保卫延安读后感1000字大学生(实用24篇)

保卫延安读后感1000字大学生 第1篇

我在读自我的局限好潜能’这一节时感触很深：同一个人可能第一天上课很精彩，第二天却教得一塌糊涂。尽管我们通常都是以一种宿命论、自嘲的方式接收这种悖论，但在这种练习当中，我们要求把他作为认识自己的源泉来认真对待。

1.在计划和引导课堂两方面都具有灵活地把**结构与意图结合起来的能力：在阐明我的目的的同时又开放地接纳各种达到目的的方式。

2.让我的学生彻底了解我分配的素材，并承诺我也会帮助他们掌握素材。

3.我有诚意帮助学生在了解学术文本和他们自己的生活之间建立起一座桥梁，并为达到这一目的探讨策略。

4.对学生们的故事和我分派的学术性文本同等地尊重。

······

要成为一名更好的老师，我们必须养成一种既依赖又不依赖于他人反应的自我感，这是一对真实的矛盾。

保卫延安读后感1000字大学生 第2篇

今年是**建*90周年，身边的人掀起了一股看“红色经典作品”的潮流，我也随着大家的步伐，看了《保卫延安》。看过后我发觉这本书真的算得上是*的一部红色经典作品，不仅仅是书的内容，还有书中所散发出来的那种**精神，让我觉得又重温了那个*****年代。

书中描写的是我军在山西的部队奉命参加保卫延安的战斗，战争的胜利也就是收复**圣地延安、**大西北的胜利。这本书的语言贴近生活，而且很细腻，让我有种他们就在眼前演绎的感觉。而战斗场面的描写是十分震撼人心的，让我身临其境地感受到了敌强我弱情况下战争的残酷激烈。每一次战争都会有无数的战士**，让我更深刻的体会到了现在的幸福生活来之不易，多么值得珍惜。所谓有得必有失，无数**战士的献身换来的是最终的胜利，这是让我欣慰的。

书中的人物刻画的栩栩如生，每一个都是有血有肉的硬汉，每一个都是那么深入人心。我还记得那个为了掩护我军而跳下绝崖深沟的李振德老汉，他让我明白，**没有年龄的界限，无论老或少，都有能力也有责任为**付出。我最印象深刻的人物就是周大勇。他的人正如他的名一样勇敢，有着大无畏的精神。他在战斗中成长，也在战争中被锤炼得愈来愈坚强勇敢。他的精神也是无数**战士所拥有的精神，是****的令人敬佩的**精神。

这本书让我看到了许多，同志们的团结，每个**战士的努力，每一场战争的奋不顾身，每一个人**时的无怨无悔……书中有这样一句话：这个团，依靠这一套完备而精密的**，依靠这些奋不顾身的工作的人，才成了永远充沛活力的战无不胜的整体。“团结就是力量”，这是亘古不变的真理。大家的力量扭成一股绳，劲往一处使，心往一处靠，那就是团结，就是更大的力量。我从这本书中也感受到，没有什么是难事，只要努力，任何不可能都是有可能的。也没有什么过程会是****的，总会有些磕磕绊绊，但迈过这道坎，就像雨过天晴，总会有彩虹出现，总会看见成功的曙光。

——《夏感》读后感10篇

保卫延安读后感1000字大学生 第3篇

在民间，在祖辈的话语中，经常流传着这样一首歌：没有*，就没有新*。

《保卫延安》这部小说就形象地写出了当时*和*对于**战争的英明**和指挥，描写了人民*和人民群众战胜一切困难的**英雄**。小说中的周大勇、王老虎、李诚、卫毅等等英雄人物给我留下了难以磨灭的印象。周大勇、王老虎、李诚、卫毅他们都是在*的教育下成长起来的。没有*，就没有这样冲锋陷阵、舍生忘死的英雄。没有*，就没有保卫延安的胜利。没有*，就没有今天繁荣昌盛新*。

难忘啊，1949年10月1日，*在*城楼上向全世界庄严宣告：“*********人民*在今天成立了”。*人民从此走****、**，开始****过渡的新时期。想到这儿，我为自己是*人而自豪。

激动啊，2008年，**奥运会成功举办，她向世界证明，*已由“*”变成体育强国！我为*欢呼，更为我是*人而骄傲。

自豪啊，2010年，上海世博会的再次成功举办，她又一次向世界证明，*已改旧颜，成为世界强国！这都是*的功劳。我为*欢呼，更为我是*人而骄傲。

再看看祖国大地：以前的破屋，早已被一座座高楼大厦代替，神州大地到处呈现出繁荣昌盛的景象。桃红柳绿的春天，是春姑娘对*的祝福；硕果累累的秋天，是对*最热烈的回报。没有*，就没有新*；没有*，就没有现在美好的生活；没有*，就没有今天翻天覆地的变化。

每次遇到爷爷，他都会对我说：“孩子啊！我们以前吃都吃不饱，哪像你们现在这样幸福啊！你们要谢谢*！现在要好好学习，长大后，回报祖国，回报*啊！”每次我都会调皮地说：“知道了，知道了。”读了长篇小说《保卫延安》，我才真正了解，*为我们付出了一切。*如春风一样吹拂着我们，像阳光一样照耀着我们，像春雨一样滋润着我们。在*的阳光下，我们茁壮成长；在*的阳光下，我们将成为优秀的**人。

读着小说《保卫延安》，想想今天的幸福生活，我情不自禁的高呼：敬爱的*啊，我们永远爱你！

保卫延安读后感1000字大学生 第4篇

在每一个*人的心脏将迎来屈辱的历史新*时期的建国前，在那个时候，我们的国家，我们的人民受尽了屈辱。但是愤怒的同时，我们也欣赏*战士的精神，没有他们，就没有和*，我们现在有一个更好的生活。清明节期间，我们将永远被“上帝的眼泪”伴随着纪念他们的墓碑无数先烈的前排座椅。这一次，我也读“保卫延安”这本书，我不禁慨叹再也没有放弃英勇顽强精神的\'烈士。

在这本书中，周大勇的名字刻在我的脑海里的文章，宣布在延安的**停药，周大勇看不起血的人的一个游泳池，胸部点燃愤怒和正义的火灾，他不顾自己的安全，坚守在延安，保障人民群众的生活。他总是冲在最前头，像一根绳子拉活牛，但他充满智谋的，花了危机。他是我们的英雄人民，他的英勇，令人惊叹，他的爱国精神，令人钦佩的心脏。在历史上，也有许多英雄，周大勇一样的，他们是历史的无畏英雄的象征，没有他们，就没有*字。

《保卫延安》中用一个严谨的文字进行刻画的那些英勇人物形象令人钦佩，我们必须要向**烈士通过学习，虽不具有一定能上战场拼搏，却要时刻怀着一颗爱国、爱*的赤诚之心！

保卫延安读后感1000字大学生 第5篇

暑假期间，妈妈给我一本《保卫延安》，我得知这是一本*军事文学著作，不禁欣喜若狂。

《保卫延安》是描写**战争时期的长篇小说。作品生动的塑造了我心目的英雄——*将军，他是一位伟大的*员，也是*始终共患难同甘苦的亲密战友之一，是对*的战略思想最忠实，同时又能创造性的运动实际指挥的高级将领之一。还有陈允兴、李诚、赵劲、卫毅这样有勇有谋的军官，有周大勇、王老虎这样的叱咤风云的基层指挥员，有普通的战士、炊事员，还有李振德这样的根据地的**老英雄等等，这些人各自都有自己的性格。可以使作品有血有肉，富于感情。

这本书主要讲的是1947年三月初，*派以数十万兵力对我延安发动了疯狂的进攻，我人民*和陕甘守边区人民在*亲自**下，从防御转入进攻，并在沙家店等有名战役中歼灭数倍于我军的敌人，取得了当时西北战场具有决定性意义的辉煌胜利。但是，取得胜利是要付出代价的，有许多**战士在这场战争中**了。书中第六章第五节中，陈兴允旅长曾经这样地描述过我们的战士们：

我们的战士，把自己的全部生命、青春、血汗，都交给了人民事业。他们即使去赴汤蹈火粉身碎骨，也积极自动毫无怨言。一个人，望着他们就不知道什么叫艰难畏惧。一个人比比他们，就觉得自己贡献太少，就觉得自己站在任何岗位上都不应该有什么不满意。

读完了这本书我深受感动，我们的国富强盛，国家的美好都是那些**战士用自己的生命换来的。所以，我们应该好好学习，长大后为国家的发展，社会的进步作出力所能及的贡献。使我们的国家变得更加美好！

保卫延安读后感1000字大学生 第6篇

最近，我怀着无比崇敬而又激动的情绪读完了《保卫延安》这本书。《保卫延安》是一篇长篇小说，杜鹏程作，1954年发表。《保卫延安》写的就是**战争中的延安保卫战。它是一部*军事文学名著的红色经典，它是当代文学史上第一部大规模正面描述**战争的优秀长篇，被誉为“英雄史诗”。这**篇小说真挚动人地描述了这次保卫延安战争中几个著名战役，描述了*将军，描述了指战员中不少奋不顾身的英雄人物，作品以周大勇连长的英雄事迹为核心，描绘了人民战争的历史画卷，是一部描述我国人民**战争的有力作品。作品还深刻地揭示了这场战争之因此能够取得胜利的根本原因：*、*对整个战局的正确分析和英明决策，*司令员的正确部署和指挥，我军将士从高级指挥员到普通战士为誓死保卫*而浴血奋战的**英雄**精神，这一切在作品中都有着充分而精彩的描绘；陕甘宁边区群众和全国人民对战争的支援也得到了必须程度的表现。作品始终洋溢着炽热的战斗激情，使人感受到人民战争具有无坚不摧、无往不胜的巨大威力。其次，以高昂的笔调，遒劲的笔力，刻画了一批丰满而生动的人物形象。

从书中，我认识了我心目中的英雄——*将军。*将军是一个伟大的模范*员，是*人民的好公仆，是一个伟大的人民勤务员。是*始终共患难同甘苦的亲密战友之一，是对*的方法思想最忠实同时又能创造性地运用实际指挥的高级将领之一。长期****的锤炼使得他富有*劳动人民传统的优良品性，他朴厚、博大、真诚、正直，严肃却又慈爱，具有大无畏的英雄气概和虚怀若谷的谦虚精神。他以这样的精神品质来矢志不渝地为人民服务，为*事业服务；把*劳动人民的优良精神和*的*性结合起来，坚定不移地为*走向**、**之路而奋斗。正如他以前说过的那样：我们要像扫帚一样供人民使用；而不好像菩萨一样让人民恭敬我们，称赞我们，抬高我们，害怕我们。泥菩萨看起来很威严、吓人，但是它禁不住一扫帚打。扫帚虽然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都离不开它。*将军说到做到，用实际行动证明了自己的承诺，并且也这样地教育他的同志们。也正是正因如此，他的这种**精神才会在人们心中永驻，才会被后世发扬光大。

从书中，我认识了李诚。他是一个**，是那些不知辛苦、不知疲倦地惊人地工作着的**工作人员的一个生动的灵魂，是一个真正的*员。我认识了卫毅，他坚强，不畏强敌，是一个令人敬佩的英雄人物；认识了陈兴允旅长，他是一个能干、坚决、勇敢的指挥员；认识了孙金厚，他是部队中炊事员、饲养员以及其他勤务人员中的感动人的无名英雄之一；认识了李振德，他是***据地不屈不挠，压不倒、折不弯、顶得住的一个人民英雄形象。此外，我还认识了马全有、李江国等一群生龙活虎的战士以及其他的人，从他们身上，我看到他们的坚强不屈，更看到了他们那颗热爱祖国、热爱人民的心……所有英雄的形象都展此刻我的眼前，组成了一幅让人激动、崇敬、感叹的画面。

随着“北方，万里长城的上空，突然冲起了强大的风暴，掣起闪电，发出轰响。风暴夹着雷霆，以猛不可挡的气势，卷过森林，卷过延安周围的山岗，卷过**民族几千年来征战过的黄河流域，向远方奔腾而去……”的落幕，我万分不舍地合**，安抚了激动而又紧张的心。环顾四周的这份**，这一切的一切，都是这些人民英雄用生命和鲜血换来的。正正因有了他们，才有了我们这天的一切完美生活。而与他们相比，我是如此的自惭形秽，如此的渺小。人的一生不可能是****的，而是充满了坎坷，充满了不确定，然而我在应对这些困难时往往选取了逃避，甚至选取了放下。但是此刻，在我读完这本书之后，在我认识了这些人民英雄后，进一步认识到：这天虽没有大规模的战争，但是有事业要做。这是新时代的攻坚战，同时也是保卫战。正因我们要创造从无到有的事业，同时要把他做强做大，因此务必一边攻占，一边防守。一边不断创造新的战绩，一边誓死保卫胜利果实。这天我不发奋，不与时俱进，就会当俘虏，就会被时代抛弃。因此我们要以这部红色经典书籍的所带来的精神为指导，不断将我们的检察事业推向前进！

保卫延安读后感1000字大学生 第7篇

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们已经迎来了建*xx周年。想一想是谁救*于水火之中？是谁使*迎来了国富民强的时代？是谁为我们换来了今天的幸福？当然是*！既是建*xx周年，我便阅读了《保卫延安》，一睹当年伟大*的英雄风采。

周大勇是小说的主人公，他是我国当代文学中比较成功的人民战士英雄形象之一。周大勇在保卫延安的几大战役中，从一个勇敢、顽固但不成熟的连级**，成长为一位思想成熟的营级指挥员。榆林掩护部队撤退是因为周大勇刚毅、勇猛，指挥时冷静果断，时刻维护人民群众的利益，维护*与人民**的威望，才成为一位颇具**才能的指挥员。

我读着读着，仿佛身临其境，和陈旅长、杨政委、赵团长、李政委等人站在一起眺望北方：北方，万里长城上空突然刮起了强大的风暴，打起了闪电，发出轰响。风暴夹着雷霆，以猛不可挡的气势，卷过森林，卷过延安周围的山岗，卷过**民族的黄河流域，向远方奔腾而去……

《保卫延安》歌颂了广大军民赴汤蹈火、浴血奋战的**英雄**精神，再现了壮烈的延安保卫战，使我感受到人民战争无坚不摧、无往不胜的巨大威力。

**以前，还有许多烈士为了**，为了人民而**，以无上的心得谱写出一首感人至深的*的赞歌：年仅15岁的刘胡兰在敌人的铡刀下，面不改色心不跳；董存瑞手托**包在敌人的碉堡下拉响了导火线；黄继光面对敌人喷火的机枪口，英勇的扑了上去……

当今的*迎来了国富民强的一刻，可若是没有了几十年前*的奋勇作战，怎么会有今天灿烂辉煌的`新*呢？《保卫延安》使我了解了当时延安保卫战*英勇无敌，使我心中有一个声音在呐喊：*，你永远在我心中！

保卫延安读后感1000字大学生 第8篇

今天，我读了《保卫延安》这一长篇连续剧的剧情简介。故事的主要内容是：1947年，***重军进攻延安，人民*主动撤出延安后，在青化和蟠龙镇的两场战斗中接连获胜，周大勇与主力失去联系，孤军奋战，杀出重围，***欲与人们*决战，结果受到重创，小说第一次塑造了*将军的光辉形象！

我的感受是：周大勇的**营在接应从晋西北送来的粮食时，战士们一路忍饥挨饿，艰难的往榆林进发，克服了许多的困难终于完成了任务。战士们的吃苦精神让我深受感动。还有就是胡宗南命令部队实施整体推进，互相呼应的方型战术，妄图把我军赶过黄河。*想到了一招对付敌人方型战术的办法，命令周大勇的**营佯装向蟠龙青化撤退，我军神勇**，并故意扔掉重击连武器等迷惑敌人，诱敌一个旅的部队。*趁机指挥*主力在羊马河全歼敌编138旅。这使我更加佩服*将军的深谋远虑和神勇用兵了。

故事中还用很多情节使我深受感动，并让我明白了文中的“一片土地一片血”的含义，让我更加对我们的*战士充满敬意！

保卫延安读后感1000字大学生 第9篇

延安——***的圣地，近代多少**先驱、思想先进青年心中的**乐土。1947年三月初，以***为首的**派撕毁国共谈判的面纱，部署数十万兵力对延安发动了疯狂的进攻。《保卫延安》正是在此种紧张的战争气氛中，张开了一幅幅动人的人民**战争的图画。

虽然****数量和装备上占都有绝对的优势，**人数远胜于我军，但是*、*对整个战局的正确分析和英明决策，*司令员的正确部署和指挥，和从高级指战员到普通战士浴血奋战、誓死如归保卫*、保卫**的精神，陕甘宁边区群众和全国人民的支援和拥护让这些优势化成了“谈笑间的飞灰”。

作品中主人公周大勇的英雄形象，在一场场惨烈的战争中得以得到了充分的描写。他对*、对**、对人民的无限忠诚和伟大的**献身精神，无不深深的感染着他身边的每一个战友和群众，也深深的打动着今天的我们。

在**队伍里，上下同心，顽强奋战。从像*这样我军的高级将领，到陈允兴、李诚、赵劲、卫毅这样精于谋划、勇于作战的军官，从周大勇、王老虎这样在一线披荆斩棘、勇猛无畏的战场风云人物，到普通的战士、炊事员，从**老英雄李振典到一般拥护**的群众，他们身上体现出来那股誓死忠于**的精神令人感到振奋。那种直面强敌、****的气势和气魄，让人荡气回肠，将士的献身神，令人感动，军事将领卓越的军事才能，让人无比自豪。

*司令员在延安保卫战前作战争动员。作品以主力部队中的一个连为主体描写对象，重点描述了这个连在一场场战斗中体现出来的的英勇杀敌、视死如归的战斗精神，由点及面地反应了我人民*不畏强敌、英勇顽强的军魂。看这部作品，扣人心弦的情节描写，让人的精神时时刻刻被牢牢地吸引沉浸在那充满硝烟的战场上。虽是观战，实在有身临其境的感觉。那些有血有肉的**前辈们的气魄和英魂，激励着今天的我们去努力，去奉献，去为国家的繁荣昌盛而奋斗。

保卫延安读后感1000字大学生 第10篇

在每个*人的心上都烙印着那段新*成立前的屈辱史，在那时，我们的祖国，我们的人民受尽了屈辱。然而悲愤的同时，我们也体会到了*勇士们的精神，没有他们，也就没有我们如今美好的和*生活。在清明期间，我们总会伴着“上帝的眼泪”，在无数座烈士的墓碑前纪念他们。而这次，我还阅读了《保卫延安》这本书，让我不禁再次感叹烈士们的英勇顽强与永不放弃的精神。

在书中，周大勇这个名字深深地印在了我的脑海中，在**宣布撤离延安中，周大勇看着倒在血泊中的人民，胸中燃起愤怒与正义之火，他不顾自己的安危，坚守在延安，保护着百姓们的生命。他总是冲在最前头，就像一匹拉不住绳的牛，可他又充满了智谋，渡过了一次次危机。他是我们人民心中的英雄，他的英勇，令人赞叹，他的爱国，令人敬佩。在历史上，有许多英雄也与周大勇一样，而他们就是历史上无畏英雄的象征，没有他们，也就没有了*二字。

《保卫延安》中用严谨的文字刻画的那些英勇人物令人钦佩，我们要向烈士学习，虽不一定能上战场拼搏，却要时刻怀着一颗爱国、爱*的赤诚之心！

保卫延安读后感1000字大学生 第11篇

《保卫延安》是一部著名的“红色经典”，它从基层写起，描写了一九四七年春，**在*军已绝对的优势兵力发动了疯狂进攻的情况下，由防御转为进攻，取得西北战场辉煌胜利的故事，赞颂了诸多*战士奋不顾身、视死如归的大无畏气概和许多**指战员镇定自若、运筹帷幄的智慧与品质，感人肺腑。

整本书除撤出延安外，大致分青化砭、羊马河、沙家店、蟠龙镇四个战役，我军狠狠地打击了敌人的嚣张气焰，最终收复了延安。

这本书，让老一辈的人仿佛回到了战场，使新一代的人体会到了以前战士、人民的艰苦。它深刻地体现了**战士视死如归、奋不顾身的大无畏英雄气概和**指战员镇定自若、运筹帷幄的无穷智慧。

保卫延安读后感1000字大学生 第12篇

1947年，是形势严峻的一年，更是波澜壮阔的一年。

敌众我寡，形势严峻，人民*与十倍于我军的敌人浴血奋战，局势容不得他们迟疑，箭在弦上蓄势待发。

不畏环境之艰险，不惧道路之崎岖，他们始终奋战在一线，枪不离肩，马不离鞍，任朔风清寒、雪漫山岭，他们毫不畏惧，不曾退缩，在长期的****中，他们锤炼了坚毅的性格、优良淳朴的品行和大无畏的英雄气概。

*作为一名无产阶级**家、军事家，在这场战役中展现了高超的指挥才能。运筹帷幄、决胜千里，他是*同甘共苦的战友，是**远瞩的战略家，更是*易近人的人民公仆。

周大勇奉命带一个营夜袭敌人据点，深入敌军，顺利完成任务，他作为*的指挥员，在艰苦的环境和严峻的战争形势中不断成长，展示了****为了无产阶级事业和人类**而无私奉献的精神。王老虎、李诚、卫毅、张培……无数个如他们一般的战士，用血肉之躯在战火之中英勇抗争，他们完成了精神的升华，灵魂的洗礼，他们心怀同一个信念——保卫延安、保卫*、保卫*、保卫人民，为此，他们不畏**，顽强抗争。

这样惊人的鼓舞人的力量，并不限于个别英雄，全书都充满着这样令人精神一振的力量！这样的力量让每一位品读它的人都不自觉地将自我代入其中，他们抛头颅、洒热血，为建立一个强盛的*而努力奋斗。

这次战争的胜利，源于*和*对于战争局势的正确分析，源于*将军的英明指挥，源于陕北人民的忠诚团结、万众一心，更源于千千万万个*战士的英勇作战。

保卫延安是一部英雄史诗，壮丽而辉煌，悲壮而伟大，在*和*、*将军等人的**和指挥下，*战士们所向披靡、势如破竹，最终取得了伟大的胜利，他们的**情怀和大无畏精神，他们这浓墨重彩的辉煌诗篇，将被我们永远铭记，永远传承。

星星之火，能够燎原，正因为他们的奋斗，才换来此刻的盛世长安、山河锦绣。如今，四海传唱的红色歌声在传承着他们的事迹，人人传颂的故事在重述当年的传奇。

我们作为当代大学生，作为*员，更应传承**先辈之精神与风骨，不畏艰险丛生，不惧道阻且长，居安思危，铭记历史，传承风骨，不忘初心，在新时代到来之际，展现新一代*人之风貌，展现新一代大学生之风采，为新时代的建设添砖加瓦，贡献自我的力量。

保卫延安读后感1000字大学生 第13篇

《孔乙己》这篇小说上我体会到封建社会末期人舍得阴暗面。他讲述了孔以己多次考试却多次落榜，最好贫困潦倒，悲惨死去。

封建科举考试落榜的人很多，历史较有名的就是蒲松龄。数次落榜后，他不甘于这样读死书去参加科考，就索兴去民间收集传说故事。最后成功的写成立《聊斋》。这就说明蒲松龄不是没有真才实学，而是碍于八股文的死板模式，才学无法发挥出来。由此可想像，因科举**而没摸了多少人才。

再看一看今天*的教育也不容乐观。考试也只是不断重复前人的知识，没有丝毫想像力和创造力。现在的语文试卷连大学教授也做不出吗。不是有人说现在学生的作文已成为古代“八股文”的翻版吗？的却如此，学生要知道那些在“大纲”内容里，那些不在。对知识死记硬背，别无他法。

一个国家的发展与他的教育息息相关。与发达国家的学生相比*学生是最刻苦，最努力的。可*学生想要赶超他们去不容易，这是为甚麽呢？*教育跟不上*快速发展的步伐就是诸多因素之一。

*的发展需要的绝不是没有想象与创造，只能重复前人的知识经验的人。时代的发展需要实力与创造，我们呼吁：*的教育迫切需要革新！

——《保卫童年》读后感3篇

保卫延安读后感1000字大学生 第14篇

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们已经迎来了建*90周年。想一想是谁救*于水火之中？是谁使*迎来了国富民强的时代？是谁为我们换来了这天的幸福？当然是*！既是建*90周年，我便阅读了《保卫延安》，一睹当年伟大*的英雄风采。

周大勇是小说的主人公，他是我国当代文学中比较成功的人民战士英雄形象之一。周大勇在保卫延安的几大战役中，从一个勇敢、顽固但不成熟的连级**，成长为一位思想成熟的营级指挥员。榆林掩护部队撤退是正因周大勇刚毅、勇猛，指挥时冷静果断，时刻维护人民群众的利益，维护*与人民**的威望，才成为一位颇具**才能的指挥员。

我读着读着，仿佛身临其境，和陈旅长、杨政委、赵团长、李政委等人站在一齐眺望北方：北方，万里长城上空突然刮起了强大的风暴，打起了闪电，发出轰响。风暴夹着雷霆，以猛不可挡的气势，卷过森林，卷过延安周围的山岗，卷过**民族的黄河流域，向远方奔腾而去……

《保卫延安》歌颂了广大军民赴汤蹈火、浴血奋战的**英雄**精神，再现了壮烈的延安保卫战，使我感受到人民战争无坚不摧、无往不胜的巨大威力。

**以前，还有许多烈士为了**，为了人民而**，以无上的心得谱写出一首感人至深的*的赞歌：年仅15岁的刘胡兰在敌人的铡刀下，面不改色心不跳；董存瑞手托**包在敌人的碉堡下拉响了导火线；黄继光应对敌人喷火的机枪口，英勇的扑了上去……

当今的*迎来了国富民强的一刻，可若是没有了几十年前*的奋勇作战，怎样会有这天灿烂辉煌的新*呢？《保卫延安》使我了解了当时延安保卫战*英勇无敌，使我心中有一个声音在呐喊：*，你永远在我心中！

保卫延安读后感1000字大学生 第15篇

最终从“百忙之中”抽出时刻把这本厚厚的保卫延安看完了。此刻已经是**了，以往的我此时早以和周公畅谈了，但此刻我却无丝毫的睡意!只觉得浑身充满了力量，精神抖擞!并且往日刺骨的寒风我此刻却觉得很温暖!说来也个性啊。难道这就是书中所说的“红色”力量

此刻我躺在床上，任思绪飘飞……那薄薄的纸页上所讲的人物，事件全部都浮此刻我的眼前……

一九四七年三月开初，在延安这座挨长城靠黄河的古城上空，充满的是**战士们的一声声怒吼。“我们打得好怎样还要撤退”“我们死也要保卫延安，保卫*!”……一营教导员张培应对战士们的**也感到无言以对，“人民**战争打了八个月，难道我们放下的地方还少吗有许多战士亲眼看见自我的家乡放下了，可是谁淌过一滴泪呢自我参加人民**十年开外，也没见过战士们这样哭过!……”，他清楚地明白*让部队退出延安是为了保卫延安;退出延安是为了打到西安，打到南京。无论如何艰难，**终将胜利!看到那里其实我也是满脑子疑惑，为什么放下哪里都行就是放下延安战士们就那么悲哀，那么不舍呢为什么无论战士还是**都是抑制自我涌动的感情，强忍住眼泪呢为什么战士们会从哭声变成喊声，喊声变成一片宣誓声呢……正因延安，延安，那里是延安!那里有*，有*!那里对***有说不尽的功劳。十年内战，**没有得到片刻喘息的机会，之后到延安才得到休息。**战争开始延安又成了**的总后方，全国各地的****，个性是负责**差不多都到延安学习过，差不多都吃过陕北老乡的小米啊!保护地球的标语

参加**的战士差不多都是农民工人，以前受着**，饥寒交迫的他们，甚至是过着非人生活的他们。在延安，在*的庇佑下，他们感受到了温暖，亲情，生活的完美!延安对于他们中的大多数任来说就是他们的重生地，就是他们心中的圣地，就是他们的家啊!

总之，所有的情感归结为一句话：延安有太多太多的红色!红得足以照亮心灵每个应按的角落，足以照亮千百万劳动人民的心，照亮整个*，整个世界!

感动周年庆贺词

在这个硝烟弥漫的*，不仅仅仅是战士们在流血，**，*这几百的劳动人民也在为着这神圣的**事业奋斗

李振德老人就是其中的一个。为了不暴露**的位置，应对敌人的威逼利诱他面不改色，应对**他****，就在生死抉择之时他选取了后者，他抱着他的小孙子毅然地跳下了绝涯深沟!这是何等的伟大!何等的光荣!

除李振德外还有许多不知名的英雄，他们同样也为**事业抛头颅洒热血!在这本书中就有这样一位老太太，她在避难的时候遇到了一位走散的**，没有顾及到自我的困难就把那“罕见”的食物，不，在那个时候就应说是极品美食——大饼!给了**，而此时她和好、她的两个孙子已经几天没有吃东西了!不但如此，当他们被敌人抓住的时候，老太太的大义凛然让我真的感动!那段感人的对白我还记忆尤新!“说，他是离什么人不说，不说剥了你的皮!”“他是我的亲身儿!你剥了我的皮，他还是我的亲身儿……”“满口胡说!他是你的儿子，为什么穿*的军衣”“你打死我他还是我的亲生儿，他是我身上的肉!不睁眼的天啊!啊呀……”就这样敌人一向将这位老太太拷问到天黑才罢手!虽然之后被**救出但已是奄奄一息了!

真的，我不只一次地问自我，“到底是什么让那些手无寸铁的百姓能够鼓起那么大的勇气来和敌人作**，并且还**得那么漂亮，那么精彩，那么感天动地”“这真的只是*，只是*吗”不，肯定不是!我想这就应是*所秉持的**精神!**精神!是那种已经深入到每一颗心，融入到每一滴血液的红色精神啊!最终真正地明白什么叫“得民心者得天下”!最终明白，为什么...能够从一个仅有及百人的*派发展到几百万，能够和*抗衡的原因了!那就是民心所向啊!

以前都只是听说过**长征很辛苦，爬雪山，过草地，啃树皮，吃观音土……可是却从未亲眼看过有关文字性的叙述。此刻我深刻地感觉到了那不能用“辛苦”来形容了，最少我此刻还没找到能够形容那种生活的词语!其间就有不明白有多少的**战士**啊!这是写一位老炊事员的话，我还清楚地记得!“老孙啊，老孙!同志们走路你走路，同志们睡觉里做饭。为了同志们能吃饱，你三番五次地勒紧裤腰带。你背上一口行军锅，走在部队的行列里，风里来雨里去，日日夜夜，三年五载。你什么也不埋怨，什么也不计较;悄悄地活着，悄悄地死去。你呀，为灾难深重的*人民献出了自我的一切啊!”老孙就这样**了，他的尸体没有送回家乡，只是用黄沙掩埋了，还用一块小得不能再小的木板写了几个字“*员孙全胜，五十七岁，山西孝义人，为*人民**事业而光荣**!”同学们，那是在沙漠啊，一阵狂风吹过也许什么都没有了，也许老孙的尸体还得暴露在烈日下暴晒啊!这是何等的无私，何等的伟大啊!我深深地被这种大无畏的英雄气概说震撼，所折服了!

还有许多的**战士也为了**在英勇地奋斗着!李江国!李江国!为了让连队安全撤退他就带领几个战士，同学们，只是几个战士啊，而敌人却有几千啊，引开敌人!这不是明摆着送死吗可是他们中间没有任何一个人退缩!正因他们觉得这样值得!甚至认为这是一种光荣!每每读到那里我的心都会为之颤抖，总感觉心里酸酸的，热热的……

在*的正确**下，在全国各族人民的团结合作，共同发奋下，延安——夺回了，全***了!!!*人民从此真的***了!过**当家做主的生活!我流泪了，但我没有擦拭，正因这是激动的泪水、骄傲的泪水，无须掩藏!相反的我觉得这是一种幸运，一种幸福，正因也许很多人还没有看过这本书，还没有如此具体深刻地了解*人民是如何为了**而**的，没有体会这其中的心酸曲折，甚至还不了解**战士和老百姓的可敬可爱!作为新一代的我们有时就应多了解历史，多了解先辈们的苦痛才会更加懂得珍惜，懂得明白，发现幸福!

虽然我们以前有闭关锁国的愚昧，有半**地半封建社会的耻辱，有南京***的悲痛，有……但我们有辽阔的疆土，有五千年的辉煌历史和灿烂文化，更有那无数的勤劳勇敢，为祖国的**和繁荣拼搏奋斗的炎黄子孙!

读了保卫延安我更加深刻地了解了祖国的历史，当然更加热爱我的祖*亲，我深深地以我有这样伟大的祖国而无比地骄傲和自豪!

曾几何时，虽唱着**，升着**，但就是没有感情，无法了解其中的深意。此刻，我明白了，了解了!此刻，我立下新的誓言：无论前途如何艰辛，无论生活道路如何坎坷，我都不会放下，我要向那_时期的**，百姓们看齐，我要变成他们中的一员!

怀揣着活力，强忍着热泪，轻轻地哼唱着**“起来，不愿做**的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”心中无比骄傲与自豪!我是*人!

——保卫延安读后感10篇

保卫延安读后感1000字大学生 第16篇

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们已经迎来了建*90周年。想一想是谁救*于水火之中是谁使*迎来了国富民强的时代是谁为我们换来了这天的幸福当然是*!既是建*90周年，我便阅读了《保卫延安》，一睹当年伟大*的英雄风采。

周大勇是小说的主人公，他是我国当代文学中比较成功的人民战士英雄形象之一。周大勇在保卫延安的几大战役中，从一个勇敢、顽固但不成熟的连级**，成长为一位思想成熟的营级指挥员。榆林掩护部队撤退是正因周大勇刚毅、勇猛，指挥时冷静果断，时刻维护人民群众的利益，维护*与人民**的威望，才成为一位颇具**才能的指挥员。

我读着读着，仿佛身临其境，和陈旅长、杨政委、赵团长、李政委等人站在一齐眺望北方：北方，万里长城上空突然刮起了强大的风暴，打起了闪电，发出轰响。风暴夹着雷霆，以猛不可挡的气势，卷过森林，卷过延安周围的山岗，卷过**民族的黄河流域，向远方奔腾而去……

《保卫延安》歌颂了广大军民赴汤蹈火、浴血奋战的**英雄**精神，再现了壮烈的延安保卫战，使我感受到人民战争无坚不摧、无往不胜的巨大威力。

**以前，还有许多烈士为了**，为了人民而**，以无上的心得谱写出一首感人至深的*的赞歌：年仅15岁的刘胡兰在敌人的铡刀下，面不改色心不跳;董存瑞手托**包在敌人的碉堡下拉响了导火线;黄继光应对敌人喷火的机枪口，英勇的扑了上去……

当今的*迎来了国富民强的一刻，可若是没有了几十年前*的奋勇作战，怎样会有这天灿烂辉煌的新*呢《保卫延安》使我了解了当时延安保卫战*英勇无敌，使我心中有一个声音在呐喊：*，你永远在我心中!

保卫延安读后感1000字大学生 第17篇

《教学勇气》通过相互渗透的三个方面，即智力、情感和精神，来处理这些问题。全书的思想轨迹以教育观为指导对这三个方面进行解释，这是本书令人满意的地方。

有没有这种感觉？与刚刚走上讲台时的我们相比，现在我们的心慢慢地变得硬起来了？那时候，在办公室看到有些老师很严厉地批评学生，甚至体罚学生，心里总是替学生委屈，觉得老师太过分了。什么时候，我们也加入了对学生厉声呵斥的行列？想象一下，再过几年，十几年，我们会变成什么样子？觉得可怕。我们很容易发现，我们身边有很多不快乐的老师，教师这个职业，给他们带来的是压力，是痛苦，是无可奈何的谋生**。”着书只为稻粱谋“，又谈何快乐。他们把这种不快乐写在脸上，传给学生，传给同事。

开始的时候，我们总是习惯于模仿。看到一种好的教学方式，就不顾我们自身的特点，也想照样子去做。这也许是一个必要的过程。但如果一直是模仿，就有问题了。我们要学会寻找，寻找那与自己的本性更契合的教学方式。这段路肯定很漫长，要走很多弯路。但我们必须去寻找。怎么寻找？重要的是去认识自己。我想起现在很多教育研究者都看重的教育叙事，想起刘良华、刘铁芳教授们写自己的教育自传，从中去探求”我“之所以成为”我“的原因，从而深入地了解自己的心灵。斯科特——马克斯韦尔说：”你仅仅需要申明你生活中的事件造就了属于你的你自己……“

”我“是什么样的？先认识自己，再谈教学。听从自己的的心灵呼唤是那么不易。也许要经过一段漫长的”折磨“，才能找到自己的心灵所在。还记得《时代广场的蟋蟀》中的那只”蟋蟀“吗？只为选择自己完整的独特的生命，而拒绝按世俗的成功标准歌唱与生活。作为老师，你是否为只能”为他人作嫁衣裳“而委屈？大可不必，在”与学生的生命重新相逢时“，你有了新的发展机会。不要吝啬”赠予“，在”赠予“的同时，你已悄悄收获。在没有体验之前，你也许会觉得这是老生常谈，这是一种道德说教。只有自己充分体验之后，在真正获得自身认同后，你才知道此言不虚。有些老师，他们只顾一个劲儿地责怪学生。他们的话听上去像医生在说：”不要再把有病的病人往我们这儿送——我们不知道拿他们怎么办。给我健康的病人，以便使我们看上去像医生。“我们假定学生的大脑是死的，这种假定导致了一种使他们的大脑麻木的教学。我们很少考虑到学生在教室里可能会死气沉沉，因为我们用一种不当他们是活生生的人的方法来教他们。在课堂上看上去沉默和表面上忧郁的学生，他们的大脑不是死的：他们充满了恐惧。他们的沉默不是由于天生愚蠢或才*庸，而是出于一种想保护他们自己生存的愿望。那是一种对**世界的恐惧所驱使的沉默，在这个**世界里，他们感到疏离、无力。我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。一个好老师能够倾听学生甚至尚未发出之声音——这样有一天学生才会能够真实而又自信地说话我们很少这样去观察发现学生，很少这样去设身处地地设想学生，在一些老师的眼中，学生不是具体的”人“，而只是抽象的物体。只有站在学生的角度，去观察他们，去倾听他们，去了解他们，我们才会有更多的宽容和理解，才可能有真正意义上的教育。只有认清了我们自己的恐惧才能够洞察到学生的恐惧。

教书的工作会让我们承认许多的恐惧：我们的工作不受赏识，没有足够的报酬，在一个不错的早上突然发现我们选择了错误的职业，把我们的生命都耗费在琐事上，到最后感觉自己像**。但是我们还有另外一种自己极少识别的恐惧：我们对来自年轻人的评判的恐惧。那些对学生如此恐惧的教师选择了停滞状态。他们把自己关在他们的资格、他们的讲台、他们的身份、他们的研究之内，不许别人接近。如果我们明白了我们会像学生害怕我们一样害怕他们，我们会更有可能走过灾祸到达幸福——然后就会为了服务于年轻人的创造力而学会解读他们的恐惧，学会解读我们自己的恐惧。认识自己，认识学生。认识自己，是为了更好地认识学生。从”恐惧“的这一角度来谈对老师自身的认识，来谈对学生的认识，应是首创吧。

保卫延安读后感1000字大学生 第18篇

《保卫延安》描写的是**战争中的延安保卫战。1947年初，***调集精兵强将，重点进攻我山东和陕甘宁**区。敌众我寡，形势严峻，*决定放弃延安，转战陕北，在运动战中消灭胡匪。大敌当前，*主动请缨，挑起重任，从防御转入进攻，并在沙家店等有名战役中歼灭数倍于我的敌人，取得了当时西北战场具有决定性意义的辉煌胜利。

这**篇小说真挚动人地描写了这次保卫延安战争中几个著名战役，描写了*将军，描写了指战员中不少奋不顾身的英雄人物，作品以周大勇连长的英雄事迹为核心，描绘了人民战争的历史画卷，是一部描写我国人民**战争的有力作品。它描写出了一幅真正动人的人民**战争的图画，成功地写出了人民如何战胜了敌人的生动的历史中的一页。

这部作品通过一系列战斗和细节描写，突出地描绘了周大勇英雄性格的特征：对*、对**、对人民的无限忠诚和伟大的献身精神。我们在周大勇这个主人公身上，能够强烈而亲切地感觉到在战争全过程中战士们的思想情绪。从周大勇所属的这个纵队西渡黄河来作战的时候起，即从作品开头起，我们可以强烈地感觉到，这样的**是完全以对于人民**事业的忠诚和坚决战斗到底的精神武装了起来的，尤其是以保卫延安战争的正义性、参加这样战争的光荣感和在*****之下的胜利信心，以及对于敌人的无限的仇恨，武装了起来的。战士们越走近延安一步，他们也越为对于敌人的仇恨和对于保卫延安、保卫*、保卫*、保卫人民的**幸福生活的神圣的正义感情所燃烧。待到这个纵队已经到达了延安正东八十里的甘谷驿镇，正集结在该镇西面的山沟里待命时，却传来了我军撤出延安的消息，这时候就差不多每一个人的灵魂都在自己神圣的正义感情和愤怒的煎熬里极端地痛苦着了。

我们的*战士，把自己的全部生命、青春、血汗，都交给了人民事业。他们即使去赴汤蹈火粉身碎骨，也积极自动毫无怨言。我们看着他们就不知道什么叫艰难畏惧。跟他们相比，我们就会觉得自己的所谓贡献真的是太渺小了，同时也让我深刻体会到每个人在任何岗位上都应该尽职尽责，特别是我们学生*员**，更要切实做到为同学服务，在同学中能够真正地起到模范带头作用。

这部作品给我留下很深印象的还有就是在当时既要面对***的围剿，同时又要面对补给不足，生存化境**，武器不先进的劣势的情况下，我们仍然可以军民一心，战胜那么多的困难和危险最终取得胜利，可见艰苦奋斗自力更生对我国**取得胜利的重要性了。那时是如此，现在我们有了更好的生活艰苦奋斗自力更生对我们来说就更不能抛弃了，尤其是对于我们这代年轻人。我们现在虽然生活幸福，但是现在我国经济高速发展的情况下，就业压力等一系列的压力也向我们**，我们如果不懂得艰苦奋斗，不乐于吃苦，不为自己创造条件锻炼自己，那么等待我们的就不会再是幸福了，而是真正的苦难。所以作为当代大学生的我们要好好利用我们在学校的机会，好好学习专业知识，努力充实自己，提高自己的综合能力，为不久的将来步入社会打下坚实的基础，为我们伟大祖国建设献出自己的力量。

保卫延安读后感1000字大学生 第19篇

在战争时期，人们吃不饱，穿不暖，睡不好，但在这艰难的日子里，士兵们仍要保卫祖国的大好河山……当我打开这本经过日月磨砺的优秀的作品——《保卫延安》时，那时的情景通过一个个文字跳入我的眼帘，闯入我的脑海……

这本书是我国小说家杜鹏程写的。描绘了1947年3月到7月延安保卫战的历史进程。

书中主要讲述了：**派以数十万兵力对延安发动了疯狂的进攻，人民*陕甘宁边区人民在*亲自**下，从防御转入进攻，并在沙家店等有名战役中歼灭数倍于敌人，取得了当时西北战场具有决定性意义的辉煌胜利。小说真挚动人的描写了这次保卫延安战争中几个著名的战役，描绘了奋不顾身的英雄人物，把战争的画卷完全记录下来了。

生命是盛开的花朵，它绽放的美丽，舒展，绚丽多姿，生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律**，宛转悠长；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前……

这本伟大而优秀的作品——《保卫延安》深深地吸引了我！

保卫延安读后感1000字大学生 第20篇

《保卫延安》是一部著名的“红色经典”，这篇长篇小说真挚动人的描述了这次保卫延安战争中的几次著名战役。作品所描述的人民战争的场面规模宏大，头绪纷繁，从高级将领的重大决策到基层连队的战斗生活，**小小战斗的**和进行，以及根据地人民和***的**，都是真实、正面的描述。

从书中，我认识了卫毅，他坚强，不畏强敌，是一个令人敬佩的英雄人物；认识了陈兴允旅长，他是一个能干、坚决、勇敢的指挥员；认识了孙金厚，他是部队中炊事员、饲养员以及其他勤务人员中的感动人的无名英雄之一；认识了李振德，他是***据地不屈不挠，压不倒、折不弯、顶得住的一个人民英雄形象。此外，我还认识了马全有、李江国等一群生龙活虎的战士以及其他的人，从他们身上，我看到他们的坚强不屈，更看到了他们那颗钟爱祖国、钟爱人民的心……所有英雄的形象都展此刻我的眼前，组成了一幅让人激动、崇敬、感叹的画面。

《保卫延安》也是一部具有伟大历史好处的有名的英雄战争的一部史诗，他描述了一幅真正动人的人民**战争的图画，成功地写出了人民如何战胜了敌人的生动的历史中的一页。