学术报告内容(35篇)

学术报告内容 篇1

北京师范大学

“国家级大学生创新创业训练计划”

项 目 名 称：申 请 人：所 在（院） 系：申 请 人 电 话：申请人电子信箱：导 师：导 师 职 称：导师所在单位：导 师 电 话：导师电子信箱：填 表 日 期：

项目学术报告

1894年-19xx年藏印商贸关系之探究——以亚东关为切入点 骆丽羽 历史学院 18813044611 372673455@ 张皓 教授 北京师范大学 135209899 zhhm1964@ 20xx年5月20日

学术报告内容 篇2

Fun activities on campus 有趣的校园活动

Campus activities have been organized in many universities and colleges. These activities range from academic to recreational, such as academic reports, social consulting services, speech contests, poet s club, painting clubs, singing and dancing groups, etc.

These activities provide students with two major advantages. First of all, they play a positive role in improving students studies. Due to their heavy schedules, students are often busy themselves with textbooks and seldom expose themselves to a colorful life. But the variety of the activities provides opportunities for them to relax themselves and enrich their minds and knowledge. In addition, the activities also serve students living in the ivory tower have little chance to get in touch with society. Now the activities open the door for participants to leave their classrooms and get to know society.

All this offers an important means for students to broaden their horizons. They believe with the right kind of guidance and help campus activities will continue to grow and flourish.

许多大学和学院都已举办了校园活动。这些活动包括学术的娱乐，如学术报告，社会咨询服务，演讲比赛，诗人的俱乐部，绘画俱乐部，唱歌和跳舞的人群，等。

这些活动使学生具有两大优势。首先，它们在提高学生的学习起着积极的作用。由于繁重的课业，学生往往忙于自己的课本和很少暴露自己丰富多彩的生活。但各种活动提供了让他们放松自己，丰富自己的思想和知识的机会。此外，活动还为生活在象牙塔的学生很少有机会接触社会。现在开放活动的参与者离开教室和了解社会的大门。

所有这一切都为学生提供开阔视野的重要手段。他们相信正确的指导和帮助校园活动将继续增长和繁荣。

学术报告内容 篇3

报告题目：面向产品创新的应用人机工程与设计技术与平台

主 讲 人：孙守迁

人机工程学是20世纪40年代后期发展起来的一门技术科学，在国外，人机工程学已经有多年的发展历史，在我国，人机工程学的研究在上世纪30年代开始即有少量的开展，但系统和深入地开展则在1980年以后。人体工程学是研究“人—机—环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。随着现代化工业的发展， 人机工程学的应用越来越广泛， 它的应用主要体现在改善设备、改善工作条件、设计防护设施和调节人机之间的匹配关系等几方面。现代人机工程学研究的方向是把人- 机- 环境系统作为一个统一的整体来研究， 以创造适合于人操作的机械设备和作业环境， 使人- 机- 环境系统相协调， 从而获得系统的最高综合效能。

今天有幸听到了浙江大学现代工业设计研究所孙守迁教授带来的《面向产品创新的应用人机工程与设计技术与平台》讲座。讲座中孙教授首先强调概念设计是产品整个设计过程中一个非常重要的阶段，这一阶段的工作高度地体现了设计的艺术性、创造性、综合性以及设计师的经验性。

在概念设计阶段，产品各要素处于一种抽象、模糊的离散状态。这种状态既导致了设计的复杂性，同时也导致了产品的可塑性，给设计师提供了一个广阔的设计思维空间。而到设计后期或制造阶段，则要考虑到各种客观情形如产品的材料、工艺、成本等，从而大大约束了创意思维的发挥，使得产品的创新难以得到体现。因而概念设计阶段是产品创新最为集中的一个阶段。

面向产品创新的概念设计，首要条件是要建立在设计方法学的基础上，从设计思维出发，并体现概念设计的全过程；同时，要紧密结合计算机的自身特点，扬长避短，使设计师在计算机的辅助下能更加简捷、有效的完成设计工作。 人机界面是人机系统中人与机之间传递和交换信息的媒介。这里的“机”并

非就是机器，而是人的。操作使用对象。人机界面优化创新主要是指在产品的人机界面设计过程中的产品创新过程。这一过程从产品与人之间的人机交互角度出发，对构成产品与人发生交互关系的内容进行优化创新设计。人机界面优化创新可分为布局创新、形状创新、操作方式创新和操作界面创新。布局创新是指对整个产品功能进行划分与安排，在保证功能顺利实现情况下，尽量满足人的各种需求；形状创新与产品的布局分不开，布局形式决定了产品的外在形式，此时，形状同时要兼顾使用者的生理和心理需求，人的需求在一定程度上也决定了产品的形状；操作方式创新与人的联系更加显著，人的不同部位来操作产品，将对产品的布局、形状产生影响，从而也影响了产品的整个操作界面。

由于产品不是孤立地存在于世界之中，它与使用者及使用场合有机地融为一体，我们必须要从人机系统的角度来看待产品设计是否符合人的因素。人机系统优化可进行安全性、有效性、维修性和舒适性等的分析评价。安全性是指人处在系统中是否安全可靠，对人身安全有无保障；有效性分析评价包含可及性和视野、作业空间大小和作业者之间的关系分析评价等问题；维修性分析评价就是在计算机辅助人机工程设计过程中，利用仿真人模拟真人进行维修，从而判断是否可维修及维修性能的好坏；舒适性是对整个人机系统的总体评价，以舒适性表达产品设计的宜人性。人机系统优化还包括人的能耗和劳动强度等因素的分析评价，充分保证人机系统的人性化设计。

随着我国在计算机辅助人机工程方面作出的不断努力，人机工程技术将会在产品设计方面得到更为广泛的应用。

通过孙教授此次讲座的阐述，使我基本上对产品创新设计人机工程等相关概念和基本应用有了大致的了解。结合机械学习的相关背景，我想会对我今后学习和工作中产品创新打下坚实的理论基础。

学术报告内容 篇4

Good morning everyone. Welcome to my presentation. My name is …My major is mechanical engineering. The research direction of my team is the robot, so I’ll talk something about applications of the teleoperator robot in our life with two examples. The main contents of my speech are the medical robot and the cooking robot.

First of all, we should know what teleoperator robot is. Teleoperator

robots are mainly used for various operations of non-industrial production, for example, the medical robot, the cooking robot and the cleaning robot. Let’s first see the medical robot. The main characteristics of the medical robot is remote control. The remote control lets people stride across the space-time barrier. It means that the doctor and the patient can be in different places, as is shown in the pictures. The patient is in Strasbourg while the surgeon is in New York. The display screen

provides surgery scene to the surgeon. By operating the main operation terminal and inputting commands, doctors can control the robot to have surgery.

Robots can also serve our daily life. Most of us may already know that the robot cooks in the university cafeteria of Beijing Jiaotong University. We all think that it’s very interesting. These pictures show us the process of the robot cooking. First, the chef puts raw materials into the robot, then choses the dish to cook in the display screen. Next, the robot starts to

cook. In the cooking process, the chef follows the robot’s voice prompts to add spices. Just three minutes later, the robot pours the cooked dish into the prepared basin. The robot cooking not only takes less time but also uses less gas. It can save fifty percent of gas.

As the above examples allude, teleoperator robots provide service for mankind and make our life more convenient. Meanwhile they save us a lot of time and sources of energy. I believe in the future teleoperator robots will be more widely used and provide better service to our life. That’s all. Thank you.

学术报告内容 篇5

求知探索，聆听学术报告

面向安全密钥生成的PUF技术研究与验证

重阳佳期在即，为拓展研究生的知识范围，学院邀请了来自华中科技大学的白创博士，在理科楼大会议室做了一场关于“面向安全密钥生成的PUF技术研究与验证”学术报告。到场的有唐院长，周副院长及众位老师，此次学术报告旨在老师间互相交流，学生与老师相互探讨。

白创博士在讲报告的过程中，思路清晰，思维严谨，整个报告行云流水，无丝毫拖沓。 神采飞扬，口齿清晰，既有做学术的严谨，又有为人师的激情。在场听报告的老师也丝毫不懈怠，时而露出赞同的眼神，时而挥洒笔墨记录下疑点。在场的学生们更是听的聚精会神，不放过丝毫学习的机会，迅速记录下知识点和疑难点。

时间总是短暂的，白创博士的报告讲完了，场下开始了精彩的讨论，老师与老师，老师与学生，学生与学生，都就刚才的知识点及自己的疑难点进行了讨论，稍许，讨论完毕后，有几位老师向报告人提出了自己的疑问，并对PUF技术提出了自己的观点，报告人对疑难点作出了解答，也十分认同各老师的观点。不管是报告人、老师还是学生都受益匪浅。

报告完毕后，白创博士还就模拟电路讲了一节课，虽然这课程我们早已学过，但也从不同的思路在这节课中学到了很多，更巩固了我们的基础知识。

纵观整场报告，老师与学生们的反响异常热烈，报告间隙的讨论过

程十分精彩，也激发了学生们的求知欲望，充分达到了本次学术报告的目的，也让我们由衷的期待下一次的学术报告。

学术报告内容 篇6

2011年6月18日上午9时，日本北海道大学斯拉夫研究中心副主任、俄罗斯问题专家田伸一郎先生在黑龙江^俄罗斯研究所作了题为《俄罗斯经济成长模式》的学术报告，俄罗斯研究所副所长马友君副研究员主持报告会，原俄罗斯研究所所长、著名俄罗斯问题专家赵立枝研究员、省政府发展研究中心外经处处长高玉海研究员、历史研究所副所长刘涧南副研究员应邀参加此次报告会，俄罗斯研究所全体科研人员出席报告会。

田伸一郎先生指出，2000－2007年是俄经济的快速增长时期，其经济增长机制有三个特点：第一，俄罗斯经济增长的原动力在于持续的高油价，这使得俄罗斯交易条件改善，获得贸易利好；第二，俄罗斯经济增长是以家庭消费为主导，而不是以投资为主导；第三，俄经济增长伴随着“荷兰病”，卢布升值导致俄进口量不断增加，从而限制了俄罗斯经济的增长。2006－2007年，这种经济增长机制又出现了两个新的特点：其一，卢布升值给俄罗斯的国际收支带来了很大盈余，这使得大量私人资本外流；其二，外国资本流入(主要包括外国企业的直接投资和俄银行从外国借款)也促使卢布升值。这样，在2006―2007年间，投资对俄罗斯经济的拉动作用很大，投资增长大于消费增长。基于上述分析，田伸一郎先生认为，2000－2006年俄罗斯的经济增长模式主要是家庭消费增长模式，而2006－2007年主要是投资增长模式。

众所周知，2009年俄罗斯经济出现了％的负增长，2010年俄经济增长4％。在报告的第二部分田烟伸一郎先生探讨了2010年以后俄罗斯的经济增长是否会重新以家庭消费为主导。俄罗斯经济增长与石油价格密切相关。2007年原油出口价格达到峰值后急速下跌，2009年俄罗斯经济出现负增长主要是由于原油出口价格的下滑。田先生认为，俄罗斯石油出口价格的增长与俄国内生产总值的增长是基本对应的。他从2010年俄罗斯国内生产总值增长的具体内容人手展开分析，引用了大量图表佐证自己的观点。2009年库存对俄罗斯国内生产总值增长的负作用最大，2010年俄经济恢复过程中库存的作用也是很大的，而投资和消费对国内生产总值的拉动作用不大。从各经济部门来看，由于2009年降幅太大，制造业增长在2010年尽管达到％，但是仍然没有恢复到危机前水平。国际贸易收支方面，2009年有盈余，但是比较少，而2010年盈余大幅增加。2008－2009年私人资本严重外流，2010年经济尽管有所恢复，但是私人资本外流仍没有停止。田先生着重分析了俄外汇汇率的变化。2007年之前，俄罗斯政府对外汇市场的调控频繁，而2010年之后，政府几乎不参与，由市场自身决定。俄外汇储备位于中国和日本之后在世界上居第三位。2008―2009年俄罗斯外汇储备有所降低，2010年没有明显的增加。近年来，俄居民消费价格指数增长持续走高，货币供应量充足，流动性强。2010年外汇有所减少、货币供应量增加主要是由财政赤字引起的，联邦预算在2008－－2009年出现赤字，这是导致居民消费价格指数持续走高的原因。

学术报告内容 篇7

在校领导的关心下，老师们的帮助下，我热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，能以“师德”规范自己的教育教学工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的进步，现将主要方面总结如下：

一、积极投身教改，努力做好本职工作。

要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行,做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

二、遵守学校的规章制度，教学工作认真负责。

担任初一、初二年级的课程教学,较好地学习和把握各年级教学重点和难点。还积极参与学校美化、板报设计、各个现场会版面的设计工作，以及课外兴趣小组的活动。除此以外我还担任教导处的工作。

1、认真备课，授课。

.每一课都要做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高发展。在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，促进学生的个性形成和全面发展。在教学欣赏课中注重对学生审美能力的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信息，开拓视野，增强对形象的感受能力和想象能力。

3、从发

挥学生创造性能力出置作业练习，并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定。

同时对学生的作业及时进行批改。将他们在作业过程中出现的共性问题进行透切的评讲。

三、积极参加各类美术业务学习和理论学习。

在20xx年11月份参加县里组织的美术教研活动。利用业余时间辅导并组织学生广泛地参加有关比赛活动，挖掘并发展他们的特长。

在本年度的汇展汇演中我校温家姝的作品《松》被县选送到市里参展。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。展望未来，我信心百倍。我坚信岁月永远垂青于乐于奉献，求真务实的人。我会不断学习和创造，不断追求崇高的理想，实现自己的人生价值。

小学美术教师述职报告

在教学中，特别注重发展和提高学生对审美意味的理解力，遵照审美活动的规律，采取艺术教育的特殊方法，提高学生的审美能力。让学生观察，学习，评价同龄人的美术作品。在具体评价过程中，结合学生绘画的情景，所表达情感的真实性与观察方法。

在教学中引导学生从身边的事物去细致观察，回忆，想象中提练创作题材。如家庭趣事，校园生活，家乡风光，民俗风情，家乡的人，家乡的特产，家乡名胜古迹等。我本着美术教育以人为本，面向全体学生，而不是针对少数尖子的“英才教育“.我给学生扎扎实实地上，为全体学生的终身发展提供必备的基础知识，基本技能和良好的情感态度与价值观念。我以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，交流与合作的能力。

美术教育教学我的功底不是那么好，但我会根据美术课程标准有的放矢地进行美术教育，使学生掌握更多的美术知识。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、思想政治

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

小学美术教师述职报告

xxxx年9月，我来到xxx小学。担任三年级的美术教学工作。在将近一年的时间里，我本着对教师工作的热爱，竭尽所能的做好该做的事。在我第一次站在三尺讲台上，是我从事教育教学工作的开始，也是我人生工作生涯的开始，更是我面临的艰巨挑战的开始。在这个美丽而富有人文关怀气息的校园里，我付出了很多，同样也得到了很多，学到了很多，现就将这一年的工作述职如下：

首先，作为一名教师，我坚持每天不迟到，不早退。并且，时常放弃休息时间，组织学生课外活动，与学生建立了和谐友善的师生关系。同时积极做好自己的本职工作，我一直信奉一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花。”坚信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行,做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

其次，作为一名美术教师，我积极研究教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动有趣，体现出美术课的特色来。每次备课都认真细致，查找大量背景知识，注重对学生能力的培养，在各种教研活动中认真做笔记，反思，吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中。美术是一门相对较活的学科，在教学中我逐渐找准自己的风格，不拘泥于课本知识，鼓励学生创新思维，提出自己的观点。

学术报告内容 篇8

一、师生共同努力，构建学校文化体系：

如何培养学生热爱学习的好习惯，持之以恒的好品质，身心健康的完美人格？这是摆在我们面前的一个紧迫课题。自XX年被评为区艺术特色学校两年来，学校坚持以书法艺术为抓手，引导学生走进民族文化，进而领略、传承祖国文化的博大精深，激发民族自豪感。充分发挥书法艺术潜移默化“润物细无声”的功能。保持我们一贯不急功近利，不“单打一”。把书法教学与德育工作相结合，进行爱国主义教育、行规教育、审美教育。学生们培育了一丝不苟的学习态度，养成了良好的学习习惯，锤炼了坚韧不拔的意志，成就了勇于克服困难的品质，尤其是从特殊的角度理解了民族精神的内涵。使他们健康成长拥有深厚的精神底韵。

1、 达成共识 领导重视，

学校本着“高起点、高标准、高质量”的三高要求。坚持“全面夯实基础，为每个学生积蓄成才的力量”的办学理念，打造研究型教师团队，塑造高素质学生群体。走出了一条艺术办学特色的教改新路。我们由校长、教导、艺术总辅导员等相关老师配合，健全了艺术教育管理体系，制定、修改、完善了各项教育教学规章制度，确保艺术教育有效落实。

2、课程资源 优化组合

二期课改课程方案赋予学校更多的课程自主权。学校严格遵循课程基础设计思想，开设艺术教育必修课程。保证师资、保证时间、保证一定的经费投入，专门调整音乐、美术专用教室、从而有效的确立了艺术教育的重要地位。 学校在基本课程的基础上，坚持分年级段开设了

儿童画、舞蹈、手风琴、合唱、影视欣赏、经典古诗吟诵、十字绣等艺术拓展课。让学生自主选择自己感兴趣内容学习。学生参与率达70%。与此同时，学校还组建了“太阳花舞蹈队”、“书法社团”、“摇篮合唱团”“ 鼓号队”大学生艺术社团，让学生通过社团活动进行研究型学习。小的社团有15人，大的社团达70人，七大社团合计有400人，占学生总人数40%。

3、坚持品牌 培养独立

学校坚持开展品牌项目《午间俱乐部》、《红领巾电视台》、《艺术节》等平

台，让学生展示自己艺术。《红领巾电视台》，开设“琴声瑟瑟”、“青青擂台”、“艺术世界”、“我型我秀”等栏目，坚持让艺术特长生在课堂之外展示才华。

《午间俱乐部》按不同年级情况开展“集体舞”推广活动。使新普陀学生人人会跳舞、人人爱跳舞，有了良好的群众基础使我们在区“集体舞”比赛上以绝对优势获得特等奖。除此之外，学校还注意在各科教学中渗透艺术教育。在学校XX年“艺术节”中我们开展全校以“培养学生交际、独立、合作”为特色的个人、小队为主的艺术比赛。我们本着培养学生发展艺术个性，养成合作，提高交际能力让学生突破班级，甩到班主任。学生自主完成报名、比赛、与班主任协调实践、伙伴组队等等一些列过程，在发展艺术特长同时真真提高能力。在活动同时我们受到良好效果。如在XX年“快乐运动 活力校园”体育现场会上我们全校师生在音乐节奏的带领下开展各种各样体育活动，让全市来宾都刮目先看。“六一”晚会上节目多资多彩学生参与于率100‰家长们看见自己的孩子在这样环境中学习生活感到无比欣慰，我们在音乐和焰火下看见校园的和谐。2012年“十年校庆”活动又看见学校艺术教育点滴进步。2012年在与大队部合作“奥运 世博欢乐歌会”中全校普及“海宝”舞共唱奥运歌。

二、 强化社团课程，培养艺术特长：

为发展个性，学校的10大学生社团做了许多工作，其中艺术类学生社团有：书韵社、太阳花舞蹈团、小不点手风琴队、摇篮合唱团、彩虹绣坊、手工编织、折纸、梦想绘画社。各社团人数不等，成员在15-70之间；艺术类学生社团共吸纳了近400名学生，约占全体学生40%。社团定时、定点、定师资开

学术报告内容 篇9

报告题目：高速铁路漫谈

主 讲 人：沈志云

高速铁路是当今世界铁路高新技术的一项重大成就，是当今世界安全可靠的现代交通工具。它在许多国家得到迅猛发展，成为世界铁路的新潮流。

今天很荣幸参加了沈志云院士的《高速铁路漫谈》报告会，深深感受到了院士的风采，尽管已是白发苍苍，仍然拥有敏捷的思维。沈院士今天主要从两个方面谈论高速铁路。首先是当前高速铁路的现状，我国高速铁路已经站在了世界的顶峰，因为存在巨大的市场，但是关键技术方面我国还和国外发达国家有一定差距，沈院士形容为：高速机遇，千载难逢，转眼即逝，时不我待。他希望学校及实验室能够继续为中国的高铁建设做出更多贡献，同时也提出研究生应该成为科研主力军。后来沈院士还提出一个大胆的设想，用真空管道来解决超高速列车的空气动力学问题。

高速铁路的发展是大趋势，高速铁路问世后，使一度被人们认为夕阳产业的铁路，出现了生机，显示出强大生命力，预示着“铁路第二个大时代”的来临。尤其是旅行时间的节约，旅行条件的改善，旅行费用的降低，再加上国际社会对人们赖以生存的地球环保意识的增强，使得高速铁路在世界范围内呈现出蓬勃发展的强劲势头。

中国地城辽阔，人口众多，资源分布不均，地区经济发展不平衡，铁路长期以来在中国交通运输体系中一直起着骨干作用。高速铁路的兴建和正常运行需要大批的修建人员，铁路建成后将在沿线形成大批的中、小城市，这将促进农村的城市化进程，带动沿线区与外界商品、技术、人员、物资的交流和流通，吸引资本的投入，形成新的经济发展产业群，为我国的工业化，信息化，城镇化建设提供新的发展契机。高速铁路的兴建和正常运行将创造许多新的就业机会，这将加快我国目前产业结构的调整，为企业整合合并、产业链的升级优化产生的剩余劳动力提供了就业分流渠道，缓解了当前企业和单位的人事改革难题。同时，高速铁路作为新兴的高新技术产业，将推动和诱发相关产业的配套发展。

近几年我国铁路发生了翻天覆地的变化，特别是大量修建高速客运专线，例如京津城际客运专线，武广高速铁路、郑西高速铁路以及在建的京沪高速铁路等；大量运用高速动车组，其中有运营速度200km/h的CRH1/2/5型动车组和运营速度达350km/h的CRH2C/3型动车组。

通过聆听沈院士的讲座，使我对产品我国高速铁路的发展及与世界水平的差距有了更深入的了解。结合机械学习的相关背景，我想会对我今后学习和工作中产品创新打下坚实的理论基础。

学术报告内容 篇10

为积极响应国家“两减”政策，为植保学科的进一步发展并在昆虫防控上拓宽视野，我院邀请了美国陶氏化学公司从事抗虫基因研究的李华荣博士在12月7日下午3时做了题为“RNAi for Insect Control”的学术报告。此次交流会议由校长助理、农学部部长王进军教授主持，向仲怀院士出席了此次报告会。

首先，李华荣博士对RNAi在WCR（Western Corn Rootworm）防控中的概况做了简短的介绍。接下来他重点介绍了研发RNAi防控WCR的过程以及重要成果。他通过大量科学实验证明，RNAi防控中WCR中，长片段的dsRNA起了重要作用而并非小片段的siRNA。接下来他又证明了RNAi在WCR中是系统性的干扰，而并不会结合内源RNA进行扩增。这两大重要发现在为接下来的利用RNAi转基因技术防控WCR有着重要的作用。最后在交流环节中，听众与李老师就RNAi防控技术是否会产生抗性、长片段dsRNA在杀虫中起重要作用的原因，以及开发新转基因作物在安全评价管理上存在的问题等多个方面进行了探讨。

Jean Kallerhoff教授在34教4楼报告厅进行了以“Understanding plant response to biotic and abiotic stresses:a major challenge into developing strategies to face environmental issues”为主题的报告， 阐述了理解植物响应生物和非生物胁迫是面对环境问题的巨大挑战以及植物在自然环境对重金属胁迫的分子生物学反应。此次学术交流吸引了众多农学专业老师同学的参加，并在轻松的氛围^同讨论了相关问题。主讲人关于重金属环境对植物的整体胁迫反应问题的阐述，启发了农学实验科学转向整体实践成果的思潮。

下午4点半，我院邀请Jean Kallerhoff教授和Sovan Lex教授进行法国图卢兹大学留学信息交流。通过教授幽默的语气和言语中夹杂的零星汉语，使整个交流氛围异常轻松。其中浓郁欧洲文化底蕴、雄厚科研实力、法国南部图卢兹优美环境和诱人的留学生项目（ENSAT Campus）吸引了很多有留学意向的同学。Sovan Lex教授以谚语“学在图卢兹，赚在里昂，玩在巴黎”结束了留学介绍，随后同学们提出自己感兴趣的问题同两位教授交流。整个留学学术信息交流在轻松愉快的氛围中结束。

2014年11月19号上午九时，应我院何林教授邀请，荷兰阿姆斯特丹大学副教授Thomas Van Leeuwen来我院四楼报告厅开展了题为“From resistance mechanisms to mode of action: on overview of spider mite resistance research（从抗性机制到作用模式：螨类抗药性研究述评）”的学术报告。学院部分教授及青年教师们，以及全体13、14级研究生同学听取了此次报告。

Thomas Van Leeuwen副教授主要从事重要农业害虫的抗药性机制研究，特别是在杀螨剂毒理学与农业害螨抗药性方面的研究处于世界领先水平。本次报告中，Thomas副教授以其团队开展的实验及实验成果为载体，就二斑叶螨和朱砂叶螨在两种不同药剂不同浓度作用下，抗药性变化情况及机制进行讲述。详细阐述了螨在线粒体基因组、P450等抗药性和解毒突变位点的差异表达。报告完毕之后，我院部分师生针对自己感兴趣和有疑惑的地方与Thomas副教授进行深入交流和探讨。最后，Thomas表示很高兴来到中国，来到西南大学植物保护学院，并将进行为期三天的参观和交流，欢迎各位同学前来探讨问题、交流想法。

10月10日晚上七点，我院“硕博论坛”之“生物化学通讯研究及其应用”主题活动在院三楼会议室如期举行。本次硕博论坛邀请我院青年教师肖伟副教授作为主讲人，我院2014级全体研究生和部分研二同学参加了此次论坛，研会学术部部长严伟主持。

在本次论坛中，肖伟老师围绕论坛主题给我们生动形象地讲解了主题的研究背景和意义、科学生活化以及研究生的怀疑批判意识等几个方面的内容。肖老师饶有兴趣幽默风趣地讲述了他近七年国内国外的研究生活，过去以昆虫信息素的化学通讯研究为主的科研经历和现在以桃柱螟对信息素增效烯烃的感受方式以及新一代性诱剂开发为主的研究方向。特别是他讲的科学生活化对我们如何更好地完成研究生生活具有一定的启示；其次，肖老师结合自身研究经历谈到研究生应该培养一种怀疑批判的科学意识，科学生活化之后就是独立之精神，自由之思想；最后，肖老师认真细致地解答同学们提出的问题。

受加拿大不列颠哥伦比亚园艺研究所邀请，谭老师于2014年12月至2015年2月在加拿大进行访学，调查加拿大外来入侵植物现状，探讨防治策略。此行中，谭老师深感生物入侵危害的严重性，特将此次行程中的见闻感悟以及国外在入侵植物方面的研究分享给大家。在这为期三个月的考察研究中，谭老师一行共调查了温哥华、里士满、本拿比等多个城市的168个地方的入侵植物现状。调查结果中记录了36种外来入侵植物，拍摄入侵植物的特征，采集保存标本。同时，谭老师将这些植物的越冬策略进行了分类统计，共有植物生长、种子、根系存活等在内的五种越冬方式。最后，谭老师着重讲解了如何管控外来入侵植物。报告结束之际，谭老师更是用自己的亲身经历告诉我们外来入侵植物的危害，警醒我们加强生物安全的意识。

外来入侵植物也被称作“超级杂草”，不仅可以造成经济损失，破坏生态环境，影响生产生活，严重时甚至可以威胁人类身体健康。而外来入侵植物的传播途径包括人为传播，人为有意引进和无意携带，并且一旦入侵很难根除。对于入侵生物，“防患于未然”是很好的管理策略。所以，提高我们每个人的生物安全意识势在必行。

2014 年11月20日上午9点，在植物保护学院四楼学术报告厅，美国嘉吉公司植物病理学家陈宇博士应邀为我院做“油菜病害在加拿大和世界各地的现状及研究进展”的学术报告。植物保护学院病理专业教授及全体研究生参加了此次讲座，本次会议由青玲教授主持。

在本次报告中，陈宇博士先简要介绍了一下影响油菜种植的条件，包括天气状况、病虫害、种植制度、病害、化学药剂的使用等。再主要从加拿大油菜生产状况，加拿大和世界油菜的病害问题，他的研究重点方向以及在我国重要的两类油菜病害等四个方面进行讲述。其中，重点讲述了油菜病害的研究进展，列举了油菜立枯病、黑斑病、霜霉病、白锈病、根肿病、菌核病等油菜常见病害。同时，陈宇博士着重介绍了在加拿大最严重的油菜黑胫病(Blackleg)的发病规律、病原物的循环史、防治策略以及筛选抗病基因进行抗病育种问题。此外，陈宇博士还介绍了在我国发生的油菜菌核病和根肿病。

陈宇博士形象生动地讲解了关于油菜病害的相关研究，进一步加深我们对油菜病害的认识，同时我院肖崇刚教授结合他的多年研究成果为我们补充了很多油菜根肿病的知识。最后，衷心感谢陈宇博士不远万里来我院做的精彩报告。

2014年12月1日下午三点，在学院四楼报告厅，中国农业大学范在丰教授作了题为“我国玉米病毒病研究进展”的学术报告。本次报告由校科协、植物保护学院、柑橘研究所共同主办，报告由青玲教授主持。植物病理专业教师以及2013级、2014级研究生聆听了本次报告。

范在丰教授是农业生物技术国家重点实验室骨干成员，主要从事植物病毒的分子生物学、病毒与植物的互作以及转基因植物抗病毒策略等方面的研究。本次报告，范在丰教授首先介绍了我国普遍存在的几种主要玉米病毒病以及它们的病原病毒和传毒媒介，粗缩病由水稻黑条矮缩病毒引起，一般由灰飞虱传播、矮花叶病（甘蔗花叶病毒、蚜虫传播）、致死性坏死病（种传病毒，危害大）、褪绿斑驳病等。之后，范教授介绍了几种与植物病毒互作的玉米因子，着重讲解了ElonginC因子和VDE因子在甘蔗花叶病毒侵染玉米过程中的作用。范教授将玉米因子作用的分子机理与病毒病防控的实际相结合，提出了一种基于感病基因敲除技术的全新防控病毒病的设想，引起了在场同学的思考。最后，在场师生和范在丰教授进行了交流互动，对报告中的一些观点进行探讨。

华中农业大学谢甲涛副教授于34教二楼大会议室作了关于核盘菌真菌病毒多样性研究的学术报告，本次报告会由余洋老师主持，植物保护学院植物病理学专业的老师及同学们参加了本次报告。

谢老师从核盘菌及真菌病害的概念、核盘菌病毒多样性、多类病毒性质应用、核盘菌病毒应用展望等方面，进行了防治真菌病害的生防菌研究。报告内容详实、深入，应用历时数年的大量田间数据阐述了核盘菌真菌病毒作为防治田间多发真菌病害的优势和前景。在交流过程中谢老师分享了一些实验心得:第一，要在科研过程中培养兴趣，兴趣是最好的老师；第二，科研学习过程中同学们应该互相帮助、多多交流，思想的碰撞往往能激发更多的灵感。

核盘菌作为一种寄主范围极广，侵染十字花科作物以及其他作物的植物病原真菌，研究其内部寄生病毒，对于防治油菜菌核病具有重要意义 。

2014年12月19日下午两点半，植物保护学院“硕博论坛之文献分析与论文写作”主题活动在院三楼会议室如期举行。本次硕博论坛邀请我院青年教师申光茂老师作为主讲人，我院2014级全体研究生研究生参加了此次论坛。

首先，申光茂老师围绕“文献分析与论文写作”这一主题，与同学们交流了自己在文献查阅和论文写作方面的经验。申老师开讲便提出“论文的内容是通过实验做出来的，但做什么内容是看文献看出来的！”这一独到见解，阐述了文献的重要性。申老师强调在文献阅读过程中结果部分是阅读的核心，必须做到精读、细读，而对于讨论部分则“要带着批判性的思维去阅读”。最后，申老师还为大家讲述了在论文写作时的技巧和注意事项。

本场讲座深入浅出、鞭辟入里，使同学们的学术技能得到提升，也为以后的科学研究打下坚实的基础。

上面内容就是一秘为您整理出来的9篇《学术报告》，能够帮助到您，是一秘最开心的事情。

学术报告内容 篇11

电气与自动化工程学院系列学术报告信息

院士学术报告信息

（一）

报告题目：特征建模的理论及应用 报 告 人：吴宏鑫 院士

时 间：2013年4月27日（星期六）上午8:30-9:20 地 点：学术会议中心一楼大报告厅 报告人简介：

吴宏鑫，中国科学院院士，博士生导师，中国自动化学会副理事长，南京航空航天大学名誉教授，武汉科技大学客座教授。主要从事航天和工业领域的自适应控制和智能控制理论与应用研究。先后承担了卫星型号任务、国家“863”课题、国家自然科学基金重点项目等10多项国家任务和工程项目。 院士学术报告信息

（二） 报告题目：智能驾驶研究与实践 报 告 人：李德毅 院士

时 间：2013年4月27日（星期六）上午9:20-10:10 地 点：学术会议中心一楼大报告厅 报告人简介：

李德毅，中国工程院院士，指挥自动化和人工智能专家。现任中国电子系统工程研究所副所长，原国家自然科学基金委员会信息科学部主任，软件工程国家重点实验室学术委员会主任，信息科学与技术国家实验室副理事长，中国电子学会副理事长，中国人工智能学会副理事长。

学术报告信息

（三）

报告题目：社会信号的处理与解析-框架与方法 报 告 人：王飞跃 教授

时 间：2013年4月27日（星期六）上午10:20-11:00 地 点：学术会议中心一楼大报告厅 报告人简介：

王飞跃，中国自动化学会副理事长兼秘书长，IEEE Fellow，复杂系统智能控制与管理国家重点科学重点实验室（筹）主任、兼任中国科学院社会计算与平行系统研究中心主任， 曾任中国科学院自动化研究所副所长、西安交通大学软件学院院长、亚利桑那大学机器人与自动化实验室主任、复杂系统高等研究中心主任和中美高等研究与教育中心主任等职、入选中国科学院“百人计划” 。 学术报告信息

（四）

报告题目：一定信息量下的控制器设计 报 告 人：张纪峰 教授

时 间：2013年4月27日（星期六）上午11:00-11:40 地 点：学术会议中心一楼大报告厅 报告人简介：

张纪峰，中国科学院数学与系统科学研究院研究员、中国科学院系统科学研究所所长，中国自动化学会控制理论专业委员会主任，中国系统工程学会副理事长，中国航空学会自动控制专业分会委员，中国控制会议组织委员会协主席。IEEE Society 高级会员。1997年获国家杰出青年科学基金。

学术报告信息

（五）

报告题目：复杂系统故障诊断与主动健康维护 报 告 人：王宏 教授

时 间：2013年4月27日（星期六）下午14:00-14:40 地 点：学术会议中心一楼大报告厅 报告人简介：

王宏，东北大学教授，IEE Fellow, InstMC Fellow，兼任七个国际学术期刊的编委、国际控制联合会三个专业委员会委员。曾任英国曼彻斯特大学控制工程终身教授、校董事会成员、控制系统中心主任(该中心是现代控制理论三大体系发源地之一)，作为海外杰出学者入选中科院“百人计划”参加国内研究工作，被聘为教育部长江学者讲座教授(东北大学)，先后获中国国家自然科学基金海外杰出青年基金(B类)，中科院自动化研究所和中科院海外杰出青年基金，中国国家自然科学基金海外合作基金，中国国家自然科学基金重点项目，2009年入选国家“千人计划”。

学术报告信息

（六）

报告题目：精细抗干扰控制方法初探 报 告 人：郭雷 教授

时 间：2013年4月27日（星期六）下午14:40-15:20 地 点：学术会议中心一楼大报告厅 报告人简介：

郭雷，北京航空航天大学教授，蓝天学者特聘教授，研究方向为随机与不确定系统控制、导航与控制一体化技术。发表SCI论文60余篇，申请发明专利8项，获得省部级一等奖两项，2005年入选教育部新世纪优秀人才计划，2009年获得国家杰出青年科学基金，入选北航2011年度长江学者特聘教授。 学术报告信息

（七）

报告题目：基于HTN规划的应急响应决策 报 告 人：王红卫 教授

时 间：2013年4月27日（星期六）下午15:20-16:00 地 点：学术会议中心一楼大报告厅 报告人简介：

王红卫，华中科技大学光电子与信息学院副院长、系统工程研究所所长、xxx学位委员会控制科学与工程学科评议组成员、“图像信息处理与智能控制”教育部重点实验室主任、国家国民经济动员仿真演练研究中心常务副主任，兼任中国系统工程学会理事、中国系统工程学会理青年工作委员会委员、中国系统工程学会物流系统工程专业委员会（筹）主任、中国自动化学会计算机应用专业委员会委员、中国软件行业学会系统工程分会副理事长。2011年度国家杰出青年科学基金获得者，2004年入选国家“新世纪百千万人才工程”第一层次人选，2002年当选为教育部优秀骨干教师，1999年获教育部青年教师奖并获高等学校青年教师教学科研奖励基金，1999年获湖北省青年科技奖。

Panel Discuion：控制科学与工程前沿论坛

报 告 人：李少远教授 高会军教授 朱纪洪教授 田国会教授 时 间：2013年4月27日（星期六）下午16:10-17:40 地 点：学术会议中心一楼大报告厅 报告人简介：

李少远，上海交通大学自动化系主任，IEEE 高级会员，担任上海市自动化学会秘书长，中国运筹学会不确定系统分会副理事长，中国自动化学会控制理论专业委员会委员，中国自动化学会青年工作委员会委员。 2000 年入选上海市“曙光计划”学者。2004年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。2008年度国家杰出青年科学基金获得者。曾任第四届全球智能控制与自动化大会 (WCICA\'2002 年 )IPC 秘书长，二十三届中国控制会议 (CCC\'2004) 程序委员会秘书长。 高会军，渤海大学副校长，哈尔滨工业大学航天学院教授、智能控制与系统研究所所长。中国自动化学会技术过程的故障诊断与安全性专业委员会委员，中国自动化学会青年工作委员会委员，哈工大青年科协会长。香港政府RGC研究基金、国家自然科学基金、河北省科学技术奖等评审专家。2007年全国百篇优秀博士论文获得者，2008年国家杰出青年科学基金获得者，入选2011年度教育部长江学者讲座教授。

朱纪洪，清华大学计算机系控制教研组教授，中国人工智能学会智能机器人学会理事，中国自动化学会青年工作委员会委员，中国高技术研究发展计划863-2-4办公室秘书。

田国会，山东大学控制科学与工程学院副院长，中国人工智能学会理事、山东省自动化学会控制理论专业委员会副主任。

电气与自动化工程学院

2013年4月27日

学术报告内容 篇12

英语专业学术报告

学号 20084660班级 英语08-07姓名 何云飞

日期 2012年 4月

日 30

报告1

讲座题目：袁佩清_日本文化 1

讲座人：袁佩清

讲座内容概述：日本独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化。樱花、和服、俳句与武士、清酒、神道教构成了传统日本的两个方面——菊与刀。在日本有著名的 “三道”，即日本民间的茶道、花道、书道

个人收获：

最初对日本文化的一点了解应该是从小时候看的一些打仗片所了解的，那是最多的就是《地道战》《地雷战》和《敌后武工队》等等，痛恨日本对我们的侵略和^的野蛮屠杀。即使现在我的这种态度也没有改变，也希望他们能反思自己的侵略。但随着读书生活的开始，我也对日本文化了解多了一些。我们一个研究东方文学的老师给我们开了一些关于日本文化的书目让我们看，其中就有那本著名的《菊与刀》，这是一本美国人写的。以后我又找来了其它关于日本文化的书，如中国人写的《日本人》《日本论》等。期间也听过一些从日本访学回来的老师做的关于日本的讲座等，当然也看了一些日本的影视剧，如《东京爱情故事》、《阿信》《姿三四朗》等，这都加深我对日本的一点了解。我也真切的希望我们的民族也能反思自己所存在的一些缺陷，因为我们只有反思自己以前所受到的遭遇，找出病症，才能真正远离永远的落后，不能像阿Q那样。刚挨过打，通过自嘲就忘记了疼痛，我们也只有反思我们民族的一些缺点，才能成就真的伟大。我们也只有怀着开放的胸怀对待万事万物，才能吸取精华，为我所用，不断地提升我们自己。

报告2

讲座题目：王逢振_全球化和中国教育的反思

1讲座人：王逢振

讲座内容概述：全球化是使全球资本主义本身的经济和文化逻辑全球化。一些全球化批评家虽然决心驳斥文化霸权或文化统一，都希望现代性的多样化，但如果认为全球化是一个促进不同现代性的过程，那就低估了资本主义全球化的破坏力。这种身“革命”无疑可以被看作是一种自觉地要求自由和自治，一种与儒家传统的断裂，但首先应该看作是在中国新出现的消费资本主义的后果

个人收获：在当今社会时代背景下我们应当重视全球化，全球化是在特定的历史条件下产生和发展的一种潮流和趋势，经济全球化是一把；双刃剑；，既给发展中国家带来了机遇，同时又给发展国家带来了挑战。作为发展中国家，应该采取符合本国实际的开放步骤和措施，以更加积极的姿态走向世界，融入经济全球化的大潮，以便于加速实现工业化和现代化的进程。、 。。。。。。

报告3

讲座题目：王逢振_全球化和中国教育的反思2

讲座人：王逢振

讲座内容概述：报告主要从以下几个方面对中国的教育进行了概述 是谁剥夺了孩子的创造性 ，高考的功与过 ，素质教育离我们多远 必须关注的教师问题 新时代需要怎样的家庭教育以及新时代需要怎样的学校管理。

个人收获：

学生的诸多问题我认为很大程度上缘于学习动机。特别是当代的中学生，他们所处的环境，所接触的信息，还有社会飞速发展的一些不利因素等等，这给当今教育带来严峻挑战。教育的形式也需多样化，教师的职能也要多样化，这就要求教师不断更新教育观念，树立正确的教育

观，教师不仅是知识的传播者，还应是知识的创造者，教育教学的研究者。将以前单纯的教学生知识变为教学生怎样学，怎样让学生去学，怎样让他们想学。这个问题解决了，一切好办。“问渠哪得请如许，为有源头活水来。”当然任重而道远，还要我们不断地努力

报告4

讲座题目：成玲_文物鉴赏 1

讲座人：成玲

讲座内容概述：主要从以下几个方面简介了如何进行文物鉴赏 鉴定 （分类 比较） 和 鉴赏。文物鉴定主要内容是：

一、辨伪。这是使用、流通的前提条件。

二、断代。只有弄清文物的时代，才能把它放到一定的历史环境中去研究，才能揭示它的历史地位和所含价值。

三、评价。揭示其内在的科学的、艺术的、历史的价值。

个人收获：文物鉴赏是人们对文物形象的理解、感受和评价，涉及的领域十分广泛，鉴赏的方法丰富多彩，是体现文物所具有的认识作用、教育作用和公证作用的表现形式。

报告5

讲座题目 外语教改与实践

讲座人 杨敏

学术报告内容 篇13

11月26日晚，我们在学术报告厅学习了学生干部培训的第一堂课，气势还真是庞大，偌大的学术报告厅坐满了人。突然意识到，自己跟平常人没有什么区别，多的只不过是头上的那道光环---学生干部。而那晚更加意识到，那道光原来很多人都有!

当晚有幸听贠小波老师给我们讲社交礼仪方面的知识，可谓受益匪浅，下面就感受颇深的几点谈谈。

礼仪，是中华传统美德宝库中一颗璀璨的明珠，是中国古代文化的精髓，身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达理，待人以礼，更应该是当代大学生的基本素养!

人在社会这一大环境中，社交是不可避免的，而如何与人相处，甚至融洽相处都是一门值得学习的艺术。通过这堂课，我认识到日常与人交流时，口气一定要适当，分场合因人而异。作为学生干部，涉及工作方面时，态度一定要严谨、端正;办事一定要果敢、干脆。这样才能赢得同学们的信任及佩服。而在生活中，跟朋友相处，就该放下学生干部的架子。即工作中雷厉风行，生活上和蔼可亲。

在礼节这方面，则要求我们在实际生活中有意识的体会。就穿着打扮而言，初入大学，一脸的稚气，青涩中无不透露着对大学的好奇与憧憬，此时，装扮可能朴素甚至幼稚，而到了大二，所谓大一部员嘴里的部长、学姐和学长，着装就该大气些。正式场合，如举办全校大活动时，有必要穿正装，以突出工作的正式与认真的态度。

在听贠小波老师讲课时，全场保持安静，手机静音，同学们都非常认真的听讲，做到对在场的同学的尊重，更是对老师的尊重。作为一名学生干部，还要懂得身份的转换，素质的提高。

听完培训的第一堂课后，不仅增长了关于社交礼仪方面的知识，而且对学生干部有了更深刻的认识，受益颇深!

学术报告内容 篇14

报告题目：铁道机车车辆-铁道耦合动力学理论及工程应用

主 讲 人：翟婉明

中国铁路长期处于超负荷运输状态，其基本特征是“大运量、高密度、客货混运、提速重载”。这种超负荷运输方式在提高运能的同时，也严重加剧了机车车辆与线路之间的动态相互作用，带来了较国外铁路更为突出的轮轨动态安全问题。传统的车辆动力学、轨道动力学理论体系，将机车车辆和铁路轨道分离成两个相对独立的子系统的研究方法，不能解决这种复杂大系统动态相互作用问题。

今天，翟婉明教授在牵引动力实验室会议厅做了《铁道机车车辆-轨道耦合动力学理论及工程应用》的学术报告。传统的研究都是将车辆和轨道作为两个分离的系统来研究，而翟教授将它们作为一个系统整体进行研究，取得了不错的效果。今天主要从学术思想、理论模型、仿真技术、现场试验验证和工程应用实践等五个方面进行了讲解。

由于国情的不同，中国铁路与其他国家相比具有鲜明的特征。一、大运量，高密度，中国铁路在线路使用密度和运量上均居世界之最；二、客货混运。随着中国铁路的发展，客运提速和货运重载的发展战略被提了出来，一大批高速客运专线的陆续完工和主要干线重载列车的开行都使得列车和线路的相互作用问题变得十分突出，这时候就应运用车辆—轨道耦合动力学的理论来对这些情况提供安全设计，并进行仿真分析。

车辆—轨道耦合动力学的基本学术思想是：将车辆系统和轨道系统视为一个相互作用、相互耦合的整体大系统，将轮轨相互作用关系作为连接这两个子系统的纽带，综合考察车辆在弹性（阻尼）轨道结构上的动态运行行为、轮轨动态相互作用特性，以及车辆对线路的动力作用规律。在轮轨系统激扰下，轮轨之间的作用力将出现动态变化；轮轨动力作用向上传递引起车辆系统振动，向下传递致使轨道结构振动；而车辆系统中轮对的振动和轨道系统中钢轨的振动，将直接引起轮轨接触几何关系的动态变化；在轮轨接触点的法向平面上导致轮轨弹性压缩变形量的变化，从而进一步导致轮轨法向接触力的变化；在轮轨接触点的切向平面内引起轮对蠕滑率（取决于轮、轨相对速度）的变化，从而进一步引起轮轨切

学术报告内容 篇15

【摘要】 举办学术报告会已成为普通高校日常工作中不可缺少的一部分。学术报告会对加强学术交流与学科建设，提升学术地位，促进交叉学科发展，培养人才等有着不可替代的作用。本文从经济学的角度探讨学术报告的若干问题。

【关键词】 学术报告会 专家教授 经济学分析

为了营造良好的学术氛围，提高学术地位和扩大社会影响力，各高校无一例外的定期或不定期地举办学术报告（也称学术交流）会，这对传授知识、沟通信息、加强学科建设、加速人才的培养等具有不可替代的促进作用。

高校举办的学术报告会大多为邀请知名专家、教授来作报告。学术报告会的好坏关键在于举办方的组织管理与报告人的学术水平、学术界的知名度和社会影响力。一方面举办方希望以较小的付出获取较大的效用，一方面是应邀者为了吸引尽可能多的“注意力”，使其科研成果这种稀缺资源产生“放大效应”。本文将在一定的假设条件下，用简单的经济学模型，探讨举办方与应邀者的决策过程，分析举办学术报告会中的经济学。对听众收费的学术报告会不列入本文讨论的范围。

一、概念与假说

1、专家教授的概念。对某一事物精通，或者有独到的见解的人，称之为这一领域的专家，也泛指在某些方面具有专业水准的人的总称。教授多指在高等院校或科研机构中执教的较资深教师或研究员。有时人们也把专家等同于教授，教授等同于专家来看待，在此统称为专家教授。他们都是通过专门的知识和技能获得较高报酬的人。在21世纪的知识经济时代，专家教授是学术、经济与社会地位的象征，有了专家教授头衔，就享受着令人羡慕的津贴与待遇。

2、学术报告会的概念。学术报告会是指应邀向他人讲述自己研究成果或者作某学科介绍性的报告。应邀作报告的人多数在某一领域中颇具学术造诣的专家教授。

3、几个假设。第一个假设是专家教授的科研成果是稀缺的，事实正如此；第二个假设是举办方和受邀者都是理性的人，各自为了自身利益最大化行事；第三个假设是举办方和受邀者的信息是完全的；第四个假设是专家教授的学术报告是供给方，举办方是需求方，且了解各自的成本与收益。

二、举办学术报告会的经济学分析

1、举办方成本―收益分析。

（1）成本分析。为了办好学术报告会，举办方需要投入一定的人力、物力和时间来精心组织与安排，这就构成了举办方的直接成本，而支付专家教授的差旅费、接待费、劳务报酬与雇工费等是直接成本中的主要部分。把用于举办学术报告的资源放弃而用在其他用途中所能获得的利益构成了举办方的机会成本。可见对举办方来说，举办学术报告存在一个已知的总成本，等于直接成本加上机会成本，用公式表示为：Ca=Cd+Co。其中Cd和Co分别表示直接成本和机会成本。

（2）收益分析。举办方通过邀请知名专家、教授来作学术报告，营造良好的学术氛围，使广大师生接触到新的思想和方法，丰富了师生的文化内涵，扩大知识面，提高综合素质，从而拓展科学研究的途径。通过大师们的言传身教与交流，使师生少走些弯路，减少探索的时间，缩短出成果的周期，这对学科梯队的建设和学科带头人的培养起到了很大的作用。同时，通过举办高水平的学术报告，建立合作关系，提高了举办方的学术地位和扩大社会影响力，这是举办方获得的最直接的效果。

总之，学术报告会对于高校的学科建设、师资队伍建设及学生的成才起到巨大的推动作用。即使举办方在当前没有获得直接的经济利益，但他们对未来的预期收益抱有较高的期望值。事实上，举办方看中的也不是眼前的利益，在层次多样、名目繁杂的科研与教学项目的评审与评估中，如果能通过学术报告会与知名专家、教授建立的良好合作关系，那么将来的收益是可想而知的。

这里，总收益用公式表示为：Pa=Pd+Pe。即总收益等于现期的直接收益加上未来的潜在收益。其中Pd和Pe分别表示直接收益与预期收益。

举办学术报告最终获取的收益受报告人的知名度、学术地位与社会地位等许多行为因素与关系的影响，举办方将以PaCa的原则确定邀请什么样的专家教授来作报告，才是最优成本支出，以达到其利益最大化。

2、报告人成本―收益分析。

（1）成本分析。成名前的专家教授，必须付出大量的时间、精力与金钱去从事科学研究、进修学习、著书立说等，属于报告人的“沉没成本”；应邀请作学术报告需要请假、投入时间准备学术报告的内容与排版等，构成了直接成本；同时，应邀出席学术报告所投入的时间、精力用于其他工作而产生的效用，即为机会成本。由前面的假说，理性人在做决策时不会考虑沉没成本，由此可得报告人的总成本可表示为:Cb=Cs+Ct。即总成本等于直接成本加上机会成本。其中，Cs和Ct表示直接成本与机会成本。

（2）收益分析。在这里，我们只讨论受邀者作一次学术报告的收益。举办方支付的劳务报酬(或叫“出场费”)是最直接的经济收益，而比直接收益更大的是提高自身的学术知名度和扩大社会的影响力，使其思想、观点等优势资源得以认同、共享与可持续发展，最大限度的满足社会需求。为推动人类社会的进步，专家教授作为高校的人才精英，有责任和义务向师生和渴望求知的人去传播其研究成果，并从中广泛地探讨、交流，检验研究成果的正确与否，帮助更多的人认识存在于我们身边的各种问题。可见，报告人也有一个直接的收益(Pg)和预期的收益(Pm)，总收益为：Pq=Pg+Pm 。

报告人也将以PqCb的原则决定接受怎么样的邀请，才是最优成本支出，达到利益最大化。

三、举办学术报告会的几点启示

1、举办学术报告会是双方“共赢”的合作，是对资源的有效利用。由前面的分析，一个成功的学术报告对举办方与受邀方都有一个较大的预期收益，因此是双方“共赢”的合作。通过举办学术报告会，不仅利于营造良好的学术氛围，帮助广大师生树立正确的人生观、世界观，培养他们的科研方法、科研能力、学术思想和创新能力，而且有利于组织多学科承担社会经济建设中的攻关项目，充分发挥高校在跨学科和综合性重大课题研究方面的优势。中国科协第二届主席周培源曾说过，“学术交流活动是科技工作中个人钻研和集体智慧相结合的一种形式”。

因此，作为高校的人才精英，能应邀作学术报告，是社会对知识分子的尊重，是对其长期兢兢业业致力于学术研究领域的安慰和鼓励，也符合当今知识经济时代的发展趋势。通过学术报告会，使自己的教学、科研资源进一步得到优化和有效的利用，也是对学者的人生观与价值观的体现。

2、规范举办学术报告会的组织管理。从某种程度上说，高等院校的学术水平和教学质量的高低取决于高等院校有没有一个活跃的学术气氛和良好的学风。学术水平高，其学术交流也就广泛，学术气氛浓厚，广大师生就有一个良好的学习和科研环境，从而促进学术水平的进一步提高。要营造活跃的学术气氛，引导广大师生进行科技创新，多出成果，培养合格人才，就必须结合实际，制订正确规范的鼓励科技创新和举办学术报告会制度，以适应不同层次听众的要求。

应邀作报告的专家教授知名度大多是因其所在高校或科研机构而出名。能被邀请作学术报告，无论是对个人还是单位都是一件有意义的事。因此，专家教授应首先做好本职工作，认清主次，不能本末倒置。教育主管部门和学校也应该出台相应的政策，防止一些专家教授占据了一些要害的学术部门，结果成为各个高校争相聘请的“特聘教授”或经常被邀请作学术报告。所谓“要害”就是在学术资源的分配（比如项目的评审）和学术成果的评估（比如重要科研奖的评奖）方面拥有决定权。各个高校对于这些人予以特殊礼遇，并不是看重他们的学术水平，而是看中了其手中的学术资源，具有非常功利性的目的。这会导致越来越严重的学术腐败，导致学术自主性的彻底丧失。

【参考文献】

[1] 张俏：论学术报告会对人才培养的作用[J].科技人才市场，2002（5）.

[2] 邢天寿：学会与发展[M].中国科学技术出版社，1991.

[3] 郑红蕾：普通院校学术交流工作途径初探[J].皖西学院学报，2007（4）.

学术报告内容 篇16

进入大学以来，我利用课外的时间在学校的报告厅听了五场学术报告。可以说，每场报告都是非常的精彩，并且让我受益匪浅。作为一名大学生，学习不能仅仅局限于课堂，毕竟书本的知识还是有限的。而学校举办的各类学术报告的演讲正好给我们提供了一次课外学习的机会，让我们得以充实与提高。下面我将结合所听报告的内容，谈谈这五场学术报告给我带来的心得与体会。

第一场和第二场报告是由北京电影学院的朱青君教授演讲的，虽然她已年过花甲，但她的演讲却是那样的幽默风趣，迎来了大家的阵阵掌声。她所做的第一场演讲是关于人格魅力和人际关系，我觉得这个主题和我们大学生是密切相关。都说大学相当于半个社会，走上社会难免会要与人打交道，因而正确处理人际关系和提升自身人格魅力显得十分重要。朱青君教授给我们具体的讲解了人格魅力和人际关系的含义极其重要性，并且分析了人际吸引的种种因素，比如身体魅力、个性魅力、才能魅力等等。她得出了一个很有意义的结论：喜欢你的、赞赏你的、帮助你的人，对你最有吸引力，反之亦然。这句话给了我深深的思考，那就是我们应该毫不吝啬对于他人的赞美与赏识。威廉·詹姆斯曾说过：人性最深刻的原则就是觅求别人对自己加以赏识，讲的就是这个道理。朱教授还提到，真诚无私帮助过你的人是和你关系最好、让你最难忘的人。人们常说，送人玫瑰，手有余香，的确，一个懂得无私帮助别人的人才是最值得相信的人，才是让人最难忘的人。朱教授做的另一场演讲的主题是体验经济时代的新思维，这个主题的中心思想是体验经济带来快乐，快乐带来财富。她说，体验是一种感觉，分为四个部分：娱乐，教育，逃避现实，审美。而且体验经济有区别于服务业，因为体验经济是从服务中分离出来的，是种迄今尚未得到广泛认识的经济提供物。此外，她还指出，体验是老经济的；“助燃剂”，一方面我们要营造全新的体验经济，另一方面，在传统经济行业中也可以开发出新的“体验经济”。伴随着朱教授的精彩演讲，我们也对“体验经济”这个新鲜的词汇有了深刻的了解，也懂得了“体验经济带来快乐，快乐带来财富”这一深刻内涵。

第三场报告是先锋书店的总经理钱晓华先生做的，他的报告题目是“读书与创业人生”。他从自己的创业经历讲起，讲他如何一步步艰难创业并最终成功打造了自己的书店——先锋书店。他说，一个书店就是一个城市的镜子，照亮人们的爱憎与渴望。他还讲述了一些发生在先锋书店的感动人心的故事，即一些高校学子、年轻恋人与先锋书店的渊源。整场演讲高潮迭起，不时赢得同学们的掌声。在他的演讲中，他提到建议先锋书店给予农民工子女更多优惠折扣，让他们也能读得起书，因为他知道，读书可以改变一个人，要想让农民工真正的摆脱贫穷，读书是最好的出路。听完这场报告，更加激发了我读书的热情，真的让我感受到：书籍是人类进步的阶梯。除此之外，钱先生的坚持不懈也是我要学习的，先锋书店由一家小店面成长为如今书店中的佼佼者，我想钱先生肯定经历了许许多多的人生坎坷。但也正是因为这些道路上的坎坷，磨练了他的毅力，增强了他的斗志，从而让他变得更加强大。

第四场报告是位律师给我们演讲的，他讲的是从大学生到大国民——一个法律人的成功学。他深刻地分析了当前社会现状，指出评价机制（银行政信系统）等等，都有待进一步的完善与提高。他还给我们大学生提出很多的学习建议，他说大学生不要为未来用什么才学什么，最优秀的人才不是学校培养出来的，耐得住寂寞沉下心来才能学到知识。他所讲的令我印象最深刻的一句话是“大学生”应该给人信心、给人希望、给人欢喜、给人方便。的却是应这样，我们大学生是祖国的未来，民族的希望，塑造的应该都是正面的形象，可是如今一些大学生却变现出一些消极的形象，整天无所事事，逃课，夜不归宿，这些都是值得我们去深深思考的。崔教授还希望我们大学生多参与社会实践，树立服务意识，拥有主动服务的精神，努力做志愿服务获得社会认同，积极融入社会。

第五场报告是河海大学管理学院的黄涛珍教授给我们演讲的，她主要讲了长三角经济一体化发展的若干问题。她大致讲了五个方面的内容：长三角在我国经济发展中的战略地位、长三角经济一体化存在的主要问题、长三角经济一体化的基础、长三角一体化过程中城市的定位及长三角一体化的热点问题。通过教授的精彩演讲，加深了我对长三角经济一体化的了解，长三角作为我们中国经济发展的一个黄金地带，一直带动着整个中国经济的发展，并且正在努力迈向国际，努力成为世界第六大都市圈。当然要想实现这个梦想，离不开我们这一代人的努力，而作为大学生的我们更应该为未来长三角的发展做出应有的贡献。长三角地区的经济发展前景广阔，客观上也为我们提供了许多的就业机会，我们必须牢牢抓住这样的机会。当然，机会只青睐于那些有准备的人，从现在起，我们更应该不断地提高自己，为自己树立一个奋斗的目标，并为之而不懈努力。

这五场学术报告不仅让我对其内容有深刻的体会，也让我领悟到了以后该如何更好的听报告。

首先，在听报告的时候，要专心，保持安静。一来可以营造出一个良好的氛围，二来也是对演讲者的尊重。在我听报告的过程中，我发现一些学生居然还带着耳机，边听音乐边玩手机，根本不是来听报告的。还有些人总是在不停地窃窃私语，严重影响了别人，而且也是对演讲者极大的不尊重。我想，不管做什么事，有心是很重要的。

其次，在听的过程中要做适当的笔记。来给我们演讲的几乎都是教授级别的，这些人都是在学术方面有很高造诣的，因而他们的许多观点都是很有价值的。所以我们听的时候应与演讲者同步思维，简明扼要地记录他所讲的框架内容，又或者是他们所提的新观念、新词汇以及你个人认为比较有深度的一些话语等等，都是应该及时记录下来的，以便之后的思考。

再者，就是要学会大胆地提问。通常在一场报告结束之后都会安排与会者进行自由提问，而我们大多数人或许因为疲劳或者本身较为羞涩不愿向教授进行提问，白白地放弃了一次自我提高的机会。都说一千个人眼中有一千个哈姆雷特，对于教授们所提出的观点，我们每个人都会有自己的看法。不妨借这个自由提问的机会，结合自身的专业，联系社会现实，大胆地提出自己的疑惑和看法。对于个人，这既是与主讲者面对面交流的机会，又能在提问的基础上引发出更多值得思考的问题。参加这样的自由提问对于思维的拓展和理论表达能力的提高更会有不小的收获，提问得到的答案有助于去除疑问、拓展思路。

最后但同样重要的是，我们要学会正确筛选报告。大学里的讲座报告是多种多样的，而我们的时间和精力毕竟是有限的，因而正确筛选取舍报告是十分必要的。听讲座报告，应该是利用自己的课余时间去进行，如果某个报告与自己的课程相冲突，首选的还是课程，毕竟课堂还是最重要的。如果为了听一场讲座而错过了几节课程，我认为是得不偿失的。不管怎样，还是应该把课程放在第一位。另外，应该去听那些自己感兴趣的讲座或报告，兴趣是人最好的导师，一个没有兴趣的人是悲哀的，他的生活会没有方向感。聆听自己感兴趣的报告，即不会觉得报告的内容枯燥乏味，相反，你会很享受这个过程并且愿意花更多的时间去研究这个报告。除了选自己感兴趣的报告之外，也可以选择一些与自己所学专业有关的报告来听。这样不仅可以弥补你在课堂上的一些空白，而且会拓展你的专业知识，这样以后学习专业课会变得更加轻松。

以上便是我的心得体会，总而言之，这五场精彩的学术报告，让我受益匪浅。我想未来我会花更多的时间来听自己感兴趣的讲座或报告，不断充实自己，提高自己。

学术报告内容 篇17

对于肖__老师，早有耳闻，终于在_月21号这天下午有机会聆听肖老师的报告，报告中阐述了如何开幸福的班会，创建幸福的班集体。而作为一名非班主任，一名小学英语教师，我所领悟到的就是：要做一名幸福的小学教师。只有教师拥有幸福感，才能感召孩子，让孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福学习，幸福成长。教师也需要成长，要与孩子一起幸福成长。

我记得读过这么一篇资料：作为一名教师，我们的幸福指数是多少?据不完全统计，大约百分之八十六的教师感到工作倦怠，这是由于长期进行机械性重复工作，另外还有各种原因造成的。在今天社会背景下，在素质教育的形势下，更多的一线教师感到精神上减压了，开始去追求品味、寻找幸福。

那么，如何才能找到教师的幸福呢?

第二:和学生成为朋友，就会幸福。教师只有与学生成为朋友，才能真正地去理解学生，尊重学生，宽容学生，关心学生，爱护学生。也只有这样，你才能真正得到学生的尊重，信任，敬佩与喜欢。回首七年期间，与学生在一起的一幕幕场景历历在目。所教的学生性格各异，身体素质参差不齐。在学跳山羊的时候，大部分女学生都不敢跳，我就积极参与到学生中间，主动与学生打成一片，做学生的良师益友。我反复示范，一再鼓励，终于让所有的女生都勇敢的跳过山羊，她们也成功挑战了自己的勇气和胆量，获得了小小成功的乐趣。他么洋溢着笑脸，向我作出“V”的手势。虽然是一个简单的手势，但它寓意了成功，寓意了学生对你的信任与尊重。有这样的学生我们怎能不感到幸福与自豪呢?

第三：不断学习，从书中找到快乐与幸福。在时下的教育中，教师们疲于应付繁琐的教育教学事务，有心读书的教师在逐步减少，有阅读计划的教师也在减少。即使读书，也仅仅是读考试之书，读教参之书，读应景之书，这不能不说是一种遗憾。中国有句谚语：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”无论我们在生活中遇到什么样的问题，都可以通过阅读来开拓胸襟，拓展思路，都可以用阅读来拯救自己，来找到幸福。

第四：活到老学到老，勇于面对自己的成长。曾读过一本杂志，记得里面有一句话这样说：老师的生命可比作一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语，无私是谓语，奉献是宾语;教师的生命可比作一个个根号，叠叠作业为她的青春开了无数次平方。的确，作为一名教师，我只希望自己能立足三尺讲台，在平凡的给予与付出中写就人生美妙的乐章，更希望自己能给学生留下一些除知识以外对他们一生都有用的东西。所以，在这大力倡导“个性教育、创新教育”的今天，我深刻地体会到教学的成功和失败，教师是决定性的因素。身为教师，具有极大的力量，我能够让孩子们获得愉快或悲惨;我可以是制造痛苦的工具;我也可能是启发灵魂的媒介;我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人……孩子的未来可能就在我的一言一行一念之间成就。所以我从不敢懈怠自己的教学。

在教学工作之余，一直没有放弃学习，广泛阅读，学习新课改及各方面知识，更加精心于教育教学的钻研，教学经验的积累，苦练教学基本功，并且不断有新的发现,新的收获。在这个过程中，我感受到自己在和学生一起成长,他们在成长为一名名合格的学生，而我自己却不断地向一名优秀的教师努力。努力让自己成为一名让学生觉得值得尊敬、佩服及博学的老师;成为一名让自己以期做到用自己的生气唤醒学生的生气，用自己的激情感染学生的激情，用自己的理想鼓舞学生的理想，用自己的人格塑造学生的人格的老师。

我们教师的工作不是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”似的牺牲，而是一种享受;不是索然无味机械的重复，而是一种创造;不仅仅是谋生的手段，更是生活本身。在这平凡而简单的生活中，我要去寻找、品味、享受幸福的美!

学术报告内容 篇18

1、学术报告

a、题目

（1）××教授（专家）来我校讲学（做学术报告）

（2）全国知名（或××领域）教授（专家）××应邀来我校讲学（做报告） b、内容

第一段：写明报告举行的时间、地点、规模、主办方（承办方）、参与人员、主持、主讲人；报告的主题。

第二段：学术报告的具体内容。××教授（专家）主要就××领域的××问题进行了阐述；现场人员的反映与互动。

第三段：举办学术报告的意义，影响。

2、讲座

a、题目

（1）××教授（专家）来我校讲学（做学术讲座）

（2）全国知名（或××领域）教授（专家）××应邀来我校讲学（做专题讲座）

b、内容

第一段：写明讲座进行的时间、地点、规模、主办方（承办方）、参与人员、主持、主讲人；讲座的主题。

第二段：讲座的具体内容。××教授（专家）主要就××领域的××问题进行了阐述；现场人员的反映与互动。

第三段：举办讲座的意义、影响。

学术报告内容 篇19

In my 18 years of life, there have been many things. University days are the best part of them. I can never forget the days when I stepped into my university. I was impressed by its garden-like campus, its enthusiastic students and especially its learning atmosphere. I at once fell in love with it.

After the arduous military training, I get absolutely absorbed in my studies. The classes given by the teachers are excellent. They provide us with information not only from our textbooks but from many other sources as well. They easily arouse my insatiable desire to take in as much as I can.

Frankly speaking, at first I had some difficulty following the teachers. However, through my own efforts and thanks to my teachers\' guidance, I made remarkable progress. Now I\'ve benefited a lot from lectures and many other academic reports.

Learning is a long process; I\'ll keep exploring in the treasure house of knowledge to eich myself. This summer I got out of the ivory tower and entered the real world. A publishing house offered me a part-time job in compilation and revision.

At the beginning I was belittled by my colleagues. But they were really surprised when I translated seven English articles over 5,000 words on only one day. Gradually, they began to look at me with respectful eyes. In their opinion I turned out to be a useful and trustworthy colleague. I also realize that only those who bring happiness for others can be truly happy. So I often take part in activities concerning public welfare. I once went to a barren mountain village with my classmates. We taught the kids there who could not afford school. While showing them how broad and how civilized the outer world is, I was deeply touched by their eagerness to learn, their honesty and their purity. I couldn\'t control my tears on the day when we left. The precious experience with the poor kids made me aware of the responsibility on the shoulders of us, future teachers.

Besides study and social practice, there are entertainments as well. I do body building every day, hoping to keep healthy and energetic. We also write a play and put it on in our spare

Campus life is the most splendid time. But different people have different choices. The majority of students cherish their beautiful season and cherish the hope that one day they\'ll become outstanding. But there are indeed some students still under ignorance. They gather together for eating, drinking or playing cards. They\'re busy in searching for a girlfriend or a boyfriend. They forget completely about their mission as

college students and the hope of their motherland.

Finally, I do hope everybody can try their best to become a worthy citizen of the country. I do hope everybody can become the backbone of our nation and make great contributions to society!

学术报告内容 篇20

X月X日，_市教科院侯_科长来我校给我们做了“实施根基教育，奠基美好人生”的专题学术报告。侯_科长针对根基教育的价值和幸福人生的标准结合大量的实例向我们作了详细的讲述，指出在小学基础教育中要落实新的育人理念——优秀的品格，良好的习惯，广泛的兴趣，科学的方法。随着侯科长话题的逐步深入，我感到了他教育思想的深邃。这次讲座着实让我受益匪浅，有种期待已久的感觉。因为侯老师谈到的教育状况和理念能够与自己的想法产生很大的共鸣，更有很多东西鞭策着我今后要不断的反思自己，提升自己。下面就以下几方面来谈谈自己的收获。

一、教师要有先进的教育理念，要处理好角色的转变。

二、教师要做一个知识渊博的人，要有博大的知识储备。

从教十余年了，在从教的历程中，我最初的感觉是简单，而现在的感觉是越来越难。一个优秀的老师绝不是单纯的唱一支歌或者讲一道题。你需要的东西越多，你就得不断的学习来充实自己，只有丰富的知识储备才能更好的驾驭课堂，服务课堂。说实在的最近几年的课堂较自己以前的课堂进步了很多，挖掘的内容越来越丰富，也越来越充实了，但是我也同时意识到自己欠缺的东西更多。侯老师的思想在这一方面给我了很多启示，尤其是从教学目标到课堂细节的启示。他说：“教学中要理清一个层次问题，那就是：知识---思维---方法。通过学习知识，训练孩子的思维，总结学习的方法，最终达到授人以渔的目的。”作为学生内心世界的窥探者和激发学生学习兴趣的引导者，老师又该如何修炼?“作为教师，只有学而不厌，才能保持内心的开放和鲜活，才会有不断增长的与人分享的内在需要。”教师本身就是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。学生需要学习，老师也需要通过学习不断丰富自己的文化底蕴，使自己更具文化眼光。庄子云：水之积也不厚，则其负大舟也无力;风之积也不厚，则其负大翼也无力。只有多读，多想，多交流，多实践才能丰富自身底蕴。这是一个需要持之以恒的学习之道，因为丰厚的底蕴是靠长期积累而形成的个人素养。大量的阅读是我们获得知识的重要途径;在阅读中不断思考才能将知识化为己有;拿自己所掌握的知识与别人交流探讨，是对自己的又一次提升;最后把知识运用到实践中，传播给我们的学生。这便是真正意义上教学!孔子的“学而不厌，诲人不倦”是教师的重要品质，其实，前者是后者的必要条件。

三、在教与学的辩证关系上，把握好一个“度”字。

在教与学的辩证关系上，我们真应该好好思考一个“度”字。看看我们现在的课堂上，往往忽视了孩子亲身体验和探索的过程，生怕课堂上乱而老师的思维放不开，引领不到位，孩子也就放不开，也就不到位。更是因为教条思想，束缚着自己，不敢在课堂上讲太多，而耗费了很多时间。特别是当孩子知识水平以及表达还不到位时，我们就不知道改怎么办了。我想这种感觉的产生就是因为现在老师一味教条的不敢“教”造成的，生怕自己讲多了听课老师会提意见，课堂走了很多弯路。我觉着侯老师说的很对，当老师的必要的时候还是要讲的。只是要揣摩好一个“度”字，我们不能代替学生体验和探索，但当孩子现有的水平表达不到位时，老师可以讲授，引导他们总结。

总之，要将学生的学习化为一种内在的动力，一种乐趣。老师在这中间就起到了至关重要的作用，因此，我在以后的教学中要为之加倍努力。

学术报告内容 篇21

尊敬的各位老师：

你们好！本人xxx，正是源于对生物医学工程专业及干细胞研究领域的兴趣，以及对行业的前景非常认可，选择该专业攻读博士，并继续探索有关干细胞的未知领域也是我对科学的崇尚，希望能够在这一领域有所成就。贵校是一所综合性多科大学，学术和科研非常出色，有着浓厚的历史和文化底蕴。医学院不管是硬件还是软件都具有很强的实力。高质量教学和学术积淀的感染，使我更坚定了攻读博士学位的信心。

本人性格开朗、责任心强，待人友善，善于学习，敢于创新、工作思路清晰，执行能力强。在硕士期间，我已经修读课程包括分子生物学、免疫学实验技术、细胞遗传学实验技术、高级生物化学实验技术、医学基础实验技术、实验动物学、SPSS统计软件等专业技术课程、同时也系统学习了综合英语、自然辩证法与科学社会主义等通识课，具有扎实的医学理论基础；通过研究生阶段的系统学习和培训，目前熟练掌握分子生物学及免疫学实验技术。研究生阶段主攻方向为：新型气体分子硫化氢对氧化损伤心肌细胞的保护作用及机制。通过该课题实施不仅系统了解掌握了心肌细胞的培养、分离、纯化等细胞培养技术及常规检测方法，而且提高了独立分析解决问题的能力，最终以优异成绩获得论文答辩。近年来主要从事职业卫生与健康方面的研究，发表学术论文3篇，承担湖北省教育厅科研项目1项，获十堰市软科学项目二等奖1项。

以上这些工作为我以后在读博期间的学习打下了坚实的基础。在博士期间计划学习有关干细胞与肿瘤治疗方面等相关理论知识及研究进展，进一步分析研究其机理。我的总体学习目标是通过专业研修增强自己对肿瘤发生发展的认识、对其未来治疗方向有更清晰的了解。博士入学后三周内，在导师指导下作好个人课程学习计划。第一年以课程修读为主，开展一定的实验室研究，积极参加各种学术、文体活动，在课程修读结束时结合所掌握的经验和学习的知识择选出自己具体主攻的方向，按照学校要求开展博士期间的学习与研究。在论文工作期间每学期至少在二级学科范围内作一次学术报告；博士生在学期间听取30次以上学术报告，在读期间至少要在著名期刊上发表 2篇以上学术论文， 并顺利完成博士毕业论文。

学术报告内容 篇22

研究生参加报告整理

1报告题目：雅沪高速公路桥梁的技术特点 主讲人： 庄卫林

四川省交通运输厅公路规划勘察设计研究院总工程师，教授级高工

时间：2013年12月15（周日）下午3:00 地点：重庆交通大学南岸校区20311 内容：2013年12月15（周日）下午3:00，庄卫林教授在重庆交通大学南岸校区20311教室举行了关于雅安到沪沽高速公路及桥梁的技术特点的学术报告会，我院有向中富教授、郭增伟博士、刘小会博士等老师参加，教室里座无虚席有一百多名同学前来听讲。庄卫林教授是四川省交通运输厅公路规划勘察设计研究院总工程师，教授级高工，一直从事桥梁的设计研究工作。曾主持^西部交通建设科技项目2项、省级科研项目6项，曾获省部级科技进步奖一等奖2项，二等奖4项；获发明专利1项、实用新型专利7项。组织编写专著5部，主持编写交通运输部行业规范1部。

庄教授详细的讲解了雅沪高速公路桥梁的特点。雅沪高速公路全长240千米，桥梁长度94千米，共有七种桥型，由于整段路程的山区过多过于复杂，在设计和施工的时候都遇到了很大的困难。庄教授向同学们展示了该高速公路上的各种桥型及结构，每打开一张图片他都会向大家详细的介绍其特点以及建设时所面临的问题。庄教授总结道：在雅沪高速公路所遇到的困难可以总结为三多：桥梁数量多，规模大；桥梁类型多（7种）；大跨桥梁多（9座）。三难：交通不便，建筑材料运输难；地形复杂，施工难；地质复杂，抗震技术难。在该高速公路建设中，钢管混泥土组合高墩设计技术已经获得了专利。听完讲座后，同学们纷纷表示在庄教授专业的介绍下他们对桥梁有了更新的认识，也更有兴趣去学习自己的专业知识

2、 报告题目：Asphalt pavements in Germany 主讲人： Wellner教授

德国德累斯顿大学

时间：2014年03月24日（星期一）下午3:00 地点：南岸校区二教学楼20415 内容：德国教授有关沥青路面方面研究的报告会

2014年3月24日下午三点，德国Dresden（德累斯顿）大学wellner教授在我校二教415教室开讲了“Asphalt pavements in Germany”（德国的沥青路面）报告会，由我校副校长梁乃兴教授翻译。wellner教授现任德国公路交通专家委员会委员、德国公路交通专业委员会路面专家组组长，在路面结构与材料研究领域取得了很大的成就。 报告会上，全场座无虚席，有在校本科生、研究生和部分老师参会，wellner教授详细地为同学们介绍了德国的沥青路面，讲述了德国高速公路沥青路面的设计，讲解了稀释沥青、乳沥青、复合改性沥青等沥青材料的特性和制造技术。wellner教授从交通路况、温度变化、有限资源以及原材料的质量和花费各方面对路面建设提出新的技术要求。

最后，wellner教授对比了德国路面建设的旧技术及新技术，介绍了新型技术的发展和使用。此次报告会，促进了我校与与Dresden大学关于沥青路面设计的交流，促使两校互相学习新的研究技术，总结和吸收更多的优秀研究成果和经验，让新的试验方法和设计理念在路面结构设计中得到更好的体现！ 3. 报 告 人：田波

报告题目：水泥混凝土路面设计、施工与养护技术 报告时间：2014年5月28日（周三）

上午 11：00- 12:00 报告地点: 土木建筑学院会议室

田波简介：田波教授是交通运输部公路科学研究院道路工程专家，工学博士，研究员，博士生导师，国际水泥混凝土路面协会理事。主要从事水泥混凝土材料、铺面结构设计理论与施工工法方面的研究工作，特别是在功能性水泥混凝土路面、重载水泥混凝土路面结构设计方法与理论及路面内部排水等方面有较深入研究，主持参与多项^水泥混凝土路面和机场道面方面的研究课题。

履历情况：

1）2009年3月-至今，^公路院，从事混凝土铺面（路面、道面）结构设计研究

2）2008-2009，慕尼黑工业大学，从事混凝土铺面（路面、道面和无渣轨道）结构设计研究

3）2003-2008 3月，^公路院，从事水泥混凝土路面结构及路面内部排水研究

4）2001-2003，^公路所，从事混凝土路面结构与材料研究

5）1998-2001，同济大学攻读博士学位，研究方向为重载水泥混凝土路面结构研究

6）1995-1998，哈尔滨建筑大学攻读硕士学位，研究方向为路面力学与模量反算

7）1990-1994，哈尔滨建筑工程学院学士学位，公路与城市道路及机场工程专业

4、 报告题目：大型桥梁可持续发展的理念与现状

主讲人： 葛耀君

同济大学土木工程防灾国家重点实验室主任、教授、博士生导师

时间：2014年6月16日上午10:00 地点：土木建筑学院道路工程实验室多功能会议室 5. 报告题目：室外与室内山地车公园设计新方法

主讲人：李方

东南大学教授，中国道路CAD第一人

报告题目：道路几何设计最近进展 主讲人：张云龙

美国 A&M University终身教授

时间：2014年6月19日下午2:00 地点：土木建筑学院二楼会议室

6、 报 告 人：哈尔滨工业大学教授 博士生导师 陶夏新 报告题目：非一致输入下大跨桥梁地震反应分析 报告时间：2014年10月18日（周六）

下午 3：00- 5:00 报告地点: 土木建筑学院二楼会议室 主讲人简介：

主要研究领域：1）防灾减灾工程和防护工程专业：地震危险性评估、地震区划与小区划、近场强地震动、地震灾害管理、高新技术在防震减灾中的应用；2）岩土工程专业：岩土地震工程、基于损失理论的岩土计算力学、轨道交通环境振动、土质边坡冻融稳定性。

承担十余项国家自然科学基金项目、国家国际合作项目、国家社会公益研究专项资金项目及地震学联合基金项目等。合作研究、讲学、学术交流，曾多次出访美、俄、日、加、意、印、德、韩、伊等近二十个国家。在国内外公开发表论文三百余篇，其中英文论文近二百篇，获省部级科技进步奖一等三次、二等五次。 7. 报 告 人：郑皆连

报告题目：劲性骨架混凝土拱桥设计关键技术的研究

报告时间：2014年10月23日（周四）

下午 15：00-17:00 报告地点: 港航楼305会议室

主讲人简介：

郑皆连，1934年生，中国工程院院士，享受^政府津贴。主持设计的大桥获得国家优质工程银质奖2项，主持的研究成果获得国家级、省级科技进步奖7项，其中国家二、三等奖各1项，省级一等奖1项、二等奖2项（均排名第一）。

8、 报 告 人：蒋树屏

研究员

报告题目：港珠澳沉管隧道防灾减灾关键技术 报告时间：2015年5月5日（周二）

下午15:00-17:00

报告地点: 20502教室 主讲人简介：

蒋树屏， 同济大学岩土工程专业博士，研究员。现为重庆交通科研设计院首席专家。主要从事隧道变形非确定性反分析、围岩稳定模型试验技术、复杂地质状况下扁坦隧道施工力学与方法、公路隧道围岩稳定与支护设计技术、基于环保与抗灾的半隧道结构与工法、轨道地下车站修建技术、地下道路互通立交结构与修建技术，隧道运营防灾减灾与节能技术等方面的研究。

9、 报 告 人：肖兴强

报告题目：美国路面设计方法研究新进展 报告时间：2015年5月6日（周三）

下午3:00-5:00 报告地点: 20406 教室

欢迎广大师生参加！ 主讲人简介：

肖兴强 (Danny X. Xiao) 博士，博士后经历。2012年获美国阿肯色大学土木工程博士学位，师从著名道路工程专家Kevin Hall教授，现为美国路易斯安那州交通研究中心（Louisiana Transportation Research Center）研究员，其研究领域包括：路面力学经验设计法（MEPDG）、基础设施资产管理、信息技术和统计方法在路面工程中的应用。曾参与了多项美国联邦与州交通厅的科研项目，现为美国交通运输研究委员会（TRB）统计方法分会（ABJ80）、沥青路面设计分会（AFD60）青年委员。长期担任美国土木工程师协会(ASCE)Journal of Transportation Engineering、Journal of Infrastructure Systems,韩国土木工程学报Korean

Journal of Civil Engineering等期刊审稿人。发表学术论文30余篇，其中SCI收录5篇，EI收录12篇。在路面力学经验设计法（MEPDG）方面有长期深入的研究，其关于MEPDG应用的论文于2011和2014年两次入选美国交通运输研究委员会“实践就绪奖”。

10、 报告题目：生命周期评价与应用

主讲内容：（1）介绍LCA方法框架与广泛应用、碳足迹和环境足迹等产品环境报告、产品与技术的节能减排评价

（2）中国本土数据库、数据质量评价

（3）在生态设计、清洁生产、循环经济中的应用研究 主讲人：王洪涛 副教授

四川大学

时间：2015年6月5日（周五）下午2:30-5:00 地点：南岸校区20401 主讲人简介： 王洪涛

四川大学建筑与环境学院副教授，亿科环境联合创始人。作为课题负责人承担多项国家科技支撑计划、自然科学基金资助的研究项目，主要从事生命周期评价（LCA）理论方法、数据库、评价工具的研究与开发，以及在产品环境足迹、碳足迹、水足迹、产品生态设计、节能减排技术评价、清洁生产等方面的应用研究。  2009年欧盟《国际生命周期数据系统ILCD指南》评审专家，ILCD指南公开咨询会议联合主席

 2010年起担任联合国环境署生命周期倡议UNEP/SETAC Life Cycle Initiative的理事会委员，2011年担任《UNEP/SETAC全球LCA数据库指导原则》的技术指导委员会委员以及数据收集工作组主席

 2011年起担任Ecoinvent数据库的国际顾问委员会委员（ Ecoinvent 是全球用户最多的LCA数据库）

 2013年起担任国家发改委、认监委低碳产品认证技术委员会委员  2013年起担任国际环境毒理与化学学会（SETAC）亚太理事会执行委员  2014年其担任中国材料学会生态环境材料分会副秘书长 11. 报告题目：三峡工程与科技创新

主 讲 人：中国工程院院士、中国水利水电科学研究院副院长

胡春宏 工作单位：中国水利水电科学研究院泥沙研究所 报告地点：明德楼408会议室

报告时间：2015年6月17日（星期三）上午10：00 个人简介：

胡春宏，1962年4月出生，浙江慈溪人，中国工程院院士，中国水利水电科学研究院副院长，浙江大学求是讲座教授，教授级高级工程师，国际泥沙中心副主任、秘书长，中国水利学会理事，国际水力学协会会员。

曾主持和承担国家自然科学基金、国家科技攻关项目、国家重点基础研究发展规划（973）项目、国际合作项目、各类省部级科研项目40余项，发表学术论文80余篇，出版专著5本，撰写研究报告50余份，获国家科技进步二等奖一次，水利部科技进步一等奖一次，水利部科技进步二等奖三次，水利部科技进步三等奖一次，北京市科技进步三等奖一次，1998年获中国青年科技奖，1996年获钱宁泥沙科学奖。

主要从事泥沙运动规律和江河治理方面的科研工作，研究方向为泥沙运动基本理论，河道河口演变与整治、水库泥沙、工程泥沙、泥沙物理模型与数学模型技术等。在长江三峡工程、黄河小浪底工程、三门峡工程、黄河下游河道与河口、渭河下游、官厅水库、塔里木河干流等工程项目中的泥沙治理方面取得了多项国际先进水平的科研成果。

12、 报告题目：谈谈科研工作中的感受和体会

主讲人：董帆 重庆工商大学特聘教授

时间：2015年10月30日（周五）10:00-12:00 地点：土木工程学院会议室（东207）

学术报告内容 篇23

进入研究生院已经一年半了，在这一年半的时间里，通过各种各样的途径作为研究生我都在不同程度上学到了很多知识。在这一年半的时间里，在导师的精心培养下，我不仅学到了很多诸如专业领域方面的知识，掌握了专业学科的前沿沿。也学到了许多其他方面的知识，譬如：文学、历史、哲学等等也略有涉足。因为我知道作为二十一世纪的新人类，除了必要的术业专攻之外，也应尽可能博览群书。特别是工科研究生，我们具备了严谨的理性思维，所以，更应该适当加强一下我们的感性思维。我们不仅要开发我们的右脑．同时也要丰富我们的左脑。我想，这对于我们未来发展也有很大益处。然而，仅仅学到这些东西，获得这些知识对我来说还远远不够。毕竟，终有一天我们要离开这象牙之塔，走向社会。所以，更重要的是我们是否学到了获取我们所需要的的知识的方法和途径。所谓，授之以鱼不如授之以渔：以我个人之愚见，这应该是我们学校乃至我们国家培养研究生的一种目标吧。

很高兴能参加学校和各学院举行的各项学术讲座和报告，进入研究生以来，我利用课外的时间在学校的报告厅听了十几场学术报告。可以说，每场报告都是非常的精彩，并且让我受益匪浅。作为一名研究生生，学习不能仅仅局限于课堂，毕竟书本的知识还是有限的。而学校举办的各类学术报告的演讲正好给我们提供

学术报告内容 篇24

Thank you, prof. …. My name is ….. I’m from ….. I am very pleased to be here to join this forum. The topic of my presentation is properties of rapid construction materials for soil pavement of field airfield. As is shown in the picture, the main parts of my research are about soil pavement.

My presentation will include these four parts:

First, some background information about this research; second, the main work we have done; third, some conclusions we have got and the last: innovation and presentation of our published papers.

Why I choose this item? I think it can be illustrated from the following four parts. First, the existing quantity of airfields is still not sufficient and the airfields have many shortcomings especially in war time. Second, the complementary facilities, such as highway runways are far less than airfields, however, have more weakness. Third, a certain amount of field airfield is quite necessary considering some emergencies such as rescue and disaster relief. Forth, the field airfield can fill the void of airfield and they can be combined to be airfield network.

The meaning and aim of this research contains three parts. Fast, convenient and validity, fast means the field airfield must be constructed

as fast as possible, convenient means the construction should need the minimum equipment, labor and materials considering the actual construction condition, validity means the constructed airfield is able to support the operation of given aircraft in specifically time.

Just like many other territories, the situation of the research is that the . Army takes advanced line. The . Army declares that they can reach to anywhere on the earth in 96 hours, the most important method for force projection is though aircraft, thus rapid construction of pavement is the key problem for rapid force transportation.

The main work we have done can be summarized as four parts, materials choosing, scheme making, mechanical properties research and water-stable properties research.

We choose two kinds of soils, which are got from Xi’an, Shanxi province and Jiuquan, Gansu province separately. The sand from Ba River was considerate to investigate the influence of sand to the properties of stabilized soil. The chosen three kinds of powders are cement, lime and new-type stabilizer developed by Chang’an University. The principles in considering the function of 4 kings of fibers are referring different length, type and mixing them.

On account of the time, I will make a brief description about the experiment scheme. In summary, three parts were proposed to distinguish the affecting factors in making experiment scheme. They are powder control, fiber control and other factors. Taking powder control for example, the dosage of cement is respectively 6%, 8% and 10% when the soil is stabilized only by cement, while the dosage of cement decrease to 3%, 5% and 7% when the lime is addicted to stabilized soil. The following two factors are stabilizer and sand.

Six kinds of experiments were performed to investigate the influence of above factors to the mechanical properties of stabilized soil. The aim of compaction test is to find the maximum dry density and optimum moisture content. The aim of compression strength test is to determine the optimum dosage of cement, lime, powder stabilizer and fiber, meanwhile evaluating the performance of stabilized soil. The aim of splitting tension strength test is similar to compression strength test, the left picture is sample stabilized by cement, while the right picture is the sample stabilized by fiber and cement. The direct sheer is another important parameter in geotechnical engineering. It influences the foundation bearing capacity and many other properties especially for soil base and base course. The left picture shows the course of making

sample and the right picture shows the test process.

The CBR test and rebound modulus test are referenced from highway test specification to evaluating the comprehensive capacities of each structure level of the pavement. For both the two tests, the left picture shows the course of making sample and the right picture shows the test process. What should be noted is that the number of sample is at least 6, the last result is the average value of these date got from test after eliminating the bad results.

Four kinds of experiments were performed to investigate the influence of above factors to the water-stable properties of stabilized soil. The scouring test is not the stated experiment in current specification. It is performed by us through looking up large quantity of interrelated literature, and two different ways to carry out. The left picture shows the method of vibration table and the right picture shows the method of fatigue test instrument. Penetrant test refers to the experiment in relating concrete specification. The left picture shows the process of saturation, the right picture shows the test process.

Cantabria test and other tests are all original experiments; they are used in stabilized soil for first time, here I will not develop my narrative.

As regards the innovation, I think it throughout the whole research, including materials choosing, scheme making, mechanical and water-stable experiments. I think it can be drawled from the following keywords, such as soil choosing, sand, powders, fibers, and so on. Three main parts can be summarized. First, selecting two kinds of soils, three kinds of powders, several combinations; second, several kinds of fibers, different length and admixture; third, comprehensive experiments, test method and test instrument.

学术报告内容 篇25

学术论文的格式范文 目 录

内容提要……………………………………………………………………………………1 Abstract……………………………………………………………………………………1

一、危害结果概念的理论之争及主要分歧 ……………………………………………………2

（一）理论之争………………………………………………………………………2

（二）主要分歧………………………………………………………………………2

二、危害结果概念之界定…………………………………………………………………2

（一）主要分歧之研析………………………………………………………………2

（二）概念之重新界定………………………………………………………………6 文献综述……………………………………………………………………………………9 主要参考文献………………………………………………………………………………10 致谢 ………………………………………………………………………………………11

（说明：目录页为一页时，目录页的页脚不编页码。目录页为二页或以上时，页脚应当标页码，页脚的数字格式依次为：I II III）

学术报告内容 篇26

XX做客XX并作专题讲座

2014年11月29日 XX会议室

11月29日上午，应XX邀请，中XX为旅游学院作了题为“中国饭店业发展拐点与思考”的学术报告。此次报告为XX学术活动第五讲，报告会由XX主持。

报告会上，XX教授结合自身的实践经验和研究成果，理论联系实际，首先提出“旅游住宿业”、“家庭旅馆”、“旅游宿营地”等概念的重新认识，接着讲述了中国现代饭店业的发展历史和发展历程，提出了中国饭店业发展的“三个拐点”，并从金融、政策、投资、经营等多角度对中国饭店发展拐点的形成原因和由此引发的问题进行了深入浅出的分析。XX教授指出，应客观地看待中国饭店业发展拐点，这一特殊的发展时点有其必然性，也有利于饭店真正回归市场，从而有利于社会的健康成长。最后，XX教授就面对饭店业发展的拐点，从投资和经营两方面提出了相应的战略指导。

XX对XX教授的学术报告作了总结，在场的老师和学生认真学习报告精髓，进一步开阔了学术视野。

学术报告内容 篇27

开学前学校组织老师们听取魏书生老师的教育报告，魏书生是当代着名的教育改革家。一直以来，我都希望能有机会听他的报告，真正认识一下这位被外界传得像神一样的教育大家。这次终于如愿以偿，通过观看“魏书生班主任工作报告会”录像，我感觉那真的是一位名人。感受颇深，受益匪浅。

魏书生的演讲深入浅出，平实幽默。让听众在感觉和思考中领悟“教育与人生”的奥秘，是为人父母，求学励志、为人从教，经商从政不得不听的演讲报告。

从魏老师的精彩演讲中，我深深感受到魏老师的教育艺术的深刻内涵和独有魅力，我不敢从浩瀚的宇宙到生命的运动，去评说魏老师的哲学眼光和教育思想，我更多的是汲取了对我的教育教学滋润的雨露。

1、以人为本的科学手段：在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化吸收，可这次听完报告，在我心底好像豁然开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，并且是最最普通而朴实的科学。

2、以人为本的民主管理：在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色，相信每一个人的能动性和创造性，在班级管理中，学生能做的事，班委不要做，班委能做的事，班长不要做，班长能做的事，班主任不要做;在单位上，科长能做的事，副局长不要做，副局长能做的事，局长不要做。看似多么简淡的道理，但在大多数人身上却不能做到，由此也不难看出魏老师的宏观调控艺术，管理艺术背后深含的人格魅力。

他在教学上的科学和民主思想，深得学生的喜爱和欢迎。他心里只有学生，教书是为育人，育人是为民族的伟大振兴。他在育人过程中，充分体现了人文主义思想。他用他的智慧和旷达，去尊重学生、理解学生和启蒙学生。开启学生未知的内心世界，开发学生内在的潜能，教给学生学习的方法，使学生具备各方面的能力，培养学生具有思想品德高尚、具有良好的学习、生活习惯的高素质多能力的综合素质人才。学生在这样一位老师的启蒙教育下，身心愉悦，学习及其它方面的主动性和积极性就可不言而喻了。

而这一些需要一种平和的心态，需要一种持之以恒的精神。联系自己，而我缺乏的正是这种心态，这种精神。

魏老师还让我佩服的是他对待后进生的态度。无论学生底子多薄，基础多差：无论学生的表现让人看来多么“恶劣”，他都能彻底地做到“尊重”。我经常教育学生说：“要想得到别人的尊重，首先要自重，其次要先尊重别人。”其实，老师和学生之间又何尝不是如此呢?一个学生如果真正从心底尊重一个教师，那他一定会为了老师而努力改变自己的缺点。所以，我佩服!这是我努力的方向。

这次报告让我们感受较深的一点就是魏书生老师的那颗平常心。他的格言：“用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的，平凡的，工作也如此。如果我们不是用一颗平常心看待生活，去对待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。

学术报告内容 篇28

时 间：2011年10月19日

地 点：图书馆702会议室

报 告 人：王锦主管

王锦主管还对CNKI知识管理与创新服务平台的优势和操作方法做了细致的讲解,并介绍了个人数字图书馆在定制热点学术专题,追踪学科研究最新成果、选择性浏览专业期刊、论文、快速准确查找文献资料、科学管理个人成果/论文等方面的优势，并着重讲解了CNKI个人数字图书馆的具体应用，多方式资源定制、全自动信息推送、多途径专业检索、多角度统计评价、全方位知识关联等特色服务功能。

报告题目：如何撰写学术论文

时 间： 2012年4月17日

地 点： 高压楼306 报 告 人： 孙宜标副教授

论文是探讨和研究科学技术领域的各种课题，表述学术观点、发表研究成果、探索发展规律、总结工作经验、找到解决方案的理论性和应用性的文章；是一种专门的论述文。它用逻辑推理的手段，数量模型、计算方法等论述和论证科学的基本理论，解决应用中的各种问题，揭示其本质和内在规律。

孙宜标老师利用三个多小时的时间为自动化系相关的研二和研一研究生同学详细讲解了如何撰写学术论文。高压楼306办公室内座无虚席，有将近四十人参加了此次报告会。其中包括选题阶段、（主题、选题原则和选题方法）、

孙老师首先从小论文的结构讲起。详细讲解了小论文中的每一部分写作内容和规范程度。从中英文摘要到摘要关键词再到论文正文，最后的结论和参考文献。其中主要是论文的选题和内容的正确性，应该通过多读国内外的参考文献来确定其论文的创新性，对实际的应用起到有用的价值，避免因论文的规范性而影响论文的质量。孙老师旁征博引指出了每一部分在一篇论文中的作用和地位。然后根据不同期刊或者国际会议的一些要求详细讲述了每一部分应该如何去写。讲解非常细致，在场同学认真的听讲，做了详细的记录。另外，孙老师针对论文谈了自己对于如何去准备相关资料进行自己的课题研究，他指出一定要大量阅读国外参考文献，并且要质量上乘的参考文献。如何去投寄国内的重要或者核心期刊，孙老师也做了详细的讲解。

孙老师此次的报告会使我受益匪浅。通过听取报告会，我对小论文和大论文如何去写，在论文中容易出现的问题和如何去针对期刊去撰写小论文有了清楚地了解。这对我今后论文的撰写修改和投寄都有着极大的帮助。孙老师事无巨细的向我们讲述了下论文撰写的每一个细节，这使得我们今后论文的撰写无后顾之忧。为我们学术论文的撰写指明了方向。孙老师谈吐幽默风趣，讲解十分到位。让我们在场的同学顿生敬佩之情。孙老师的人格魅力感染到了每一个听报告会的同学。孙老师告诫大家要扎实做研究，勿要投机取巧，牢记严谨求实的优良作风。切不可为了一时的便利而丧失学术道德。孙老师的话对我们很有警醒作用。做研究不要有功利心，这个要不得。否则学术会因此而变质。宁可少发或者不发文章，也要扎实的做好平时的研究，科研是一个艰苦的过程，且这个过程总不是一帆风顺的，总是夹杂着各种各样的失败。所以出成果与否不光跟自身的努力分不开，也带有一定的偶然性。

成果出来就要好好的撰写学术论文，争取将成果与其他研究者分享。若成果没出来，但是自身一直刻苦研究，且取得很大进展也无可厚非。不能因为功利心而导致学术氛围的乌烟瘴气。

此次的报告会使我既学到如何撰写高水平，且能在国内外高级期刊发表论文的注意事项和基本原则。使我更加喜欢去听一些有意义的报告会，今后我将继续坚持听学术报告会，并把在报告会中所听所想所感所悟应用到事件当中，促进自身的发展。

学术讲座心得体会

读研以来，学校邀请了许多国内外的专家学者来学校举行讲座。2012年入学以来，共有选择的听取讲座10次，也将继续听自己感兴趣的讲座，拓宽自己的视野和知识面，为自己的科研及学习打下基础。

听取的讲座主要包括四个方面：论文写作及投稿技巧；电子封装与组装；光电技术发展与应用，现代先进制造技术。其中，12年11月1日的教授的《Material and Reliability Challenge for Development of 3D Interconnects》,12年11月22日陈斐教授的《CCD:硅谷的启示与反思》，12年12月1日萧泽新教授等的《现代光电技术与应用》，12年12月13日邓祝仁教授做的《论文写作与投稿技巧》报告，13年10月8日Yuan-Shin Lee教授的《Advanced Manufacturing Technologies and Bio-Manufacturing》，13年11月7日ANDREW 教授的《Analysis of Delamination in Microelectronic Packaging》,13年11月10日胡正明教授的《FinFET-a Univer- sity Innovation Takes Over the Semiconductor Word》等的报告都给我留下了深刻的影响，并且对我在研究方向的选择上做出了较大的影响。通过讲座我们了解了这些领域目前的研究现状、发展趋势，及所面临的挑战和难题。拓展我们的知识面，为我们在研二，研三的科研及学习打下基础。

其中美国德克萨斯州大学奥斯汀分校教授的《Material and Reliability Challenge for Development of 3D Interconnects》报告留下的影响最深刻，通过查阅文献和相关资料，对两位教授的报告内容有了详细的了解。根据教授的报告，写了如下的新的体会。

教授在其报告中提到了TSV技术，PoP技术，PiP技术，多芯片组件技术等。其中，对于PoP技术给我留下了深刻影响。教授讲到了PoP技术的发展和现状， PoP技术遇到的材料难题以及PoP技术在可靠性方面遇到的挑战。通过这次讲座及查阅相关文献，我对PoP技术的基本概念、发展现状及遇到的挑战有了很深的了解。

（1） PoP技术的发展和现状

PoP技术即叠层封装技术，主要用于信号处理和存储器系列中，特别是智能手机和平板电脑产品中。基本定义：一个芯片封装体中包含了多个不同尺寸或相同尺寸的芯片，且按金字塔的形式逐渐向上叠加起来，各芯片间以金属引线键合的方式实现电气连接的封装技术。

教授讲道：至2005年第一代PoP产品面世，总共发展了3代PoP产品，PoP产品的应用呈逐年增长的势头。第一代PoP产品是将引线键合互联技术应用到130-90nm的CMOS制造工艺中，上下BGA封装体的焊球尺寸分别为：和；2007年的PoP产品减小到65nm的CMOS 工艺制造中，在封装高度上降低了；第二代PoP产品的CMOS制造工艺尺寸只有45nm，上下封装体BGA焊球尺寸也下降到了：和 教授提到，随着电子产品想着更轻、更薄更智能方向的发展，PoP产品的封装高度也必须再降低。同时也提到TSV(硅通孔)技术和TMV(塑封通孔)技术在PoP封装工艺中的应用前景。教授讲到了3 d集成已成为一个潜在的解决方案来克服布线限制对芯片性能、功耗和包装形式因素超出了32nm技术限制。3 D ICs,通过硅通过(TSV)是集成的一个关键元素连接die-to-die堆栈结构。TSV和Si之间的高纵横比和热失配可能产生复杂的应力驱动界面裂纹扩展和TSV突起,影响 3 d互联的性能和可靠性。其中，我注意到了TSV技术在PoP封装技术上的应用和PoP封装技术在无线半导体方面的应用，而随着智能手机和平板电脑的普及和发展，PoP封装技术必将得到更大的发展，将创造更多的利润。

（2）PoP技术遇到的材料难题

教授在讲到3D封装技术遇到的材料挑战时，提到了PoP封装所用到的键合材料，封装材料，顶层焊接材料和所用的基板材料等。这些材料在封装体中起着不同的作用，有些材料可以很好的实现PoP封装的要求，保证其功能的实现；而有些材料在实际的应用中还有些问题亟待解决。特被是顶层焊接材料的选择，现阶段所使用的焊接材料有FLUX和焊膏两种。教授举例将道，在实际应用中：用FLUX焊接时，其主要作用是去除氧化物和防止基板上的焊盘发生氧化，但是在受热时FLUX会向物料的焊球上爬，间隙变小，很难被FLUX充满，这样焊接后很容易出现裂缝；而用焊料焊接时，焊球在受热过程中焊膏金属物质会先融化，融化的焊膏会把因变形的间距拖拉而填充，减小裂缝出现的概率，不过随着人们环保意识的重视，铅被定义为有毒物质，焊膏在封装方面的应用上受到限制。教授在报告中提到，随着PoP封装想着更小、更薄、更智能的发展，现有的材料必将受到挑战，新材料的出现或者在PoP封装中的新应用材料必将出现。

（3）PoP技术在可靠性方面遇到的挑战

教授在讲解PoP技术在可靠性方面遇到的挑战方面，首先简述了PoP技术的组合灵活,良品率高和成本低等优点；堆叠高度较高，增加了额外的堆叠装配工艺和检测困难等问题。其次为我们分析了材料和处理面对未来芯片上互连的发展局限性；温度应力的影响在TSV结构的可靠性将讨论基于格里菲斯准则通过评估的界面分层裂纹驱动力3D TSV结构。紧随其后的是最近的评估结果晶片弯曲和拉曼技术测量铜3D TSV结构的热应力和塑性行为。最后,探索了材料和设计优化的潜力,建立可靠的TSV 3D互连结构。通过查找文献资料了解到PoP封装热载荷的主要失效方式是由于热膨胀系数不匹配导致的翘曲，严重的可以导致焊接失效；利用拉曼散射光谱检测3D TSV结构的热应力和塑性行为的方法以及PoP封装技术出现的新材料和有关的优化方法。

华南理工大学建筑学科八十华诞•第十九届当代中国建筑创作论坛

2012年11月3日

广州市天河区五山路381号励吾科技楼国际报告厅

本次活动是庆祝华南理工大学建筑学科八十载砥砺耕耘，同时举行召开当代中国建筑创作论坛，会议邀请了何镜堂、吴硕贤、程泰宁、彭一刚、王小东、郑时龄、容柏生、刘加平、崔愷9位院士，柴裴义、刘景樑、郭明卓、孟建民、庄惟敏、周恺、胡越7位设计大师参加，大部分院士和设计大师将在会议上作主题讲演。主题演讲都紧密结合现当代建筑趋势，表达各大家的想法创意以及研究领域成果。

吴硕贤先生在关于《宜居城市与生态建设》的演讲中，从宜居城市和生态建设两方面来解读。宜居城市是我国新的城市理念，是国内各城市发展的目标。其中提到了建筑节能方面的内容。建筑节能，指的是在建筑材料生产、房屋建筑和构筑物施工及使用过程中，满足同等需要或达到相同目的的条件下，尽可能降低能耗。建筑节能可采用节能型的技术、工艺、设备、材料和产品，提高保温隔热性能和采暖供热、空调制冷制热系统效率，加强建筑物用能系统的运行管理，利用可再生能源，在保证室内热环境质量的前提下，增大室内外能量交换热阻，以减少供热系统、空调制冷制热、照明、热水供应因大量热消耗而产生的能耗。吴先生还提到采光对建筑节能的重要性，也有其他如不要浪费土地面积，利用建筑紧凑化来节能，争取建筑标准化，建设好室内环境，重视声景的设计与规划，做好生物多样化保护，可改善人居声环境。照明对生物多样性的重要影响，提醒需要对光环境有必要的重视，争取做绿色建筑。

刘加平《现代建筑创作中的节能设计思考》中，重点来思考节能设计方面的内容。现代的建筑总是追求新、奇、大，而不顾现实中生态环境和人居环境的关系。建筑体量越大，能耗则越大。越不满足节能概念，也不符合整个生态要求。建筑能耗中，主要是采暖、通风和空调能耗为主，占到建筑总能耗的50%以上。我国的建筑节能必须从现在做起，从优化建筑结构、降低采暖系统能耗，减少空调能耗等方面下功夫，从构筑节能型建筑的角度来创造节约型社会。

崔愷院士作主题讲演《耕耘——本土建筑的思考与实践》，他结合十三个经典项目案例进行深度分析，针对“本土设计的理念”进行了阐述。“本土设计”是以自然和人文环境资源之土为本的建筑设计，它是中国当今社会核心的文化理念在建筑中的具体推行；反对全球化导致文化特色的缺失和民族精神的衰落；它提倡的是回归理性的思考，反对浮夸的，以吸引眼球为目的的形式主义和时尚追风；它承担的是对人居环境的长久责任，反对急功近利唯利是图的商业主义；它主张的是立足本土文化的创新，反对保守倒退，要积极的从传统文化中吸取营养面向未来；它追求的是保持和延续不同地域环境的建筑特色，反对千篇1律和模仿平庸。

“本土设计的理念”强调建筑与环境的关系，本土设计与民族风格，继承传统不同，只因项目不同，地域环境不同，无统一风格，但立场统一，这是本土设计的基本想法。它与批判地域主义不同，我们更希望中国的建筑发展立足于本土文化，而不是一个在国际主流之外的地域主张。当然它与乡土建筑、文脉主义建筑不同，它能够更多的反映当代新的地域文化和地域精神。

身为中国2010年上海世博会主题演绎顾问郑时龄院士作了关于《后世博的上海》的主题报告。后世博的上海以宜居城市作为城市发展的目标。2010年世博会的举办使上海在城市的综合实力方面，在城市空间环境和建筑品质方面更上一个层次。2010年世博会已经成为上海城市发展的里程碑，在城市空间和环境方面，将推动上海继续迈向可持续发展和宜居的城市。前世博和后世博的上海有着重大的变化，这一变化不仅表现在城市的基础设施方面，也表现在城市发展的理念以及建设未来的理想城市的蓝图。上海正在规划并实施一系列的城市发展计划，既考虑世博会园区的后世博发展，也计划后世博的黄浦江两岸和整个城市的发展。

总之整个会议学术氛围特别浓烈，听报告的过程有思想的碰撞，学到了很多东西。

心得体会

主题：Catalytic Reduction of Bioma Tars from Gasification 主讲：Naoko Ellis教授

时间：

11月29日上午，加拿大哥伦比亚大学化学和生物工程系教授Naoko Ellis博士受邀在我校图书馆中心会议室为我校师生作了题为《Catalytic Reduction of Bioma Tars from Gasification》的报告，我校多名师生参加了此次报告，我有幸聆听了这场报告，从中受益良多。

Naoko Ellis博士来自于加拿大哥伦比亚大学化学和生物工程系，且同时任碳捕捉和转换研究所高级研究主任。Naoko Ellis教授主要研究方向为多相反应工程领域，尤其是对于流化床的研究。具体包括:多相系统和反应工程;化学循环系统;生物质利用;生物升级;生物炭潜能;生物柴油的生产等。自2013年以来她一直是哥伦比亚大学可持续性创新学习、教学的中坚力量。同时，Naoko Ellis教授一直以来都十分她热衷于参与其他可持续发展相关问题以及在发展中推进环境素养的方法。

本次报告，Naoko Ellis教授主要介绍了生物质焦油的催化还原。她指出生物质焦油的催化还原有避免昂贵气体净化系统的优势,同时保持了煤气的显热。且催化剂来自废料的有效手段避免了能源的浪费。这些都使我对于碳捕捉和碳转换工艺有了更进一步的了解，开拓了眼界，增长了知识。

学术报告心得体会

进入大学以来，我利用课外的时间在学校的报告厅听了五场学术报告。可以说，每场报告都是非常的精彩，并且让我受益匪浅。作为一名大学生，学习不能仅仅局限于课堂，毕竟书本的知识还是有限的。而学校举办的各类学术报告的演讲正好给我们提供了一次课外学习的机会，让我们得以充实与提高。下面我将结合所听报告的内容，谈谈这五场学术报告给我带来的心得与体会。

第一场和第二场报告是由北京电影学院的朱青君教授演讲的，虽然她已年过花甲，但她的演讲却是那样的幽默风趣，迎来了大家的阵阵掌声。她所做的第一场演讲是关于人格魅力和人际关系，我觉得这个主题和我们大学生是密切相关。都说大学相当于半个社会，走上社会难免会要与人打交道，因而正确处理人际关系和提升自身人格魅力显得十分重要。朱青君教授给我们具体的讲解了人格魅力和人际关系的含义极其重要性，并且分析了人际吸引的种种因素，比如身体魅力、个性魅力、才能魅力等等。她得出了一个很有意义的结论：喜欢你的、赞赏你的、帮助你的人，对你最有吸引力，反之亦然。这句话给了我深深的思考，那就是我们应该毫不吝啬对于他人的赞美与赏识。威廉·詹姆斯曾说过：人性最深刻的原则就是觅求别人对自己加以赏识，讲的就是这个道理。朱教授还提到，真诚无私帮助过你的人是和你关系最好、让你最难忘的人。人们常说，送人玫瑰，手有余香，的确，一个懂得无私帮助别人的人才是最值得相信的人，才是让人最难忘的人。朱教授做的另一场演讲的主题是体验经济时代的新思维，这个主题的中心思想是体验经济带来快乐，快乐带来财富。她说，体验是一种感觉，分为四个部分：娱乐，教育，逃避现实，审美。而且体验经济有区别于服务业，因为体验经济是从服务中分离出来的，是种迄今尚未得到广泛认识的经济提供物。此外，她还指出，体验是老经济的；“助燃剂”，一方面我们要营造全新的体验经济，另一方面，在传统经济行业中也可以开发出新的“体验经济”。伴随着朱教授的精彩演讲，我们也对“体验经济”这个新鲜的词汇有了深刻的了解，也懂得了“体验经济带来快乐，快乐带来财富”这一深刻内涵。

第三场报告是先锋书店的总经理钱晓华先生做的，他的报告题目是“读书与创业人生”。他从自己的创业经历讲起，讲他如何一步步艰难创业并最终成功打造了自己的书店——先锋书店。他说，一个书店就是一个城市的镜子，照亮人们的爱憎与渴望。他还讲述了一些发生在先锋书店的感动人心的故事，即一些高校学子、年轻恋人与先锋书店的渊源。整场演讲高潮迭起，不时赢得同学们的掌声。在他的演讲中，他提到建议先锋书店给予农民工子女更多优惠折扣，让他们也能读得起书，因为他知道，读书可以改变一个人，要想让农民工真正的摆脱贫穷，读书是最好的出路。听完这场报告，更加激发了我读书的热情，真的让我感受到：书籍是人类进步的阶梯。除此之外，钱先生的坚持不懈也是我要学习的，先锋书店由一家小店面成长为如今书店中的佼佼者，我想钱先生肯定经历了许许多多的人生坎坷。但也正是因为这些道路上的坎坷，磨练了他的毅力，增强了他的斗志，从而让他变得更加强大。

第四场报告是位律师给我们演讲的，他讲的是从大学生到大国民——一个法律人的成功学。他深刻地分析了当前社会现状，指出黑社会的存在是因为白社会有问题，许多的社会机制，包括民意沟通机制、维权机制（法院公正司法）、利益分配机制、社团自治机制、信用评价机制（银行政信系统）等等，都有待进一步的完善与提高。他还给我们大学生提出很多的学习建议，他说大学生不要为未来用什么才学什么，最优秀的人才不是学校培养出来的，耐得住寂寞沉下心来才能学到知识。他所讲的令我印象最深刻的一句话是“大学生”应该给人信心、给人希望、给人欢喜、给人方便。的却是应这样，我们大学生是祖国的未来，民族的希望，塑造的应该都是正面的形象，可是如今一些大学生却变现出一些消极的形象，整天无所事事，逃课，夜不归宿，这些都是值得我们去深深思考的。崔教授还希望我们大学生多参与社会实践，树立服务意识，拥有主动服务的精神，努力做志愿服务获得社会认同，积极融入社会。

第五场报告是河海大学管理学院的黄涛珍教授给我们演讲的，她主要讲了长三角经济一体化发展的若干问题。她大致讲了五个方面的内容：长三角在我国经济发展中的战略地位、长三角经济一体化存在的主要问题、长三角经济一体化的基础、长三角一体化过程中城市的定位及长三角一体化的热点问题。通过教授的精彩演讲，加深了我对长三角经济一体化的了解，长三角作为我们中国经济发展的一个黄金地带，一直带动着整个中国经济的发展，并且正在努力迈向国际，努力成为世界第六大都市圈。当然要想实现这个梦想，离不开我们这一代人的努力，而作为大学生的我们更应该为未来长三角的发展做出应有的贡献。长三角地区的经济发展前景广阔，客观上也为我们提供了许多的就业机会，我们必须牢牢抓住这样的机会。当然，机会只青睐于那些有准备的人，从现在起，我们更应该不断地提高自己，为自己树立一个奋斗的目标，并为之而不懈努力。

这五场学术报告不仅让我对其内容有深刻的体会，也让我领悟到了以后该如何更好的听报告。

首先，在听报告的时候，要专心，保持安静。一来可以营造出一个良好的氛围，二来也是对演讲者的尊重。在我听报告的过程中，我发现一些学生居然还带着耳机，边听音乐边玩手机，根本不是来听报告的。还有些人总是在不停地窃窃私语，严重影响了别人，而且也是对演讲者极大的不尊重。我想，不管做什么事，有心是很重要的。

其次，在听的过程中要做适当的笔记。来给我们演讲的几乎都是教授级别的，这些人都是在学术方面有很高造诣的，因而他们的许多观点都是很有价值的。所以我们听的时候应与演讲者同步思维，简明扼要地记录他所讲的框架内容，又或者是他们所提的新观念、新词汇以及你个人认为比较有深度的一些话语等等，都是应该及时记录下来的，以便之后的思考。

再者，就是要学会大胆地提问。通常在一场报告结束之后都会安排与会者进行自由提问，而我们大多数人或许因为疲劳或者本身较为羞涩不愿向教授进行提问，白白地放弃了一次自我提高的机会。都说一千个人眼中有一千个哈姆雷特，对于教授们所提出的观点，我们每个人都会有自己的看法。不妨借这个自由提问的机会，结合自身的专业，联系社会现实，大胆地提出自己的疑惑和看法。对于个人，这既是与主讲者面对面交流的机会，又能在提问的基础上引发出更多值得思考的问题。参加这样的自由提问对于思维的拓展和理论表达能力的提高更会有不小的收获，提问得到的答案有助于去除疑问、拓展思路。

最后但同样重要的是，我们要学会正确筛选报告。大学里的讲座报告是多种多样的，而我们的时间和精力毕竟是有限的，因而正确筛选取舍报告是十分必要的。听讲座报告，应该是利用自己的课余时间去进行，如果某个报告与自己的课程相冲突，首选的还是课程，毕竟课堂还是最重要的。如果为了听一场讲座而错过了几节课程，我认为是得不偿失的。不管怎样，还是应该把课程放在第一位。另外，应该去听那些自己感兴趣的讲座或报告，兴趣是人最好的导师，一个没有兴趣的人是悲哀的，他的生活会没有方向感。聆听自己感兴趣的报告，即不会觉得报告的内容枯燥乏味，相反，你会很享受这个过程并且愿意花更多的时间去研究这个报告。除了选自己感兴趣的报告之外，也可以选择一些与自己所学专业有关的报告来听。这样不仅可以弥补你在课堂上的一些空白，而且会拓展你的专业知识，这样以后学习专业课会变得更加轻松。

以上便是我的心得体会，总而言之，这五场精彩的学术报告，让我受益匪浅。我想未来我会花更多的时间来听自己感兴趣的讲座或报告，不断充实自己，提高自己。

学术报告心得体会

学术报告内容 篇29

学术报告心得

姜泽苗12121498

今天有幸在电气楼会议室聆听了徐隆亚教授的“基于SiC和GaN功率器件的最优拓扑及其在电力系统中的应用”专题学术讲座，受益匪浅。

非常感谢徐教授的辛勤教导，我会以本次讲座为基点，加深对这方面知识的学习与研究。

学术报告内容 篇30

摘要：本文以西藏大学地球科学与资源环境学系的三门专业课程为例，将学术报告作为一种创新教学环节引入课程，通过问卷调查及数据分析，认为学术报告形式在教学互动性、内容丰富性、效果显著性上优势明显，能显著改善课堂的氛围，也能较大程度上提高学生的综合素质，增强其学习兴趣、学习效率及对科学研究的认识。

关键词：学术报告；西藏高校；西藏大学地球科学与资源学系

一、学术报告在西藏高校的应用现状

西藏高校因其所处的特殊地理环境，由多个不同的民族、区内区外不同生源构成，西藏高校不少班级的学生文化课成绩、学习方法及学习技巧等方面差异较大[2]，需要通过各种方式弥补学生间在文化素质方面的差异。为此，应该结合西藏高校学生、教员教学方法方式的特点创新教学模式，以提升整体教学质量。在此背景下，学术报告形式作为新的教学模式引入课堂就显得十分必要。

地学类专业（如地理科学、地质学、自然地理与资源学、人文地理与城乡规划、资源勘探等）是一个以培养具备严谨的地学思维、拥有充实的地学知识、掌握娴熟的地学技能为一体的课程体系。因此，将学术报告环节引入地学课堂不仅可以提高学生的专业素养，而且可以培养学生严谨、科学的态度，丰富学生的地学知识，更可以帮助学生树立正确的、科学的世界观、人生观、价值观。此外，通过学生的学术报告，教员也可以及时得到学生对所学知识掌握程度的反馈，有利于发现教学不足和提高教学质量。更重要的是，通过学术报告环节，打破了传统的讲授式教学模式，使学生与教员之间的交流与沟通增加了，增强了师生互动，培养了师生感情，为进一步提高教学质量作了良好铺垫。

二、研究方法与数据分析

（一）研究方法

本文以西藏大学地球科学与资源学系学生为研究对象，在《中国区域大地构造学》《环境规划与评价》《气象学与气候学》三门课程中把“学术报告”作为教学环节引入课堂教学。

具体步骤是：（1）教员选取部分授课内容以专题学术报告的形式进行，介绍与专题有关的最新科研报告与研究成果，目的是既能通过教员的报告增强学生学习兴趣，开拓学术视野，又能给学生以示范，使之在制作学术报告时有所参考和借鉴。（2）每位学生根据自己的兴趣选择一个与本专业相关的课题，查找资料或自己研究，在课程进行中按顺序进行学术汇报，教员根据学生的报告进行量化打分，并作为平时成绩之“作业与课堂表现”计入平时成绩。（3）将学生按4―5人一组分配，在课程进行中查找与本专业相关的资料，准备学术报告，并于期末按小组开展学术汇报，教员根据学生报告进行量化打分，并作为期末试卷中“创新题类”计入期末总成绩。（4）针对“学术报告”环节在课堂中的效果及学生对该环节的接受程度，在上述三门课程结束时对被授课学生进行问卷调查和分析。

本文共发放调查问卷93份，回收93份，回收率为100%。问卷整理与数据分析时，剔除回答不完全或雷同问卷5份，问卷合格率为。

（二）数据分析

1.学术报告有助于学生提高自身综合素质。调查中，所有学生都认为学术报告可以锻炼自身演讲、组织和沟通能力，其中有65%的同学认为学术报告对自己演讲、组织和沟通能力的提高作用很大。在学术报告对锻炼学生思辨与分析能力方面，有95%的学生认为有作用，50%的学生认为作用很大。

2.学术报告有助于学生提高学习兴趣与效率。对于学术报告环节是否增强了学科的兴趣，60%的学生认为有一定作用，32%的学生认为对提高学科兴趣有很大作用。100%的学生认为学术报告环节能够扩展课堂知识范围，说明学术报告对提高课堂教学容量，丰富教学内容上作用明显。90%的学生认为学术报告环节有利于提高课余时间利用率，其中40%的学生认为“是，用处很大”。

3.学术报告有助于提高学生对科学研究的认识。“通过学术报告环节你是否对科学研究有更具体和深入的认识？”针对这一问题，有25%的学生认为通过学术报告对科学研究能够有更加具体更加深入的认识，70%的学生认为有一定作用。可以看出，大多数学生都能在一定程度上从学术报告环节获得关于本专业科学研究方面的认识和感悟。

4.学术报告有助于改善课堂教学氛围。与传统的课堂对比，有87%的学生认为学术报告这一环节应该成为大学地学课堂的一部分，可以看出，大多低学在实践过程中认可了学术报告形式，认为其比传统教学更具有亲和性、互动性和针对性，这充分说明了将学术报告这一形式应用于地学课堂，能够显著改善课堂教学氛围。

此外，本文还对学术报告的具体应用形式进行了调查，如，是否应该将个人学术报告和小组学术报告分别作为平时成绩和期末试卷中“创新题类”予以计分以及学术报告的具体操作环节等。调查显示，有87%的学生认为将学术报告环节与学业成绩结合在一起对学生的学习有一定帮助，也有13%的同学认为这种结合不利于自身学习和发展。有92%的被调查者认为报告环节还应从报告人和听众两方面加强，还有83%的被调查者认为教员点评应该深入具体。这说明在具体实践中，报告人、听众、教员都应该增强自身对学术报告环节的认知，更加努力地使之成为高效、科学的教学形式。

三、结论

通过对学术报告环节融入西藏大学地球科学与资源学系三个年级的三门专业课程的实践及其效果的调查与分析，本文认为，学术报告在西藏高校课堂中的应用，不仅提高了学生自身的综合素质，也增强了学生对课程的学习兴趣，促进了学生有效地利用课余时间，提升学习效率及对科学的认识，同时，和传统教学相比，学术报告环节丰富了课堂教学形式，提高了课堂活跃度及师生互动，对改善课堂教学氛围有很大帮助。

与此同时，需要注意的是，在具体实践中，应当在充分认识西藏高校课堂及学生实际的基础上，坚持以生为本，以培养创新型及“用得上”人才为目标，积极探索学术报告形式在教学上的应用方式，提高该教学模式的应用效果。

参考文献：

[1]张婧.高职院校开展学生学术报告的思考[J].开封教育学院学报，2013，33（6）：148-149.

[2]赵剑波，王强，田远兵.西藏高校班级管理探讨――以西藏大学2012及地理科学班为例[J].西藏教育，2014，（1）：35-38.

The Application Research of Academic Report in the Classroom of Tibet Universities

―Taking the Department of The Earth Science and Resources （Tibet University） as an Example

ZHAO Jian-bo，WANG Xing-xing

（Department of Earth Science and Resources，Tibet University，Lhasa，Tibet 850000，China）

Abstract：This paper chose three objects in the department of earth science and resources （Tibet University），and applied the new teaching-mode of academic report to some professional course. We found this way can give us a lively classroom，and also help students to get more comprehensive quality of themselves and learning motivation，efficiency and scientific knowledge.

Key words：academic report，Tibet Universities，Department of The Earth Sciences and resources（Tibet University）

学术报告内容 篇31

一、基本情况

为建立健全学校艺术教育管理机制，推进学校艺术教育规范发展，全面提高学生审美和人文素养，促进学生全面健康成长，学校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，扎实开展艺术教育工作，并取得了一定的进步和成绩。现将我校2017-2018 学年艺术教育发展情况报告如下，

二、艺术课程建设

我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2 课时，三年级以上班级每周外设书法课1课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

三、艺术教师配备

我校有教学班18个，在校生749 人，教职工50人，音美室各1个。按照课程计划要求配备艺术教师，现有艺术专职教师3名，艺术教师均为专科学历以上，学历水平达到国家规定标准，专业结构、年龄结构等比较合理，我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神; 教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市县和学校组织的各种形式的业务培训。

四、艺术教育管理

学校领导高度重视，由政教副校长分管艺术教育工作，加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，教务处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学

计划制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展：

1、强化制度管理。

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程，同时制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校依据教育局下发的音乐、美术考核细则，制订了有关艺术教育工作的奖励方案，年终对成绩优异者进行奖励。

2、强化常规管理。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及提高相结合一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量; 另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设了合唱队、舞蹈队、绘画组、书法小组等课外活动小组。要求每位艺术教师辅导好相应的兴趣小组，并认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。

3、强化教学管理。

我校遵循教育规律，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。

(1)认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

(2) 定期进行课堂教学研讨。每学年组织艺术学科教研活动不少于四次，每次活动都要围绕主题进行研讨交流，进而全面提升艺术课堂教学效率。

(3) 结合课改，努力钻研教材。集教师团队智慧，显个人精雕细琢，以集体研讨为基础，抓课时分备，个人复备，课时反思的备课模式，精心设计教案。真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。

五、艺术教育经费投入和设施设备

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。

六、课外艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合小学生身心特点的艺术活动，并结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育;每年六月举办-次校园艺术节活动，取得比较显著的成效;第二课堂有合唱、舞蹈、绘画、书法等，做到时间保证、

活动内容保证、质量保证。这些兴趣小组大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。2017-2018 学年我校师生在各级各类艺术活动和比赛中，也取得了较好的成果:2017-2018 学年县足球比赛中获得小学组男子第二，女子第五的好成绩，在刚刚结束的2018仁化县中小学（幼儿园）经典诵读展演活动比赛中，我校获得小学二等奖的好成绩

七、校园文化艺术环境

我校校园文化建设坚持思想教育与艺术欣常的统一人文环境与自然环境的统一、传统文化与时代精神的统一，积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、绿色文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，从而促进学生良好品德修养的形成。

八、学校艺术教育工作公示和奖励制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。

九、存在的不足、原因及改造措施

艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。教师专业素质的提高，仍然任重而道远。受编制限制，我校的专职美术、音乐教师队伍仍不够稳定，及至到目前仍然没有解决。我校的艺术社团还没有很好地组建起来，还停留在兴趣小组的水平。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术教育的氛围。

十、2019年工作重点及计划

在2019年我们将致力打造一支精良的艺术教师队伍、加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动，相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶!

学术报告内容 篇32

《博弈论的轨迹》，给我的启示是：合作能够提高竞争实力，能够获得更大的收益，能够到达双赢。以前听了一个李维斯“共同知识”的博弈，才感到博弈论的深奥。问题是这样的：老师问十个小孩谁的脸是脏的，知道自己脸脏的请举手，为什么老师问第三遍时，三个脸脏的小孩都举手了。刚开始看这个问题的时候，完全没有思路，甚至连一个突破口都没有，，之后听了其解析，茅塞顿开。他的解析是这样的：假设十个小孩中，只有一个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，脸脏的小孩环视其他九个孩子，发现周围都没有举手的，因此脸脏的小孩会自己举手;假设十个孩子中有两个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，A小孩环视周围其他九个小孩，发现周围都没有举手的则自己会举手。回到问题，十个小孩中，有三个小孩知道自己的脸是脏的。当老师第一次问“谁知道自己的脸是脏的”时，没人回应，第二次问，依然没人回应，第三次问时，三个脸脏的小孩同时举手。

《大学精神与清华精神》，徐葆耕称“中华上下五千年，个性是满清末年，遭遇世界列强的瓜分与凌辱，而中华民族依然屹立于世界东方，并逐渐成为世界的领跑者，是正因我们有着一种精神，一种文化底蕴。”清华大学虽然是我国知名的一流名校，但“清华精神”是从耻辱中总结出来的：一，清华大学是用战争赔款建起来的，其建设开始时的目的是培养有才、有潜质的中国学生、美国学生，而后为美国发展服务;二，清华大学是建在英法联军火烧圆明园的旧址;三，建校之初，所有重大的事情，中国人都无权决定，务必征求美国教师的意见，而美国教师的生活条件(个性是住房方面)，都明显优于中国教师。清华大学的学生之因此优秀，始终走在世界的前列，是正因他们始终提醒自己，什么是“清华精神”：眀耻、会通、讲究科学、重视实干。梁启超曾用“自强不息，厚德载物”来激励学生，之后成为了清华大学的校训，对师生都有深刻影响，在必须程度上概括了清华师生的精神风貌。

《员工精神》，李强称“人生处处是考场，人生事事是考题，人生人人为我师。”因此要不断提高员工的自身素质才能使企业得到长远发展。要培养员工的爱国精神，尊老爱幼、礼仪天下的高贵精神，要培养员工用心乐观工作的精神。其中的一条值得全国各行业的人学习——爱国精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一个民族强大了，才会让自己感到骄傲，才能是中国走出去。员工热爱企业，就肯为企业奉献，这样，企业的效益就好了，国家就会有税收收入，因此员工爱企业就等同于爱国家。他经过一个例子：沃尔玛创始人——萨姆·沃尔顿，有一天他跟公司的两个副总一齐出差，途中看到一家商店挂出“清仓甩卖，倒闭”的条幅，沃尔顿执意要两个副总去学习一下，两个副总问他：“一个即将倒闭的商店有什么值得学习的?”沃尔顿说：“要你们过去是让你们学一下他为什么会倒闭，总结经验，防止自己的企业走同样的道路。”李强由此例强调“每个人身上都有值得我们学习的地方”。

《中国要在能源革命中充当主角》，中国科学院武建东：气候和环境正逐渐成为世界各国间能源挑战的基础。而能源又是世界各国间竞争的基础。渐渐的，我体会到能源在国家综合国力提升上的重要作用。回想生活中，我们每个人是不是以前浪费过水、浪费过电、浪费过粮食······国破家必亡，落后肯定会挨打，为了不重蹈满清王朝末年的覆辙，我们就应从身边的点滴小事做起，集全国十三亿人的力量，发扬主人翁精神，发扬xxx“为国家节约一针一线”的精神，发奋使我国跻身于先进民族之林。

《大学教育就应培养科学精神还是人文精神》，这是一个四川大学和重庆大学的辩论题。首先，科学精神与人文精神的关联是互补的，永远不可能一个代替另一个，每个学校都就应注重培养科学精神和人文精神。辩论过程中，双方代表据理力争，各自亮出了自己的观点，使观众对人文精神和科学精神有了一个更深入的了解。

《鲁迅的情趣和操守》，应对中国如此伟大的文学家、思想家、革命家。透过讲座说我觉得它是一个随和的、可亲可近的人，他崇尚世间“真、善、美”，抨击一切“假、恶、丑”。他也是我国历继孔家儒学之后的，复杂的，有文化意味的原点。鲁迅以前说过“无论你选取了什么，你都会成为它的奴隶”。他认为人的实质是可变的，也是由自己决定的，就像他以前说过的“世上本没有路，走的人多了也便成了路”。

学术报告是个人开阔视野，增长知识的重要途径，只有听的多了，才能把许多专家的思想潜移默化的转变成自己的思想。

学术报告内容 篇33

Note: for this part, you can write a composition about words in a few minutes and write to the law department of the university to apply for the master\'s degree in business. Dear Mr. or Mrs.

I read it. I\'m very interested in learning about the postgraduate study in your university. I\'m particularly interested in the business law course for applying for a master\'s degree.

I\'m a student of the Law School of ABC University since October Studying commercial law. In the past four years in University, I have studied civil law, criminal law, administrative law, environmental law, constitution, commercial law and many other subjects. I have passed all the required courses with satisfactory results.

I enclose a certified copy of my academic report. Please note that I have made outstanding achievements in commercial law. I always think that commercial law is an interesting subject I would like to continue my study in this field in your university.

Therefore, I hope your university can provide more detailed course information. Thank you for your timely attention in advance. I look forward to your reply from ABC.

中文翻译：

说明：对于这部分，你可以在几分钟内写一篇关于文字的作文，写信给大学的法律系申请商科硕士课程亲爱的先生或夫人：我读了我怀着极大的兴趣了解贵校的研究生学习情况，我对申请硕士学位的商法课程特别感兴趣我是ABC大学法学院的一名学生，从10月份开始学习商法，在大学的这四年里，我学习了民法、刑法、行政法、环境法、宪法、商法等许多学科，我已通过所有必修课程的学习，成绩满意，随函附上我的学术报告的认证副本，请注意，我在商法方面取得了非常优异的成绩，我一直认为商法是一门有趣的学科，我想在贵校继续我在这一领域的学习因此，我希望贵大学能提供更详细的课程信息，提前感谢您的及时关注，我期待您ABC的回复。

学术报告内容 篇34

亲爱的xxx教授：

您好!我们定于xxxx年xx月xx日在xx大学举行xxxx学术会议，想邀请您届时参加。会议免费安排食宿，往返机票自理。如果您有要宣读的论文或要发言的论题，请尽早来函告知，以便会议安排。希望您届时光临。请尽快来函确认。 祝一切顺利!

回执

为确保学术会议正常有序召开，请出席会议的代表务必于xxxx年x月x日之前将回执通过eamil发送到邮箱xxxxxxx，以便确定住宿、会场规模以及有关会务工作等。

会务组联系方式

1、 联系人：xxx

2、 电话：xxxxx手机：xxxxxxxxxx

3、 会务咨询邮箱：

会议召集人：xxx秘书长

学术报告内容 篇35

学术报告

? 在工作人员的引导下排队安全有序的进入学术报告厅。（排队期间严禁插队）

? 不能带任何食物进入学术报告厅。 ? 学术报告结束后，在工作人员的引导下安全有序的离开学术报告厅，并交签到单。（没人只能交一张签到单，签到单上必须有以下信息：姓名、学号、片区、寝室号） 学术报告合格标准： 交了签到单的同学请在规定时间内把合格学术报告交到本班学习委员处。（字数在1000字以上，黑色签字

笔书写，标准信签纸，标准格式）

学术报告标准格式如下： 题目：美学欣赏

主讲人：清华大学副教授 xx先生

时间：20xx年8月20美，就是。。。。。。。。

（内容1000字以上）

晚7：30—9：30

片区：A区

学号：40900531

姓名：土豆