达芬奇密码的读后感500字(优选12篇)

达芬奇密码的读后感500字 篇1

这是美国著名畅销书作家丹·布朗的一部经典之作，故事离奇而惊险，十分合我这个侦探小说迷的口味。

我本已经很久没有接触侦探小说了，这半年来《达·芬奇密码》是我认真拜读的第一侦探故事书。家里总是希望我多花费点时间在自身能力培养上，而少读一点消遣性文章，我算是比较听话的吧。

曾经我是一个绝对的侦探小说迷，曾经彻夜不朽的去读一些经典的著作，废寝忘食的追一些由原著改拍的`电影和电视剧。我看过的比较好的作品推荐给大家几部——阿加莎的小说比较有名的《无人生化》，我只看过阿婆的这一本小说，听说她的其他作品也都不错；去年比较火的电视剧潘粤明主演的《白夜追凶》，还有一部电视剧忘记谁演的了叫《无证之罪》，这两部电视剧都有原著，配着书一起看也不错，作品写的也还不赖；东野圭吾的作品不用提，大多数都很经典，如《白夜行》和《嫌疑人X的现身》；当然最经典的还要数《福尔摩斯探案集》，等。

言归正传，《达。芬奇密码》讲述的是这样一个故事：罗浮宫博物馆的馆长索尼埃在遇害之后的临死前留下了四行话，让他因误会十年未与他联系的孙女索菲去找文字学家兰登，就这样原本没有联系的两个人的命运被捆绑在了一起，并且就是因为那句遗言，兰登被警察误认为凶手，因此索菲带着兰登走上了逃亡和寻迷之旅。他们两人因为索尼埃的遗言，因此不得不背负上寻找圣杯的神圣使命，来完成峋山隐修会的秘密守护工作。最后，两人克服了重重挑战并且揭开在索尼埃设置的一连串密码，最后兰登发现了圣杯，并且帮助索菲找到了本认为已经去世的奶奶和弟弟，完成了峋山隐修会的使命。

通过这个故事，我总结三点心得体会：

伟大的艺术品的伟大所在往往不在作品本身，而在其作品之外所蕴藏的历史背大景的折射和艺术家的个人精神的侧面反映。

通过《达。芬奇密码》，我认识到了达。芬奇的伟大所在，他可真是一个天才，既是一位伟大的艺术家，也是一位伟大的科学家。他喜欢捉弄人，而且具有别致的幽默，因此他的作品继承了他的这个特点，在书中对《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》的解析真是再让人震撼不过了。

原来自己还真的没有真正的理解过那些艺术品，对很多东西的理解都是肤浅而片面的，这是让我震撼的第一点。

对有信仰的人来说，有些东西超脱个人，可以花费自己的生命去保护，但是我们却没有权利去为了实现自己的理想而夺取别人的生命，任何形式以任何借口去谋害一个无辜人的性命都是可耻的。

小说中，塞拉斯被提彬欺骗，恶意的杀害了峋山隐修会里的四位大师和一个修女，在死去的时候他向上帝所忏悔，对以前所犯之恶行深深的感到愧疚。虽然他为了所谓的^之明日而做下了这些恶行，但是这依旧不可饶恕，最后也得到了上帝的惩罚。

那些我们曾经犯下的罪恶，即使不为他人所知，但是它们会像一样长在我们身上，因为我们自己知道，所以灵魂终究不会原谅自己。那些通过不利手段而获得的荣誉或者钱财，即使会让我们乐活一时，但是却会痛苦一世。我想最幸福的人，一定是大节无愧的人，坦荡善良的人。

我们可以在不打扰他人的情况下去守护自己的信仰，去实现生命的价值，一旦作恶，必将自食其果。

那些信仰的东西是一种精神的力量，无形却有形，人人都知道他的不真实性和可能的虚幻性，但是人们依旧不去刺破这朦胧之后的真实，依旧愿意去相信，这究竟是为什么呢？我想，那就是信仰终究是好的，我们没必要去把他给实物化，那些充满神秘的东西倒更显得美丽，就像达。芬奇的《蒙娜丽莎》那神秘的一笑一样。

在故事中兰登一直想找寻峋山隐修会大师索尼埃所提到的圣杯究竟是什么，为此苦苦追寻，而索菲的奶奶在隐语之下提示他，你终究会明白的，那个东西你终有一天会发现的，并且发现之后，你也会选择继续去保护这个秘密，不会将他公之于众。

最后，兰登在看到倒金字塔的时候终于明白了这一番话，并且在神圣之下顿悟了宗教的信仰的更深层的智慧。

当然，这是我想象的他最后的内心活动，在圣灵之下顿悟宗教信仰的神秘性原因所在，我想这也是这本书想要传达给我们的宗旨。

达芬奇密码的读后感500字 篇2

《蒙娜丽莎》之所以成为世界艺术名品，并不是因为蒙娜丽莎拥有神秘微笑，也不是因为众多艺术史家对它做出了神秘的说明，而仅仅是因为里昂纳多.达芬奇声称这是他的得意之作。

这是《达芬奇密码》里的一段话，买来后破天荒一下.看完了，开始很着迷，等今天一口气全部读完后觉得这本书的主要好处在于把大量有趣而耸人听闻的知识凝聚在情节的行进中，

不时的教导摆弄一番，这就增加了寻常通俗小说所匮乏的“知性”，使书的格调高了很多，成为”经典“的商业巨作。

尤其是字源的运用……最重要的是把所有这些知识巧妙的通过一个故事展现出来，使读者学了很多，也受到很大冲击，却不觉得乏味。

最喜欢的是书中对文化史中种种宗教符号隐喻的重新解读，和对人们习以为常的历史常识的颠覆。

因为我一向很关注基督教，从这本书的角度再回过头去看先前买的《基督教对文明的影响》，那本所谓的学术著作就显得很虚伪了。

虽然这些优点使得本书比国内一般畅销书高出不知多少，但它毕竟是小说，很多是为写作需要而设的，不能全信。

而且有些知识其实我们看似生疏，在国外文化背景的情况下其实也属于人文常识范畴，比如提到的瑞士银行经理喜欢勃拉姆斯，又提到莫扎特瓦格纳是共济会成员等，我记得法国小说家萨冈有篇作品《你喜欢勃拉姆斯吗?》，在西方影响颇大。

如果我们熟悉诸如雨果、托尔斯泰、狄更斯那些巨著，那么见到这些丰富的知识其实也就不会大惊小怪了。

说到文字游戏、隐喻等，也都不可与《尤利西斯》相提并论。

我想许多人的诧异、推崇和津津乐道，大概是因为本国对人文教育的极端忽视，导致阅读面普遍的狭窄吧?

达芬奇密码的读后感500字 篇3

读了《课堂密码》一书中，回忆自己这几年一路走来，自己越发努力却不曾见到学生有一点回馈。走出教室，公开课在不断地早就^名师^，说课，听课，评课成为评价教师的基本条件，课堂观察与课堂分析是现在教研活动的主流，但我却并没有多少改变，日常的课堂找样沉闷和低效。

就像文中讲到：走近课堂，既不远离课堂，也不走进课堂，才发现课堂没有我们想象中的那么简单。正如周博士所说：^我们需要成绩，但却不能从学生身上抢成绩；我们需要趣味，但又不能偏离学科来讨好学生；我们需要有序，但又不能用权利和体力去管制学生。^深刻剖析了当前的课堂教学。周彬教授说不要把课堂只当课堂，也不要把课堂只当教学，更不要把课堂止于安静，要以学生为师，以同事的课堂为友。

我结合自己的教学实践，我深有体会。首先在课堂纪律上，记得刚工作当老师时，总觉得孩子们多么可爱，不忍心拉下脸来，一段时间过后，发现孩子们倒是对我很亲热可上课^神游^的现象与日俱增。无奈之下，只好一顿镇压，孩子们个个面面相觑，大气都不敢喘。这下自己反倒觉得可能课上得太枯燥乏味，课堂气氛不够活跃，理想中的课堂应该是很活跃，大家积极参与讨论的。不过想法好，方法必须也好，不然课堂气氛就很难控制，越到后来课堂气氛越^热烈^，几个调皮的学生也借此机会^争先恐后^。提出一个问题，更多的时候不是大家积极讨论分析这个问题的本意，而是有些闹哄哄的吵问题之外的东西，让我不得不制止他们的^奇思妙想^。这其中作为教师我在引导方面做的很不好。

其次在上课节奏上，我属于慢性子的人，事情要慢慢干要干得精。初几年教书总是在课堂中洋洋洒洒地说上一大片，随自己性子，想到哪说到哪。慢慢地，我发现自己的问题了，在充分相信学生学习能力的同时也需要明白学生的接受能力是有限度的，如果说上课的时候没有注意循序渐进，一下把难的简单的都灌下去这课基本就上不下去了。有时候上课过程当中因为没有注意过度，从书本上的基本知识点直接过度到一些比较难的实际练习，学生往往就比较^迷惑^地看着我，这个时候一般都是自己教学出了问题，需要我重新结合知识点把要解决的问题解释再解释，因此也浪费了不少时间。到现在好多了，我会在课前先预测学生易于接受和难以接受的知识，易于接受的知识或学生有一定基础的知识一语带过，就重点难点着重讲解，注重练习。

这样课堂节奏有条不紊，任务总能在预定时间内完成。还有是在学生与教师主体与客体的处理上，发挥学生的主体意识对于提高学生积极性，学习效率都非常重要，但是发现自己的课堂我易于向孩子以灌输为主，很少让学生主动参与操作，他们的主动性被我遏制着，往往是我牵着他们走。其实这样孩子就失去了独立思考解决问题的能力，久而久之思维也发生了变化。

面对着这些问题自己一直在思考：针对这样一个好动好玩的班级，我的课堂教学从哪方面如何入手 我想我从《课堂密码》一书中受到了一些启发，是值得我遵照和学习的。

一，面向全体，面向基础，注重因材施教。

全面发展的人要通过全面发展的教育来培养，但全面发展并不等于*均发展。我们的教育不是让每个学生变成统一规格的^标准^，而是造就充满活力的，具有个性的一代新人。我们班的学生学习基础参差不齐，有个别是毫无基础可言。因此，在教学目标上，即要有全体目标，又要有分层目标。也就是在课堂中实施分层教学，使每个学生都能在课堂上学有所得。课堂评价时也不能一锅端，应遵照其原有的水*来进行评价。这样，才能充分调动每个学生的学习积极性，从而提高全体学生的水*。

二，强化学生主体意识，教给学生解决问题的方法。

课堂教学中，我们要注重开发学生的潜能，强化学生的主体意识。课堂教学要以教师为主导，学生为主体，努力实现教师主导与学生主体的最佳结合。这就要求教师在教学中打破^传授——接受^教学模式，采用^问题——发现^教学。让学生在教师引导下通过独立自主研究来发现问题，获取知识。教师的主导作用主要体现在能提出探索目标，激励学生学习动机；能通过质疑，设问，引导学生独立思考；能精心讲解，适当点拨，教给学生解决问题的方法。学生的主体作用于主要体现在学生能积极思考；能主动动手，动口，动脑学习知识；能提出问题，并创造性的解决问题。这样的师生关系民主，*等，学生成了学习的主人，课堂教学才能达到良好的效果。

三，培养学生的创新钻研精神。

^一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭^，在新世纪没有创造能力，就只能在别人身后爬行。教学最本质的规律就是教会学生学习，教会学生生存，教会学生钻研，教会学生创新。教师在教学中应做到只花最少的时间和精力达到最佳的教学效果。促使学生由原来的^学会^变为^会学^，教师也由原来的^教^到达^不教^。从而达到教学的目的与归宿——学生独立探究和创造力得到发展。也可以尝试使用^指导——自学^式，^提问——讨论^式，^引导——探究^式等创造性教学模式。在课堂教学中充分培养学生的探究，创新精神。

教学是教师的主要职责，课堂教学是教学中至关重要的，在一边学习一边实践当中，我发现了很多问题，也发现了很多行之有效的方法。不过问题总是接踵而来，不知何时能成为一名成熟的，优秀的教师，我将为之不懈努力……

达芬奇密码的读后感500字 篇4

但我仍然觉得这是一部非常成功的小说，其夹杂了男女、宗教、大都市、历史传说、神秘主义、星象符号、警探、探宝历险等各种卖点，其中宗教信仰的颠覆或原始神秘主义、中世纪传说等”玄“的元素尤其符合当今的潮流，是这股复古潮流的代表。我们能读到很多历史知识，也算是开卷有益的了。

达芬奇密码的读后感500字 篇5

《达芬奇密码》这部全球销量超过5000万本的原著小说被搬上了荧幕，看完这部片，给我感觉最深的或许是电影的画面。整部电影的每一格画面都好似陈旧的欧洲油画，虽然大部分场景都在黑夜或昏暗中，但并没有失去艺术品应有的细节。在为数不少的回忆场景，画面用一种灰白色调表现历史，既沧桑又不失华丽。整部电影的动作场景虽然多，除了白化病人出现的片断并不激烈，不过导演用快速的剪辑配合音乐与音效，让整部电影弥漫着紧张气氛。所谓的达芬奇密码，就是隐藏在大师达芬奇作品中一个关于基督教的惊世骇俗的秘密。

达芬奇密码的读后感500字 篇6

这是世界上迄今为止唯一一部追寻藏传佛教及*千年隐秘历史真相的探险巨著。千百年来，*一直被一种神圣而又神秘的氛围所笼罩，接受着对其怀有向往之心的人们的虔诚仰望。这是一个*已经开放为全世界的旅游胜地却依旧守口如瓶的秘密——公元838年，吐蕃末代赞普朗达玛登位，随即宣布禁佛。在那次禁佛运动中，僧侣们将大量圣物埋藏起来，转移至一个隐秘的地方，在那修建了帕巴拉神庙。随着时光流失，战火不断，那座隐藏着无尽佛家珍宝的神庙消失在历史尘埃中……而讲述这一个又一个惊心动魄的故事，有跌宕起伏的情节的书就是——《藏地密码》！

翻开《藏地密码》，犹如进入一幅隐秘千年历史的画卷，从横穿可可西里到喜马拉雅深处，从藏獒“紫麒麟传说”到灵獒“海蓝兽传奇”，从宁玛古经秘闻到格萨尔王史诗，从公元838年到*最黑暗时期的“朗达玛禁佛”……

跟随藏地密码的脚步，我穿越了*深不可测的千年历史迷雾，看尽了*绵延万里的雪域高原风光，走遍了*每一个传说中不可抵达的神奇秘境。

为什么丛林中原始部落的祭祀方式与*民间的祭祀方式如此神似？通往圣地香巴拉的^是否就在布达拉宫的下面？在*的大量历史文献中隐藏着的那座帕巴拉神庙是否真的存在？比藏獒更凶狠的动物是什么？

从藏地密码中，我还了解到极乐之地香格里拉，以及*历史上无尽佛教法宝去向之谜……圣湖、墨脱、象雄、布达拉宫、密修苦僧、帕巴拉神庙、千年兽战、神秘戈巴族……

一切都如此神秘、神奇、神圣。通过《藏地密码》，我与*这一千年来所有最最隐秘的故事与传说逐一相遇，真是其乐无穷啊！

在书中，最让我感动的是卓木强巴那种执着、坚持的精神，在当今社会里，很难再有这种不为名利钱财而耿耿忠于自己理想的商人了，而他却为了自己的理想弃亿万家产，他是一个多么富有激情、自信的一个勇于追求理想的人。追求目标达成的坚定精神，遇到困难勇往直前的勇气，都是现代人在生活中应该具备的品质。我们也因该去追求的梦想，追求卓木强巴的精神。

今天的*已开放为全球旅游胜地，但我们依然对她的历史知之甚少。而《藏地密码》为我们揭开了*神秘的面纱，带领我们走近*，走进那神秘的古代文明，走进那跌宕的佛苯历史。我放下了手中的《藏地密码》，心里对*充满了憧憬，真想到*来看一看、走一走，体验一下*雄浑秀丽的自然景观、异彩纷呈的人文景观、色彩缤纷的民俗风情，听一听关于*神秘的民间传说，品一品藏族人民香甜的酥油茶。

达芬奇密码的读后感500字 篇7

密码9很好看，对于整部小说来讲，算是一个小完结，虽然故事还在延续，但主人公们总算都解开了身上的蛊毒，也摆脱了与其他敌人的纷争，若此时放弃寻找神庙，主人公们都可以安全回家吃饭睡觉打豆豆啦！~当然，他们是不会放弃的。上一篇说了核心团队努力帮助男主解蛊毒的那条线，这本说说另外一条线，阴谋与爱情。

密码9里面让我感触最深的一个人是郭日念青，他很是一个值得让我们思考人性的人物，虽然他只是出现在第九本书里，但他开始让我去思考，到底什么是善？什么是恶？最动情的一个场景，是郭日抱着骨骸在湖边草荡中的一幕，四周死寂，万物无声，陪伴他的只有他的往昔回忆和儿时的约定。

郭日念青是一个很讨厌的人，一个拥有着魔鬼智慧的大大反叛人物、某国的大将军、与外部勾结的密谋反叛者、也是一心一意的痴情男。他的计谋无人能敌，无人能够看穿，将所有正面善良的人们一步步引入深渊。主人公们也逐渐弱势，逐渐无法与他正面抗衡，最后只能躲避他另辟蹊路。

后来，随着故事深入逐渐发现，原来郭日也是一个可怜之人，也是一个执念纯情的人，只是为了玛吉---一个他最在意的人，他现在的心上人，他儿时记忆中的妹妹，他付出了一切。为了守护玛吉，为了实现他曾经许下的诺言和她的愿望，他一直在不停的努力，用他魔鬼般的智慧，操纵着一切。可是，如果从另外的一个角度来想，他又有什么错呢？他不过是为了一份儿时最单纯的美好，不过是为了守护他内心深处最单纯的情感，他为了国家安定做出了巨大的贡献，让无数的百姓崇拜信服，如果女主是玛吉的话，那么，郭日他应该是韩剧中当之无愧的执着纯情、感情细腻又家财万贯完美得无可挑剔的男二吧，只是女主在某一次回眸中突然看到了情投意合的男一，无论男二再怎么努力，也无法再次得到女主的芳心。

郭日，这个人，我不知道该如何评价他，说他大恶，其实他只是为了守护他心中的那个儿时的小妹妹。说他善良，但是他却一直在他的立场上，想去篡权夺位，为了自己的目的不择手段。说他忠贞爱情，他却一直都是单方面的付出，一厢情愿，哪来的爱情呢？说他在守护儿时的纯真，妹妹一同往昔的依然那么的天真善良，他却是如此的心狠手辣，说是守护不如说是为了得到她。可是，事实上，在他为了玛吉舍弃生命前，他回忆往昔，他的出发点是那么的简单，那么的单纯，他确实又只是为了守护儿时的妹妹，为了他内心最忠贞的爱情，为了他的百姓安定……凌乱。到最后我依然不知道该如何评价他，不知道该给他什么样的标签，但也许他才是生活中最真实的我们，在嘈杂的尘世间不停的努力、挣扎、负隅顽抗，也只是为了守护自己内心深处那一丢丢的执念、正义和私心。人性啊……

达芬奇密码的读后感500字 篇8

我从未去过*。

从幽深的峡谷到陡峭的悬崖，从繁茂的树林到广袤的草原，从圣洁的雪峰到静谧的冰湖，从一碧如洗的万里苍穹到茫茫不见天日的浓雾和遍及山间湖畔金碧辉煌的寺庙。

这是我向往的*。

书中主角作为藏獒的狂热爱好者卓木强巴突然收到一个陌生人送来的一张模糊的神兽紫麒麟照片后，使他方寸大乱，从此带着自己的信仰与使命踏上了寻找紫麒麟的充满危险曲折离奇的征途，而这条征途的终点是一座从“朗达玛禁佛”时期就消失在世人眼中的历史文化宝库——帕巴拉圣庙。

从横穿可可西里到深入喜马拉雅雪山深处，从藏獒“紫麒麟传说”到灵獒“海蓝兽传奇”，从宁玛古经秘闻到格萨尔王史诗，从公元838年*最黑暗的禁佛时期到1938年和1943年希特勒两次派人进藏之谜。这些情节并非像玄幻小说那样胡编乱造，而是基于*那些鲜有人知的藏传佛教隐秘的真相。

主角卓木强巴作为书中最复杂也最令人敬佩的人，为了追寻梦想，他被人陷害，耗尽家产，曾中断过他的寻梦之路，但心中令他热血沸腾的梦想让他坚定了信念，重新踏上了寻梦之路。

追梦路上，永不停歇。只要梦想还在，路就在前方。

达芬奇密码的读后感500字 篇9

*，是一个神秘的地方，因为神秘所以我喜欢看有关*方面的书，这次的《藏地密码》深深的吸引了我，也让我对*这个神圣而又神秘的雪域高原怀有向往之心和虔诚的仰望，让我一直有一种想去*的冲动，也让我对狼、藏獒这些动物产生了好奇。

在书中，最让我感动的是卓木强巴那种执着、坚持的精神，在当今社会里，很难再有这种不为名利钱财而耿耿忠于自己理想的商人了，而他却为了自己的理想弃亿万家产于不顾，他是多么富有激情，多么自信，是一个勇于追求自己理想的年轻人。追求目标达成的坚定精神，遇到困难勇往直前的勇气，都是现代人在生活中，在工作中应该具备的品质。也许我们终其一生都无法遇到这样的故事，但是，我们却终其一生都应该去追求，追求自己坚定的梦想，追求卓木强巴这种顽强的精神。

千百年来，*一直被一种神圣而又神秘的氛围所笼罩，接受着全世界范围内对其怀有向往之心的人们的虔诚仰望。即使今天*已开放为全球旅游胜地，成为大众谈资、文化符号，我们依然对她的历史知之甚少。而《藏地密码》为我们揭开了*神秘的面纱，带领我们走向*，走进那神秘的古代文明，走进那跌宕的佛苯历史。如果没有《藏地密码》这本书，我们也许很少会触摸到这个神圣地域最不为人知的古老机密。感谢这本史诗般的探险小说，它用一种通俗易懂的语言，为我们讲述了*这一千年来最隐秘的故事。阅读此书，亲临*的想法又一次油然而生。

——达芬奇求职信10篇

达芬奇密码的读后感500字 篇10

起初看这本书不以为是悬疑类的，看董哥的进度，以为它有多么晦涩难懂。只觉得好像很厚的一本书，打算作为革命工作的任务，硬性啃完。可是在抽出时间准备对付它的时候，却发现它本身自带光环，根本不用费力。我两个晚上看完了。

不光看完了书，我还在优酷上看了由它改编的近三个小时的同名电影，甚至包括它的前传。可是相比，我更喜欢原著，只可惜自己英文差到连用烂都不好意思形容的地步，否则一定找其原文拜读。

笔者缜密的逻辑很是吸引人，各种知识点也不是像一般小说那样清风云淡，还是有些费脑的，我认识了五芒星，我最喜欢的那个几何图形，我甚至真的百度最后的晚餐，看看耶稣右手边那个玛丽亚的衣着神态表情，不过更让我叹的是信仰。有信仰的人心中不仅仅只有物质，有他们自身的追求，有很多精神世界的东西，心有寄托，人也不会那么空虚。当然前提得引人向善才是。然而，当前的国人大部分都是缺乏信仰的一辈。

散人曰：这是各位小伙伴写的读书笔记，很有意思。在分享读书笔记前，小伙伴们也玩了《达芬奇密码游戏》各人都玩得不亦乐乎。同时12月的三篇小说，即将放出，有古典剑客的爱怨纠结、玄幻精神小说、现代真人情感小说，各有妙意，欢迎跟踪关注。

——《达芬奇想飞》读后感3篇

达芬奇密码的读后感500字 篇11

时年31岁的达·芬奇离开故乡佛罗伦萨，来到米兰。他给当时米兰的最高统治者、米兰大公鲁多维柯斯弗查写了封求职信，希望谋得一个军事工程师的职位，这封求职信就是著名的《致米兰大公书》：

显贵的大公阁下：

我对那些冒充作战器械发明家的人所进行的试验作了观察和思考，发现他们发明的东西与*常使用的并无两样，故斗胆求见阁下，以便面陈机密，但对他人不抱任何成见。

一、我能建造轻便、坚固、搬运便利的桥梁，可用来追逐和击败敌军；也能建造坚固的桥梁，可以抵御敌军的炮火和进攻，这种桥梁装卸非常方便。我也能焚毁、破坏敌军的桥梁。

二、在围攻城池之际，我能从战壕中切断水源，还能制造浮桥、云梯和其他类似设备。

三、一个地势太高或坚不可摧、因而无法用炮火轰击的据点，只要它的地基不是用石头筑的，我就能摧毁它。

四、我还能制造一种既轻便又易于搬运的大炮，可用来投射小石块，犹似下冰雹一般，其中喷出的烟雾会使敌军惊惶失措，因而遭受沉重损失，并造成巨大混乱。

五、我能在任何指定地点挖掘地道，无论是直的或弯的，不出半点声响，必要时可以在战壕和河流下面挖。

六、我能制造装有大炮的铁甲车，可用来冲破敌军最密集的队伍，从而打开一条向敌军步兵进攻的安全通道。

七、在必要情况下，我能建造既美观又实用的大炮、迫击炮和其他轻便军械，不同于通常所使用者。

八、不能使用大炮时，我能代之以*、投石机、陷阱和其他效果显著的器械，不同于通常所用者——总之，必要时我能提供不胜枚举的进攻和防御器械。

九、倘若在海上作战，我能建造多种极其适宜于进攻和防守的器械，也能制造可以抵御最重型火炮炮火的兵船以及各种火药和武器。

十、在太*年代，我能营造公共建筑和民用房屋，还能疏导水源，自信技术决不次于他人，而且保君满意。

此外，我还善于用大理石、黄铜或陶土雕塑；在绘画方面，我也决不逊色于当今任何一位画家。我还愿意应承雕塑铜马的任务，它将为您已故的父亲和声名显赫的斯福乐尔扎家族增添不朽的光彩和永恒的荣誉。如果有人认为上述任何一项办不到或不切实际的话，我愿随时在阁下花园里或您指定的其他任何地点实地试验。

谨此无限谦恭之忱，向阁下候安。

达·芬奇

米兰大公收到此信后不久，就召见了达·芬奇。在短暂的“面试”后，正式聘用达·芬奇为军事工程师，且待遇十分优厚。

达·芬奇这封短短的“求职信”为何能够产生这样好的效果？分析起来，主要是他的求职信虽然文字不多，但却有不少“闪光点”，让“用人单位”眼前一亮，迅速决定对其进行“面试”并最终将其录用。量身定做作为文艺复兴的领军人物，达·芬奇不仅会画鸡蛋，其实，他是个多才多艺的人，在美术、音乐、数学、医学、哲学和其它领域都拥有卓越的才能。但在此信中他只是详细描述了自己在军事工程方面的技能。常常见到一些同学，写一份简历，恨不得把自己从幼儿园到大学期间获得的所有奖项都写上来，唯恐述之不尽。

其实大可不必如此。任一职位，都有这个职位必需的素质和要求，只要能够“对症下药”，完全可以“以一当十”，一下子抓住用人单位的“眼球”。其实，用人单位对于简历的选择，与其说是“筛选”，还不如说是“扫描”——在大量简历面前，人力资源经理往往是几秒钟就会“看”一份简历，同学们把简历写成“繁历”，会把真正重要的信息淹没，反而让人看不清你的闪光点到底是什么，其做法正是费力不讨好。投其所好达·芬奇写这封“求职信”的时候，米兰大公当时的处境可谓强敌环伺，他要击败意大利的敌对城邦和消除来自北欧和西亚的威胁，就不能不大力发展军事制造业，因此急需这方面的人才。达·芬奇深切地了解他的需要，于是有针对性地设计了求职信。近两年，就业形势不容乐观，全国上下齐喊“就业难”，殊不知，就业难，招人也容易不到哪去。很多人力资源经理们的心声便是：招到适合岗位的应届毕业生，真难！

在达·芬奇的这封求职信中，通过细致的介绍，他生动而含蓄地告诉米兰大公：“我清楚您的处境，我会帮助您打赢战争！”这种完全对自己口味，其所需正是己所长，想不脱颖而出都难！了解到这一点，我们就会明白，那些对用人单位毫不了解，在简历中也毫不针对企业需要，甚至一份简历投遍所有企业所有岗位的同学有多么可笑。有一位广告学的同学小李，从上大学时起就对IBM公司情有独衷，并搜集到了一切能搜集到的关于IBM的资料。

到了大三，对IBM已经了如指掌的`他花两周专门针对IBM实习生岗位打造了一份简历，最终，虽然他所在的学校名不见经传，但是他却幸运地成为了IBM的实习生。自信，有理由那些只会在简历上写“给我一个支点，我就能翘起地球”“给我一个机会，还您无数可能”的同学，要自信，但一定要有理由。我见过不少同学的简历（或求职信），可贵的是充满激情，可惜的是只有激情。

其实，从某种程度上说，学校是属于精神的和理想的，社会是属于物质的和现实的，毕业生要从学校走向社会，就必须学会很快适应这种转变。再具备激情的满篇空话，也难以拨动人力经理的心弦——作为要对老板负责的人力经理，他如果净招些眼高手低的人来，他的职位也不能长久。在“求职信”中，达·芬奇一连使用了十个“我能”，一项一项，有条不紊地列举自己军事工程方面的才能，语气坚定，而且他敢于在信中声称：“如果有人认为上述任何一项办不到或不切实际的话，我愿随时在阁下花园里或您指定的其他任何地点实地试验。”这是何等的自信！

这份自信当然来自于对自己实力的清醒认识，而且显然也感染了见多识广的大公，既激起了他的求贤若渴之意，也引发了他的好奇之心。大公很可能会这样想：此人既然敢口出豪言，想来有些真才实学，给他个“面试”机会又何妨？

上面列举的是这封“求职信”三点值得同学们学习之处，其实，这只是“技巧”层面的东西，这些东西是很容易掌握和运用的。真正让达·芬奇拿到这份职位的，不是这些表面的技巧，而是他实在的能力——首先，他真的能够胜任这份工作，然后经过某些包装，才使得他更轻松地胜出。如果他没那份能力，一见到大公便被戳穿了西洋镜，米兰大公发现自己遇上了“达大忽悠”，一怒之下说不定达·芬奇小命都难保了。

达芬奇密码的读后感500字 篇12

《藏地密码》这本书让我一下子想起来曾经看过的《狼图腾》，那书曾深深地吸引了我，让我对狼这动物产生了好感，尤其对*这个神圣而又神秘的雪域高原怀有向往之心和虔诚的仰望，让我有一种想去*的冲动。

我把《藏地密码》1—8全部读完了。书中对*的佛教、传说及历史详细地进行了介绍。藏传佛教、藏獒、*传说、民间传诵的隐秘历史、史诗、藏族地区神奇和无限美景都在这本书里得到了完美的聚合。小说不仅混合了谋杀，侦探，解谜，悬疑，追捕等元素，又加进了大量*史、宗教史、象征学等文化佐料。读后让我对*的认识又进了一步，尽管我个人认为故事中仍旧有很多不尽如人意之处，但是总体来说，还是很值得一读的。不读故事的惊险曲折，只读故事中对大自然的那种唯美的描写，就深深打动了我。

在这惊心动魄的^长征^路上，他们遭遇了各种匪夷所思的事物，历尽生死，终于慢慢接近藏地古老历史的真相——藏地灭佛，难以计量的佛门法器珍宝典籍被忠诚的僧侣艰辛转移。多少年来，闻风而至的探险家和国家级考察团，只留下了通往雪山的背影……《藏地密码》要追寻的，正是关于藏传佛教隐秘的真相。

同时，我也被卓木强巴那执着、坚持的的精神所感动。卓木强巴为了自己的理想而弃亿万家产于不顾，他是多么的富有激情、自信、勇于追求自己的理想。他有着常人难有的毅力，许多难以想象的磨练他都克服了。我想，他寻找紫麒麟的路途一定比唐三*天取经的路艰难的多。心中又生起了对卓木强巴的崇敬之情，他的精神永远值得我去学习。

或许我们一生都无法遇到这样的故事，但是我们应该用一生去追求，追求自己坚定的梦想，追求卓木强巴这种顽强的精神。