关于数学家高斯的故事大约150~200字优选9篇

关于数学家高斯的故事大约150~200字 第一篇

1796年的一天，一个青年开始做导师留的数学题。

前两道题完成顺利。只剩第三道题：要求只用尺规，画出一个正17边形。

这位青年绞尽脑汁，但是毫无进展。困难激起了斗志。他终于完成了这道难题。

导师看到学生的作业惊呆了。他激动地说：“你知道吗？你解开了遗留两千多年的数学难题！”

原来，导师因为失误，把这道题目的纸条交给学生。

每当回忆时，这位青年总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永远也没有信心将它解出来。”

这位青年就是数学王子高斯。

拓展：简介

卡尔·弗里德里希·高斯（），生于不伦瑞克，卒于哥廷根，德国数学家、物理学家和天文学家，大地测量学家。近代数学奠基者之一，在历史上影响之大，可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列，有“数学王子”之称。卡尔·弗里德里希·高斯（），生于不伦瑞克，卒于哥廷根，德国数学家、物理学家和天文学家，大地测量学家。近代数学奠基者之一，在历史上影响之大，可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列，有“数学王子”之称。

1792年，15岁的高斯进入布伦瑞克（Braunschweig）学院。在那里，高斯开始对高等数学作研究。独立发现了二项式定理的一般形式、数论上的“二次互反律”、质数分布定理及算术几何平均。1795年高斯进入哥廷根大学。1796年，19岁的高斯得到了一个数学史上极重要的结果，就是《正十七边形尺规作图之理论与方法》。1855年2月23日清晨，高斯于睡梦中去逝。

关于数学家高斯的故事大约150~200字 第二篇

前几天，我看了一本注音读物，叫《中国名人小故事集》。

其中有一个故事叫七岁时高斯进了小学。大约在十岁时，老师在算数课上出了一道难题：「把1到100的整数写下来，然后把它们加起来！」每当有考试时他们有个习惯：第一个做完的就把石板面朝下地放在老师的桌子上，第二个做完的就把石板摆在第一张石板上，就这样一个一个落起来。这个难题当然难不倒学过算数级数的人，但这些孩子才刚开始学算数呢！老师心想他可以休息一下了。

但他错了，因为还不到几秒钟，高斯已经把石板放在讲桌上了，同时说道：「答案在这儿！」其他的学生把数字一个个加起来，额头都出了汗水，但高斯却静静坐着，对老师投来的，轻蔑的、怀疑的\'眼光毫不在意。考完后，老师一张张地检查着石板。大部分都做错了，学生就吃了一顿鞭打。

最后，高斯的石板被翻了过来，只见上面只有一个数字：5050（用不着说，这是正确的答案。）老师吃了一惊，高斯就解释他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，，49＋52＝101，50＋51＝101，一共有50对和为101的数目，所以答案是50101＝5050。由此可见高斯找到了算术级数的对称性，然後就像求得一般算术级数合的过程一样，把数目一对对地凑在一起。

关于数学家高斯的故事大约150~200字 第三篇

1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。像往常一样，前2道题目在2个小时内顺利地完成了。但青年发现今天导师给他多布置了一道题。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。他也没有多想，就做了起来。然而，青年感到非常吃力。

开始，他还想，也许导师特意给我增加难度吧。但是，随着时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题.。

当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题!见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他的声音都颤抖了，说：“这……真是你自己……做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一个晚上才做出来。”

导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做这道题。青年很快就解开了这道题。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学难题?牛顿也没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才啊!我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”

后来，每当这个青年回忆这件事时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。”这个青年就是数学王子高斯。

孩子大都少有循规蹈矩思想，少有畏惧心理。有些事情，在不清楚它到底有多难时，孩子往往能够做得更好。其实，畏难情绪害怕的不是困难，而是害怕自身，对自己没有信心。

在教育孩子的过程中，不要以自己的眼光把畏难情绪也灌输给孩子;应该鼓励孩子敢想敢做，建立自信。

关于数学家高斯的故事大约150~200字 第四篇

当一叶扁舟驶出校园的港湾，茫茫然，无依无着时，才后悔自己为何不早定下目标！

金黄的沙滩上，许多人正在嬉戏玩耍。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。婆婆拿来了针和线，先往里面塞了些新棉花，然后一针一针的认真地缝起来，婆婆缝得和以前的没什么两样，诞宝似乎笑得更开心了;“向央视春晚叫板，给全国人民拜年。

结果扬州和尚赢了，此景就定为“小金山”，只用了一个“小”字，就把镇江的“金山”引过来了。小白兔的妈妈给了小白兔一个指南针，说：“考场在南边，你一直往南走就会看见一条水沟，然后你拿出指南针看看，这样你就不会迷路了!对了，脚还没离地呢。赵乾松说道：那我做汤吧。

艺术之家代表着我对服装的热爱，而我设计的服装更是新颖;多了些阳光，少了些颓废。如袅袅轻烟般，却又调皮地溅起层层飞雪。”老板随和地笑道：“好是谈不上，可外头的事儿，或多或少是知道一点的;

没有学历文凭技术技艺的两个年轻人只能做最简单的工作。善心就是善良，我想大多数小学生，心中都会有一份善良，看到小孩摔跤，总要扶他一把，过马路遇到行动不便的老人，总该帮他一把，我相信大多人都会这样做的。

今天是农历12月廿九，后天就是春节，过年的气氛越来越浓了;同行的王叔叔这时喊我：“徐奇，到后排来摸浪花。我想尽一切办法逗大家笑起来，可每次都是无功而返。

于是我们不禁要问，那么为什么鹰在被驯化后还存在本能呢？日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。

关于数学家高斯的故事大约150~200字 第五篇

说的是两百多年以前的一段小故事，一位9岁小孩的数学天才使他的老师大吃一惊。

1787年，在德国一所乡村小学的三年级课堂里，数学老师出了一道计算题：

1+2+3+4+5+…+98+99+100。

把100个数一个一个地加起来，这件事让三年级的小同学来做，是一种考验。

不料，老师刚说完题目，班级里的一位学生，名叫高斯，就把他写好答案的小石板交上去了。

起初老师毫不在意。这么快就交来，谁知道写了些什么呢?

小学生数学故事：全班只有一个人做对：后来发现，全班只有一个人做对，就是这位飞快交卷的高斯。

高斯解答的方法更使老师惊讶不已。

高斯把这100个数从两头往中间，一边取一个，配起对来，1和100，2和99，3和98，…，共计配成50对，每一对两个数相加都等于101，因而原式=101×50=5050。

这种算法虽然不是小高斯首创，但是事先谁也没有教过他。在两百多年前的德国，这样的计算方法是在大学里讲授，叫做等差级数求和。即使在科学技术突飞猛进的今天，等差级数求和也要到高中数学课里才系统地学习。当年只有9岁的高斯，出身农户，家境贫寒，居然这样勤于动脑，善于动脑，使老师无比欣慰和深受感动。老师名叫彪特耐尔，特意到大城市汉堡买来数学书，送给高斯看，并且请自己的年轻助手巴特尔斯对高斯多多关照。

后来呢?

后来高斯继续勤奋学习，刻苦钻研，在数学、天文学和物理学中作出许许多多重大贡献，被称为“数学家之王”，和阿基米德、牛顿齐名。高斯是数学史上一颗光芒永恒的天王巨星。

关于数学家高斯的故事大约150~200字 第六篇

《红楼梦》中(好了歌》形象概括地勾画出封建社会日渐腐朽，趋向扇溃时期，统治阶级内部尔虞我诈，争权夺利，乱哄哄闹嚷嚷的历史图画一。母亲给我们生命，她给予我们太多太多，无穷无尽的爱，而我们呢。

可那个大姐姐像没听到似的，只顾低头做着寿司!在最初就暗下决心，关闭心门，孤独两年。有种潮湿的感觉。

海豚表演就更精彩了，海豚在训练师的指导下做出了跳跃、举手、转圈等动作，海豚的表演赢得了观众的掌声？我看了看饭桌，以为还没开饭，就坐到沙发上看书去了。——读《生死关头》有感。

我当然更应该坚持不懈、克服万难，争取在今后的日子里收此处填写内容没一次帮助，没一件礼物，没一份鼓励，或许微妙得不足以报答，但请允许我为你们祝福?一直以为付出的人是自己，只是现在我才傻傻的发现，你远比我为你付出的付出得多。我们踏着坚硬的石板，向殿堂的最里层挪动。

可抹不去的又恰恰总是那些放不下的!”妈妈是太阳，我是小草。在它们的带领下，各种各样的鸟儿谱写了一曲曲春天的赞歌。信仰是一种力量，它让一个国家变得强大?叔叔把那堆馒头东放西放地，不知在忙个什么。

可是，谁都知道是徒劳的。高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘?彭雨果不但关心别人，还是班上的学习尖子，上课时，她眼睛一眨不眨地盯着老师，全神贯注地倾听老师讲课.。

难道成功永不会垂青于我。

关于数学家高斯的故事大约150~200字 第七篇

我的奶奶75岁了，她满头银发，慈祥的面庞上布满了皱纹。我好像能够体会那句话，因为一个人，爱上一座城？管不了这么多，一下子，我就钻进了百货的海洋。

”恶心那样儿，酸死了。一放下行李，我就拉着表妹跑出了宾馆，我们两个xxx好吃嘴xxx憋了一天，这会儿可要去寻点好东东了!只留下初见时的惊艳、倾情。千古风流人物既被大浪淘尽，则一己之微岂不可悲。

袁老师是我的一、二年级班主任；忽然，它大概是没踩实，嗖的滑了下来，落到了地上，前面的努力前功尽弃。

今天是休息天,我早早的做完了作业,闲着无聊,便玩起电脑上的穿越火线.。他说男子汉不准哭!最早的时候，弈是专指围棋的。那天，是个雨天，我在家里闷极了。

“乌龟对小刺猬说：“不怕，你瞧我有一个坚硬的外壳呢！这片海外浅里深，冬暖夏凉，是游泳、避暑的好地方。

中午的放学铃打响了，同学们从课桌抽屉里抽出早已准备好的饭盒，在老师“下课”的喊声话音未落时，便发挥了百米冲刺的速度冲出教室。我是个奇才，可以在无形之中偷走一些东西;一个挂在/挂在冬天，一个挂在晚上/挂在晚上。我等啊等啊，终于盼到了下节课，可是她依然没有来，老师告诉我她转到别的学校了并递给了我一个大信封，她希望我们永远都是好朋友，并再次给我赔礼道歉。

爸爸随手撒入了一些香葱粒，那碧绿的香葱衬着乳白的鱼汤，真的美丽极了?

关于数学家高斯的故事大约150~200字 第八篇

高斯念小学的时候，有一次老师在教完加法后，想要休息一下，便出了一道题目要同学们算算看。题目是：1+2+3+……+97+98+99+100=?

老师心想，这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时，却被高斯叫住了。原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗?

高斯告诉大家，把1加至100与100加至1排成两排相加。也就是说：

1+2+3+4+……+96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+……+4+3+2+1

=101+101+101+……+101+101+101+101

共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案5050。

从此，高斯小学的学习远远超越了其他同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才!

关于数学家高斯的故事大约150~200字 第九篇

”我想泰戈尔的这句话该是对成长意义的最佳诠释：曾经痛苦、彷徨，夜夜被噩梦纠缠!等到了诊室，一直劝我：“别哭了，一会儿爸爸给买糖吃。读了秦牧同志的《画蛋》一文，我才知道芬奇同其他许多著名人物一样，也是经过一番磨砺，才显露出智慧的锋芒的，我不由深悟爱迪生的那句名言“天才就是一分灵感加上九十九分汗水”所蕴藏的深刻含义。不觉间，太阳公公也要入睡了？

就在沸羊羊准备让懒羊羊饱吃一顿“竹笋炒肉”的时候，一阵尖叫“救命啊——灰太狼快放开我。广播员广播了有位解放军战士在休息日来帮忙的这件事，工人们受到鼓舞，一个个都更卖力的干起来，还与雷锋比赛。不知不觉这片草地已经成为我生命中的一部分，我喜欢和她在一起，因为我喜欢感受那一地灿烂的生命！属于有点文化素养的知识分子。我们要感谢秋天。

恋上酒，恋上一个人；人性的弊端，被岁月放大，相残留下的茶叶，可以轻易剔除。回眸历史，我们走过了千山万水，放眼未来，我们还要迎战暴风骤雨。

有一个镜头让我记忆犹新，一个女孩，她轻轻闭上眼睛，回想着刚刚复习过的课文，面容美丽而宁静;过了一段日子，它渐渐对这个家熟悉了，对你亲切了许多。房子里还有一个机器人，你想要他干什么，只要按一下按钮就可以把自己的命令传到机器人的大脑，它就会照着命令办。“有了，茹茹!

她想过放弃学业来减轻父母的负担，但她不敢把想法告诉父母，因为一家人在她身上寄托着无限希望xxx。我就想，一定是这样的，你不会不回家的。而且因为我有梦想，使我在实现这个理想的道路上，坚强执着地做着每一件事情，堂堂正正的做一个人，因为我有梦想，才能使我在学习的路上发愤图强？如果他再攻下一座城池，就能跟雪玲一起包围玄天。