小乌鸦和狐狸的故事原文 第1篇

自从老乌鸦被骗以后，它告诫自己的儿女，要小心狐狸。可小狐狸却不当回事。

这天小乌鸦找到一块新鲜的猪肉，狐狸看到了，装出很饿的样子，想骗去乌鸦的肉说：“乌鸦小姐能否给我点东西吃？”机灵的小乌鸦说：“不行这块肉是我的午餐那！”说着把肉叼在了嘴里，狐狸说：“你们乌鸦没有一点怜悯的心，真希望你们会受到惩罚。”乌鸦生气的说：“你。”随之乌鸦嘴里的肉就掉了下去。狐狸叼着肉跑掉了乌鸦追了半天也没追着，乌鸦后悔当初说了话把肉掉了下去，把自己的午餐丢了。

乌鸦又一次受骗了，心里很气愤，决定再也不听狐狸的花言巧语了。决定报复狐狸。

乌鸦来到了狐狸的家里，发现狐狸的家里没人，就在狐狸家的进门处挖了一个大坑，坑的平面上有一根绳。只要一碰绳子绳子那头的刀就会落下来，乌鸦设好陷阱后就躲在门后面。一会狐狸来了。一脚踏进坑里，上面的刀一下落了下来，把狐狸的尾巴切断了，狐狸捂着尾巴跑了出去，一边跑一边说：“有鬼啊！鬼来啦！”乌鸦看着狐狸狼狈的样子，心里的愤怒全消了。心里想：狡诈的狐狸这下被我乌鸦总算治了一回。

乌鸦家族们出了一口恶气。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第2篇

自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了。

乌鸦心想：你这个坏蛋，上次骗了我的肉，这次我一定要让你吃吃苦头！于是他闪到树后，趁狐狸四下张望之际匆匆吃下肉。随后采摘了一些世界上最辣的辣椒，用小石子磨成辣椒酱，再把土和臭鸡蛋包在里面，然后捏成肉的形状，裹在荷叶里，最后假装高兴地大叫：“我的运气太好了！竟然又找到了一块肉，就带回家当晚饭吧！”

狐狸闻声赶来，刚好看到乌鸦叨着荷叶包从天上飞过。狐狸断定肉就放在荷叶包里，大声地朝天上喊道：“亲爱的乌鸦，我们聊一聊，好吗？”乌鸦点点头，落在一棵树上。

狐狸说：“您上次那块肉刚好掉在我嘴里，我没办法，只好吃了。所以我没听清您那美妙的噪音，您是否愿意为我再唱一唱？”

乌鸦知道狐狸在试探自己，没有开口。

“我就知道你不敢开口唱，一定是怕我听了之后知道你是个坏噪音！”狐狸一计不成，又来一计。

乌鸦假装生气，大叫：“你这个坏蛋，怎么能这样说我！”荷叶包一下子落下，被狐狸叨住，在跑了很远之后，狐狸坐下来，把荷叶包打开，只见里面有一块新鲜的“肥肉”，马上“口水直下三千尺”，张嘴就狼吞虎咽地吃起来。

“啊——”原来狐狸嘴里又恶心又辣，尖叫起来。他把口中的东西吐出来，又拼命喝水，结果肚子被水胀得像球。

从此，狐狸再也不敢干坏事了。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第3篇

一天晚上，乌鸦一家非常热闹。原来是乌鸦妈妈在把当年上当受骗的事情讲给小乌鸦们听，希望他们能记住这个教训。

又一天，一只小乌鸦出去觅食，看见有人在晒腊肉，就飞过去叼了一块。它衔着肉飞到了森林里的一棵树上。

这时，一只饥饿的狐狸正在森林里游荡。突然，它闻到一股肉香，抬头一看，原来是一只乌鸦叼着一块香喷喷的腊肉。它馋得直流口水，眼睛转了转，满脸堆笑地对乌鸦说：“乌鸦老弟，我告诉你一个好消息。我听说百鸟之王孔雀得了一场大病，想把王位传给你们乌鸦家族。你们家族就数你最聪明，百鸟之王非你莫属了。”乌鸦听了，心里很得意，刚准备张嘴，突然想到妈妈的`话，赶紧打住了。狐狸看穿了乌鸦的心思，继续说：“可我刚听到喜鹊说你没资格当百鸟之王，要和你一决高下。”乌鸦一听，生气极了，张口大骂：“那只多嘴的喜鹊，总爱多管闲事！等我当上百鸟之王，看我怎么收拾他……”话没说完，肉早就掉在了狐狸面前。

狐狸叼起肉一口吃了下去，舔舔嘴巴摇摇尾，走进了森林。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第4篇

一天，西北风呼呼的吹着，鹅毛大雪一连下了五天。

这时狐狸从洞里走出来，只听见他肚子“咕噜咕噜”的叫着。“哎，以前骗到的肉找就吃完了，出去瞧一瞧还有没有那种又笨又傻的乌鸦？“说完便向森林走去。

以前那只乌鸦的儿子——宁宁，他也意外的得到了一块又肥有大的肉。他看见一只狐狸向这边走来，想：狐狸肯定想故技重演，哼，妈妈上当的故事我已经听过上百回，我才不会上当呢！然后宁宁便找到了一块像肉的石头，等待着狐狸的到来。

狐狸从远处赶来了，他发现树上的宁宁，并且宁宁嘴中还叼着一块肥肥的“肉”。顿时，狐狸垂延三尺，于是又使了那一招计谋。狐狸不知眼前的这只乌鸦就是以前那只乌鸦的儿子，就说：“啊，可爱的乌鸦，您就是我的上帝！”宁宁没说话。“您的歌声是那么美妙，动听，请问您能唱一首歌给我听吗？”宁宁还是无动于衷。终于，狐狸唾骂起来：“啊，丑陋的乌鸦，你是森林的恶魔，你的声音是多么嘶哑，难听，还整天叫个不停，你就不能让别人休息一会儿吗？”

宁宁忍不住了，也大骂起来，这时，口中的石头掉进狐狸嘴里，狐狸大喜，用力一咬，牙齿全碎了，只好落荒而逃。

宁宁大笑：“对，我的嗓子唱歌虽然不好听，但是我的脑袋永远都是聪明的！

小乌鸦和狐狸的故事原文 第5篇

在教学《狐狸和乌鸦》一课时，我整合了语文课本、拓展阅读和课外书三种教学资源，使学生能够全面、客观地了解狐狸、认识狐狸。

在学本课之前，首先让孩子们谈谈对狐狸的看法，孩子都能说出狐狸很狡猾、很讨厌，学完本课后孩子们更加坚信狐狸是狡猾多诈、令人讨厌的。我感觉到在他们心里狐狸除了狡猾就是懒惰、不劳而获、令人讨厌，好像狐狸一无是处。但是作为*的我深知看问题要一分为二，再说狐狸也并不只有狡猾一个特点，狐狸也有它美好的一面。凑巧拓展阅读上有一篇课文是《你了解狐狸吗》，通过读本篇课文，学生了解到狐狸并不是专干坏事，它干的大多是好事，狐狸的主要食物是昆仲、野兔和老鼠等，而这些小动物都是害虫，狐狸吃了他们就是帮了农民伯伯的大忙。童话故事中总是把狐狸描写成狡猾多诈、偷鸡偷鸭的坏蛋，这种说法是不公*的。

课后我去图书馆找了关于狐狸的相关图书，找到了《了不起的狐狸爸爸》和《小狐狸离家出走》及《吃书的狐狸》。《了不起的狐狸爸爸》是一本书，由一个个小故事串联而成，我给孩子们讲了其中的一个，他们听得很入神，都向我借这本书，我趁机向孩子们推荐图书馆有这本书，课后很多孩子借了这本书并且读完了，其中韦张奥阳的妈妈陪着孩子一起读完了这本书，妈妈说这本书非常有意思，孩子看得津津有味。

通过整合课本、拓展阅读及课外书，孩子们对狐狸有了更加全面、客观的认识。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第6篇

一只乌鸦含了一块肉站在高高的树枝上，被树下一只饥饿的狐狸里看见了。狐狸流着口水说，尊敬的乌鸦小姐，你乌黑的羽毛多么漂亮啊，比孔雀的羽毛漂亮了一百倍！求你发发善心，把嘴里那块肉扔下来给我吃吧，我都三天三夜没吃东西了。

乌鸦仿佛没听见，衔着那块肉在树上蹦跳了两下，狐狸赶紧又说，你不仅羽毛漂亮无比，而且你的巴蕾舞也跳得棒极了。如果你舍得将嘴里的肉丢下来的话，我将不遗余力地四处去宣扬你的才华和美貌，相信不久你就可以闻名天下了。

一阵风吹过，狐狸的话一字不漏地灌进乌鸦的耳朵里，乌鸦抖抖羽毛，看样子似乎很高兴。狐狸觉得是时候了，于是做了一个可爱的鬼脸，以无比讨好的声音对她说，乌鸦小姐，在前不久的一个月光迷人的晚上，我曾有幸聆听过你优美的歌声，我觉得那简直就是世界上最美的声音，就是听一千遍一万遍也绝不会厌倦的。你的歌声治好了我的失眠症，最近我夜夜都睡得很香甜。如果可以的话，你现在能再唱一遍给我听吗？我实在是太想听到你的歌声了。

乌鸦犹豫了一下，终于张开嘴，口里的肥肉悄没声息地滑落下去。地上的狐狸稳稳地接在嘴里，“咕咚”一声吞咽下肚，眨眼就跑得无影无踪了。

乌鸦回到家，发现鸦妈妈的脸色显得很难看。鸦妈妈说，小鸦你知道吗？我不是心疼你丢了那块肉，而是在乎名声啊。现在林中的各种鸟儿都在嘲笑我们，说我们居然被一只臭狐狸把肉给骗去了，给鸟类的脸上蒙了羞，一些鸟甚至因此而想跳河自杀。你看看，现在事态严重了吧？

乌鸦伤心极了，她的眼泪禁不住嗽嗽地流了下来，一头扑到鸦妈妈怀里轻声地说，妈妈你知道吗？我并不是被那只狐狸给骗了，而是看到他几天几夜没吃东西，都快要饿死了，所以才……

鸦妈妈叹了一口气说，知女莫若母，我知道你不光是可怜他，而且你还爱上他了;可是你知道不知道，如果你将来跟他生活在一起，只能成为他口中的食物，你的结局将注定是个悲剧。趁现在还没深陷进去之前，早点回头吧。

已经晚了，妈妈。乌鸦说，我一看见他就脸红心跳，一看不见他就会满脑子胡思乱想，我……

我的天啦，你平时都是个十分孝顺乖巧的孩子，怎么忽然间就变得这么任性、执迷不悟了呢？你知道你爸爸是怎么死的吗？就是因为当初他迷上了树下的一只狐狸精，背着我搞婚外恋，结果被那只狐狸精一口吞掉了，你要记住这血的教训啊！

可是妈妈，乌鸦说，我是真的爱上他了，早就不能回头了！

鸦妈妈没有再说什么，只是忧郁看着女儿，长长地叹了一口气。

没过几天，乌鸦又偷偷从家里叼了一块肉歇到原来那根树枝上，等狐狸来到树下的时候，她又故意装作不小心落下那块肉。狐狸囫囵吞枣地吃完后，满怀疑惑地问乌鸦，你明知上次我称赞你的歌唱得好是为了骗你张口掉下嘴里的肉，为什么还要对我这么好？

乌鸦说，因为我爱你，不忍眼睁睁地看你饿死。你也太懒了，为什么不去自食其力，而总是将希望得到的食物寄托在运气上呢？

狐狸第一次惭愧地低下了头，说，你说得很对，但这是我们狐狸家族的天性，恐怕一下子也改不了了。如果你真的喜欢我，请给我时间……

狐狸话没说完，忽然晕倒在地，失去了知觉。

乌鸦吃惊地喃喃自语道，天啊，这到底是怎么回事？这到底是怎么回事？！

这时候，鸦妈妈出现了。她对乌鸦说，女儿你不要惊讶，因为我趁你不注意的时候，在这块肉上偷偷缠了根具有麻醉作用的药草，所以他会出现暂时昏迷。之所以这么做，是因为我已经查明，这只狐狸原来就是害死你爸爸的那只狐狸精生下的儿子，俗话说，母债子还，现在我们不如趁他昏迷的时候，先啄瞎他的眼睛，再啄断他的喉咙，然后把我们乌鸦家族的乌鸦们全召集过来饱餐一顿，好替你爸爸报仇。

乌鸦听了，心里很难受，说，妈妈，我真的不明白，为什么上一代的恩怨一定要延续到下一代呢？他是无罪的，您没有站在一个客观的立场来对待他，这样不公平！

女儿，鸦妈妈耐心地告诫她说，狐狸是很狡猾的动物，我们不应该怜惜他，我们吃掉他并不是说我们凶狠，我们是为天下苍生除害。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第7篇

乌鸦自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一块肉，当它在大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了……

狐狸看见了乌鸦嘴里的又大又香的肉，它小小的眼睛一转，狐狸又采用上次的方法骗肉。“嗨，乌鸦女士几天不见，您的羽毛又变漂亮了，比孔雀还美呢！”狐狸说。

乌鸦看见了狐狸，口水直流三千尺，乌鸦也听到了狐狸的甜言蜜语，但是它心里想：狐狸这脏老头子肯定又想骗我的肉，连门都没有。乌鸦想完以后，并没有理狐狸。

狐狸看见乌鸦没理它，就又对乌鸦说：“死乌鸦，我用甜言蜜语来夸你，你居然不搭理我，我还看见你前几天偷了鸡妈妈的鸡蛋，昨天还偷了鸟阿姨的鸟蛋，你信不信我去动物法庭告你。”

乌鸦听了后，把肉放在树枝上，再张开嘴说：“你血口喷人，你信不信我去动物法庭告你。”

乌鸦说完，叼着肉飞走了。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第8篇

话说乌鸦爸爸的肉被狐狸爸爸给骗走了，生气不已，于是，就想了一个好办法，告诉了小乌鸦，小乌鸦听了，高兴得拍翅膀，站都站不住了。但乌鸦爸爸说：“孩子，现在不能试，要等到一年后再试。”小乌鸦听了，点了点头。

一年后，小乌鸦照着乌鸦爸爸说的去做，在一个黑色的洞里发现了许多的肉，小乌鸦见了，说：“狐狸就要上当啦！狐狸就要上当啦！”于是，小乌鸦就叼着一块肉飞到树杈上，把肉放到较粗的树干上，唱了起来：“呱呱呱！呱呱呱！我有鲜肉你要不要，你来不来？呱呱呱！呱呱呱！鲜肉大，鲜肉肥！”狐狸正在找食物，听到了声音，赶忙走了过来。小乌鸦听见了脚步声，叼起肉，站在树杈上。

狐狸到树下时发现了小乌鸦，也发现了小乌鸦嘴里的肉。狐狸太饿了，对小乌鸦说：“小乌鸦，你唱得真好听啊，可以再为我唱一曲吗？”狐狸想小乌鸦张嘴时就把肉叼走，谁知小乌鸦理都不理狐狸。狐狸想：可能是用老招不行，再想一个吧。狐狸想到了一个好主意，就又对小乌鸦说：“乌鸦就是乌鸦，唱得就是那么难听！”小乌鸦听了，制止住自己心中的愤怒，不理狐狸。

狐狸见小乌鸦无动于衷，垂头丧气地走了。小乌鸦见狐狸走了，又放下肉，装模作样地唱起来：“前面有一个大山洞！里面有成堆的肉，呱呱呱！呱呱呱！”声音被狐狸听见了，趁乌鸦不注意，跑进了山洞，结果，就被狮子给吃了。

原来，这是乌鸦爸爸想的计策，山洞里又一只狮子，而小乌鸦取肉的山洞在远处呢！

小乌鸦和狐狸的故事原文 第9篇

乌鸦怀着十分沉重的心情向他的女儿诉说当年他被狐狸骗的故事，要她记住乌鸦家族的这个奇耻大辱。听完，小乌鸦心里暗暗地想，像我这么聪明的动物，谁能骗得了我。如果我碰上了这个老狐狸，他这点伎俩，才不会上当呢！

无巧不成书。一天，这只小乌鸦得意洋洋地站在树枝上，口里衔着一块肉，这时老狐狸的儿子看着这块肉，馋得口水哗哗直流，心想：我何不用当年我老爸的这一招把肉骗出来，小狐狸满脸笑容对乌鸦说：“乌鸦妹妹，我很想念你的歌声，请您再为我唱一首吧！”乌鸦瞧都不瞧他一下。

狐狸一看，这办法不通。于是立刻换了一副嘴脸，恶狠狠地对乌鸦说；“那么乌鸦家族是最坏的，哪里有你们，哪里就有祸难，你们简直就是个祸星。”

乌鸦听后气坏了，开始反击，小乌鸦一张嘴，肉就从嘴里掉了下来。狐狸一口就把它给吃了，然后笑眯眯地走了。

这个故事告诉我们，遇到狐狸这等人，就不要明争，要善于识破他们的阴谋诡计，要提高自我保护的能力，要随时保持清晰的头脑。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第10篇

自从乌鸦被骗之后，她使劲扑棱着翅膀顿足痛哭了一场。她擦干眼泪，发誓：一定要报仇雪恨！

自从那次狐狸骗乌鸦成功后，狐狸一直沾沾自喜，经常嘲笑乌鸦太笨，而乌鸦，是非常的懊恼，一直为这事抬不起头来。

乌鸦一直想找机会雪耻，她想：我一定再找块肉，好好耍一下狐狸。 这天，乌鸦又找到了一块肉，故意在树上显摆。狐狸正巧从树下经过，狐狸看到了那块肉，立刻垂涎三尺，心想：“嘿，天助我也，乌鸦这个笨蛋又来给我送肉啦。”想完他就走到树下，大声叫道：“喂，乌鸦姐姐，您又出来了，您那黑衣服真不错哦，显得您高贵典雅，我看，凤凰都没您漂亮呢。”

乌鸦一听，头一扭，哼！还想用这老一套。狐狸一看乌鸦没动心，他眼珠子一转：“乌鸦姐姐，上次是我不好，我一直为这事后悔着呢，我这里向您赔不是了。”说完，向树上的乌鸦深鞠一躬。乌鸦见狐狸这样以为他真心悔改呢，扑棱了几下翅膀，渐渐放松了警惕，狐狸一看，继续动用他的三寸不烂之舌：“乌鸦姐姐，您美妙的歌声让我难忘哦，好久没听您唱歌了，我这耳朵都憋得慌。”乌鸦一听，两眼放光，狐狸见状，继续说：“刚才刚听过百灵的歌，我觉得她比您差远了。”乌鸦听了理都没理，狐狸心想用老办法骗乌鸦是不可能成功的，狐狸立刻破口大骂，乌鸦立刻气地哇哇大叫起来，谁知肉“哗”一声，掉进了狐狸的嘴里，狐狸得意的一笑，跑开了。 乌鸦半天才醒悟过来。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第11篇

自从上次，狐狸用花言巧语骗走了乌鸦口里的肉后，心里自鸣得意，整天乐呵呵的，笑得合不拢嘴，乌鸦和狐狸的故事。而乌鸦呢？它呀，整天在树枝上踱来蹦去，绞尽脑汁要给狐狸一个好看。

这一天，老乌鸦终于想出了一条妙计，决心要惩治那只狡猾的狐狸。

第二天，老乌鸦早就起床了，它对孩子们说：“一会儿狐狸可能会来，但它是强盗敲门——来者不善，你们无论如何也不要相信它。”说完就飞走了。

一会儿，狐狸出来散步，它看见小乌鸦在树上嬉戏，狐狸眼珠一转，心想：如果把他们骗下来，岂不又是一顿美餐？于是，它对小乌鸦说：”小朋友，下来吧，我这儿有很多好吃的。”小乌鸦齐声说：“不！妈妈说你是厨子唱戏——油腔滑调，我们才不上你的当。”无论狐狸怎么劝，小乌鸦就是不下去。

再说老乌鸦，它找来了一瓶红墨水，把它倒在一块石头上，把石头伪装成一块肉，然后往自己的巢里飞。

老乌鸦看见狐狸，便说：“狐狸大哥，我又发现了一块肉，比上次的那块大多了。我叼不动，我想跟你做一笔交易，你给我一块小的肉，我就告诉你那一块大的肉在哪里，怎么样？”狐狸一听，心中暗自作乐。它说：“好！”说完，就从洞中拿来一块肉交给老乌鸦，然后跟随老乌鸦向草丛那边走去。“啊！好大的一块肉啊！”狐狸一看到“肉”，就迫不及待地上前一咬。“哎哟，疼死我了！“狐狸大叫起来，牙齿也掉了几颗。狐狸仔细一看，原来是一块石头。狐狸只好垂头丧气地回到洞中。而乌鸦高高兴兴地品尝它们的美食。

老乌鸦一边给小乌鸦喂食，一边语重心长地说：“孩子们，只要肯动脑筋，就没有做不了的事情。”

小乌鸦和狐狸的故事原文 第12篇

在一个美丽的早晨，一只乌鸦刚刚当上了爸爸，家里却没有一点食物给孩子吃。于是，它飞到屋外去找食物。乌鸦飞呀飞呀，终于在一条小路上发现了一块香喷喷的肉。它开心极了，便一下子就飞了过去，把食物叼在嘴里，然后，开心地飞到鸟窝边一根树枝上，准备把肉弄给孩子们吃。这时，一只饥饿的狐狸闻到了肉香，走近一看，原来是乌鸦又找到了一块肉。狐狸又想把肉骗来。它灵机一动，便想出了一个好办法。狐狸跑到一个颜料厂，找到了一桶红色颜料。它把红颜料往身上抹了好几块，好像流血了一样。

然后，狐狸故意跌跌撞撞地来到乌鸦家的树底下，对乌鸦说：“哎呀，真疼啊！”乌鸦不理它。狐狸又说：“乌鸦，你看我都成这个样子了，怎么办呀？”乌鸦就知道狐狸又想骗它的肉吃，还是不理它。狐狸见乌鸦无动于衷，便说：“你怎么一点同情心也没有啊，就一个小忙呀。”乌鸦才不理狐狸呢，它赶紧把肉分给孩子们吃。狐狸见乌鸦不理会，只好灰溜溜地溜走了。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第13篇

自从上次乌鸦被狐狸骗走一块肥肉后，便一直耿耿于怀，想找一个机会报复狐狸。

有一天，乌鸦不知从哪里叼来一块肥肉，这块肥肉比上次的那块肥肉还更大更肥，这只刚好饿着肚子的狐狸看到乌鸦嘴里的那块肥肉时，不禁垂涎欲滴，它便想再像上次那样赞美乌鸦，把肉骗来，可狐狸想到这招已经过时了，会被乌鸦识破，就决定用逆向思维法去骗取乌鸦的肥肉。于是，狐狸马上跑到乌鸦住的那棵树前，张嘴就骂，这时乌鸦从树洞里走了出来，乌鸦先把肥肉放在树枝上，得意地对狐狸说：“你只要回答出我的三个问题，我就把这块肥肉送给你。”狐狸美滋滋地说：“好啊，好啊，你快问吧。”乌鸦说：“第一个问题：刘备死在哪？”是怎么死的？”狐狸不假思索地说：“刘备死在白帝城，是病死的。”乌鸦说：“你答对了，第二个问题：怎样让蓝笔写出红字？”狐狸说：“用蓝笔在纸上写一个红字。”乌鸦说：“你又答对了，第三个问题：刘备的儿子是谁？”狐狸激动地说：“是阿斗。”乌鸦无可奈何地说：“好吧，这块肉给你了。”说罢，便把肥肉扔了下去，狐狸狼吞虎咽地吃了起来，吃完后，心满意足地走了。

几天以后，森林里多了一具恶臭扑鼻的狐狸尸体。原来，乌鸦早就在肉里下了毒，它为了让狐狸上当，就故意问了狐狸三个问题，让狐狸毫不怀疑地把肉吃了下去。从此以后，其它的狐狸再也不敢去骗小动物的食物了，它们怕不劳而获得到的`食物，会吃出不好的下场。

——乌鸦和狐狸后续故事3篇

小乌鸦和狐狸的故事原文 第14篇

《狐狸和乌鸦》是六年制小学语文第三册的一篇课文。本课的教学重点是使学生明白一个浅显的道理：爱听好听话的人容易上当受骗。

在本课教学中，我运用简笔画和语言相结合的形式引出课题，使学生寓言中的两个形象有了初步的印象，以此激发学生学习本课的兴趣。同时，在初读课文读准字音的基础上，引导学生整体入手，了解课文大概意思。

“直流口水”是本课的重点短，围绕这个短语我采用了三个教学步骤：一是通过问“直流口水”是怎么流口水？引导学生重点理解“直”；二是通过课件展示狐狸具体馋的样子，自然而然将词语本意的理解与课文的具体内容结合起来，体现了情景教学中“形真”的特点，在学生头脑中对狐狸馋的程度留下深刻的印象；三是在理解的基础上通过反复朗读加深了理解。

狐狸和乌鸦的三次对话是本文的重点内容，通过读和创设情境，进一步引导学生理解狐狸说话的内容和意图，由两位学生扮演狐狸和乌鸦，其余学生担任法官，在形象的表演中使学生受到启发和教育。

由于计算机水*有限，课件不太理想，如能是动画的再配上音乐，学生理解就更深刻了。教学手段不丰富，未能充分调动学生积极性。

——新狐狸和乌鸦作文

小乌鸦和狐狸的故事原文 第15篇

自从乌鸦被老奸巨滑的狐狸骗走了到嘴的肉，一直是怀恨在心，想报仇雪恨。

这不，乌鸦又得到了一块肉，心想：哼，今天我非好好教训一下狐狸不可，于是，乌鸦找来了块肉石，又站在一棵大树上歇脚。不一会儿，就被狐狸看见了，看见两片肉，狐狸垂涎欲滴，眼珠子骨碌一转，便故伎重演：“亲爱的乌鸦，您看您的羽毛多么鲜艳，再加上你的天籁之音，谁听了你唱的歌都会陶醉的，来吧!高歌一曲。”可是乌鸦一眼也没年地。狐狸见一计不成，又生一讲，赔着笑脸说：“唉，乌鸦先生，其实我上次骗你，也是迫不得已，你可知道上次我饿得想跳楼，动物们又不借食物给我，多亏您的肉，这一次……”。“这一次，你又饿得要跳楼吧!”乌鸦把肉放到一旁说。“不是，不是，我这次是来还肉的，不过不如你把两块肉拿下来，然后跟我去我家吧!”乌鸦见时机已成熟了，便把肉食扔了下去。狐狸一见，不管三七二十一，用嘴叨住，使劲一史，牙齿全都掉光了。“疼，疼!”森林里传出狐狸撕心裂肺的惨叫。

乌鸦又叹了一口气，其实狐狸很聪明，但可惜它不懂得用劳动去换取果实呀!

小乌鸦和狐狸的故事原文 第16篇

肉被骗走以后，乌鸦非常伤心。她知道自己不该听信狐狸的花言巧语，丢了肉。她想教训一下狐狸。于是，第二天，她嘴里叼着一片肉又站到了昨天的那棵树上，等着狐狸。狐狸远远看见乌鸦了，心里偷偷地笑，这只笨蛋乌鸦，看我今天再把肉骗到手。

狐狸大摇大摆地走了过去，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，昨天真是非常对不起，我的孩子生病了，他特别想吃肉，所以我就骗了你。”

乌鸦看了狐狸一眼，没有理他。

狐狸继续说：“亲爱的乌鸦大姐，你一定要原谅我，你如果不原谅我，我会非常难过的。”

乌鸦张嘴说：“这块肉，你拿回去给你的孩子吃吧。”一张嘴，肉就掉下来了，狐狸张着嘴巴正等着呢，肉掉进嘴里时，狐狸用力一咬，“咔”狐狸的.牙齿被磕掉了，疼得狐狸嗷嗷直叫。原来乌鸦嘴里叼着的是一块像肉一样的石头，狐狸上当了。

乌鸦对狐狸说：“希望你吸取教训，以后不要再骗人了。

——《狐狸和乌鸦》教学反思

《狐狸和乌鸦》教学反思

小乌鸦和狐狸的故事原文 第17篇

《狐狸和乌鸦》是人教版语文第三册的一篇童话故事。讲的是狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里的肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。故事简短有趣，通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。

对于这种以对话为主又揭示一个道理的童话故事，怎样上才能上得有趣，把孩子积极性调动起来，又全身心地投入进入；怎样上才能落实“预习指导”，让孩子的能力有所提高，让寓意的揭示不露痕迹；怎样上才能适合低年级的孩子，上出低年级语文的味道。

一、以读为主线，培养和发展学生语感。

学生的朗读与感悟是相辅相成的，感悟可以提高朗读，朗读可以加深感悟。在教学过程中，我重视让孩子们在悟中读，在读中悟。1、悟中读。学生预习过课文，对文中的狐狸有个初步的印象——狡猾。怎样把狐狸的狡猾通过朗读读出来呢？关键还在于对“狡猾”的真切的体验。我首先是通过抓关键词来体会。第一次对话中 “亲爱的”和“您”可以看出狐狸的狡猾。第二次对话中，狐狸的表情是“赔着笑脸”，通过讨论，学生了解到狐狸的“笑”并不是真诚的，不是发自内心的，他的笑是另有所图的，是装出来的，是虚伪的笑。这一下，孩子对狐狸的“狡猾”的感受又深了一层。随着形象感染程度的加深，学生入境又入情，朗读就不再是难题。孩子们会露着“做作”（表现狐狸的狡猾）的笑容，用很温柔的语气去讨好“乌鸦”，有的孩子在“骗肉”时还会晃着脑袋。一脸的“亲切”样。边悟边读，学生完全沉浸在角色中。2、读中悟。朗读是感悟的一种表现，同时也是加深感悟的一种方法。孩子在投入的朗读中，其实已经进行了一种角色互换，自己显然已成了故事中的狐狸，故事中的乌鸦。他们在绘声绘色的演读中，又一次加深了对文中角色的认识。

二、上出低年级特点，教给自主学习的方法。

低年级的语文，除了活泼开放，重视语言的发展，朗读的训练等等，学生对字词的认读、识记、理解与积累也是非常重要的。课前，孩子只是读熟课文，自己认读生字，因此，在课堂上，我很重视学生对生字新词的正确认读，对于一些新词的理解，我主要通过指导学生抓关键词，联系上下文或联系生活实际来理解。在教学过程中，教学体现学生自主性。

在教学中，我围绕狐狸骗乌鸦的三次说话及乌鸦的三次态度上的变化这一重点来设计问题的，先指导学生学习第一次的对话，然后指导学生根据预习提纲自主学习3 －5自然段，教学充分体现学生自主性。

三、营造学习氛围，倡导合作探究的学习方式。

学生的学习是一个自我建设，自我发展的过程，是充满自由和欢乐的。学生只有在一种活泼的、开放的氛围中，才能积极主动地去参与，才能全身心地投入。在课堂上我树立以学生为主体的教学思想，尊重每个学生的发展潜能，给学生足够的时间和空间，让学生去看、去想、去说、去做、去演，引导学生敢于发表自己的见解，敢于去表现自我。把教学的过程变革为学生主动参与、相互合作、师（生）生交往、共同发展的互动过程。

四、遗憾。

这节课上，孩子都学得很投入，发言很积极，朗读也超出了我对他们的预期。但是也很遗憾，觉得在以下几个方面做得还不够。

1、指导学生的预习指导提纲，语言应该简练，可以抓住重点概括。而这次的预习提纲句子长，对于低年级学生难以读懂。

2、教学机智不够灵活。

在进行狐狸和乌鸦对话教学前，我让学生用横线画出狐狸对乌鸦的三次话和用波浪线画出乌鸦的三次反映，我过后发现有部分小朋友没画完整或不正确，我觉得应该在当时留时间给学生更改一下，或者出示小黑板，把乌鸦说的话写出来，可能效果更好，让孩子更明确。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第18篇

《乌鸦和狐狸》是一篇童话故事，童话故事很适宜低年级儿童阅读，他们充满好奇、充满幻想、充满童趣。以下是我对本课案例设计的一些教学反思：

1、注意以学生的发展为本，倡导新的学习方式。

在设计本教学案例时，我能够树立以学生为主体的教学思想，尊重每个学生的发展潜能，给学生足够的时间和空间，让学生去看、去想、去说、去做引导学生敢于发表自己的见解，敢于去表现自我。

2、注意营造开放的教学环境，激发学生的创造潜能。

本教学案例，我注重让学生通过想象当时情景，深入理解角色思想，体会不同的情感;续编故事，放飞学生的思想，任他们在自由创造的广阔天地里振翅翱翔，尽显风采。

3、注意以读为主的训练主线，培养和发展学生语感。

以读为主是本教学案例所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学习中动口、动脑、动情地去学习朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。

4、不足之处

在本课的教学过程中，我也注重了小组学习，但往往会出现形式化，收效率不能达到优良。比如有个别小组在交流过程中，只把自己所划的句子读一读，简单地说一说这是一只怎样的狐狸(乌鸦)就算完成任务了，缺乏深入的交流。如何让学生都参与到其中,让每个人都畅所欲言,特别是一些学习较困难的学生. 我以后在教学中还需进一步研究。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第19篇

每当想起那件事，乌鸦就气得冒烟了，因为狐狸把乌鸦嘴里叼着的肉骗走了。到现在为止，乌鸦仍深记仇恨：我一定会报仇的，狡猾的狐狸！走着瞧…… 有一天，天气格外晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，暖烘烘的阳光洒满大地。

乌鸦飞进森林里找吃的，正巧，狐狸也在森林里找吃的。乌鸦想：这是个报仇的好机会！乌鸦一边想一边寻找机会。找呀找呀，它突然发现有一个里面黑悠悠的山洞，就飞了进去“查探”情况，突然，一阵震耳欲聋的吼叫声，把乌鸦吓得退了出来，，原来有一只凶猛而又饿的狮子在里面休息。乌鸦突然想到一个好办法——在狐狸走的那条路，印下它自己的脚印，一直走到山洞口。狐狸看见那些脚印，以为是只可口的大公鸡的脚印，就跟着脚印走，走到山洞口，看见里面漆黑漆黑的，心里很害怕，转身就走。狐狸才走了两三步，肚子就“打鼓”了。

狐狸实在太饿了，就壮着胆子向里面走去，狐狸走到山洞的尽头，左摸摸，右摸摸，想看看那只大公鸡在哪儿。摸呀摸呀，狐狸摸到了一条像绳子似的带毛的东西，顿时开心极了，连忙拉着它向洞口走去，“哟！怎么拉不动呢？”狐狸想。狐狸再次用力拉，糟糕了！惊动了刚进入梦乡的狮子，狮子“扑通”一声抓住了狐狸，此时，狐狸才知道上当了。狮子开心极了，想不到在这个“鬼地方”里都能抓到动物吃，真是太棒了！“唰”的一声，把狐狸吞进了肚子里。

最开心的却是乌鸦，它一边“唱歌”，一边继续找吃的……

小乌鸦和狐狸的故事原文 第20篇

上一次狐狸成功的骗了乌鸦的肉，乌鸦十分的生气，决定要教训一下狐狸。

一天乌鸦又得到了一块鲜美的肉，正当乌鸦落在石头上时一个松鼠跑了过来给了乌鸦一块肉，说：“这是我们大家做的石头肉，你拿着这个去教训一下狐狸，我们也不敢去教训，只好请你帮我们大伙儿这个忙了。”

乌鸦接过肉正准备飞走时遇见出来览食的狐狸，狐狸大叫：“乌鸦，走开！”

可当他看见乌鸦嘴里的肉便口水直流三千尺说：“乌鸦大妈，上一次我不是有意的，上次是因为我打了个喷嚏，所以才把那块肉给吃下去的，实在是对不起啊，”“乌鸦低沉的说：“没关系。”心里想：“肯定是又是想骗我的肉。”

狐狸听了，心想：“这个乌鸦真笨，这一块肉又是我的了。”

突然，狐狸跪下来说：“乌鸦大妈，我的孩子快饿死了，您把那块肉给我吧，我会还你两块的。”

乌鸦知道是套路便说：“反正我多一份，给你也没事，”狐狸听了眉飞色舞地说：“谢谢！”

乌鸦猛的回过头把石头肉扔了出去，狐狸接过肉，用力一咬“吱”的一声狐狸的牙全掉了！乌鸦说：“这就是报应。”叫你天天骗我们。没有人向着你”

狐狸听了十分生气便把自己的牙齿拿了起来一口气跑到了小熊医院准备把牙补起来之后吃了乌鸦。没想到小熊和乌鸦是一伙的小熊看见乌鸦这样。便把这个好消息告诉了所有人。狐狸因无法吃东西而饿死了。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第21篇

一天，乌鸦路过小村庄，忽然看见一个小屋外放着三块奶酪，不禁口水飞流直下三千尺，稍一伸手，窃走了一块。谁知这小屋不是别人的，而是退出江湖隐居数年的神射手大师狐大师，AK-47便是他发明的。

该吃早饭了，狐大师走出家门，一瞧！咦？少了一块奶酪！狐大师哪能容忍这般耻辱！稍一遥感，带上刀就直奔乌鸦山。

乌鸦拿了奶酪后，狂跑到一片树林里，越上一棵巨树。笑嘻嘻地准备品尝。

忽闻一声大喊“住口~”寻声望去，一只落魄的老狐狸一边跑一边喊。“你这无耻的贼！敢偷我的东西！滚下来！”

切！你尽管骂，反正你又上不来！刚问一句，这奶酪哪儿买的啊！这么香哩？

狐狸七窃生烟，一拔剑手一挥，整棵树轰然倒地。乌鸦破口大骂。

“嘿嘿！你虽然砍倒了树，但我还会飞啊！”乌鸦奸笑道。

“你下不下来？”

“呸！”狐狸，一把掏出背包里的AK-47，朝天上一阵乱扫。树叶震落，百鸟齐飞，当鸟儿散去后，乌鸦竟不见了！

正当狐狸迷惑时，乌鸦竟又出现在了它身后，一把抱住狐狸，用枪抵着狐狸的头。“哼哼！死也要你死个明白！”乌鸦说着摘下了面罩……

“啊！你是警方通缉20年的恐怖的分子头目—笨，拉灯！”

“在下正是！”

乌鸦突然感到脚下痒痒的，一看，哇！一条大青虫趴在它脚上！乌鸦大惊失色，急忙处理突发事件。

狐狸趁机挣脱，躲到一棵大树后，报警请求支援。这时，乌鸦大发雷霆，把一个连的兵力调来搜捕。结果，双方发生遭遇战……

最后，双方全部阵亡，乌鸦趴在树干上，叼着好酪。狐狸单跪在树干下，吐血。

你不是想知道奶酪是怎么做的吗？狐狸问道。乌鸦点点头。

先用青虫的血当锅底，把黄山蚂蚁倒入血中，再用狗熊的粪……

听到这，乌鸦大惊失色，急忙将奶酪吐下……

狐狸一把接住，飞似的跑了……

小乌鸦和狐狸的故事原文 第22篇

有一天早上，一只狐狸起床后就觉得肚子饿，于是跑出去寻找食物。

这时，它看到一只乌鸦正好从天空中飞过，而且嘴上还叼着一块肉。狐狸看到以后高兴起来，想到自己有食物好吃了。于是，它温和地对乌鸦说：“乌鸦大婶，你真美丽！”乌鸦听了高兴地说：“是吗？”乌鸦刚一张嘴，那叼在嘴上的肉就掉了下去。狐狸马上叼起肉就往自己的洞里跑。乌鸦看到自己上当了，后悔莫及，心想以后不能再上狐狸的当了。

第二天早上，狐狸起床后又感到自己的肚子饿了，就又出去寻找食物。它刚刚走出洞口，就又看到乌鸦找来食物正好回自己的家。于是，狐狸想到正好再吃乌鸦嘴上的肉。狐狸马上大声说：“乌鸦大婶，你的歌唱得真好听，没有一个人能够超过你。”乌鸦想这该死的狐狸又想骗我的肉吃，我可不能上当了。狐狸看到以后就又夸乌鸦。乌鸦听了，快乐得不知道东南西北了，于是就又开口说话了。

乌鸦刚一张嘴，肉就又掉了下去。狐狸立刻捡起肉高兴地跑进洞去吃肉了。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第23篇

这个教学案例使我反思一个问题：在新课程下，要求尊重学生的主体思维，鼓励学生的想法多样化。但由于小学生正处于世界观、道德观、价值观的发展、形成阶段，还不成熟。有时候学生的想法可能会偏离正确的道德观、价值观的轨道，这就需要我们教师及时发现并给予正确引导。这就给教师的教学在增添互动的、生成的精彩的同时也增加了把握的难度。我们在倾心于学生多元化、多角度思维表现的同时，不能忽视了对学生道德观、价值观的正确引导。要发挥好教师评价的激励和导向的双重作用

这是一节语文课，课文是《狐狸与乌鸦》。课上得很顺利，学生的积极性比较高。快下课的时候，教师问：“同学们，你们认为这是一只什么样的狐狸呀？你喜欢它吗？”

这时，一名小男生站起来说：“老师，我不同意他们的说法。我觉得，这是只聪明的狐狸。你看，它多有办法啊，原来在乌鸦嘴里的肉最后让它得到了，它真会想办法，真有主意。这只狐狸多聪明啊。我喜欢这只狐狸。”

这名学生的话让我心里一震，看教师怎么处理。授课教师稍楞了一下，高兴地说：“好，你说得跟大家不一样，很有道理，说得真好，真好。”课后，我和授课教师谈起了这节课，他说：“我觉得这个学生说得很好，从另一个角度说，这只狐狸是挺聪明的。”

我反驳道：“我不同意。因为这里有一个道德观的问题。这名同学能说出不同的想法，说明他认真思考了，这一点应该表扬、鼓励。但是我们还要引导他去想一想这只狐狸是怎样得到这块肉的，这块肉是谁辛苦找来的？这只狐狸是在骗取别人的劳动果实，是想不劳而获。它的聪明没用在正地方，这不是真正的聪明。”

这个教学案例使我反思一个问题：在新课程下，要求尊重学生的主体思维，鼓励学生的想法多样化。但由于小学生正处于世界观、道德观、价值观的发展、形成阶段，还不成熟。有时候学生的想法可能会偏离正确的道德观、价值观的轨道，这就需要我们教师及时发现并给予正确引导。这就给教师的教学在增添互动的、生成的精彩的同时也增加了把握的难度。我们在倾心于学生多元化、多角度思维表现的同时，不能忽视了对学生道德观、价值观的正确引导。要发挥好教师评价的激励和导向的双重作用。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第24篇

自从上次乌鸦被骗走一块肉后，心里很后悔，决心不再犯同样的错误。

这天，幸运之神眷顾了乌鸦，它又得到了一块肉。这块肉的香味太浓了，一直飘到了狐狸家，在狐狸的鼻子周围绕来绕去，狐狸沿着香味寻去，很快就来到了乌鸦家。

狐狸眼珠子一转，想出个歪主意，对着乌鸦说：乌鸦，听说你嗓子坏了？已经没有人愿意听你唱歌了？看来这次的唱歌比赛没你的份了！狐狸遗憾地叹了口气。乌鸦很生气，但不想像上次一样被狐狸骗，只好憋了口气，不作回应。

你的嗓子真哑了？你怎么不说话呀？狐狸继续问道

乌鸦心想，我才不上你的当呢！狐狸见乌鸦不上当，又想个了歪主意，说道：乌鸦，1+1=几？乌鸦继续忍住怒火，瞪着狐狸。

狐狸突然从地上跳起舞来，唱到：笨乌鸦，笨乌鸦，1+1都不知道等于几？乌鸦很气愤，但还是努力地忍受着狐狸的嘲笑。

狐狸见乌鸦还是不上当，有些怒了，对着乌鸦呵斥道：乌鸦，脑子有病吧？这么简单的题都答不上来？是你耳朵聋了吗？说完还不解气，对着乌鸦又是一阵大骂。乌鸦知道狐狸狡猾，用嘴死死咬住肉，把脸转向别处，完全不理会狐狸。狐狸无计可施，只好灰溜溜地走了。

乌鸦终于保住了肉，美美地吃了起来。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第25篇

自从当年狐狸骗走了乌鸦辛苦得到的那块肉以后，乌鸦心里一直过不去，总想着报复一下狐狸，给自己挣回一点面子。

这一天，狐狸从树下经过，一抬头看见乌鸦嘴里叼着一块香喷喷的肉。它的肚子就立刻咕咕地唱起歌来。“乌鸦老弟，俗话说：有福同享，有难同当。难道你就不应该请你的伙伴一起分享吗？”狐狸仰着头对树上的乌鸦说道。

“谁跟你是朋友？”经过上次的教训，乌鸦学聪明了，它先把肉放下，才回答狐狸。

“嘿，瞧你说的，怎么着也应该看在我前些日子支援你的份上……”狐狸嘟嘟囔囔地说着。

“好吧，好吧！”乌鸦不情愿地飞下来。原来前几天乌鸦的家被狂风给摧毁了，狐狸提供些重建的材料给它。看着乌鸦飞到自己面前，狐狸眼珠子滴溜溜一转，说道：“老弟，不如这样，你要这块肉的十二分之四，我要这块肉的三分之二。你看怎么样？”

乌鸦想：狐狸只要两份，而我得四份，狐狸怎么变笨了？乌鸦赶紧答应狐狸，免得狐狸一会儿反悔了。

狐狸把肉分成三份，眼疾手快地拿了两份吞到肚子里，“剩下的就是你的了。”喂，我明明是得四份的！”乌鸦很生气地喊着。

狡猾的狐狸早溜不见影子了，乌鸦又被狐狸骗了一次！

小乌鸦和狐狸的故事原文 第26篇

从前有一只狐狸，一直住在一座高山的洞穴里，在孤寂冷漠中艰难地苦度晚年。它生育出来的小狐狸，每当发育成熟时，都被它当作充饥的食品给吃掉了。因为在这座山上，实在找不到可以使它免于饿死的能够食用的东西，假如它不吃自己的孩子，将它们保留在身边，喂养它们长大，它作为母亲。祖母，就可以享尽天伦之乐；但是它不吃它们，它自己就得饿死。这种处境年复一年，使它左右为难，伤透了脑筋。它始终找不到一个既能保留子嗣，又能使自己活下去的两全其美的好办法，因此它只能在孤苦中过活。

不久，山中飞来一只乌鸦，为这座沉寂的高山带来一点生气。狐狸想，我得与乌鸦搞好关系，交个朋友，这样可以随时与它谈心，借此来慰藉自己孤寂的心情；同时在与它交谈中，也可以彼此合作，找到生活的出路，相互取长补短，共渡难关。

想到此，狐狸主动来到距乌鸦栖息地很近的地方，向乌鸦致意问好，说道：

^v^朋友，我和你住在同一座山上，现在我们已成为邻居了。远亲不如近邻，我们既是邻居，就应该尽到应尽的义务，担负起应负的责任，而且我们今后还要长期共处合作下去。正因为如此，我便对你产生了一种亲密的感情，这种感情驱使我前来拜访你，希望能与你结成亲密无间。牢不可破的友谊。不知你是否同意我的这个提议？^v^

乌鸦想了想，很有礼貌地回答道：^v^你刚才的提议，不无道理。但是只有发自内心的由衷之言，才是真实可信的。你刚才的话，也许是口是心非。花言巧语，言不由衷，我担心你满口友谊之词，内心里却隐藏杀机。我的这种担心是有原因的：你是强者，我是弱者，你是吃肉者，我是被吃者，彼此力量对比甚为悬殊，在交游。结识上，各有千秋，应该各自为政。再说我和你也不是同类，我是飞禽，你是走兽，两者谈交情。友谊是很难成功的。道理我已经讲得再清楚不过了，那么我要请问你，到底是什么动机促使你如此直截了当地提出要与我交朋友。做好邻居呢？^v^

狐狸说：^v^当有朋友可以结交的时候，人总要随自己的意愿，从中挑选最好的人做自己的知心朋友，这样才能达到彼此心心相印。互相合作的目的。正因为如此，我才愿意接近你，盼望能从与你友好相处中得到安慰；如蒙不弃，我们可以互相帮助。互相支援，从而使我们的友谊随着日月的推移而不断加深。我知道几个讲交情的故事，如果你愿意，我可以讲给你听。^v^

乌鸦说：^v^好的，我很愿意听听这方面的故事，但愿听了这些故事，我会了解和认识有关交情。友谊这方面的事情呢。^v^

狐狸说：^v^那么，我就先给你讲一个跳蚤和老鼠的故事吧。^v^

小乌鸦和狐狸的故事原文 第27篇

话说有一天，乌鸦想起狐狸偷走了它的肉，便怒从此心生。突然，它心中浮现出一个办法，不知道又从哪里弄来了一块腐肉，用防腐剂涂了个满，还将一整瓶“森林牌”香水喷了上去，这块腐肉自然而然的就变成了鲜肉了。

乌鸦叼着肉，飞到狐狸家门口的大树上等狐狸上钩。果然，狐狸闻到了肉的香味，看着乌鸦嘴里的肉它的口水已经快掉到了地上。咽咽唾沫，狐狸清了下嗓子小，跑走到乌鸦的面前，冷静地说：“啊，亲爱的乌鸦小姐听说你创作了一首新歌，能不能成行给我听那？”乌鸦没有说话依然叼着肉高高的站在大树上。

狐狸见乌鸦没有上当，便又心生一计，“该死的乌鸦，上次的肉我吃了之后肚子疼了很久很久！”这是乌鸦见时机成熟，张口说：“活该！谁叫你骗我的肉吃！”刚一说话，肉便从乌鸦嘴里掉了下去，狐狸以掩耳盗铃之速接过肉跑走了，边跑边说：“亲爱的乌鸦小姐，下次再有肉可别忘了告诉我哦！”

回到家后，狐狸将肉三下五除二的吃了下去，当天晚上它肚子疼的死去活来。狐狸知道是乌鸦搞的鬼，第二天一早它就把乌 鸦告上了森林法庭，并要求乌鸦赔偿它医疗损失费1200元。然而，乌鸦则理直气壮的走到法官面前将一段DVD录像放给法庭上的`所有人看。原来，乌鸦当时留了个心眼用录像器拍下了狐狸骗取它肉的全部过程，于是法官判狐狸欺诈罪和不劳而获罪，拘留三十一天，并罚款三百元作为给乌鸦的赔偿。

就这样，乌鸦用自己的智慧惩罚了狡猾无耻的狐狸。真是恶人有人恶报啊！

小乌鸦和狐狸的故事原文 第28篇

乌鸦屡次被狐狸骗走口中的肥肉，使整个乌鸦家族很没面子。有对乌鸦兄弟很不服气，认为像它们兄弟俩那么聪明的乌鸦绝不会上狐狸的当。

一天，乌鸦兄弟出去找食，碰巧看见一块肥肉，它们俩决定用这块肥肉逗逗狐狸，也给乌鸦家族挽回点面子。乌鸦哥哥衔起这块肥肉，来到狐狸洞前，狐狸正准备出去寻找食物，眼见送上门的食物，岂能轻易放过。

可是，无论狐狸怎样花言巧语、甜言蜜语，乌鸦兄弟要么闭口不言，要么你衔肉我答，我衔肉你答，口中的肥肉怎么也掉不下来，弄得狐狸垂涎三尺，又无可奈何。

狐狸见一计不成，又生一计：“你们真聪明，这块肉是乌鸦哥哥先发现的吧？”看着乌鸦弟弟嘴里的肉，故意问。

“不，是我先发现的。”乌鸦弟弟把肉交给乌鸦哥哥，抢着说。

“乌鸦哥哥大，应该吃大份的。”狐狸继续挑拨离间。

“我吃大份的。”乌鸦弟弟一口把肉夺了过来。

“我吃大份的。”乌鸦哥哥火冒三丈，扯住肥肉。

“我先发现的。”

“我吃大份的。”

它们兄弟俩谁也不让谁。

“哥哥嘛！应该让着弟弟。弟弟嘛！应该让着哥哥。”狐狸火上添油，“不知道你们谁更厉害。”

乌鸦哥哥一听，更火了，放下肉向乌鸦弟弟扑去，乌鸦弟弟昂首挺胸迎接挑战。

“啪！”肉掉在了地上，狐狸一口吞下肉。“自不量力。”狐狸说完，到洞里去睡觉了。

这个故事告诉我们：不吸取教训的人，永远都是愚蠢的。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第29篇

自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天乌鸦又得到了一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了……

乌鸦正要撒腿就飞，却被狐狸给叫住了。狐狸笑眯眯地对乌鸦说：“好久不见啊，亲爱的乌鸦！”乌鸦一声不吭，瞄了一下狐狸，狐狸见它嘴里的那块肉，直咽口水，“你过得还好吗？”乌鸦心想：你别再骗我了，别在那装模作样，我知道我只要一说话，肉就会被你骗走。狐狸见它一动不动：这老家伙，不会自从我骗走它那块肉后，得自闭症了吧，我一定要让她张嘴才行。

这招不管用，那只能用点伤害性的了。狐狸突发奇想：用人们经常玩的*。准备去造？过了一会儿，狐狸就造出了*，拿了一个又大又圆的石子，朝乌鸦弹去，把乌鸦吓得瞪大眼珠，骂狐狸：“你想偷我的肉，竟敢拿*射我！”狐狸没有理会乌鸦，直往肉那跑，狐狸一口咬住肉，直奔家。

乌鸦奋力追赶狐狸，直用嘴啄它，狐狸心想：为了一块肉不值得，于是就忍痛扔到一旁，乌鸦就急忙捡肉去了！

狐狸啊，你可长点心吧！

小乌鸦和狐狸的故事原文 第30篇

上次乌鸦被狡猾的狐狸骗了以后，回到家里，睡也睡不着，饭也吃不下。天天在想办法怎么治狐狸。它想呀想呀！终于想出来一个好办法。

在一个凉爽的下午，狐狸悠哉悠哉地出来散步。猛然间抬头看见那只笨乌鸦又叼了一块“肉”，站在枝头，东张西望。狐狸想：“哈哈，那只乌鸦又等着我去吃肉呢！”

狐狸跑到树下，开始滔滔不绝地说起来：“啊！美丽的乌鸦，你有‘五彩斑斓’的羽毛，银铃般的声音，那美妙的歌喉令我沉醉……”

乌鸦瞟了狐狸一眼，把“肉”放在树枝上，对狐狸说：“小狐狸呀，小狐狸呀，你还以为我还是以前那只笨乌鸦吗？告诉你吧，我早已‘换了脑袋’，现在别人都称呼我‘聪乌’，看你那么可怜，就把这块‘肉’送给你吧。”

狐狸的眼睛滴溜一转，心想：“不对呀！今天乌鸦怎么把肉白白送给我呢！算了，可能是我多虑了，先吃到肉再说”。狐狸张开大嘴巴，乌鸦把“肉”往下一扔，刚好掉进狐狸的嘴巴里。狐狸还没有尝到味呢，就掉到肚子里去了。

突然，狐狸觉得有点肚子疼，唉哟！唉哟！疼的在地上直打滚。乌鸦这时候才捧腹大笑，还骂道：“臭狐狸，臭狐狸，那其实是一块石头，以前你老是骗我，你不是爱吃肉吗！现在我就让你尝尝肉到底是什么味道的，呵！呵！呵！！”

狐狸生气了，也忘了疼，指着乌鸦大声骂道：“你这只死乌鸦，改天再找你算帐！”

狐狸回到家，一直咽不下这口气。而乌鸦呢，正在家里呵呵的笑！它又开始想对策来治狐狸！这不，它又想出来了一个绝妙的好办法。

又是一天的早晨，天刚蒙蒙亮。狐狸刚刚睡醒，伸展了一下双臂，就出去锻练身体。乌鸦也叼着一块肥肉飞到了一棵有蜂巢的大树上。正巧，狐狸跑着跑着又遇见了乌鸦。它一看到乌鸦，气就不打一处来。对乌鸦说：“哼，臭乌鸦，我不会再上你的当了。”

乌鸦放下肉，却笑嘻嘻地对狐狸说：“狐狸大嫂，狐狸大嫂，上次是小妹不对，今天我给你送真的肉来了。”乌鸦把肉叼起来让狐狸看，然后又放下肉说：“狐狸大嫂，你看清楚了吧，这是一块真真正正的肥肉。”狐狸看了，口水流了一地。但它又把口水咽了回去，对乌鸦说：“你怎么可能这么好心呢！你扔下来让我看看。”

“好吧，我这就扔下来让你看看。”说完，乌鸦把肉往上一抛，刚好砸住蜂巢，眼看肉就要掉下去了，乌鸦叼起肉连忙飞走了。

狐狸还没有明白过来是怎么回事，眼巴巴地看着乌鸦把肉叼跑了！

嗡！嗡！嗡！！

狐狸听到了蜜蜂叫的声音。一抬头，看到了黑压压的一群蜜蜂，向它冲过来。狐狸这才明白是怎么回事，原来是乌鸦用肉砸了蜂巢，然后飞跑了。蜜蜂没有看见是谁砸的蜂巢，只看见了狐狸一个人在树下，以为是它搞的鬼。所以，大家就去蛰狐狸。狐狸跑呀，跑呀，但最终还是被蜜蜂蛰的满脸是包，它跑到水里，才躲过蜜蜂的攻击。

等蜜蜂走后，狐狸浮出水面，对着乌鸦逃跑的方向叫道：“臭乌鸦，下次别让我再碰见你……”

小乌鸦和狐狸的故事原文 第31篇

自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后，乌鸦一直都很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她停在一颗树歇脚的时候，碰巧又被出来找食物的狐狸看见了。

狐狸看见了香喷喷的肉，馋得口水流了一地，心想：”今天运气真是太好了，又让人碰到这只爱听奉承话的狐狸了，马上就要能吃到肉了。“狐狸想到这，心里乐开了花。

狐狸甜甜地说：”乌鸦大婶，您最近可好啊?“

乌鸦一生不吭。狐狸又说：”乌鸦大婶，听说您现在唱歌是越来越好听啦，我最喜欢听你唱歌了，您能唱首歌给我听吗?乌鸦心里气氛极了，心想：“你这只狡猾的狐狸，别再跟我用这一招。”

狐狸又皮笑肉不笑地说：“乌鸦大婶，您的肉是从哪里弄来的?”乌鸦灵机一动，把肉放在一边，说：“狐狸呀，我今天特别高兴，因为我看见有一个地方有一堆的肉，那是小动物们准备过冬吃的肉，我趁它们不备，就叼走一块，瞧，这不就是。”狐狸听了，心急得痒痒的，忙问：“在哪儿。”乌鸦指了指远处的小溪说：“就这那儿。”乌鸦刚一说完，狐狸像一只离弦的箭一样，冲了出去。

狐狸拼命地往前跑，好不容易上气不接下气地跑到小溪边，定睛一看，哪里有什么肉，空旷旷的，什么东西都没有，狐狸这才明白自己被骗了，气急败坏地朝乌鸦歇脚的地方望去，乌鸦呢，早已飞回家，正美美得吃肉呢。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第32篇

在教学《狐狸和乌鸦》时，我按以下的教学思路组织教学，使学生在自主学习中有所思考，在积极合作中有所感悟，在主动探究中有所创新，教学效果明显。具体做法是：

一、初读课文自主思考

1、读题，自主质疑。齐读课题后，启发学生思考：从课题上看，你想了解什么？学生纷纷回答：我想知道狐狸和乌鸦之间到底发生了什么？怎么发生的？发生的结果是怎样的？通过质疑，激活了学生的思维，激发了学生的学习兴趣。

2、初读，理清条理。在学生质疑的基础上，让学生初读课文，整体感知课文内容，引导学生从理清课文条理的角度思考：

⑴狐狸和乌鸦在什么情况下相遇的呢？

⑵狐狸是如何把乌鸦嘴里的肉骗到手的？

⑶狐狸骗到肉后有什么表现？通过启发诱导，学生不仅把握了课文思路，理清了课文条理，也为进一步理解课文奠定了基础。

二、理解课文合作感悟

《狐狸和乌鸦》这篇课文语言质朴，故事浅显而寓意深刻，很适合学生自己去体会和感悟。依据《语文课程标准》中“尊重学生，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩、感悟”新理念，我这样引导学生学习：

1、抓“人物”，谈感悟。在学生整体感知课文的基础上，围绕故事中狐狸和乌鸦这两个特定的“人物”，组织学生展开讨论：

(1)狐狸骗肉的动机、骗肉的过程、骗肉后的表现分别是怎样的？

(2)乌鸦是怎样上当受骗的？

(3)从这个故事中，你有什么启发？在交流中，鼓励学生分组评说，各抒己见。同时，引导中不仅注重学生对知识的掌握，更要尊重学生独特的情感体验，正确处理好教学内容中折射的价值取向，帮助学生“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”

2、抓对话，谈感悟。在把握“人物”特点的基础是，我着重围绕狐狸和乌鸦的三次对话，引导学生反复阅读，细细品味，让学生从狐狸说话的称谓、语气、内容等方面相互交流，深入探讨，再分角色朗读，在比较中品读，在品读中有所感悟，形成见解。这样，既加深了学生对课文内容的理解，又有效地调动了学生情感的参与，使他们的内心感悟更趋多元化。

三、启发想像主动探究

爱因斯坦说过，“想像比知识更重要。知识是有限制，而想象是无限的。”《狐狸和乌鸦》这篇课文的结尾含蓄深刻，为学生思维的拓展留有广阔的空间。教学中，我针对学生的个性差异和独特感受，鼓励学生张扬个性，大胆想象，有理有据地延伸课文。为此，我精心设计了两道口语训练题：《乌鸦被骗之后……》和《狐狸骗到肉之后……》，引导学生多角度地看待事物发展，多侧面地认清事物发展的规律。学生有的从乌鸦被骗后终于认识到“爱听奉承话容易上当”等方面去续说；有的结论为诚信之道，从狐狸的“欺诈行为不可取”方面去续说等等。这样的教学，既拓展了学生个性化学习的时空，又让学生的个性在课堂上得以展现和发展。

总之，引导学生在自主活动中学习课文，体现了“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”的要求。教学《狐狸和乌鸦》这一课，我正是通过以上的实践活动让学生经历了一个自我发现，自我探索，自我习得的学习过程，真正促进了学生自主意识、自主行为、自主能力的形成和发展，有效地提高了学生的语文素养。

小乌鸦和狐狸的故事原文 第33篇

自从上次乌鸦被狐狸的花言巧语骗走一块肉后，一直心怀不满，决定报复。

这天，乌鸦发现家里的食物又不济了，便出去找肉。飞了好远好远，已经大中午了，可是乌鸦连一个肉星儿也没有找到。乌鸦想休息一会儿再找，就落在一棵树上。这时，它发现了一块比它自己还要大的肉，它兴奋不已，心想：真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。可是这么大一块肉，怎么运回去呢？

于是乌鸦就飞下来想办法。这时，狡猾的狐狸又出现了。他对乌鸦说：“亲爱的乌鸦先生，我有一个办法，可以把这块肉运回去，不知您同意不同意？”

乌鸦围着肉绕了一圈又一圈 ，可是一个办法也没有，就对狐狸说：“那……你说吧／”狐狸说：“我们将这块肉撕成两半，您一半，我一半，这样不仅可以将肉运回去，我们也都有肉吃了，不是两全其美吗？”“可以，不过让我来撕肉。”乌鸦说。狐狸心想：乌鸦真好骗。

乌鸦叼着一块，狐狸叼着另一块就回家了。回到家里，狐狸狼吞虎咽地把肉消灭了。然后，在家里精心制作了一个飞艇，狐狸骑着飞艇来到乌鸦家，对乌鸦说：“谢谢您，让我吃这么好的肉。”乌鸦却哈哈大笑，对狐狸说：“这块肉有一半已经生虫，而你吃的那一半就是生虫的肉，我还要谢谢你帮我把肉运回来。”乌鸦刚说完，狐狸的肚子就开始痛了。唉，这就是聪明反被聪明误吧／狐狸连忙骑上飞艇回家治肚子了。