嫦娥奔月的故事200字左右三年级(共42篇)

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第1篇

嫦娥到了天上的时候，看见了一只玉兔，玉兔的旁边一个神仙也没有，但是嫦娥很喜欢这只玉兔，嫦娥打算收养这只玉兔，于是嫦娥就把这只玉兔抱了起来，等嫦娥抱起玉兔的时候嫦娥看见了一扇很壮观的大门，嫦娥抱起玉兔向这扇大门走去。

嫦娥进入大门的时候，看见了很多的神仙，嫦娥就像这里其中的一个神仙问这是哪里，那个神仙一眼就认出她是嫦娥，那个神仙看见嫦娥抱着的玉兔，就问：“嫦娥你喜欢这只玉兔？\'嫦娥说我是喜欢这只玉兔，那个神仙就带着嫦娥到了一个神秘的地方，这个地方有一个隧道，那个神仙就对叫嫦娥钻到隧道里面，嫦娥就钻到了隧道里面。嫦娥发现她自己在月亮上，那个神仙就说嫦娥你要控制好月亮让月亮晚上出来早上下去，嫦娥就对那个神仙说我一定能把月亮控制好的，从此嫦娥就在月亮上工作。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第2篇

今天的故事，我准备的是嫦娥奔月这则神话。

后羿被贬为凡人之后，与嫦娥结婚。嫦娥因为觉得自己是神，神与人结婚是一种耻辱，所以他们家里经常发出不和谐的音符。

但是自从那件事之后，他们家里渐渐和平了。事情的经过是这样的——

一天，嫦娥刚做好饭等待进山打猎的后羿回家，只见后羿异常开心地冲进房子，激动地对嫦娥说：“嫦娥，我们真是太幸福了，今天王母娘娘下凡，送给了我两颗仙珠，我们吃下去就可以升天了！王母娘娘并说我们半年后就可以吃下仙珠去天宫啦！”嫦娥高兴地抱着后羿狂亲了一阵，他们在这之后度过了欢乐的半年。

可是就像俗话说的“好事多磨”，这件事也是一样。就在离吃仙珠的日子还有一个月的时候，他们可以用仙珠升天的事情传到了一个阴险的土匪耳中，土匪很贪婪，对这两颗仙珠十分渴望，想将它们占为己有，于是准备在他们升天的前一天蒙面、提刀去把那两颗仙珠抢来。

那天晚上，正好后羿不在家，土匪就使劲踢开门冲着嫦娥喊：“不许动！快把仙珠给我，不然就杀死你！”嫦娥虽然十分害怕，可是还是冷静地对土匪说：“我这就去拿，你等一下啊！”嫦娥来到床前，眼珠子转了又转：我一定不能让仙珠落到那个败类的手里。她拿出两颗仙珠，迅速吞进口中。当土匪站在门口一边等着一边想自己以后在天宫可能会如何逍遥时，万万没想到，嫦娥已经悄悄升上了天。

嫦娥越升越高。但是，她又生怕升到了天宫会被王母娘娘责问后羿在哪里，为什么没有一起到天宫，所以就选择了升到月宫里，和玉兔一起孤零零地生活了。

我们现在中秋节吃月饼，就是当年后羿抓到了那个土匪，询问了情况之后，就在每年嫦娥奔月的那一天——八月十五，做了像月亮一样的饼子，来纪念嫦娥！

唉，虽然嫦娥升到了月宫，却寂寞无伴，后羿没了妻子，孤独无依。嫦娥奔月，真是一出悲剧啊！

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第3篇

在与中秋节有关的神话传说中，嫦娥奔月流传最广。

传说嫦娥是远古时候一个名叫后羿的英雄的妻子。当时十日齐出，非常炎热，庄稼都给晒焦了，给神州大地带来了巨大的恐怖和灾害。后羿为民除害，射落九日，留下一个太阳，人们终于得以正常生活，后羿因此为天下人所敬慕。

他听说昆仑山西王母那里有种“不死药”，这种药，一人吃了可以升天，两个人分吃了，可以长生不老。于是，他跋山涉水，前往讨取，终于得到。

后羿与嫦娥夫妻恩爱，他舍不得心爱的`妻子，也舍不得众乡亲，不愿意一个人上天成仙，就把药带回家交给嫦娥保存。后羿有个叫逢蒙的徒弟是个奸佞小人，在八月十五日趁后羿出猎之机，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥为使不死药不落入坏人手中，便一口吞下肚去。不料吞下药后，她身轻如燕，竟身不由己地飞上了月宫。后羿便在院子里设下供案，摆上瓜果食品，对月遥念嫦娥。

人们也纷纷仿效，以后年年如此，于是便形成了八月十五这个节日。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第4篇

教学要求：

1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。

4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。

教学重点：

有感情地朗读课文，感悟课文内容。

教学难点：

感受课文的意境美。

媒体设计：

课文录音、投影片

教学时间：

三教时

第一教时

教学要求：

初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的\'中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事嫦娥奔月。学生齐读课题。

读了这个题目，你想知道些什么?

二、初读课文

1．布置课内预习。

(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。

(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，或联系上下文理解它们的意思。

(3)想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个奔是什么意思?

2．检查自学情况。

(l)认读生字词。

奸诈 贪婪 宝剑 时值中秋 迫不及待

威逼 焦急 敬重 翻箱倒柜 洒满银辉

提示：婪是边音；诈、值是翘舌音。

(2)重点理解下列词语。

嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，*神话中的月中女神。奔，

奔向。

敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?)

奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?)

接济：在物质上援助。

威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?)

时值中秋：值是遇到、碰上的意思。

迫不及待：急迫得不能再等待。

^v^：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第③种)

三、理清课文脉络

1．指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。

2．请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。

3．讨论交流后总结。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第5篇

月饼圆圆的，上面印着精致的花纹，周边是字粒饱满的稻穗，中间的“福”字油光发亮，有黄色的、紫色的、绿色的。真是色香味齐全啊!我曾经幼稚的问妈妈：“为什么月饼是圆圆的呢?”妈妈告诉我：“月饼是为了纪念嫦娥的，嫦娥奔月成仙以后，就不能回到人间了，后羿很想念嫦娥，做了嫦娥喜欢吃甜食，又因为后羿想要与嫦娥团团圆圆的，永远在一起，所以就把月饼做成了圆的。”当我还沉溺在嫦娥与后羿美好的爱情故事中，弟弟去喊道。：“姐姐，月饼真好吃呀!”我急忙拿了一块月饼放在嘴边，甜甜的，酥酥的，好吃极了

我们边吃月饼边赏月。月亮大大的，圆圆的，猛地一看好像一个大玉盘。月里的吴刚砍着桂花树，小兔子在旁边又蹦又跳，嫦娥呢?捣着药……这时，爸爸说：“我们比赛背月亮的古诗吧!”我们都异口同声的赞同。我急忙说：“我先来，我先来!玉颗珊珊下月轮，殿前投得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。”我刚说完妈妈就立刻又说了一个：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”弟弟也说了一首：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我没等她的话音落下，又抢着说：“明月几时有，把酒问青天。”妈妈爸爸也不甘示弱齐声说道：“举杯邀明月，对影成三人。”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”逗得大家哈哈大笑。

这时，月亮越升越高，我们赛诗的氛围也越来越浓……

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第6篇

嫦娥的故事流传了千年，版本不同，但结果相同，都是嫦娥奔向了月亮，与她的丈夫后羿遥遥相望，不能携手共白头了。

我们苏教版所选择的《嫦娥奔月》的故事，主要讲了后羿射日以后，名声大震，奸诈贪婪的逢蒙拜在了他的门下。西王母送给后羿一丸升天成仙的药，因为舍不得离开自己的妻子嫦娥，就把仙药藏在了百宝匣里。逢蒙一心想升天成仙，于是趁后羿出门的功夫威逼嫦娥交出仙药，嫦娥机智勇敢地与其斗智斗勇，当逢蒙快要搜到仙药的时候，嫦娥一口吞了仙药。从此，嫦娥与后羿只能人间天上相互凝望了。

本课分为两课时进行教学。第一课时，初读课文，学习生字新词，并精读后羿射日的部分。第二课时，精读课文剩下的段落，即嫦娥奔月和想念嫦娥的部分。

第二课时，教学伊始，我引领学生复习了后羿射日的部分。先提问，嫦娥奔月的原因是什么？接着让全班同学齐读课文的一到二自然段，读过以后，总结后羿的特点。在简单的复习过后，学生对后羿的特点如数家珍：力大无比、神勇无比、为民除害。

由后羿这个人物形象，引出了他的妻子嫦娥。让学生默读课文的三到七自然段，想一想：嫦娥是个怎样的人？用横线画出相关的句子。静思默想最能出真知，学生很快找出了嫦娥的特点：美丽善良、机智勇敢。我直接将善良和机智板书在了黑板上。那么她的善良体现在了哪里了？全班交流时，学生大多能够找出“接济”的那一个句子。“接济”这个词可以说是全篇的重点词语，这个词直接点出了嫦娥这一人物形象。所以，教学中，我在“接济”这个词上下足了功夫。先让学生思考什么是接济，不急于解释词语。接着用课件出示填空题让学生完成：有人没有粮食了，嫦娥会（）；有人冬天没有棉衣穿，嫦娥会（）；有人没有钱看病了，嫦娥会（）；……通过填空，我告诉学生，这种在物质上的帮助叫“接济”。通过这样的练习，一个善良的乐于助人的嫦娥形象跃然于学生的脑海中。

那么，嫦娥的机智勇敢又体现在了哪里呢？我让学生先朗读课文的第五自然段，画出能体现逢蒙奸诈贪婪的句子和词语，从逢蒙的语言和动作来入手，体会这个人物的特点。面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么表现的呢？文中用了一个词语，当学生找出“^v^”后，我引领学生抓住这个词语进行精读文本。先读书，再表演，然后进行评价，在这读演议中，学生认识到了嫦娥的机智和善良。

嫦娥奔月的段落是全文的重点段，在课本的第54页配有课文的“巨”幅插图。插图上，吃了仙药的嫦娥裙裾摇曳，飞向了月球。课文的第六自然段，主要描写了这一场面。我问学生如果用一个字形容自己读后的感受，是什么？“好”、“棒”、“美”等字飞出了学生的口中。教学中，先理解“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”等词语，然后指导学生放慢语速、美文美读，体会嫦娥奔月的美。读过后，指导看插图，揣摩嫦娥奔月时的心情。在这个环节的教学中，学生感悟得较为深刻和准确，“仁者见仁智者见智”，都说出了自己的见解。

课文的第七自然段主要写了后羿焦急地寻找追赶嫦娥的细节。读过课文后，我出示了表达思念之情的古诗词，让学生配乐朗读。在悠扬的乐曲声中，学生读得声情并茂抑扬顿挫。

我选择的本课的写话内容为：“嫦娥啊，真想对你说……”让学生联系前文的“接济”的情景、“^v^”的场景、“凝望”的场景，然后写一写自己想说的话。

总结课文时，为了升华文本，我设计了这样的结尾：深情地齐声呼唤嫦娥的名字。

回顾整篇课文的教学，我感觉本课最大的遗憾是没有进行有效的学法迁移。在接触了“嫦娥”这个人物形象时，我先让学生默读，然后画出相关的词语，体会其性格特点。在接触“逢蒙”这个人物形象时，我又采用了这样的教学方法。后来想一想，学习该段时，应根据前面的学习方法，放手让学生自学本段，提高自学能力。

课上完了，嫦娥的美丽善良、机智勇敢的形象也印在了学生的心上。总的来说，这篇课文的教学是成功的。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第7篇

一年一度的中秋节又到了，一大早我就和爸爸妈妈回到了姥姥家，路上看到许多人都提着月饼礼盒匆匆忙忙往家赶，应该是急着和家人团聚吧!

中午，一家人聚在一起吃团圆饭，饭菜非常丰盛，有我爱吃的鸡爪、鸡翅、烤鸭、土豆丝等许多好吃的，我吃得肚子都圆了。

到了晚上，爸爸妈妈带我去五一绿地玩蹦蹦床，在那里碰到了好多同学和朋友，玩得开心极了。回到了家，妈妈切开了几块月饼，我们一家三口一边赏月一边吃着月饼，妈妈还给我讲了“嫦娥奔月”、“吴刚折桂”这些和中秋节有关的神话故事。今天的月亮又大又圆，还泛着淡黄色的光芒，想起妈妈讲的神话故事，我仿佛看到一个在砍桂花树的身影，又好像看到了嫦娥姐姐一个人在月亮上抱着小白兔的身影。我想，在这个万家团圆的节日里，月亮上的她也在思念亲人吧!

我在对神话故事的想象中进入了甜甜的梦乡，这可真是个难忘的中秋节啊!

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第8篇

今天又是一年一度的中秋佳节!

妈妈在家阳台摆设了一个宴席，上面有月饼、橘子、苹果等。

在夜幕降临的时候，一个亮晶晶的月亮从山坡上升起来了!它，先是金黄金黄的，渐渐的穿过一个一个轻烟似的白云，向上升着、升着!突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了：变白了，白了!它傲然地、高高地升起来了。它圆地是那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道道白光!

啊，洁白的月亮，你一定引起了多么多的想象啊!

嫦娥仙子偷吃了仙药，正在寂寞的广寒宫里守夜;吴钢正在月亮里砍桂花树，你一定想去陪寂寞的嫦娥，又多么想去帮助吴钢砍桂花树，还想去逗一逗正在捣乱的玉兔!

在中秋的夜晚，我们一家人坐在那皎洁的月光底下，一边赏这美丽的月亮，一边吃着那香甜的月饼!

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第9篇

很久很久以前，有一个*凡的女子，她的头发黑亮亮的，长长的，头发总是披在腰间，眉毛弯得像月亮，眼睛像圆圆的葡萄，鼻子小小的，一张樱桃似的嘴巴，爱穿漂亮的裙子，长得美丽极了！长得漂亮的女子，她叫嫦娥。

嫦娥是个非常漂亮的女子。一因为嫦娥长得漂亮，所以人们都非常喜欢她，小孩子跟在嫦娥的`后面叫她嫦娥姐姐。

有一天，村里来来了一位人，她看起来病怏怏的，走路也非常不好，其实那个人没有病，只是听别人说嫦娥很善良，很有爱心，那个神仙想来试探试探嫦娥，看嫦娥到底善良不善良，有爱心没有，要是很善良也很有爱心，就让嫦娥也当神仙。过时嫦娥听到门在响，打开门一看，是一位病人，嫦娥还不知道那个人是神仙，迫不及待地把病人扶回家，请教几位医生给病人看病，慢慢地，病人的病好了，又过了几天，病人对嫦娥说：“其实我就是天上的神仙，我没有病，只是别人说你很善良，很有爱心我想试探试探你，我给你两颗仙丹，你吃了它，准会飞上天变成神仙。”嫦娥把那两颗仙丹吃了下去，慢慢地飞上了天。

嫦娥飞上天后，村子里的人们非常想念她，每当晚上月亮升起时，村里的人们就指着月亮说：“看，快看，那就是嫦娥的酒店，我们的嫦娥姐姐就住在那里。”

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第10篇

一． 趣导

1．逐字板书：奸 妖 妒 婪 妄

2．学生逐字组词：奸诈 妖怪 妒忌 贪婪 妄图

3．这些字词有什么规律？总结：汉字一带上“女”字旁，就好象蒙上了一层贬义的色彩，这是“女人是祸水”的封建思想在汉字中的体现。

4．导入：今天向我们走来的这位女人就打破了这种偏见，让我们继续走进嫦娥，了解嫦娥！（同时板书“嫦娥”）

二． 初读课文

1． 粗读课文

2． 嫦娥奔月的故事从远古一路走来，尽管一走就是数千年，可人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵着。就因为故事中蕴涵着人性美！文中出现了几个主要人物？

3．（学生回答）师同时用简笔画分别画出逄蒙与后羿（以形成鲜明的对比）让生辨认。

3． 问：他们各给你留下什么初步的印象？同时板书：嫦娥 善良、机智 （简笔画后羿） 神勇、衷情 （简笔画逄蒙） 奸诈、贪婪

三． 精读课文

（一）1．后羿真的那么神勇吗？请找出有关语句证明。（学生找出、画出、读出）

2． 层次指导朗读（指名读直到读的让太阳听到）

3． 总结：强制、命令的口气是何等的英风豪气！

（二）1．自古美人爱英雄，后羿就娶了个（指向板书：美丽善良的嫦娥）嫦娥的善良又体现在什么地方呢？

2． 指名读

3． 创设情景举例接济

4． 再指名读

（三）1．好人总有好报，偶然的一天，夫妻俩得到了一丸长生不老药。这本值得庆幸，但偏偏让一个不该知道的逄蒙知道了。

2． 师生合作表演（突出逄蒙的凶狠毒辣奸诈，对比嫦娥的机智善良果断）

3． 急中生智的嫦娥在千钧一发的时刻想到了三十六计“吞”为上计，就这样一粒药下肚不得了了（音乐起），请大家闭眼想象一下会发生什么情况？

4． 想象片刻后，师创设情景：她突然票飘悠悠地飞了起来，飞出了窗子，飞过了高山，飞向了洒满银辉的郊野。太空真美呀：一轮明月悬挂在碧蓝碧蓝的天空中，就像一颗无暇的玉环镶嵌在无垠的海面。西西凉风轻拂着我长长的秀发。可这样优美的、梦幻般的夜境分明是在挑衅我彷徨、惆怅、无奈地情愫啊！有去无回地我怎舍得离开和我朝夕相处地丈夫，有怎能抛弃我才三个月的嗷嗷待哺地孩子？我不愿飞，我回去，我回去！（音乐听）

四． 升华

1． 嫦娥深爱着丈夫和孩子，后羿爱嫦娥吗？从哪里可以看出来？总结：贫贱之妻不能忘，糟糠之妻不下堂。不忘结发夫妻是一个男人优秀的品质！

2．（第二段音乐起）后羿出门回来，只见家门大敞着，屋内凌乱不堪，甚至还有斑斑血迹，但一桌饭菜完好无损，手一摸，凉透了！ 顿时，一种不详的兆头在他心头荡起！他哪里还能控制住自己，他会怎么做？（指名说）

2． 遥望蓝天，带着淡淡的愁又含着苦苦的笑的蒙那丽莎一样的妻子与自己遥遥相对、四目相视！可一个远在天上，一个却在地下。全体男生快叫（师手指天空，音乐止）

3． 指导朗读

4． 急促叫她能听得到吗？（再次大叫）嫦娥心有灵犀的听到了，孩子好象也听到了。听：他的哭声撕心裂肺呀，把爱妻唤回来！（生动情呼唤）万语千言都浓缩在这连声的呼唤中，可这种离别已使有情人从此天上人间难相聚！

五． 深化

1． 故弄玄虚如果就这样下课，你们心甘情愿吗？还有什么遗憾的？

2． 关注热点接下来的一两个月后羿会怎么生活？

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第11篇

中秋佳节时期，我站在阳台上，望着天上那圆圆的月亮，我便不由自主地想起了一个关于月亮的故事——《嫦娥奔月》，里面的嫦娥令我十分感动。

故事大意是这样的：相传天上突然升起十个太阳，把老百姓们的庄稼都晒死了，人们度日如年，煎熬的过着每一天。英勇的后羿看不惯了，他脚踩昆仑山，手拿龙弓搭箭运足气力，朝着天上的太阳，手中的弦一松，顿时九只箭从空中滑过，将九个太阳射了下来。后羿为人民排忧解难，从此，人们过上了幸福的生活上仙被后羿感动，上仙被后羿感动了，并送他一颗仙丹，但是这事被心术不正的小人得知，并在后羿远行时闯入他家，正巧被后羿的娘子——嫦娥看见了。嫦娥与那小人搏斗了一番，她想：如果小人吃到了仙丹，它肯定会借用仙丹的力量危害人间的，所以，我一定不能让他吃到仙丹！说罢，嫦娥敏捷的跑到藏仙丹的百宝匣前，取出仙丹，自己服下了，嫦娥便飞向了天宫……我看到这，心想：我们每个人做事都不能只想着自己，也应该想想被人，我们不能像《嫦娥奔月》故事里的小人一样，应该像故事里的后羿、嫦娥一样，为民着想，不要为了自私而去当“小人”！

《嫦娥奔月》的故事一直流传在人间，人们都敬佩嫦娥那无私奉献的精神，嫦娥和后羿也一直留在人们心中，中秋节时明月当天，那是嫦娥在望自己的丈夫——后羿呢！

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第12篇

教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。

4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重难点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学准备：课件一、出示五组词语，初步了解人物形像。1、出示并认读力大无比

为民造福

为民除害奸诈贪婪

心怀鬼胎

阴险狠毒美丽善良

机智勇敢

善恶分明夫妻恩爱

一往情深

情真意切

一轮明月

洒满银辉

浩月当空2、老师为什么这么安排？3、联系这些词语说说你对这些人物的理解。4、带着感情去读这些词语。二、引导概括三到七小节的内容。（小标题）三、交流读书感受，引入下面的学习。你喜欢这几小节中的哪几小节？老师喜欢567三小节，为什么呢？引入下文四、学习“智斗”部分。1、教师范读，引入情节精彩。2、出示并引导填空：这件事不知怎么被逢蒙知道了，他

想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙

，留了下来。到了晚上，逢蒙

，迫不及待地

后羿家里，

嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，

？于是，他便机智地与逢蒙

。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就

，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥

，取出仙药，一口吞了下去。3、用上这些词语复述课文内容：“一心

假装生病

提着宝剑

嫦娥心里想

翻箱倒柜

疾步向前”五、学习“飞天”部分1、出示两段话指名读。嫦娥吃了仙药，就一直朝着月亮飞去。

嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。

2、比较两段话，赏析语言。3、指导感情朗读。4、记忆语言：嫦娥吃了仙药，突然

地飞了起来。她飞出了

，飞过了

，越飞越高。

的夜空挂着

,嫦娥一直朝着月亮飞去。六、指导朗读“追妻”部分1、听课文录音，最让人感动的是什么？（情浓）2、讲解老师与录音中“啊”的处理。3、自读4、指名读七、语言训练1、出示：嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，他便机智地与逢蒙^v^。2、理解词语：^v^：①回旋，盘旋；

②交际应酬，打交道；

③与敌人较量，相机进退3、想像如何^v^的？

逢蒙：快把仙药交出来？

嫦娥：仙药？什么仙药？

逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了？

嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。

逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱倒柜搜起来）五、作业1、写出表示嫦娥、后羿、逢蒙形象、月亮的词两个。

2、把这个嫦娥奔月的故事讲给家里人听。3、阅读四大民间故事：《牛郎织女》《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》

板书设计：

情节精彩嫦娥奔月

语言优美

感情浓厚

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第13篇

从前，在一个*凡的村子里，有一个英雄后羿，因为他解除了老百姓危机，感动了嫦娥，因此他们就在一起了。

后羿和嫦娥来到一片森林里采摘中草药，想要为一些中暑了的老百姓提供中草药治病。但这一次嫦娥他们有一项特殊的任务，就是要秘密地把王母娘娘的仙丹埋藏在此处。这一次，后羿没有带他的小徒弟，嫦娥也没有带她喜欢的月饼，两人静静地来到选好的密林深处。嫦娥拿出她刚绣好的手帕，把仙丹小心翼翼地包好，然后递给了后羿。后羿挖好密洞后接过嫦娥的仙丹，正准备放下洞里，说时迟那时快，后羿使劲时不小心被一石头一绊，一摔，手中的仙丹应声而出，向嫦娥砸去。嫦娥正想伸手接，仙丹却落入了她的嘴里。一刹那间，只见一道金光飞转而出，嫦娥轻飘飘地就如一片云朵般，瞬间飘向了远方。

惊觉异动的后羿赶紧想要赶上嫦娥，飞奔着伸手去拉她，可他奔跑的速度远远赶不上嫦娥，眼睁睁地看着嫦娥飘走了。“后羿!”“嫦娥!”他们一直呼唤着彼此的声音惊动了附近的老百姓，老百姓们纷纷跑到外面想要拉住飘远的嫦娥，可都只能见到若隐若现的嫦娥的影子了。后羿一直追一直哭，把天都哭成了红色，眼睛都哭瞎了，还在一直追赶。王母娘娘看到嫦娥飘来了天上，嫦娥向王母娘娘道明原委，请求王母娘娘收回仙丹，让她回凡间与后羿在一起。王母娘娘被他们的爱情所打动，让后羿也上了天，把二人封了神，让他们继续守护老百姓，为老百姓治百病。

于是，每年的农历八月十五，百姓们都能看到嫦娥在月色中回到凡间，为希望药到病除的老百姓提供药方，帮助他们重拾健康。老百姓们为了纪念他们，每年八月十五都会放孔明灯上天空，希望能让嫦娥看到，能到自己的家中为家人求得团圆，求得安康。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第14篇

因为后羿射日立了功，受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫嫦娥。人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。后羿到昆仑山访友求道，遇到王母娘娘，便向王母求得一包不死药。能即刻升天成仙。后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。后羿出去打猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，等后羿走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。关于嫦娥的这些美好传说，当今历史学家却将这个一直以来流传为佳话的美好传说打破，还原给世人一个真实的嫦娥与后羿的故事。据历史学家们发现，羿”一个是射日的后羿，一个是曾经夺取夏^v^的夷羿，而后人所传说的嫦娥与后羿的故事，正是根据这个名叫夷羿之人的原型而塑造出来的，他的妻子也叫嫦娥，也有着与嫦娥相似的经历。相传嫦娥是夏朝初期一位部落酋长的女儿，她有着人们传说中后羿妻子那样美丽的容颜，并且能歌善舞、智慧聪明，而且她对占卜之术了解甚多。只要到了占卜或者祭祀的时候，嫦娥就在祭台上占卜祭祀，犹如从天而降的仙女。这位聪明而且智慧的女子嫁给了今山东省德州滨州北部的一个大部落首领夷羿，并且生了一个儿子。而夷羿也同人们谣传的后羿一样是个神射手，在过去那种没有高科技征战的社会中，夷羿凭借自己的能力打败了其他部落，成了东夷族的最高统治者。后来由于夏朝的统治者大禹的孙子太康执著于享乐，致使民众纷纷怨声载道，推翻太康统治的起义群众波涛汹涌，夷羿以武力推翻了太康的统治，结束了百姓的苦难生活，并推举太康的弟弟仲康为夏朝最高统治者。在国家安定之后，然而作为管理者的夷羿并没有因此而改变自己，反而依然对打猎游玩兴趣盎然，对国家大事疏于管理，结果导致大权落到了大臣寒浞之手。嫦娥也曾多次劝诫夷羿，后来灾难发生了，寒浞杀害了夷羿和他的儿子，他垂涎于嫦娥的美色，要求嫦娥嫁给他，嫦娥固然看不起这样一个杀死自己丈夫和儿子的小人，但为了让丈夫和孩子的尸骨能够得到良好的安葬，于是她暂时地答应了寒浞的要求。将夷羿父子的遗骨运回东夷封地，按照君王礼仪厚葬;她要为夷羿守墓。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第15篇

相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。 这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。 后羿立下盖世神功，受到百姓 的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的\'蓬蒙也混了进来。 不久，后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。 然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。 三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。 待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。 嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。 嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。 傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。 后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。 百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第16篇

人生是花，而爱是花蜜

——题记

凝视着，那孤星残月。天仿佛已凝固，仿佛在流泪；月，孤独地挂在天空，那弯弯的月牙儿，便勾起了我无限的思念。

又是一年风起时，落叶翻飞，如同我的思绪被一顾掀起。

每当我处在空灵的夜，每当朦胧的月光自天空挥洒，我都会回想起那身穿军大褂，迈力地踩着老式自行车的苍老背影。车轮嗄吱嗄吱地发出声响。一个圈、两个圈，最后，他停下了……

“伢子，走，牵着爷爷，爷爷带你捉蚱蜢去喽！”

“好哇！妙哇！爷爷，我要你给我提一只最大最大的。”

“行，行，爷爷给你提最大的，行不？”

“好噢！真好噢！捉蚱蜢去咯！”

然而，最后蚱蜢也逃离了……

九年前的一个夏天，正念一年级的我被邻居接回途中，我问他怎么回事，他没有回答，悲伤的唢呐吹起了催人别离的曲调，呜咽、哽塞。一贯噪动的夏季，却第一次感受到了秋季的苍凉，那是什么原因？

便从那天开始，我再也无法看到那苍老的面容，再也无法听到那慈祥的问候，那也无法重视那和谐的画面。我亲爱的爷爷，早已是人去楼空，江水自流，仅仅留下了我孤独的守候。

回眸成长之路，才后了后觉，原来，时间过去这么长，过去这么久，仿佛那若猿哀嚎声依旧在我耳旁飘荡。这么幼小的一个孩子，竟然也能感受到人的悲观与离合。依晰记得我与爷爷度过的那些年，那些美好韶华或刻苦铭心，或不可磨灭。因为，我和爷爷的感情，永远不会因此而消散，我对爷爷的思念，更不会因此而结束。

当生命的最后一刻，陈旧的老照片，把他永久地留在了里面，可是，他注定被封锁，永远得不到解脱。一杯黄土，轻易地将我和爷爷分隔到两个世界。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。爷爷，你独自躺在黑暗之中，是否空虚，是否寂寞啊？

答案是肯定的，如果时光能够回流，时空能够颠倒，我敢保证我有“如果给我一个支点和一根足够长的棍子就能撬起地球的信心和意志”，我一定会珍惜与爷爷待在一起的每一天，甚至每一秒。只是这些却是虚无飘渺的海市蜃楼和耀眼的奥斯卡金奖，可远观而不可袭玩焉，这些只是梦，梦而已！最终还是得回归到现实中去。

日复一日，年复一年，我哭过，笑过，也彷徨过。身处着这兵荒马乱的青春，渐渐的，我开始变得成熟而略带稚气，开始变得叛逆，开始变得不听父母的劝告，开始我行我素，再不考虑外人的感受，从而形成了孤傲的性格。大人们常说，青春是一堂实验课，错也错得很值得，认为这是青春期的正常现象，难道真的只是因为这个原因吗？想必各自心中都会有答案。

因此我们要怀揣着一颗感恩的心来对待我们生活中的每一个人或成员，每一件事，不要等到失去以后再来后悔。

抚摩心灵的记忆，暮然回首，回忆成为永远。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第17篇

却说嫦娥飞入月宫之后，每日思念丈夫，思念乡亲，虽有珍撰佳肴，宫女歌舞，仍不能稍解愁烦。每年八月十五晚上，她都走出宫门，默默地遥望人间，寄托思情。

此时，她那美丽的容颜也使得月亮格外明，格外圆。到了唐玄宗年间，在一个仲秋节晚上，唐玄宗在宫中赏月，道士罗公远邀玄宗去游月宫，玄宗欣然应允。道士将手杖扔向云天，立时化为道银色长桥。

二人走过桥，眼前出现一座宫院，宫门上方写着“广寒清虚之府”。嫦娥一见凡间人来，非常高兴，忙将他们邀入宫中，命宫女端出酥甜的仙饼让他们吃，并让数百宫女在庭院里轻歌曼舞，然后把他们送出月宫。一玄宗回到人间后，命人仿造月宫仙饼，因仙饼乃是月中之饼，形如圆月，所以人们叫它“月饼，’从此，每逢仲秋节晚上，全家团聚，在月光下赏月，还摆出水果、月饼祭月。年年如是，直传至今。

嫦娥奔月作文200字3篇（扩展4）

——《嫦娥奔月》读后感10篇

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第18篇

中国的传统节日很多，正月初一是春节，正月十五是元宵节，九月九日是重阳节，而农历八月十五则是中秋节，在所有的传统节日中，我最喜欢的就是中秋节。

在中秋节的夜晚，我们一家人高高兴兴坐在院子里吃月饼和赏月。望着天上皎洁的月亮，我突然好奇地问妈妈：“妈妈，为什么中秋节要吃月饼呢?”妈妈笑着说，关于中秋节，有一个这样的传说。

传说古代的时候，有一个叫后羿的人，他有一个老婆叫嫦娥。有一天后羿把天上的十个太阳射掉了九个，后来他就到西方王母娘娘那里求取长生不老药。王母娘娘给了后羿两颗仙药并告诉他，一人吃一颗就可以长生不老，如果吃了两颗就会飞上天。

后羿把两颗仙药带回家，放在桌子上。嫦娥知道之后，就偷偷把两颗药吃了，吃完之后就往天上飞去了。后羿为了纪念嫦娥，就做了她爱吃的月饼，刚好这一天是八月十五，就称为中秋节。

因为这个传说，我更喜欢中秋节了。真期待中秋节的到来。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第19篇

教学目标：

1、借助语言文字训练学生想象力、语言表达能力。帮助学生理解课文内容，了解重点词句的含义。

2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。3。在语言文字中了解人物特点，鉴赏人物形象，感受意境美，培养审美能力

4、有感情地朗读课文。

教学重难点：

通过课文中的关键词句感悟人物的特点是本课的教学重点。对人物心情的准确把握是教学的难点。

教学过程：

一、吟诗赏月，引入课题

1、激趣：同学们，老师将在黑板上写一个字，在人们的眼里，这个字的含义十分丰富，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉┅┅它就是“月”字。（板书：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？

2、老师现在播放的是《明月几时有》，它的歌词就是北宋文学家苏轼的一首词《水调歌头》。请同学们看大屏幕：（出示月亮的图片）月明星稀，风清月朗，这样的月夜多么迷人呀！于是，关于八月十五中秋之夜，就留下了许许多多的传说，今天我们就来继续学习其中的一个动人的故事——嫦娥奔月（板书：嫦娥奔）齐读课题

3、同学们，上节课我们学习了《嫦娥奔月》这篇课文，知道了课文的主要内容。课文主要写了哪三个人物？（相机板书：嫦娥、后羿、逢蒙）

4、他们分别是怎样的人？你能用课文中的一个词来概括吗？快速默读1————6自然段（板书：力大无比，美丽善良，X诈贪婪）

二、精读课文1———6

1、后羿是个力大无比的人。请同学们自由读课文1—2段，划出文中有关句子

2、学生回答（出示：后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳……。）

3、再读你划出来的句子，圈出重点词语，注意突出后羿的动作。

（重点抓住这一句来体会：“后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳”。一连串动作的描写体现出了后羿的力大无穷、机智神勇，也写出了受老百姓敬重的原因。）我们在读时应该突出这些词，读出壮美。请同学们带着感情自己读读第二自然段。指名读。

4、总结学法并出示：我们刚才是通过抓住词句的方法来分析人物的性格的。

5、自学课文3————6自然段，请同学们思考：逄蒙的X诈贪婪表现在哪些地方？嫦娥又是怎样美丽善良呢？边读边动笔，圈画出文中有关的词句。

6、分析逢蒙

（1）“X诈贪婪”什么意思？（虚伪狡诈、不知满足）

（2）原来逄蒙是这样一个人，那么他的X诈贪婪表现在哪些地方？

有个叫逄蒙的人，为人X诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。

这件事不知怎么被逄蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。

（“一心想”说明了什么？——逄蒙是早有预谋。为什么逄蒙一心想得到“仙药”？）

八月十五这天清晨，后羿要带X出门去，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。（“迫不及待”：急迫得不能再等待。“威逼”：用威力X或进逼。“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“闯进”、“威逼”说明了什么？——逢蒙虚伪狡诈，为了达成自己的目标，可以不择手段。）

逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。（“翻箱倒柜”、“四处搜寻”说明什么？）

7、嫦娥又是怎样美丽善良呢？（出示）

（1）后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都很感激她。（理解“接济”：在物质上援助。）

什么是“接济”呢？你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？

例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就……

村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即……

这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都——十分喜欢她。（2）嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逄蒙^v^。（“^v^”：字典中有三种解释：a回旋，盘旋。b交际应酬，打交道。c与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释？）

嫦娥为什么要与逢蒙^v^呢？（照应课文中的“心想”）当^v^失败后，她又为何一口吞下仙药？（进一步强化“心想”）

（3）嫦娥急步向前，取出仙药，一口吞了下去。（可以看出什么？——为民着想，为了不让老百姓受苦，宁愿牺牲个人幸福）多善良的嫦娥啊！我们一起将第5自然段读一遍，再现那个惊心动魄的场面

（配乐）投影出示第六自然段，是呀，这一吞，让我们充分体会到了嫦娥的那颗善良美丽的心，这一吞，便吞出了一个天上人间的离别，嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘飘悠悠飞了起来……出示动画课件

现在我们感觉这段文字美，是不是又多了一个理由，那是——因为嫦娥的心美。

你能体会到嫦娥此刻的内心吗？你愿意成为的嫦娥的知音吗？请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情。

（1）欣慰——可以让乡亲们少受到伤害，救了乡亲

（2）遗憾——不能再为乡亲们排忧解难了

（3）留恋、不舍——留恋人间的生活，这人间有他的丈夫，那位勇猛无比的后羿。

当嫦娥身体轻起来，飞出了自己精心收拾的那个温馨的家，飞离了自己曾经与乡亲生活过的村庄，越飞越高，她的内心是多么的不舍，多么的依恋，因为她是多么爱朝夕相处的乡亲们呀，她是多么爱患难与共的丈夫呀！再读第六小节，读出凄美。

三、升华情感

后羿呢？

1、轻声自由读课文第七自然段。请同学们圈画出后羿找妻的词语。

出示：（“焦急地冲出门外”、“连声呼唤”、“不顾一切地朝着月亮追去”等词语）指名读

2。读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗？（找妻时的急切心情）谁能把后羿找妻时的急切心情读出来？（配乐朗读）

一个一口气能射下九个太阳的勇士，一个深爱着妻子的丈夫，如今，只能看着心爱的人却无法相见，这是何等的悲壮，何等的痛苦？“嫦娥！嫦娥！”这是课文中后羿对嫦娥说的话，其实，后羿的心中有多少话要对嫦娥说啊。但万语千言，一切均浓缩在这连声的呼唤声中。

3、同学们，嫦娥奔月就意味她与丈夫……意味她美满的家庭将……意味乡亲们再不能……我们再回过头读读第六自然段，（投影出示第六自然段内容），现在再读这段话，你的心情怎样？（交流后）让我们带着对嫦娥的敬意，带着美好事物破裂带给我们的无奈、伤痛再来读这段话吧。

4、现在，谁能来说说乡亲们为什么非常想念嫦娥？正因为如此，才有了一个美好的节日，那就是——（以怀念之情，读最后一节）

5、乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？（“摆上”、“祝福”等词表明乡亲们想念好心的嫦娥）

——大家会说些什么？

四、引疑探究

其实，《嫦娥奔月》有许多版本，李商隐曾经写过一首诗，其中有两句是这样的：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这到底是怎么回事呢？指名学生讲偷药的故事。

讨论：你喜欢哪个故事？为什么？（纯洁的月亮，纯洁的嫦娥——美）

那么，根据我们今天学的这个美丽动人的故事，老师把李商隐这句诗改一改：出示投影：嫦娥因逼吃灵药，碧海青天夜夜心。（齐读）

五、总结拓展，倾述，升华美。

投影出示月亮图片，音乐。

人们常说，美的力量是永恒的。“嫦娥奔月”的故事从远古一路走来，尽管一走就是数千年，可人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵着，就因为故事中蕴藏着动人的美！

因为一个（动人）的传说，因为（美丽）的嫦娥，因为英雄后羿心头的泪，便有了一轮（多情）的月：让我们心怀千年前裙袂飘飘的广寒仙子，让我们共同祝愿美好的情感永驻人间，“但愿人长久，千里共婵娟。”

当有月的夜晚，如果我们仔细聆听，也许会听到千年前的思念之音——后羿于月下徘徊低吟，嫦娥月中传来锦书，天上月圆，人间团圆，在这月圆之夜，嫦娥有多少话想对后羿说；后羿又有多少话要对嫦娥说；家人欢聚一堂的乡亲们，想到了后羿和嫦娥，千言万语不禁涌上心头……

投影出示作业：请选择某一个人物，揣摩他的内心，写一段话。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第20篇

嫦娥偷吃了丈夫从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，所谓“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，正是她倍感弧寂之心情的写照。嫦娥向丈夫倾诉懊悔后，又说：“平时我没法下来，明天乃月圆之候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字。到三更时分，我就可以回家来了。”翌日，照妻子的吩咐去做，届时嫦娥果由月中飞来，夫妻重圆，中秋节做月饼供嫦娥的风俗，也是由此形成。表现这一情节的嫦娥图，当是世人渴望美好团圆，渴望幸福生活的情感流泄。 嫦娥是帝喾的女儿、后羿的妻子。美貌非凡。相传后羿是尧帝(也有人说是天帝手下的神射手)手下的神射手。《淮南子.览冥训》中说，后羿从西王母处请来不死之药，嫦娥偷吃了这颗灵药，成仙了，身不由主飘飘然地飞往月宫之中，在那荒芜的月宫之中度着无边的寂寞岁月。 嫦娥飞升月宫后，住在凄清冷漠的广寒宫内，思念著后羿，她的心境和生活令不少文人骚客感慨，遐想。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第21篇

我读了《嫦娥奔月》这个神话故事以后，深有感受，我感到嫦娥太自私自利了。

故事讲的是：后羿射死天帝的九个儿子，因此被贬下凡去，而她的妻子嫦娥当然也要随后羿下到凡间，嫦娥想过上原来在天上一样的日子，长生不老，只好让后羿去找西王母求两幅长生不老的药，后羿找到西王母，在后羿再三恳求下得到了长生不老的药。西王母对后羿说：“你和嫦娥一人一包，足以长生不老，如果吃多了就会被人耻笑。”后羿向西王母道谢后，急匆匆回了家。

当后羿睡觉时，嫦娥毫不犹豫吞了一包，可嫦娥又想一包太少了些，接着又吞了一份，顿时她觉得身轻如云便飞了起来。这时空中传来西王母严厉的声音：“嫦娥你太自私了，你丈夫千里迢迢去寻求长生不老药，你却一连两份都咽了下去，天庭众多神仙会耻笑你的，天庭不会容下你的！”嫦娥想喊后羿却张不开嘴。后来飘飘悠悠去了广寒官，广寒官里只有一只玉兔和一只蟾蜍，从此以后嫦娥就生活的月亮上。

嫦娥因为自己的自私，为了躲避别人的耻笑，躲在广寒官不敢露面，过着孤独寂寞的生活。从这个故事中我得到一个启示：我们只要一心为别人着想，做对人类对社会有用的人，就会过着幸福快乐的生活。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第22篇

太好了！太好了！今天我从报纸上发现了一个重大消息那就是今天十八时五十九分五十奇妙的时候在一个地方有一个卫星要发射，而且他的名字叫“嫦娥二号”。所以我想：“它的名字是多么的好听，发射的时候一定很好看。”所以我就盼着、等着。终于六点半了！我连忙打开电视观看发射。虽然离发射还有二十分钟，但是讨论发射“嫦娥二号”的节目已经开始了。

终于快要发射了！在发射前一分钟我看见保住火箭的“蜈蚣手臂”放开了火箭，好像一位母亲将自己怀抱中的孩子放开了一样。终于发射了！一位专家按下了点火的按扭，火箭就向着蓝天飞了上去。那时候就连摄像机都抖了一下。我连忙跑到外面去希望能看到它，可是我四处张望一点儿也没有看见它。

唉！看来我近视了！

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第23篇

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。

3、学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。

教学重点：

精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。

教学难点：

学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。

教法学法：

以读促悟法

教学过程：

第一课时

一、赏“月”吟诗，引入新课。

在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的*人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……(让生去补)

师：是啊，这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。

二、初读课文

1、学生自读课文

2、自学情况交流。

第一段(第1、2自然段)：后羿射日

第二段(第3—6自然段)：嫦娥奔月

第三段(第7、8自然段)：想念嫦娥。

三、布置作业

1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听;

2、采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。

第二课时

一、从图引入

1、今天我们继续读美丽的民间故事——(读题)《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画?

2、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，能找到吗?

3、读一读。读文字有什么感觉?(同样“美”)(激发)向往美的同学一定争着读;心中拥有美的同学一定渴望读)师范读

二、揣摩人心

1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗?

2、人更美：心地的善良。能具体说说吗?先默读，把一些支持你想法的语句用线画下来。交流讨论

先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。二是不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。

(1)什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗?

这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都——十分喜欢她。

(2)第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就是——逢蒙。那是一个*诈贪婪的小人。“*诈”(虚伪骗人)体现在哪儿?“贪婪”呢?(“把仙药交出来!”)面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的?读。

“^v^”，什么叫“^v^”呢?这样，我们来演一演，我来演那个*诈贪婪的逢蒙，谁来演嫦娥?

与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙^v^呢?(照应课文中的“心想”)当^v^失败后，你又为何一口吞下仙药?(进一步强化“心想”)

多善良的嫦娥啊，谁来将第5自然段来读一篇，再现那个惊心动魄的场面。

3、嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘飘悠悠飞了起来……(读那段文字)现在我们感觉这段文字美，是不是又多了一个理由，那是——因为嫦娥的心美。

4、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗?你愿意成为的嫦娥的知音吗?请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情。

(1)欣慰——可以让乡亲们少受到伤害，救了乡亲

(2)遗憾——不能再为乡亲们排忧解难了

(3)留恋、不舍——留恋人间的生活，这人间有他的丈夫，那位勇猛无比的后羿。

5、如果当嫦娥身体轻起来，飞出了自己精心收拾的那个温馨的家，飞离了自己曾经与乡亲生活过的村庄，越飞越高，心中涌起的最强烈的情感应当是什么?

三、升华情感

1、嫦娥深爱她的丈夫，她的丈夫呢?你从课文里哪些细节得知的?读7小节，我不想听你说，我想听你读。(放音乐)

2、后羿对嫦娥的情感，也是天地可鉴。“嫦娥!嫦娥!”这是课文中后羿唯一对嫦娥说的话，其实，后羿的心中有多少话要对嫦娥说啊。但万语千言，一切均浓缩在这连声的呼唤声中，全体男生读。

3、同学们，嫦娥奔月就意味她与丈夫……意味她美满的家庭将……意味乡亲们再不能……现在再读这段话(第六小节)，你的心情怎样?(交流后)让我们带着对嫦娥的敬意，带着美好事物破裂带给我们的无奈、伤痛再来读这段话吧。

4、因为这样的美好情感，也就产生一个美好的节日，那就是——读最后一小节。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第24篇

《淮南子·外八篇》版

昔者，羿狩猎山中，遇姮娥于月桂树下。遂以月桂为证，成天作之合。

逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豖希、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置尧以为天子。

羿请不死之药于西王母，托与姮娥。逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天。然不忍离羿而去，滞留月宫。广寒寂寥，怅然有丧，无以继之，遂催吴刚伐桂，玉兔捣药，欲配飞升之药，重回人间焉。

羿闻娥奔月而去，痛不欲生。月母感念其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。民间有闻其窃窃私语者众焉。

《淮南子·览冥训》版

羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。

旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第25篇

却说嫦娥飞入月宫之后，每日思念丈夫，思念乡亲，虽有珍撰佳肴，宫女歌舞，仍不能稍解愁烦。每年八月十五晚上，她都走出宫门，默默地遥望人间，寄托思情。

此时，她那美丽的容颜也使得月亮格外明，格外圆。到了唐玄宗年间，在一个仲秋节晚上，唐玄宗在宫中赏月，道士罗公远邀玄宗去游月宫，玄宗欣然应允。道士将手杖扔向云天，立时化为道银色长桥。

二人走过桥，眼前出现一座宫院，宫门上方写着“广寒清虚之府”。嫦娥一见凡间人来，非常高兴，忙将他们邀入宫中，命宫女端出酥甜的仙饼让他们吃，并让数百宫女在庭院里轻歌曼舞，然后把他们送出月宫。一玄宗回到人间后，命人仿造月宫仙饼，因仙饼乃是月中之饼，形如圆月，所以人们叫它“月饼，’从此，每逢仲秋节晚上，全家团聚，在月光下赏月，还摆出水果、月饼祭月。年年如是，直传至今。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第26篇

这是个美丽的民间故事，同学们很喜欢，我也很喜欢，所以组里的小教研我决定还是上这一篇。备课时，我参考了严老师的教案，从画面导入，让学生感受嫦娥奔月的画面美，再从课文的整体入手，感受嫦娥的正直、善良、机智的一面，中间再感受逄蒙的奸诈贪婪，最后再次回到嫦娥奔月，感受其凄美的一面。这是重点段的一个教学过程，重点就是体会嫦娥与逄蒙的人物特点，那关键就是理解“接济”和“^v^”，前者简单，一个补充填空就能理解的，而后者我选择让学生同桌来表演理解，不过心里也挺没底的，不知他们会想出什么招来应对逄蒙？（此时我更多考虑的是学生的语言）自己人来听课嘛，也就不多想了，决定让他们试试。

虽教案有了，也有了一定的思考，只是有些渲染氛围的语言还是不熟悉，总担心师生不进去，没有感觉。

结果也确实有些汗颜，现在回顾整个课堂，除了之前的担心外，还总结为以下几点：

1、时间把握不强，有些前松后紧。在学习第六自然段时，比较“飘飘悠悠”与“飘悠”，“碧蓝碧蓝”与“碧蓝”这两组词语上太浪费时间了，在学生能找到这两个词语来感受画面的美丽后就可以放手了，继续下面的学习的话就可宽裕两三分钟。而在学生说到“嫦娥心灵很美，常常接济老百姓”时马上出示填空理解接济，而非在全找完后再回过头填空的话，也能省出一分钟吧。

2、自己的专研还不够深入，思考不够成熟，以至于把握课堂不够灵活，受教案牵制，而教案上的语言又未全记得住，自己的底气也不足，显得有些慌而语言零碎了。

有些遗憾，这么美丽的一个故事就被我给破坏了，再接再厉吧，不断总结进步吧！恳请各位多提宝贵意见！

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第27篇

从前，后羿用箭把天上的十个太阳射掉了九个，他虽然造福了百姓，被百姓们奉为造福人类的大英雄，但却因此得罪了炎帝，炎帝震怒，把后羿贬为了凡人。

成为了凡人的后羿每天只能靠打猎维生。这一天，后羿照常外出打猎，走到半路，忽地看到从不远的一棵大树后颤颤巍巍地走出一个白头老翁，老翁皱着眉头，捋了捋长胡子问：“年轻人，干吗去呀？”后羿见了，上前行了一礼，毕恭毕敬地说：“哦，我正要去山上打猎，一会回家做给妻子吃。”“小伙子，我迷路了，你能先帮我找到一家客栈吗？我准备休息一天再赶路。”

后羿想了想说：“我记得东头有一间客栈，据说那里老板人很好，我先把您送到那里。”

他们一路走走停停，过了整整两个时辰才到达那家客栈。第二天后羿怕那老翁找不到回家的路，便又去了趟那家客栈，并扶着老翁回家。到了地方，后羿环顾一周奇怪地问：“老先生，应该是这里没错，但是您家在哪里呀？”这时老翁呵了一声说：“后羿呀，我果然没有看错你！这是一袋仙药，你吃一粒可以成仙，吃半粒可长生不死，但一次不要超过一粒，不然身子会变轻升天。”老翁说完便消失不见了。

后羿回家跟妻子嫦娥说了刚才的情形，嫦娥惊讶极了，但他们都只想做平凡人，便没有吃药，而是将药藏了起来。但是万万没想到，消息不知道怎么的被后羿的大徒弟——冯蒙知道了，心怀不轨的冯蒙便想要将药偷过来据为己有。冯蒙谋划很久之后，这天，趁着后羿外出打猎，在确定后羿走远了之后，召集了他的兄弟们去后羿家逼问嫦娥。嫦娥知道药性很强，但为了避免坏人吃了仙药祸害百姓，她便找出药一仰头全吃了。果不其然，她的身子越来越轻，惊惶之下她抱住了家里的小兔子，飘到了月亮上。

后来后羿知道了事实，非常痛苦，他找冯蒙报了仇，可还是换不来自己心爱的妻子。当时的白发老翁知道了，便托人给了嫦娥一张药方。嫦娥收到后便在月亮上和玉兔一起捣药，于是每年的10月16日嫦娥和玉兔捣完药服下之后，便能回到后羿身边与他团聚。虽然时间只能有一天，但是为了这一天，后羿会提前做很多月饼与美食等着嫦娥。时间长了，百姓们便约定成俗，把8月15日这天便定为庆祝团圆的日子了。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第28篇

嫦娥奔月已有一年了。在8月15这天晚上，后羿正在怀念家中以前那种幸福美满的日子，不禁落下泪来。

这时，他突然听到有人敲门，觉得很奇怪，心想：这么晚了，会是谁呢？难不成是乡亲门遇难了？他赶紧去开门。

打开门后，门外站着一位美丽女子长长的黑*秀发，洁白的皮肤，血一样红的嘴唇，不正是嫦娥吗？

“嫦娥！嫦娥！真的是你吗？”后羿欣喜若狂地喊道。

“怎么啦？一年不见，夫君就不认得我啦？”嫦娥虽然眼含热泪，却又十分风趣的问道。

“嫦娥姑娘！你真的是嫦娥姑娘吗？”乡亲们也都纷纷走出来，兴奋不已地问道。

“是啊，乡亲们，你们的嫦娥回来了！”嫦娥见了久别的乡亲们，高兴的落下泪来。

“嫦娥姑娘，你不是飞到月亮上了吗？怎么又回来了？”乡亲们虽然兴奋不已，却又十分好奇地问。

“乡亲们，是这样的。”嫦娥平静的介绍着“我本来一直坐在桂树上哭，突然一个白影飘了过来，问我‘小姑娘，你为什么坐在桂树上哭泣啊？’我便将一切都如实的告诉了他。他听后，想了想，又问我‘你真的那么想回去，想见你的丈夫和乡亲们吗？’我说‘如果我能回去见他们一面，我愿牺牲一切代价。’‘好吧，我来成全你这个愿望。这是一颗回凡丹，你只要吃下去它，便可以在你成仙那天回去。但你必须记住，午夜十二点时，当月亮生到最中间时，你必须回来，否则将会化成灰烬，永世不得超生。’这不，我就回来了

嫦娥刚说完，乡亲们便欢呼起来，将嫦娥抱起来，高高地抛起，欢呼道：“英雄回来了！欢迎我们的英雄！”

后羿建议道：“为了欢迎我们的英雄，以后每年8月15晚上，大家都出来，在这里*，开一个庆祝会，大家说好不好？”

“好！”乡亲们齐声欢呼道。

欢乐的笑声在乡村上空回荡着。

以后的每年8月15晚上，就成了人们期盼团圆的“团圆夜”。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第29篇

我读过许多神话故事。但是，最令我感动的是《嫦娥奔月》。

嫦娥为了不让仙丹被坏人逢蒙得手，一口吞下仙丹后，飘飘悠悠一直朝着月亮飞去……人们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥*日爱吃的食品，遥遥为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。

因为嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，（。）所以《嫦娥奔月》这个故事让我最感动。

现在有很多向嫦娥一样好心的人在帮助别人。在学校里有许多心灵美好的老师为了保护孩子，献出了生命。

我读了这个神话知道了人要善良。善良的人会被大家怀念在心的啊！

我要做一个善良的人。

嫦娥奔月作文200字3篇（扩展5）

——《嫦娥奔月》读后感10篇

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第30篇

今天，我读了《嫦娥奔月》的故事。这个故事里面讲了两个勇敢善良的人，他们分别是后羿和嫦娥。

后羿射日，除去九个太阳，造福了山民，成为了英雄。他的妻子嫦娥，是一个美丽贤惠、心地善良的人。大家都非常喜欢他们。讲故事，一定要跌宕起伏，所以就出来一个自称河神之子的人，要霸占嫦娥，却被后羿射杀。这样一来，他们将要面对的是来自河神的报复。这时，有位大仙送给后羿一颗可以升仙的.仙丹，成仙后就可避开灾祸。可是后羿与嫦娥都是善良的人，他们不可能独自一人服下仙丹成仙，所以嫦娥灌醉了后羿，将仙丹喂给了后羿，但她没有想到，在她独自喝醉倒下后，后羿将真正的仙丹喂给了她，所以嫦娥成仙升到了广寒宫。这个故事在这里还差一个美满的结局。嫦娥在升仙过程中一直大声哭喊，于是玉帝知道了缘由，他决定每年八月十五中秋节，让后羿与嫦娥在月宫相聚。

这是多么美的一个神话故事!它告诉我要有一颗既勇敢又善良的心。无论遇到什么困难它都会带着我勇往直前。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第31篇

读了《嫦娥奔月》这篇文章，嫦娥的善良和牺牲自我的精神深深地打动了我。相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，晒得大地之冒烟，正直勇敢的后羿射掉了九个太阳，为老百姓解除了苦难。为人奸诈贪婪的逢蒙也随着众人拜在了后羿的门下。逢蒙为了得到西王母送给后羿的一丸仙药，假装生病，趁后羿外出时闯进了他的家中。后羿的妻子嫦娥是个美丽善良的女子，眼看逢蒙就要找到仙药了，她一口吞了下去。嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，可见她是多么的善良，读到这儿，我仿佛看到了当时的情景，哪怕家里只有一点粮食，她也要分给穷苦的乡亲。

当嫦娥飞向月宫后，乡亲们都很想念她，在院子里摆上她*时爱吃的食品，遥遥的为她祝福。这就从侧面体现出了嫦娥的善良，如果乡亲们有困难时，嫦娥不帮助他们，那么，乡亲们就不会为她祝福了。嫦娥牺牲自我的精神更让我感动。逢蒙闯进后羿家中，威逼嫦娥把能使人长生不老、升天成仙的仙药交出来。宝剑架到嫦娥的脖子上她也毫不畏惧，如果我是嫦娥，我早就把仙药交出来了。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，只好翻箱倒柜，四处搜寻，当他快要搜到藏仙药的`百宝匣时，嫦娥疾步向前，把仙药一口吞了下去。嫦娥的目的并不是为了升天成仙，而是为了老百姓，为了不让逢蒙祸害大家，她宁愿忍受夫妻离别时的痛苦，也不让像逢蒙这样奸诈贪婪的大坏蛋得逞。

啊，难道她这牺牲自我的精神不值得我们每个人学习吗？愿天下所有恩爱的夫妻都能永远在一起！

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第32篇

今天是8月15中秋节。

我们吃完晚饭后，就去吃月饼吃了几个月饼，就到外面赏月。

弟弟说：“今天的月亮真的又大又圆”。

“今天”我说：“月亮不圆，那怎么叫中秋节呢!中秋节有很多传说，我给你讲一个吧”。

“从前有一个皇帝非常坏，经常欺负百姓，有许多人想打败他，但是那个皇帝有许多兵，根本打不过他，有一个想了个计划，但需要英雄帮忙，就把计划放入了一个饼里，那个饼就是现在的月饼，那天就是8月15”。

赏着赏着，我想起了皮日休的一首诗《天竺寺八月十五日夜桂子》。

“玉棵珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

知己不会天中事，应是嫦娥投与人”。

我不禁念了起来，这时我又想起一句歇后语“十五夜赏桂花——花好月圆”。

今天中秋真有意思。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第33篇

八月十五号晚上我去海边骑自行车了，海边的真多啊，有一些人在赏月，有一些人在玩竹蜻蜓，有一些人在散步，还有一些人在玩闪光棒。

我也赏月了，月亮好圆好大。妈妈给我讲了《嫦娥奔月》的故事，故事说了后羿射下了九个太阳，他在昆仑山上，碰到从山上经过的王母娘娘，王母娘娘给了后羿一个不死丹，后羿回到了家把不死丹交给了嫦娥。这件事被坏蛋听到了，在后羿去打猎的时候，那个大坏蛋跑进了嫦娥和后羿的家里，逼嫦娥交出不死丹，嫦娥知道她不是大坏蛋的对手，只能吃了不死丹，就离开地面了，最后就到了离地球最近的月亮上落了下来。

可是我没有在月亮上看到嫦娥，我看到月亮上的图案像一个喜字。妈妈说其实月亮上有很多的坑，我们才会看到这样的图案。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第34篇

教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）

知识与能力：

1、学会十二个生字，理解“贪婪、皓月当空、企盼”等词语。

2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。

3、练习朗读课文。

过程与方法：

引导学生与文本对话，读中理解，读中想象，为学生搭建交流的语言*台，让思维在碰撞中闪耀火花，达到语言文字的训练。

情感态度与价值观：

感受嫦娥善良的品质，激发学生对阅读民间故事的兴趣。

教学重难点：

1、理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。

2、在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。

教学准备：生字卡片、挂图

第1课时

教学目标：

1、能正确，流利朗读课文。

2、学会本课生字新词。

3、初步理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。

教学设计：个性化备课：

一、导入

同学们，老师在黑板上写一个字，看到这个字你想到了什么？（教师板书“月”字）

对学生的答案进行，紧扣和课文相关的内容。

过渡：古往今来，人们仰望明月，总会产生无穷的遐想。人们将许多美好的愿望寄予明月，赋予它丰富的内涵。今天，我们就来学习第11课。板书课题。

指名学生读课题，暂将课题中的“奔”读ben.。

二、初读课文，了解课文主要内容，理清文章条理。

1、以自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文主要写了什么内容？

（嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药奔向月亮的故事。）

2、能根据课文的主要内容给课文分段吗？快速地浏览课文，给课文分段。

在学生的回答上，教师进行归纳（后羿射日、嫦娥奔月、天人相隔）

对于课文中的第三个自然段学生的意见可能会有分歧，教师可告诉学生这是一个过渡段，放在哪个部分比较合适，等学完了第二部分后就会明白。

《后羿射日》是《嫦娥奔月》这个故事的起因，一谈到《后羿射日》就会想到后羿这个人物，在你的印象中，后羿是个什么样的人呢？

让我们走进课文，去更深的了解后羿这个人。

三、精读课文第一部分

1、自由读课文1—2自然段，边读边想：你认为文中的后羿是个怎样的人？

紧扣“力达神勇”、“为民除害”等词来体会。

重点句：1、后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖----嗖----嗖----”，一口气射下九个太阳。（抓住动作、象声词来体会，并指导朗读。）

2、他对最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福。”（抓住人物语言体会人物性格特点。指出命令的语气。）

联系第一自然段来体会后羿的性格特点。

这就是传说中的后羿，在他的身上有着男儿的英雄气概，有着一种令人折服的壮美，让我们带着这样的感情来读1---2自然段。

四指导写字。

“嫦、娥、济、皓”都是左窄右宽的字，左边的偏旁要写得窄一些，约占字宽的三分之二。“郊”的左右两边基本相等。“凝”字左小右大，左边的“疑”注意左右两个部件的避让、穿插。“遥”是半包围结构，应给“走之”让出位置。

板书设计：

第2课时

教学目标：

知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

能力目标：精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。

情感目标：学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。

教学重难点：

感情朗读，充分感悟。

教学设计：个性化备课：

一、导入新课：

上节课，我们学习了课文的第1、2自然段，知道了力大无比的后羿一口气射下了九个太阳，为老百姓解除苦难，让我们感受了英雄的壮美，壮美不仅在男儿身上有，柔弱的女子身上也有，就比如嫦娥，请你把找到的嫦娥的美好好比较一下，哪些地方体现了她的壮美？

二、品读课文，感受人物内心。

认识逢蒙。

1、生交流。哪些地方体现了嫦娥的壮美？师板书：斗逢蒙。

2、要体会嫦娥的机智、勇敢，我们先来看逢蒙是个怎样的人？自由读第3-5节，你认为逢蒙是个怎样的人？从哪些词句可以看出？

3、生交流。相机解决第3节的划分问题。

4、师。现在逢蒙的真面目看清楚没有，做了多少坏事，人家真心拜师，他——假心学艺，人家跟师傅出去，他——装病，别人的东西他一心想——变成自己的，别人不给——他就逼，不但逼，还——翻箱倒柜。

5、一句话逢蒙是个怎样的人？（奸诈贪婪）

认识嫦娥。

1、面对逢蒙的奸诈贪婪，嫦娥是怎么想的？怎么做的？从中你体会到什么？

（1）想：唯一想到的是不让逢蒙奸计得逞，为的是乡亲们。

（2）做：什么叫“^v^”？想象嫦娥会怎么和逢蒙^v^。

（3）相机指导有感情朗读。

2、：机智勇敢的嫦娥展现在我们面前，感受到柔弱嫦娥身上的壮美了吗？

学习第6节。

1、嫦娥吃了仙药后怎么样了呢？请同学们看插图，再读第6节。

这段话只读一遍是不够的，请大家再读一遍，哪些词一下跳入你的眼中？

2、“飘飘悠悠”是什么意思？怎样才能把嫦娥飘飘悠悠的样子读出来？

3、这段话写得怎么样？练读。

4、现在你的心里是高兴还是难过呢？为什么？指名配乐读。

学习第7节。

1、后羿外出回来，不见了妻子嫦娥，后羿是一种怎样的心情？谁能把后羿内心的焦急读出来。指名读。

2、出示小黑板，练读。指“嫦娥！嫦娥！”。

3、你们从后羿的声声呼唤中，还听出了他怎样的心声？（板书：对妻子情深意重）

4、想象：嫦娥并不想离开人间，离开自己的丈夫，可是为了不让逢蒙得到仙药，她毅然吞下了仙药，飞向凄冷的月宫。此时，面对痴情的丈夫，朝夕相处的乡亲们，嫦娥会怎样想？怎样说呢？

结合学生的回答，回读第5节最后一句话。

5、嫦娥的不舍，后羿的追逐，让我们感受到了一种美，这是一种怎样的美？（板书：凄美）配乐读第6、7节，女生读第6节，男生读第7节。

6、因为这样美的情感，也就产生了一个美的节日，那就是——齐读最后一节。

三、全文。

是的，美的事物，当然包括故事，它不会随着时间的流逝而流逝，那就让我们记住神勇无比的后羿，机智勇敢的嫦娥。

四、引疑探究。

其实《嫦娥奔月》有许多版本，李商隐曾写过一首诗，其中有两句是这样的“嫦娥方悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，这到底是怎么回事呢？大家课后可查一查，看一看。

板书设计：

11、嫦娥奔月

后羿：力大无比为民造福对妻子情深意重壮美

嫦娥：（智斗逢蒙）机智勇敢美丽善良凄美

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第35篇

为活动背景，使幼儿对月亮有了进一步的认识。同时让幼儿了解月缺月圆的变化规律，激发幼儿对月亮圆缺变化现象的好奇心和观察兴趣。

活动目标

1、引导幼儿在理解故事内容的基础上，了解月亮缺——圆——缺的变化规律，知道月亮围绕地球转动一圈就是一个月。

2、激发幼儿对月亮圆缺变化现象的好奇心和观察兴趣。

3、培养幼儿的倾听、理解能力以及进行简单记录的能力。

教学重点、难点

重点：让幼儿了解月缺月圆的变化规律。

难点：让幼儿知道月亮围绕地球转动一圈就是一个月。

活动准备

月亮变化周期图，演示操作教具等。

2、谈话：天上的明月。

月亮每天晚上都会出来吗？出来都是一样大的吗？请小朋友说说自己观察到的月亮的不同样子。

3、观看月亮变化周期图，感知月亮圆缺的周期性变化，同时了解“月亮围绕地球转动一圈就是一个月”。

讨论：月光是从哪里来的？月亮是怎样围绕地球转动的？月亮绕地球转动一圈是多长时间？月亮在转动时会有怎样的变化？

教师小结：月亮的变化是因为地球自转和围绕着太阳公转的结果。每年阴历的初一、初二是月亮一个周期变化的开始，最开始的月亮，细细的。像小姑娘的眉毛，我们把它叫“新月”。然后，月亮会慢慢变胖，像镰刀，像小船，到了初七、初八，月亮变成了一个半圆，我们把它叫“上弦月”。到了十五、十六，月亮变成了一个大圆盘，这时候，也是月亮最圆、最亮的时候，我们叫它“满月”。然后，月亮又会慢慢地变成半个圆的“下弦月”和月牙形的“残月”，月亮就是这样重复着缺——圆——缺这样一个周期性的变化。

4、请幼儿用手电筒、小皮球、乒乓球作演示月亮围绕地球转动的情景，进一步感知月亮周期性的圆缺变化。

活动延伸：

1、故事《嫦娥奔月》，丰富幼儿关于月亮的知识。

2、请家长和幼儿一起观察月亮的变化，并作简单的记录。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第36篇

两汉：刘安 撰

昔者，羿狩猎山中，遇姮娥于月桂树下。遂以月桂为证，成天作之合。

逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豖希、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置尧以为天子。

羿请不死之药于西王母，托与姮娥。逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天。然不忍离羿而去，滞留月宫。广寒寂寥，怅然有丧，无以继之，遂催吴刚伐桂，玉兔捣药，欲配飞升之药，重回人间焉。

羿闻娥奔月而去，痛不欲生。月母感念其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。民间有闻其窃窃私语者众焉。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第37篇

从前，有一个叫嫦娥的人。她是一个善良的女孩，她很喜欢帮助穷人和一些有需要的人。有一天她和小伙伴在森林里玩捉迷藏，她为了不被抓到，躲到了森林深处的一棵古树上。

她等来等去都没听见小伙伴说结束，抬头一看，天黑了，心想：天这么黑了，我该回家了。于是她赶紧跑回家，跑着跑着她看见一个老头子病倒在地上，老头子在*：“救救我!”她蹲下来问老爷爷：“老爷爷，您没事吧，如何才能治好您呢?”老头子说：“你需要往左走，翻越九九八十一座山找到一根又粗又大的火柴;再往右走，跨过99条小溪，在第100条小溪中找到100公斤的螃蟹;再往前走，过七七四十九座寺，在第49座寺里找到一根火把。带回来烤螃蟹给我吃，要在三天内完成!”嫦娥听了，飞了似的去找木柴、螃蟹和火把了。她饿了就吃野果，渴了就喝泉水，昼夜不停地赶路。

终于在第四天太阳升起前回来，烤螃蟹给老人吃。这时在嫦娥眨眼睛时，老人变成神仙。神仙说：“其实我是天上的神仙，太上老君，特地下凡来试验你的善良。如今你表现的很好，我都看在眼里。现在你也是个神仙了。”说完，他俩上了天庭，王母娘娘对她说：“天庭没有位置了，你只能去其他星球。”她选择了离人间最近的星球——月球。

在月宫里，她日日夜夜地思念故乡。人们知道了，纷纷供奉她，时间久了，就成了习惯。每年8月15日供奉嫦娥。

嫦娥奔月作文200字3篇（扩展2）

——嫦娥奔月教案

嫦娥奔月教案

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第38篇

昨天是中秋节，晚饭以后，我和爸爸、妈妈高高兴兴地坐在阳台上，一边吃月饼，一边吃柿子，一边赏月。

一轮金黄的圆月已经高高地挂在天空中，向地上洒下皎洁的月光，像轻纱似的一般温柔。天空中云很淡，风很轻，月光很美，这构成了一幅漂亮的画。在深蓝色的夜空里，月亮显得更圆、更亮、更美了。这么美的月亮能不让人心动吗?这圆月非常调皮，一会儿钻进云姐姐的怀里，一会儿和星星谈话，一会儿唱歌跳舞……真拿它没办法。这时爸爸说：“其实月亮是不会发光的。它就像一面镜子，把太阳的光反射到地球上，所以这些光是不热的。”

不久，月亮旁边出现了一丝阴影。爸爸又说：“这黑影子是月亮上的‘海’，不过里面没有水。”

啊!这皎洁的明月引起了我的遐想。“啊!我知道，这时嫦娥一定很后悔，真应了那句古诗‘嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。’呀!她地偷偷地看着后羿。后羿地在地球上看着给嫦娥的月饼和水果，默默地想念着嫦娥。再说吴刚，正在不停地砍五百多丈高的桂树，砍了又长……玉兔专心致志地捣药……”

中秋佳节真快乐呀，不但月亮圆，而且人们也和亲人一起圆聚。

中秋节的月亮真是不可思议呀!

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第39篇

我读了语文书第10课嫦娥奔月，主要写了：相传在远古的时候，天上出现了十个太阳，晒的大地冒烟老百姓实在是没发生活下去了有个力大无比的英雄叫后羿，他想为老百姓解除困难，他登上昆仑山顶，拉满神弓，一口气射下了九个太阳，他为老百姓解除了困难，很多人拜他为师跟他学习武艺，有个叫逢蒙的为人奸诈贪婪，也随众人拜在了后羿的门下，有一天西王母送给后羿一丸仙药，这个事情被逢蒙知道了，他一心想把仙药弄到手，8月15这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来，晚上，逢蒙手提宝剑，闯进了后羿的家里，逢蒙见她不肯交出仙药，就翻箱捣柜，四处搜寻，眼看就要搜到百宝夹了，嫦娥疾步向前，取出仙药一口吞了下去，她一直朝着月亮飞区去。后羿外出回来，不见了妻子嫦娥，他一看妻子正在树下看着自己呢，他想前追三步，月亮就向后面退三步，怎么也追不上。

我的读后感：我应该学习后羿的这种为民出害，见义勇为，把刀相住的精神，我们不该学习奸诈贪婪的逢蒙，他很霸道。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第40篇

我读了《嫦娥奔月》这篇神话故事，心情久久不能*静。

这篇神话故事主要写：英雄的后羿，登上高山，运足气力，拉满神弓，一口气射下了九个太阳，这是天上还剩下一个太阳。昆仑山的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙。后羿把这种仙药交给了心地善良的妻子嫦娥。这种事被后羿的徒弟逢蒙知道了。逢蒙乘八月十五后羿不在家，他手提宝剑来到后羿家中，逼嫦娥交出仙药。

嫦娥知道逢蒙是一个奸诈贪婪的人，她就不肯交出仙药。由于嫦娥被逼无奈自己吞了下去。我读了之后的感受是：我敬佩力大无比的英雄后羿，因为他为百姓除了害。

我还敬佩美丽、善良、勤劳的嫦娥，因为她为了不让奸诈贪婪的逢蒙得到仙药，她自己吃下仙药，忍受了与亲人分离的`痛苦。我痛恨奸诈贪婪的\'逢蒙。我觉得我应该向后羿、嫦娥学习。

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第41篇

传说古代天上出现了十个太阳，热得要命，民不聊生。

人们吃烤鱼都吃得要吐了。这时，有一个叫后羿的无业青年，把九个太阳射了下来。大家都很感激他，把他当Fans，个个人都拜他为师，他就借机开了个武术馆，好赚钱。

后羿有个美丽的妻子叫嫦娥。后羿因为够帅，所以王母娘娘就送他一颗据说是用济公身上的污垢做的仙丹（传说中的“济公丸”！）。因为太恶心，后羿不敢吃，收好了。

One day，后羿见天气晴朗，便带弟子们去野餐。上文提到的叫逄蒙的家伙因为生病，所以留了下来…………。

晚上，嫦娥想吃掉仙丹，以便成仙。逄蒙Look到，上前阻止，却被嫦娥吞药飞上云霄……（汗）

后羿回来发现药没了，嫦娥也走了，看到逄蒙，大喊：“你小子，想偷仙丹，嫦娥却因为你才回不来，我打……”

嫦娥奔月作文200字3篇扩展阅读

嫦娥奔月作文200字3篇（扩展1）

——嫦娥奔月童话作文3篇

嫦娥奔月的故事200字左右三年级 第42篇

从前有个名叫嫦娥的人，不仅长得美，智慧过人，还乐于助人，深得大家的喜爱，但是她有一个继母特别讨厌她，经常虐待她。继母有一个女儿叫朵儿，但朵儿却特别喜欢嫦娥。

有一天有个人在门口卖兔子，不知怎么了？嫦娥一出门口就有一只可爱的兔子，从笼子里蹦了出来，躲在了嫦娥的脚边。继母见到说：“我告诉你不可以买这只兔子。”老人笑了笑说：“既然这只兔子选择了你，就送给你吧。”朵儿见了就缠着母亲说：“我也要，我也要。”“多少钱？”继母问道。“不用钱，兔子来选你，我决定不了。”说着他变成了一位神仙飞走了。

这时的继母和朵儿非常生气，她们母女想抓住兔子，却被嫦娥阻止。谁叫朵儿喜欢嫦娥呢？她们就没再抓兔子了。回到家，兔子开口说话了：“你是个善良的人，我很喜欢你。你从我的嘴里拿出两颗仙丹，只要你吃下去就可以立即成仙。”嫦娥看小兔子那可爱的模样，就从它嘴里拿出来两颗仙丹。正好，王母娘娘路过，二话不说，以为嫦娥偷仙丹，立马把她抓去了天庭。兔子急了，只好把身份暴露出去，也跟着来到了天庭。

王母娘娘说：“既然你在人间乐于助人，又吃了仙丹，就安心在天上当神仙吧！月亮上有个月宫挺适合你的，你就带着这个小兔子一起在那里生活吧！”说完王母娘娘就把她俩送到了广寒宫。

嫦娥奔月的故事就是这么来的。