名人尊师重教的小故事100字(合集12篇)

名人尊师重教的小故事100字 第1篇

1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

2、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国:雨果

3、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德

4、教育的目的在于品德的构成。——英国:斯宾塞

5、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联:加里宁

6、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

7、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。——德国:贝多芬

8、一日之师,终身为父。——元关汉卿

9、经师易求，人师难得。——《北周书》

10、片言之赐,皆事师也。——梁启超《*历史研究法自序》

11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

12、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

13、师者，所以传道授业解惑也。——唐朝:韩愈

14、教育的目的在于品德的构成。——英国:斯宾塞

15、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

16、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈

17、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

18、学校是造就人才的工厂。——捷克:夸美纽斯

19、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》

20、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国:雨果

21、教育之最终目的是培养人格。——伯克

22、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克

23、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

24、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

25、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。——柏杨

26、*的个性在童年成长。——英国:华兹华斯

27、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

28、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——*

29、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国:罗素

30、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝:朱熹

31、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?——捷克:夸美纽斯

32、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克

33、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵

34、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

35、一日之师，终身为父。——关汉卿

36、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

37、师者，所以传道授业解惑也。——唐朝:韩愈

38、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵名人名言

39、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈

40、*的个性在童年成长。——英国:华兹华斯

41、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

42、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

43、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

44、学校之设，固治国化民之本也。——田况

45、为学莫重于尊师。——谭嗣同

46、学校，王政之本也。——宋朝:欧阳修

47、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国:爱迪生

48、学校是造就人才的工厂。——捷克:夸美纽斯

49、师者，人之模范也。——杨雄

50、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国:罗素

51、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

52、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——经:途经好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》

53、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之

54、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

55、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

56、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

57、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝:朱熹

58、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法·自序》

59、传播知识就是播种幸福。——瑞典:诺贝尔关于尊师重教的名人名言

60、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

61、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

62、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德

63、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基

64、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

65、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

66、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬

67、只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——捷克:夸美纽斯

68、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。——前苏联:克鲁普斯卡娅

69、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国:司各特

70、人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。——德国:康德

71、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔

72、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

73、教育之最终目的是培养人格。——伯克关于尊师重教的名人名言

74、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子大略》

75、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德

76、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

77、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联:加里宁

78、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

79、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

80、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

81、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

82、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝:欧阳修

83、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

84、人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。——德国:康德

85、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。——前苏联:克鲁普斯卡娅

86、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝:欧阳修

87、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国:司各特

88、学校之设，固治国化民之本也。——田况

89、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德

90、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔

91、只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——捷克:夸美纽斯

92、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬

93、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

94、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。——德国:贝多芬

95、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基

96、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

97、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

98、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前:列宁

99、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之

100、学校，王政之本也。——宋朝:欧阳修

名人尊师重教的小故事100字 第2篇

1、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨

2、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德

3、经师易求，人师难得。——《北周书》

4、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

5、举世不师，故道益离。——柳宗元

6、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

7、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素

8、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特

9、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

10、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

11、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素

12、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

13、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修

14、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》

15、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁

16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》

17、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修

18、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

19、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸

20、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

21、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基

22、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德

23、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

24、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》

25、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

26、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

27、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

28、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

29、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁

30、明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔

31、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔

32、教育，是廉价的国防。——亚里士多德

33、片言之赐，皆事师也。——梁启超

34、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》

35、善之本在教，教之本在师。——李觏

36、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈

37、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈

38、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威

39、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

40、人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。——德国·康德。

41、教师的`职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅

42、一日之师，终身为父。——关汉卿

43、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

44、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》

45、一日为师，终身为父。——关汉卿

46、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁

47、教师是人类灵魂的工程师。——*

48、学校之设，固治国化民之本也。——田况

49、而且是艺术事业。——前苏联：加里宁

50、务学不如务求师。——杨雄

51、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

52、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

53、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法。自序》

54、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克

55、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。——德国·贝多芬

56、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

57、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

58、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬

59、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

60、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

61、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔

——尊师重教作文10篇

名人尊师重教的小故事100字 第3篇

宋朝时，有一位有学问的人，名叫杨时。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。

杨时在青少年时代就非常用功。他拜程颐为老师时，已经40岁了，但对老师还是那么恭敬。

有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了向老师请教一个问题，约了一个同学一起去老师家里。守门的告诉他们，程老夫子正在睡午觉。他们不愿打扰老师的午睡，一声不响地立在门外等着。

天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。雪花落在他们身上，寒风打在他们脸上，两人都冷得发抖，可他们还是站在门外等着。

过了好长时间，程颐醒过来，这才知道他们在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。

这时候，门外的雪已经积了一尺多深了。

名人尊师重教的小故事100字 第4篇

一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。

在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早点死去。因此浇过一两次水后，再也没有去搭理它。

几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言，为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。

从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。

一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话：植物一般都在晚上生长，何不去看看自己种的那颗小树。当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，一切他都明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那颗小树施肥！他返回房间，任凭泪水肆意地奔流……几十年过去了，那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的名字叫xxx·罗斯福。

爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样的平凡、不起眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有一些枯萎，但是只要有这养料的浇灌，它就能够长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。

名人尊师重教的小故事100字 第5篇

唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治”唐朝盛世。李世民懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重，学问渊博的人。而且，一再告诫子女一定要尊重老师。

一次，太子的老师李纲因患脚疾，不能行走。怎么办呢?在封建社会里面，后宫森严，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轿后，其它官员不要说坐轿，就是出入也是诚惶诚恐的。唐太宗知道后竟特许李纲坐轿进宫讲学，并诏令皇太子亲自迎老师。

后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师。有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。

由于唐太宗家教很严，他的几个儿子对老师都很尊敬，从不失礼。唐太宗教子尊师也被后人传为佳话。

名人尊师重教的小故事100字 第6篇

汉明帝刘庄：放下九尊之躯尊师

汉明帝刘庄，东汉第二位皇帝。明帝在位期间，吏治非常清明，境内安定团结。

博士桓荣是汉明帝做太子时的老师，而明帝对老师一向非常的尊敬，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师桓荣坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼。

桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之躯的至高身份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得大家学习。

名人尊师重教的小故事100字 第7篇

包公即包拯(公元999-1062年)，字希仁，庐州合肥(今安徽合肥市)人，父亲包仪，曾任朝散大夫，死后追赠刑部侍郎。包公少年时便以孝而闻名，

性直敦厚。在宋仁宗天圣五年，即公元1027年中了进士，当时28岁。先任大理寺评事，后来出任建昌(今江西永修)知县，因为父母年老不愿随他到他乡去，包公便马上辞去了官职，回家照顾父母。他的孝心受到了官吏们的叫口称颂。

几年后，父母相继辞世，包公这才重新踏入仕途。这也是在乡亲们的苦苦劝说下才去的。在封建社会，如果父母只有一个儿子，那么这个儿子不能扔下父母不管，只顾自己去外地做官。这是违背封建法律规定的。一般情况下，

父母为了儿子的前程，都会跟随去的。或者儿子和本家族的其他人规劝。父母不愿意随儿子去做官的地方养老，这在封建时代是很少见的，因为这意味着儿子要遵守封建礼教的约束，辞去官职照料自己。历史书上并没有说明具体原因，可能是父母有病，无法承受路上的颠簸，包公这才辞去了官职。

名人尊师重教的小故事100字 第8篇

1、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

2、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

3、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

4、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

5、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

6、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的\'教育。

7、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。

8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

9、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

10、用细心耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

11、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

12、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

13、老师好比是阶梯，承载了学生一步步向上攀登。

14、播种期望，收获明天！

15、爱生如爱己，教生如教子。

16、重要的不是思想，而是思想的深度。

17、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

18、给学生一个世界，给老师一片天空。

19、教师要以父母般的感情对待学生。

20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

21、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

22、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

23、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

24、纳百川，容学问，立德行，善人品。

25、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

26、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

27、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

28、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

29、古之学者必严其师，师严然后道尊。

30、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。

31、岂能尽如人意，但求无愧我心。

32、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

33、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

34、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

35、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

36、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

37、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

38、老老实实做人，踏踏实实工作。

39、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

40、身为世范，为人师表。

41、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

42、厚德载物，自强不息。

43、不尊重学生，就是不尊重自己。

44、教师面对的孩子都是最终要独立的*。

45、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

46、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

47、成功之秘诀，在始终不变其目的。

48、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

49、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

50、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

51、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

52、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。

53、容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。

54、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

55、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。

56、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

57、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

58、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

59、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

60、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

61、人之性，教也；人之情，育也。

名人尊师重教的小故事100字 第9篇

有一种难以缱释的情怀；

有一种难以丈量的尺度；

自古以来，众人皆晓，教师这一职业是神圣的。“人师难求”，可见“人师”的可贵。人说：教师是人类灵魂的工程师。人类总想追求最高的美好，而知识是无穷尽的。这知识的道路是漫长的。我们需要阶梯，才能攀爬高处。而老师默默地为我们打造下了同乡只是天堂的阶梯。这是无怨无悔的付出。这无私的付出，令人肃然起敬。

宋代年间的一个大雪天，杨时和游酢两人去向程颐请教学问，恰值程颐闭目养神。二人不敢惊动程颐，就在门外等候。等到程颐醒时，门前的积雪已经有一尺深了。这流传至今的典范“程门立雪”堪称“尊师”的警钟。师者，自是为贵之。杨时和游酢虚心求学、尊敬师长的良好品行，是值得我们学习和肯定的。

老师像一名辛勤的园叮我们好比那花园里的花朵，在“园侗精心的培育下，我们茁壮成长，都在努力绽放。可当人们看到满园的鲜花，几曾想过这都是园丁的美丽？园丁们曾在那土地里撒下了多少汗水，压弯的脊梁成了花丛中的彩虹。绚丽而永恒。那才是美景。

老师还是渡者，在那奔流的知识的江河上，撑着渡船，把一批批学者渡到彼岸，刚送走一批，紧接着又忙返回去承载另一批。带着我们乘风御浪，去开辟崭新的天地。曾经只能眺望的美景，是老师引领我们切实融入其中。渡者百渡过江人，并没有为了自己，只是为了让更多的人看到岸的那边的桃源。

秋风带不走落叶，徘徊在树底，直至浸入大地……红烛挽不回热泪，静默地燃烧，直至灰烬湮灭……在那神圣的讲台上，有数不尽的落叶在徘徊，有些许红烛仍在燃烧——那就是老师们，那令人可敬的老师们！一支粉笔，一份教案，倾注了多少血汗，用青春为我们铺开求学之路。被粉尘染得银白的乌发，被岁月寝室的容颜上，刻留下了道不尽的辛酸和荣耀。所有的付出，并没有所求回溃

只为实现“人师”的灵魂价值，只为展现“人师”品格的魅力。春去秋来，花开花落，那黑板前的身影依旧忙碌……我的拙笔无法剖现拿尊重的品质，我的浅语道不尽那璀璨的荣耀。那老师的品质和其所创的荣耀是不能用说的，只能用心去体会，去感受……

有一种难以缱释的情怀叫崇敬；

有一种难以丈量的尺度叫崇高……

名人尊师重教的小故事100字 第10篇

宋朝时，杨时和他的朋友游酢一块儿去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡着了。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊！他们两位还在这儿没走？” 这时候，门外的雪已经积一尺多了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。“程门立雪”这一典故表达了古代中国尊师重教的教育传统和诚心求学的精神。

程颢、程颐俩兄弟既是著名的理学家，又是著名的教育家。他们是宋明理学的奠基人，长期在洛阳讲学传道，开创了宋代四大学派之一的洛学。

名人尊师重教的小故事100字 第11篇

金色九月，秋高气爽。在这充满着丰收喜悦的时节，我们迎来第29个教师节，在此，让我们向全体老师致以节日的问候，并衷心祝愿我们的老师工作顺利，生活愉快！

九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德，过去是，现在是，将来也是。在这个收获的季节，我们不会忘记，当群星闪亮的时候，您还在不辞辛劳地在灯下奋笔疾书编写教案或批改作业；当万家灯火辉煌，家人共享天伦之乐的时候，您还在孜孜不倦地为学生排忧解难。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然绽放，多少颗枝零叶乱的小树在您的剪裁下茁壮成长。三尺讲台是您为我们指点迷津，开拓视野的灯塔。不求回报是您奉献精神的代名词，默默无闻是您爱岗敬业的真实写照。亲爱的老师，您向我们传播知识，指引我们成长，教育我们成才，您是我们最爱的人。

有人说：父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖。在这里我要说：教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大！您是我们成长道路上的人生榜样。

尊师是一个民族文明进步的标志。在改革开放迅速发展的今天，我们阿堡寨学校正以面向未来的姿态阔步前进，校园环境优美，条件优越，制度严明，成绩突出，我们作为阿堡寨学校的学生，更应该让

尊师爱校成为我们每个人的自觉行动。可同学们是否发现，在我们身边有不少同学在高喊尊师爱校的口号，但行为却背叛了自己。譬如，同学遇见老师不主动问好；上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；课上捣乱纪律，说闲话；课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗？同学们，让我们时刻注意自己的言行，，以一颗赤诚的心去尊敬我们的老师，热爱我们的老师，让行动见证，让时光见证，让爱的旗帜在我们心中高高飘扬。

名人尊师重教的小故事100字 第12篇

^v^不仅自己尊师，还教育子女也要做到尊师重道。他有个外孙因为贪玩和粗心，一次算术考试只得了59分。老师要他留下来谈话，他却悄悄溜走了。老师给^v^写了封信，介绍孩子的学习情况，并检讨自己没有尽到教师的职责，有负革命前辈。^v^看到信后，严厉地批评了小外孙，教育他说：“一定要尊重老师，不尊重老师的学生是不可能学好的。”^v^看到学生造反、学校停课，心情十分沉重：“怎能把老师不当亲人当仇人，不当恩人当敌人！哪里还有点师道尊严？”他对^v^揪斗老师、践踏民族美德的行为极为痛心。

参加过南昌起义的萧克将军曾说：“^v^的高尚品德，正是中华民族优良道德传统的具体体现。他是在传统道德的基础上接受上马克思主义，成为人们所称颂的学习榜样。^v^之德令人敬仰。”^v^之德，就包含他传扬了尊师重教的中华传统美德，无论过去、现在和将来都堪称表率，值得人们思考、学习，发扬光大。