写读后感的结尾 第1篇

外国长篇小说《鲁滨孙漂流记》在作家笛福的笔下构造出了一位机智勇敢的主人公——“鲁滨孙”。在这部小说里，鲁滨孙在一个荒岛上生活了二十八年，经历了孤独的拷打、安全的威胁、饥饿的侵蚀······许多番风雨后，靠自己的本事活了下来。

鲁滨孙不畏艰险、机智勇敢、聪明能干、乐观理智的精神让我不由得惊叹，这是一个有着多么顽强意志力的“平凡人”。在绝望之际，他竟可以用超乎于凡人的冷静与理智将希望罗列出来，用自己独有的力量努力维持着他的整个精神世界，创造着别样的奇迹。

在我的生涯中，鲁滨孙令我最为钦佩的“知足常安”这个最伟大的精神特点，我却没学到一丝一毫。我承认我是个负能量满身的人：抱怨自己家境没有别人好、抱怨自己的天赋没比别人高、埋怨天气的\'多变、埋怨那些不顺心的事物、自卑着自己没有比别人大方、自卑着自己没比他人受欢迎、自卑着试卷上那一个又一个鲜艳的红叉······一切没有达到自己的理想的百分百完美的所有事物如同“过检产品”那样都被我打上了“不合格”的印记，使我终日笼罩在积着雨滴的黑压压的乌云下。可是鲁滨孙的“知足常乐”与我对比起来，他所遭受的苦难与我的小事相比，似一天一地，完全没得比，使我异常羞愧。

“知足常乐”这个在我心目中最为伟大的精神支柱，将在我人生夜空的帷幕下熠熠生辉。

写读后感的结尾 第2篇

姜汝祥写的《请给我结果》真切的告诉我们，唯有结果，才能满足客户的需求，才能为企业创造利润，才能改变我们的命运。结果的关键性开启了且决定了我们的命运。结合我们的工作岗位汽车驾驶这个行业，安全就是我们追求的最大最好的结果。“请给我结果”就是我们的“请给我安全”！看了《请给我结果》我对此的回答是：安全就是一个结果，而这个结果只能从员工中获得。所以我们汽车大队要靠员工提供的结果来生存，如果员工没有执行力，安全行车都得不到保证，那么我们怎么样在宝钢里生存？

一、完成任务≠结果

我们现实生活中很多人都被带入只要我尽力就ok了误区，没有功劳也有苦劳等等，这是一些员工的通病，并不太关注结果，这种不负责任的心态是不可有的。其实完成任务只是过程，关注的是结果。 结果是靠我们每位员工来提供的，只有我们无数员工创造了结果才能构成企业结果。所以说我们的命运和大队是捆在一起的，我们和大队是血脉相连的。我们必须把完成任务和结果的关系划分清楚，上级所分配的任务，我们要尽力完成，只要你没结果，你就没有任何理由和借口为自己辩解。

二、对结果负责人的人，就是对自己负责任的人

美国西点军校培养出那么多的精英，他们成功的共同点是一种强烈的责任感。对自己负责，对他人负责，对工作负责，对 自己 的 岗位 负责。我们工作时要找准自己的位置，制定目标，锁定责任，做到信守承诺，做到勇于承担责任。我们不要沉迷于现状，安逸于现状，这是不求上进消极的一种 态度 ，是一种不负责任的表现，我们要明确结果导向。我们更不能因为我们的工作没有结果就逃避责任，甚至推卸责任。无论遇到什么困难我们决不放弃，决不放弃是对自己负责的一种人生态度。其实承担责任是一种磨练， 也是 积累创造人生。我们每个人只要想要权、要利就必须 要 承担责任，因为权、利、责是对等的。 我们 不要热衷形式主义， 要 学会较真。 大队 的发展是靠我们这些有责任感的员工们 来创造的 。只要我们每个人勇敢地承担起责任，并没有因为“这是不可能完成的任务”而放弃努力，那么我们就能给公司描绘出美好的蓝图。

三、心态创造行动，行动创造结果

结果心态是一种积极主动的心态。结果心态要我们，不要把眼光停留在结果上，不要把心态局限在公司给你的回报上，这样不能够帮你改变现状。要把眼光放在创造结果上，要把心态放在如何为公司创造更多价值上。有了这种心态命运就从此掌握在自己手中。结果心态不是想要，而是一定要。因为在面对结果时，我们需要一个“一定要实现”的决心。为了结果我们要坚持信念，勇敢面对，永不放弃。我们一定要见到风雨过后的彩虹。

四、行动才能出结果

“坐而言，不如起而行。”结果来自行动。虽然行动不一定有结果，但不行动一定是没结果的。无论你如何思考，无论你思考了什么，也不论你思考的水平有多高，都不能通过思考获得结果。结果永远只能从行动中获得，不可能是通过思考获得。执行是最基本、最本质的东西，想要结果，先要行动。坐着不动，永远也赚不到钱。

五、态度决定一切

工作中认真的态度不能少，不能因为自己有了点学历、有了点经验，就对一些平常的事不屑一顾了。海尔的张瑞敏曾说过“什么是不简单？能够把简单的事千百遍做对，就是不简单；什么是不容易？大家公认的非常容易的事情认真地做好，就是不容易。”世界上的事情只有认认真真、踏踏实实地做，才可能换来成功。没有失败，只有暂时停止成功。当我们期盼成功到来时，我们要学会面对失败。既然失败是成功之母，要获得成功，那就先拥抱失败吧。成功是我们每个人的目标，但是事实上，没有永远的成功，人不可能不失败，失败是所有人都无法回避的。我们要有能够把失败转化为成功的能力。爱迪生为了寻找灯丝，实验了数千种材料都失败了。但他还是满怀信心的说：“我知道了，有数千种材料不适合做灯丝。”拿出勇气，善待失败，为了成功，决不放弃。当你遇到困难时，当你面对失败时，要想办法爬过去，超越过去，即使撞倒它也不要回头！

写读后感的结尾 第3篇

姜汝祥老师的《请给我结果》直截了当的指出了企业发展壮大、创造利润，员工改变命运、自我提升的命脉所在。很实际、很现实的一本书，教我们人在职场取得成功的关键秘诀。

一句歌词写道“男人大可不必百口莫辩，”结果导向告诉我们，再多的苦劳也不是公司想要的结果，再多的借口和辩解也不能成为没有结果的`理由。“完成任务≠结果”结果才是做一名员工的底线，简单的完成任务还远没有达到做一名员工的底线，那么又何谈争优呢。“行动时不要给自己太多借口，”辩解只会让你感到你的无能和失败。穷人一千个穷困的理由，我们不能靠理由生存，没有结果我们就不能生存。

我想要让自己越来越无知，无知者无畏的无知，让我们对事变得执着，对人的关系变得简单，对生活的态度变得乐观。阿甘精神是我一直向往的、学习的。没有失败，或者说不知道跌倒的疼痛，站起来看看摔倒的坑、绊脚的石，迈过去继续昂首挺胸。“没有真正的失败，只有暂时停止的成功。”我喜欢姜老师对失败的理解和认识，我们为得到结果，又怎么不遇挫折，为此要正视失败，学会拥抱失败，有个向前向上的心态，从失败中获得成功。

不知为什么“当一天和尚撞一天钟”现在被很多人理解为贬义，和尚认真的撞钟有问题么？和尚的职责就是要准时准点撞钟，撞响它、撞亮它，把钟声撞到每一个人的心里。昨天这个“和尚”在大学里是这么说，今天这个“和尚”在行管局里是这么说，明天无论身处何方，他都是这么说，这么做。我相信。

写读后感的结尾 第4篇

(一):读完了这本书。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵的。人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛，如果没有了困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价值和好处了.....

(二)∶这个小小的故事，带给我很多启示，让我懂得做任何事情都要慎重思考，不能一时冲动，做出让自己后悔的事情。与人相处要加强对别人的信任，不要养成多疑的毛病。不要听别人的片面之言，就做出伤害别人让自己后悔莫及的事情。我必须会记住这个故事带给我的启示，做一个深思熟虑的人。

(三):我看完这本书体会到同学之间的关爱和照顾，我也从中明白老师对同学的关爱和教导。这让我想起了我的老师们，他们对我很好，就像安利柯的班导师一样慈祥、温柔、用心的在教导我们，关心我们!读这些故事真是让自己受益匪浅，我想我们也就应以身作则，在学校、家庭中学习这种关爱他人，用自己的爱来熏陶别人，让爱在人们心中永驻。

(四):每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功必须会不远的。

(五)∶“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我完全相信、理解了这句话，我就应用全部的精力努力学习，多读书，读好书。

(六)︰轻轻合上这本《老人与海》，不禁思绪万千，我的心早已随着这书飘到那波涛汹涌的大海。这本书，给了我生活的信心和面对生活的勇气;这主人公(圣地亚哥)，使我明白了“世上无难事，只怕有心人”。

(七):人是有思想的动物，就应有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。

写读后感的结尾 第5篇

曾经一直以为，任何事只要自己尽力、竭尽全力去做了，不管结果如何都不那么重要了。自己都会拍着胸膛面无愧色地说：我已经尽力了，我无悔。”读完《请给我结果》一书，才发现自己是多么幼稚，当初的想法被书中的一个又一个哲理与事例“无情”地颠覆。一个成功的人必然是一个对自己负责的人，一个成功的团队必然是想尽一切办法只求结果的团队。

为什么团队中有智慧的人那么多，却只有少数的人获得成功。《请给我结果》一书很好地回答了这个问题：思路决定出路，结果决定人生！多么精辟的一句话。企业、个人有怎样的思路，就有怎样的出路。管理者提出战略，而员工所能提供的结果就决定了企业将来的发展前景，也就决定了员工的生存状态。当员工因无法为企业提供结果而被领导批评、炒鱿鱼时，他或许会说：我没有功劳也有苦劳，没有苦劳也有熬劳。我不得不说，这样的心态势必会被企业淘汰，被社会淘汰。

《请给我结果》一书，告诉了我们以下几个道理：

一：心态决定行动，行动决定结果。

从前，看到这样一个故事：甲乙两个人同时在沙漠中行走，口干舌燥，这时他们前方出现了半杯水。甲说：“哇塞，竟然还有半杯水，好好啊！”乙说：上帝啊，怎么可以这样，只有半杯水，我肯定死定了。”相信故事的结局大家已经猜到了。没错，正是对待事物不同的心态造就了甲乙两人不同的结局，导致了他们截然不同的人生走向。

二：想法决定行动，行动决定结果，结果决定人生。

只有想法远远不够，但没有想法却又万万不行。坐而言，不如起而行。虽然行动不一定有结果，但不行动一定没有结果。任何企业、个人都是依靠着结果生存。没有结果，就意味着企业要破产；没有结果，就意味着个人要被企业辞退。不过话又说回来，这结果从哪里来？从企业每个员工的行动中来。工作中我们时常会面临这样的处境：感觉有好多事情要做，却又毫无头绪，左右徘徊，一时之间不知道如何下手。暂且逃避或者是只是思索都无济于事，它只能让你一直停留在原点。只有行动起来，才能出结果，但是我们又不能盲目行动。正如书中所说，要先做重要但不紧急的事，一个一个来，不慌不忙，这样不仅会有结果，而且更有可能产生好的结果。这样的结果，也必将大大促成我们非凡的人生。

三：没有假如，只有必须。

不管从事什么职业，我们都要给自己灌输一种“必须要”、“一定要实现”的信念，不能给自己留有任何退路。因为你一旦留了退路，你也就势必会想尽一切办法找借口。这种做法，在团队合作，尤其是在企业的运营管理中是万万不能被接受的，所以，一定要，必须要，给自己施压，从而给自己动力。

四：速度第一，完美第二。

一个差的结果比没有结果强，这是这本书给我的又一个启示。任何一个有上进心、追求完美的人都想在自己的能力范围内把事情做得完美些，再完美些，更完美些，但如果一味的追求完美而影响了事情的进程，就得不偿失了。事出有因，时间不允许时我们就只能舍完美而求速度了，一直没有结果时就只能要这个差些的结果了。或许做得不是那么尽如人意，但总比没有人去做好些，毕竟好过0，毕竟是有进步有提升的。当然在能够的时候，我们要尽可能得做得细致些完美些，这样既保证了速度也做到了完美；我们还要努力提高自己，力求使那个差的结果变好点。当我们一旦锁定目标，就不要再做过多犹豫，要立即行动起来，要记住“速度制胜”。

五：锁定责任，才能锁定结果。

一个把自己搞得很忙的管理者，并不是一个优秀的管理者。一个优秀的管理者是懂得如何锁定责任的，他们会想方设法防止员工的猴子爬到自己身上来。绝不越俎代庖，这就是他们的管理原则。因为只有这样，员工才能明白他们身上所肩负的责任，才能拼尽全力去获得管理者所要求的结果，而且这样，也大大减少了员工找借口的几率。

六：没有任何借口。

我想这是任何企业得以生存的根本吧。可以设想，如果一个企业的员工一遇到事情就想方设法找借口，不好意思，我可以非常肯定地说：这个企业经会很快面临着破产。这并非耸人听闻。当你拼尽全力为企业谋求结果的时候，永远不要说可能、大概、也许。一个人，如果你真的爱企业，那么就请你为企业创造结果；如果你做不到，不好意思，请你离开，我们不会看在你对企业的“爱”上而将你留下来，因为企业只要结果。

七：永不气馁，从失败中获得成功。

世上没有永远的成功，只有永远的失败，这是我从书中i得到的又一个启示史泰龙面对1855次的失败，桑德斯上校面对1009次的失败，他们不曾气馁、不曾放弃，最终获得了人生的成功，获得了他们想要的结果。人生在世，失败、挫折在所难免，如果我们能时刻都保持着信念，期待着成功。那么，我很高兴，恭喜你正在一步一步靠近成功，正在越来越逼近你想要的结果。

八：完成任务并不等于取得结果。

这是本书一直在强调的重点，当然也就是核心所在。我们干任何事并非仅仅是为了完成任务，我们是希望通过我们的努力看到我们想要的结果或者说是价值。其实关于这点，我自己也不是很懂，我想这个道理还得需要自己以后去慢慢领悟。

总之，《请给我结果》这本书，从很大程度上剖析了现代企业管理的弊端所在。当然，又并非只是企业管理，它适用于我们任何一项团队合作，所以，对我而言，读完此书，受益匪浅。

写读后感的结尾 第6篇

针对教育的夸夸其谈者、百般猎奇者、预谋私利者，不留情地说，就是教育的投机者，为了个人的私利而不顾教育的实际情况者，我们必须擦亮眼睛，沉下心来，静静地结合我们的生活实际、教育实际，进行思考，然后有所辨别，有所认识，最后付诸行动。因为你的一时行动会影响孩子们的一生！耽误你自己的时间可以，耽误孩子的黄金时光不可以！——作为一名家长我这样说，作为一名老师我更要这样说！因为我知道——学校教育对孩子的\'影响是多么的大！老师对孩子一生的影响是多么的大！潜移默化的错误影响更可怕！

教育不是一件简单的事情，不是仅仅一节节热闹的课堂就是教育的改革，也不仅仅是课堂由学生主宰就是教育的改革，得考虑热闹的背后的收获，得考虑学生主宰课堂背后的效果。

全书分“课堂动向观察”、“课堂改革观察”、“早期教育观察”和若干教育价值判断评议等几个栏目。“课堂动向观察”栏目中的几篇短文特别贴近教育一线，比如“漫话教师‘唠叨’，”漫话‘满堂问’“，”漫话‘公开课’“，”从‘死记硬背’谈起“，”从罚抄作业谈起“，”也谈‘备课’等，都是一线老师们思考得最多，也是新存疑虑的地方。“再看他的文章，每一篇都是那么实在，他从当代教育理论的高度，用自己独到的眼光，审视和剖析当前教育中存在的实际问题，特别是教育领域内的教育炒作现象和教育文论中的虚话、套话，进行了强有力的思辨。他的理论是通俗易懂、从教育教学的实际出发、从教师的身边出发来讲述的，他的行文是庄谐相生、亦趣亦理的。对每个教育方面的问题剖析可谓驾轻就熟、游刃有余。他的”实话“实在说出了教育者感觉到却说不出，或者想到了却不敢说的话，实在透过教育表象让人们看到教育的真面目，将现在这个教育转型期中各种教育思想的矛盾和碰撞表现得昭然若揭。

所以说，老师，尤其是班主任，和学校的风气对孩子的影响最大；所以，不要把教育看成一件简单的事儿！也不要把孩子当成试验品！《教育实话》将随时提醒我们应该怎样去做，怎样来教育学生。

写读后感的结尾 第7篇

如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死正中年时。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。

每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。