯！

苏娜：恩！不见不散，拜拜！

唐文：恩！好的，拜拜！

苏母：（态度冰冷地，用质问的语气说）去那？这个唐文是谁？

苏娜：同学

苏母：同学？只是同学吗？

苏娜：怎样啦？您又在怀疑什么啊！他是我们班第一，人很好的，平时爱帮忙人

苏母：就是那个常给你发信息的？

苏娜：（疑惑愤怒）什么信息？妈，你又偷看我手机？你，你怎样老这样？

苏母：怎样啦！看了怎样啦？我是你妈

苏娜：哼，妈怎样啦？妈就能够随便看女儿的手机，妈就能够不尊重女儿，妈就能够随意猜测，好，你看，我让你看，你看个够！哼！（生气的向门外走）

苏母：你，你，回来！你给我老实说，你和这个男生是什么关系？（苏母一把拽住女儿）

苏娜：呵呵！什么关系？好笑，就男女关系！

苏母：你~~~你再说一遍（苏母怒）

苏娜：怎样？人不分男女吗？

苏母：你！你再说一遍！？

苏娜：就是男女关。。。

（啪！气愤的苏母打了苏娜。。。）

苏娜：妈，你。。。你打我？！我厌恶你！

（苏娜甩开苏母，跑出家门。。。）

旁白：刚下班的苏父看着夺门而出的女儿，疑惑不解。。。

苏父：苏娜，干什么去？

苏父：这是怎样了？（苏父把脱下的衣服和公文包递给苏母）苏娜跑那么快

（苏母气愤地将衣服甩给苏父）

苏母：没事！！

苏父：？哎~又和女儿吵架了？咱女儿这么乖，怎样又惹着你啦？！

苏母：这。。。这还叫乖？？都这会儿了，还和男同学出去约会！！这还叫乖？？

苏父：？和谁约会啊？

苏母：就是他们班的那个第一名，那个叫唐文的男生

苏父：你已经调查这么清楚呢？（翻看一遍的杂志）

苏母：不然呢，出去学坏了怎样办？

苏父：不会啦！我们要多信任她，给她点自由的空间。在事情没有弄清之前，别乱说！

苏母：我乱说！证据都在，你看不看？（*苏母拿起手机）她就是太自由了，就你惯着她，她此刻都能够翻天了！（发火）

苏夫：好啦！吃了饭先，身体要紧啊！女儿等会饿了就会回来的哈！（一边说一边想餐厅走去）女儿也大了，有分辨是非的本事了，你不要这么敏感！你也奔四的人了，还总生这么大的气怎样行！想吃什么菜，我去做。。。

配音：（手机铃声）

旁白：这时，苏娜的手机响了，苏母转身拿起手机，看见一条未读信息

唐文：你怎样还没到啊！？这么久！

苏母：你看，这还不是约会吗？都催上了！

苏母：不行，我得去找他们。

苏父：你此刻上哪找啊！等会她会回来的啊！先等等吧！（苏父拉着苏母）

旁白：这时苏娜的手机又响了，苏母打开了手机的扬声器，

苏母：你听！

唐门：喂，苏娜，我这边还有点事儿，题目的解答方法我回去发你QQ上，我就先走了啊！

（苏母的手愣在半空中）

唐门：喂？苏娜，听到了吗？喂？

旁白：心虚的苏母匆匆挂了电话

苏父：看看，搞错了吧！你应当相信她的。

苏母：这。。。

第二幕

时间：17:55

地点：大街上

苏娜打开QQ空间，开始写日记了

女儿独白：10月17日，今日又和妈妈吵架了，妈妈为什么总是喜欢大惊小怪？总是不能好好跟我说话呢？我需要她内心的呵护和信任而不是猜疑。

第三幕

时间：晚上21:00

地点：苏娜家

旁白：苏娜久久没有回家，这时的苏母已经认识到自我的错误，在家里来回的踱步，心里十分担心。

苏娜：我回来了（低若的声音说着）

苏母：还明白回来啊！（淡淡的说道，转身进了卧室）

苏父：宝贝女儿回来啦！肚子饿了吧！爸爸给你热好了菜

苏娜：哦！（对爸爸勉强一笑）

苏父：来来，饿坏了吧。

（苏娜拿起筷子，对父亲笑了笑，狼吞虎咽起来）

苏父：宝贝儿啊。。。（苏娜停下手里的动作，听父亲讲话）

苏父：今日又和妈妈闹了吧？！妈妈的确有做得不对的地方，但作为女儿你得和她好好说，有时候能够换个角度来想想，妈妈为什么会这样？

爸爸觉得妈妈是太关心你，太担心你了。有时候，你们都需要给予双方更多的理解。女儿，你要记得，不论妈妈做了什么，他都是出自爱你、关心你。

（苏娜没有说话）

苏娜：好了好了，别说了，我好饿了

苏父：好啦！不说了，乖。。。快吃吧！（苏娜又狼吞虎咽开了）

第四幕

时间：9月20日星期一午时

地点：xx中学3班教室

旁白：9月20日星期一午时，xx中学3班教室正在召开第三期班会

班主任：首先，欢迎各位家长来参加我们这期班会，今日的班会主题是《沟通无处不在》，各位家长，各位同学，请你们问问自我，在家里，你们是否会时常发生矛盾，当矛盾，当冲突发生时，你们是如何处理的？你们有过真诚的沟通吗？

今日，让我们一齐经过亲子互动的游戏来检验一下吧！这个游戏需要两位同学和家长的配合，有愿意的同学吗？

旁白：同学们鸦雀无声，不明白即将应对自我的是什么

班主任：看来我们的家长们都很害羞呀！那我随即抽选两位同学，学号为5号和3号的同学请你们带着家长上台，大家欢迎！

旁白：5号同学和家长微笑上台了，3号同学迟迟没有站起来

班主任：让我们以热烈的掌声欢迎3号同学和他的家长

（旁白：苏娜挪了挪身体，站了起来）

苏娜：走吧！3号是我

(旁白：苏母茫然，苏娜和苏母一前一后走着)

班主任：请我们的女儿带上眼罩，站在指定位置，请妈妈也站在指定位置，静静等待。我们的游戏规则是：母亲需要在不说话的前提下，给自我的女儿指明前路，让她在黑暗中也能找到你。

（轻音乐响起）

班主任：好，孩子，

还记得小时候吗？你常常，会拽住妈妈的双手，嚷着，要母亲抱抱你，那么此刻呢？上一次你和妈妈喃喃私语是什么时候？你有多久没有撒娇的牵起妈妈的手了？

那么，此刻，请你往前走，寻找妈妈的身影，握住妈妈的双手

旁白：5号同学在母亲的指引下顺利的找到了母亲，而苏娜呢？

班主任：孩子，为什么你不敢往前？是害羞吗？是恐惧？是和妈妈之间有误解吗？还是任性？孩子，如果你找不到妈妈，如果你想母亲走近你，请你大胆的呼唤他，让他握住你的手，

孩子，勇敢的走向妈妈，走近母亲，那里有浓浓的爱、浓浓的情……

妈妈，请慢慢走进，轻轻的拉起女儿的手，深深的看着你的女儿。。。。。

您是不是很久没有这样了？此刻你的女儿已经长大，他有了自我的思考和梦想，请您用您的双手和温暖的心带给他欢乐

孩子，请握紧妈妈的手，妈妈的手是不是早已不像儿时般光滑，是什么让母亲的双手变得粗糙？虽然你长大了，母亲渐渐变老了，可是母亲爱你的心依旧是那么深切（停一下）

（母女相拥而泣）

班主任：母亲有什么想对女儿说的吗？

苏母：女儿，妈妈错了，是妈妈误会你了，妈妈应当给你自由的空间，妈妈不应当那么唠叨，我明白，你其实很懂事，我只是担心你学坏

苏娜：妈妈，对不起，是我错了，我不应当那样和您说话，我完全能够好好和您解释，妈，我会认真做个好学生，不会让您担心的，妈妈，我爱您！

（继续相拥）

合：生活中，亲子之间，冲突难免发生，解决亲子矛盾，关键不是寻找分歧，而是相互理解，以感恩的心用爱化解矛盾。沟通从心开始，让我们用爱打破心灵的壁垒，让我们用爱呼唤心灵，让我们用心爱自我，用心爱父母，用心爱同学，用心爱我们美丽的学校。