小学教案范文(共4篇)

小学教案范文1

《丰收之歌》

教学目标

1. 通过《丰收之歌》的学习，充分感受勤劳、质朴，善良的人们丰收后的喜悦及他们对美好生活的热爱，

小学音乐教案范文。

2. 通过集体舞和歌舞表演感受人们丰收后的喜悦、欢乐之情。

教学重点

感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然、欢快、和谐的声音演唱歌曲。

教学难点

创设情景，感受丰收后喜悦。

教具准备

电脑多媒体及相关课件，钢琴，打击乐器、纱巾、扇子、水果、果盘等。

教学过程

一、 同学们，今天，老师想请大家先聆听一段音乐。(《丰收锣鼓》)你能给它取个名字吗？歌曲中是怎样的一个场面？什么季节才能看到这个场面呢？

二、 是呀，农民伯伯在春天播下种子，撒下希望，经过辛勤的劳动，到了秋天，他们就能品尝到丰收的喜悦。同学们，现在正值秋天，让我们一起来到农村的果园来看看吧！播放丹麦一首名曲，观看秋天丰收、喜悦的图片，感受秋天的美好。(教师朗诵)

让我们再去田野里看看…不仅麦子黄了，稻子也黄了，花生，黄豆都成熟了，秋天真是一个丰收的季节！

三、 是啊，刚才我们欣赏的是一首丹麦民歌《索尔维格之歌》。让我们来认识一下丹麦。(出示地图，教师讲解)

瞧！他们的建筑师是这样的，丹麦的人们到了秋天这个收获的季节，同样在享受这丰收的快乐。看，这两个丹麦人正拎着沉甸甸的苹果，他们笑得乐开了花。

四、 今天老师也带来一首丹麦民歌，你听听都唱了些什么歌词？你能取个歌名吗？

1、听录音范唱—取歌名。

2、看歌谱—听老师范唱，说出它的情绪。

五、 教唱新歌。

1、视唱歌谱。

A、第一遍接口唱。

B、第二遍一起唱(请同学指，老师坐到学生中去或教师弹钢琴)。

2、按节奏朗读歌词。

3、听琴声唱词两遍。

4、第三遍歌曲处理(高兴、欢快的气氛)。

5、轮唱第一段。

六、 歌表演，创编歌舞。

同学们，大家想想丰收时劳动的场面，农民伯伯们都在干些什么呢？

1、插秧、扬稻谷(扇子)。

2、打麦子、擦汗、挑担。(合作)纱巾

(加上动作表演一遍，第二遍起立)

七、 表演得太棒了！老师也想为大家跳上一跳这首歌，也表现一个丰收的场面。(《在中国的大地上》伴奏)

感谢这几位伴舞的同学，他们跳得真好！

八、 你们想不想跳？我们也来跳吧！

要求：两人一组，简单的集体动作，让我们一起试试吧！

1、几组同学一起来表演(场地有限)。

2、一起来跳一遍(做麦浪)。

3、加上水果感受丰收的喜悦。

九、小结。

小学教案范文2

《我是草原小骑手》

教学内容：

接力出版社音乐教科书四年级(上册)第三单元20页歌曲《我是草原小骑手》第一课时。

教学目标：

1、认知目标：学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，感受蒙古族音乐风格的韵律，了解蒙古族的民俗风情。

2、过程目标：通过学唱、感受歌曲的风格特点，让学生体验蒙族民族民间音乐的美感和儿童的生活情趣。

3、情感目标：培养学生对蒙族以及蒙族音乐文化的关注和兴趣。

教学重点：

学会演唱《我是草原小骑手》。

教学难点：

唱准“ 1”和“ 2”七度和八度大跳音程。

教学过程：

一、初步体验

在《草原赞歌》的旋律中，老师带领学生做骑马的动作进教室。

1.说一说

师：刚才我们一起“骑着马儿”，非常神气地进了教室，你们知道哪个少数民族的人最喜欢骑马吗？

生：蒙古族。

2.看一看

师：对，他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”。今天，我就带你们到蒙古的大草原上去欣赏一下那里迷人的风光吧。你们准备好了吗，我们出发吧。

二、学唱歌曲

1.看视频，听歌曲录音。

师：大草原可真美呀，许多蒙古族的小朋友都在这里比赛骑马呢，而且她们的舞蹈也融入了骑马的动作，老师这里就有这么一种歌舞表演，同学们想不想看啊？

生：想。

师：但是老师有小小的要求哦，在欣赏表演的过程中，同学们要带着这些内容听歌曲，“歌曲的情绪；大切分和大附点节奏在歌曲中的把握； ”和“ 是怎么唱的？” (放《我是草原小骑手》视频)

2.解决问题

分别提问学生。

师：我看哪个同学是细心的孩子，能把这些问题解决。

a.歌曲的情绪：优美，欢快，自豪地。

b.师敲打黑板上写出的节奏。

c.“ 2”和“1”七度和八度大跳音程。

3.学唱歌曲

同学们真像这神气的小骑手，这么多难关我们都一一闯过了。好，那我们来一起学唱歌曲《我是草原小骑手》。

a.模唱旋律(放慢速度)

b.轻唱旋律(放慢速度)

c.唱歌词

4.歌曲处理

师：我刚才听见有一位小朋友是这样唱的(范唱有下滑音的部分)，你们也一起来试一试，觉得这样唱好听吗？为什么？

(有模仿牛羊叫声的感觉，这么唱就更加贴切。)

三、合作，创编，表现

师：你们想用什么方式更好地表现这首歌曲呢？

1.分组讨论，创编

2.分组展示

3.集体展示

四、总结

师：今天我们来到了美丽的大草原游玩了一番，非常高兴。蒙古族还有很多我们没有了解过的东西，希望同学们课后自己去了解。下面，我们就以蒙族一首非常典型的民歌结束我们本节课。

(在《牧歌》的音乐中，带学生跳蒙族舞蹈走出教室)

小学教案范文3

中华人民共和国国歌

———《义勇军进行曲》

一、教学内容：

《中华人民共和国国歌》

二、教学目标

1、愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。

2、演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。

3、知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。

三、教学重点：

指导学生唱准国歌、唱好国歌。

四、教学难点

通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严。

三，教学过程

1、寻找国歌：

请你仔细听听，你是否能听出熟悉的旋律？(《中华人民共和国国歌》)

感受国歌

思考：

(1)关于国歌，你知道多少？诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用

(2)今天为什么还要学国歌？现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含义、唱得更好 。

(3)为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？

A《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼 ，

资料共享平台《小学音乐教案范文》()。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于19xx年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒 、解放全中国，去建设社会主义。

B国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。

2.分析旋律、节奏特点，感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看，歌曲如何表达这样的情感、力量？

(1)在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——？(高)

力度是越来越——？(强)

(结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性)

(2)节奏上有些什么特别？除了运用附点音符、休止符，还运用了冲锋号中使用的三连音。(请学生在歌谱中标出重点句)

作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符，让我们在音乐中感到了勇往直前的力量！

3、再次歌唱音乐片段，当出现时，用手随着旋律的上行挥动。

4、播放录音(学生聆听感受，体会不同节奏在歌曲中的表现)

5、放伴奏生跟唱(教师提示：歌曲中容易唱错的地方。)

6、跟伴奏有感情的演唱

7、纠正错误

8、跟伴奏有感情演唱歌曲

9、观看升旗仪式，复习歌曲

四、小结

同学们：除了国歌，你还能想出唱祖国的歌曲吗？你们能哼唱出来吗？(分组讨论，每组说出一首。例如：大中国、爱我中华、我的中国心、国家等)

五、作业

小学教案范文4

课题：不退位减

教学目的

1.使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算，

2.培养学生知识迁移的能力和口头表达能力，

3.培养学生仔细计算的良好学习习惯，

教学重点

正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序，

教学重点

掌握两位数减两位数的计算顺序，

教具、学具准备

多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表，

教学过程

一、复习

42-2079-6

85-4067-3165-3

65-3这道题的竖式应该怎样写？

2.想一想笔算加法时都应注意些什么？

二、观察思考，探究新知

1.教学例1.

65—3=_______________

教师说明也可以写成竖式进行笔算，

(1)出示图示，使学生明确：

十位上 6个○表示 6个十；个位上 5个○表示 5个一，读作 65.

(2)说明：要从65里减3

启发学生思考：3表示什么？应该从哪里去掉？

引导学生明确：3表示3个一，应该从65里个位上“5个一里去掉3个一，”

教师同时在个位○中划去3个，

(3)说明：笔算竖式怎样写呢？

要求学生在稿纸上写数字65，在65的个位数5的下面写上3，也就是3要对着65的个位数5.

写上减号和横线，就是数位对齐，与笔算加法的道理一样，

(4)学生独立在书上填写，提醒学生，在横式等号后面也要写上得数，

2.教学例2.

(1)比较例2和例1有什么相同点？有什么不同点？

(2)请学生独立操作学具，注意去掉的23应该怎样去掉？

(3)学生试写竖式，教师巡视指导，

提问：你在写竖式时，其中写减数中的“2”，你是怎样想的？(2是在十位上，应与65的十位上的6对齐，)

(4)学生对照数位圆片图，进行尝试计算，

(5)集体订正，请学生说一说计算时的思维过程，

3.小结计算方法，

说说笔算减法的方法是怎样的？笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？

三、加深理解，形成技能

填空：

69-27=99-8=70-40=

对于表现优秀的学生及时鼓励，

四、全课小结，完善新知，

引导学生明确：笔算两位数减两位数，相同数位对齐，从个位减起，还要注意，计算时要仔细，得数要写在模式等号后，

板书设计

两位数减两位数(不退位减)

例1 65-3= 62例 2 65-23= 42

探究活动

小猫钓鱼

游戏目的

巩固百以内的加减法，

游戏材料

用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈；小猫面具；钩鱼杆、线、鱼钩，

游戏程序

1.用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”，鱼身有算式的一面朝上，

2.每3人一组，头戴小猫面具，身上挂一个写有得数的牌子，围在课桌外面，

3.用鱼杆、鱼钩钓得数与自己身上的得数相同算式的鱼，

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